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一生只為一事來觀后感

時(shí)間:2023-06-09 12:30:34 觀后感范文 我要投稿

一生只為一事來觀后感

  當(dāng)看完一部影視作品后,從中我們可以吸收新的思想,不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。那么你真的會(huì)寫觀后感嗎?以下是小編幫大家整理的一生只為一事來觀后感,歡迎大家分享。

一生只為一事來觀后感

一生只為一事來觀后感1

  電影《一生只為一事來》由張亞海導(dǎo)演,穆婷婷、譚凱、鞏漢林主演,影片根據(jù)央視感動(dòng)中國年度人物支月英的真實(shí)故事改編而成,影片以成功商人董大山為視角展開。影片是講述八十年代初以來,幾個(gè)農(nóng)村孩子坎坷不幸卻自強(qiáng)不棄的

  成長歷程,來詮釋支月英老師為山里孩子們帶來重大命運(yùn)變革的時(shí)代情懷大片。整部電影溫暖人心、感人至深,同時(shí)由有著讓人忍俊不禁的笑點(diǎn),穆婷婷、譚凱、鞏漢林、王姬等多位明星藝人的加盟,為影片增添了不少的看點(diǎn)。

  最勵(lì)志女老師扎根大山年度暖心師生情催淚來襲

  在影片中,穆婷婷飾演的女主人公19歲來到大山深處支教,在面對以董大山為首的學(xué)生們的搗蛋以及村民的誤解,年僅19歲的她該如何克服這些困難?這不禁引起觀眾的.好奇心。

  我們不是看到了希望才堅(jiān)持,而是我們堅(jiān)持了才有希望,這是女主角的信仰和人生格言,在影片早前發(fā)布的預(yù)告片中,可以看到影片中處處都充滿了這種韌勁兒。這位不服輸?shù)睦蠋熡米约旱膱?jiān)持,告訴董大山他們什么叫作希望,而在當(dāng)她失落迷茫時(shí),孩子們又成為了支撐她走下去的動(dòng)力。

  展現(xiàn)教育事業(yè)改革堪稱活教學(xué)典范

  作為一部校園題材優(yōu)秀影片,《一生只為一事來》深刻反應(yīng)了新中國教育改革進(jìn)程,用動(dòng)人的情感演繹來詮釋怎樣的老師才是優(yōu)秀老師這一深刻話題。

  影片引發(fā)人們對教育的思考。相對于城市社會(huì)精英教育而言,不少人表示:當(dāng)代社會(huì)太需要這樣的好影片,太需要像支月英這樣的老師?梢哉f支月英的支教故事堪稱中國當(dāng)代社會(huì)的活教學(xué)典范。

  笑點(diǎn)與淚點(diǎn)齊飛年度最感人教育題材影片

  在本片中,穆婷婷首次出演角色年齡跨度從19歲一直55歲,極富挑戰(zhàn)。譚凱飾演了成年董大山定位是一位霸道總裁似的成功企業(yè)家,他與穆婷婷在影片中演繹的師生情令人動(dòng)容。而鞏漢林和王姬等演員的加盟,也給影片增添了許多看點(diǎn)。

  鞏漢林生動(dòng)演繹了一位善良、樸實(shí)的村支書。他和少年董大山之間發(fā)生的故事情節(jié)充滿生活氣息,鞏漢林的表演詼諧幽默,讓人忍俊不禁。王姬飾演了支月英老師的母親,她和穆婷婷之間既感人又生活化的對手戲,相信一定能感動(dòng)觀眾。

  另外,以少年董大山為代表的等孩子們的惡作劇也會(huì)讓觀眾朋友們會(huì)心一笑,會(huì)讓我們回憶起孩時(shí)的自己。影片有笑有淚,真情大愛,片中沒有刻意的煽情,只是以情節(jié)帶動(dòng)情感層層遞進(jìn),滲透你的內(nèi)心防線,點(diǎn)燃你的淚腺。

