個人研修總結(jié)（精選15篇）
在我們平凡的日常里，報告使用的頻率越來越高，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報告呢？以下是小編整理的個人研修總結(jié)報告，希望能夠幫助到大家。
個人研修總結(jié) 1
20xx年9月11日至9月13日，我參加了奧鵬國培計劃--云南省昭通市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。作為云南昭通市初中英語4班的輔導(dǎo)員，我同班里的100位中學(xué)英語教師一同走過了為期約3個月的培訓(xùn)。在此期間，既有工作的艱辛，也有收獲的喜悅�，F(xiàn)將輔導(dǎo)員工作總結(jié)如下：
一、有效組織，有序進(jìn)行
近幾年來，我們學(xué)校--綏江一中都會派老師參加國培培訓(xùn)。所以對國培也不陌生，教育局也對各下級部門和學(xué)員也闡述了“國培計劃”的重要性和緊迫性，說明了培訓(xùn)的方式和時間、學(xué)員及輔導(dǎo)教師的職責(zé)等事項。培訓(xùn)啟動階段，我建立了班級qq群和加了學(xué)員微信以方便與學(xué)員溝通，并及時督促學(xué)習(xí)，交換培訓(xùn)心得。
培訓(xùn)過程中，作為輔導(dǎo)員，我擔(dān)任起督促學(xué)員學(xué)習(xí)、培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)、作業(yè)檢查和解答問題等幾項工作。通過班級qq群、微信、電話、短信等多種方式與學(xué)員聯(lián)系，讓他們在第一時間明確國培計劃、必須完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、上網(wǎng)參與研討及跟帖的方式、數(shù)量等、專家視頻答疑等培訓(xùn)考核內(nèi)容。培訓(xùn)期間qq每天基本都在線，利用休息時間在線給學(xué)員們解答疑問，解決各種各樣的問題。對于不能解決的.問題及時與奧鵬教育中心的老師溝通溝通解決。在作業(yè)批改方面，盡量多寫評語，對優(yōu)秀作業(yè)嚴(yán)格把關(guān)，及時把作業(yè)中的問題反饋給學(xué)員。負(fù)責(zé)組織管理本班學(xué)員線上和線下學(xué)習(xí)研討;引領(lǐng)學(xué)員交流研討，回答學(xué)員問題，歸納學(xué)員疑難問題并反饋給學(xué)科專家團(tuán)隊。在此期間，及時發(fā)布了21條信息公告，編寫了30期班級簡報，以提供給學(xué)員學(xué)習(xí)，解答學(xué)員關(guān)注的共性問題、重難點問題，進(jìn)行典型案例評析，并公布上階段學(xué)習(xí)的總結(jié)與反饋以及下階段學(xué)習(xí)的引領(lǐng)等。同時，按時組織學(xué)員進(jìn)行在線視頻教學(xué)與答疑，引領(lǐng)學(xué)員交流研討。培訓(xùn)結(jié)束階段，督促未完成培訓(xùn)任務(wù)學(xué)員完成學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè)，將學(xué)員作業(yè)整合并提交參與互評，認(rèn)真做好培訓(xùn)總結(jié)。
二、收獲知識，收獲成績
本次培訓(xùn)由熟悉中小學(xué)英語學(xué)科教育的高水平專家和一線優(yōu)秀教師(教研員)組成項目專家團(tuán)隊，負(fù)責(zé)課程資源開發(fā)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)等工作。自己和學(xué)員觀看了顧明遠(yuǎn)的中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，馬紅宇教授的教師職業(yè)倦怠調(diào)節(jié)策略等等專家的視頻教程。 培訓(xùn)歷時約3個月，時間并不寬裕。但是我班所有的老師都能克服自身的困難，在培訓(xùn)結(jié)束時以優(yōu)異的成績完成了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在此期間，絕大多數(shù)學(xué)員都是犧牲午休時間、利用晚上休息時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和完成作業(yè)的。學(xué)員們的努力最終收獲了成績。目前，我班學(xué)員已經(jīng)以100%參訓(xùn)、優(yōu)秀率很高的成績完成了培訓(xùn)。發(fā)帖回帖共計2884封，主題1041個。對于這樣的成績，表示十分滿意。
三、受益其中，不斷進(jìn)步
這里有著深厚的學(xué)術(shù)氛圍，這里有著熱烈的問題討論和交流合作，這里有太多的知識需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，這里有太多的精彩講座等待著我們?nèi)ヱ雎�，因此，我們學(xué)習(xí)的腳步無法停歇。于是，我們在這里貪婪地吸收知識的“養(yǎng)分”，用心去學(xué)習(xí)“專題視頻”，積極參與“專題活動和討論”，認(rèn)真完成“作業(yè)和研修日志”;我們在這里還可以欣賞到“精華觀點”，慢慢品讀“精彩作業(yè)”，參與“熱點話題”的討論雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是我們的探討與實踐還在繼續(xù)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一個學(xué)員在線自學(xué)、教師在線輔導(dǎo)和師生在線互動有機(jī)結(jié)合的過程，而教師的培訓(xùn)和成長本身又是一個逐步發(fā)展和成熟的過程，理論和方法也需要在實踐中經(jīng)過一段時間的應(yīng)用、檢驗、理解和鞏固。相信這次培訓(xùn)對大家的影響是終身的。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)作為一種現(xiàn)代的數(shù)字化學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式，已經(jīng)悄然興起，它使培訓(xùn)信息的傳播方式發(fā)生了改變。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)以其資源共享、時空不限、多項互動、協(xié)作學(xué)習(xí)等優(yōu)勢，使培訓(xùn)的針對性、實效性大大增強(qiáng)，給廣大的教師群體帶來了更多、更便利、更前沿的資訊，讓我們可以利用課余時間，坐在家里就可以學(xué)習(xí)全國最先進(jìn)的教學(xué)理念，與全國最權(quán)威的教育專家對話，與全國最廣泛的教師群體探討和交流教學(xué)中的困惑與心得。我們深深受益于這樣一種培訓(xùn)方式。
最后在這里，我們要感謝奧鵬遠(yuǎn)程教育中心給我們打造這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，感謝qq群里經(jīng)常為大家提供幫助的奧鵬教育的老師們，正是有了你們的奉獻(xiàn)，我們班級每位老師才得到了不斷的進(jìn)步。讓我們繼續(xù)前進(jìn)的腳步，不斷的提高自身的教學(xué)水平，探索出更適合當(dāng)今學(xué)生的教學(xué)方法。
個人研修總結(jié) 2
按照學(xué)校的安排，20xx年秋季，我參加了國培計劃，在這次培訓(xùn)中，我堅持在每天在教學(xué)工作之余，特別是利用晚上及雙休日時間，認(rèn)真觀看了教學(xué)觀視頻，不斷堅持記錄學(xué)習(xí)體會和新得，不知不覺中時間已經(jīng)達(dá)到了2470多分鐘，及時參閱同行們的研修日志、教學(xué)故事，參與論壇討論，參加這次培訓(xùn)讓不僅使我深入了解了新課標(biāo)的理念，而且學(xué)習(xí)到了很多有用的教育教學(xué)方法，特別是對班級管理、學(xué)生管理、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面的管理方法，可以說，盡管占用了許多個雙休時間，但收獲頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
