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體育小組合作學習總結（通用7篇）
一段時間的學習生活又接近尾聲，回顧這段時間的學習，收獲的不僅歲月，還有成長，在學習總結中記錄下這來之不易的成果吧。你所見過的學習總結應該是什么樣的？下面是小編整理的體育小組合作學習總結，希望對大家有所幫助。
體育小組合作學習總結 篇1
隨著新課程改革的不斷推進和素質教育的不斷深入，我校已深入課改打造“高效課堂”這一浪潮，經(jīng)過一段時間的實踐、論證，小組合作它的規(guī)范性、科學性和可操作性已經(jīng)逐漸為我校廣大教師所接受。它在各學科中都發(fā)揮著重要作用，針對體育教學的特殊性，在教學中我根據(jù)學生個體差異、身體素質、運動技能、愛好興趣等因素劃分不同的學習小組,通過學生之間的交流、合作，以促進他們認知、情感和社會等方面的發(fā)展，滿足學習需要,提高了教學效果。
一、小學體育課中小組合作學習的長處
1、營造了愉快的學習氛圍
小學體育課中小組合作學習是在不斷的討論交流中，學生不僅要為自己的學習負責，而且要為本小組的榮譽負責。因此每個同學都要盡自己的最大努力去學習，從而完成學習任務。回首以往的體育課堂教學，體育課有嚴格的計劃性和約束性，教師只能按部就班地組織教學,這就在很大程度上制約了學生鍛煉的熱情，學生上體育課熱情不高，練習時較被動，往往教師教什么學生就學什么，是一種灌注式加訓練式的教學，學生根本沒有主動參與。而小組合作學習則為學生營造了一種自主學習的良好氛圍，大大激發(fā)了學生的學習積極性，變“要我學”為“我要學”，且課堂氣氛熱烈活躍，不但輕松愉快地掌握了體育課的技術和技能，還大大拓展了學生的課外知識，為終身體育打下了良好的基礎。
2、促進學生主體作用的發(fā)揮
在教學過程中把學習的主動權交給學生，以學生的學習為本，為學生的學習服務，讓學生體驗合作學習的快樂，提高學生的實踐能力，激發(fā)學生的求知欲望，使學生對學習充滿熱情。建立互幫互學的師生關系，使課堂充滿熱情和快樂。如教學障礙接力跑時，在以前往往擺好障礙，排好隊伍，講解一下規(guī)則和要求，就發(fā)令比賽�，F(xiàn)在我們就可以安排在一定的條件下，可以調整隊伍次序和障礙擺放，學生就會思考、合作，每個人都有分工，有一個適合于探討的問題，所有的學生都會參與進來，都會有獨立思考的機會，合作學習真正能啟發(fā)自己，幫助別人。通過相互配合，動作協(xié)同，默契合作，建立起特殊的關系和友誼，它不但發(fā)揮了學生的主體作用，還培養(yǎng)了良好的個性品質。
3、讓每個學生都能體驗到成功的喜悅
小學體育課中小組合作學習共同的利益取向,使小組成員間加強了合作意識,調動了每個成員的積極性,發(fā)揮了每個人的最大潛能，增加了成功的機會，同時也有利于培養(yǎng)學生的集體意識。同時小組合作學習強調學生間的相互合作,取長補短,它特別強調互幫互助，而且?guī)椭鷳撌秦灤┱麄�學習過程中的。小組合作學習的教學評價重心從鼓勵個人優(yōu)勝轉向了小組成員合作成功,激發(fā)了團隊精神,學生間容易產(chǎn)生互幫互學的心理。與他人的合作和競爭中體驗成功的快樂和集體榮譽感,真正讓他們領會到什么“笑一起笑，哭一起哭”的同甘共苦精神。
二、小學體育小組合作學習的關健
1、要以發(fā)展學生身體素質為主
體育教學必須姓“體”，發(fā)展學生身體，掌握運動技能，培養(yǎng)學生相關的心理品質仍是體育教學的主要目標。所以，在體育小組合作學習中，仍須致力于學生身體素質、運動技能、體育意識和能力、運動興趣等的培養(yǎng)，這些都是為學生的終身體育服務的，為其一生健康的可持續(xù)發(fā)展服務的。
2、要重視學生實際
在體育教學中開展研究性學習，學生必須具備必要的經(jīng)驗和知識儲備，不能忽視學生的實際而急于求成。在開展研究性學習之前，教師要充分了解學生實際擁有的知識、技能與目標之間的差距;不能只為了研究而研究，應為課堂教學服務。對學生要積極給予輔導，有時還可以直接參與到小組的討論中去，這對于體育課中的合作學習顯得尤為突出，保證研究性學習的可行性和有效性特別有效。
