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教師節(jié)的隨筆(集錦15篇)
在學(xué)習(xí)、工作生活中,大家都看到過(guò)不少讓自己印象深刻的隨筆吧?隨筆可以觀景抒情,可以睹物談看法,可以讀書談感想,可以一事一議。常見(jiàn)的隨筆有哪些形式的呢?以下是小編整理的教師節(jié)的隨筆,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)的隨筆1
老師,兩鬢的頭發(fā)愈發(fā)白了……學(xué)生心痛了……走出了喬老師的班已經(jīng)有兩年了吧,好想再去上堂課,重溫那舊日的情懷。時(shí)間如流水,過(guò)去的日子如過(guò)往云煙一去不回,我對(duì)喬老師的愛(ài)卻如純酒,隨著時(shí)間的增長(zhǎng)而愈加強(qiáng)烈!老師在自己的工作崗位上教了接近20年,卻從沒(méi)有一個(gè)學(xué)生說(shuō)過(guò)老師教的不好,更沒(méi)有一個(gè)學(xué)生埋怨老師不負(fù)責(zé)。就是在這平平凡凡的崗位上,老師從沒(méi)遲到過(guò),即使在生病的`時(shí)候。
說(shuō)到這,使我想起了,那是三年前……
老師發(fā)高燒,正好臨近期末考試,我們都很擔(dān)心,我們?nèi)?zhèn)第一的寶座不能就這樣白白讓給了別人啊!后來(lái)證明,這些擔(dān)心都是瞎擔(dān)心,該上課的時(shí)候,老師照樣出現(xiàn)在了教師,還是那樣滿面紅光,神采奕奕。我們都很驚奇,老師,怎么……老師一擺手,說(shuō)我已經(jīng)好了!笑了笑,開(kāi)始上課……講完課后,老師的神態(tài)不太對(duì),所有人都在憤筆疾書的做作業(yè),我放下筆,注視著老師,只見(jiàn)老師手緊攥,忽然一回身,手向嘴上一放,動(dòng)作是那么迅速,那么不引人注目。但這些我都看在了眼里,那一刻,我忍住了……講完那節(jié)課后,老師的病情又加重了,但是,老師沒(méi)有給我們落下一節(jié)課,都是帶著藥給我們不停的講。我們又有誰(shuí)是鐵石心腸,誰(shuí)又不為之動(dòng)容,盡管老師的動(dòng)作很簡(jiǎn)短,就是一個(gè)吃藥的動(dòng)作,但是,每個(gè)同學(xué)心中都有了同一個(gè)秘密……
我們沒(méi)有辜負(fù)老師的希望,那次,我們成功“衛(wèi)冕”了鎮(zhèn)第一名,老師也笑了……
如今,我們?cè)谥袑W(xué)里,學(xué)的很輕松,因?yàn)槔蠋煻紟臀覀兇蚝昧嘶A(chǔ),在我們級(jí)部的尖子生中,我們班占的了多數(shù)。大雁飛的再高再遠(yuǎn),終回故里。老師的恩情,我末齒難忘。老師,您就像一條鞭子,永遠(yuǎn)護(hù)送我成功!
教師節(jié)的隨筆2
有人說(shuō)百合花美,有人說(shuō)牡丹花美,可我覺(jué)得老師的心靈美。
我們的語(yǔ)文老師賈老師是我上五年級(jí)的時(shí)候教我們的,賈老師很盡責(zé),那次我生病了四天沒(méi)來(lái)上學(xué),賈老師不怕辛苦的幫我補(bǔ)習(xí),每次晚上我們寫完作業(yè)高高興興的回家了,而您在深夜里還幫我們批改作業(yè)。盡管你生病了您也還是會(huì)堅(jiān)持幫我們上課,您就像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著我們,讓我們感受到世界上除了家人還有一位和藹可親的老師在默默地關(guān)愛(ài)著我們,如果我們是小樹(shù),您就是護(hù)林工人,幫我們修枝剪葉。如果我是小魚(yú),您就是海洋,然我們歡快的遨游。如果我是小鳥(niǎo),您就是我們的翅膀,讓我們?cè)谔炜绽锇肯。您是那么的`大公無(wú)私,無(wú)私奉獻(xiàn),愛(ài)護(hù)著我們,關(guān)愛(ài)著我們!
每當(dāng)看到您頭發(fā)上的白發(fā),我的心里就會(huì)流淚,因?yàn)槟鞘悄P(guān)愛(ài)我們的結(jié)果,對(duì)不起老惹您生氣。
我代表全班同學(xué)對(duì)您說(shuō)一聲:“對(duì)不起,賈老師。我們愛(ài)您賈老師!”