  影片立志打造本年度最真摯感人教育題材影片,這種深厚的師生情,定會(huì)讓觀眾感同身受。

  擇一事終一生,不為繁華。

一生只為一事來觀后感2

  《一生只為一事來》里的那條山路,仿佛是一個(gè)象征。

  每個(gè)人的遇見、選擇和故事,都像是一條洞開歲月的路!奥贰钡囊庀,本身就帶有一種時(shí)空穿越感。

  于泥洋村而言,一條路在腳下,溝通著山里和山外;一條路在心里,連接著歷史與未來。于支月英而言,還有什么樣的人生大事勝于這樣一條“心路”?還有什么樣的使命擔(dān)當(dāng)勝于千家萬戶的孩子的命運(yùn)?

  教育的莊嚴(yán)和神圣,可能在時(shí)過境遷的歲月回眸中更能凸顯。面對生命中不可想象的生命蝶變和人生可能,教育的意義才在“溫故”之后而“知新”。當(dāng)電影將閉塞、貧窮、破敗、簡陋的種種情境與細(xì)節(jié)一層層展開的時(shí)候,我的淚水不止一次盈滿眼眶。――為群山阻隔的泥洋村,更為自己的當(dāng)年。

  二十世紀(jì)七十年代初,我的小學(xué)條件會(huì)略勝泥洋村。不過,一年級(jí)教室里確實(shí)也是在泥磚砌起的土墩上搭起一塊塊烏黑的舊木板,據(jù)說那曾是攔豬的木板。

  那地方叫云灣。校舍是當(dāng)年貧下中農(nóng)沒收了那些大戶家留下的祖宗家業(yè)。營構(gòu)有制,冬暖夏涼。其外,白墻黑瓦,青樹相擁。其內(nèi)則回廊轉(zhuǎn)曲,天井四合。特別是,學(xué)校有一個(gè)很大的禮堂,地上鋪了小小的青磚,那是我們?nèi)<瘯?huì)的地方。

  當(dāng)年我還有一篇題為《我為四化刻苦學(xué)習(xí)》的四年級(jí)作文以墨筆抄了,貼在禮堂的那個(gè)宣傳欄里。四十多年后的今天,我八十多歲的母親依然還清晰地記得此事。

  學(xué)校之于村莊,就是一束文化的亮光。童年里,我們曾在校園里流連。黃昏的時(shí)候,老師們在球場上打球,長發(fā)飄飄的年輕女老師蹲在冬天的花壇邊洗頭發(fā),那種淡雅的芬芳仿佛還飄浮在空氣里。至今我還記得校長湯楚健先生穿著灰色棉襖站在廊下敲鐘的樣子,記得鐘聲的急促和同學(xué)們跑進(jìn)教室的.氣喘吁吁;我還記得李茹曼老師操一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,給我們講漢語拼音,她寫在黑板上的字真漂亮。我還記得楊廣雄老師教我們圖畫,他在黑板上畫一個(gè)孩子坐在木盆里,并取名為《沐浴》,那是我平生第一次知道洗澡的文雅說法叫“沐浴”,還有帥氣的屈正樂老師講水籠頭放水或注水之類的數(shù)學(xué)應(yīng)用題……

  幾十年過去,村小的老師們已是久違不遇。坐在電影院的那一刻,關(guān)于他們的記憶卻全都蘇醒了。他們,就是我走出故鄉(xiāng)的那條“路”,那條開滿了野花的“路”。

  即使是今天依然在故鄉(xiāng)謀食的同齡人,他們?nèi)蘸蟮纳罾锘蛟S也遇到了種種自私與貪婪、愚昧和暴躁、怨憤及其臟污,有無數(shù)冷漠的灰色曾給過他們?nèi)松霓陕洌欢,在學(xué)校的那些年,在大樟樹下的那些日子,在鈴聲敲響的午后,他們都曾和我一起看見過文字里的光亮,看見過最純的笑容。在昔日少年的柔軟內(nèi)心,曾種下過美與善的種子。那里有人間最浩蕩的豐沛,最溫暖的干凈。他們至少都曾被開示過。