在今后的教育教學(xué)還是班主任工作中，要注重對學(xué)生興趣的培養(yǎng)。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的.主流。我在外語課堂教學(xué)中及班級管路中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，是學(xué)生積極主動的參與班級的管理。
二、注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)英語。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式�？梢杂枚嗝襟w展示英語的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
三、注意培養(yǎng)好的習(xí)慣
在班級管理中，我注重培養(yǎng)學(xué)生參與班級管理的能力，注重發(fā)揮班干部參與班級管理和班級建設(shè)的能力，引導(dǎo)學(xué)生以主人翁的意識參與班級管理，爭當(dāng)班級主人，要注意學(xué)生好的習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、生活的習(xí)慣，使終生受益。
四、注意營造課堂氛圍
課堂氛圍很重要，要培養(yǎng)學(xué)生積極回答問題的氛圍，使課堂變得活躍，是學(xué)生在和諧、幽默、活躍的氣氛中愉快的接受新的知識，有益孩子的身心健康
今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的成績而努力奮斗。
個人研修總結(jié) 3
對于踏上幼教崗位的我，各方面的實戰(zhàn)經(jīng)驗還很缺乏，需要不斷地學(xué)習(xí)與反思，不足之處總會給工作帶來困惑，會走很多彎路。當(dāng)孩子之間發(fā)生沖突時，我不知道該怎樣處理才是對他們的一個正確引領(lǐng)，對于各個年齡段孩子的特點，處理問題的方式方法還很模糊。通過研修，我學(xué)到了不少的東西。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念
1、緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學(xué)習(xí)《新綱要》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了幼兒主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，重視了幼兒的獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。半年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的`同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。
3、內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本年度外出聽課4節(jié)，在校內(nèi)聽課70節(jié)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
�。ǘ┱{(diào)動幼兒的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律，讓幼兒在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“玩中學(xué)”為“學(xué)中長”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
�。ㄈ┖煤筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
任何幼兒都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。
1、用發(fā)展眼光看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
今后我要進(jìn)一步加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高素質(zhì)，不斷更新觀念，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，使教學(xué)工作開展得越來越好。
個人研修總結(jié) 4
回顧十天學(xué)習(xí)的日子，和著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在的隨意瀏覽任一平臺；從開始的懵懵懂懂，到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的被要求學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待的領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切一切的讓我的收獲變的燦爛無比！
一、更新了教育觀念
沒學(xué)習(xí)之前我對初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)的理解比較膚淺，認(rèn)識不到位，對課改不能主動的去適應(yīng)，消極對待。學(xué)習(xí)之后認(rèn)識加深了，如“面向全體學(xué)生”涉及到教育的公平性問題；“探究性學(xué)習(xí)不僅僅是一種教學(xué)策略，也是學(xué)習(xí)的內(nèi)容”。
二、對教學(xué)策略認(rèn)識更加到位
未學(xué)習(xí)之前我有一個錯誤的看法是：新課程下的教學(xué)方式就是探究式教學(xué)，絕對不能使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式。通過學(xué)習(xí)我明白了：課程改革一個比較大的目標(biāo)，就是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，而這種學(xué)習(xí)方式就是由被動的學(xué)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)，當(dāng)然探究是一種最主要的主動學(xué)習(xí)的方式，除了這種方式之外還有其他的很多方式，如傳統(tǒng)的講授演示法該用的.時候還得用。
三、提高了教學(xué)技能
通過觀看大量的課例，學(xué)到了很多教學(xué)技能，如觀看陳老師的免疫調(diào)節(jié)這一節(jié)，感覺比較突出的優(yōu)點一是引入非常好，正如陳老師所說，好的引入能激趣增疑，還能統(tǒng)領(lǐng)本節(jié)內(nèi)容，圍繞引入展開。通過問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握和構(gòu)建知識。最后的小結(jié)回到引入提到的問題，整節(jié)課首尾遙相呼應(yīng)，很好的利用了心理學(xué)的系列位置效應(yīng)，提高了學(xué)生對生物科學(xué)知識的掌握度。二是授課過程中銜接的流暢自然，即增加了學(xué)生的興趣，緊緊抓住了學(xué)生，又很自然的過渡到第三方防線。三是很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)，突破了教學(xué)難點：體液免疫的過程。多媒體技術(shù)如果利用過度，學(xué)生會被多媒體技術(shù)中華麗的表現(xiàn)所吸引，而忽略了對本質(zhì)的認(rèn)識，從而會削弱學(xué)生對知識的掌握。陳老師上課過程中避免了上述現(xiàn)象的出現(xiàn)，將知識重難點的傳授與多媒體技術(shù)完美有機(jī)的結(jié)合起來，兩者相得益彰，相互促進(jìn)。
