中學班級的工作總結(jié)范文

　　自寒假開學以來的半個學期，我們班根據(jù)學校教育的精神和要求，立足我班實際情況，在任課老師的辛苦工作下，我們開展了踏實有效的工作，取得了一定的成績。下面作一簡要總結(jié)。

　　一、學生思想發(fā)展狀況

　　從開學以來，同學們學習氛圍較濃，在班級目標“靜修”的指導(dǎo)下，同學們都能認識到“靜”的重要性，在行為上努力落實“靜”的要求，在學習上基本都能“靜中取動”，活而不亂，在靈活的思考中靜心學習。尤為可貴的是，同學們在參與學校的各項活動的同時，能始終以學習為中心。面對學習過程中的困難與挫折，能自我化解，能互幫互助。同學們能做到自主學習，自主發(fā)展，已經(jīng)具備了一定的自我探究的能力。

　　當然，也有一些同學在學習過程中出現(xiàn)了一定的思想波動，主要表現(xiàn)為好動，浮躁，不靜心，在班級同學及老師的幫助下，這些同學能及時轉(zhuǎn)變，思想得到提高。

　　總之，我班同學能基本適應(yīng)目前的學習生活，能自主學習，而且還具有很大的潛力，我目前所做的是如何幫助學生挖掘潛能，在學習上更上一個臺階。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及任課老師的努力工作下，一定會有很大的提高。

　　二．班級文化、學風建設(shè)

　　1. 重視班級常規(guī)管理。本學期根據(jù)我班實際情況，繼續(xù)沿用上學期制定的班級公約和小組評比制度，在細節(jié)處做了些微調(diào)，每天堅持開展工作，按章量化考核各項學習和活動情況。班級公約成為學生有效的約束機制，小組評比制度更側(cè)重于良性的競爭。班級每周每天有一個固定的值日班長，還有另一位副值日班長是其余同學每天一輪，放學前在全班做班級小結(jié)，學生把教師要說的話說出來，表揚與批評并存，教師從學生中的總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　2、堅持以主題班會活動為陣地，引導(dǎo)學生以“班級榮譽高于一切”的思想為指導(dǎo)，齊心協(xié)力，給班級爭光。在班級月考過后，及時總結(jié)，表揚先進，鼓勵學生找到自身存在的不足，制定期中目標，切實圍繞目標，落實每天的預(yù)習、聽講、課堂參與、作業(yè)、復(fù)習等各環(huán)節(jié)，力求每天有進步。

　　3、重視學校的各項活動，積極有效開展起來。幫助學生出謀劃策，幫助他們在活動中鍛煉自己，獲得成長�？萍脊�(jié)我班獲獎人次13人；陽光體育征文、攝影比賽、節(jié)水征文及宣傳活動（在青楓公園宣傳）、愛心義賣捐款、英文歌曲比賽、英語劇本表演等活動都開展得很成功。目前更是認真為“春季運動會” 組織有效訓(xùn)煉，分工合作，使本班弱項“體育”有了長足進步。以上的每一次活動，以學生為主，盡量讓學生組織，教師做參謀。

　　4、堅持配合學校工作做好“談心月”的工作，每個學生都已經(jīng)談過至少一次話，長短不限，關(guān)鍵在于把談話落實到細節(jié)，關(guān)注學生的發(fā)展。觀察學生平日的言行，力求思想工作做到位。談話地點在操場、辦公室、教室等。有時請家長學生當面一起談話。效果較好。

　　5、加強家校聯(lián)系。從實踐中發(fā)現(xiàn)，學生在家的學習效果不佳，作業(yè)完成不理想，于是我主動與家長電話聯(lián)系，或在家校本上留言，這樣也更能了解學生情況，取得了工作的主動權(quán)。利用“家校通”及時把學校班級做的工作通報給家長，以求贏得家長的支持。

　　7、加強與任課老師的聯(lián)系，及時了解學生學習的情況，有針對性的做學生的思想工作，特別在學習時間上，更是支持任課老師，大家合作還是比較默契。

　　目前班級還存在一些問題，主要體現(xiàn)在以下方面：

　　1、部分學科班級整體呈現(xiàn)弱勢，要花時間和精力扭轉(zhuǎn)。

　　2. 目前尚有一部分同學學習狀態(tài)不佳：作業(yè)不認真做，不夠規(guī)范；上課不能完全跟著老師的思路走；課后復(fù)習不及時；學習目標不明確，盲目性較大，自覺性不夠高。

　　2、班級有少數(shù)同學思想覺悟不高，行為習慣較差，有時會講一些與學習無關(guān)的話題，沖淡學習的氛圍。部分學生學習基礎(chǔ)薄弱，影響班級的整體發(fā)展。

　　3、日常行為規(guī)范和衛(wèi)生還會有扣分的情況。

　　三．對策與措施。

　　1、從日常行為規(guī)范與學習兩個方面，圍繞班級的目標，進行改進，營造班級正確的輿論，增強班級的凝聚力。

　　2、班主任勤字當頭，在課間多看看，與學生多談?wù)�，真正進入學生的心靈，多以情動人，加強對學生的個別思想教育，多指導(dǎo)方法，讓學生能自覺主動地學習。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)班級干部，認真開展“一幫一”活動，讓學生在互助中謀求更好的發(fā)展。

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