一生只為一事來觀后感3

  五指不沾陽春水的城里小姑娘—支月英,為了大山里的孩子,成長為了什么農(nóng)活都會(huì)干的女漢子。江西支月英老師的真實(shí)事跡,就是因?yàn)樵卩l(xiāng)村的堅(jiān)守而讓我們觀影者嘆服。

  從董大山的回憶中,我們看到的是一群處處與支月英老師作對的頑劣孩子——“問題少年”,而支老師同時(shí)還要面對著鄉(xiāng)親們對教育的漠視。當(dāng)我看到鄉(xiāng)親們說:“上課就好好在教室上,帶孩子在河邊上瞎轉(zhuǎn)悠什么!”時(shí),我能感受到支老師的心,比河水還涼。我們做一件事,不怕被人質(zhì)疑,但最怕無人能懂。而就是在這樣的情況下,在孩子們的一路追趕中,本打算離開的支老師,最終還是選擇了堅(jiān)守。

  當(dāng)看學(xué)生遇到困難和挫折時(shí),支老師是這樣開導(dǎo)學(xué)生的:

  “不是有了希望才接受,而是有了堅(jiān)守才有希望。”

  支老師的這句話讓我最為感動(dòng),同時(shí)也引發(fā)出自己這么多年,一直堅(jiān)持要考上教師的思考,之所以堅(jiān)持,是因?yàn)椴煌跣!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這是支老師堅(jiān)持的偉大。她為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己的青春而無怨無悔,給大山的孩子們帶來的,是希望;她用一生的堅(jiān)持,幫助他們實(shí)現(xiàn)的,是命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。

  電影中幾個(gè)孩子最終能夠改變自己的命運(yùn),走出大山,離不開支老師的堅(jiān)守,離不開教育的力量。支老師用一生的時(shí)光,捂熱了這座大山和所有的鄉(xiāng)親,沒有留下任何遺憾。

  而教師題材的影視,今年初便聽到了《老師!你好》。當(dāng)時(shí)的我正在備考教師省考中,那時(shí)真是“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,卻還是聽說了這部電影上映時(shí)評分很高,非常感人。我默默發(fā)誓:考上教師后,我要以正式教師的身份來觀看這部叫座連連的電影。在成功實(shí)現(xiàn)自己的夢想后,我第一時(shí)間觀看了《老師!你好》。

  如果說這部電影讓我想起了兒童時(shí)對我嚴(yán)厲的老師,那么《一生只為一世來》便讓我感受到真正成為一名人民教師后的.責(zé)任感,肩負(fù)起教育的重?fù)?dān),才剛剛開始。

  “即使你沒有獲得一份理想的生活,也不能失去對理想生活的向往!

  “若是心里存了條上山的道,那就什么也擋不住!

  “有學(xué)生的地方就得有老師,我就得去!

  “困住我們的不是眼前的大山,而是貧瘠的內(nèi)心!

  支月英老師的話并不偉大,但卻句句樸素、貼近生活。我本身也出生于農(nóng)村,有更深的感觸,目睹了多少當(dāng)年的鄉(xiāng)村教師!原來,他們就是這樣堅(jiān)持下來,成就了無數(shù)的學(xué)生。曾經(jīng)教育過我的老師們,我向您們致以深深的敬意!

  電影中,在支老師的桌子上永遠(yuǎn)擺著一盆雛菊,雛菊也是我喜愛的花,它的花語,就如支老師的大愛一樣,純潔、博愛。當(dāng)支老師滿頭白發(fā)時(shí),雛菊依舊一同堅(jiān)守,宛如當(dāng)初。

  這次觀影,對我來說是一種靈魂的升華。當(dāng)電影結(jié)束時(shí),我心中依舊激蕩不已。所謂老師,就是那個(gè)在幾十年歲月中種樹成林的人!

  我一定要以支月英老師為榜樣,見賢思齊。我們雖然不在同一個(gè)時(shí)代,但是我們有同樣的初心——一生只為一事,一事只為一生!

