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最新一年級上學期班主任工作總結(jié)范文
在這半年里，我和我的學生一樣，都在一個全新的環(huán)境不斷地適應學習成長�；叵脒@一年的班主任工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足和遺憾。現(xiàn)總結(jié)如下：
一 、 教育方面
1、 強化日常行為規(guī)范教育
對于剛?cè)雽W的新生，由于年齡小自制力差紀律渙散，所以培養(yǎng)良好的習慣是重要的，所以從開學我就著重抓學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。首先我利用晨會班會這塊陣地，讓學生明確應該具有哪些良好的習慣，讓學生心里知道應該做到哪些；不應該做哪些。然后我以課堂生活為主體，結(jié)合大間操等班級的各項活動，加強學生的課堂紀律，常規(guī)禮貌，衛(wèi)生等基本行為規(guī)范的教育。對于新世紀的孩子，他們的自制力特差，還要隨時隨地不斷地提醒，向坐姿要端正，物品擺放要整齊，諸如此類的活，每天不知道要說多少遍，班主任的工作就是一個嘮嘮叨叨的工作而小學一年級的班主任更是如此，在這一年的工作里我真是實實在在地體會到了。
學生良好習慣的培養(yǎng)很重要，但是任何事物的發(fā)展光有外力的推動是不夠的，還要他的內(nèi)因起作用，培養(yǎng)學生的良好習慣，更是如此。所以我在班級開展了“比一比誰的紅花多”競賽，比一比課堂誰聽講認真，誰的物品擺放最整齊，誰的座位下地面最干凈，誰能按時完成老師布置的每項任務，等等各個方面，都比一比，看誰做得好，得到的小紅花多。而且我還將學生平日表現(xiàn)的成績與期末三好學生的評選掛鉤，這樣不斷地激勵學生，調(diào)動他們的積極性，讓他們主動養(yǎng)成良好的習慣。
良好的教育體系還應該有家庭教育的充分參與。在這一年里我還積極爭取家長的配合，每一個家長都對孩子充滿希望，只要教師提出的要求合理，對學生有利，家長也是會全力配合的。在去年的寒假里，結(jié)合學生的年齡特點，我班開展了培養(yǎng)學生自立能力的活動。為了培養(yǎng)學生的自立能力，在假期里，我們布置了一項作業(yè)：要求學生每天能主動地幫助父母做一件自己力所能及的事，并且要求自己的事情堅持自己做。完成這項作業(yè)的場所在家庭，所以我們請家長為自己的孩子打分。評一評孩子在假期里表現(xiàn)如何，家長對此種做法反響很好，普遍認為孩子在家里不像以前了，家長指使也不動，現(xiàn)在能主動幫助父母做事了。我們班的徐大衡同學，有段時間總是不能按時按要求完成作業(yè)，我同他個別談了幾次話后，效果也不明顯，后來我通過家校聯(lián)系卡將他的在校表現(xiàn)告知家長，并希望得到他們的配合。最后在家長的監(jiān)督和我的嚴格要求下，它能夠按時按要求的完成作業(yè)。這樣的例子還有很多，通過家校聯(lián)合，不但讓家長充分參與了學生的教育和管理，讓我也不再是孤軍奮戰(zhàn)了。
2、 加強安全教育
安全教育是重中之重，在安全教育方面我主要從兩個方面進行，一是結(jié)合重要的節(jié)日、約紀念日等對學生進行安全知識的教育，三月份的最后一個星期，是中小學生的安全教育日，在那天的晨會上我通過講述一些慘痛的事故，讓學生看到不安全帶來的殘不忍睹的后果，意識到安全的重要性，同時我把這一周定為安全教育周。課后讓學生向爸爸媽媽搜集一些有關(guān)安全的事故和一些與安全有關(guān)的知識，讓他們把聽到的或看到的在晨會上講一講，最后在本周的班會上請學生談談自己的感受，并說一說以后要怎樣做，讓學生自己動腦想也調(diào)動家庭的教育的積極參與從而達到安全教育的目的。二是抓住班級中發(fā)生的每一件不安全的小事，不失時機隨時隨地的教育。像有的同學從講臺上往下跳摔傷了，我就向?qū)W生進行一些校園安全的教育。作為一年級班主任，要多想先想哪些變化會帶來不安全的因素，就要多講先講。比如上學期冬天學校運進了一些取暖煤，堆了一大堆，我就想到了一定會有學生淘氣好動到煤堆上玩，那么有可能發(fā)生摔傷等事不安全。所以我馬上對學生進行安全教育。將一些不安全隱患消滅在萌芽中。
