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大學(xué)辯論賽觀后感

時(shí)間:2023-02-28 16:48:31 觀后感范文 我要投稿

大學(xué)辯論賽觀后感9篇

  看完一部經(jīng)典作品以后,相信你會有不少感想吧,是時(shí)候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。現(xiàn)在你是否對觀后感一籌莫展呢?下面是小編幫大家整理的大學(xué)辯論賽觀后感,歡迎閱讀與收藏。

大學(xué)辯論賽觀后感9篇

大學(xué)辯論賽觀后感1

  今天,五年級二班的教室里洋溢著緊張的氣氛。同學(xué)們分成南北五列,同學(xué)們表情緊張,似乎要進(jìn)行一場比賽。

  一陣清脆的鈴聲響過,老師宣布:“辯論賽開始。”臺下響起一陣陣鼓掌。這聲音似乎打破了教室里凝重的氣氛。接著老師提出了要求:“本次辯論賽圍繞‘開卷是否有益的話題展開,’雙方辯手不要 跑題!

  雙方辯手證明了自己的觀點(diǎn)之后,老師宣布:“進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)!痹拕偮湟,正方王碩先開頭,王碩不愧是我們班“鐵嘴”,她強(qiáng)調(diào)了正方的觀點(diǎn)“開卷有益”,接著以一些名言和資料來證明自己 的觀點(diǎn),并說明現(xiàn)在的兒童離不開書,書可以幫助我們實(shí)現(xiàn)宏偉的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

  我們反方頁毫不示弱,李欣雨“入室操戈”,作為反方一員我也給她加油。她舉了種種青少年因看了武俠、言情小說之類的書而“走火入魔”荒廢了學(xué)業(yè),反而有人飛彈沒有做到“開卷有益”,反而走 向了犯罪的道路。

  正方的董莆晨說:“書籍是人類進(jìn)步的.階梯”這是高爾基說的。既然是進(jìn)步的階梯,為什么說書是壞的呢?這讓我們反方啞口無言了。過了一會兒,李于彤發(fā)言了,她證明了“開卷未必有益”的道理。 又輪到正方了,這次是由董莆晨發(fā)言,她的話反駁了李于彤,李于彤頓時(shí)“火冒三丈”。輪到我了,我信心十足地說:“青少年因看了不良書籍而導(dǎo)致模仿書中人物,便走上違法的道路。所以,我的觀 點(diǎn)是‘開卷未必有益’”。

  雙方辯論唇槍舌戰(zhàn),你一言,我一語,辯論氣氛異常緊張……

  最后,下課鈴響了,我們結(jié)束了這次辯論會。這真是一場精彩的辯論會。

大學(xué)辯論賽觀后感2

  要在班里舉行了一場辯論會。辯論會的題目是:開卷是否有益!

  放學(xué)回到家,我迅速的跑向筆記本電腦,因?yàn)槲疫x的是:開卷未必有益!所以我在網(wǎng)上急切的尋找著資料,啊!找到了,急忙抄在本子上。

  下午,辯論會正式開始了,李老師說:“你們先準(zhǔn)備一下吧!”話音剛落,同學(xué)們都急急忙忙的背起來,頓時(shí)班里亂成了一鍋粥。此時(shí)的我渾身冒汗,心里想:我們會不會贏呢?我會不會答好呢? 現(xiàn)在我已經(jīng)忐忑不安了正方開始回答了,說:“我覺得開卷有益!因?yàn)闀镉泻芏嘀R,有些漫畫書也是有知識的,所以我方認(rèn)為:開卷有益!我們反方馬上反駁,激烈的辯論開始了!有 的說:”劉向曾經(jīng)說過‘書猶如藥也,善讀可以醫(yī)愚!灿械恼f:‘書既然是藥,就具備兩種功能,一是良藥,藥到病除;而是一種毒藥,置人于死地,不是嗎?不好的書也可以像朋友一樣,可能把 你蒙蔽,殘害!“所以,開卷未必有益!正方也開始反駁了,說:”高爾基說過’好與壞的書都讀,才會從閱讀中找到好處與壞處‘。我們立即反駁:“我國古代的老子就有一種觀點(diǎn):事物都有他們的 兩面性,既然壞書有害,那么一定有它的害處!鳖D時(shí)班里亂成了一窩蜂,大家七嘴八舌的辯論著。