三、小學體育課堂教學中進行小組合作學習培養(yǎng)目標
1、讓學生學會傾聽
有效的合作學習最基本的條件是會傾聽別人的發(fā)言、吸取他人的見解，從而修正自己的想法、指導自己的行動。而小學生經(jīng)常是幾個同學圍在一起，我說我的，你說你的，等大家把自己的想法說完，等到反饋的時候，還是說：我覺得……我認為……不能達成小組共識。
2、培養(yǎng)學生說的能力
第一，鼓勵學生敢說。合作前，教師可以運用導向性語言，如：“對于這項活動內容，老師希望其中一個小組的同學能夠先說自己的觀點�！痹谛〗M合作時，老師要及時鼓勵一些思維能力弱、不善言談的學生發(fā)言，用期待的眼神注視他，采取不同的評價標準給予表揚;合作結束后，先問一問：“你們小組還有誰沒來得及說?”如有，教師就給他一個機會：“請你在全班同學面前說一說，好嗎?”經(jīng)過一段時間的強化，學生們都知道了合作時要敢于發(fā)表自己的見解。
第二，培養(yǎng)學生能說。當學生基本都敢說后，教師應適時發(fā)揮那些思維敏捷、表達清楚的學生的作用。再反饋是讓他們帶頭先說，然后引導大家參與評價和學著說。要讓學生知道，發(fā)表自己觀點的時候應該聲音響亮、語句通順、吐詞清晰，要有理有據(jù)、有自己的見解，敢說別人想不到的話，以提高學生能說的水平。
第三，讓學生學會爭辯。合作學習時，常常會有不同的觀點，這就要求學生在聆聽同伴發(fā)言的基礎上，善于協(xié)調與同伴之間的分歧，有效地解決各成員間的沖突，使各小組成員在爭辯中明理，達成共識，使合作學習能真正達到取長補短、共同進步的效果，并從中培養(yǎng)學生與他人交流、協(xié)作的能力，提高合作學習的效率。
四、小學體育課建立小組合作的.具體方法
1.性別分組這種分組適用于男女合班教學，且教學內容、教學目標有著明顯的性別差異。例如：男生學習頭手倒立，女生學習肩肘倒立。
2.體能分組一般可分為ABC三組，或AB兩組，這是貫徹因材施教原則的分組形式，目的是“抓兩頭，促中間”，面向全體學生。例如中長跑、投擲、跳遠等體能差異較大的項目。
3.興趣分組根據(jù)學生的興趣愛好分成幾個興趣小組，這種分組有利于培養(yǎng)學生的特長，發(fā)展個性，對培養(yǎng)學生體育鍛煉的習慣，形成終身體育意識作用很大。尤其適用于有一定基礎的高年級學生及畢業(yè)班。
4.友伴分組讓幾個要好的伙伴自由組合成小群體，這種分組有利于學生之間團結互助，培養(yǎng)交際能力。例如乒乓球、羽毛球、游泳、舞蹈等項目。
5.混合分組�；旌暇幗M能使男女生在合作、交流中共同完成學習任務，同時加深對異性的了解，消除“怪念”，形成健康心理。
6.心理特征分組。根據(jù)平時對的學生觀察和了解，按學生不同的個性心理特征來分組。分組時既要培養(yǎng)學生的個性心理，又要通過活動逐漸克服學生的不良心理，促進他們健康心理的形成。如性格外向的學生愿意在公開、激烈的氛圍中學習，而性格內向的學生則愿意在相對安靜的狀態(tài)下進行學習，教師在小組巡回指導時，應靈活運用多種學習方法和形式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的良好性格，健康心理。
7.學習方式分組。即根據(jù)學生的學習習慣與學習特點進行分組。如有的學生喜歡先練習，然后思考改進技術動作;而有的學生則喜歡先思考，然后練習;有的學生則習慣邊思考邊練習;還有的學生喜歡觀察、模仿,然后再練習。對于學生的學習方式，教師要及時了解、準確把握，以便科學、合理地劃分學習小組。
8.目標動態(tài)分組。(這也是評價的一個表現(xiàn)方法)教師根據(jù)教學內容的性質、結合學生的自身條件、掌握技能的進展情況以及教學目標的要求，把學生分成不同的級別的小組，提出不同的要求。如跳繩教學中我用闖關的方法開展教學，學生們通過自己努力達到或接近上組級別的，上升一級，而練習不認真、技術停滯不前的，則降為下一級，從而使學生“學有目標、學有所獲”。
