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第二學(xué)期高一語文教師工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-06 05:49:03 教師工作總結(jié) 我要投稿
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第二學(xué)期高一語文教師工作總結(jié)范文

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一10、16兩個(gè)班的語文課教學(xué)工作,F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。

第二學(xué)期高一語文教師工作總結(jié)范文

  一、主要工作

  1.精心備課、研課

  認(rèn)真鉆研粵教版必修三、四教材及其教參,虛心向科組同事學(xué)習(xí)、請教,克服自己的不足——時(shí)間控制上、內(nèi)容規(guī)范上。力求找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。利用文史哲綜合知識吸引學(xué)生注意力,在每周四的高一科組集體備課上及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。本學(xué)期擔(dān)任主備人三次,制作幾乎全部課件,承擔(dān)小課題一項(xiàng),聽課十五節(jié)。

  備學(xué)生,根據(jù)文理科班不同層次的學(xué)生做到分層教學(xué),讓學(xué)生學(xué)有所得。同時(shí)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),多研究深圳市中語名師教學(xué)視頻,吃透《王后雄學(xué)案》《世紀(jì)金榜》等教輔書,精心設(shè)計(jì)知識點(diǎn),進(jìn)一步促進(jìn)語文課的精品化。

  2.夯實(shí)基礎(chǔ),提升能力

  我在教學(xué)中有意識地從最基本的“字詞句段篇”入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,平行班有一半學(xué)生的基礎(chǔ)較差,統(tǒng)考時(shí)小題拿不到分,通過周二早讀做《早讀晚練》和大聲朗讀基礎(chǔ)知識課件,他們中一部分在初中和小學(xué)階段遺忘甚至落下的內(nèi)容得到鞏固。對文史素養(yǎng)高,現(xiàn)代漢語應(yīng)用能力強(qiáng)的學(xué)生,就其學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)——古代漢語部分進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,強(qiáng)化文言文和詩歌鑒賞的解題能力。我以兩周一次的作文為平臺,訓(xùn)練學(xué)生的語言應(yīng)用能力,側(cè)重思維品質(zhì)訓(xùn)練,積累語言和作文素材。

  3.落實(shí)“先學(xué)后教”的學(xué)習(xí)方式

  調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,同學(xué)相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進(jìn)行評比,極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。

  二、現(xiàn)存問題

  1.課堂教學(xué)方面,教師講授占用的時(shí)間多,學(xué)生自主探究和鞏固訓(xùn)練的時(shí)間少,學(xué)生的合作探究能力還處在較差水平,限于學(xué)生的能力,老師也不敢輕易把課堂交給學(xué)生。

  2.鞏固練習(xí)的方式和質(zhì)量需要變革。學(xué)生課下主動學(xué)習(xí)語文的不多,作業(yè)預(yù)留也限于《名師面對面》和作文。針對性和系統(tǒng)性都不高,不能完全貼合課堂教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,這就要求教師下功夫,多編制一些習(xí)題,既貼近課堂,又符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。

  3、檢查力度需要加強(qiáng)。我的一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是落實(shí)抓得不夠,作業(yè)面批的數(shù)量少,懲戒力度不夠,導(dǎo)致有些學(xué)生得過且過弄虛作假,學(xué)習(xí)不踏實(shí)。

  4.作文和語言應(yīng)用整體水平不高,對考察文采和創(chuàng)造性的題目解答不夠好,暴露出學(xué)生在語文的深層次能力方面還有很大欠缺。

  三、下期工作改進(jìn)方向

  1.小題和課文默寫強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)有余,督促檢查不足,下期將加大督促檢查的力度。

  2.平時(shí)作文相對較自由,系統(tǒng)性和層次性不夠,要借鑒同組其他老師經(jīng)驗(yàn),探索讀寫結(jié)合的作文高效系列訓(xùn)練的方法,同時(shí)展拓課外閱讀量。

  3.加強(qiáng)高考規(guī)范意識的滲透,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。定位高三,根據(jù)教學(xué)實(shí)際,摻入高考的相關(guān)要求和題型(含最新),讓學(xué)生在平時(shí)就熟悉高考,不畏懼高考,一方面在訓(xùn)練中把握解題規(guī)律,一方面樹立起學(xué)習(xí)的信心。

  4.有些人實(shí)在是懶,那我就強(qiáng)化檢查,抓落實(shí),尤其是在語文方面“跛腳”的學(xué)生,要開動腦筋,多想辦法,寬嚴(yán)相濟(jì),努力提高他們的成績。

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