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教師節(jié)隨筆(集錦15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中,大家一定都接觸過(guò)隨筆吧?隨筆是過(guò)去社會(huì)較為流行的一種文體,語(yǔ)言靈動(dòng),婉而多諷。想要更多的了解隨筆嗎?以下是小編為大家收集的教師節(jié)隨筆,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)隨筆1
在學(xué)校里面有許許多多的活動(dòng)。其中讓我記憶猶新還是那一個(gè)屬于老師的節(jié)日——教師節(jié)。
那天,天藍(lán)得如海水一般。天上朵朵白云猶一張張薄紙,太陽(yáng)好像要把它們都燒著似的。
走進(jìn)校門,迎面而來(lái)的都是鮮似紅血的玫瑰花和白似云的百合花。今天,我們舉行升旗儀式。校長(zhǎng)在國(guó)旗下講話?尚iL(zhǎng)講的是好,但我們要被炙熱的太陽(yáng)烤成灰了。我們?nèi)嗪沽鳑驯,晶瑩的汗珠一點(diǎn)一點(diǎn)滴在我們的衣服上,我們心中貿(mào)然升起一股煩躁感。
第一節(jié)課是語(yǔ)文課,我們敬愛(ài)的劉老師喜笑顏開(kāi)的走了進(jìn)來(lái),顯得格外嫵媚。
當(dāng)劉老師走進(jìn)班級(jí)的那一刻,班長(zhǎng)一聲“起立,祝老師節(jié)日快樂(lè)”,大家齊刷刷地站起來(lái)。課下很多同學(xué)紛紛向老師獻(xiàn)上一朵鮮花表達(dá)自己的'謝意。這一天發(fā)生很多故事,印象最深刻的是當(dāng)電腦播放著一幅幅同學(xué)們的活動(dòng)照片時(shí),記憶的閘門就此打開(kāi)。三年來(lái),參加過(guò)的運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽………仿佛像洪水猛獸襲來(lái),一股股酸意涌來(lái),仿佛我們此刻就要離別了。其中讓印象最深的是足球賽,那時(shí)候有位同學(xué)受傷了,同學(xué)們都圍上擁抱他,那股暖再次涌起。
視頻接近尾聲,全班58個(gè)人包括老師眼眶紅了,其中有一個(gè)女同學(xué)哭得比林黛玉還慘,太夸張了。很快一天結(jié)束了,教師節(jié)結(jié)束了。
這真是一次難忘的教師節(jié),我真希望時(shí)間能過(guò)慢一點(diǎn),再給我們一次小學(xué)三年!真心祝愿老師們:工作順利,稱心如意!
教師節(jié)隨筆2
經(jīng)常有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)我:“孩子在幼兒園吃飯能吃飽嗎?孩子在家吃飯都要喂的,爸爸媽媽不喂就不吃,在幼兒園拜托老師喂一下”。
盡管我回答家長(zhǎng):“孩子在幼兒園都是自己吃飯,而且也不挑食!笨杉议L(zhǎng)總是半信半疑的看著我:“是真的嗎?怎么可能,在家連勺子也不碰一下,而且只吃肉不吃青菜……”,“也許是比較聽(tīng)老師的話吧!”也有的媽媽說(shuō):“在家一到吃飯的時(shí)候,兒子就拼命的叫:“媽媽,我要喂,我要喂。我也被兒子叫得有點(diǎn)不耐煩了,有時(shí)兒子把飯弄得滿地都是,搞得桌子亂七八糟的,我的耐心便一下子就沒(méi)有了!痹诤髞(lái)跟家長(zhǎng)交流中我建議,在家的時(shí)候,多鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手,一遇到適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)便巧用教育時(shí)機(jī),多多鼓勵(lì)孩子,讓孩子覺(jué)得自己是最棒的!其實(shí),要讓孩子自己學(xué)會(huì)做事情,就不要怕把衣服弄臟或者把其他的東西搞亂,多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),不要一手代勞。因?yàn)楹芏嗍虑槭切枰约喝L試和實(shí)踐后才會(huì)學(xué)到本領(lǐng)的!也有一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō),孩子在家時(shí)自己從不去管他,一些小事情都讓他自己去完成。記得有一次,自己太忙了,沒(méi)顧得上孩子吃飯,等忙完了,匆匆跑過(guò)去時(shí),只看到孩子自己狼吞虎咽的,吃的滿臉都是。桌子上、地上都是米粒,看著先是一驚,繼而一喜。雖然孩子吃飯的姿勢(shì)不對(duì),身上也搞臟了,可這又有什么關(guān)系呢?畢竟,這是孩子第一次自己吃飯啊!也許真的是“有心栽花花不開(kāi),無(wú)心插柳柳成蔭”!相信所有的家長(zhǎng)都會(huì)很用心的呵護(hù)自己的孩子,因?yàn)閻?ài)孩子,所以很多家長(zhǎng)一看到孩子碰到困難,不是去鼓勵(lì)他怎樣克服,而是立即代勞。
因?yàn)閻?ài)孩子,所以我們有時(shí)雖然要求孩子自己去學(xué)做事,但孩子一哭鬧,立即就心軟而妥協(xié)了,從而前功盡棄。愛(ài)的`方式有千萬(wàn)種,給予孩子適當(dāng)?shù)膼?ài)也是其中的一種。為了能更好的鍛煉孩子,家長(zhǎng)也巧妙的運(yùn)用教育手法。當(dāng)然,給予適當(dāng)?shù)膼?ài)并不是讓家長(zhǎng)對(duì)孩子不聞不問(wèn),在孩子嘗試獨(dú)立的時(shí)候,要的不是一手代勞而是家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)!