沒有一種教學(xué)方法是完美無缺的，關(guān)鍵是我們要取它的長處，發(fā)揮它的教學(xué)方法的獨特的價值，這樣在運(yùn)用于新課程的課堂教學(xué)當(dāng)中才能去落實我們的三維目標(biāo)。如看了多個課例，每個課例都很好，但也有不足之處，普遍存在的問題是：沒有及時練習(xí)，沒有重視課堂小結(jié)的作用，落實的不夠好；也就是說，沒有最好的，只有最適合的。
四、教師應(yīng)主動轉(zhuǎn)變角色
山東實行素質(zhì)教育已四年了，上級教育主管部門一再要求老師們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,切實推進(jìn)教學(xué)改革、，老師上課再也不能滿堂灌。但我怕學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性，學(xué)生知識掌握的不牢,成績出不來,照樣不行。因此新課程下老師由主動傳授學(xué)生知識變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，老師角色的轉(zhuǎn)變讓我難以適應(yīng)。通過學(xué)習(xí)，我明確了教師角色轉(zhuǎn)變的重要性，只有適應(yīng)了，學(xué)生才能從學(xué)習(xí)的機(jī)器中解放出來，成為學(xué)習(xí)活動的主人。為了更好的適用新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，同時結(jié)合自己的不足，學(xué)以致用。
1、實施高效課堂教學(xué)”
（1）做到“三不講”�，F(xiàn)在實施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)，課時數(shù)減少了，為了在有限的時間完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生自己就能學(xué)會的，已經(jīng)會了的，學(xué)生互動自己解決的的知識點就不要放在課上解決，要把時間放在刀刃上。
�。�2）用學(xué)情研究解決教學(xué)重復(fù)問題。在課堂教學(xué)中，我們都會遇到這樣一個問題：同一個問題，有的學(xué)生聽不懂，有的學(xué)生已經(jīng)會了，造成“講者津津樂道，聽者混混欲睡”，這說明我們設(shè)計的問題起點高了或者重復(fù)，從根本上來說是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況掌握不行，因此要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有個清晰的了解。
�。�3）用課堂互動解決教學(xué)方式的單一問題。課堂互動能調(diào)動學(xué)生的積極性，突出學(xué)生的主體地位，符合新形勢的教學(xué)要求，提高了教學(xué)效益。
2、設(shè)計有效作業(yè)
（1）作業(yè)設(shè)置要基于課程標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)實的教學(xué)中教師布置作業(yè)是根據(jù)考的可能性大小來布置，這樣也許能幫助一部分學(xué)生提高成績，但背離了課程標(biāo)準(zhǔn)，不符合國家的要求。
(2)作業(yè)層次要體現(xiàn)差異。傳統(tǒng)的課程與教學(xué)，往往注重作業(yè)的量而不是質(zhì)以致“題海戰(zhàn)術(shù)”一度成為提高教學(xué)質(zhì)量的法寶。新課程環(huán)境下，作業(yè)在內(nèi)容上一要考慮量力性，既不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又盡可能的發(fā)揮學(xué)生的潛能；而要有差異性，比如部分題目只要求部分學(xué)有余力或有特別興趣的學(xué)生去完成。總之，作業(yè)量遵循的不是“多多益善”的原則，而是“少而有效”原則。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
古人云：“活到老，學(xué)到老”，北京師范大學(xué)教授朱正威老先生在視頻中出現(xiàn)過，我看到他頭發(fā)花白，該是享清福的年齡了，但就是這位老人家不辭辛苦，與廣大老師在線交流，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。我多次送過畢業(yè)生，自我感覺對初中教材駕馭的可以了，學(xué)習(xí)上逐漸放松，思想上產(chǎn)生了惰性，與朱老師相比，真是汗顏啊。我要著重加強(qiáng)教育理論特別是新課程理論的學(xué)習(xí)
（1）認(rèn)真鉆研教材，對知識的深度和廣度有清晰的認(rèn)識
（2）提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，做到不誤人子弟。
總之，通過這次培訓(xùn)，我的教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我要切身力行，在以后的學(xué)科教學(xué)中積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，扮演好自己的角色，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、指導(dǎo)者、組織者、促進(jìn)者、合作者。
個人研修總結(jié) 5
一學(xué)期來，我結(jié)合教學(xué)實際，以人為本，以校為本，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)；增強(qiáng)研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實
際問題，立足校本，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)。
一、學(xué)習(xí)提高
讀書看報好比牛奶、面包，為我提供了充足的營養(yǎng)。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們，你們好》一書，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動、震撼。作者博大的愛心，教育工作的細(xì)心，教學(xué)設(shè)計的精心，課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”。
二、完善的研修計劃，養(yǎng)成習(xí)慣。
上課前，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的`過程，來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度，課前由學(xué)生生成具體的問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出了實效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性，課堂效果顯著；每節(jié)課下來，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，自己的設(shè)計，任務(wù)的完成，課堂知識的生成等情況，寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)。然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié)，和同事們交流，升華為經(jīng)驗理論。
二、優(yōu)化課堂
根據(jù)我校提出的“問題化備課”研修主題，在教學(xué)中我主要從以下幾個方面進(jìn)行：
（1）課前收集問題。
（2）備課突破問題。
（3）課堂上解決問題。
（4）課后再生問題。如此循環(huán)，著實突破了教學(xué)重點、難點，甚至一些學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題。