  雖然我沒有舉手,但是我的`觀點(diǎn)是:有些人看了不良的書,看過癮了可能會做出不良的行為。開卷是未必有好處的,因?yàn)闆]有一種書的內(nèi)容是完全正確的。比如漫畫,如果看上癮,不但會影響學(xué)習(xí) ,也會影響自己休息的時(shí)間,一些不健康的書會污染我們的心靈,所以我認(rèn)為開卷未必有益。

  這一場辯論會在激烈的爭吵和歡呼中結(jié)束了!最終李老師給我們評出了最佳辯論手,但沒有評出勝負(fù)。這真是一場精彩的辯論會!

大學(xué)辯論賽觀后感3

  在辯論賽這個(gè)賽場上,正反兩方都是勝利者,沒有失敗者。輸贏只是一種形式,老師與同學(xué)之間、同學(xué)與同學(xué)之間感情的交流,團(tuán)隊(duì)之間互相鼓勵(lì)和支持讓我很感動,也很享受辯論的過程。結(jié)果真的不重要,重要的是我們一起走過,一起了解,一起成長,心與心的交流,促進(jìn)了友誼。

  辯論賽給我深深地上了一課,使我有很多以前從未有過的體會和收獲,辯手必須具備好的語言表達(dá)能力,快的反應(yīng)能力,嚴(yán)密的.邏輯能力。團(tuán)結(jié)的力量是巨大的,只有互相協(xié)作才能取得勝利。從你們那里我學(xué)到了許多許多,使我終生獲益。我的語言表達(dá)能力尤其需要提高,比賽前兩天,我總結(jié)寫了十幾張辯論材料,自己想到了,也寫出來了,但是辯論賽那天卻沒有用語言表達(dá)出來,感覺好遺憾,對自己的表現(xiàn)挺失望的,也辜負(fù)了大家對我的期望。我方胡佩瑜流利的表達(dá),清晰嚴(yán)密的邏輯思維,應(yīng)付自如;林海英快的反應(yīng)能力,幽默風(fēng)趣;張瑜縱觀全局的剖析,鎮(zhèn)靜自若。而對方辯友的精彩表現(xiàn)使我倍加贊賞,還有同學(xué)們集體辯論精彩不斷,他們都展示了自己的風(fēng)采,使我受益匪淺。

  感謝老師給我們這樣一個(gè)平臺,可以展示自己,提高自己,了解辯論,認(rèn)識辯論,鍛煉思維,加強(qiáng)同學(xué)們的交流、友誼。使我們更深度的思考、學(xué)習(xí)認(rèn)識到醫(yī)院發(fā)展引進(jìn)人才與內(nèi)部培養(yǎng)人才同樣重要。比賽中不管哪方發(fā)言,大家都在認(rèn)真傾聽,十分尊重對方辯友,具有良好的道德品質(zhì),尊重對方就是尊重自己,我們都是仁義之師。感謝老師、同學(xué)們對我的鼓勵(lì)、支持、幫助,使我更成熟了,看清了自己的不足之處,它已經(jīng)轉(zhuǎn)化為動力,使我不斷進(jìn)步、不斷突破。感謝你們—我的好老師、好同學(xué)們。

  我的人生格言—努力,努力,再努力,勇攀高峰。

  我的生活是快樂的、充實(shí)的、幸福的。我一定會把我的快樂與大家一起分享。

大學(xué)辯論賽觀后感4

  星期二上午,我們班舉行了一場精彩的辯論會,此次辯論會的主題是開卷是否有益。

  主持人郭甲琳宣布:“關(guān)于開卷是否有益的辯論會現(xiàn)在開始。”她剛說完,我們正方的張可盈立刻說道:“開卷讀書可以提高我們的閱讀能力,還可以使我們的寫作能力大幅提高。請問反方為什么要說 開卷未必有益呢?”張可盈精彩的發(fā)言,引起了我們正方的.陣陣掌聲和嘖嘖贊嘆。