教師節(jié)隨筆3
上課鈴聲響了,當(dāng)我走進(jìn)四年級(jí)的教室,孩子們一張張純真熱烈的笑臉映入了我的眼簾:“老師,教師節(jié)快樂(lè)!”孩子們真摯溫暖的祝福將我的心瞬間融化了。
幾個(gè)孩子已捧著精心繪制的卡片涌了上來(lái),還有一些孩子揮舞著手工精制的小禮物,故作神秘地與我約定:
“老師,第四節(jié)課你一定要來(lái)哦,我們給你準(zhǔn)備了小禮物和節(jié)目……”
“老師,到時(shí)候我們還會(huì)請(qǐng)?jiān)S多老師來(lái),給你們過(guò)教師節(jié)!”
“老師,你可別忘啦!”
我微笑著一一應(yīng)允,一面感慨孩子們真的長(zhǎng)大懂事了,一面期待著這些小家伙兒所說(shuō)的“活動(dòng)節(jié)目”,真想象不出這些年幼的孩子要做些什么。
時(shí)間在忙碌中悄悄流逝,不知不覺(jué)第四節(jié)課已經(jīng)開(kāi)始了,我懷揣著幾分疑慮、幾分企盼匆忙“赴約”。
剛到教室門口,幾個(gè)孩子已蹦跳著迎了出來(lái):“老師,你來(lái)啦!”我隨著孩子走進(jìn)教室,看到我來(lái)了,孩子們笑著歡呼:“老師,教師節(jié)快樂(lè)!”看著孩子們燦爛熱情的笑臉、親昵敬愛(ài)的眼神,我的臉開(kāi)始微微發(fā)燙。
這時(shí),我驚喜地發(fā)現(xiàn)教室前方的黑板上書(shū)寫著幾個(gè)美觀大方的藝術(shù)字:“教師節(jié)快樂(lè)”,只見(jiàn)黑板上藝術(shù)字的周圍畫(huà)著五顏六色的圖案,還有一個(gè)個(gè)彩色粉筆描摹出的小小手掌印,講臺(tái)下許多孩子正趕做著小工藝品,他們桌子的一旁還堆著作業(yè),看得出他們是擠出時(shí)間來(lái)精心制作禮物的……
看著我感動(dòng)欣喜的目光,孩子們一邊忙碌著手中的活計(jì),一邊自豪地向我介紹:
“老師,咱們班每個(gè)學(xué)生都在黑板上留下了自己的手掌印!
“老師,黑板上的畫(huà)是我們一起畫(huà)的!
“老師,我畫(huà)得好看嗎?”
“老師,你等一等,我給你的禮物馬上就做好了!
多么有趣的活動(dòng),多么奇妙的想法啊!我驚喜地望著眼前一個(gè)個(gè)稚嫩的'孩子,要知道他們只是剛剛升入四年級(jí)的孩子,在沒(méi)有任何老師、長(zhǎng)輩的指引和幫助下,首先要與美術(shù)老師溝通(第四節(jié)課是美術(shù)課),主動(dòng)安排好了時(shí)間,然后全班行動(dòng),有做泥塑的,有做剪紙的,繪制黑板畫(huà)的等等,而通常一個(gè)小禮物需要兩三名學(xué)生共同完成,最后邀請(qǐng)各個(gè)老師……這一系列的活動(dòng)安排得井然有序,雖然孩子們還準(zhǔn)備了歌曲,因?yàn)橐恍┰驔](méi)能展現(xiàn),但我和班里的老師們都已深深感受到了溫馨濃郁的節(jié)日氛圍和孩子們真摯的愛(ài)意。
老師陸續(xù)來(lái)“赴約”,臉上都寫滿了驚喜與感動(dòng),看著孩子們手繪的卡片上一句句:“老師,您辛苦了!”心里早已溫暖如春,甘之若飴;而當(dāng)聽(tīng)到老師由衷地回應(yīng):“真漂亮,謝謝你!”孩子的眼神歡欣雀躍……的確,這不再只是我們的教師節(jié),而是我們和孩子共同的節(jié)日。
孩子們今天表現(xiàn)的友愛(ài)、和睦、智慧、勤勞等美好的品質(zhì)是我今年收到的最好的教師節(jié)禮物!好孩子,老師為你們的成長(zhǎng)點(diǎn)贊!
