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幼兒教師工作總結(jié)

時(shí)間:2021-08-30 10:12:59 幼兒教師工作總結(jié) 我要投稿

關(guān)于幼兒教師工作總結(jié)匯編8篇

  時(shí)間不知不覺(jué),我們后知后覺(jué),辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧過(guò)去的工作,倍感充實(shí),收獲良多,是時(shí)候仔細(xì)的寫一份工作總結(jié)了。那么如何把工作總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的幼兒教師工作總結(jié)8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于幼兒教師工作總結(jié)匯編8篇

幼兒教師工作總結(jié) 篇1

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。回顧這學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我們兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力下,取得了較好的成績(jī)。為了更好的做好進(jìn)后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期本班的工作總結(jié)如下:

  一、思想方面

  教師是幼兒的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹(shù)立職業(yè)道德以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒,當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此,我不斷的給自己充電,閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍,多看對(duì)業(yè)務(wù)有關(guān)的書(shū)籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)方面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。勇于解剖自己,分析自己正視自己,從而提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)。

  二、教育教學(xué)方面

  在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵就是要上好課,為了上好課,我備好每一節(jié)課,自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,開(kāi)展豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言就、艦科、社、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展。幼兒的掌握情況如下:

  1、語(yǔ)言領(lǐng)域

  幼兒期是兒童掌握基本口語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)時(shí)期對(duì)訓(xùn)練幼兒完整的口頭表達(dá)能力,極為重要。因此,在培養(yǎng)幼兒閱讀圖書(shū)的興趣,養(yǎng)成愛(ài)看圖書(shū)和幼兒看圖書(shū),并幫助幼兒掌握閱讀圖書(shū)的方法。如:看書(shū)時(shí)保持安靜,拿書(shū)時(shí)要輕輕拿、輕輕放,翻書(shū)時(shí)要輕輕翻,看完后要求幼兒簡(jiǎn)述圖書(shū)內(nèi)容,簡(jiǎn)述時(shí)先分組、后個(gè)別講述的方法。讓每個(gè)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力得到發(fā)展與鍛煉。在教學(xué)中我還注重幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng),就是讓幼兒細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō),聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的意思和內(nèi)容。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)會(huì)給人留下認(rèn)真、塌實(shí)、尊重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我采取以下措施:多與幼兒交談,開(kāi)展談話活動(dòng)和游戲,創(chuàng)造機(jī)會(huì)與個(gè)別幼兒談話,并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響,引導(dǎo)幼兒,給幼兒提供傾聽(tīng)的機(jī)會(huì),如:播放錄音作品(故事、詩(shī)歌、兒歌、古詩(shī))讓幼兒學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng),聽(tīng)后讓幼兒圍繞一個(gè)話題思考,先講什么,后講什么,故事的名字叫什么,故事里有誰(shuí),講了一件什么事情,然后用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。通過(guò)以上活動(dòng)、幼兒的思維能力,語(yǔ)言表達(dá)傾聽(tīng)習(xí)慣三個(gè)方面都得到了有效的發(fā)展。

  2、藝術(shù)方面

  通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒興趣,對(duì)幼兒進(jìn)行了歌曲、舞蹈、欣賞、音樂(lè)游戲等方面的教育,讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中用自然的聲音唱歌,感受音樂(lè)的節(jié)奏強(qiáng)弱,讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)談感受(歡快的地、悲傷地等),創(chuàng)編動(dòng)作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲時(shí)鼓勵(lì)幼兒跟音樂(lè)旋律自編動(dòng)作,并愉快地表演。通過(guò)舞蹈音樂(lè)游戲,訓(xùn)練幼兒的動(dòng)作靈活性、協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力,提高了幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

