如何制訂班主任工作計(jì)劃

　　“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”這里的“預(yù)”指的是人們對(duì)于未來事業(yè)發(fā)展所作的有目的、有意識(shí)的部署和安排。制訂班級(jí)工作計(jì)劃,是班級(jí)管理活動(dòng)中的基本環(huán)節(jié),也是班主任開展班級(jí)工作的行動(dòng)綱領(lǐng)。下面是關(guān)于如何制訂班主任工作計(jì)劃，希望能幫助到您！

　　如何制訂班主任工作計(jì)劃（1）

　　制訂班主任工作計(jì)劃能夠督促、提示工作，是班主任理清工作思路、開展班級(jí)管理工作的前提，是實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的具體化決策，對(duì)培養(yǎng)良好的教師工作習(xí)慣和工作作風(fēng)，對(duì)自己的工作總結(jié)與回顧等都是大有好處的，是班主任工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估的重要參照。那么，如何制訂班主任工作計(jì)劃呢？

　　一、充分認(rèn)識(shí)制訂班主任工作計(jì)劃的必要性

　　班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工作，只有制訂好周密的工作計(jì)劃，班主任才能有步驟地把學(xué)校的教育計(jì)劃落實(shí)到班級(jí)，使學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)具體化、階段化，才能保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。制訂班主任工作計(jì)劃有利于對(duì)班主任工作進(jìn)行檢查和督促：有計(jì)劃，就能正確檢查自己的工作情況；同時(shí)，學(xué)校、學(xué)生也可依據(jù)計(jì)劃?rùn)z查、督促班主任工作。

　　二、把握制訂班主任工作計(jì)劃的依據(jù)

　　1.依據(jù)上級(jí)指示。包括黨和國(guó)家的教育方針、政策法規(guī)以及各級(jí)教育行政部門的指示和要求。

　　2.依據(jù)學(xué)校要求。學(xué)校工作計(jì)劃為整個(gè)學(xué)校管理規(guī)定了明確的任務(wù)，對(duì)教育目的和當(dāng)前形勢(shì)做出了明確的論述，它是制訂班主任工作計(jì)劃的直接依據(jù)。班主任工作計(jì)劃是學(xué)校整個(gè)工作計(jì)劃的重要組成部分，它必須服從于使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展這一教育目標(biāo)。

　　3.依據(jù)班級(jí)實(shí)際情況。班級(jí)情況包括學(xué)生人員構(gòu)成、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、學(xué)生思想發(fā)展變化情況、體質(zhì)狀況、骨干狀況、班級(jí)特點(diǎn)等逐一進(jìn)行分析。班級(jí)情況是制訂班主任工作計(jì)劃的基礎(chǔ)；只有從班級(jí)實(shí)際情況出發(fā)，才能使班主任工作計(jì)劃具有科學(xué)性、實(shí)效性。

　　三、制訂班主任工作計(jì)劃應(yīng)遵循的原則

　　1.指導(dǎo)思想要明確原則——計(jì)劃的方向性。根據(jù)國(guó)家的教育方針和政策、學(xué)校整體的工作計(jì)劃，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)來制訂。要同現(xiàn)實(shí)教育的總目標(biāo)相一致，這是制訂工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想。

　　2.工作指標(biāo)要具體化原則——計(jì)劃的核心。計(jì)劃是為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而制訂的，計(jì)劃的要求、實(shí)施步驟、措施等正是為了完成這一目標(biāo)而提出的。因此，制訂班主任工作計(jì)劃必須首先確定具體、明確的指標(biāo)和任務(wù)以及提出這些要求的依據(jù)。班主任工作計(jì)劃關(guān)系到全班師生計(jì)劃的設(shè)想，確定目標(biāo)、制訂措施都必須走群眾路線，整個(gè)計(jì)劃制訂過程應(yīng)廣泛征求校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)的意見，集思廣益。

　　3.落實(shí)措施可操作原則——計(jì)劃的保證。明確了工作目標(biāo)，還要有為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而制訂的措施步驟。計(jì)劃的實(shí)施應(yīng)借助多方面的力量，明確需克服哪些障礙，還應(yīng)分清輕重緩急以及各個(gè)階段和各個(gè)時(shí)期的側(cè)重點(diǎn)。班級(jí)工作要井然有序，班集體要穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，計(jì)劃的穩(wěn)定性和連續(xù)性是基本保證。同時(shí)，客觀情況的變性則又要求計(jì)劃具有靈活性。

　　4.超前性和現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則。計(jì)劃的制訂必須帶有預(yù)測(cè)性，對(duì)班級(jí)未來的工作做超前安排，這就是超前性；在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際情況而制訂計(jì)劃，這就是現(xiàn)實(shí)性。超前性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合，使計(jì)劃有長(zhǎng)期的實(shí)用性，才能保證計(jì)劃的可行性。