3、 關(guān)心愛護每一個學生真心體諒每一位家長
我是一名教師，也是一個母親，一個孩子的家長，我的孩子和我的學生差不多大，所以在工作中，每當學生有事情發(fā)生時，我常常這樣的問自己：如果是我的孩子我會怎樣做？我會希望老師怎樣做？我想當家長把孩子送到學校，交到老師手里的時候，不單單讓老師去關(guān)心他們的學習，還要關(guān)心他們在學校的一切感受，包括身體上和心理上的。尤其是對這些剛剛離開母親的懷抱，還沒有學會如何適應學校生活的新生們。家長肯定不放心，所以在剛擔任一年級班主任時，我就下決心，要用我的行動來贏取家長的信任。所以在這一年里我力爭每天在學生到校之前來到學校，每天放學把學生送到校門口，讓家長感覺到只要學生在老師就在，天冷的時候為學生穿好棉衣，下雨的時候為學生穿好雨衣，帶好雨具，對生病的同學要格外的照顧等等，從這些生活的細節(jié)入手，讓家長感受到老師的細心與體貼。就在這學期，我們班的劉建盛同學，在下課時自己不小心摔了一跤，膝蓋劃破了皮，雖然上了藥水，沒有什么問題，但是我想當孩子帶著傷回家，做父母的心理肯定不是滋味，所以我寫了一份家校聯(lián)系卡，告知孩子在學校發(fā)生的事情，以表達了我的擔心，希望他們帶孩子檢查檢查。我想雖然是短短的幾句話，但對家長來說是一份慰籍，讓家長也感受到了老師對孩子的關(guān)愛，同時也換取了家長對學校和老師的放心。
作為一名教師應該公正的對待每一個學生，絕不能拿學生的成績來衡量教師要對其付出多少愛，相反對那些學習成績較差的學生應該給予更多的關(guān)心，讓他們有自尊，有自信心地學習生活。我們班的王柄陳同學由于從小在一個單親家庭長大，養(yǎng)成了一種特別內(nèi)向孤僻的性格，不愿與人接觸，其他同學也不愿意和她玩，當我同其他同學了解他以前的表現(xiàn)時，學生說：他在幼兒園就這樣，開學一段時間后，我發(fā)現(xiàn)他上課不愛發(fā)言，學習成績也不太理想。而且有些同學還瞧不起他，了解了他家庭的原因，我想，首先我應該讓他有自信，于是上課時我故意提問他一些簡單的他能答出來的問題，然后我就在全班同學面前大力地表揚他，有時要他幫我做一些力所能及的事，并且不失時機地表揚他，下課時有意的在同學面前與他說話。一年級的孩子有很強的向師性，教師喜歡的，他們也喜歡。慢慢地，只有我們倆的說話圈子，參加的人越來越多，而在談話中我始終引導學生以王柄陳為中心讓學生感受到我對他的喜愛和器重，就這樣漸漸地同學愛和她說話了，他也開朗了許多，下課時能主動與同學玩耍。
教育冰心老人說“有了愛變有了一切�！睈凼且环N無聲的語言，愛是一切行動的指南，只有老師，家長和學生的心靈相通，才會在教育這片沃土上開出朵朵美麗的小花。我想只有讓教師與愛牽手，才能譜寫出美麗的篇章。
二、 教學方面
一年級語文教學主要以識字、寫字為主，在識字教學中，我提倡自主識字和合作識字，讓學生自己動手制作識字卡片，在課堂上讀一讀自己的識字卡片，比一比誰認識的字多。同時以小組為單位，比一比那個小組最快完成課堂上的識字任務，這樣調(diào)動學生的積極性，好的帶動差的，快得教慢的，小組成員之間，互相幫助互相合作，以便更好的完成學習任務。
