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想高考作文拿高分建議抒情、議論分開
近日，株洲市各學(xué)校紛紛進(jìn)入期末考試期。昨日，記者從市區(qū)已考完的高中了解到，在語文作文上，高一主要以命題作文為主，高二則更親睞材料作文。據(jù)株洲市教科院中教室肖啟武介紹，這是高考指揮棒的作用，同時(shí)，他建議學(xué)生在寫高考作文時(shí)，要把抒情方式和議論方式分開。
期末作文緊貼高考
高一作文，大部分學(xué)校都是命題作文，看似容易卻并不好寫。如株洲市八中高一作文“暗香”讓不少學(xué)生頭痛。有老師擔(dān)心，學(xué)生操作這個(gè)題目很容易偏離出題人的意圖，而事實(shí)上，確實(shí)有學(xué)生寫成了養(yǎng)植物的故事。
據(jù)株洲市教科院中教室肖啟武介紹，這種表面看似簡(jiǎn)單的命題作文符合高考作文的趨勢(shì)。在2011年湖南高考語文作文里，“大家好，我來了！”和“謝謝大家，你們來了！”都只是一個(gè)字面意思，考生需要通過字面含義去挖掘內(nèi)涵，如果學(xué)生僅僅只停留在字面意思上，寫出的文章肯定得不了高分。比如“暗香”，它是一個(gè)喻體，象征潤(rùn)物細(xì)無聲，學(xué)生可以從父母的關(guān)愛上寫，把自己生活上的積累搬進(jìn)作文里。
高考作文主旋律是議論文
肖啟武介紹，高考作文的主旋律是議論文。在肖啟武看來，目前，中學(xué)生作文比較偏向抒情。而有些學(xué)生在寫議論文中，最開始的目的是用抒情為議論做鋪墊，但最后就變成純粹抒情了。
對(duì)此，肖啟武建議，學(xué)生要把抒情方式和議論方式分開，在平日學(xué)習(xí)中注意辯證思維的培養(yǎng)，每周可以選擇幾個(gè)典型的小故事和同學(xué)進(jìn)行討論，把討論的結(jié)果進(jìn)行歸納總結(jié)。高考無主觀題，即使如作文這種最“主觀“的題目，也只是一種“被迫”創(chuàng)作。因此，學(xué)生寫作時(shí)，不能用創(chuàng)新的標(biāo)準(zhǔn)去要求和衡量，而應(yīng)把重點(diǎn)放在規(guī)范的應(yīng)試上。
長(zhǎng)株潭報(bào)記者 吳鑫礬 株洲報(bào)道
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