校長述職報告2016年

　　導語：雖然在的工作中取得一些成績，但也存在著一定的不足，現(xiàn)就我三年來的主要工作和表現(xiàn)作述職報告如下：

　　一、注重理論學習提高，抓好作風建設(shè)，切實增強領(lǐng)導班子和教職工的凝聚力與戰(zhàn)斗力

　　三年來，我特別注重本人和學校領(lǐng)導的政治理論學習，始終堅持以正確的政治方向和科學理論為指針，統(tǒng)領(lǐng)學校教育教學工作的整個大局。我們通過不斷的學習與強化，大大提高了本人和學校領(lǐng)導的思想與工作作風，充分地發(fā)揮了學校領(lǐng)導的職能作用，努力地理順好上下關(guān)系，逐步地形成了一個團結(jié)奮進、求實高效的領(lǐng)導戰(zhàn)斗群體，主要體現(xiàn)在：

　　1、我堅持讀書學習。作為校長，我深知責任重大，必須有淵博的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能領(lǐng)導這所學校不被激烈的競爭淘汰。我堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想，使讀書、思考、寫作成為我生命中不可缺少的習慣。XX年本人參加市級校長培訓班學習培訓獲得合格證書。

　　2、注重學習與提高，加強作風建設(shè)。我始終以“三個代表”的重要思想為指導，踐行“八榮八恥”社會主義榮辱觀,，全面落實科學發(fā)展觀，把學習宣傳同改進作風結(jié)合起來。為了充分發(fā)揮學校領(lǐng)導的先鋒模范作用，我以開展學習活動為載體，把加強和改進作風作為做好學校領(lǐng)導和教職工隊伍建設(shè)工作的重中之重來抓。由于方法對頭、措施得力，我校全體教職工的工作、思想作風得到很好的轉(zhuǎn)變和提高，教師帶病上課，沒有出現(xiàn)遲到、無故曠課的現(xiàn)象。學校涌現(xiàn)了一批批先進個人：本人先后被為東方市“師德標兵”、 “優(yōu)秀教育工作者”、 “十佳校長;翁雄偉被三位同志評為市“優(yōu)秀教師”;陳興福等八位同志被評為中心�！皟�(yōu)秀教師”。

　　3、認真聽取教職工和群眾的意見，找出工作中存在的主要問題，加以整改。為了能親自面對問題和查找出問題形成的原因，學校長期組織召開教職工代表大會，虛心和主動地聽取群眾意見，嚴肅地開展批評與自我批評、“三對照三檢查”、自我剖析，形成一個廉潔自律、克已奉公的自我，以“高質(zhì)量，嚴要求”規(guī)范自己的工作行為，本人的服務(wù)宗旨是“辦人民滿意的教育，育家長放心的人才”。

　　二、真抓實干，采取有效措施，確保“兩基”工作的鞏固和提高

　　“兩基”工作是一項長期的、艱巨的任務(wù)，為了確保我�！皟苫�”工作的鞏固和提高，順利提通過省的檢查驗收。三年來，我?guī)ьI(lǐng)學校全體教職工在建設(shè)中不斷補充和完善，做好學生的入學和“控輟”工作，做到入學率99.8%，鞏固率99.85%，確實保障適齡兒童享受九年義務(wù)教育的合法權(quán)益;由于完成該項工作突出，我校于XX年被評為東方市“先進集體”、20xx年被評為東方市“兩基工作先進單位”。

　　三、積極有效地開展教育教學教研活動，使教育教學質(zhì)量有了大面積地提高

　　1、抓校本研訓活動，打造學習型學校。

　　為了進一步貫徹落實局關(guān)于新一輪教師培訓學習的通知精神，更新教師教育理念，提高自身素質(zhì)，我精心組織全體教師都積極投入到新課程學習培訓的行列中，經(jīng)過教育局、中心校、學校三級的培訓學習，教師對新的教育教學 理念、教法、教材等都有了進一步的認識，無論在省級、市級的培訓考試，每位教師的成績都合格，絕大多數(shù)取得了優(yōu)異的成績。在市級骨干教師的選拔中，我校陳淑等四位教師獲得市級骨干教師合格證書。