教師節(jié)的隨筆3
教學(xué)這么多年,其實(shí)我也一直在找這個(gè)答案,怎樣做一個(gè)好老師。每逢過(guò)教師節(jié),我都會(huì)有些傷心,為什么就沒(méi)有孩子給我來(lái)老師節(jié)的祝福。哈哈,最羨慕的是班主任,我感到他們好有成就感。所以我覺(jué)得當(dāng)老師,也有當(dāng)老師的藝術(shù)。我自己覺(jué)得做得到以下幾點(diǎn),應(yīng)該基本算是一個(gè)好老師吧。
一、 對(duì)學(xué)生要慈祥,大度,有愛(ài)心、有耐心。孩子的通病,就是犯錯(cuò)。總是在不斷的錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。老師的`任務(wù),就是讓孩子們不斷的成長(zhǎng),改掉不好的習(xí)慣,和錯(cuò)誤,提高自己的判斷能力,對(duì)孩子要有愛(ài)心。關(guān)心他們,他們才會(huì)喜歡你。
二、 要尊重學(xué)生。把他們當(dāng)成自己的朋友。尊重學(xué)生,學(xué)生才會(huì)尊重你,如果你經(jīng)常打罵學(xué)生,那么學(xué)生是不會(huì)喜歡你的。雖然他們?cè)谀愕拿媲安桓艺f(shuō)什么,但是背后,他也會(huì)討厭你,這樣怎么能稱為一名好老師。
三、 要以身作則。榜樣的力量是無(wú)窮的,如果自己都做不到又怎么能讓孩子做到呢,比如,讓孩子們,看到垃圾就撿起來(lái)?墒俏覀兝蠋焻s視而不理,那孩子們?cè)趺茨苄姆诜兀?/p>
四、 要陽(yáng)光,有幽默感。孩子們眼中的好老師,一定要能說(shuō)能笑,是一個(gè)能讓人高興的老師。這樣孩子樣才會(huì)喜歡他。
五、 一定知識(shí)淵博,在孩子們的眼里,他們的好老師,一定是一個(gè)有知識(shí),有能力的人。有時(shí)他們會(huì)把老師當(dāng)成神,是因?yàn),他們覺(jué)得老師什么都會(huì),所以他們會(huì)很喜歡這樣的老師。
六、 對(duì)人和事,一定要公平,孩子眼中的老師一定要做到這一點(diǎn)。
教師節(jié)的隨筆4
明天是全國(guó)第31個(gè)教師節(jié),也是我上班過(guò)得第二個(gè)教師節(jié),前幾天還是很興奮,今天內(nèi)心很平靜,我覺(jué)得要把每一天都當(dāng)做平常的一天,不以物喜,不以己悲,才能有個(gè)好的心態(tài)面對(duì)每一天。
今天下午舉行了慶祝教師節(jié)暨表彰優(yōu)秀教師的會(huì)議,上班第二年,第一次參加這么莊重的慶祝教師節(jié)暨表彰優(yōu)秀教師的會(huì)議。在全體教師起立奏唱國(guó)歌的時(shí)候,那一刻多么的莊嚴(yán)和神圣,深深感受到祖國(guó)的偉大和自己肩上的責(zé)任。祝每位教師在這個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里,健康快樂(lè)每一天,同時(shí)又對(duì)臺(tái)上獲獎(jiǎng)的教師表示由衷的祝賀,他們辛勤的付出,給我們做出了極好的學(xué)習(xí)榜樣,優(yōu)秀的青年教師也是祖國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量,是教育事業(yè)騰飛的催化劑,我對(duì)優(yōu)秀的教師充滿敬佩和崇拜,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
關(guān)于平靜中的幸福。前幾天學(xué)校教師例會(huì)上,大家討論到幸福感這個(gè)話題,每個(gè)人對(duì)幸福的理解和定義都不同。有的教師認(rèn)為每天學(xué)生好好聽(tīng)課,好好完成作業(yè),把知識(shí)掌握牢固,就是幸福,這是最純真、最平凡的幸福;有的教師認(rèn)為每天對(duì)生活和工作有所期待,努力實(shí)現(xiàn)期待就是幸福,這是動(dòng)力型的幸福;有的教師認(rèn)為有多出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)就是幸福,這是學(xué)習(xí)型的幸福;有的教師認(rèn)為能為大家解決更多的生活和工作中需要的'幫助,就是幸福,這是給予型幸福;有的教師認(rèn)為每一天都能夠看到、聽(tīng)到、學(xué)到新的東西,今天過(guò)得和昨天不一樣,就是幸福,這是小情調(diào)的幸福。幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單,它來(lái)自內(nèi)心,不要想自己沒(méi)什么,多想想自己擁有什么,內(nèi)心擁有的越多越幸福。
平靜的過(guò)好每一天,就是小小的幸福。漫步在夕陽(yáng)西下的傍晚,聽(tīng)著歌,眺望著遠(yuǎn)方,這也是難得的幸福;一個(gè)下雨天,坐在窗戶旁看著窗外的雨,聽(tīng)著雨滴彈奏的音樂(lè),這也是一份幸福;我現(xiàn)在在聽(tīng)著音樂(lè),敲著鍵盤寫著博客,也是一種幸福。
讓內(nèi)心平靜下來(lái),聽(tīng)聽(tīng)自己內(nèi)心的訴說(shuō),這就是幸福。我在說(shuō),我在聽(tīng),我在用心感受。
教師節(jié)的隨筆5
這兩天電視媒體報(bào)紙劈天蓋地的都是關(guān)于教師節(jié)的事情,教師節(jié)送禮也成為各大媒體炒作的噱頭。今天我就想就教師節(jié)送禮說(shuō)一下自己的看法!
