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著名教育學(xué)者致敬南科大45勇士 不高考機(jī)會(huì)更多
45勇士，走的是陽關(guān)道？今天上午，全國(guó)933萬考生走進(jìn)了高考的考場(chǎng)，與此同時(shí)，有45名曾在網(wǎng)上發(fā)表公開信、拒絕教育部請(qǐng)他們參加高考召喚的學(xué)生，成為今天焦點(diǎn)中的焦點(diǎn)。這45名學(xué)生來自南方科技大學(xué)的教改實(shí)驗(yàn)班，他們?cè)?月1日經(jīng)過學(xué)校的自主考試被錄取。
今天，他們中有多少人最終會(huì)迫于各種壓力走進(jìn)考場(chǎng)，又有多少人會(huì)將“NO”堅(jiān)持到底？截至本報(bào)中午截稿時(shí)，還沒有得到來自南科大的官方數(shù)據(jù)。來自成都的郄博宇今天就沒有出現(xiàn)在考場(chǎng)，他的一個(gè)親戚坦言:“今天高考,小哥正大吃大喝大慶祝呢！”
今天，人們關(guān)注的不僅僅在于這些孩子的最后抉擇，還在于他們的出現(xiàn)切合了很多孩子和家長(zhǎng)的心聲：不參加全國(guó)高考行不行？不擠這個(gè)獨(dú)木橋是不是也能成才？
[圍觀]
江蘇廣東作文版“南科大”
上午11時(shí)，各地高考作文題紛紛曝光，好事網(wǎng)友立刻套之用以評(píng)說南科大事件
江蘇的作文題：拒絕平庸
@寫小說的小乾隆：正是因?yàn)槲医邮芰似接共艜?huì)安然地坐在考場(chǎng)里考試，如果我拒絕平庸的話，就會(huì)像南科大的學(xué)生一樣拒絕高考了，還寫什么作文。出題人，你出這題目不是自己扇自己巴掌嗎？
廣東的作文題：回到原點(diǎn)
@最佳損友-RomanAR軒：如果南科大的45個(gè)學(xué)生參加高考了，那么，這里的改革就意味失敗，中國(guó)教育就回到原點(diǎn)，無藥可救。如果每年的這一天都是一個(gè)見證，那么我不希望是回到原點(diǎn)，而是一直與你為鄰，與你相伴。
@黃卓明：我認(rèn)為南科大學(xué)生和家長(zhǎng)不必太執(zhí)著于是否參加高考。我們要的不是不參加高考，而是不以高考成績(jī)?yōu)橹饕浫?biāo)準(zhǔn)。學(xué)生可以到考場(chǎng)坐一下以示對(duì)體制的理解和尊重。改革，不一定一開始就要和體制對(duì)立起來。
@小莞：南科大如果成功，其前幾屆必定會(huì)舉辦得很不錯(cuò)，但以后大家擔(dān)心的就會(huì)很多，是否會(huì)因?yàn)椴挥脜⒓痈呖歼@個(gè)優(yōu)越性然后大舉亂招學(xué)生，就相當(dāng)于賣文憑然后再成為現(xiàn)在無數(shù)個(gè)垃圾大學(xué)一樣的呢。
@河池：南科大這種做法就是拿孩子們做實(shí)驗(yàn)，大家都明白沒有規(guī)矩不成方圓。南科大的做法有違國(guó)家的法律法規(guī)政策，在現(xiàn)在中國(guó)的國(guó)情里，我的小孩是不放心被實(shí)驗(yàn)的……
不進(jìn)考場(chǎng)，是不是意氣之爭(zhēng)？
這件事情發(fā)生在深圳，在那個(gè)曾經(jīng)誕生了神奇和神話的特區(qū)。
去年年底，南方科技大學(xué)校長(zhǎng)朱清時(shí)發(fā)出了公開信，表示要邁開自主招生的第一步，此后，教育部同意籌建南科大。今年3月，南科大在自主考試和復(fù)試后，從全國(guó)各地錄取了45名學(xué)生，并把這批新生招到了學(xué)校就讀。
