學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)
為期六天的高中教學(xué)副校長培訓(xùn)班即將結(jié)束，培訓(xùn)時間盡管不長，但豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，靈活且注重實效的培訓(xùn)形式，使我收獲頗豐。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)思考，我對如何適應(yīng)新的素質(zhì)教育形勢要求，干好本職工作，做一名稱職的教學(xué)副校長有了更加深刻的認(rèn)識和體會。
關(guān)延平處長所作的《素質(zhì)教育改革與高中校長的使命》講座，使我更清楚的認(rèn)識到校長應(yīng)肩負(fù)的使命；高洪德主任對我省高中課程實施的現(xiàn)實與趨勢理性務(wù)實的分析，對08年以來省廳為推進(jìn)深化素質(zhì)教育頒布的系列文件法規(guī)細(xì)致入微的解讀，使我深感推進(jìn)落實高中課程仍任重道遠(yuǎn)，也喚醒了我作為課程實施者時不我待的緊迫感；昌樂二中張申校長所作的發(fā)言《高效課堂——素質(zhì)教育的突破》告訴我們學(xué)校的發(fā)展，思想是靈魂，文化是動力；楊玉春博士《基于校本評價的普通高中教育質(zhì)量保障體系建設(shè)》的講座為我們做好教師評價工作，提供了很好的借鑒；省教科所張斌博士《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)》講座，為我們?nèi)绾胃哔|(zhì)量備課、如何教學(xué)提供了科學(xué)系統(tǒng)的指導(dǎo)；省教科所曾慶偉研究員《論高中教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建》講座不僅使我們更深刻的了解了構(gòu)建教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體的必要性，同時又給我們怎樣構(gòu)建教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體提供了方法指導(dǎo)；山東師范大學(xué)曾繼耘教授《教育課題研究的價值與策略》講座深刻闡述了課題研究對學(xué)校發(fā)展及教師專業(yè)成長的重要性，使我們更加明確校長應(yīng)為教師的研究和專業(yè)發(fā)展搭建平臺，為學(xué)校的特色建設(shè)做出努力；菏澤一中謝圣穩(wěn)校長、青島三十九中于德生校長的經(jīng)驗介紹，啟發(fā)我們要因地制宜，充分挖掘利用身邊資源，創(chuàng)造性地開全課程；另外小組研討學(xué)習(xí)體會、學(xué)員相互交流辦學(xué)經(jīng)驗，使我們真正做到了智慧碰撞，成果共享等等。
教學(xué)副校長是學(xué)校教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、黨的教育方針的執(zhí)行者、新課程理念的傳播者，我深知肩上的責(zé)任重大，也深知只有真正認(rèn)真的思考教育改革，學(xué)校發(fā)展的道路才會越走越寬。培訓(xùn)結(jié)束后，我會把在培訓(xùn)班里學(xué)到的知識盡快地應(yīng)用到工作實踐中，學(xué)以致用，尊重規(guī)律，依靠科學(xué)，和其他老師一起努力把學(xué)校辦成教學(xué)合格學(xué)校！
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