久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

“綜合素質(zhì)評價(jià)”會(huì)擊碎多少農(nóng)村學(xué)子的大學(xué)夢

時(shí)間:2024-05-10 14:16:11 詩琳 高考熱訊 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

“綜合素質(zhì)評價(jià)”會(huì)擊碎多少農(nóng)村學(xué)子的大學(xué)夢

  在我們上學(xué)期間,大家最不陌生的就是知識點(diǎn)吧!知識點(diǎn)也可以通俗的理解為重要的內(nèi)容。掌握知識點(diǎn)有助于大家更好的學(xué)習(xí)。以下是小編收集整理的“綜合素質(zhì)評價(jià)”會(huì)擊碎多少農(nóng)村學(xué)子的大學(xué)夢,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

“綜合素質(zhì)評價(jià)”會(huì)擊碎多少農(nóng)村學(xué)子的大學(xué)夢

  “綜合素質(zhì)評價(jià)”會(huì)擊碎多少農(nóng)村學(xué)子的大學(xué)夢

  在今年高考招生中,山東臨沂師范學(xué)院投檔考生中有十幾名考生因“綜合素質(zhì)評價(jià)低”而被退檔,此事近來引發(fā)熱議。人們普遍質(zhì)疑的是,綜合素質(zhì)評價(jià)是否客觀公正?能否杜絕弄虛作假?對此,宋桂芳在9月1日的“青年話題”版撰文“反質(zhì)疑”,批評一些人一邊呼喚素質(zhì)教育,一邊又對綜合素質(zhì)評價(jià)之類的高考改革大加反對,認(rèn)為“如果相關(guān)制度設(shè)計(jì)跟得上,監(jiān)管得力,公開公正并非不可預(yù)期”。

  但凡涉及高考的改革,都難免陷入“公說公有理婆說婆有理”的境地。公說得有理,并不意味著婆說得沒理,反之亦然。筆者加入這場論戰(zhàn),是想從另一個(gè)角度論述此項(xiàng)高考改革的弊端——它可能異化為一種高考歧視,對農(nóng)村高考生的歧視。

  何謂“綜合素質(zhì)”?我們不難想象,反映在考生檔案里的綜合素質(zhì)評價(jià),不大可能是意志堅(jiān)強(qiáng)、心理健康、吃苦耐勞、孝敬父母等相對較“軟”、無法量化的指標(biāo),而只可能是有沒有文體特長、球打得好不好、歌唱得好不好、舞跳得怎么樣、會(huì)不會(huì)畫畫、會(huì)不會(huì)彈琴等相對較“硬”、可以量化的指標(biāo),而恰恰在這些方面,農(nóng)村孩子比城里孩子差很多,甚至根本無法相比——農(nóng)村學(xué)生想打球,可有的學(xué)校連一張乒乓球桌都沒有;他們想唱歌,可是有的學(xué)校連音樂教師都沒有;他們愿意畫畫、練琴,可是他們既沒這個(gè)條件,也沒這個(gè)工夫,他們放學(xué)以后要幫父母干農(nóng)活,放假時(shí)要打一些零工才能湊齊學(xué)費(fèi)……

  這就是很多農(nóng)村中學(xué)生的生活現(xiàn)狀。他們能順利讀完中學(xué)就已經(jīng)很不錯(cuò)了,素質(zhì)教育對于他們幾乎是一場風(fēng)花雪月的夢,而綜合素質(zhì)評價(jià)對于他們就是一道難以逾越的坎兒。可以想象,如果以后越來越多的高校像臨沂師范學(xué)院這樣,憑“綜合素質(zhì)評價(jià)低”拒錄考生,那么被拒錄的考生可能大多是農(nóng)村高考生。

  這當(dāng)然是不公平的。眾所周知,在城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)之下,我國的基礎(chǔ)教育也呈現(xiàn)城鄉(xiāng)二元特點(diǎn)。有關(guān)資料顯示,2006年,上海市普通小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)達(dá)2380.80元,北京市達(dá)1619.42元,而山東省、安徽省分別僅為136.21元和102.38元。即使在同一個(gè)省份,政府對城市中小學(xué)和農(nóng)村中小學(xué)的教育投入也相差巨大。農(nóng)村基礎(chǔ)教育薄弱,農(nóng)村學(xué)生享受的教育資源少,他們已經(jīng)受到了不公平對待,正是這種不公平對待導(dǎo)致他們在綜合素質(zhì)評價(jià)方面比不上城市學(xué)生。如果高校再以“綜合素質(zhì)”的名義拒絕錄取他們,就無異于對農(nóng)村學(xué)生構(gòu)成雙重歧視、二次傷害。農(nóng)村學(xué)生上大學(xué)的通道被擠占,農(nóng)民子女僅有的向上流動(dòng)通道被阻塞,這該多么可怕!

