- 相關(guān)推薦
大學(xué)不要追求“排行榜”
英國泰晤士報高等教育特刊3日公布2012-2013世界最佳大學(xué)排行榜報告,美國加州理工學(xué)院蟬聯(lián)第一名,去年第二名的哈佛大學(xué)退居到第四名。北京大學(xué)從去年第49名升到46名,清華大學(xué)更勁升19名,從71名升到52名;香港大學(xué)與香港科技大學(xué)排名都較去年下滑,分別成為35和65名。按照這一排行榜,內(nèi)地的北大和清華終于在港校面前揚眉吐氣了一把,至少兩校的排名已經(jīng)超越了港科大。然而,這一排行結(jié)果在很多內(nèi)地網(wǎng)友看來卻說明不了什么,甚至有相當(dāng)數(shù)量網(wǎng)友認(rèn)為很“搞笑”。這表明,如果內(nèi)地高校就是圍繞排行榜數(shù)據(jù)做文章辦學(xué),即便把排名搞上去,但還是無法得到公眾的認(rèn)可。
此次大學(xué)排行的指標(biāo)包括5類,分析后不難發(fā)現(xiàn),其明顯偏向?qū)W術(shù)研究,與人才培養(yǎng)關(guān)系密切的指標(biāo)權(quán)重只占30%左右,且強調(diào)的還是資源數(shù)量。而我國大學(xué)的辦學(xué)正是按這樣的目標(biāo)推進的,排名提升,也就在情理之中。
但是,這只是“排行榜中的大學(xué)”。首先,論文發(fā)表數(shù)量,以及影響因子、引用率,并不能代表學(xué)術(shù)研究的質(zhì)量。其次,學(xué)術(shù)研究嚴(yán)重“擠占”人才培養(yǎng)。從上個世紀(jì)90年代起,我國教育部就要求大學(xué)教授要上講臺給本科生上課,可直到今年8月,教育部副部長還在重申“要把教授給本科生上課作為一項基本制度”。很顯然,這樣的大學(xué),就是學(xué)術(shù)研究數(shù)據(jù)再光鮮,也難得到公眾的好評。
圍繞排行榜指標(biāo)辦學(xué)是很容易的,而且,這也是我國辦學(xué)模式比較拿手的。但是,這難以真正縮小我國與世界一流大學(xué)的差距。我國沒有現(xiàn)代大學(xué)制度,對學(xué)術(shù)、教育的管理、評價都以行政為主導(dǎo),大學(xué)的辦學(xué)越來越功利,教授們淪為“學(xué)術(shù)民工”。如果不改革辦學(xué)模式,還是把辦學(xué)精力用到“排行榜”指標(biāo)上,我國內(nèi)地考生,放棄內(nèi)地名校,選擇海外高校哪怕是在排行榜上名次比內(nèi)地高校低的高校,有可能更多。熊丙奇(教育學(xué)者)
【大學(xué)不要追求“排行榜”】相關(guān)文章:
求職面試不要追求完美05-03
國內(nèi)大學(xué)排行榜05-01
英國大學(xué)排行榜04-29
美國大學(xué)排行榜05-01
做人不必在乎名利和金錢-不要空泛地追求學(xué)歷04-27
英國大學(xué)排行榜15篇04-29
2011年武大版大學(xué)排行榜04-25