一生只為一事來觀后感4

  五指不沾陽春水的城里小姑娘-支月英,為了大山里的孩子,成長為了什么農(nóng)活都會(huì)干的女漢子。江西支月英老師的真實(shí)事跡,就是因?yàn)樵卩l(xiāng)村的堅(jiān)守而讓我們觀影者嘆服。

  從董大山的回憶中,我們看到的是一群處處與支月英老師作對的頑劣孩子-“問題少年”,而支月英老師同時(shí)還要面對著鄉(xiāng)親們對教育的漠視。當(dāng)我看到鄉(xiāng)親們說:“上課就好好在教室上,帶孩子在河邊上瞎轉(zhuǎn)悠什么!”時(shí),我能感受到支月英老師的心,比河水還涼。我們做一件事,不怕被人質(zhì)疑,但最怕無人能懂。而就是在這樣的情況下,在孩子們的一路追趕中,本打算離開的支月英老師,最終還是選擇了堅(jiān)守。

  當(dāng)看學(xué)生遇到困難和挫折時(shí),支月英老師是這樣開導(dǎo)學(xué)生的:

  “不是有了希望才接受,而是有了堅(jiān)守才有希望。”

  支月英老師的這句話讓我最為感動(dòng),同時(shí)也引發(fā)出自己這么多年,一直堅(jiān)持要考上教師的思考,之所以堅(jiān)持,是因?yàn)椴煌跣摹!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是支月英老師堅(jiān)持的偉大。她為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己的青春而無怨無悔,給大山的孩子們帶來的,是希望;她用一生的堅(jiān)持,幫助他們實(shí)現(xiàn)的,是命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。

  電影中幾個(gè)孩子最終能夠改變自己的命運(yùn),走出大山,離不開支月英老師的堅(jiān)守,離不開教育的力量。支月英老師用一生的'時(shí)光,捂熱了這座大山和所有的鄉(xiāng)親,沒有留下任何遺憾。

  而教師題材的影視,今年初便聽到了《老師!你好》。當(dāng)時(shí)的我正在備考教師省考中,那時(shí)真是“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,卻還是聽說了這部電影上映時(shí)評分很高,非常感人。我默默發(fā)誓:考上教師后,我要以正式教師的身份來觀看這部叫座連連的電影。在成功實(shí)現(xiàn)自己的夢想后,我第一時(shí)間觀看了《老師!你好》。

  如果說這部電影讓我想起了兒童時(shí)對我嚴(yán)厲的老師,那么《一生只為一世來》便讓我感受到真正成為一名人民教師后的責(zé)任感,肩負(fù)起教育的重?fù)?dān),才剛剛開始。

  “即使你沒有獲得一份理想的生活,也不能失去對理想生活的向往!

  “若是心里存了條上山的道,那就什么也擋不住!

  “有學(xué)生的地方就得有老師,我就得去。”

  “困住我們的不是眼前的大山,而是貧瘠的內(nèi)心!

  支月英老師的話并不偉大,但卻句句樸素、貼近生活。我本身也出生于農(nóng)村,有更深的感觸,目睹了多少當(dāng)年的鄉(xiāng)村教師啊!原來,他們就是這樣堅(jiān)持下來,成就了無數(shù)的學(xué)生。曾經(jīng)教育過我的老師們,我向您們致以深深的敬意!

  電影中,在支月英老師的桌子上永遠(yuǎn)擺著一盆雛菊,雛菊也是我喜愛的花,它的花語,就如支月英老師的大愛一樣,純潔、博愛。當(dāng)支月英老師滿頭白發(fā)時(shí),雛菊依舊一同堅(jiān)守,宛如當(dāng)初。

  這次觀影,對我來說是一種靈魂的升華。當(dāng)電影結(jié)束時(shí),我心中依舊激蕩不已。所謂老師,就是那個(gè)在幾十年歲月中種樹成林的人!

  我一定要以支月英老師為榜樣,見賢思齊。我們雖然不在同一個(gè)時(shí)代,但是我們有同樣的初心-一生只為一事,一事只為一生!