　　2、深入開展優(yōu)質(zhì)課觀摩評比活動，全面提高教師的課堂教學能力。

　　三年來，我校深入開展校長“推門聽課”制和一人一節(jié)“優(yōu)質(zhì)課”觀摩評比活動。通過開展，本人每學期深入課堂聽課不少于30節(jié)，教師們都積極參與，使課堂教學能力有了很大的提高;“優(yōu)質(zhì)課”評比活動教師做到課堂準備充分，并根據(jù)課堂實際需要應(yīng)用多媒體輔助教學，課堂氣氛活躍，在教學中注重過程與結(jié)果相結(jié)合，充分體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的確目標教學，尤其在引導學生如何學，如何用的方面最為突出，充分展示了新理念在課堂上的應(yīng)用。教師們在其中得到成長：

　　(1)XX年10月在市教研室舉行開放周(南片)活動中，翁雄偉、王菊美老師代表中心校做數(shù)學、語文課堂教學交流課;

　　(2)XX年11月在中心校舉行的教師優(yōu)質(zhì)課觀摩評比活動中，我校翁雄偉、陳淑老師均獲得調(diào)教活動二等獎;

　　(3)20xx年4月在市教育局教研室舉行小學語文閱讀教學觀摩評比活動中，我校王菊美老師獲得市二等獎;

　　(4)20xx年10月在市教研室舉行開放周(南片)活動中，我校林義芳老師代表中心校做小學語文作文課堂教學交流課;

　　3、積極參加市優(yōu)秀論文評比活動，全面提高教師的實踐能力和理論水平。

　　為進一步提高老師的理論水平，我校認真組織教師參加撰寫論文評比活動中，通過成立領(lǐng)導機構(gòu)，制定了實施方案。我在該項活動中起到積極帶頭作用，打破以往教師不參加撰寫論文的現(xiàn)狀，每位教師都認真撰寫，勇于參賽，取得較好的效果：我撰寫的《現(xiàn)代信息技術(shù)在小學閱讀教學中的運用》一文XX年獲省級二等獎、市級一等獎，《如何在班級管理中加強學校的德育教育工作》一文20xx年獲校長論文評比市級二等獎。教師論文王永先老師獲省級三等獎，翁雄偉等3位教師獲市級二等獎，陳興福等3位教師獲市級三等獎;教師論文交流上，王菊美等5位教師在省級刊物發(fā)表，陳淑等6位教師在市級教育刊物發(fā)表。

　　4、腳踏實地地做好輔導工作，使學生成績有了明顯的提高。

　　三年來，在全體教師的耐心與認真輔導下，我校教育教學工作不斷向前邁進，教學質(zhì)量得到大幅度地提高，學生在參加市級、中心校級等舉行的學藝競賽均取得優(yōu)異的成績，開創(chuàng)學校建來的最高記錄：

　　(1)XX年6月學生在參加中心校舉行的“五年級語文、數(shù)學科統(tǒng)一測試”中，學校獲得總分第三名，五(2)班盧海烹獲得語文科第三名、符修珍獲得數(shù)學科第三名;

　　(2)XX年小學六年級升中學測試中，我校湯利專等五位同學被市重點中學錄取，突破我校建來的小學升入重點中學的最高記錄;

　　(3)XX年6月在市教育局舉行的小學三年級文化知識統(tǒng)一檢測中，我校三(4)班盧大通、盧岳娟同學分別獲得全市(漢區(qū))數(shù)學科第五、八名;

　　(4)XX年小學六年級升中學測試中，我校被市重點中學錄取有陳健燕等八位同學;

　　(5)20xx年6月在市教育局舉行的小學五年級文化知識統(tǒng)一檢測中，我校盧佑烹以81.8分獲得全市(漢區(qū))語文科第一名，王仕杰78.1分、符修歡、王明麗78分分別獲得第七、九名;盧佑烹176.8分、符修歡173分、王仕杰171.1分分別獲得全市(漢區(qū))總分第四、第七、第九名;

　　(6)20xx年小學六年級升中學測試中，我校被市八所中學、鐵路中學錄取有楊澤廣等十三位同學，是XX、XX年錄取人數(shù)的總和。

　　5、精心組織學生開展第二課堂活動。

　　為了豐富學生的課余生活，學校認真組織學生參加各級各類競賽活動，取得可喜的成績：

　　(1)XX年5月我校參加中心校舉行的“小學生隊行隊列廣播體操比賽”中，獲得第三名;