  3、健康領(lǐng)域

  為了培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,促進(jìn)幼兒的健康。我根據(jù)幼兒的年齡,設(shè)計(jì)各種體育游戲轟動(dòng)。開(kāi)展一些競(jìng)賽性的體育游戲,在競(jìng)賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見(jiàn)相互合作,相互促進(jìn),具備團(tuán)隊(duì)精神,如:25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運(yùn)石頭等競(jìng)賽性活動(dòng)中,幼兒你追我趕,奪名次、爭(zhēng)冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得開(kāi)心之余飯量大增、食欲增強(qiáng)。通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽性體育游戲,增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),提高了對(duì)疾病的抵御能力。為促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育。我還注重培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話、不掉飯粒,鼓勵(lì)幼兒多吃,細(xì)嚼慢咽,愉快地進(jìn)餐。我還結(jié)合教材《小小營(yíng)養(yǎng)師》讓幼兒討論早、中、晚餐的食物搭配,每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過(guò)這樣的活動(dòng),使幼兒了解合理的搭配食物,有利于身體健康,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。但仍有個(gè)別幼兒有挑食和不太愛(ài)參加體育鍛煉,因而身體素質(zhì)較差、經(jīng)常感冒,為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練,提高幼兒健康素質(zhì),我將下期有目的、有組織、有計(jì)劃地對(duì)幼兒加強(qiáng)體育鍛煉、多開(kāi)展一些豐富多彩的的體育游戲來(lái)提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

  4、安全工作

  安全是本期工作的重中之重,保障每個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)、我教給幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。如:不吞食異物、不玩火、水、電,不從高處往下跳,不吃生人的東西、不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。不帶不安全物品到學(xué)前班。我還加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到人到心到。因此本期無(wú)以外事故發(fā)生。但我必須做到警鐘長(zhǎng)鳴。

  5、家長(zhǎng)工作

  我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)了解自己孩子在校情況。用電話多種形式訪問(wèn),這使我了解幼兒在家的情況,使我能有針對(duì)性的開(kāi)展幼兒的教育工作。而且還恩能夠促使我跟著家長(zhǎng)的互相理解,建立合作伙伴。

  總之本期非常忙也非常累,但我享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中要加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié),爭(zhēng)取把工作做得更好。

幼兒教師工作總結(jié) 篇2

  一、實(shí)施人本管理模式,提高管理效率和管理質(zhì)量。

  (一)強(qiáng)化崗位職責(zé),實(shí)行崗位責(zé)任考核制度。

  上學(xué)年我們討論制訂了一本《松幼質(zhì)量手冊(cè)》,教職工們根據(jù)手冊(cè)內(nèi)容指導(dǎo)日常工作,中層干部根據(jù)手冊(cè)條例對(duì)本部門職工進(jìn)行考核。然而在實(shí)施以后大家發(fā)現(xiàn)有的條例過(guò)于籠統(tǒng),不便于實(shí)際操作。因此在這學(xué)年中我們又仔細(xì)研究質(zhì)量手冊(cè),并重新修訂、細(xì)化其中部分內(nèi)容,使教職工們對(duì)自己的工作范圍和職責(zé)一目了然。此外,我們還根據(jù)新的崗位職責(zé)重新修訂每月工作考核表。通過(guò)這些舉措,大大加強(qiáng)了教職工的崗位意識(shí),同時(shí)也讓考核工作更完善、更有據(jù)可循。

 。ǘ┘訌(qiáng)中層干部隊(duì)伍建設(shè),健全干部考核制度。

  本學(xué)年,我們?cè)谝酝?jí)管理網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善了中層干部的管理機(jī)制。首先,加強(qiáng)中層干部的政治思想工作,讓他們明確:作為骨干不是一種享受,而是一種榮譽(yù),一種責(zé)任,是意味著我們要比教師吃更多的苦,做更多的事,要“源于教師而高于教師”。

  其次,開(kāi)展對(duì)中層干部的教育理論知識(shí)、管理學(xué)知識(shí)等方面的園本培訓(xùn)工作。在具體實(shí)施中,采用理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合的方式,讓中層干部在盡可能多的外出學(xué)習(xí)中開(kāi)拓思路,不斷提高她們的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

  最后,堅(jiān)持中層干部每月例會(huì)制度。在例會(huì)中我們改變了以往的小結(jié)制,將工作小結(jié)與考核制度相結(jié)合。由園長(zhǎng)為每個(gè)中層干部制訂出階段性過(guò)程目標(biāo),并在例會(huì)中對(duì)她們的管理工作實(shí)績(jī)進(jìn)行考核,并提出下階段應(yīng)該發(fā)揚(yáng)或完善的地方,從而幫助她們更好地達(dá)成各自的管理目標(biāo)。