教師節(jié)隨筆4
今天是教師節(jié),是天下所有教師們的節(jié)日。我祝老師們節(jié)日快樂(lè)。
清晨,同學(xué)們有的拿著鮮花、有的拿著小制作、有的拿著親手制作的賀卡來(lái)到學(xué)校。當(dāng)上課鈴響起時(shí),張老師象往常一樣面帶微笑來(lái)到教室,同學(xué)們紛紛拿出自己帶來(lái)的小禮物獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師。
朵朵盛開(kāi)的鮮花代表著我們一顆顆心;朵朵盛開(kāi)的鮮花又好比同學(xué)們一張張笑臉,手捧鮮花的張老師啊!您就是這花園里辛勤的園丁,這一朵朵盛開(kāi)的鮮花是您用辛勤的汗水澆灌的啊!多少個(gè)日日夜夜、多少個(gè)酷暑盛夏您在燈下為我們批改作業(yè),歲月讓您的青絲變的花白。我們知道:我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步就是送給您的最好的禮物、一堂安靜而思想集中的.課就是對(duì)您最大的理解!罢{(diào)皮鬼”今天坐的格外的端正;“開(kāi)小差”今天目不斜視,課堂安靜的掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)聲音,我們要用行動(dòng)給您送上一份最好的禮物。
老師,有人把您比作紅燭、有人把您比作鋪路石、有人您比作照明燈、有人把您比作人類靈魂的工程師。是您把無(wú)知的我們帶入知識(shí)的海洋。今天是你們的節(jié)日,讓我們發(fā)自內(nèi)心的道一聲:“老師,你們辛苦了,老師們節(jié)日快樂(lè)。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。老師的教誨之恩我們終生難忘。
教師節(jié)隨筆5
今年的教師節(jié)是第37個(gè)教師節(jié),也是我?guī)煼洞髮W(xué)畢業(yè)登上三尺講臺(tái)后,度過(guò)的第24個(gè)教師節(jié),幸福與感動(dòng)超越了一年中所有的節(jié)日。
早上5點(diǎn)來(lái)鐘,家長(zhǎng)群里教師節(jié)的祝福和鮮花就已撲面而來(lái)。作為一名老師,做著一份平凡而神圣的職業(yè),能受到國(guó)家和社會(huì)給予的高度贊譽(yù),收到家長(zhǎng)們用心的祝福,真的挺知足的。幸福從教24年,守得桃李滿園。不少已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生通過(guò)各種方式表達(dá)祝福,他們有的在上高中,有的已婚生子。更感動(dòng)于曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生家長(zhǎng)依然能在孩子畢業(yè)后還記得給曾經(jīng)的老師發(fā)一份節(jié)日的祝福。
最讓我感動(dòng)的是,今年教師節(jié)收到一個(gè)特別的祝福電話,他是我曾經(jīng)帶過(guò)的一位學(xué)生,今年27歲了。之所以特別,是因?yàn)樗蠈W(xué)時(shí)并不是大家眼中的“優(yōu)秀生”,而是一個(gè)科科都考十幾分的學(xué)習(xí)成績(jī)倒數(shù)第一的學(xué)生。他說(shuō)今天本要來(lái)探望我的,但公司領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)安排他外出了,特意打電話感謝老師曾經(jīng)對(duì)他的照顧和鼓勵(lì)。過(guò)幾天公司就要遷去縣城了,一定會(huì)抽時(shí)間來(lái)探望老師。
從談吐中,我感受到他真的已和上學(xué)時(shí)判若兩人了。想起他上學(xué)時(shí)高高的個(gè)子,每天埋頭在書(shū)桌中,學(xué)習(xí)成績(jī)很差,很不受老師們待見(jiàn),幾乎處于“無(wú)視”狀態(tài)。但作為班主任的我,經(jīng)常鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他的勤勞能干,是的,教室的地面,衛(wèi)生間的垃圾,他是勞動(dòng)的主力。也許正因?yàn)樗趧谔?shí)的`性格,成就了他后來(lái)穩(wěn)定的工作和領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí),干得一直不錯(cuò),還找了個(gè)特別漂亮的女朋友。
突然發(fā)現(xiàn),我從教這么多年,和很多上學(xué)時(shí)成績(jī)墊底的所謂的“學(xué)渣生”都成了好朋友。在他們畢業(yè)后,遇到他們,都特別親切和沒(méi)有距離,可能是緣于更多的關(guān)注留下的更多印象吧。今年教師節(jié),社會(huì)關(guān)注度感覺(jué)好像更高了。商店、企業(yè)也紛紛推出慶祝教師節(jié)的各種優(yōu)惠活動(dòng),有贈(zèng)電影票的,免費(fèi)配眼鏡的,贈(zèng)恒溫杯的,還有其它的很多優(yōu)惠活動(dòng),大都是憑借教師資格證就能領(lǐng)取的。在這樣的社會(huì)氛圍下,即便不去享受,看看聽(tīng)聽(tīng)也真的欣慰。真的沒(méi)有哪個(gè)職業(yè)能像老師這樣有這樣一個(gè)熱鬧的倍受關(guān)愛(ài)和鼓舞的節(jié)日了。辦公桌上不知什么時(shí)候多了一份精致的筆記本和筆,再看看旁邊的祝福紙條,是一個(gè)學(xué)生送的。這孩子真的是太用心了。“傲雪寒梅”一直是我名字最喜歡的寓意,真的好感動(dòng)!
20xx教師節(jié),與愛(ài)同行,與幸福相伴!唯有用更多的努力回報(bào)這一切,對(duì)得起“人民教師”這份看似普通卻真的不普通的職業(yè)。
教師節(jié)隨筆6
無(wú)憂無(wú)慮的童年,我驕傲的小學(xué)時(shí)光。
交學(xué)費(fèi):金秋,天高氣爽,每年的九月一日,開(kāi)學(xué)第一天。交學(xué)費(fèi),開(kāi)書(shū)條,領(lǐng)書(shū),這一過(guò)程在一個(gè)小學(xué)生的眼里是神圣的,很受重視的一件事。那時(shí)候一百塊錢就是天文數(shù)字,總讓人懷念起媽媽給兩毛錢就高興地屁顛屁顛地去上學(xué)的日子。所以每當(dāng)我們背起一書(shū)包新書(shū)時(shí),老爸就一下子變得很高大,很值得崇拜。只知道那天我等了一上午,爸爸沒(méi)來(lái),媽媽也沒(méi)有像往常一樣卷著褲腿兒,從花生地里走來(lái),拍拍身上的泥土就去幫我領(lǐng)書(shū)……是他,我的語(yǔ)文老師兼班主任,把一摞新書(shū)平靜的地遞給了我,微笑地?fù)崦业念^。我瞪大眼睛,咧嘴笑了……