本人從xxxx年畢業(yè)起來(lái),也度過(guò)了9個(gè)教師節(jié),一直也是主課的英語(yǔ)老師,這兩年也擔(dān)任過(guò)班主任。說(shuō)句實(shí)在話,以前在村小,學(xué)生送送賀卡也就結(jié)束了,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)一百元左右的獎(jiǎng)品也就算大恩大德了。
后來(lái)到了縣城,學(xué)生送的是鮮花,康乃馨,甚至連大束大束的送的都很少,基本上是一朵兩朵的。像媒體報(bào)紙上說(shuō)的'送超市卡啊,錢物啊,反正我是沒(méi)有遇到過(guò),難道是我的級(jí)別太低了?我覺(jué)得那也許是大城市的事情,或者是少數(shù)人的事情,媒體不要一棒子打死好嗎?!
我只想好好的教好的自己的學(xué)生,好好的完成自己的工作。
其實(shí),每一個(gè)有良知的教師都不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生是否送禮了而改變對(duì)學(xué)生的看法。老師都喜歡學(xué)習(xí)認(rèn)真,有禮貌,尊敬師長(zhǎng),愛(ài)好廣泛的學(xué)生,如果真的希望老師額外的喜歡你的孩子,還是從培養(yǎng)孩子自身入手吧!讓孩子多聽(tīng)話,上課認(rèn)真聽(tīng)講,完成作業(yè),成績(jī)好,這是對(duì)老師最大的回報(bào)!也是送給老師最好的禮物!
你說(shuō),是嗎?
教師節(jié)的隨筆6
“笑一笑十年少”,這句話最符合我們的語(yǔ)文老師了。
我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一張愛(ài)笑的臉,她個(gè)子不算太高,但在我心中,卻是那么的高,她不算美麗,但只要你細(xì)細(xì)地看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這位和藹可親的老師是多么漂亮,你瞧,這位老師又表?yè)P(yáng)同學(xué)呢!
古人曰:“人無(wú)完人”,但我可沒(méi)發(fā)現(xiàn)陳老師的任何缺點(diǎn),比如:聲音,性格,還有最重要的博學(xué),哎!可能是我和我的.語(yǔ)文老師認(rèn)識(shí)的時(shí)間太短了,畢竟“路遙知馬力,日久見(jiàn)人心”嘛。
第一次見(jiàn)陳老師的感覺(jué)就是輕松,上課輕松,讀課文也輕松,上完整節(jié)課也不感覺(jué)累,反而把大腦里的煩惱和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的,都從左、右耳朵出去了。
我把語(yǔ)文老師寫這么好,難道一點(diǎn)缺點(diǎn)都沒(méi)有嗎?我感覺(jué)語(yǔ)文老師的和藹太過(guò)于和藹,讓我們感覺(jué)上課不是上課,而是一種朋友和朋友的游戲,你問(wèn)我答之類的,有一次,我課文沒(méi)背,被老師抽到了,也就吞吞吐吐背了幾個(gè)字,陳老師只說(shuō)了一句:“請(qǐng)不要欠學(xué)習(xí)的債。 崩蠋熣f(shuō)的時(shí)候,撅著嘴,多像一個(gè)小孩子!但正是這句話,卻讓我從那天開(kāi)始像著魔一樣,只要遇到要背誦的課文,都會(huì)一個(gè)字都不馬虎地背誦流暢為止。
我喜歡我的語(yǔ)文老師,喜歡那讓我不可阻擋的笑容,喜歡一看到這種笑容,就一心想著學(xué)習(xí)的感覺(jué)?蓯海@不,現(xiàn)在我一邊寫著作文一邊又被這笑容迷住了。
教師節(jié)的隨筆7
一年一度的教師節(jié)又到了,為了慶祝今年的節(jié)日,我們學(xué)校舉辦了一次特別的'活動(dòng)“我為老師頒個(gè)獎(jiǎng)”。同學(xué)們都很奇怪,平常都是老師給我們頒獎(jiǎng),怎么會(huì)輪到我們給老師頒獎(jiǎng)呢?