  二、努力創(chuàng)造條件,促使不同基礎(chǔ)的教師都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),營(yíng)造良好的氛圍。

  師德師風(fēng)直接關(guān)系到教育的形象,幼兒園的聲譽(yù)。要?jiǎng)?chuàng)造一種尊師重教的良好環(huán)境,同樣需要我們教育工作者的努力,只有我們把工作做好了,我們才會(huì)贏得社會(huì)的支持和關(guān)心。這一學(xué)期來(lái),我們重視理論學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等,幫助教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,真正做到教書(shū)育人,為人師表。

 。ǘ┓e極創(chuàng)造條件,為教師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。

  1、抓機(jī)遇,樹(shù)典型,激發(fā)教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,增強(qiáng)積極

  向上、勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

  素質(zhì)教育的深入實(shí)施,對(duì)教師的要求越來(lái)越高,積極投身教育改革,提高教學(xué)水平和能力既是幼兒園發(fā)展的需要,也是自身發(fā)展的需要。我園采用抓重點(diǎn),樹(shù)典型的方法,加強(qiáng)先進(jìn)教師、優(yōu)秀教師的推優(yōu)力度,使教學(xué)業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的黃曉鶯等一線老師的先進(jìn)性更為顯現(xiàn)出來(lái),從而激勵(lì)其他教師冒尖。

  2、以“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的形式為青年教師拓寬信息渠道。

  本學(xué)期,我們推薦了二名教師參加區(qū)骨干教師培訓(xùn)班。通過(guò)她們外出學(xué)習(xí)后帶回的反饋信息來(lái)開(kāi)拓其他教師的教學(xué)思路。同時(shí),園里還努力創(chuàng)造條件,請(qǐng)專家?guī)Ы糖嗄杲處煛Mㄟ^(guò)有針對(duì)性的理論、實(shí)踐指導(dǎo),幫助青年教師找到其自身的優(yōu)勢(shì)與薄弱點(diǎn),并采取相應(yīng)的措施以促使她們更快地成長(zhǎng)。此外,針對(duì)園內(nèi)科研力量薄弱的現(xiàn)狀,我們還請(qǐng)了教育學(xué)院的專家老師輔導(dǎo)教科研小組的活動(dòng),幫助教師提高教科研水平。

  3、開(kāi)展“一助一”結(jié)對(duì)活動(dòng)。

  本學(xué)年我們改變了以往由園長(zhǎng)指定的結(jié)對(duì)方式,而是讓教學(xué)有困難的教師自由選擇結(jié)對(duì)對(duì)象。這樣做的好處就是讓結(jié)對(duì)對(duì)象從感情上來(lái)說(shuō)比較容易接近,也更容易溝通。同時(shí)我們的結(jié)對(duì)重心也從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一年的努力,那些原本能力弱的教師在教學(xué)方法上有了明顯的提高,這從年終考核的成績(jī)中也進(jìn)一步得到證實(shí)。

  三、以“綱要”精神為指導(dǎo),在學(xué)習(xí)研究“探索型主題活動(dòng)”中詮釋新課程內(nèi)涵,提高保教工作質(zhì)量。

  二期課改明確指出:教育不僅僅是傳授知識(shí),發(fā)展智力,教育更要立足于完整人的發(fā)展。因此,本學(xué)期我們結(jié)合社會(huì)性課程的研究,進(jìn)一步推動(dòng)探索型主題活動(dòng)的開(kāi)展。

  首先,我們加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中讓教師明確什么是社會(huì)性課程;社會(huì)性課程的內(nèi)容包括哪些方面;根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),各個(gè)年齡段的孩子適合開(kāi)展哪些類型的社會(huì)性活動(dòng)內(nèi)容等。有了理論基礎(chǔ)以后,我們又開(kāi)展資料庫(kù)的共建活動(dòng)。教師們?cè)诟鶕?jù)主題內(nèi)容尋找資料的過(guò)程中,不僅豐富了自己的知識(shí),還為教研工作創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境。

  此外,我們還廣泛開(kāi)展主題活動(dòng)的實(shí)踐交流工作。在交流過(guò)程中鼓勵(lì)教師用理論來(lái)分析同伴的教育行為,通過(guò)分析,進(jìn)一步地學(xué)習(xí)理論、內(nèi)化理論;通過(guò)分析,也為教師自覺(jué)地反思自己的教育行為打好基礎(chǔ)。