背古詩(shī):很榮譽(yù)能代表我的學(xué)校去參加古詩(shī)朗誦大賽,拿了全鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名,和剩下的前四名一起,還要參加縣里的進(jìn)一步選拔,他帶隊(duì)。北方的冬天是少不了大雪的,就是那樣一個(gè)大雪紛飛的冬天里,我跟著他,每天放學(xué)后在他辦公室背會(huì)一首古詩(shī),然后回家。我背會(huì)了80首,詩(shī)冊(cè)上都是他用紅筆標(biāo)注的拼音。抑揚(yáng)頓挫的回聲蕩漾在寒冬的校園里,灑落在鄉(xiāng)間的小路上……
糾錯(cuò)字:工具的“具”字,不仔細(xì)看還真得不知道平時(shí)一直都寫錯(cuò)了。練習(xí)冊(cè)上被圈了一個(gè)大大的圈我卻不以為然,還以為是老師眼花了。連續(xù)三次發(fā)過(guò)作業(yè)后,他都提醒說(shuō):“那位同學(xué)工具的“具”字少寫了一橫,下次要改正。”我跟著大家一起你望望我,我望望你,笑笑。第四次,我被點(diǎn)名,狠狠地挨了批評(píng)。
余老師,我的小學(xué)語(yǔ)文老師兼班主任,也曾是我爸爸的老師。多少人還記得十幾年前,他還只拿幾百塊錢的工資時(shí)卻給學(xué)生交了學(xué)費(fèi),多少人還記得他的`慈祥和耐心,多少人還記得他的嚴(yán)厲和批評(píng)。
“什么時(shí)光最值得珍愛(ài),是這美好的中學(xué)時(shí)代;什么時(shí)光最難以忘懷,是那美好的中學(xué)時(shí)代……”
生。褐袑W(xué)時(shí),寄宿生只有周五放學(xué)后才能回家。發(fā)燒上吐下瀉已經(jīng)兩天了,還不敢跟爸媽說(shuō)想回家。同學(xué)她跑去告訴她,她把我從宿舍樓背到家里,再送到門診部,看著點(diǎn)滴里的液體一滴一滴地變少,看著我睡著……回學(xué)校后,每天我的午餐就多了香噴噴的一碗豬蹄,她笑著說(shuō):“得補(bǔ)補(bǔ)!”她教我把分多余的給同學(xué)……
遲到兩分鐘:每天1點(diǎn)15之前進(jìn)班是我們的班規(guī),我遲到了2分鐘,被她擋在了門外,很窩氣,很委屈。她照例批評(píng)了我,不給任何解釋的理由,也不因?yàn)槲沂呛脤W(xué)生而網(wǎng)開(kāi)一面,班里很多人也都知道了什么是紀(jì)律,什么叫公正。
第一束康乃馨:我大學(xué)了,路過(guò),去看她。從縣城給她挑了一束康乃馨,她激動(dòng)地說(shuō)不出話來(lái)了。一位普通的中學(xué)老師,一束花就深深地打動(dòng)了她……老師說(shuō),這是她第一次收到真正的鮮花,我長(zhǎng)大了。臨走的時(shí)候,我抱抱她。
她是良師,益友,她給了我知識(shí),也教給了我做人的原則,她值得我們用一生的時(shí)間去尊敬和愛(ài)戴。
橫下心來(lái)就只有一個(gè)夢(mèng):考上大學(xué)!
鼓勵(lì)無(wú)處不在:起初我們的交流是單向的,試卷上每次都是她用心給寫的評(píng)語(yǔ),大多都是鼓勵(lì)性的。我只是看看,然后放進(jìn)心里。后來(lái),高考前漫長(zhǎng)的歲月里,期待她一句一句的鼓勵(lì),就成了每天必備的功課,而不是那耀眼的分?jǐn)?shù)。她找我出去過(guò)幾次,聊得都很家常。我我告訴她:“我戀愛(ài)了,心很亂。對(duì)不起,讓你失望了……”她沒(méi)有責(zé)備,以后的日子依舊給我加油打氣!
人生的第一筆儲(chǔ)蓄:它是一張嶄新的100元紙幣,xxxx年9月10日,我把它存到了銀行里。08年的夏天,因未能考進(jìn)一所本科院校,我失學(xué)了。打電話告訴她時(shí),第二天就要去廣東了,已經(jīng)聯(lián)系好了親戚。她了解我家的狀況,也沒(méi)多說(shuō)。第二天,一大早騎自行車把一百元錢送給了我一個(gè)好朋友,讓她在我走之前轉(zhuǎn)交給我……同學(xué)把錢給我的時(shí)候哭了,我也哭了。
同睡一個(gè)被窩:寒假放假,我回老家,從她那經(jīng)過(guò)。夜里,我倆同一個(gè)被窩,說(shuō)了很多話,回憶了很多事。我給她捶捶背和頸椎,她說(shuō):“小葛呀,以后選職業(yè)的時(shí)候,別做老師了,人這一輩子健康最重要!眳s忘了我跟她一樣,讀的還是師范院!
高中的日子很漫長(zhǎng),也很短暫。短暫的是因?yàn)槟嵌慰坦倾懶牡挠洃洠L(zhǎng)得讓人回憶時(shí),都覺(jué)得辛酸……
很少見(jiàn)面,很少聯(lián)系,卻彼此都記在心里。
還能叫出我的名字:她是一位老教師,朗誦課上她繪聲繪色的課堂不輸給時(shí)代的新人,她的慈祥、細(xì)心和稱贊時(shí)常溫暖著我,也溫暖著他人。每次都是我還沒(méi)叫出:“老師好!”她就先喊出了:“廣霞呀,最近都忙些什么”?同學(xué)都說(shuō)大學(xué)的老師叫不出名字再正常不過(guò)了,可是她已經(jīng)是位老教師了,腦子已經(jīng)儲(chǔ)備了很多東西,很多名字,可她依然記住了我……
車子里的談話:xxxx年的冬天,離期末還有近半個(gè)月了,下午放學(xué),我去班里拿小黑板,正好碰上她從教學(xué)樓走出,我們就聊了一會(huì)兒。天很冷,她把我叫到車?yán)铮瑔?wèn)了我很多對(duì)以后的想法,告訴我要多參加活動(dòng),多鍛煉,別害怕做不好。她說(shuō)演講和朗誦的時(shí)候,沒(méi)有我總覺(jué)得遺憾……
我愣著,只是聽(tīng)著,內(nèi)心卻如春天般溫暖。是啊,這樣的冬天怎么會(huì)冷呢?大學(xué)近兩年了,她是唯一一個(gè)給了我很多信任、稱贊、鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)的老師。
我至親至愛(ài)的老師啊,我曾這樣稱呼你們余老師、黃老師、左老師和段老師。偶爾的一個(gè)電話,只是為了聽(tīng)一聽(tīng)你熟悉的聲音;一條用心編寫的短信,只為能讓你們微微一笑;路過(guò)時(shí)的短暫停留,一束鮮花的祝福,告別時(shí)的一個(gè)擁抱……只是想說(shuō):“我愛(ài)你們!”