三、結論
小學體育教學如何實現(xiàn)合作學習，關鍵在于小學體育教學中如何實施合作教育，在合作教育過程中培養(yǎng)學生的合作學習能力。使學生通過合作教育學會自我學習，更要學會合作學習，學會共同生活，學會與人相處。合作學習能力應從小學，特別是小學體育教育教學中著手抓起。通過自主學習“合作探究”，學生能進行有效的溝通，積極承擔在完成共同任務中個人的責任。
體育小組合作學習總結 篇2
小組合作學習就是以合作學習小組為基本形式，系統(tǒng)利用教學中動態(tài)因素之間的互動，促進學生的學習，以團體的成績?yōu)樵u價標準，共同達成教學目標的教學活動。新課標明確指出自主、合作、探究學習是國家對未來人才的基本要求之一。由于效果顯著，小組合作學習被人們譽為近十幾年最重要和最成功的教學改革。雖然各國的小組合作學習在其具體形式和名稱上不甚一致，但其實質都是一樣的。如何在體育教學中貫徹實施小組合作學習，筆者認為應該從以下幾個方面入手：
一、把握有效合作的要素，組建合作小組
根據(jù)學生個性及學習特點，按照“組內異質、組間同質”的原則來分組，每組的學生在學習能力、組織能力、性別、個性、興趣、特長等方面進行合理搭配，以此來保證組內成員間的差異性、互補性和組間競爭的公平性。
二、為合作學習創(chuàng)造適當?shù)臅r間空間和物質材料，不斷提升合作學習的效率
合作學習需要適當?shù)臅r間空間，新的課程標準明確規(guī)定，教師應當成為學生學習的引導者與資源提供者。在體育教學中，教師必要的技能傳授和指導練習之外，應當為學生的合作學習預留一定的時間，在充足的空間環(huán)境中，運用教師所提供的物質材料，通過學生的互動，合作，分享，交流進行合作學習。
合作學習并不是絕對排除教師的引導與教育，合作學習中，學生肯定會遇到合作小組無法解決的問題和困惑，這都需要教師來引導學生或啟發(fā)學生來解決。在合作教學中，應當充分發(fā)揮部分優(yōu)秀學生的積極性，使他們部分擔當起指導或組織任務，使得合作學生順利進行并保證一定的效率。
合作學習也應當關注那些不太喜歡體育，動作發(fā)展較為遲緩的后進生。促使這些學生的身體素質和體育技能的發(fā)展也是教師新課標的重要內容。發(fā)揮優(yōu)秀學生的積極作用與推動后進學生的協(xié)同進步不是對立的，處理的好，可以相互促進，相互完善，相得益彰，進一步提升合作學習的效率。
三、合作學習不僅存在于師生之間，也廣泛存在于生生之間
傳統(tǒng)的體育教學偏重于教師對學生的技能和動作傳授。作為施教者，教師對學生技能和動作傳授肯定是教育的.應有之義，但如果把教學僅僅理解為這一點則有失偏頗。
指導學生對所學習的內容進行必要練習，發(fā)現(xiàn)學生的問題，不足和困惑，并以合適的方式進行解決，彌補或解答，也是合作學習的基本內容。合作學習也廣泛存在于生生之間。英國教育家貝爾(andrewbell,1753—1832)和蘭卡斯特(josephlancaster,1778—1838)就曾經(jīng)首創(chuàng)“導生制”。此后，導生制推廣開來并在英美兩國深受歡迎，為這兩個國家的教育做出了不可磨滅的貢獻。教師也可以參照導生制，將學生中組織能力強，運動能力強，技能掌握好的優(yōu)秀學生設為小組合作學習的組織者和帶領者，充分發(fā)揮他們的組織和傳幫帶作用，這樣不僅可以大大減輕教師的工作壓力，還可以進一步提高學生的課堂參與程度，進一步提升課堂的效率。
四、合作學習中教師應當發(fā)揮作用，進行必要的監(jiān)控協(xié)調引導和幫助合作學習應當避免兩個極端：
一是教師不敢放手，處處控制，時時干涉，為合作學習預先設定過多的障礙和限制，不敢充分發(fā)揮學生的積極性和能動性。
二是過于自由放任，遠遠脫離教學內容和教學任務，無組織，無目標，更無效率可言。對于中學體育課而言，后一種傾向尤其應當注意。不少教師和學生認為，體育課的合作學習就是學生一起打球，做操，嘻嘻哈哈下課就行。教師覺得指導協(xié)調起來麻煩，學生覺得沒有必要進行指導和提高。這樣的教學過程偏離了教學內容和教學任務，談不上合作，也談不上提高，也沒有什么效率可言。在實際的體育教學中，教師應當端正認識，采取措施防止這兩個特別應當防止第二個錯誤傾向。