  反方也不甘示弱,反方辯手閆然站起來反駁道:“可是,也有一些青少年因?yàn)榭戳艘恍┎涣紩呋鹑肽,甚至走向犯罪的道路。”閆然這席話以事實(shí)為依托,說的我們正方啞口無言。

  我急中生智,立刻說:“如果讀書讀得多了,當(dāng)然可以分辨出哪些是好的,哪些是不健康的,從而取其精華,去其糟粕。毛主席、馬克思、愛迪生等等,這些名人、偉人不都是因?yàn)樽x了很多的書籍而積 累了大量的知識成了名人、偉人的嗎?高爾基說:‘書籍是人類進(jìn)步的階梯。’我國古代劉向說過,書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。杜甫說:‘讀書破萬卷,下筆如有神。’大量的事實(shí)都可以證明開卷是 有益的,反方為什么要說開卷未必有益呢?”

  反方辯手張思上跳起來理直氣壯地反駁道:“我國古代大思想家孔子曾經(jīng)說過,什么事情都是兩面性的,要么是利大于弊,要么是弊大于利。所以我方認(rèn)為開卷未必有益!

  雙方你一言,我一語,激烈地辯論著,還不時(shí)響起一陣陣掌聲和贊嘆聲。

  辯論會在張老師的總結(jié)發(fā)言中結(jié)束了,張老師說:“正反雙方講的都很有道理,都能圍繞主題,自圓其說,希望大家平時(shí)能多讀書、讀好書,從而增長知識,提高才干!

大學(xué)辯論賽觀后感5

  “謙讓――爭吵――抽簽――爭吵――妥協(xié)”-- 就這樣,我坐上了22#——天保宿舍辯論賽3號辯手的位置,說起來也蠻慚愧,但其實(shí),還得感謝宿舍那幫姐妹們的無比信任和厚愛,給了我超越自己的機(jī)會。

  曾經(jīng)的我,渴望在舞臺上的光彩奪目,光鮮亮麗;渴望在人前落落大方,揮灑自如;渴望一種坦然,一份從容,也渴望一種風(fēng)采、一份驕傲,而渴望之所以被稱為渴望,是因?yàn)樯旧淼娜鄙佟D暧椎臅r(shí)候,不是沒上過舞臺,只是,成長過程中的些許因素反倒?jié)u漸磨滅了這種自信。越大就越發(fā)的沉悶、自卑,卻不知道這是個(gè)需要自信,需要展示的社會。羨慕別人能在公共場合清晰明了的表達(dá)自己的思想、自己的觀點(diǎn),侃侃而談,耀眼且自信。而反觀自己,在人前講話大腦里都一片空白,無法思考,那么地語無倫次,但年輕氣盛的血液和現(xiàn)實(shí)的社會都容忍不了生命的那么多的缺口,所以,我會渴望,渴望自己能挽救這種缺失。

  參加這次首屆“人力資源”杯辯論賽,或許我辯的并不精彩,有幸成為這次辯論賽決賽的`主席,或許我做的并不優(yōu)秀,但我仍然不后悔走了這遭。我認(rèn)真地在準(zhǔn)備,盡力地在超越,我想,我珍惜了輔導(dǎo)員提供給我們的這次展示的平臺。當(dāng)我有勇氣坐上那個(gè)位置對著我的“對手”展示微笑,當(dāng)我能坦然地站起來接受對方的質(zhì)詢而不再緊張;當(dāng)我平靜地站在講臺上向三十多個(gè)人清晰地表達(dá)我的看法,我知道,我邁出了那艱難地第一步,我也忽然間明白:其實(shí),我可以做的更好,自信,也在那一瞬間建立。