　　(2)XX年6月在市教育局舉行的“牢記‘八榮八恥’社會主義榮辱觀”演講比賽中，我校五(2)班的王基萍同學獲得“優(yōu)秀獎”;

　　(3)XX年12月在中心校舉行“爭當講文明、講衛(wèi)生、遵紀守法小公民”演講活動中，六(3)班的盧吉燕同學獲得第二名。

　　四、積極開展校園環(huán)境衛(wèi)生整治活動

　　1、培養(yǎng)廣大師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。自任校長來，我始終把整治校園環(huán)境衛(wèi)生活動作為一項主要工作任務(wù)來抓，堅持以講究衛(wèi)生從我做起，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“學校是我家，環(huán)境衛(wèi)生靠大家”的衛(wèi)生共識，進行言傳身教，帶頭親自在校園內(nèi)撿零食袋、廢紙而后帶動教師、各班的小組到每一位學生，還通過組織學生到村道進行衛(wèi)生清掃除，從思想意識上轉(zhuǎn)變學生衛(wèi)生觀念。長期以來學校校園整潔，真正消除亂丟、亂涂、亂放的“三亂”現(xiàn)象，教室墻壁干凈、校園內(nèi)沒有白色垃圾，學生在校不穿拖鞋，胸前佩戴胸卡、紅領(lǐng)巾，良好的文明習慣蔚然成風。

　　2、實行競爭激勵機制，開展環(huán)境衛(wèi)生檢查評比活動。為了使校園環(huán)境衛(wèi)生活動更有效地開展，我校實行每周一小評，每月一中評，期末一大評的檢查評比活動，并列入班級管理的一項評比項目中，對該次活動表現(xiàn)較好的學校進行表揚，并給予班級獎勵流動紅旗，班主任獎給50元獎金;較差進行通報批評，該班當月不得參加先進班級的評比。

　　五、加強安全工作思想教育，確保師生的人身安全

　　學校安全穩(wěn)定是學校工作的根本保證。隨著社會的的發(fā)展、學校外部環(huán)境的多樣化，信息技術(shù)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)的普及給學校安全穩(wěn)定教育帶來的極大的困難和壓力，未成年人思想、心理健康極端情緒，加上學生個人安全意識和自我隱患能力較差，社會、學校公共設(shè)施不完善，給學校安全工作留下更多的隱患。因此，只有落實好學校安全穩(wěn)定的措施，才能確保學校各項工作的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

　　為了提高廣大師生的安全防范意識，每學期開學初，我都組織學校領(lǐng)導對學校進行一次安全大排查，堅持每周一、周三利用晨會進行全校性的安全工作宣傳教育，宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，并要求班級實行周會教育，做好安全工作教育活動會議記錄，還特別邀請鐵路公安干警進行鐵路交通宣傳教育活動，廣大師生深受影響，各別班級還通過舉行安全教育答辯比賽等活動增強安全意識。經(jīng)過大會、小會，校會、班會的宣傳教育，三年來，學校安全工作得到進一步提高，校園內(nèi)沒有發(fā)生違法亂紀行為，沒有發(fā)生任何安全事故。

　　六、嚴格執(zhí)行財務(wù)制度，規(guī)范學校的財務(wù)管理行為

　　為了進一步規(guī)范學校財務(wù)管理工作，作為校長，我嚴格執(zhí)行市教育局《關(guān)于學校財產(chǎn)管理及校舍建設(shè)項目申報審批的暫行規(guī)定》，以制度規(guī)范行為，控制經(jīng)費的支出，堅決杜絕亂花錢、亂借錢的行為和現(xiàn)象在自己身上發(fā)生，并充分利用好學校每一分錢，對于報銷的票據(jù)一定要是國家統(tǒng)一使用的稅票(除學校自制票據(jù)外)，金額超過500元的至少有兩位經(jīng)辦人(其中一名為學校主管領(lǐng)導)。在學校經(jīng)費的使用上做到“保重點，控一般”的原則，即真正保證教育教學經(jīng)費的正常運轉(zhuǎn)，控制招待費、電話費、會議費等項目支出，同時還適當拿出部分資金還清上屆領(lǐng)導遺留的債務(wù)，充分協(xié)調(diào)好學校與債主的關(guān)系。三年來，本人沒有挪用學校一分錢，每學期學校沒有亂花一分錢，沒有超支一分錢，沒有亂借一分錢，沒有亂收學生一分錢。