美術(shù)課上,大家都開(kāi)始制作獎(jiǎng)狀。我決定給__老師頒獎(jiǎng),因?yàn)樗探o了我很多有趣的電腦知識(shí),讓我的電腦水平得到了很大提高,而且,他還特別幽默。所以,我按照以前得過(guò)的獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備制作一個(gè)給__老師的獎(jiǎng)狀“最幽默老師獎(jiǎng)”。
獎(jiǎng)狀內(nèi)容寫完以后,我想到__老師是電腦老師,教我們電腦,于是,我就在獎(jiǎng)狀空白處畫了一臺(tái)電腦,還貼了幾個(gè)漂亮的粘紙。我看了看,感覺(jué)非常滿意,可再一檢查,卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字。這可怎么辦啊?!正當(dāng)我焦急萬(wàn)分的時(shí)候,突然想到一個(gè)好辦法:用粘紙貼掉。我選了一個(gè)3D藍(lán)色蝴蝶貼上去,這樣錯(cuò)字的地方就成了漂亮的裝飾物。選擇這個(gè)粘紙我也是有特殊原因的,因?yàn)樗橇Ⅲw的,所以__老師就會(huì)把它放在最上面,這樣他就能經(jīng)?匆(jiàn)了。
到了教師節(jié)那天,我把賀卡送給__老師,__老師卻謙虛地說(shuō):“我一點(diǎn)也不幽默啊!”可在我心中,__老師就是一個(gè)幽默又聰明的老師。
教師節(jié)的隨筆8
星空因淡然而遼遠(yuǎn),大海因低沉而廣博,思想因恬淡而明澈。我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中,難免會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題:學(xué)生調(diào)皮搗蛋,不專心聽(tīng)課,不認(rèn)真作業(yè)甚至不交作業(yè)……面對(duì)諸如此類的問(wèn)題,教育他們是我們義不容辭的責(zé)任,但此時(shí)此刻我們應(yīng)更加包容,應(yīng)保持一顆淡然心,這樣就能讓我們更投入地去關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生;在教育教學(xué)工作中,教師也有七情六欲,也有喜怒哀樂(lè),保持一顆恬淡的心,更能讓我們心靈的星空歸于寧?kù)o。那么在教育教學(xué)工作中,什么能讓我們的心靈更加恬淡?其中之一,就是在工作中,我們要能享受童真,并以童真來(lái)洗刷自己的心靈,以童真來(lái)鼓勵(lì)自己恬淡的心。
第xx個(gè)教師節(jié),清晨我剛踏進(jìn)教室,就看到黑板上大大地寫著幾個(gè)字:“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”我會(huì)心地笑了,才三年級(jí)的孩子,以前我眼中的他們是那么稚嫩,現(xiàn)在他們仿佛一下子長(zhǎng)大了,變得懂事了。讓我更感動(dòng)的是同學(xué)們又紛紛給我送來(lái)了禮物:自制的紙花、很可心的小掛件……禮物上帶著各種祝福語(yǔ):“祝老師天天愉快!”“祝老師永遠(yuǎn)年輕!”……多么感人呀!多么可愛(ài)的學(xué)生啊!xxx歲的年齡,充滿真誠(chéng)的眼神,溢滿笑容的臉蛋兒……他們的禮物那么輕微,但卻值得我永久珍藏。我很滿足,因?yàn)槲业玫搅藢W(xué)生的真心。我還要追求什么呢?
更有意思的是,一位小女孩把一支鋼筆、一瓶紅墨水作為禮物送給我。這多有意思呀!
上課時(shí),我懷著一顆感動(dòng)的心向同學(xué)們說(shuō):“謝謝同學(xué)們送給我的禮物。今天是教師節(jié),我充分感受到了作為一名教師的快樂(lè)與光榮。謝謝同學(xué)們真誠(chéng)的祝福。我將把同學(xué)們的禮物和真心永遠(yuǎn)留在記憶中。我很快樂(lè),我也希望同學(xué)們能一起和我分享快樂(lè)!蔽疫呎f(shuō)邊把同學(xué)們送我的花插到了教室中的隊(duì)旗基座上。
接著,我拿著剛收到的鋼筆和紅墨水,走到送禮物的同學(xué)面前,舉起禮物,真誠(chéng)地看著她說(shuō):“你送給老師鋼筆和紅墨水,是在勉勵(lì)老師今后工作更加努力、更加細(xì)心嗎?”小姑娘羞澀地點(diǎn)點(diǎn)頭。我撫摸著小姑娘的頭,真誠(chéng)地說(shuō):“謝謝你的一片紅心,謝謝你給我的鼓勵(lì)。這也是你對(duì)我的幫助!鞭D(zhuǎn)而我看著全班同學(xué),有些激動(dòng)地說(shuō):“同學(xué)們,老師也想到了今天你們會(huì)送禮物給我,因?yàn)槲铱吹贸龃蠹沂窍矚g我的。但讓我想不到的是,有同學(xué)會(huì)給我送紅筆和墨水。紅紅的墨水,代表了她的熱烈和真誠(chéng),她鼓勵(lì)我工作應(yīng)更加熱情、投入。她也相信,我們大家一起努力,我們會(huì)共同進(jìn)步,共同收獲。其實(shí),同學(xué)們每天都送給了我禮物和欣喜,那就是你們每天的進(jìn)步。比如同學(xué)們上課坐得更端正了,聽(tīng)課注意力更集中了,字不但寫得越來(lái)越好,而且錯(cuò)的也少了……就讓我們共同努力吧,大家的成長(zhǎng)進(jìn)步,就是我能收到的最好的禮物!