在寫字方面，我提出要質(zhì)量不要數(shù)量，對于現(xiàn)在一年級的學生，他們在在幼兒園時已經(jīng)開始寫字，由于各種原因造成了他們很多不良地書寫習慣，所以在一年級培養(yǎng)他們良好的書寫習慣就顯得尤為重要。為了能讓學生重視寫字，家長重視寫字，我把學生的寫字成績作為期末三好學生評選的重要參評標準。在語文教學中，我還重視朗讀教學，加強朗讀訓練，以提高學生的朗讀水平。比如在教學《要下雨了》一課時，我們舉行了一次朗讀比賽，全班分成十個組，進行分角色朗讀比賽，通過比賽激發(fā)學生的興趣，讓學生愛上朗讀。
在數(shù)學教學中，我重視直觀教學。小學一年級的學生抽象思維較差，而形象思維較好，根據(jù)這一年齡特點，在數(shù)學教學中我很重視直觀教學。例如在學生認識長方體、正方體、圓柱和球形體時，我讓學生從家里找來藥盒、水瓶，還有一些玩具像玻璃球魔方等，將這些東西根據(jù)各種形體的特征進行分類，分類后引導學生認識這些形體特征，教學效果很好。還有在教學加減法應用題時，我也盡量利有圖片直觀地給學生們進行演示，這樣學生就能搞清數(shù)量關(guān)系，能夠正確地解答問題了。
總之在一年級數(shù)學教學中我充分理用直觀教學化抽象為具體，以激發(fā)學生的學習興趣，從而收到良好的教學效果。
三、班級管理
在班級管理中，我提出“做自己的主人”，對于初入學的新生，班集體這個概念還很模糊，所以我告訴學生這個班集體就是我們的家，每個同學就是這個家的成員，也是這個家的主人，這個家的好和壞，就取決于每個同學怎樣做，以激發(fā)他們的集體榮譽感，當有學生違反紀律，比如有同學隨便往地上扔紙了，我就請學生評一評，他這樣做讓我們這個家變好了還是壞了，讓學生參與教育，以達到在教育個體的同時，也教育了群體，同時我讓每個學生都有機會參與班級的管理。對于一年級的學生，他們還不知管理是何物，所以我就從能看得見、摸得著的衛(wèi)生工作入手，培養(yǎng)他們有條理細致地做事情。
在這學期我們班實行值日生輪流值，按座位順序，每天四個同學，利用間操時間值日，并要有足夠的耐心教他們?nèi)绾螔叩�、擦黑板、排座位、拖地，值日后掃除工具的存放，還要提醒他們還有任務沒有完成等等，這樣經(jīng)過一段時間訓練之后，學生在不用提醒了都能自覺的值日，認真地掃除。
選拔和培養(yǎng)班干部�，F(xiàn)在的孩子都是家里的“小皇帝”“小公主”，“飯來張口衣來伸手”特別的任性和自私。所以對班干部我提出了一個要求：要想管人，先要管己，想要人愛先要愛人。首先要做好自己份內(nèi)的事，其次要主動的關(guān)心同學和幫助同學。對于有些有能力的同學還要不斷地培養(yǎng)他，比如對同學說話的語氣，還有工作的方法等，加以指導和改進，爭取使他們成為一名優(yōu)秀的班干部。
四、其他方面
在這半年里，我認真完成了學校布置的每項工作，比如本學期的文藝匯演，雖然我們的學生年齡小，接受能力較差，但是我還是精心的選擇節(jié)目，認真地排練節(jié)目，雖然中間付出了很多，但當臺下響起熱烈掌聲的時候，我知道我收獲的遠比付出的多。
回想這半年的工作中，我雖然在各方面付出了很多，但也留下不足和遺憾，比如在培養(yǎng)學生良好習慣方面我做了許多的努力和嘗試，但是仍有一些學生的習慣還很差，我想良好的習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，這還需要我在以后的工作中不斷地改進和努力。
回想這半年的生活，我想用老舍先生養(yǎng)花中的一段話來總結(jié)：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是工作的樂趣。
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