  高考“唯分?jǐn)?shù)論”確有其弊端,但它讓無數(shù)農(nóng)村孩子憑借刻苦學(xué)習(xí)圓了大學(xué)夢,為農(nóng)民子女保留了一個(gè)向上流動(dòng)的通道,單憑這一點(diǎn),它便是功大于過。高考改革不管怎么改,都要以保障這條通道暢通為前提,哪怕暫時(shí)不改而容忍“唯分?jǐn)?shù)論”,也是值得的。

  那么,綜合素質(zhì)評價(jià)的結(jié)果主要體現(xiàn)什么?為什么這么受重視呢?

  綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果,會(huì)有一個(gè)檔案,其主要內(nèi)容有:

  1.學(xué)生的主要成長記錄:指的是思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)方面的突出表現(xiàn);

  2.學(xué)生在畢業(yè)時(shí)的簡要自我陳述報(bào)告和教師在學(xué)生畢業(yè)時(shí)的評語;

  3.讀書期間的典型事實(shí)材料以及相關(guān)證明。

  綜合素質(zhì)評價(jià)越來越受重視的原因:綜合素質(zhì)評價(jià)的檔案除了用于高中對學(xué)生的教育記錄外,還用于高校招生,也就是說招生院校可以使用,高校根據(jù)要求,可以對檔案材料進(jìn)行研究分析,但是,高中教師不參與。

  新高考下綜合素質(zhì)評價(jià)有什么樣的意義?

  在人才選拔這一點(diǎn)上,國家越來越重視,也越來越嚴(yán)格,其錄取過程參考學(xué)生中學(xué)階段的綜合素質(zhì)評價(jià),這一辦法,在近些年有不少高校進(jìn)行了探索,尤其是在自主選拔錄取過程中,高校要求考生在申請表中如實(shí)填寫中學(xué)階段的學(xué)業(yè)水平、學(xué)科特長、社會(huì)公益、文體活動(dòng)等情況,然后組織專家評審組對申請表進(jìn)行詳細(xì)分析。

  但在格式不統(tǒng)一和名稱不規(guī)范等因素的影響下,綜合素質(zhì)評價(jià)在實(shí)際使用過程中也帶來了許多不便,這也是綜合素質(zhì)評價(jià)難以大范圍推行了一個(gè)重要原因。

  有缺陷就有進(jìn)步,于是,改進(jìn)后的綜合素質(zhì)評價(jià)體系要求中學(xué)堅(jiān)持按照以往的經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)考評記錄,但在學(xué)生沒有參加或者表現(xiàn)不突出的活動(dòng)表現(xiàn)下,該項(xiàng)記錄可以空缺。而學(xué)生的相關(guān)特長、突出事跡、優(yōu)秀表現(xiàn)等情況都計(jì)入了綜合素質(zhì)評價(jià)檔案,很大程度上能夠確展示每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),也為高校招生錄取提供有效的參考依據(jù)。

  并且,改進(jìn)后的綜合素質(zhì)評價(jià)體系中,綜合素質(zhì)評級工作成了評估地方各級教育行政部門和學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,最終將以中小學(xué)阩學(xué)籍信息管理系統(tǒng)為基礎(chǔ),建立綜合素質(zhì)評價(jià)工作電子化管理平臺(tái),檔案的基本格式全省統(tǒng)一,高校在招生錄取工作過程中使用綜合素質(zhì)評價(jià)檔案時(shí),操作更加方便高效,而此范圍也將不僅限于自主選拔錄取的考生,更有望推廣到招生錄取的所有類型。

【“綜合素質(zhì)評價(jià)”會(huì)擊碎多少農(nóng)村學(xué)子的大學(xué)夢】相關(guān)文章:

大學(xué)綜合素質(zhì)自我評價(jià)01-20

大學(xué)綜合素質(zhì)評價(jià)評語11-28

大學(xué)綜合素質(zhì)評價(jià)評語12-10

大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價(jià)02-11

大學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價(jià)01-22

大學(xué)綜合素質(zhì)評價(jià)評語(8篇)11-13

大學(xué)綜合素質(zhì)評價(jià)評語300句12-16

大學(xué)綜合素質(zhì)評價(jià)評語420句12-01

大學(xué)綜合素質(zhì)評價(jià)評語8篇12-10

大學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)評語12-17