所謂“提問”，我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個方面，一個是激發(fā)學(xué)生提問，一個是面向?qū)W生提問。在學(xué)生主動提問的過程中，加深對知識的領(lǐng)悟，從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識，最大限度的提高能力。平時，我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課，然后給他們每人一中問題收集卡，讓他們把本節(jié)的問題列出來，然后大家一起來討論交流，鼓動大家大膽發(fā)問，大膽解答。在新課結(jié)束后，我再提出一些問題，讓學(xué)生解答。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會主動發(fā)問，各小組一起來解決問題，不僅提高了學(xué)生的合作能力，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了。在校本研修活動中，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì)，如：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)、多寫。每周堅持寫教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。
在以后的校本研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
個人研修總結(jié) 6
作為國培學(xué)員，我十分榮幸地參加了教師的培訓(xùn)，觀看了專家教授的講座，每天的感覺都是幸福的。作為一名中青年教師，我深知自己在教學(xué)上還有很多提高的地方，在教學(xué)過程中還存在很多問題，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：
1、提高了自己的師德。
通過此次長時間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識到天外有天，自己還有很大的發(fā)展和提高空間。
2、教育觀念得到更新。
通過集中理論學(xué)習(xí)聽縣市級優(yōu)秀學(xué)員對我們的培訓(xùn)，和與他們的互動交流，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)期間，我們觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動和優(yōu)秀的課例，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。在培訓(xùn)中，我從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了與他人的差距和自身的不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。我第一次聽到案例教學(xué)，開始感到茫然無緒，現(xiàn)在慢慢從一團(tuán)亂麻中理出了一個分析課堂教學(xué)的'關(guān)緒。我們以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度，更很少體察學(xué)生的情感和需求，通過聽課學(xué)習(xí)，使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
3、提高了專業(yè)知識水平。
深化了化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)了對初中化學(xué)學(xué)科基本知識和基本理論的理解，掌握了化學(xué)學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到化學(xué)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中，對課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟，其他優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗也使我受益匪淺。
4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平。
在此次培訓(xùn)中，不僅使我們更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動的能力、會制作適用學(xué)科的教學(xué)課件，提高了課堂教學(xué)效率。
5、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。
這樣的培訓(xùn)非常系統(tǒng)，平時忙于教學(xué)，很少有機(jī)會靜下心來讀書，通過這次培訓(xùn)一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記。使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加
系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。將近兩年的學(xué)習(xí)和實踐，使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。
6、合作學(xué)習(xí)、共同成長。
在學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。
為期二個月的培訓(xùn)仍覺短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的教師。
個人研修總結(jié) 7
20xx年暑假，我們又參加了河北省中小學(xué)教師素質(zhì)提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過聽金老師的講座，使我明白了：我們應(yīng)改變現(xiàn)在仍然存在的，用一言堂的形式教學(xué)的習(xí)慣，應(yīng)把課堂這個平臺交給學(xué)生，因為學(xué)生是知識的主動建構(gòu)者，而不是外界刺激的被動接受者。針對這些問題結(jié)合自己的實踐談幾點收獲。
一、教師主體轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主體。
給孩子們提供學(xué)習(xí)場所和學(xué)習(xí)機(jī)會，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)獨立性。比如在課堂活動中，給孩子們提供對自己的學(xué)習(xí)自行選擇的機(jī)會或者是對自己的學(xué)習(xí)做決定的'機(jī)會，參加一些由他們自己組織的課外學(xué)習(xí)項目。在沒有教師的幫助下，決定自己該學(xué)什么，如何查找相關(guān)的資料，有邏輯性地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，對自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評價。
二、一言課堂變?yōu)槎嘌哉n堂。
也就是教師把課堂交給學(xué)生。比如對于字的教學(xué)，低年級識字、寫字的方法都已經(jīng)學(xué)會，中高年級老師就不必要講解，老師就應(yīng)該坐在孩子們中間，鼓勵孩子們讓他們各抒己見，說出每個字應(yīng)怎樣認(rèn)識，如何記住。這樣每個孩子都成為了老師，他們在愉悅的氣氛中又學(xué)到了知識。
三、精心設(shè)計導(dǎo)語，新課開始就吊起學(xué)生的胃口。