這時(shí),同學(xué)們內(nèi)心深處向上的'渴求不但萌動(dòng)了,而且火熱了?粗粡垙埢顫姸殖錆M希望的笑臉,我無(wú)比欣慰。那一顆顆載滿童真的真心,對(duì)我充滿了期望與厚愛(ài)。他們給老師捧來(lái)的不僅僅是禮物,而是向老師捧出了他們純潔鮮亮的心,獻(xiàn)上了他們濃重?zé)崃业膼?ài)。作為一名教師,得到學(xué)生的真心與信任,我成功了。這就是三尺講臺(tái)給我們的樂(lè)趣,靠的不是用粉筆揮就濃墨重彩的人生,更多的是在恬淡中追求學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng),如春風(fēng)化雨般幫助學(xué)生,并以此獲得不斷努力的源泉。
教師節(jié)的隨筆9
感謝您,老師每個(gè)人都有自己的導(dǎo)師。不論是貧窮的,或是富有的;不論是知識(shí)淵博的,還是無(wú)所事事的。就在我們的身邊,總會(huì)有一位老師,在默默地為我們指引正確的方向;總會(huì)有一位老師,在辛勤的為我們不求回報(bào)地付出;總會(huì)有一位老師,在我們退縮的時(shí)候,想方設(shè)法地引導(dǎo)我們;總會(huì)有一位老師,在我們遇到困難的時(shí)候,為我們挺身而出。
感謝您,我敬愛(ài)的老師!老師!一個(gè)多么平凡而偉大的稱號(hào)!你們?yōu)樽鎳?guó)培養(yǎng)出千千萬(wàn)萬(wàn)的人才,這是令我們多么值得驕傲的榮譽(yù)啊!正是因?yàn)橛辛四銈兊慕虒?dǎo),才有了我們的成長(zhǎng)!正是因?yàn)橛辛四銈兊呐囵B(yǎng),才有了我們的成才!感謝您,我尊敬的老師!老師!一聲多么熟悉而親切的呼喚!您是一位辛勤的園丁,每天都勤懇的為我們澆灌著繽紛的營(yíng)養(yǎng)液,看著被您細(xì)心呵護(hù)的小苗苗一天一天慢慢的長(zhǎng)成大樹(shù),您欣喜若狂。您是一截燃燒的蠟燭,您用一顆熾熱的心在感染著我們,您把您所有的知識(shí)都一絲不茍地授予我們。在為我們潑灑汗水的同時(shí),在我們逐漸成長(zhǎng)的同時(shí),您也在一點(diǎn)一滴的變化:頭上的絲絲銀發(fā),眼角的刻刻皺紋,手上的個(gè)個(gè)老繭……這些證明就是你們辛勤勞動(dòng)的年輪。
感謝您,我親愛(ài)的`老師!感謝你們,我們的老師!因?yàn)橛辛四銈兊妮o導(dǎo),我們才能遨游在知識(shí)的海洋里,貪婪地汲取著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí);因?yàn)橛辛四銈兊膯⒌希覀儾拍茉谶@個(gè)陌生的世界里,尋找到屬于我們的那片天地;因?yàn)橛辛四銈兊墓膭?lì),我們才能抹開(kāi)眼前的片片烏云,勇往直前地向成功的終點(diǎn)沖刺!老師,感謝你們!
教師節(jié)的隨筆10
前幾天,也就是9月10日,這一天,我們會(huì)過(guò)得非常隆重,一大早,我來(lái)到了教室。
只見(jiàn)同學(xué)們用氣球一個(gè)勁兒地在頭上摩擦,然后讓氣球飛向教室的屋頂,我一下子蒙圈了,突然我才想到今天是教師節(jié)。我正好帶了一百元零花錢,我趕快拿出作業(yè),飛奔下樓底,一路上自言自語(yǔ)道一百元啊!我實(shí)在沒(méi)法子啦!為了這個(gè)節(jié)日我只好把你消滅啦!