一生只為一事來觀后感5

  由張亞海導(dǎo)演,穆婷婷、譚凱、鞏漢林主演的電影《一生只為一事來》于9月3日在南昌舉辦"秉燭者,光永隨"電影發(fā)布會(huì)。影片根據(jù)真實(shí)故事改編,以商人董大山為視角展開,講述了支月英老師駐守大山38年、為鄉(xiāng)村教育奉獻(xiàn)一生的感人故事。本片導(dǎo)演張亞海攜主演穆婷婷,小演員徐梓涵、宋心鈺來到了發(fā)布會(huì)現(xiàn)場和大家互動(dòng)。影片主題曲演唱者米粒也現(xiàn)身發(fā)布會(huì),并和小演員宋心鈺共同演唱感人主題曲《若說》。導(dǎo)演和演員在現(xiàn)場講述了影片拍攝背后的故事,穆婷婷和徐梓涵、宋心鈺的"師生"戲外重聚,也感染了現(xiàn)場的嘉賓和觀眾。

  主創(chuàng)分享創(chuàng)作感悟 "支月英精神"讓人感動(dòng)

  在發(fā)布會(huì)上,導(dǎo)演張亞海,演員穆婷婷、徐梓涵、宋心鈺都一一分享了影片拍攝過程中的故事和自己的感受。導(dǎo)演張亞海在談到自己的創(chuàng)作初衷時(shí),表示:"當(dāng)我一開始知道支老師這個(gè)故事的時(shí)候,就特別感動(dòng),決心要把他做成電影。"為了真實(shí)還原故事主人公的經(jīng)歷,整個(gè)劇組來到江西實(shí)地取景拍攝,演員和工作人員都吃了很多苦。導(dǎo)演在活動(dòng)現(xiàn)場多次向每一位演職人員表示感謝,整部電影的最終呈現(xiàn),離不開大家的共同努力。

  演員是一部電影最重要的組成部分,再真實(shí)感人的故事也離不開演員的演繹。在被問到是怎樣更快地進(jìn)入角色時(shí),穆婷婷深有感觸,在影片拍攝前期,穆婷婷就早早進(jìn)組,提前到取景地體驗(yàn)生活。從生火做飯到砌墻打稻谷,再到騎摩托走山路,穆婷婷塑造了一個(gè)真實(shí)可信的"支月英"的熒幕形象。這種不辭辛苦、不懼危險(xiǎn)的敬業(yè)精神得到了攝制組全體成員的夸贊,導(dǎo)演張亞海更是不吝贊美之詞:穆婷婷讓我們相信她就是"支月英",她本人也同樣擁有堅(jiān)韌不拔的"支月英精神"。

  "師生"重聚歡樂多 米粒宋心鈺共唱主題曲

  在電影中,除了穆婷婷的戲份最多外,小演員徐梓涵、宋心鈺的`戲份也很吃重。在拍攝的過程中穆婷婷和兩位小演員已經(jīng)建立了深厚的感情,再見面時(shí),面對已經(jīng)長高一大截的徐梓涵和宋心鈺,穆婷婷感慨時(shí)間過的好快。在電影中徐梓涵飾演了一個(gè)天不怕、地不怕的孩子王,他調(diào)皮任性,給19歲的支月英制造了許多麻煩。宋心鈺飾演了一個(gè)乖巧懂事的女學(xué)生,幫助了支月英盡快地適應(yīng)山里的艱苦環(huán)境。戲外兩位小演員的認(rèn)真好學(xué)給包括導(dǎo)演、主演在內(nèi)的所有人留下了深刻的印象;顒(dòng)現(xiàn)場笑聲不斷、其樂融融。

  發(fā)布會(huì)現(xiàn)場,著名歌手米粒和小演員宋心鈺共同演唱了電影主題曲《若說》,兩人默契的配合,生動(dòng)演繹了感人的"師生對話",美妙悠揚(yáng)的歌聲讓現(xiàn)場所有人都回憶起自己人生中難忘的老師,很多人都留下了感動(dòng)的熱淚。在"新中國第35個(gè)教師節(jié)"來臨之際,《一生只為一事來》將于9月9日上映。