　　七、多渠道籌措資金改善學校的辦學條件

　　三年來，為了改善我校的辦學條件，給學生一個健康良好的學習環(huán)境，我四處奔波，多方籌措資金，在市教育局、八所中心校、村兩委會以及全體教師的關(guān)心支持下，學校的環(huán)境建設(shè)、教育教學經(jīng)費得到很大的改善：

　　1、上級教育部門為我校新建兩層教學樓488.8平方米，投入31.33萬元;維修教學樓(中間)，投入19.1萬元;新建三百多平方米混泥土硬道，投入2.3萬元，投入資金近53萬元;

　　2、八所中心校扶持學校建圍墻、配套教師辦公桌、完善教師飲水工(2016領(lǐng)導班子個人述職報告)程等價值2.28萬元;

　　3、村兩委會幫學校鋪彩磚道、紅磚道一千多平方米，裝修教室班風、樓梯鐵門，新建羽毛球場兩個、舞臺、修補圍墻，設(shè)立獎教獎學資金等，投入資金約25萬元;

　　4、關(guān)海英老師捐款XX元裝修學校會議室。

　　八、統(tǒng)籌安排其他工作，促進學校工作的協(xié)調(diào)發(fā)展

　　1、實施班級評比制度。每月由學校領(lǐng)導評選小組進行量化打分，按年級段評選出五個“達標先進班級”，獎給班級一面流動紅旗，獎勵班主任50元;

　　2、實行門崗站崗值班制度。學校每天由學生組成的衛(wèi)生監(jiān)督小組配合保安員在校門進行督查，檢查學生上學時衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾、胸卡、衣著、言行等，對違規(guī)行為進行責令整改;

　　3、充分遠程教育網(wǎng)絡(luò)進行教師培訓與教學;

　　4、組織學生深入村莊開展“愛國衛(wèi)生”大掃除等。

　　文章二：

　　一、堅定信念，全心全意為師生服務(wù)。

　　信念是人生的支柱，是指引人前進的航標。我始終堅持四項基本原則，貫徹黨和國家的各項路線方針政策，認真學習不斷更新自我，努力使自己在思想上、政治上、行動上和上級要求保持一致。

　　首先，講學習、講政治、講正氣，帶領(lǐng)全校教職工深入學習會議精神，了解國際國內(nèi)時事動向和政策。通過學習，提高了自身和全體教職工的政策理論水平，力求使自己工作的節(jié)奏跟上時代的步伐，力求使辦學效益和學校的各項工作在原有的基礎(chǔ)上有所拓展，有所提高;更加堅定信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　其次，注重領(lǐng)導班子團結(jié)協(xié)作。在管理中，我秉承歷屆領(lǐng)導好的做法，積極探索現(xiàn)代教育管理的新模式，強化“五種管理”模式，即以落實各項規(guī)章制度為中心的行政管理，以課堂教學為中心的教學管理，以提高整體素質(zhì)為中心的教師隊伍管理，以養(yǎng)成教育為中心的學生管理，以服務(wù)教學為中心的后勤管理，使學校的管理工作向更高層次和水平發(fā)展。每周堅持召開例會、校委會、值周總結(jié)會各一次，對學校重大工作堅持集體訂原則，分頭做工作，各司其職，各負其責，相互協(xié)作，整體配合。在各項工作中，學校班子均能協(xié)作一體，心往一處想、勁往一處使，共同努力把工作做好。