我跑入蛋糕店買了一個(gè)98元的蛋糕,又花了2元買了63個(gè)
小盤子和一個(gè)蛋糕蠟燭。
上課啦,我和班長(zhǎng)想到了三個(gè)壞點(diǎn)子,我讓一個(gè)同學(xué)去叫語(yǔ)文老師,說(shuō)班長(zhǎng)摔傷啦,又去叫數(shù)學(xué)老師高嘉欣摔傷啦,又去叫英語(yǔ)老師說(shuō):“語(yǔ)文老師叫您”。
正當(dāng)三個(gè)老師急匆匆走來(lái)時(shí),我們唱起了“感恩的心,感謝有你”。
老師們感動(dòng)得熱淚盈眶,我們給自己發(fā)了一個(gè)小盤子,我買了蛋糕還買了三支名牌的'口紅,
對(duì)啦,我聽(tīng)說(shuō):“這一天老師會(huì)穿著格外光鮮亮麗,果然,第一節(jié)課語(yǔ)文課,老師果然穿了一件有滿滿的白色小碎花的白色加粉色上衣。這節(jié)課我們聽(tīng)得格外認(rèn)真。
第二節(jié)課,是數(shù)學(xué),我把我的奧數(shù)題送給了老師,這不僅僅是本書,而且是一本很用腦的書,老師做不完可以讓老師孩子做,忽然我同我同桌說(shuō):“老師還沒(méi)發(fā)作業(yè)本呢!老師說(shuō)明天再發(fā)吧……
我不想過(guò)的那些節(jié)日都改成教師節(jié),一天一個(gè)老師有60個(gè)禮品。
我愛(ài)這個(gè)隆重的教師節(jié)。
教師節(jié)的隨筆11
時(shí)光冉冉,轉(zhuǎn)眼又到了九月十日——教師節(jié)。15年前,懷揣著美好的夢(mèng)想,來(lái)到了學(xué)校當(dāng)了一名普普通通的教師。記得第一次走進(jìn)課堂,感覺(jué)一切都是那樣美好。滿腔熱情,用不完的勁,可是,幾天過(guò)后,先前那種良好自我感覺(jué)卻一掃而空,面對(duì)一大批麻雀一樣的孩子們,我才知道教師職業(yè)是何等的艱辛和繁瑣,三尺講臺(tái)站上去容易,可站好卻真的好難。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)茫然,這難道就是我為之奮斗一生,奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎?一位教過(guò)的恩師像看出了我是心思,語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“教師的職業(yè)是艱辛的,繁瑣的,很累很苦。但我們干的'是良心活。”我的心豁然開(kāi)朗,“起始與辛勞,收結(jié)與平淡”這就是對(duì)我們教師的真實(shí)寫照啊。
因?yàn)閷?duì)現(xiàn)實(shí)生活多了一份理解,后來(lái)的日子多了平淡,少了夢(mèng)想。一晃15年過(guò)去了,這其中有笑,也有淚。曾為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而大動(dòng)肝火,也曾為家長(zhǎng)的不理解悶悶不樂(lè)。,但更多的是我擁有了一批又一批的學(xué)生,我為他們的進(jìn)步而驕傲,為他們的成長(zhǎng)而激動(dòng)。
如今,我已步入中年,工作上,得心應(yīng)手,心中更多了一抹陽(yáng)光。付出總有回報(bào)。我的學(xué)生有多少,已記不清,我只知道,很多了,因?yàn)槌鲩T總有年輕人老師長(zhǎng)老師短的問(wèn)候,這不是最大的滿足嗎?
今天是第28個(gè)教師節(jié),今天的一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)也沒(méi)什么特別,因?yàn)槲矣X(jué)得就是一個(gè)普普通通的節(jié)日。到校后依然是上課,備課,批改作業(yè)。只是耳邊多了幾句美好的問(wèn)候:“老師,節(jié)日快樂(lè)!甭(tīng)起來(lái)是那么的舒心,感動(dòng)。
教師節(jié)的隨筆12
明天就是9月10日,也就是教師節(jié)了,該送些什么禮物給我懷念的張老師呢?
我想張老師所想要的禮物,不是鮮艷無(wú)比的花,不是高額昂貴的眼鏡,也不是一本精致漂亮的備課本,而是他的學(xué)生對(duì)他最真摯的祝福和希望學(xué)生們獲得一張張獎(jiǎng)狀!
在上學(xué)期的時(shí)候,我每天去晚自習(xí)的時(shí)候,張老師的燈都是亮著的,這時(shí)候,我便知道張老師又在備課了!張老師在我的心目中,就是我的第二個(gè)父親!他的話像終點(diǎn)前的雪糕激勵(lì)著我前進(jìn),向終點(diǎn)沖刺;他的話像是在寒冬中的暖流,溫暖著我;他的話,像一股清泉,滋潤(rùn)了我那幼稚的心!