  這次的辯論賽帶給了我很多,也教會了我很多,比方說自信心,比方說責(zé)任心,也比方說說話的技巧,我懂得了能超越自己就是進(jìn)步,也懂得了有時(shí)候自身能力的低下并不是真的低下,而是心態(tài)在作怪。

  總之,感謝這次辯論賽

大學(xué)辯論賽觀后感6

  作為一名大學(xué)生,在學(xué)好專業(yè)知識的同時(shí),參加各種活動和比賽也尤為重要,11月25日,我在禮堂觀看了時(shí)代英才辯論賽總決賽,從中獲得了很多感悟,也學(xué)到了許多知識。

  辯論雙方分別是機(jī)電系和管理系,雙方是圍繞“外來文化對本民族的影響是利還是弊”這個(gè)話題進(jìn)行辯論。管理系作為正方,認(rèn)為利大于弊,而機(jī)電系則作為反方,主張弊大于利。辯論賽即將開始之前,主席臺播放了一段短片,分別是兩個(gè)系一路走來的艱辛路程,我觀看之后,深受感觸,是!他們?nèi)绱说呐,才有今天的成果,無論是學(xué)習(xí)還是其他,都應(yīng)該是這樣。

  一段掌聲拉開了辯論賽的序幕,正反方自我介紹完畢之后,是開篇立論階段,由正反方一辯來作,我很震撼,正方一辯運(yùn)用了辯證法知識,歷史知識以及名言警句來陳述自己“利大于弊”的觀點(diǎn),甚至從發(fā)展的角度論證要“取其精華,棄其糟粕”,認(rèn)為包容性要以我為主,為我所用才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用,正方一辯運(yùn)用了很多文化、哲學(xué)和歷史知識來論述,而且出口成章,妙語連珠,令我十分佩服,他們的口才如此之好,肯定與他們的努力是分不開的。接著是反方一辯,他們認(rèn)為外來文化對民族文化是不利的,而且分別從國家發(fā)展、民族文化和人民群眾等方面進(jìn)行論述,也同樣精彩。

  接著是公辯環(huán)節(jié),正方二、三辯,反方二辯是我非常欣賞的`辯手。從他們的辯論之中,能看出很強(qiáng)的思辨能力。然后是正反方一辯小結(jié),雙方都從對方前面的論述中做了詳細(xì)的總結(jié)。

  然后是公辯的第三環(huán)節(jié),雙方從外來文化的享樂主義和外來文化對人的影響兩個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的論述,從中可以看出正方二辯的思維非常敏捷,口語表達(dá)能力非常之強(qiáng)。

  最后是雙方四辯總結(jié)陳詞,正方條理清晰,分為了三點(diǎn)做了詳細(xì)陳述,語出驚人,對反方的語言進(jìn)行深入分析,以及在文化的交流與發(fā)展方面進(jìn)行了詳細(xì)解說。反方也同樣做出了精彩的陳說。

  這時(shí)辯論賽已經(jīng)接近尾聲了,評委退場商定比賽結(jié)果,但令我更加吃驚的是,雙方交換觀點(diǎn)有進(jìn)行了10分鐘的辯論,更能顯示出他們極強(qiáng)的思辨能力。10分鐘后,評委宣布了比賽結(jié)果:機(jī)電系榮獲冠軍。一場精彩的辯論賽落下了帷幕。

  通過這次比賽,我懂得了許多,我很感謝學(xué)習(xí)部給我這次機(jī)會,讓我觀看如此精彩的辯論賽,選手們豐富的知識及流利的口才令我折服。今后,我也要在這些方面多加鍛煉,完善自身。

大學(xué)辯論賽觀后感7

  做什么事都要趁熱打鐵,寫心得也不例外,辯論賽已過去一段時(shí)間了,當(dāng)初千頭萬緒的情緒都已慢慢地被淡忘了,但在辯論賽中所培養(yǎng)的能力是很難被忘記的。