五、合作學習中，教師應給予及時的適當?shù)脑u價
在對小組合作學習進行評價時，小組的合作表現(xiàn)應作為主要指標。在課堂討論中，教師盡可能以小組為單位組織發(fā)言，讓發(fā)言人代表本組匯報小組學習的結果;在學業(yè)成績上，教師在公平分組的情況下可以考慮用小組平均分加個人成績作為學習小組成員平時成績。這種捆綁式的成績評價有利于學生加強小組合作，達到共同提高的目的。
在小組合作、分組表現(xiàn)中，教師應善于從不同角度發(fā)現(xiàn)各組的優(yōu)點，多一些激勵，少一些否定和各組間誰好誰不好的評價。教師的評價要讓學生側面間接地感到自己與他人(組)的距離，認識到不足，明確努力的方向。
教師應當深刻理解新課標有關合作學習的精神，并在實際教學中切實貫徹。在具體的體育教學中，教師一定要摒棄形式主義，更新教育理念，切實優(yōu)化小組合作學習的效率和質量。同時教師也應該清醒地認識到，讓學生學會合作是新時期的職責，讓學生學會有效地合作更是教育工作者的追求。
體育小組合作學習總結 篇3
緊張的一學期隨著炎熱的暑假的到來而接近尾聲，回顧我體育教研組這一學期的工作，雖然平淡，但在各方面也取得不錯的成果，同時也暴露了許多的不足。
一、體育教師的教學觀念、態(tài)度得到了很大的轉變
雖然我校是一個擁有1000多名學生，38位教師的大型學校，但一直以來都沒有一個專職的體育教師，全部都是兼任體育教師。在2008年9月，作為幫扶我校地城區(qū)小學凱里八小派他們的專職體育教師毛立國老師來我校支教。在過去的一學期中，毛老師將他的各種先進的體育教育教學觀念帶給了我校地全體體育教師，大家在體育教育教學觀念上得到了很大的改變，使體育課的教育教學效果得到了明顯的提高。
二、增加了我校地體育器材
在本學期初，支教教師在了解我校嚴重缺乏體育器材的情況后，經(jīng)過他的穿針引線下，我校在本學期內分別得到了凱里市郊供電局、貴州廣播電臺廣告部的體育器材的資助。同時凱里市教育局也在本學期配發(fā)了許多體育器材，使我校的體育器材得到了增加，同學們在上體育課時也有了更多的器材可選，從而使更多的同學能在體育課中“動起來”，達到鍛煉的目的。
三、很好地完成了常規(guī)工作
1、認真貫徹“三課兩操兩活動”，充分利用場地進行教學，在廣播操的基礎上穿插集體舞和行為規(guī)范操的'練習，以保證學生每天充足的廣播操鍛煉。雨天堅持進行室內操。每天堅持做廣播操和眼保健操
2、堅持搞好教研組建設
�。�1）教研活動有準備、有內容，注重教研活動的實用性和拓展性。
�。�2）堅持業(yè)務學習為主，組內教師能積極發(fā)言，為學校體育工作獻計獻策，發(fā)表自己具有實效性的的觀點和意見，不斷完善隊伍建設和改進學校體育工作。
�。�3）積極參與市里的各項活動和培訓，認真參加每次市里的教研活動。
�。�4）每位教師認真?zhèn)湔n，并且仔細進行二次備課，各位教師結合自身的特長和教學風格及時進行教學小結，有課后反思。
�。�5）組內青年教師認真參加市里體育教師教材教法培訓班。
3、堅持師生2分鐘預備鈴共同到位，領導重視切實抓好專課專用制度。
四、教育教學工作得以圓滿完成
1、堅持二期課改理念在課堂教學中的貫徹與事實，堅持理論聯(lián)系實際。組內教師注重在教學中不斷研究和探討新的教學方法。
2、繼續(xù)搞好各年級體育教學銜接工作的試驗，從教學方法、教材的選擇以及考核內容和標準等多方面入手。
五、運動隊訓練工作得到開展
1、進一步加強我校教師的運動鍛煉活動，堅持每周至少進行一次籃球比賽和象棋比賽。
2、組織我校教師參加本地方的籃球比賽。
在取得成績的同時也要看到工作中的不足，本學期的工作主要存在以下方面的不足。
一、“兩操”管理工作還不夠完善，同學們在做操時，動作不到位、不規(guī)范的情況經(jīng)常出現(xiàn)，甚至有些同學不下來做操，老師對“兩操”的認識不到位。