　　四、班主任工作計(jì)劃的主要內(nèi)容

　　（一）班級(jí)常規(guī)管理

　　1.加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)教育和政治思想工作。掌握國(guó)家有關(guān)教育法規(guī)，聯(lián)系實(shí)際，領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)。同時(shí)要掌握學(xué)校對(duì)班主任工作的要求，對(duì)不同年級(jí)工作的要求，這是制訂班主任工作計(jì)劃的重要依據(jù)。能結(jié)合形勢(shì)教育、愛國(guó)主義教育、法制教育，有目的地召開主題班會(huì)；計(jì)劃中還應(yīng)提出重點(diǎn)教育和幫助的學(xué)生，通過班主任的個(gè)別工作和班級(jí)活動(dòng)，使他們能夠自覺地遵守《學(xué)生守則》，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生能力，開發(fā)學(xué)生智力。開展活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力的最有效途徑，計(jì)劃中要設(shè)計(jì)和安排好應(yīng)開展的活動(dòng)。如：組織課外興趣小組，開展第二課堂活動(dòng)；組織知識(shí)講座、智力游戲等；定期組織優(yōu)秀作業(yè)展覽，等等。通過設(shè)計(jì)這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣，使學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦，積極思維，發(fā)展他們的獨(dú)創(chuàng)能力。

　　3.進(jìn)行家訪，召開家長(zhǎng)會(huì)議。家訪、召開家長(zhǎng)會(huì)議也是計(jì)劃中不可忽視的內(nèi)容。班主任對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，這樣就能收到較好的效果。

　　（二）特色管理

　　特色管理是班主任在班級(jí)管理實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)形成的獨(dú)特班級(jí)管理模式，它體現(xiàn)了班主任的管理水平。

　　班級(jí)就像一個(gè)大家庭，每一個(gè)同學(xué)就是這個(gè)家庭中不可缺少的一員。為了鍛煉同學(xué)的能力，減輕班主任的工作壓力，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，使他們愛班級(jí)，樂于為集體做事；同時(shí)，注意培養(yǎng)小干部，讓他們自覺、主動(dòng)地管理班集體。依照特長(zhǎng)讓他們?nèi)シ止馨嗉?jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)，讓小干部做好各自分管的事情。但是，僅幾個(gè)小干部來管理班級(jí)還不夠，必須要調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的`積極性，讓他們身上的潛力得以表現(xiàn)出來，讓每個(gè)同學(xué)都參與班級(jí)管理。

　　制訂計(jì)劃還要注意征求科任教師和同學(xué)的意見。計(jì)劃定好后交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后認(rèn)真執(zhí)行，若客觀情況發(fā)生了變化應(yīng)做出相應(yīng)的修改和調(diào)整。另外，還應(yīng)隨時(shí)檢查計(jì)劃的執(zhí)行情況，計(jì)劃執(zhí)行完后還要認(rèn)真地總結(jié)。

　　五、班主任工作計(jì)劃的主要形式

　　1．學(xué)期計(jì)劃。

　　2．月工作計(jì)劃。

　　3．周工作計(jì)劃。

　　六、班主任工作計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)

　　計(jì)劃的結(jié)構(gòu)形式不拘一格，既可成文表述，又可分條列項(xiàng)，還可采用對(duì)應(yīng)的表格填寫，更可幾種兼用，但完整的計(jì)劃應(yīng)包括以下幾個(gè)部分：

　　1.標(biāo)題：應(yīng)注明年級(jí)名稱、制訂計(jì)劃人姓名，計(jì)劃適用的時(shí)間、范圍，計(jì)劃的重要內(nèi)容和指導(dǎo)思想。

　　2.正文：分為前言和具體事項(xiàng)兩部分。

　�。�1）前言要簡(jiǎn)明扼要地分析目前班級(jí)概況，即班級(jí)的主要成員、組織建設(shè)、學(xué)生的家庭背景、班級(jí)工作已經(jīng)取得的成績(jī)和形成原因、學(xué)生的目前狀況。另外，還要闡明班級(jí)工作的總體目標(biāo)與設(shè)想、工作要求。

　　（2）具體事項(xiàng)要包括具體活動(dòng)的主要內(nèi)容和時(shí)間安排，并提出相應(yīng)的措施與辦法。

　　3.結(jié)束語：包括班主任工作備注，計(jì)劃的日期、執(zhí)行人等。

　　總之，只有制訂出切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃，才能把班主任工作做得更好。

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　　如何制訂班主任工作計(jì)劃（2）

　　（一）班級(jí)具體情況分析：

　　班主任要全面分析班級(jí)的基本情況。具體內(nèi)容有：

　　1、整體分析概況：本班共有多少名學(xué)生，其中男生多少名，女生多少名。本地生多少名，外地生多少名。生源主要來源于哪些地區(qū)？他（她）們的家庭狀況，學(xué)生的個(gè)人情況（學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和性格差異以及心理特點(diǎn)等）。尤其需注意本學(xué)期有無轉(zhuǎn)入生、借讀生，他（她）的個(gè)人及家庭情況。