　　再次，全心全意為教職工服務(wù)。在工作中，我始終認為，學校就像一個大家庭，每一個教職員工都是家庭成員，學校的興衰關(guān)系到每個師生。我們制定了各類工作職責，努力使廣大教職工樹立服務(wù)意識和效益意識，為全面提高教育教學質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。充分發(fā)揮教代會、**生活會的作用，堅持教代會參與并監(jiān)督學校管理，審議學校工作要點和財務(wù)狀況，討論通過學校重大舉措和各項制度;實行校務(wù)公開，提高行政管理的透明度，加大**監(jiān)督力度，重大決策及時通報，聽取廣大職工的意見，求同存異，減少決策的失誤，保證決策的順利進行;我還尊重學生和家長的意見，虛心接受合理化建議，召開學生家長會2次，師生民意調(diào)查3次，征集各方面的意見和建議40余條，并召開專門會議研究逐項落實。關(guān)心、愛護師生，處處為全體師生著想;地震期間舉行地震預防知識報告會一次，大型募捐活動兩次，累計募捐金額2860.30元;為了活躍校園文化生活，舉辦大型運動會2次，文藝會演1次;重大疾病預防和安全工作經(jīng)�；�，真正做到了用事業(yè)凝聚人，用感情凝聚人，用政策凝聚人，吃苦在前，事業(yè)為先，無私忘我，想教職工所想，急教職工所急，為教職工思想上釋疑解惑，生活上排憂解難，心里裝著教職工的冷暖，深入教職工，了解他們的實際困難和需要，比如子女就學問題、家庭生活問題等，給予及時的支持和幫助，受到全體教職工的信任和擁戴。同時，我還注意加強個人修養(yǎng)，堅持學習教育教學理論、專著，學習現(xiàn)代教育技術(shù)，并在教育管理和教學實踐中加以貫徹。堅持理論聯(lián)系實際，強化改革意識、創(chuàng)新精神，努力提高思想水平、管理藝術(shù)。模范遵守《教師職業(yè)道德》和學校各項規(guī)章制度，盡職盡責。嚴格履行教師職責，潛心鉆研業(yè)務(wù)，愛生如子，提升自己道德水準。

　　二、以教學為中心，不斷創(chuàng)新，全面提升教育質(zhì)量

　　我始終狠抓教學這個中心不動搖，堅持“科研興校”，全面貫徹黨的教育方針，積極推進新課程改革，在教育實踐中努力豐富自己的理論知識，聯(lián)系學校教育教學工作實際，不斷探索學校教育教學管理的新思想、新方法。我和學校領(lǐng)導班子成員商議提出以“教師發(fā)展和學生發(fā)展”為中心，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力的人才為根本，依據(jù)現(xiàn)代教育理念和模式組織教學，構(gòu)建教學、科研、管理協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學思想，制定了“求真務(wù)實，和諧創(chuàng)新”的校風，為加強教師隊伍培養(yǎng)，不斷提高教學質(zhì)量。逐步完善了各項管理制度、激勵措施等，加強了科研管理和運作的規(guī)范化，調(diào)動了教師的科研熱情和積極性，一是強化課堂教學，明確了教改方向，不斷探索課堂教學的最佳模式，進行了新課程改革實驗及課堂教學活動，新課程觀摩課，研究性學習、探究性學習和課外興趣小組活動。組織教師參與聽、評課人均每期14次以上，人承擔公開課每期2次以上。強化教務(wù)處的管理職能，做到“三到位三準確”(記載到位，采集數(shù)據(jù)信息

　　準確;管理到位，檢查結(jié)果準確;責任到位，預測分析準確)。這些活動的開展全面推進了新課程改革。組織教師積極參與各類培訓和觀摩研討活動，每期出刊校報《星星報》和�？�《教苑信息》各兩期，通過各類活動教師科研能力和科研意識有了明顯提高。我深知，不能用陳舊的教育觀念、落后的教育手段和管理方法來辦今天的教育，因此，我們必須加快邁向教育現(xiàn)代化的步伐。

　　所謂教育現(xiàn)代化，一是教育思想和教育理論的現(xiàn)代化，二是教育技術(shù)的現(xiàn)代化，三是教學方法、教學手段和教育管理的現(xiàn)代化。為了推進教育現(xiàn)代化，學校對全體教師進行了計算機基礎(chǔ)知識和課件制作培訓，現(xiàn)代教育技術(shù)和理念已深入人心。進一步加強德育工作和校風建設(shè)。德育在教育工作中處于首當其沖的關(guān)鍵地位，我堅持主張“每一個教職員工都是德育工作者”，通過“潤物細無聲”般的熏陶感染、潛移默化，做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”。德育工作直接影響著校風建設(shè)，而校風是一個學校內(nèi)在和外在的整體作風的綜合表現(xiàn)，是一個學校無形的鏡子、無形的臉面，校風的好壞，既決定著教育質(zhì)量、辦學水平的高低，也反映著教育質(zhì)量、辦學水平的高低。基于這一認識，我們堅持德育經(jīng)�；�、序列化，并結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和重大節(jié)日舉行專門的德育活動，如5.19目哀活動，向災區(qū)同胞說句心里話活動等，全體師生100%參與，我下定決心要改善德育活動，不斷提高校風建設(shè)的水平。

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