導(dǎo)語的形式多種多樣，比如，開門見山式，情景創(chuàng)設(shè)式，故事引入等。新穎的課堂導(dǎo)入有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠勾住學(xué)生的魂魄，吸引學(xué)生的注意力，能夠讓學(xué)生展開想象的翅膀，去探求知識的奧秘，一堂課每個環(huán)節(jié)都很重要，但是讓學(xué)生至始至終都處在積極的自主學(xué)習(xí)狀態(tài)，一席好的導(dǎo)語極為重要，我在上《金色的蒲公英》一課時，上課開始時先讓同學(xué)畫畫自己心中最喜歡的蒲公英，學(xué)生想怎么畫都行，讓他們在畫蒲公英的過程中經(jīng)歷一番獨特的體驗，通過繪畫導(dǎo)入新課，啟迪了學(xué)生的智慧，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，活躍了思維，開啟了想象，學(xué)生學(xué)習(xí)自主性更強(qiáng)了。
四、給學(xué)生多提供獨立思考的機(jī)會。
思維是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，開發(fā)智力的襁褓，教學(xué)時應(yīng)讓思維的絢麗花束燦爛地開放在每個同學(xué)的心中，教會學(xué)生學(xué)會思考，善于思考，善于帶著學(xué)習(xí)中的問題思考，善于從學(xué)生的發(fā)言中啟發(fā)自己思考，善于多角度思考，善于縱深思考，如《跳水》一課，小男孩踩在桅桿頂端的橫木上，處境是多么的危險啊！大家快來想想辦法救救小男孩吧！這個問題新穎，激發(fā)了同學(xué)們積極思考的熱情，而且培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
五、閱讀教學(xué)讓學(xué)生充分讀書。
閱讀教學(xué)是小學(xué)語文中高年級的一個重要方面，教材可讀性為閱讀教學(xué)提供文質(zhì)兼美的范例。教師要給學(xué)生提供自主閱讀的機(jī)會，讓學(xué)生自己讀書、自己分析、自行理解和感悟。教讀課文時，引導(dǎo)學(xué)生以讀為主，根據(jù)不同的閱讀目的采取相應(yīng)的閱讀方式，針對不同閱讀方式提出不同的要求，從“讀”入手，以讀帶思想，把“讀”貫穿于閱讀教學(xué)的始終。
總之，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，必須牢固地樹立“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，同時還要不斷地為學(xué)生創(chuàng)造一種主動參與，合作學(xué)習(xí)，積極探究的寬松、和諧、愉悅的良好學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)到更多的知識。
個人研修總結(jié) 8
當(dāng)今社會正處于信息技術(shù)快速發(fā)展時期，在我們身邊，網(wǎng)絡(luò)、通信這種技術(shù)越來越發(fā)達(dá)。現(xiàn)如今，信息技術(shù)走進(jìn)了我們的課堂。在課上，我們運(yùn)用PPT、白板、投影等技術(shù)來進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)，使得新知易懂，學(xué)生能夠更直觀、更形象地獲得新知、理解新知、掌握新知。而在利用信息技術(shù)時，我們作為教師，要注意能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，而不是一直盲目依靠信息技術(shù)，畢竟我們最主要的任務(wù)是教書育人。如果我們在平時過多的浪費(fèi)在如何讓課件聲音更加動聽、圖案更加美麗等無謂的東西上，那么我們的重心就放錯位子了，還不如多花點時間放在解讀教材、如何創(chuàng)新使用教材上。當(dāng)然，無可否認(rèn)，信息技術(shù)帶給了我們方便。因此，如何讓信息技術(shù)和我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合起來是一個重要問題。
在這次國培中，讓我明白了數(shù)學(xué)很多類型的課程時，我們該怎樣很好地運(yùn)用信息技術(shù)，在教學(xué)過程中發(fā)揮它的作用。接下來，就針對這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱囊恍┐譁\的想法。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
俗話說：“興趣是最好的老師�！迸d趣同樣也是小學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思維、大膽質(zhì)疑、勇于探索的強(qiáng)大動力。我們都知道，小學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，對新事物有著天生的親切感。而信息技術(shù)就能以其感染力，通過聲情并茂的文字、圖像、聲音、動畫等形式對學(xué)生形成刺激，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的心理需求，進(jìn)而主動參與學(xué)習(xí)活動。
例如：在教學(xué)《圓的認(rèn)識》時，我下載了一些與圓有關(guān)的圖片，而且這些圖片都是我們身邊存在的物品，如：太陽花、奧運(yùn)五環(huán)、月食等美麗的圓形圖案。通過這些實實在在的圖片，讓學(xué)生感受到圓的美，正如一位著名的古希臘教育家說的：圓是世界上最美麗的圖案。當(dāng)然，只是讓學(xué)生看圖片也只能引起一時的興趣，因此，在最后，我還利用多媒體，呈現(xiàn)在古代時有關(guān)圓的知識，在這些知識中，讓學(xué)生去尋找數(shù)學(xué)問題，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
二、突出重點，突破難點。
發(fā)揮信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中特有的優(yōu)勢，化難為易，引導(dǎo)學(xué)生展開深入的數(shù)學(xué)思考，是信息技術(shù)輔助小學(xué)教學(xué)的有效途徑之一。就拿利用多媒體來說吧！多媒體課件用動態(tài)演示，形象具體，動靜結(jié)合，聲色兼?zhèn)�，所以適當(dāng)?shù)募右詰?yīng)用，可以變抽象為具體，解決教師難以講清，學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容。
例如：在教學(xué)《角的認(rèn)識》中，我采用多媒體進(jìn)行上課，在課件上先顯示一個閃爍的亮點，然后從這一點引出兩條射線，學(xué)生很清楚地看出角就是由一點引出兩條射線的，接著再在課件上把這個角的'兩邊延長，很明顯角的大小沒有改變，最后把角的兩邊叉開，隨著兩邊的移動，學(xué)生一下就看到與叉開的大小有關(guān)。把抽象的知識變成可看得見的，難點不攻自破。
課堂教學(xué)中，我們常會遇到一些比較抽象的問題，運(yùn)用多媒體教學(xué)可以將抽象的知識以物化的形式再現(xiàn)出來，使抽象的知識變得形象具體，學(xué)生便于理解掌握。
三、分析圖形，深化理解。
“空間與圖形”這部分的知識較難，特別是有些計算公式的推導(dǎo)對于小學(xué)生而言難以理解。運(yùn)用信息技術(shù)可以模擬演示能突出實際操作過程，學(xué)生在主動參與學(xué)習(xí)活動的過程中，借助與觀察、比較，分析等手段逐步把握知識的實質(zhì)，從而正確理解知識，掌握知識。
例如：教學(xué)《圓的面積的計算公式》推導(dǎo)時，學(xué)生雖然可利用學(xué)具動手操作把圓沿著一條直徑平均分成兩個半圓，再把每個半圓平均分成八等分后拼成一個圖形，可學(xué)生難以想象出等分的份數(shù)越來越多拼成的圖形越接近長方形，難以理解化圓為方的道理。因此在這一環(huán)節(jié)，我采用多媒體課件進(jìn)行演示，把一個圓2等分上下排列，用不同的兩種顏色表示兩個半圓，再把兩個半圓分成8個相等的小扇形，分別向兩邊展開，兩半圓慢慢向中間移動，并拼插在一起成一個近似的長方形，通過課件再依次進(jìn)行16、32等分的方法割補(bǔ)，讓學(xué)生非常直觀地感知當(dāng)?shù)确值姆輸?shù)越來越多時，圓面變換后的圖形越近似長方形。在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生想象無限分割的情形，理解圓是能轉(zhuǎn)換成一個等面積的長方形的。這樣一來既推導(dǎo)出圓的面積計算公式，又滲透了無限分割和無限求和的思想方法。