幼兒教師工作總結(jié) 篇3

  參加“國(guó)培計(jì)劃(XX)——全國(guó)幼兒園骨干教師培訓(xùn)”,心中感到無(wú)比的榮幸與感激。通過(guò)為期十天的.學(xué)習(xí),不僅使我提高了對(duì)幼教工作的認(rèn)識(shí),理清了自己的思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,也在自己的學(xué)習(xí)與反思中找到了自身的差距和不足。在國(guó)培中,我有幸傾聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。能參與此次國(guó)培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師和園長(zhǎng)們,此次培訓(xùn)也是國(guó)家重視學(xué)前教育的一面旗幟,專門為我們從大江南北聘請(qǐng)到許多名師教授為我們授課,是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如冬日里的暖陽(yáng),溫暖著,照亮著每一位參與學(xué)習(xí)的幼兒園教師的心。

  國(guó)培地點(diǎn)設(shè)在福建教育學(xué)院,使我們置身于溫馨、美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中,仿佛又讓我們回到了難忘的學(xué)生時(shí)代:對(duì)知識(shí)的渴求,理論的解讀,實(shí)踐中的困惑,無(wú)一不促使我們認(rèn)真聆聽(tīng)幼教專家學(xué)者們的精彩講座。雖然國(guó)培時(shí)間短暫,可總覺(jué)得還不夠,還想再多留些日子,為此本人對(duì)這長(zhǎng)達(dá)10天的培訓(xùn)做以下總結(jié)和反思:

  培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí):余文森院長(zhǎng)《當(dāng)代幼兒教師必需的專業(yè)素質(zhì)》、陳曉霞教師《幼兒園教玩具的制作與指導(dǎo)》、連榕院長(zhǎng)《專家型教師的成長(zhǎng)研究》、孔起英教授《3-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《圖畫(huà)書(shū)之圖畫(huà)閱讀》、馮曉霞教授《教育質(zhì)量及其對(duì)幼兒園教師的要求》、林菁教授《幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)與反思》、林宏教授《幼兒園一日生活的保教結(jié)合》等。

  在這一系列的講座中,林菁教授的關(guān)于《幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)與反思》講座給我留下了深刻的印象。她從教育活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)效果幾個(gè)方面進(jìn)行了具體詳細(xì)地闡述,且利用大量案例指導(dǎo)我們分析、解讀與調(diào)整,從關(guān)注教師的“教”和幼兒的“學(xué)”兩個(gè)方面,讓培訓(xùn)的教師充分理解幼兒的學(xué)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的“適宜性、參與性”;教師的教包括教學(xué)目標(biāo)的適切性;內(nèi)容的生活性、整合性、挑戰(zhàn)性;過(guò)程的有效性等。圍繞幼兒開(kāi)展的一切活動(dòng),包括給幼兒提供的物質(zhì)、精神環(huán)境,都應(yīng)體現(xiàn)正確的教育觀、兒童觀、教學(xué)觀,考慮幼兒的實(shí)際需要,并指向幼兒未來(lái)的發(fā)展。在學(xué)習(xí)中不僅讓我對(duì)評(píng)價(jià)活動(dòng)有了更加深入的認(rèn)識(shí),也對(duì)我以后的工作具有指導(dǎo)意義,為提升我園教師的活動(dòng)評(píng)價(jià)能力與反思水平提供了依據(jù)。

  一、問(wèn)題

  專家們談及到幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題,以及為什么中小學(xué)幼兒園教師不能像醫(yī)生、律師、工程師、教授那樣享有社會(huì)聲望和社會(huì)地位,值得我們?nèi)ド钏寂c反思。這與我們老師隊(duì)伍素質(zhì)與專業(yè)化程度是不能分開(kāi)的。

  馮教授從教師如何做才能成為研究型教師這方面入手,深入淺出的為我們幼兒教師的發(fā)展指明了道路。

  二、 榜樣

  幾天來(lái)我們共參觀了廈門與福州的5所名園,很有感觸。

  走進(jìn)這5所幼兒園都有走進(jìn)一所別墅的感覺(jué)。每一所幼兒園都有著高大挺拔的樹(shù)木,如天鵝絨般的草坪,寬闊的戶外游戲場(chǎng)、各種材料豐富的游戲室,各班溫馨的家具、柔曼的窗簾,整潔的盥洗間。尤其值得我們學(xué)習(xí)的是每個(gè)年齡班的活動(dòng)室內(nèi)外都有豐富的活動(dòng)區(qū)角和老師創(chuàng)設(shè)的幼兒作品展示區(qū)。