二、體育器材管理混亂，體育教師教師經(jīng)常讓學生到教研室來拿體育器材，有的沒有能做好登記，雖然體育教研組出臺了許多制度，但是沒有能得到較好的執(zhí)行，導致許多體育器材無謂丟失。
三、占用體育課的現(xiàn)象還時有發(fā)生，由于體育教師大部分是該班的語文或數(shù)學教師兼職，所以體育課經(jīng)常被占用上語文或數(shù)學。
總之：本學期，甚至是本學年對于體育教研組來說都是非常特殊的一年，全新的人員組合，復雜的工作安排對全組老師來說都是一個新的挑戰(zhàn)，但是通過全組老師的共同努力基本完成了一學年的體育工作并取得了一定的成績，當然與此同時，學校的體育工作以及我們體育教研組的工作仍存在許多不足需要今后加以改進。
縱觀一學年，體育組的每位老師都在自己的崗位上盡心盡責，正是因為有了這樣一個樂于奉獻，團結奮進的團隊，通過全組老師的努力，一學年的體育工作得以基本順利完成，同時也取得了一些成績，我們的工作也得到了學校老師的認可。但是與此同時我們依然看到自身的工作存在著很大的不足。我們體育組的全體老師將通過自身的努力在新的學年中努力克服和改進，爭取將體育工作做好、做實、做出成績、做出效果。
體育小組合作學習總結 篇4
一、總的回顧
本學期第五合作校體育教研組一如既往，認真貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推動素質教育的決定》提出的“學校教育要建立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”的精神，進一步領會體育課程標準的內涵。積極營造良好的體育氛圍，徹底轉變教師的教學理念。在加強教研組建設及推動群眾活動、提高競技體育水平等方面竭盡所能，收到良好的效果。
二、主要工作
�。�1）轉變教學理念，教育、教學工作有序
隨著新教材的實施和新課程標準的出臺，傳統(tǒng)的教學思想，教學模式已經(jīng)不能適應學生身心發(fā)展的需要。因此，本組要求每一位體育教師在認真學習新課程標準的基礎上，徹底轉變教學思想，積極構建寬松有序、和諧民主，以學生為主體，師生平等參與的體育教學模式。經(jīng)過一學期努力的摸索，不斷的創(chuàng)新，大膽的嘗試，我們的日常體育課，正在實現(xiàn)如下四個轉變：即變一味的傳授知識、技能為教會學生怎么學？怎么練；變教師的主導地位為學生的主體地位為主；變教學圍考核內容安排教材為學生運動興趣的形成；變單純的體質訓練為著眼于學生生理、心理和社會適應的和諧發(fā)展。學校的體育課質量明顯提高，學生帶著期盼的心態(tài)，愉悅地走進體育課堂。
�。�2）深化教學改革，教學科研成績喜人
教學要改革，科研需先行。本學期，本組教師共上實踐課3節(jié)。每課均圍繞研究課題大膽摸索，上出了第五合作校各個學校體育課的風格，創(chuàng)造了第五合作校體育教學的輝煌。在教學研究同時，本組教師積極撰寫論文和案例。還積極參加區(qū)級體育課改之星評比和體育教師基本功比賽。
（3）堅持科學訓練，競技水平再上新臺階
競技體育水平作為學校體育工作的前沿窗口，競技水平的優(yōu)劣，將直接影響學校的聲譽，本著為本合作校學校爭光添彩的信念，根據(jù)體育訓練的周期性、比賽的殘酷性和訓練時間的不固定性，本組教師知難而上，在訓練時，既有分工，又有各展其長的機會；既有階段性目標，又有近期目標。堅持周期訓練，在整個訓練過程中，始終貫徹“從嚴、從難、從實際出發(fā)的科學的大運動量”的方針，使各個運動隊的成績穩(wěn)步提高�，幭≡跊]有場地的`情況下與金岙小學合作，共同使用一個操場進行訓練，而每個小學的老師都互相串門，給合作校老師知道訓練意見。金岙小學在區(qū)運動會中獲得田徑總分第四的好成績。
三、存在問題
1、個別教師在日常工作中存在著敷衍馬虎的現(xiàn)象，這是需要改進的地
2、體育是一項比較特殊的教學科目，它有一定的特殊性，比如，領導的關心還有待于加強，還有體育教師的一些待遇還有待于領導的關心。