四、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是真實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)要采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需要�！睂W(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動是一個再創(chuàng)造的過程，在課堂學(xué)習(xí)活動中，教師盡可能創(chuàng)設(shè)生活情景，把教材內(nèi)容與生活情景有機(jī)結(jié)合起來，使數(shù)學(xué)知識成為學(xué)生看得見、摸得著、聽得到的現(xiàn)實，讓數(shù)學(xué)貼近生活，使學(xué)生真正體會到生活中充滿了數(shù)學(xué)。
如：教學(xué)用數(shù)學(xué)《愉快的周末》時，我利用學(xué)生喜歡活動的心理，先出示幾幅游戲的圖片引入周末到了，游樂場里好熱鬧，你想不想到游樂場里走走，看看小朋友在干什么，然后利用課件演示活動的畫面，用栩栩如生的動畫和真實的畫面，營造游樂場的情景氛圍，再讓學(xué)生在這個問題情境中，自己提問題，解決問題。學(xué)生在愉快的心情中完成了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。象這樣，從學(xué)生身邊所熟悉的生活中引出問題，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活有著密切的聯(lián)系，學(xué)生就會學(xué)的主動，從而喜歡數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
五、自主探究，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識、經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗”。
現(xiàn)代教育技術(shù)具備大容量儲存教學(xué)信息的優(yōu)勢，它可以穿越時空界限，為學(xué)生提供大量的學(xué)習(xí)材料，有助于培養(yǎng)學(xué)生利用資源探究、提高解決問題能力。在這種探究的過程中，不僅有助于學(xué)生構(gòu)建知識的意義，提高認(rèn)識水平，更能發(fā)掘其創(chuàng)造潛能。在實際教學(xué)中，教師可以借助信息技術(shù)打破時空的局限，利用豐富的學(xué)習(xí)資源，有意識地讓學(xué)生自己去查閱資料或進(jìn)行社會調(diào)查，把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)由課內(nèi)延伸到課外，不僅能開闊學(xué)生的視野，豐富其課余知識，而且能培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識的能力，提高學(xué)生搜集和處理信息的能力。
如：教學(xué)“編碼的應(yīng)用”這部分知識時，我是讓學(xué)生在課前查閱相關(guān)知識，并把所找到的資源在課上與同學(xué)們共分享。在搜集資源、相互交流的過程中，學(xué)生輕松了完成了學(xué)生任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
多媒體課件的應(yīng)用確實為我們教師上課提供了很多便利之處，它的優(yōu)越性也顯而易見，但是，它還是不能完全替代教師的位置，教師也不能一味通過多媒體課件等技術(shù)來代替其他有效的教學(xué)工具，因此，信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合是一項任重而道遠(yuǎn)的工作。作為教師應(yīng)充分認(rèn)識到信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合應(yīng)用不是一種固定的模式，而應(yīng)該倡導(dǎo)的是一種觀念和理念，只有在先進(jìn)的觀念和理念的指導(dǎo)下，與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相輔相成，不要局限于既定的模式，才能創(chuàng)新出現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合的新途徑、新方式、新方法。
個人研修總結(jié) 9
本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就本學(xué)期自己在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識
開學(xué)初，通過學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，后有幸參加了縣上組織的校本研修知識培訓(xùn)，進(jìn)一步了解到校本培訓(xùn)的意義，方式，途徑，作用等使自己改變觀念，提高了對研修工作的認(rèn)識。為了使自己的研修工作做的有計劃，有實效性，本人認(rèn)真填寫了學(xué)校發(fā)的校本研修個人成長三年規(guī)劃表，制訂了個人研修計劃。
二、積極參加教研活動，提升自己的專業(yè)知識。
每周四是我校的校本培訓(xùn)時間，我一直堅持按時參加，并在活動中做好筆記。在校本培訓(xùn)活動中通過學(xué)習(xí)《對備課的新認(rèn)識》《怎樣寫好教后反思》《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》等專題進(jìn)一步提升了自己對教學(xué)新理念，新方法的`認(rèn)識和理解；通過電腦技術(shù)的培訓(xùn)，提高了對運(yùn)用電腦技術(shù)上課的能力；在教研組活動中，我積極參加
各種專題學(xué)習(xí)和研討活動，大膽發(fā)表自己的見解，認(rèn)真填寫個人研修工作手冊，力爭在研修中有收獲。積極參加學(xué)校組織的聽課評課活動，他能夠過聽課評課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。提高自己的教學(xué)水平。
三、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。
四 、積極參加學(xué)校安排的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的教研能力。
根據(jù)學(xué)校安排，我參加了縣上組織的《中小學(xué)教師校本研修工作培訓(xùn)會》和主動報名參加20XX年度網(wǎng)上國培學(xué)習(xí)--《小學(xué)語文專業(yè)》，同時還積極訂閱了一份與教學(xué)有關(guān)的書籍，通過這些活動，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，提升自己的專業(yè)知識。
五、研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使自己成為一名合格的人民教師。教書育人，師德為本，在師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 和中央規(guī)定的“八項禁令”“六項規(guī)定”及西鄉(xiāng)教體局發(fā)的“十不準(zhǔn)，二不得”，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用業(yè)余時間苦練教師基本功。并積極閱讀教學(xué)書籍，加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)。
無論是收獲還是困惑，都將促使我在學(xué)習(xí)與實踐中不斷地研究，不斷地探索、不斷在創(chuàng)新，不斷地發(fā)展。廣闊的課改之園，需要我們用更多的智慧和熱情去探索、去耕耘、去努力，但愿它來年碩果累累!