一生只為一事來觀后感6

  由張亞海導(dǎo)演,穆婷婷、譚凱、鞏漢林、王姬主演的電影《一生只為一事來》今日全國上映,獻(xiàn)禮“新中國第35個(gè)教師節(jié)”!影片根據(jù)“感動(dòng)中國2016年度人物”支月英老師的真實(shí)故事改編而來,以商人董大山的視角展開,講述了支月英老師駐守大山38年、為鄉(xiāng)村教育奉獻(xiàn)一生的感人故事!按松鸀閹,青春無悔”,穆婷婷化身“支月英”,戳心演繹了一個(gè)感動(dòng)了全中國的鄉(xiāng)村女教師,影片今日上映,引燃觀眾的淚腺。

  19歲到50多歲跨年齡演繹穆婷婷獲原型人物認(rèn)可

  作為以古裝戲見長的女演員,穆婷婷一向以溫婉著稱,自出道以來就塑造了許多深入人心的角色。此次飾演“感動(dòng)中國2016年度人物”支月英老師,也迎來了演藝生涯的一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。對于這樣一個(gè)角色,其實(shí)留給演員再創(chuàng)作的空間不是很大,演員一向“小心觸碰”,可是穆婷婷卻勇敢的接下了這個(gè)角色,并出色的還原了支月英老師的風(fēng)貌。對此,穆婷婷表示:支月英老師太偉大了,自己讀劇本時(shí),就被她的故事感動(dòng)到好多次落淚,對于自己來說,這不僅僅是一個(gè)電影,更重要的是能發(fā)揚(yáng)支老師的精神,影響千千萬萬的觀眾,所以不能不演。

  穆婷婷的勇敢值得敬佩,開拍之前,穆婷婷就早早的隨劇組來到拍攝地體驗(yàn)生活,并和人物原型支月英老師進(jìn)行了親密接觸和長時(shí)間的溝通了解,這為飾演角色,提供了很大的幫助。穆婷婷的努力也收獲了回報(bào),支月英老師對穆婷婷的表演極為認(rèn)可,并表示在穆婷婷身上看到了自己年輕時(shí)的影子。

  在電影深度還原30多年前的場景后,支月英老師多次感動(dòng)落淚,夸贊場景極為真實(shí),感慨:“當(dāng)時(shí)別人都說我‘傻’,但是山里需要我這樣的‘傻子’,沒想到一眨眼30多年就過去了”。支月英老師的無私奉獻(xiàn)精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

  致敬全天下所有的老師催淚電影今日上映

  《一生只為一事來》這部集結(jié)了穆婷婷、譚凱、鞏漢林、王姬、王崗、廖京生等實(shí)力派演員的暖心催淚電影,今天終于要和大家見面了,這些著名演員、經(jīng)典藝人的加盟,使得這樣一部偏文藝的電影更具觀賞性。在問到為什么無論戲份的'多少,都要參演這樣一部電影時(shí),幾乎每個(gè)演員都提到了“為了致敬全天下所有的老師和教育工作者”這一點(diǎn)。在每一個(gè)學(xué)習(xí)的階段,總有幾位老師讓我們終身難忘,對于70后、80后,甚至是90后、00后,這部電影一定會(huì)有觸動(dòng)你內(nèi)心的地方,相信一定會(huì)引發(fā)你的思考和懷念。

  電影摒棄一板一眼的說教,用“支月英老師”38年教育生涯鮮活的例子,向我們講述了一個(gè)“不忘初心”的勵(lì)志故事,向每一位觀眾傳遞了在浮躁的當(dāng)今極為欠缺的“堅(jiān)持到底”、“無私奉獻(xiàn)”的精神品格。在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì),電影告訴了我們到底什么才是“真正的偉大”,什么才應(yīng)該是“一生的追求”。在接下來的時(shí)間里,《一生只為一事來》將直擊我們的心靈,引爆每一位觀眾的淚點(diǎn)。預(yù)祝電影取得口碑票房雙豐收的好成績!