顯然，這些學(xué)生沒有走過“高考”這個(gè)獨(dú)木橋。5月底，教育部表示，任何改革首先要遵循國(guó)家基本教育制度，而南科大也接到上級(jí)教育部門通知，首批學(xué)生必須參加高考。5月30日，這45名學(xué)生聯(lián)合在網(wǎng)上發(fā)表了公開信，疾呼：我們都懷著一顆“實(shí)驗(yàn)”的心態(tài)，我們想在培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考精神上作出努力……我們需要大家對(duì)我們學(xué)校有一個(gè)既不過度悲觀也不過度樂觀的看法……
隨后，在南方科技大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)論壇上，出現(xiàn)了一封《致南科大同學(xué)們的公開信》，信中勸說學(xué)生不要意氣用事而放棄高考：
不論學(xué)校方面還是各位同學(xué)，參加高考利遠(yuǎn)大于弊，不參加高考，很可能導(dǎo)致個(gè)人和學(xué)校在今后一段時(shí)間處于不利位置。雖然我們有“為中國(guó)的教育改革作出了最大的犧牲”的勇氣，但是意氣之爭(zhēng)，只會(huì)是無謂的犧牲，不參加高考會(huì)“被認(rèn)為是學(xué)校與教育部公開的對(duì)抗行動(dòng)”。
在學(xué)生公開疾呼之后，校長(zhǎng)朱清時(shí)表態(tài)說，學(xué)校會(huì)尊重學(xué)生和家長(zhǎng)的決定，因?yàn)椤霸谶@個(gè)文憑時(shí)代，年輕人響應(yīng)了我的號(hào)召，愿意參加實(shí)驗(yàn)，放棄了國(guó)家學(xué)籍和教育部發(fā)的文憑。我的責(zé)任更大了，我希望他們都能成才，都能受社會(huì)歡迎�！钡撬瑫r(shí)也力挺這45名學(xué)生，他尖銳地提出，學(xué)生們的公開信會(huì)讓部門官員感覺慚愧。
補(bǔ)白
著名教育學(xué)者致敬45勇士
著名教育學(xué)者熊丙奇撰文稱：南科大的這批學(xué)生所表現(xiàn)的改革意識(shí)，值得教育部門、深圳市政府和南科大辦學(xué)者好好思量。尤其是意圖打著不要讓學(xué)生冒風(fēng)險(xiǎn)以及讓南科大能更好地辦學(xué)的旗號(hào)，采用傳統(tǒng)的行政管理思維，對(duì)這所新辦學(xué)校的各種新嘗試施加影響，其表現(xiàn)出的陳舊意識(shí)，在學(xué)生面前應(yīng)當(dāng)汗顏。
前教育部發(fā)言人王旭明，端午節(jié)當(dāng)天在博客上發(fā)文表示：孩子們的選擇其實(shí)也完全符合《綱要》的要求。《綱要》就明確提出，教育要發(fā)展，根本靠改革，要促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，樹立多樣化人才觀念，尊重個(gè)人選擇，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，不拘一格降人才，要探索多種培養(yǎng)方式，形成各類人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面……《綱要》說得多好啊，孩子做得多好��！問題是，我們這些大人、各級(jí)各類學(xué)校的老師、校長(zhǎng)，也包括各有關(guān)方面和部門能不能也做得好一點(diǎn)？
不去高考，機(jī)會(huì)更多而不是更少
在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中，就已經(jīng)提到要推進(jìn)政校分開、管辦分離，落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)問題。讓學(xué)校嘗試一些新的教育方式和內(nèi)容，已經(jīng)成為專家和家長(zhǎng)們的共識(shí)。
徐斌(教授 首經(jīng)貿(mào)大學(xué)人力資源管理研究中心副主任，高考前夜，他在微博上寫道：這些可愛的高中生，最美好的年華貢獻(xiàn)給了最復(fù)雜的高考事業(yè)。他對(duì)記者解釋說，復(fù)雜的不是高考本身，而是各種各樣的加分、各種不同的招考政策和規(guī)定以及附著其上的世故人情)：