個人研修總結(jié) 10
本年度我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己�，F(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié)：
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平
樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師。
1、自主學(xué)習(xí)：根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀，記好讀書筆記。
2、網(wǎng)絡(luò)研修：積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動，聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的'教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。
3、教學(xué)設(shè)計：精心設(shè)計教案，聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見。
4、各級培訓(xùn)：通過省青少年活動中心科技類、心理健康類教師的培訓(xùn)，使我懂得心理健康已經(jīng)成為一個不可忽視的問題，越來越多的青少年自殺充分說明了心理健康的重要性要比身體上的健康更為重要。在今后的研修學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好。
個人研修總結(jié) 11
時間跨進(jìn)了XX年，作為一名校外教師，不能停止不前，不能放松要求，活到老學(xué)到老，要為我們的學(xué)生負(fù)責(zé)，為教育負(fù)責(zé)。作為教師我們更應(yīng)該不斷提高自己的教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)。因此，我制定了個人研修計劃，具體如下：
一、研修要求
1.提高自身素質(zhì)。具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。積極參加視頻會，認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的理論，不斷提高自己的專業(yè)水平，提高自身的綜合素質(zhì)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式提高自身素質(zhì)。
3.立足常規(guī)教學(xué)。以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的`教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
二、研修內(nèi)容
(一)、配合活動中心，完成本職工作任務(wù)。
(二)、多讀書。讀書，使人充實豐盈;讀書，使人靜心明智。
廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，寫下讀書筆記，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
(三)、本學(xué)期精心設(shè)計一節(jié)公開課，作好教學(xué)反思。
(四)積極參加各級培訓(xùn)。
總之，作為校外教師的我要不斷學(xué)習(xí)，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路、新方法投入到校外教育中。
個人研修總結(jié) 12
為期六天的研修已經(jīng)接近尾聲，六天研修，收獲頗豐�；叵胫宦纷邅恚沧�，回味無窮。習(xí)慣于每天早上打開電腦，相約研修，沉醉于研修專題的精彩紛呈，用心體悟。不禁感慨，研修如四季，走過了春、夏、秋、冬，帶給我們新的成長與歷練。
一、春之歌
研修如春天，為我們帶來了新的希望與向往。研修如清風(fēng)般，輕輕柔柔的吹進(jìn)了每一位老師的心里。專家精彩的專題講座，專業(yè)理論與實踐并濟(jì)，精彩的理論，生動的案例，讓我們的學(xué)習(xí)更加深刻，為教師的專業(yè)成長與發(fā)展，帶來了養(yǎng)料。心有夢想，夢存希望，助我們在追求夢想的道路上熱情快樂的奔跑。春之歌，唱響在了齊魯大地，為我們，也為孩子帶來希望。研修，如春天般充滿希望，讓我們前行在通往幸福的'道路上！
二、夏之舞
研修如夏天，讓我們盡情釋放，手舞足蹈。7月7日，我們正式開始了研修之旅。專題學(xué)習(xí)、課程模塊、精美簡報、博客感悟……大家激情澎湃，熱情四溢，這里有觀點碰撞的火花，也有靜心思考的寧靜。專家的引領(lǐng)，指導(dǎo)教師的點撥，讓研修變得充滿生命力。QQ群里，老師們暢所欲言，時而分享喜悅，時而提出困惑，場面如火如荼。研修，如夏天般充滿生命力與活力，釋放激情，讓那份燦爛與感動伴我們勇敢前行！
三、秋之獲
研修如秋天，讓我們收獲累累碩果。研修猶如一位智者，為我們帶來平淡而豐富的真知。在這里，我們體驗到了收獲的幸福與樂趣。幼兒一日活動，做好細(xì)節(jié)是關(guān)鍵；集體教學(xué)活動，實施組織需智慧；區(qū)域活動和游戲，精心設(shè)計促發(fā)展；家園聯(lián)系與溝通，藝術(shù)技巧要講究……聚焦各個專題，專家的講解，讓我茅塞頓開，指導(dǎo)實踐；學(xué)習(xí)園地，大家各抒己見，觀點交流中碰撞出別樣的精彩。研修，如秋天般碩果累累，讓我們盡情分享那份喜悅與收獲！
四、冬之思
研修如冬天，帶給我們一份靜謐與沉淀。每位老師都要靜心反思，積極沉淀。反思自己的教育教學(xué)實踐，是否無愧于孩子和家長。冬天是沉淀的季節(jié)，研修讓我們暫時遠(yuǎn)離城市的喧囂，靜下心來，沉淀自己的教學(xué)生涯，沉淀自己的收獲，展望新的未來。本次研修注重大家的反思，及時反思自己的教育教學(xué)實踐，整理行囊，重新出發(fā)。研修，如冬天般厚重、沉穩(wěn)，靜心沉淀，反思自己，定會帶給我們不一樣的驚喜！
研修如四季，帶來春的希望，夏的絢爛，秋的收獲，冬的沉淀，新的輪回，指引我們新的成長，愿大家分享這份成長，感受這份喜悅！讓我們帶著這份希望、絢爛、收獲與沉淀，勇敢上路，幸福前行！
個人研修總結(jié) 13
我讀了新課標(biāo)，明白了新課標(biāo)中的全新的理念包括有課堂教學(xué)模式、新學(xué)生觀、人才觀，質(zhì)量價值觀。這就要求我們樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷學(xué)習(xí)、自覺參加校本校級活動，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，盡快地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和育人觀。
本學(xué)年，我通過自主學(xué)習(xí)，本學(xué)期我努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，上好每節(jié)課，做好個人教學(xué)反思和隨筆、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方法，經(jīng)過一年的不斷進(jìn)取，我覺得我的個人研修有點收獲，愿意和同仁分享，希望大家給提出寶貴意見和建議。
一、思想方面
在個人校本研修期間，本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗，虛心學(xué)習(xí)，收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗，用于自己的教學(xué)，在教學(xué)中樂于進(jìn)取，積極總結(jié)和積累，把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來，或新的體會，學(xué)習(xí)感受等，多年來，積極聽課、參加評課，根據(jù)自己的教學(xué)積累做好筆記，積極立足于個人小本研修，以這個平臺來提升自己的業(yè)務(wù)水平。
二、個人收獲
積極參加聽課、評課活動。
通過校本研修培訓(xùn)，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變，教給學(xué)生獲取知識的技能和方法，也能圍繞學(xué)生喝教材內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)，體現(xiàn)了《新課標(biāo)》指出，學(xué)生是教學(xué)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