一生只為一事來觀后感7

  《一生只為一事來》的可貴之處在于,它并沒有停留于道德升華,也沒有走向俗濫的教育苦情戲,而以那縱貫一生的生命回望穿越時(shí)空,并從中開掘出并非止于教師職業(yè)的價(jià)值追問。這種連接歷史與未來、溝通展望和回眸的時(shí)空張力,使得支月英的故事不只是道德意義下的清貧堅(jiān)守和無私奉獻(xiàn),而是哲學(xué)意義下的人生成全與未來開啟。

  命運(yùn)總在未知里神秘蜿蜒,生命的價(jià)值卻在回眸里更加清晰。

  世間職業(yè)千萬種,有哪一種職業(yè)會(huì)如此深刻地關(guān)切著個(gè)體與民族的命運(yùn)?又有哪一種能聽見歷史與未來在群山之巔蒼茫應(yīng)答?

  在我看來,支月英之于泥洋村,就像是每個(gè)人心中的“那一條路”。她在,學(xué)校就在,那種通往世界和未來的可能性就在,成全生命的莊嚴(yán)性就在。

  影片中,土生土長的“大山姐姐”以結(jié)婚的方式改變命運(yùn),下山之后便不再回頭。正如她父親所說,“心中裝著一條下山的路,任何人都無法阻擋”。作為女性,她以愛情和婚姻的方式去逃離大山的閉塞,這是人性之本然,無人可以對此作出道德的褒貶。因?yàn),她所懷抱的,不過是最起碼的文明期待。

  在城市出生、長大的支月英,當(dāng)她以支教的方式抵達(dá)泥洋,生活的選擇讓她看見了一條“上山的路”。憑什么她會(huì)讓花朵一樣的.年華綻放在大山深處?她生命里那種超越苦難的篤定、執(zhí)念和信仰來自哪里?我以為,正是無數(shù)苦難的生命境遇和超越苦難的深切期許,轟然開啟了她關(guān)于生命價(jià)值的幽微思索,那是一種很可能被城市繁華所遮蔽的思索燭光。

  馬斯洛的需要層次論認(rèn)為,人的最大價(jià)值在于其自我實(shí)現(xiàn)。環(huán)視人間百態(tài),金錢、權(quán)勢、地位以及種種繁華與榮耀,永遠(yuǎn)在誘惑蠅營狗茍、利令智昏。人們與世界所建立的聯(lián)系,大多取決于功利的深淺,而一時(shí)一事的得失計(jì)較又時(shí)時(shí)拘囿著人生的格局。人們習(xí)慣于共時(shí)性的橫向比照,而缺乏歷時(shí)性的縱向思索,而所謂“人生價(jià)值”,亦多流于言辭,而非信仰的抉擇。

  對支月英來說,泥洋村就是她生命的舞臺(tái),就是她足以安頓此生的全部世界。在那里,她被需要,被尊重,被喚發(fā),而不是被排斥,被壓抑,被漠視。相對于祖祖輩輩的泥洋村人來說,她是一個(gè)“外來者”。與那些散落在山前溪畔的人家并沒有血緣情感,但是,她又與每個(gè)家庭的祖祖輩輩的希望相連,與腳下那片土地的歷史、現(xiàn)實(shí)和未來相連。

  多年后,做了公司老總的學(xué)生大山回到了泥洋村。其時(shí),學(xué)生眼里那個(gè)亭亭玉立、眼眸清亮的“支姐姐”早被山居生活暗淡了青春的光澤,而一飲一食的簡陋和粗糙,將她塑造得更像一個(gè)泥洋大媽。然而,那只是生活的表象。她像一棵樹,將根深深埋進(jìn)了泥洋的大地,而所吐露的芬芳卻被一代一代山村的童年、少年和青年帶向了四面八方。

  那芬芳,而是支撐支老師熬過山村暗夜的力量,是她“一生只為一事”的生命選擇。多年以后,我更愿意說支月英獲得不是顯赫的成功,而是一種真實(shí)的幸福。

  支月英的幸福是什么?是她在職業(yè)的起點(diǎn)看見了價(jià)值的終極,是她憑著樸素的信念,在“最小的天地”里活出了“最大的自己”。

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