記得我上學(xué)期剛到學(xué)校的時(shí)候,張老師非常的看重我,所以他對(duì)我做的思想工作是最多的!老師他對(duì)我說(shuō)過(guò),吃得苦中苦,方為人上人,如果我從小不吃苦,我的成績(jī)?cè)俸,將?lái)我去工作時(shí),沒(méi)有人會(huì)叫我去工作的.,因?yàn)槟銢](méi)有鍛煉過(guò)吃苦!自古哪個(gè)名人不是吃苦過(guò)來(lái)的,他們正是比別人更吃苦耐勞,所以才出名的!聽(tīng)了他的話之后,我終于想通了,我決定以后一定要多去鍛煉了!還有一次,老師晚自習(xí)沒(méi)來(lái)輔導(dǎo)我們,我們就講話!后來(lái)老師知道了,他沒(méi)說(shuō)什么,我從他的眼神中看得出他這時(shí)是很煩惱的!于是我就要大家都寫一份申請(qǐng)書,保證下次不會(huì)這樣了!老師看了后,欣然的說(shuō):
你們都是些好孩子!知錯(cuò)能改,善莫大焉,我不回怪你們的!聽(tīng)了他的話之后,我很佩服他,覺(jué)得他是一個(gè)大好人!
雖然我這一期,不在那讀書了,但是張老師對(duì)我的教誨,我都刻在心里!張老師,你辛苦了!我從心底里很感謝你!祝你教師節(jié)快樂(lè),冬天來(lái)了,你要多加一點(diǎn)衣服!
教師節(jié)的隨筆13
上課鈴聲響了,當(dāng)我走進(jìn)四年級(jí)的教室,孩子們一張張純真熱烈的笑臉映入了我的眼簾:“老師,教師節(jié)快樂(lè)!”孩子們真摯溫暖的祝福將我的心瞬間融化了。
幾個(gè)孩子已捧著精心繪制的卡片涌了上來(lái),還有一些孩子揮舞著手工精制的小禮物,故作神秘地與我約定:
“老師,第四節(jié)課你一定要來(lái)哦,我們給你準(zhǔn)備了小禮物和節(jié)目……”
“老師,到時(shí)候我們還會(huì)請(qǐng)?jiān)S多老師來(lái),給你們過(guò)教師節(jié)!”
“老師,你可別忘啦!”
我微笑著一一應(yīng)允,一面感慨孩子們真的長(zhǎng)大懂事了,一面期待著這些小家伙兒所說(shuō)的“活動(dòng)節(jié)目”,真想象不出這些年幼的孩子要做些什么。
時(shí)間在忙碌中悄悄流逝,不知不覺(jué)第四節(jié)課已經(jīng)開(kāi)始了,我懷揣著幾分疑慮、幾分企盼匆忙“赴約”。
剛到教室門口,幾個(gè)孩子已蹦跳著迎了出來(lái):“老師,你來(lái)啦!”我隨著孩子走進(jìn)教室,看到我來(lái)了,孩子們笑著歡呼:“老師,教師節(jié)快樂(lè)!”看著孩子們燦爛熱情的笑臉、親昵敬愛(ài)的眼神,我的臉開(kāi)始微微發(fā)燙。
這時(shí),我驚喜地發(fā)現(xiàn)教室前方的黑板上書寫著幾個(gè)美觀大方的藝術(shù)字:“教師節(jié)快樂(lè)”,只見(jiàn)黑板上藝術(shù)字的周圍畫著五顏六色的圖案,還有一個(gè)個(gè)彩色粉筆描摹出的小小手掌印,講臺(tái)下許多孩子正趕做著小工藝品,他們桌子的一旁還堆著作業(yè),看得出他們是擠出時(shí)間來(lái)精心制作禮物的……
看著我感動(dòng)欣喜的目光,孩子們一邊忙碌著手中的活計(jì),一邊自豪地向我介紹:
“老師,咱們班每個(gè)學(xué)生都在黑板上留下了自己的手掌印。”
“老師,黑板上的畫是我們一起畫的!
“老師,我畫得好看嗎?”
“老師,你等一等,我給你的禮物馬上就做好了。”
多么有趣的活動(dòng),多么奇妙的想法啊!我驚喜地望著眼前一個(gè)個(gè)稚嫩的孩子,要知道他們只是剛剛升入四年級(jí)的孩子,在沒(méi)有任何老師、長(zhǎng)輩的指引和幫助下,首先要與美術(shù)老師溝通(第四節(jié)課是美術(shù)課),主動(dòng)安排好了時(shí)間,然后全班行動(dòng),有做泥塑的,有做剪紙的',繪制黑板畫的等等,而通常一個(gè)小禮物需要兩三名學(xué)生共同完成,最后邀請(qǐng)各個(gè)老師……這一系列的活動(dòng)安排得井然有序,雖然孩子們還準(zhǔn)備了歌曲,因?yàn)橐恍┰驔](méi)能展現(xiàn),但我和班里的老師們都已深深感受到了溫馨濃郁的節(jié)日氛圍和孩子們真摯的愛(ài)意。
老師陸續(xù)來(lái)“赴約”,臉上都寫滿了驚喜與感動(dòng),看著孩子們手繪的卡片上一句句:“老師,您辛苦了!”心里早已溫暖如春,甘之若飴;而當(dāng)聽(tīng)到老師由衷地回應(yīng):“真漂亮,謝謝你!”孩子的眼神歡欣雀躍……的確,這不再只是我們的教師節(jié),而是我們和孩子共同的節(jié)日。
孩子們今天表現(xiàn)的友愛(ài)、和睦、智慧、勤勞等美好的品質(zhì)是我今年收到的最好的教師節(jié)禮物!好孩子,老師為你們的成長(zhǎng)點(diǎn)贊!