根據(jù)校本研修的要求，聽課、評課是我的個人研修中最平常，最頻繁的一項工作。每周四節(jié)聽評課記錄，每月聽一個年級語文數(shù)學(xué)一共24節(jié)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)和參加校際活動一共6次現(xiàn)場共聽10節(jié)課。別人有很多的優(yōu)點我都記下來，結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，借鑒別人的經(jīng)驗優(yōu)點用于自己的教學(xué)，同時和同伴交流聽后感受，達(dá)到共同進(jìn)步。
積極參加公開課。
新課標(biāo)教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，教學(xué)課堂是民主、和諧、自由，尊重個體發(fā)展的一個活的課堂，公開可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個平臺，只有經(jīng)歷和磨練教學(xué)能力才能提高，我們才能在教學(xué)中成長起來。這一年中我上了2次公開課，即：漢濱區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)來指導(dǎo)、評課的是我教學(xué)的四年級下冊《三角形內(nèi)角和》、漢濱區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來觀摩指導(dǎo)我教學(xué)的是四年級下冊數(shù)學(xué)廣角《植樹問題》都得到了好評，也有不足之處，我再以后的教學(xué)中一定注意。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式，在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式，我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的`課題的視頻學(xué)習(xí)，找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí)，也可以和同伴在微信和qq上、博客交流個人校本研修的過程分享其他同行的個人研修成果，吸取了他們很多有用的經(jīng)驗，效果好。
教學(xué)反思方面
每次聽完同伴的課或者聽專家的課，我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來，把我每次平時上的感觸最深也寫下來，把我公開的課的評課和建議意見也寫下來，我從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調(diào)控，師生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個性發(fā)展，有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。
讀書學(xué)習(xí)方面
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，也是我們老師成長的精神糧食，都市能明理、讀書能開闊視野，能充實我的生活，能指引我的從教之路，隨著時代的前進(jìn)，教師應(yīng)當(dāng)是自來水，這樣就可以給學(xué)生一桶水。要想使自來水就得學(xué)習(xí)，就得充電，才能源源不斷的給學(xué)生一桶水。所以在這一年的個人研修期間我讀了《黃愛華與智慧課堂》、讀了幾期《陜西教育》刊物、讀了《新教育》以及與研修主題有關(guān)的專家教學(xué)論文，還撰寫了心得體會，隨筆。
研修論文成果方面
我一年來結(jié)合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗，在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思，結(jié)合自己外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)上國培的理論知識，撰寫了一篇《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境》的論文，也獲得安康市中小學(xué)教學(xué)論文評比二等獎。
狠抓基本功練習(xí)
我覺得我的理論知識還是欠缺，有時候的教學(xué)實踐不能用理論來指導(dǎo)，所以還要向?qū)＜艺埥�、向同行學(xué)習(xí)，才能夠完成好個人校本研修這項任務(wù)。
三、努力與團(tuán)隊合作。
能夠積極地按時地參與校本研修活動，認(rèn)真參加理論學(xué)習(xí)做好記錄，發(fā)言積極，并認(rèn)真撰寫心得體會和隨筆，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論水平。積極參加和開展課堂教學(xué)研究，向四十分要質(zhì)量。
個人研修總結(jié) 14
本學(xué)期我認(rèn)真努力工作，扎實多方面的進(jìn)行校本研修，在本次研修中不斷提高了我的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，還提高自己的綜合素質(zhì)，也從各個方面不斷提高自己。為了更好地開展以后的校本研修工作，現(xiàn)對本學(xué)期的校本研修工作做如下總結(jié)：
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平
我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式
在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
四、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動
提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平。
五、勤思考，多動筆
每周堅持寫教學(xué)反思;教學(xué)隨筆，教學(xué)敘事，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會，找出存在的問題，然后探索的.方法解決的辦法。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
為了讓自己不斷地提升，成為一個優(yōu)秀的教師，在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
個人研修總結(jié) 15
中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)我已經(jīng)學(xué)習(xí)快一個月了。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識，同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。
一、樹立了新的理念
1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，雖然只有短短四十天的時間，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時為自我更新，補(bǔ)充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名信息技術(shù)教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的`需要。作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果信息技術(shù)教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師。
二、交流視野的開闊
通過這個平臺，與教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談美術(shù)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。
通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問題的機(jī)會。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗和研究成果，提高了我們的教學(xué)水平，讓我們獲取知識的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來說受益匪淺！
三、教學(xué)方法更新
此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。
總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。
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