在高考的過程中，本來考生應(yīng)該是主體，但實(shí)際上他們反而是被選擇的對(duì)象，話語權(quán)最少，壓力最大，很多考生是在一種隨從性的狀態(tài)下去參加考試的；而這些敢于嘗試的孩子現(xiàn)在作出了不同選擇，如果他們的自主性能得到社會(huì)的認(rèn)可，他們心理上的成熟度將是一個(gè)提升。自己跳上臺(tái)去做“戰(zhàn)士”的和被推上臺(tái)的顯然不同。
另外，任何一個(gè)選擇都是由結(jié)果導(dǎo)向的。他們的前途會(huì)有什么影響呢？目前看來，他們的選擇跨越了某些體制的局限，公眾的態(tài)度也普遍認(rèn)可；和那些參加高考的孩子相比，他們未來的機(jī)會(huì)可能會(huì)更多而不是更少，所以不會(huì)有什么損失。
這件事情放到大的社會(huì)背景中去，對(duì)我們的教育體制的改革和完善也有好處。過去我們政治體制的改革，也是從下面先開始進(jìn)行嘗試的，他們今天看似“另類”的選擇對(duì)未來也許是一個(gè)撬動(dòng)。上世紀(jì)80年代中國(guó)第一批赴美留學(xué)的38個(gè)MBA剛回到國(guó)內(nèi)時(shí)，這個(gè)新奇的學(xué)位名稱也不被人們認(rèn)可，工作也遇到了各種困難；但從他們開始，國(guó)內(nèi)的人才慢慢可以自由流動(dòng)了。
喬美(70后，19年前從山東考入北京，在北京工作至今)：
高考制度自然有它不合理的地方，比如我們山東考生，考了550分的有可能落榜，而北京的孩子，400分的就有大學(xué)上，這種不公平是一直存在的，這也是為什么這么多人會(huì)希望改革高考制度的一個(gè)重要原因。不過，我還是認(rèn)為高考制度確實(shí)不能取消，現(xiàn)階段，你找不到其他一個(gè)可替代的、更公平的模式。
但是，不取消目前的高考制度，不代表不可以對(duì)它進(jìn)行維新或者變革。我很支持南科大的這種嘗試，應(yīng)該給他們一個(gè)機(jī)會(huì)。
繞開高考，其實(shí)很多人早就這么干了
其實(shí)，早在這45名學(xué)生的公開信之前，就已經(jīng)有人悄悄地走在回避甚至放棄高考的路上，他們沒有引起這么大的社會(huì)關(guān)注，只不過是因?yàn)樗麄儧]有打起“拒絕高考”的大旗，沒有如此強(qiáng)硬地表明自己的態(tài)度。
海外留學(xué)
國(guó)內(nèi)留學(xué)低齡化的現(xiàn)象早已有目共睹，他們當(dāng)中既有成績(jī)上佳能力超群、只為追求優(yōu)質(zhì)教育資源的好學(xué)生；也有迫于國(guó)內(nèi)強(qiáng)大升學(xué)壓力、希冀到國(guó)外鍍金的普通孩子；他們避開了高考的指揮棒，也拒絕了國(guó)內(nèi)的高校。
自主招生
盡管目前國(guó)內(nèi)參加自主招生的高校都要求被錄取的學(xué)生繼續(xù)參加高考，但錄取在前，高考在后，有了各高校自行擬題的筆試加面試綜合成績(jī)，高考這個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的參考價(jià)值已經(jīng)不大。早在2009年，復(fù)旦大學(xué)招辦負(fù)責(zé)人就多次呼吁：讓自主招生的學(xué)生免予高考。
大學(xué)“無用”
同樣是2009年，重慶上萬名農(nóng)村考生主動(dòng)放棄參加高考的消息著實(shí)讓國(guó)人熱議了一番。在昂貴學(xué)費(fèi)和艱難就業(yè)的夾擊之下，他們不僅放棄了高考，還放棄了高等教育的機(jī)會(huì)。(
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