3、體育教師的業(yè)務水平還有待提高。
體育小組合作學習總結 篇5
一、指導思想
以素質教育和全民健身為前提，全面促進學生的身心健康，切實提高學生的身體素質和運動技術水平，傳播了各方面體育知識，培養(yǎng)了體育欣賞能力，從情感方面滲透培養(yǎng)各方面的精神品質，有組織的開展多樣性的競賽活動，豐富學生的體育生活，使普及與提高協(xié)調發(fā)展。
二、主要工作
1、教學方面
以大綱教材為要求，結合學校實際情況和學生的體能狀況，合理制定學年學期與單元計劃，認真?zhèn)鋵懡贪�，有質量有效果的上好每一堂課。在課堂上充分發(fā)揮學生的主體作用。作到內容充實，運動量適宜，滲透分層次、情感教育、創(chuàng)新教育等多種教學方法。在教學上敢與大膽創(chuàng)新改革。
以實事求是，腳踏實地的作風。首先讓學生對體育產(chǎn)生興趣，改變體育不重視的片面思想觀念。在此基礎上全面提高素質，達到真正全民健身的效果。充分體現(xiàn)了素質教育，健康第一的指導思想。音樂、美術、勞技同樣按教學規(guī)律實施，切實提高學生的.多種興趣！
2、競賽方面
河北省傳統(tǒng)校乒乓球比賽男團第四名；秦皇島市游泳錦標賽小學女子乙組團體第一名，男子甲組團體第四名；海港區(qū)乒乓球比賽女團第二名，女單第二、五、六、八名，男團第二名，男單第一、三名。
3、群體方面
為保證學生每天有一小時的體育鍛煉時間，全校學生的日常兩課兩操兩活動也常抓不懈，給學生以活動的時間，鍛煉的機會，這與政教處、學生會體育部辛苦工作是分不開的。
三、訓練方面
學校田徑隊和籃球隊的課余訓練常抓不懈，要求有計劃，有筆記，有總結。同時也要求教練員要時刻關心隊員的學習和生活。
四、學習方面
積極組織體育組全體教師認真學習學習學校體育工作的有關文件和通知。具體有中共中央、國務院《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》；實施《國家學生體質健康標準》的通知；教育部辦公廳關于《國家學生體質健康標準》有關測試方法、器材規(guī)格的通知；關于2008年《國家學生體質健康標準》數(shù)據(jù)上報工作的有關說明等。通過學習，全體教師明確了學校體育工作的指導思想，提高了對體育工作的認識，堅定了日常體育教學的信心。
五、改進措施
1、加強體育教師教育教學能力、水平的提高，樹立優(yōu)良的教學風格，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，爭取在教學上有所創(chuàng)新，有所突破。
2、認真抓好課間操和課外活動的管理工作，認真制定相應的措施和管理制度。
3、加強運動隊的訓練工作，嚴格訓練，嚴格管理，爭取在下學期競賽中取得好成績。
六、建議
1、進一步完善體育場地器材設施建設，改善體育課教學環(huán)境和場地。
2、完善體育教師業(yè)務考核和職稱考核細則，使考核更加合理、公正，避免因人為因素對體育教師造成的不公正評價。
體育小組合作學習總結 篇6
本著20學年第二學期“團隊合作謀發(fā)展，潛心研究求進步”的教研活動思路，在市教研室老師和學區(qū)教育干部老師的指導下，我們xx學區(qū)小學體育教研大組在這一學期中著眼于學校體育教學的提高和教師專業(yè)發(fā)展，致力課堂教學研究，積極倡導團隊合作，營造教師團隊進取氛圍，促進教研組工作深入開展，使我們xx學區(qū)小學體育教研工作質量進一步提高�，F(xiàn)將一學期工作簡單小結如下：
一、集思廣義，為學區(qū)教研工作打好基礎
這個學期我剛接任了xx學區(qū)小學體育教研組長一職，為了將學區(qū)教研工作進一步的推上一個臺階，學期前我特意提早做好了一些有關于教研活動的資料收集，又邀請了教研組的兩位副組長方麗芳老師一起討論進行了“關于如何進行這個學期教研活動的安排”的問題，并將大家的意見作了整理總結。根據(jù)大家的意見，制定了本學期活動的大綱和如何執(zhí)行教研活動的一些規(guī)章制度。然后在學期第一次學區(qū)教研活動會議中將這個學期的任務和計劃作了詳細的布置，使每個組員對這個學期的教研活動思路有了大致的了解，為學區(qū)教研活動正常有序的開展打好了基礎。