怎能不說(shuō)愛(ài)你呢,老師?你們對(duì)我的好,我心里都知道。也許我還無(wú)法報(bào)答你們的用心良苦和期盼,但有一個(gè)愿望,相信有一天終會(huì)實(shí)現(xiàn):我一定會(huì)成為一名真正的好老師,請(qǐng)你們放心!
教師節(jié)隨筆7
詩(shī)人李瑛在《對(duì)生命的贊美》詩(shī)中有一種說(shuō)法很有意思。詩(shī)人認(rèn)為人死了以后會(huì)有兩個(gè)人來(lái)敲門,“前邊一個(gè)人擎著燭光,是宗教;后邊一個(gè)捧著鮮花,是哲學(xué)。”
教師是蠟燭,甘于奉獻(xiàn)。這是一支兩頭燃燒的蠟燭,照亮別人,也得照亮自己。樂(lè)于做教師,就是一種蠟燭精神。蠟燭精神其實(shí)就是奉獻(xiàn)精神。一輩子安貧樂(lè)教的`人毫無(wú)疑問(wèn)必須具備宗教一樣虔誠(chéng)的心態(tài),否則大喊奉獻(xiàn),未必真心。君不見(jiàn),“前世殺了人,今世教語(yǔ)文”的灰色牢騷?君不聞,“寧為妓,莫為師”的憤世嫉俗?
教師節(jié)隨筆8
每個(gè)班中,孩子能力都是有差異的,能力強(qiáng)一點(diǎn)的,會(huì)聽(tīng)老師的,會(huì)按老師的要求做事的.孩子,老師總是很放心地把一些小事交給他們?nèi)プ。比如說(shuō):整理圖書(shū),到別班去幫忙借東西等等,有些事情甚至已經(jīng)成習(xí)慣了,每天都有這幾個(gè)孩子做。今天我要的記號(hào)筆需要去三樓領(lǐng)取,然而孩子們異口同聲地說(shuō)了:“今天李雨桐沒(méi)來(lái)!薄芭,她請(qǐng)假了,那誰(shuí)愿意去三樓?”還沒(méi)問(wèn)完,一只只小手爭(zhēng)先恐后地舉了起來(lái),“我去,我去……”我請(qǐng)了平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的戈雨申去,他很高興并且很好地完成了任務(wù)。下午離園時(shí)他看見(jiàn)媽媽第一句話就是:“媽媽,今天老師請(qǐng)我做事情了,我做得很好呢!”看著孩子滿心歡喜、自豪的樣子,這時(shí)我心里晃起了漣漪。為什么只把機(jī)會(huì)給一些能力強(qiáng)的孩子,而忽視了這么多普普通通平常不作聲的孩子呢?孩子們都只是在人生最初的起跑線上,作為教師有必要把機(jī)會(huì)給每個(gè)孩子。不是嗎?
教師節(jié)隨筆9
在綿綿秋雨的伴隨下,我們迎來(lái)了第26個(gè)教師節(jié),雖然每年都有這天,但今年的感受卻不同:
自從87年懷著一腔熱情投身到教育事業(yè)至今已23年,這些年來(lái)一直兢兢業(yè)業(yè)的工作著、辛苦著、快樂(lè)著,對(duì)那些功名利祿早已淡泊,對(duì)一年一度的教師評(píng)優(yōu)我也從不關(guān)心。因?yàn)椴荒苷f(shuō)是人情大于法吧,起碼在我們這兒的教育界也是人情大于規(guī)章制度,所謂的教師量化考核標(biāo)準(zhǔn)只是一種擺設(shè),你考核分再高,只要是你不晉級(jí),模范統(tǒng)統(tǒng)讓給有門子晉級(jí)的。這些年來(lái)我也曾經(jīng)抱怨過(guò),但因舍不得自己摯愛(ài)的教育事業(yè),舍不得天真可愛(ài)的孩子們,始終也沒(méi)有離開(kāi)工作崗位,仍然以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,盡職盡責(zé),盡管成績(jī)常常名列前茅,也從沒(méi)奢望過(guò)什么。直到96年我們校長(zhǎng)在大會(huì)上站出來(lái)問(wèn)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo):評(píng)優(yōu)到底按考核標(biāo)準(zhǔn)不?如果不按考核標(biāo)準(zhǔn)要這些制度還有什么用?老師還有什么動(dòng)力和壓力???那年我終于站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,但那時(shí)我并沒(méi)有愉悅之感,更多的是痛??,可當(dāng)我回到家看到學(xué)生們抬著一塊匾站在我家門口時(shí),我激動(dòng)的流淚了,匾的上面寫著:老師,您辛苦了!下面是孩子們的簽名,那才是真正讓我高興的。至今那塊匾我還保存著,它激勵(lì)我更加奮發(fā)努力,付出再多,無(wú)怨無(wú)悔。工作雖然辛苦,可每到過(guò)節(jié)看到學(xué)生們一封封熱情洋溢的來(lái)信和賀卡時(shí),就感覺(jué)到自己是最幸福的人,那些功名利祿對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不重要了,所以也常?