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成都教育局：“禁奧”將堅(jiān)持 為學(xué)生及家長(zhǎng)減負(fù)
成都市教育局副局長(zhǎng)昨日就學(xué)生減負(fù)等問題答記者問昨天上午,成都市教育局副局長(zhǎng)左華榮就成都市學(xué)生減負(fù)歷程、減負(fù)政策等問題,向《人民日?qǐng)?bào)》、《求是》雜志以及成都各媒體的記者進(jìn)行了情況通報(bào)。左華榮表示,兩年前叫停奧數(shù)是成都對(duì)中小學(xué)生大減負(fù)的開始,對(duì)于“禁奧”,成都將會(huì)堅(jiān)持做下去。
叫停奧數(shù)為學(xué)生及家長(zhǎng)減負(fù)
2009年成都市叫停奧數(shù),禁止學(xué)校以任何形式將“奧數(shù)”等學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)與“小升初”掛鉤,全面停辦教育部門管轄的少年宮、青少年活動(dòng)中心等“奧數(shù)培訓(xùn)班”。
“叫停奧數(shù),這是為學(xué)生減負(fù)也是為家長(zhǎng)減負(fù)。”左華榮說,兩年前叫停奧數(shù)就是一個(gè)大減負(fù)的開始,然而“這既是學(xué)術(shù)問題也是社會(huì)問題”,要真正的落實(shí)需要行政方面的指示也需要制定相關(guān)的機(jī)制。
為此成都市教育局出臺(tái)了“三不”政策,一是政府、學(xué)校及相關(guān)單位不專門為參加奧數(shù)的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),不提供公共資源協(xié)助培訓(xùn);二是學(xué)校不組織不動(dòng)員學(xué)生參加這方面的競(jìng)賽;三是不把奧數(shù)題目寫進(jìn)考卷,不以此來評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)劣。
“家長(zhǎng)瘋狂地讓孩子上奧數(shù),但他們并沒有理解到其實(shí)奧數(shù)只是數(shù)學(xué)的表現(xiàn)形式,并不是謀取功利的一個(gè)工具,我們要禁止讓奧數(shù)全民化和功利化�！比∠麏W數(shù),不但減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的額外負(fù)擔(dān),避免了學(xué)校之間的無序競(jìng)爭(zhēng),同時(shí)也是為家長(zhǎng)減負(fù),“這需要整個(gè)社會(huì)理性地對(duì)待,我們也會(huì)堅(jiān)持地做下去�！弊笕A榮說。
對(duì)癥下藥建“減負(fù)”負(fù)責(zé)制
左華榮說,目前學(xué)生的負(fù)擔(dān)壓力主要來源于兩個(gè)方面,一是各種選拔與評(píng)估制度帶來的競(jìng)爭(zhēng),二是各種頻繁的考試和繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)此成都市教育局下發(fā)了《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干規(guī)定》的文件,“教育一定要回歸學(xué)生自然的成長(zhǎng)狀態(tài)”。
“有一個(gè)好的校長(zhǎng)才能有一所好的學(xué)校�！睋�(jù)左華榮介紹,為了切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),成都市實(shí)行“減負(fù)”一把手負(fù)責(zé)制。區(qū)(市)縣教育局局長(zhǎng)是區(qū)域內(nèi)“減負(fù)”第一責(zé)任人,校長(zhǎng)是學(xué)�！皽p負(fù)”第一責(zé)任人,并對(duì)“減負(fù)”工作實(shí)行責(zé)任追究制。同時(shí),加強(qiáng)高水平的師資隊(duì)伍建設(shè),“好的教師教學(xué)水平相對(duì)來說比較高,學(xué)生的負(fù)擔(dān)也比較輕�！�
同時(shí),還必須利用家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng),通過新聞媒體,做好減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的宣傳工作,引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)樹立正確的教育觀,營(yíng)造全社會(huì)支持“減負(fù)”的氛圍,爭(zhēng)取社會(huì)各方的理解和支持,避免出現(xiàn)學(xué)校“減負(fù)”、家長(zhǎng)增負(fù)的狀況。華西都市報(bào)記者王迪實(shí)習(xí)生敖陶
作者：王迪 (來源：華西都市報(bào)) 中國(guó)大學(xué)網(wǎng) http://m.dameics.com
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