　　2、具體情況分析：

　　①學(xué)生的思想狀況和心理發(fā)育特點(diǎn)：

　　從整體和個(gè)案情況分析兩個(gè)方面去寫。如：班級(jí)紀(jì)律情況，學(xué)生情緒、情感狀況等等。

　�、趯W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及特點(diǎn)：

　　分學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、適應(yīng)性。學(xué)業(yè)成績(jī)的大致分布，個(gè)案學(xué)生的近狀等。

　�、蹖W(xué)生的身體差異和衛(wèi)生情況：

　　班級(jí)的衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生保持情況。整體與個(gè)案身體近況，個(gè)別案例的簡(jiǎn)析。

　�、軐W(xué)生班級(jí)活動(dòng)開展的情況。

　　集體活動(dòng)開展的情況和部分特長(zhǎng)生的興趣特點(diǎn)分析。

　　⑤班級(jí)組織中骨干力量的分析

　　班干、隊(duì)干部的人數(shù)，管理力量的優(yōu)化組合。個(gè)別工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)，有組織、協(xié)調(diào)能力的班干進(jìn)一步培養(yǎng)問題等等。

　�、迋�(gè)別“問題學(xué)生”的特點(diǎn)及轉(zhuǎn)化目標(biāo)

　　3、班級(jí)工作目標(biāo)：

　　（二）班級(jí)工作目標(biāo)

　　1、近期目標(biāo)：

　　怎樣創(chuàng)建一個(gè)積極、向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體

　　2、中期目標(biāo)：

　　如何培養(yǎng)一個(gè)有較強(qiáng)凝聚力，戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀班集體

　　3、遠(yuǎn)期目標(biāo)：

　　確立一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)——爭(zhēng)創(chuàng)省、市、校級(jí)優(yōu)秀班集體

　　在以上目標(biāo)中，可以提出班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和各項(xiàng)集體活動(dòng)中的子目標(biāo)。

　　（三）班級(jí)的教育內(nèi)容：

　　1、思想教育方面

　　①前途理想、人生觀、價(jià)值觀的教育

　�、趯W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)

　　③身體鍛煉與衛(wèi)生習(xí)慣教育

　�、軐徝澜逃�

　　⑤心理素質(zhì)教育

　�、尬拿鞫Y儀常規(guī)教育

　　2、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

　　3、自我防范與安全及法制教育

　　（四）主要工作措施：

　　針對(duì)本班的實(shí)際情況，根據(jù)班級(jí)的`奮斗目標(biāo)和教育內(nèi)容采取積極有效的工作措施。

　　具體內(nèi)容為：

　　1、思想教育，常抓不懈

　　“先成人、再成材”，充分利用班會(huì)課與課外活動(dòng)開展豐富多彩的教育活動(dòng)。開好主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的系列化教育。用好黑板報(bào)、墻報(bào)和宣傳欄，進(jìn)行潛移默化的引導(dǎo)和教育。

　　2、班干使用，重在培養(yǎng)

　　班級(jí)干部無論是指定、選舉，還是競(jìng)選，一旦使用，就要認(rèn)真培養(yǎng)。選而不用，用而不教，都是不好的。班主任要充分發(fā)揮班委會(huì)，團(tuán)支部的模范帶頭作用，集思廣益，挖掘潛能。真正讓班級(jí)“物盡其用，人盡其力”。“人人有事干，事事有人干”。

　　3、規(guī)章制度，重在落實(shí)

　　“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”。一個(gè)幾十名學(xué)生組成的班集體，也必須有一定的規(guī)章制度。

　　班級(jí)的規(guī)章制度，一旦制訂，重在落實(shí)。

　　4、學(xué)習(xí)方法，重在引導(dǎo)

　　每個(gè)學(xué)生都有一定的學(xué)習(xí)方法，是否科學(xué)有效，有待我們班主任老師去發(fā)現(xiàn)，去糾正，去引導(dǎo)，去培養(yǎng)。

　　方法對(duì)路，事半功倍，成績(jī)提高，穩(wěn)步前進(jìn)。

　　5、科任教師，重在協(xié)調(diào)

　　班主任要充分發(fā)揮核心，紐帶作用。協(xié)調(diào)科任教師，緊緊團(tuán)結(jié)在自己周圍，真正形成集體合力。優(yōu)化各種教育力量，形成團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)。

　　6、家校聯(lián)系，重在參與

　　班主任要積極開好家長(zhǎng)會(huì)和部分家長(zhǎng)座談會(huì)，充分利用家長(zhǎng)學(xué)校時(shí)間，了解學(xué)生的家庭情況和在家、交友以及個(gè)人身體素質(zhì)情況。

　　必要時(shí)親自家訪，深入了解學(xué)生，全面做好家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通工作。形成互相關(guān)系，共同提高的局面。

　　（五）主要活動(dòng)安排：

　　班主任可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況參照學(xué)校、德育處工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)主要活動(dòng)。

　　每周宜安排2—3件主要活動(dòng)。

　　各周活動(dòng)之間，要有系統(tǒng)性、教育性和整體性。

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