鞓(lè)著、幸福著。直到20xx年被評(píng)為模范班主任也是迫于輿論才給的,唉-----,真的像有些人所言:不管在哪個(gè)單位,沒(méi)錢沒(méi)人你就得做老黃牛。做就做吧,誰(shuí)讓自己是老黃牛的`命呢!只有在這塊地上辛勤耕耘了。可今年卻讓人出乎意料,今年教師節(jié)評(píng)模,聽(tīng)說(shuō)是公平公正的,絕對(duì)按考核成績(jī),輪到誰(shuí)就是誰(shuí),且模范教師在會(huì)議廳前兩排,椅子上都貼著名字,看樣子今年特鄭重,教育局局長(zhǎng),紀(jì)檢主任等領(lǐng)導(dǎo)都在,對(duì)于這些我早已不感興趣,但會(huì)議還是要參加的。9點(diǎn)正喇叭響起,各位老師開(kāi)始進(jìn)會(huì)議大廳,剛到門口同事就對(duì)我說(shuō):“嗯,看,有你的名字。”我抬頭一看,果然在第一排第二個(gè)椅子上就是我的名字,紅紙黑字,千真萬(wàn)確。此時(shí)我心中不知是該高興還是??,站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上我依然沒(méi)有其他模范教師那種快樂(lè),臺(tái)下的攝像機(jī)和熱烈的掌聲依然不能使我臉上洋溢那種自然的快感------只有公平公正時(shí)這兒才有我的立足之地!這公平公正是否能永久呢?
其實(shí),公平公正對(duì)對(duì)所有的老師都是一種鞭策,有了競(jìng)爭(zhēng)才有壓力和動(dòng)力,才能實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。多少教師因?yàn)橛虚T子而不努力進(jìn)取,以至于誤人子弟;也有多少教師因?yàn)橛谐煽?jī)而沒(méi)有門子而心灰意冷,以至于失去進(jìn)取精神。多么希望公平公正這桿秤能永遠(yuǎn)平衡!
教師節(jié)隨筆10
今天是教師節(jié),同學(xué)們都紛紛向老師送去珍貴的禮物.只有一位小姑娘不知道給老師送什么禮物,才能表達(dá)她對(duì)老師的深深敬意.
她叫小雪,烏黑的頭發(fā)扎成個(gè)小辮子,還系著一個(gè)蝴蝶結(jié).圓潤(rùn)的臉蛋兒上有著細(xì)長(zhǎng)的眉毛,水汪汪的大眼睛,還有一排整齊的牙齒,正綻開(kāi)她那燦爛的笑臉呢!
這是因?yàn)樗肫鹆死蠋煶S镁栈ǖ木駚?lái)教育她們.她就飛快地跑向山坡,盡管摔了一跤,她還努力地跑著.來(lái)到山坡上,也顧不得欣賞五顏六色的花兒,采了一大把菊花,扎成兩束.有藍(lán)色的,有黃色的,有白色的'.....好看極了!
小雪來(lái)到老師辦公室的窗外.窗戶開(kāi)著,里面沒(méi)有人.她右手拿著菊花,左手托著老師筆筒,小心翼翼地把菊花插進(jìn)了筆筒.筆筒里還放著老師的筆和直尺,桌子上也擺著老師的課本,眼鏡和地球儀.這些不全都凝聚著老師的心血嗎?老師啊老師,你的精神就像筆筒里的菊花一樣,永遠(yuǎn)為我們帶來(lái)芬芳!
雖然小雪給老師的菊花并不是那么特別,但它也代表著一份心意啊!此時(shí),它是那么美麗和高雅,小雪不光把菊花送給她們語(yǔ)文老師,還送給許許多多的老師!
教師節(jié)隨筆11
說(shuō)起今年的教師節(jié),真是平淡得很,往年的教師節(jié),同學(xué)們個(gè)個(gè)都很熱情,老師收到的禮物真是不計(jì)其數(shù),桌子上放不下,還要往窗臺(tái)上放許多,可是今年老師收到的禮物卻只有……唉!老師恐怕傷心了。
早上,同學(xué)們一如既往地來(lái)到了教室,可是卻沒(méi)有見(jiàn)一名同學(xué)手里拿著禮物,一切平平常常,和以往一樣。
記得去年幾乎每位同學(xué)手上都會(huì)拿著禮物,有蘋果,玫瑰花,水杯……剛放下書(shū)包就問(wèn):“___,你給老師買了什么禮物呀!”買了的都十分開(kāi)心,沒(méi)買的垂頭喪氣,心里想,下午一定買!
就這樣,平平常常地過(guò)了一上午,直到下午第一節(jié)課……
第一節(jié)課是科學(xué)課,科學(xué)老師是我們班一個(gè)同學(xué)的老姨,她送了科學(xué)老師一個(gè)大大的巧克力,這時(shí),同學(xué)們才記起來(lái),今天是教師節(jié)呀!有些同學(xué)看見(jiàn)后,拿出了自己的禮物,送給了老師,雖然只有幾個(gè),但是畢竟禮輕情意重嘛!老師特別開(kāi)心。
記得去年的時(shí)候,那禮物,可真多呀,堆積起來(lái)都是一座小山兒了,送蘋果的同學(xué)特別多,老師都吃不完了,老師的.孩子可高興了,左手一口蘋果,右手一口蘋果,嘴里塞得滿滿的,卻還在吃,真是個(gè)小吃貨呀!
