小學四年級班主任工作總結精選
時間飛逝,轉眼間我跟四(1)班的孩子們一起享受歡樂,一起分享平淡也有一年了。盡管在這些日子里,有些孩子給我?guī)聿婚_心,但我還是很感謝他們,因為是他們使我成長,使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷。又一學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。接觸中段的孩子,讓我的生活有所變化,的確有所不同。比起上學期有許多進步的地方:
1、上個學期黑板報都是我親自出的,但這個學期每一期的板報都是學生自己出的。雖然技術水平上有待提高,但我還是很高興,是時候讓他們接手了。我選了幾個寫字好、畫畫好的孩子,給她們分配好任務,交代好注意事項,告訴她們主題,給她們資料。每次出板報前,讓他們先在紙上設計好,通過審批以后,再出板報。我想先鍛煉起來,相信以后會越來越好。
2、值日工作,我先排出星期一到星期五管理的組長。每天每個人的具體工作,再由班干部組織監(jiān)督、檢查。晨讀,我特定一名語文學習委員先領全班讀讀課文和詞語,再默寫詞語,錯了抄寫幾遍,這樣就能溫故而知新。這個項目成為規(guī)律了,我覺得很好。
3、在孩子們的成績上,對于一些后進生,我也盡量讓他們多學點。其中有3個孩子連50分都考不上,關鍵是連字都不認識。我就適當?shù)匕岩蠼档停屗麄儗憣懺~語什么的,作文是能寫幾句寫幾句,不過我覺得這也不是長久之計。正好學校有圖書,于是每個星期空出一節(jié)閱讀課,供學生看書,學習別人的長處,補自己的短處。另外鼓勵學生寫作投稿,取得了小小的收獲。
4、采用心理戰(zhàn)術。上個學期感覺這些孩子還小,說太多的道理他們也不是很能接受,一般我都是說了就叫他們執(zhí)行,不太解釋原因。但這個學期明顯發(fā)現(xiàn)他們的心理和以前不一樣了,所以我采用交流的態(tài)度和他們說話。多讓孩子們了解我的想法,把我提出要求的原因、利害關系說明白,或者在處理班級問題的時候,不是簡單的批評了事,而是開始說理。尤其是即將到四年級,開始有玩電子游戲的傾向,我在班級深入調查,追查犯錯的同學,耐心教育,竭力遏止這個苗頭,保證班級健康的學風。
5、密切配合其他任課老師。我知道小孩子都調皮,也許在班主任老師的課上很規(guī)矩,但到了別的老師的課上也許就是鬧哄哄的。為了讓每位到我班級上課的老師都有好心情,我經(jīng)常教育孩子們要遵守紀律,比如科學課,我說做實驗時要小心;上信息課時,排隊要安靜,保護好電腦;上體育課要穿好球鞋等等。平時還和主要學科的老師,比如英語、數(shù)學,協(xié)調好作業(yè)、復習的時間,讓孩子們不偏科,力求全面發(fā)展。
6、惦記其他瑣碎的事。很多事情,如安全啊、文明禮儀、就餐紀律、升旗紀律等,放學要及時回家等,班級衛(wèi)生,個人衛(wèi)生,儀表,標志,公物愛護等,都經(jīng)常嘮叨。遇見學生有病痛的,及時和家長聯(lián)系,聯(lián)系不到的,就親自送去。下雨天,幫學生聯(lián)系家長來接,很多,不一一列舉。我想這都是我應該做的,因為我是他們的班主任,就是應該做到事無巨細。
總之,我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個愛字,那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心,工作不細致,不過相信自己通過努力,也會逐漸細化的。
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