  不得不說辯論賽是培養(yǎng)大家多方面能力的一種活動。先說辯論賽前的準(zhǔn)備工作,找材料、整理資料需要能力;根據(jù)現(xiàn)有的材料寫陳詞,想問題需要能力,在宿舍人員中選擇辯手確定每個(gè)人的位置鍛煉的是協(xié)調(diào)能力;在考慮問題的時(shí)候要想到對方的反應(yīng)鍛煉的是換位思考的能力。

  再說辯論時(shí),最重要的是心態(tài),心態(tài)要平穩(wěn)。一般而言,比賽前都會有些許緊張,尤其是第一次上場的人,也就是新手,如果辯手能平衡心態(tài),迅速的進(jìn)入狀態(tài),緊張也就立刻煙消云散了。而經(jīng)過一兩場這樣的`辯論,再上場的時(shí)候,就懂得把握心態(tài),不再緊張了。辯論場上除了比心態(tài)、比誰更有狀態(tài),它還要比較雙方的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)配合能力、整理總結(jié)能力、咬文嚼字的能力等等。哪一方的這些能力強(qiáng),哪一方就更容易在氣勢上壓倒另一方,而所有的這些能力在辯論完后都會得到一定程度的提高。

  辯論賽看重的是過程而不是結(jié)果,榮譽(yù)、榮耀都是轉(zhuǎn)瞬即逝的東西,而在比賽過程中所培養(yǎng)和鍛煉的能力卻能讓我們一生受益。

  當(dāng)然了,由于之前大家都較少參加這樣的比賽,所以這次的辯論賽和別人的相比還是存在差距的。比如說比賽過程中往往會出現(xiàn)詞不達(dá)意的情況,也會由于比賽前的準(zhǔn)備不足而出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象,諸如此類。

  金無足赤、人無完人。雖然有缺點(diǎn),但總的來說,這次的辯論賽是一次成功的辯論賽。有缺點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足才有改進(jìn)的可能。我相信,具有人力班特色的辯論賽將會辦的越來越好。

大學(xué)辯論賽觀后感8

  剛結(jié)束的辯論賽,讓我回味無窮。雙方激烈的辯論,余音繞梁,久久不散地停留在我耳邊。

  全場比賽下來,最優(yōu)秀的辯手,便是這雙方的二辯了。說到這,我不得不佩服我們的對手,正方二辯。在我們作為輪空隊(duì)伍前往觀摩時(shí),他的嘴里便滔滔不絕,讓反方無話可說,同時(shí),他也引起了我們隊(duì)伍的警惕,我們開始想對策。

  作為我們隊(duì)伍的一辯,我深感壓力。記得當(dāng)時(shí)發(fā)言時(shí),手中的稿子一直在抖,腿開始發(fā)軟,我極力控制著聲音盡量不讓它發(fā)抖。還未完全克服心理恐懼的我,顯得格外慌張,這時(shí)真的很羨慕那些在舞臺上閃閃發(fā)光的人。在一片安靜中,更是如此,哪怕就寥寥無幾的`人在看著我。我喜歡被人關(guān)注著,同時(shí)也害怕被人關(guān)注。

  在我終于平靜下來的時(shí)候,自由辯論便到來了。我們商量好了不去和對方二辯——那位最優(yōu)秀的辯手辯論,然而對方二辯始終與我們正面對決,且只有他發(fā)言最多。我方二辯也不遑多讓,爭鋒相對。對方二辯在第一場時(shí)還未能脫稿,與我們展開激烈的辯論時(shí),竟是已能脫稿辯論,這點(diǎn)值得肯定,不服都不行。前期一直小心翼翼說話,生怕對面抓到我們的錯(cuò)處,然而對方還是機(jī)敏地抓住了一個(gè)點(diǎn),讓我們開始感到無力,這個(gè)點(diǎn)直接或間接地導(dǎo)致了我們的失敗,辯論場上一旦被對方抓住了一個(gè)點(diǎn),便是危險(xiǎn)至極。對方二辯臉上灑滿了自信,有一種“我才是對的,你們都是錯(cuò)的”的氣勢,我方二辯雖然是女孩子,但是巾幗不讓須眉,氣勢和語言上她并未落得下風(fēng)。比賽必定會分個(gè)輸贏,很遺憾,我們輸了,但是這不重要,重要的是體驗(yàn)和收獲。