二、搭建平臺，成就教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展
隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業(yè)務能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。20xx學年我們遵循著市教研室老師制定的市教研組計劃大綱，在體育課堂教學這個的平臺上盡情地展示著自己，并取得了一定的成績：
1、研討課平臺
聽課、評課仍是我們這個學期教研組活動的主要內容，為了提高每位教師的課堂教學調控能力與聽、評課的能力，這個學期我教研組在密集繁忙的各類競賽中穿插安排了兩次的學區(qū)教研活動，分別在廣場實驗小學與紅旗實驗小學舉行了兩次聽評課研討活動。其中廣場實驗小學老師執(zhí)教的《雙手胸前傳球》、濱江小學林展執(zhí)教《貪吃蛇》、紅旗實驗小學的李華弟與老師執(zhí)教的《前滾翻》教學課題為我們的教研活動提供了良好的研討素材。在這兩次教研活動中，我們依然采用四種課堂數(shù)據(jù)表格記錄作為每位教師聽課與評課的依據(jù)，并在此基礎上要求每位上課的教師要做好課后反思，聽課的老師要做好聽課記錄，評課的教師則要做好評課總結等工作。藉著試教、評課、上課等形式的教研活動使我們的教師有了展示的舞臺，在展示中積累、反思、收獲，獲得了更深層次的提高；另一方面參與學習、聽課的教師也在學習、體會、提高，大大提高了我們教研組的團體水平。
2、博客平臺
網(wǎng)絡的發(fā)展使我們更快更近的接觸到更多的`新知識，博客在這種氛圍中不知不覺的興起，由于它的個人色彩和開放色彩為廣大教師所接受，成為網(wǎng)絡第一熱門事物。而我們xx學區(qū)的“學區(qū)教研博客”至20xx年開建以來，一直為我們學區(qū)教研活動提供了良好的服務。我們將每位授課教師的課題設計、聽課教師的聽課總結、每次教研活動的照片及時的上傳發(fā)布，并及時的收集新的教育教學信息，供每位教師學習瀏覽。截止這個星期我們博客的點擊量達到六萬多次�？梢哉f，“學區(qū)教研博客”不僅僅給我們積累了很多資料，還見證了我們學區(qū)每位教師的成長。
三、緊抓教研工作，實現(xiàn)理論與實踐的結合
將實踐與理論相結合一直是我們學區(qū)教研活動的宗旨，我們提倡每位教師平時注重積累和思考，認真參加各級各類的教學業(yè)務比賽，無論是案例評比還是技能競賽中我們學區(qū)教師在各方面成績都遙遙，在各級各類雜志上發(fā)表文章?lián)煌耆y(tǒng)計達到4篇次。比如老師寫的“跳躍的鍵盤”刊登在【體育教學】20xx年第10期，又如由許娜老師合寫的“提高體育課堂教學的小策略”一文發(fā)表在【中國學校體育】雜志20xx年第11期。本學年虹橋路小學的潘麗量、紅旗實驗小學的葉星、潘岱小學的老師分別以高分通過了小學高級教師職稱的評估，真可謂可喜可賀。
四、思考問題，謀劃教研活動發(fā)展的前景
回顧半年多來教研組的教研工作，我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅，在我們的共同努力下，xx學區(qū)小學體育教研組已擁有了一支踏實肯干、勤于鉆研、相對穩(wěn)定的專兼職中青年骨干教師隊伍。在收獲的同時，我們永遠不會忘記各級領導的關心與幫助，專家的指導和引領。然而，我們深知“思進”是當前社會發(fā)展的主流，我們學區(qū)教研工作雖然在一定程度上具有一定的'優(yōu)勢，但放眼全市，縱觀全局，檢討自我中我們發(fā)現(xiàn)仍是存在著許多不足。因此，進一步思考問題，謀取教研組的發(fā)展是我們應當深刻思考的問題。按照素質教育的發(fā)展趨勢與市、學區(qū)教研活動的指導大綱，我們接下去要謀劃好以下幾方面的發(fā)展：