教師節(jié)的隨筆14
剛剛接到一個(gè)電話,一聲憨厚的“你好”,讓我以為哪位家長(zhǎng)在詢問(wèn)孩子情況,頓時(shí)神經(jīng)緊張起來(lái),接著一句“節(jié)日快樂(lè)”,我竟然想也沒(méi)想回了句:節(jié)日快樂(lè),說(shuō)完才反應(yīng)過(guò)了,今天是教師節(jié)啊,對(duì)方極有可能是哪位同學(xué)或者家長(zhǎng)送來(lái)的祝福。但是最尷尬的是我這邊并沒(méi)有姓名顯示,就問(wèn)道,請(qǐng)問(wèn)您是哪位,那邊沉默了好一陣,我想完蛋,肯定尷尬了。于是我這邊解釋到:不好意思啊,我沒(méi)有你的號(hào)碼,請(qǐng)問(wèn)您是?電話那頭說(shuō)道:老師,我是張...啊。
緊張了半天,原來(lái)是曾經(jīng)的學(xué)生啊,現(xiàn)在應(yīng)該是他最忙的初三了,能想起來(lái)打電話給我,是我完全沒(méi)想到的。
電話中,我們聊了許多,從他的學(xué)習(xí),我的'工作,到生活。對(duì)話中,感覺(jué)當(dāng)年那個(gè)帥帥酷酷的小男孩,已經(jīng)變成了想法似乎比我還要成熟的大男孩了。
掛下電話,那些留在時(shí)光里的記憶漸漸清晰起來(lái)。
那些曾經(jīng)的遺憾也成了讓記憶中光鮮的烙印。
那是我們最好的時(shí)光,有歡笑,有眼淚,有糾結(jié),有釋然。
教師節(jié)的隨筆15
教過(guò)我的老師很多,很多,都可稱為恩師,可最讓我覺(jué)得“寶藏”的一位老師,莫過(guò)于我的初一語(yǔ)文老師——XX,X老師了。
X老師一頭短發(fā),可波浪的弧度又為干練增添了一絲柔情;一雙炯炯有神的眼眸透露出無(wú)盡溫柔;一個(gè)小巧玲瓏的鼻子再搭配上一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,笑起來(lái)會(huì)有兩個(gè)甜甜的`梨渦,這笑容,比太陽(yáng)還溫暖,也X是心態(tài)好吧,使她看起來(lái)要比同齡人年輕些。
記得初見(jiàn)時(shí),她掛著熱情洋溢的笑容,推門而進(jìn),一股書卷氣也隨之而來(lái),雖是初見(jiàn),但我對(duì)她一點(diǎn)都沒(méi)有陌生感,而是親切得有些似曾相識(shí),甚至像多年的忘年交。
實(shí)話實(shí)說(shuō),我以前也沒(méi)有多熱愛(ài)語(yǔ)文,愛(ài)學(xué)語(yǔ)文是因?yàn)檎Z(yǔ)文相對(duì)比其他學(xué)科簡(jiǎn)單些,不用廢太多腦子,只是動(dòng)動(dòng)手的事,直到上了X老師的課。
X老師一上來(lái)就用一個(gè)謎語(yǔ)介紹了自己,并且做了精美的課件,為了讓我們更好理解。引用了“人生若只如初見(jiàn),何事秋風(fēng)悲畫扇”開(kāi)啟了我們的語(yǔ)文之旅。
她以平易近人的講課方式,唯美的文字解釋了語(yǔ)文,輕而易舉地獲得了我們的好感,并讓我愛(ài)上了語(yǔ)文,讓我對(duì)語(yǔ)文打開(kāi)了“新世界”的大門。僅僅是一節(jié)課就讓我愛(ài)上了語(yǔ)文,那么到底是X老師的魅力讓我愛(ài)上了語(yǔ)文還是語(yǔ)文的魅力經(jīng)X老師的發(fā)掘后而展現(xiàn)出來(lái)呢?毫無(wú)疑問(wèn),這兩個(gè)答案都不可否認(rèn)。
三年,漫長(zhǎng)又短暫,時(shí)光易流,青春易逝,恩師難忘,我會(huì)好好珍惜。
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