放學(xué)了,走在走廊上,看著其他班裝飾好的教室,屋里都是氣球,心里不免有些失落。
不管怎樣,祝老師節(jié)日快樂(lè)!
教師節(jié)隨筆12
9月10日是屬于老師們的節(jié)日——教師節(jié)。
在教師節(jié)的前一天,同學(xué)們?cè)诮淌依镒h論紛紛,送老師什么禮物呢?同學(xué)們你一言我一語(yǔ)紛紛議論著。我也開(kāi)始準(zhǔn)備禮物,準(zhǔn)備什么呢?我思考了一會(huì),對(duì)了,就送老師賀卡吧!
第二天早晨,我拿著爸爸給我的十塊錢,來(lái)到了學(xué)校。買了十幾朵花,買了兩張賀卡。就高興的.往學(xué)校奔去。
帶著對(duì)老師的感恩,我們懷著激動(dòng)的心情精心制作賀卡,我在賀卡上寫著:史老師,你就像一個(gè)個(gè)辛勤的園丁,用知識(shí)澆灌了我們這些嬌小的花朵。六年了,我們才從嬌小的花朵變成沐浴在陽(yáng)光下的堅(jiān)強(qiáng)的花朵,這些都是你們的功勞!”于是我拿出另一張賀卡,“暢所欲言”在這一版塊中寫:“miss sun我祝愿您在以后的日子里像海綿寶寶一樣開(kāi)心,像羊羊們一樣可愛(ài),像灰太狼一樣樂(lè)觀,像小魔仙一樣充滿活力!”接著,我又在信封上面插了五朵花。
做完了賀卡,我獨(dú)自去老師的辦公室。我在門口猶豫了一下。就進(jìn)了去,我靦腆地拿出了賀卡,說(shuō):“祝史老師,孫老師,節(jié)日快樂(lè)!”孫老師對(duì)我的驚喜表示驚訝,她不斷詢問(wèn)我最近怎么樣,令我受寵若驚。
我默默退出辦公室,腦海中依然浮現(xiàn)著章老師喜笑顏開(kāi)的面容,我會(huì)心地笑了……
教師節(jié)隨筆13
每個(gè)人都想在自己的一生中選擇一個(gè)美好的職業(yè),用自己辛勤的汗水和頑強(qiáng)的進(jìn)取精神編織成理想的花環(huán)。比如當(dāng)一名外交家,做友誼橋梁的工程師;做一名作家,陶冶人們的心靈;做歌星、影星,一展自己的藝術(shù)形象。而有相當(dāng)一部分人卻選擇了做人民教師,培養(yǎng)祖國(guó)的有用之才。
雖然,老師的工作很簡(jiǎn)單,面對(duì)學(xué)生,背靠黑板,公式、文章、單詞,百遍、千遍、萬(wàn)遍…… 老師的生活太乏味:教室、宿舍、辦公室,三點(diǎn)一線,而且很清苦,他們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年,在黑板與粉筆之間忘我地講課的情景,在夜深人靜的時(shí)候,還備課改作,是他們毫無(wú)怨言地將知識(shí)無(wú)私地默默奉獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)生,在學(xué)生徘徊于人生的立交橋時(shí),指明了人生方向,在學(xué)生遭受挫折和失敗時(shí),給予信心和力量。
是老師,造就了一代又一代人才;是老師,繼承發(fā)展和開(kāi)拓著人生燦爛的文化?梢哉f(shuō),老師不僅僅是為了照亮別人,甘愿犧牲自己的蠟燭,是音樂(lè)家,指揮學(xué)生奏出最美的和弦;他們是太陽(yáng),太陽(yáng)的光芒會(huì)照亮大地的每個(gè)角落。
有人說(shuō),地球上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的.是天空,比天空更廣闊的是人的心靈。而教師就是人類靈魂的工程師、道德之父、智慧之母,我們沒(méi)有理由瞧不起老師。然而當(dāng)今社會(huì)上,有些人除了教師節(jié)那幾天,沒(méi)有多少日子把老師放在眼里,甚至對(duì)他們的事業(yè)不屑一顧,很難想象,一個(gè)連自己的老師都不尊敬的人,能夠真正地去愛(ài)我們的祖國(guó)和人民、為黨和人民奉獻(xiàn)力量嗎。
“百年大計(jì),教育為本”。國(guó)家建設(shè)靠人才,人才靠教育,教育靠教師。我想,每一個(gè)有良知的人,都應(yīng)該重視教育、尊重教師。古人云:一日為師,終身為父。這句話說(shuō)得多么懇切、多么真誠(chéng)啊!古今中外的偉人學(xué)者都是把自己的老師視為上賓,毛澤東當(dāng)主席后仍不忘請(qǐng)老師上北京,居里夫人成名后專為她的小學(xué)老師送花。偉人尚且如此,更何況我們。
讓我們都努力認(rèn)識(shí)老師的價(jià)值,更深地體會(huì)老師的辛苦,多給老師獻(xiàn)上純真的愛(ài),以至重視整個(gè)教育行業(yè),為振興教育、建設(shè)家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)應(yīng)有力量。
還是用一位大學(xué)校長(zhǎng)的話做結(jié)吧:
教師是平凡的,平凡得讓一些人在“官”場(chǎng)、生意場(chǎng)、娛樂(lè)場(chǎng)中不遇見(jiàn)他們,甚至忘記了他們。
教師是偉大的,偉大得讓任何一個(gè)人在學(xué)生生涯中、在成才的道路上、在共和國(guó)的土地與旗幟上,都找到教師的心血與結(jié)晶。
教師節(jié)隨筆14
今天,是一年一度的教師節(jié),小女孩緹欣在上學(xué)路上一邊走一邊想:今天就是教師節(jié)了,我應(yīng)該送什么給老師呢?