1、致力改變教研活動形式，進一步拓展教研活動的空間；
2、尋求名師引路，進一步加快教師專業(yè)成長進程；
3、打造教科研新思路，進一步落實教研活動的工作；
4、濃厚教研活動氛圍，進一步展現(xiàn)xx學區(qū)教研活動的風采。
體育小組合作學習總結 篇7
多年來，我校在上級領導大力支持下，認真貫徹《學校體育工作條例》加強對學校體育工作的領導，逐漸改進辦學條件和辦學思路，以增進學生健康為指導思想，以全民健身為學校體育工作的宗旨，積極開展多種形式的體育活動。
一、領導重視
首先，我們成立了以主管副校長為組長的領導小組組織有關人員認真學習《學校體育衛(wèi)生工作條例》和《學校體育工作的政策和法規(guī)》，全面貫徹黨的教育方針、堅持德、智、體三育并重原則，把素質教育和提高學生健康水平當作學校體育工作的根本任務。認真制定學校體育工作計劃，把學校體育工作列為學校的重點工作來抓，做到有計劃、有檢查、有評比、有總結。
充分發(fā)揮學校各部門的職能作用，定期召開學校體育工作會議，研究討論學校體育工作，做到議而有決，決而必行。嚴格按《暫行規(guī)定》配備體育教師，開足開齊體育課，主持和指導體育教師做好學校的體育工作，關心體育教師的思想進步，業(yè)務學習和生活。
認真制定嚴格的體衛(wèi)工作管理制度，確�！扼w育教學大綱》的貫徹和執(zhí)行，把貫徹體育工作條例與評先相結合，把貫徹體育工作條例與升級相結合。保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，把學生健康水平的提高，作為評選先進班集體重要條件。主管領導，以身作則，經(jīng)常聽取和廣泛征求各方面的意見和反映，指導和監(jiān)督學校的體育衛(wèi)生工作，充分調動體育教師的積極性。
二、認真貫徹體育教學大綱，落實體育工作條例
認真貫徹體育教學大綱，落實體育工作條例和全教會精神，大力推進素質教育，切實做到教書育人，以德育人，以體育人，促進學生德、智、體全面發(fā)展。
在教學中，認真學習教學大綱，刻苦鉆研教材加強基礎教育，改進教學模式，力求創(chuàng)新，努力提高教育教學能力和水平，嚴格按照教學大綱的規(guī)定，制定好教育教學計劃、單元和課時計劃，認真上好每一節(jié)體育課，加強對學生的指導，努力提高學生的.身體素質和運動能力。使我校的體育教學工作更加規(guī)范化，教學方法多樣化。選擇符合學生心理和生理特點的教學方法，努力提高學生的興趣，明確體育課的目的。幾年來我校的體育教學工作有了較大幅度的提高，教學水平和學生的身體素質也有了明顯的轉變。
三、認真抓好課間操和課外體育活動，保證學生每天一小時體育鍛煉時間。
課間操是學校體育工作的重要組成部分，必須創(chuàng)造出自己的特色。課間操是反映學校體育工作的一個窗口，也是實施素質教育的具體體現(xiàn)，中學生正是長身體的時候，在這個階段更需要參加體育活動，通過課間操達到鍛煉身體的目的，通過課間操來培養(yǎng)學生的整體意識和集體主義觀念。
如何上好每天的課間操，怎樣才能使學生既有興趣又能達到鍛煉身體的目的。我們改變了做操的模式，采取了各年級相結合的方法進行每天的課間操，使我校的課間操向著娛樂化、趣味化的方向發(fā)展。
認真組織和輔導課外活動，形成了有布置、有檢查、有專人負責的管理體系。我校經(jīng)常開展各種類型的單項比賽和班級對抗賽，如：踢毽子、跳繩、迎面接力賽等。每學年舉辦一次校級運動會。
四、認真抓認真抓好運動隊的訓練與管理工作。
多年來，我校的運動隊堅持常年鍛煉，運動隊的全體學生和輔導教師犧牲了很多的休息時間，經(jīng)過刻苦的訓練，使我校的運動成績有了很大的提高。多次在我學區(qū)運動會上取得較好成績。
總之，我校的體育工作在上級領導的關懷和支持下，有了很大的進步，但也存在著不足之處，在今后的工作中應更加努力。
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