  在我們準(zhǔn)備資料的時(shí)候,我開始注意事物的兩面性,發(fā)現(xiàn)了很多我自以為是完全正確的事情,在別人的眼里或許是錯(cuò)誤的,但其實(shí)并無對錯(cuò),只是思考的不同,事物的兩面性罷了。就像這次的辯題:網(wǎng)絡(luò)讓人親近還是疏遠(yuǎn)?每一個(gè)問題的答案,我都能想到兩面。比如:網(wǎng)絡(luò)過于虛擬,讓人疏遠(yuǎn)。從讓人親近的角度看,其實(shí)網(wǎng)絡(luò)的虛擬,更能讓人將心里話說出來,正是因?yàn)檫@份虛擬,大家可以不用遮遮掩掩,心里話都可以得到訴說。從讓人疏遠(yuǎn)的角度看,網(wǎng)絡(luò)上聊天,大家都斟字酌句,覺得不妥的話便會修改,比現(xiàn)實(shí)說話更讓人能接受,然而這樣卻隱藏了個(gè)人真實(shí)的情緒,無法真正信任對方。

  這場辯論賽,我想我的最大收獲,便是以后考慮問題會更周全了。

大學(xué)辯論賽觀后感9

  今天下午,我剛跨進(jìn)班級就看見三個(gè)大字“辯論賽”。我發(fā)現(xiàn)桌子也有了些不同,第一排的桌子兩張合并,而第一排的椅子卻放在了講臺前面。我看見有的人在指導(dǎo)別人;有的忙著翻資料;還有的正議 論,商量……大家似乎都很緊張,都在與時(shí)間賽跑,這場辯論賽一定很激烈!

  上課啦!黃老師宣布道:“辯論賽正式開始。今天的`辯題是:‘開卷是否有意’!

  臺下響起了陣陣掌聲。

  我緊張極了!因?yàn)樯頌榉捶矫貢奈,小心翼翼,生怕聽漏了什么對方的馬腳。因?yàn)橹挥凶プ×藢Ψ降鸟R腳才能反敗為勝。

  辯手們開始陳述了,大家各個(gè)都大顯身手,但是除了一位……我們的反方三辯站了起來開始陳述,我本會想:他平時(shí)在朗誦方面非常不錯(cuò),一定會說的很好,不會露出什么馬腳,誰知他竟然說得 亂七八糟,大家都不知道他在說什么。我的天啊!完了完了!怎么辦呀!哎呀丟死人了!你到底在所什么啊!林胤戎啊!你到底有沒有準(zhǔn)備呀,太差勁了,給我下臺!下臺,別丟人現(xiàn)眼了。只聽我們反 方啦啦隊(duì)激動地喊道:“快坐下,快坐下,丟死人了……”如果換做我,我早就羞紅了臉坐下了,都不敢抬起頭來面對一張張憤怒的臉……

  終于到了自由辯論賽了,一場口水大戰(zhàn)即將爆發(fā)了……

  最讓人叫絕的是吳沛衡的詭辯。吳沛衡站起來理直氣壯地說:“你們知道六是什么意思嗎?‘開卷未必有益’是六個(gè)字,而六代表六六大順,‘開卷有益’是四個(gè)字,四代表死,所以這證明了開 卷有益是錯(cuò)的,而開卷未必有益是對的!蔽覀兝怖碴(duì)一聽,士氣大增,人人為他鼓掌,就連正方啦啦隊(duì)也有人喝彩。我心想:吳沛衡,你還真有兩下子,不過這詭辯確實(shí)給了正方一個(gè)下馬威,正方的 啦啦隊(duì)都被正方都給弄暈了,也開始為我們反方打氣、加油……

  辯論賽結(jié)束了,我多想繼續(xù)把這場辯論賽進(jìn)行下去啊!可惜不行了……

  這真是一場有趣、精彩的辯論賽啊!

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