她走著走著,停了下來(lái),坐在草地,托著下巴深思起來(lái)。忽然,她聞到一陣花香,她看了看旁邊的野菊花。她靈機(jī)一動(dòng),“有了!彼聨资熬栈,因?yàn)榫栈ǖ墓诖,而老師也一樣?/p>
她走到辦公室的門口,見(jiàn)到老師一大早就來(lái)到學(xué)校批改作業(yè),心想:老師多辛苦呀!于是,她跑到墻角下蹲著,等著,一直等了半個(gè)多小時(shí)。
當(dāng)陽(yáng)光照進(jìn)老師的窗前,老師一望窗外,已經(jīng)快上課了,便轉(zhuǎn)身到洗手間洗把臉。緹欣一發(fā)覺(jué),便把頭探出窗外,悄悄的站起來(lái),把那幾束淺黃色的`野菊花輕輕地插進(jìn)老師的筆筒里。
陽(yáng)光照進(jìn)窗子里來(lái),辦公室里的一切都好像鑲上了一道金光,眼鏡,墨水,日歷都好像顯得更加光亮。
老師從洗手間里出來(lái),看見(jiàn)了這束插在筆筒里的鮮花,心里感到無(wú)比的欣慰,臉上的皺紋也仿佛少了,顯得更年輕了。
教師節(jié)隨筆15
今天是我們教師的節(jié)日,我得到了來(lái)自不同屆的學(xué)生、家長(zhǎng)的祝福問(wèn)候和感謝!不禁百感交集,想起我親愛(ài)的老師!
小學(xué)的景獻(xiàn)老師:我的同村,既教語(yǔ)文又教數(shù)學(xué);他喜歡讓我上臺(tái)為大家抄寫名言警句,布置家庭作業(yè)。我喜歡臺(tái)上的感覺(jué),于是發(fā)奮學(xué)習(xí),奪得語(yǔ)文數(shù)學(xué)雙百分,他帶領(lǐng)全班同學(xué),敲著鑼打著鼓,把喜報(bào)送到我家里!
感謝景獻(xiàn)老師!今年暑假回老家,我還見(jiàn)了已經(jīng)駝背的景獻(xiàn)老師,雖說(shuō)老來(lái)喪偶,但他兒女孝順,還找了我小學(xué)同學(xué)桂先的媽媽做老伴,如今又多了幾個(gè)兒女孝順,真是盡享天倫!
初中的希貴老師,我的班主任,數(shù)學(xué)老師。我差一個(gè)單位就扣掉我一題全部得分的嚴(yán)師!我和他的女兒同桌,但我曾經(jīng)不喜歡他!他每次講評(píng)試卷,拿著我的試卷去對(duì)答案,于是,我每次都是那么認(rèn)真地寫他布置的作業(yè),為的是在對(duì)答案時(shí)我不出差錯(cuò),他不出難看!可盡管這樣,他還是無(wú)緣不無(wú)故地針對(duì)我,一個(gè)古怪老頭!直到那次,他在班上宣布評(píng)先候選人,名單沒(méi)有我。沒(méi)有就沒(méi)有吧,我知道他老針對(duì)我,無(wú)所謂了。誰(shuí)知他之后的一席話,讓我感動(dòng),讓我愧疚,深感對(duì)不起他!他說(shuō),有兩個(gè)同學(xué),堪稱“免檢”人員,論人品、論學(xué)習(xí),都是班上無(wú)可替代的先進(jìn),所以,這兩個(gè)就不用選舉了,直接推薦為“校級(jí)模范”了!這兩個(gè)同學(xué),竟有我!
高中畢業(yè)后,再?zèng)]見(jiàn)過(guò)希貴老師,不知他現(xiàn)在過(guò)得好不好!
高中的陳成玉老師,我的語(yǔ)文老師。記得那年我去他家割麥子,挑了我家新買的鐮刀,到那以后,怎么砍都砍不斷麥子。陳老師告訴我:“新買的鐮刀,必須磨一磨,這叫開(kāi)刃!蹦谴伪鞠氡憩F(xiàn)自己雖然瘦小但也很能干,卻在同學(xué)老師面前出了大洋相。想來(lái)實(shí)在好笑。
陳老師是上門女婿,那時(shí)兩個(gè)孩子還小,門單勢(shì)弱的;我們同學(xué)自愿相約去給他家割麥,是想幫他在外人面前爭(zhēng)光呢!那時(shí)割麥全是人工,那次去了十多個(gè)同學(xué),一天割完了他家的五畝地,惹得好多人投來(lái)艷羨的目光呢!
十五年了吧,沒(méi)見(jiàn)面了。聽(tīng)說(shuō)陳老師現(xiàn)在糖尿病,身上離不開(kāi)注射器,不過(guò)跟隨兒女去了杭州,過(guò)得還算幸福呢!
還記得我高三的班主任,魏?评蠋!不帶課的'專職高三輔導(dǎo)站站長(zhǎng)、我們班主任!早年喪偶未再婚,兒女不在身邊,所以他每天從早到晚就在教室里,校園里轉(zhuǎn)悠。那一年,我除了同桌,沒(méi)和其他同學(xué)搭過(guò)訕;那一年,我比本科線多出50分;那一年,我真正知道拼搏的辛苦和快樂(lè)!
也有十多年沒(méi)見(jiàn)到老魏頭了!
想念我的老師們!
感謝我的老師們!
雖然沒(méi)有常見(jiàn)面,但我保留著你們的師風(fēng)!
我沒(méi)有懈怠我的工作!
我沒(méi)有輕視我的責(zé)任!
是您們,成就了如今的我!
嚴(yán)而不厲,讓學(xué)生經(jīng)久不忘!讓學(xué)生終身受益!
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