  這些環(huán)境的創(chuàng)設(shè)無(wú)不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化,以及教師的教育理念。環(huán)境是無(wú)聲的教科書(shū),利用隱形文化的教育功能,最能發(fā)揮幼兒的想象力,給孩子良好的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn),讓孩子浸潤(rùn)在有文化積淀的環(huán)境中,對(duì)孩子的影響不是短期能看出來(lái)的,但影響力絕對(duì)是深遠(yuǎn)的。

  就這次看到的幼兒園,想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園,雖然資金保障上不能和我所看到的幼兒園相提并論,但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來(lái)。給孩子提供花費(fèi)少、利用率高、深受幼兒喜愛(ài)的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料,充分發(fā)揮本地特有的自然資源,讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境,更生活化,這是我要努力的方向。

  最為欣賞的是幼兒園管理與特色教育突出的廈門蓮龍幼兒園園長(zhǎng)葉明芳精彩的講座,借用一句俗話:不怕做不到,只有想不到。在葉園長(zhǎng)的講解中,大量運(yùn)用一線教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的案例為我們深入淺出的剖析了管理中存在的困惑,讓各位教師明確了管理的方法,如:規(guī)則的引導(dǎo),情感的溝通,互動(dòng)指導(dǎo),榜樣激勵(lì)、目標(biāo)指引等等。葉園長(zhǎng)充滿激情,睿智,大方而富有感染力的講座在我們心中埋下了榜樣的種子,榜樣的力量是無(wú)窮無(wú)盡的,相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn)。他們幼兒園自主教材、自主活動(dòng)的研發(fā),讓孩子們真正的釋放自己,是值得我們?nèi)コ珜?dǎo)和學(xué)習(xí)的。

  三、 修身

  這一點(diǎn)不是談專家們的講座,這是我從參加國(guó)培計(jì)劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。如今的社會(huì)生活是一個(gè)快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來(lái)去思考,去學(xué)習(xí),去探究的時(shí)間很少。美麗的大學(xué)校園,統(tǒng)一入住的招待所寢室,規(guī)律的作息生活,這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西,讓我回歸本真,靜心學(xué)習(xí)。真正做一名研究型的教師,修心—修行—修能,讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力。

  這次培訓(xùn)的安排,把來(lái)自全國(guó)各地的100名幼教同仁隨機(jī)組合分班分組,提供了大家相識(shí)相知的好機(jī)會(huì)。難得有緣讓原本不同環(huán)境的同行們真正同吃同住在一起,彼此親近,交流,建立感情。各地市不同的學(xué)前教育的發(fā)展,好的做法,好的想法,彼此碰撞出了火花,并且今后還會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中不斷聯(lián)系與交流。

  十天的短暫相聚,收獲的思想不斷,友誼不斷,與教授的聯(lián)系不斷,走出國(guó)培,相信我們的路會(huì)越走越寬。

  幼兒園青年教師培訓(xùn)總結(jié)

  青年教師作為幼兒園的主要生力軍,對(duì)于她們的成長(zhǎng),幼兒園非常重視。幼兒園設(shè)立培訓(xùn)班,讓她們?cè)谂嘤?xùn)班的學(xué)習(xí)中吸取新的幼教動(dòng)態(tài),幫助她們進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)與工作的熱情,進(jìn)一步豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高教育技能,作出了很大的努力。本學(xué)期根據(jù)年輕教師的教齡將培訓(xùn)班分為初級(jí)班與提高班,我繼續(xù)擔(dān)任提高班教師的班主任,組織她們進(jìn)行各種學(xué)習(xí),現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期研訓(xùn)班的學(xué)習(xí)蹤跡作一回顧與小結(jié):

  一、我們的學(xué)習(xí)蹤跡

  本學(xué)期青年教師的學(xué)習(xí),還是以理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式進(jìn)行培訓(xùn)。并且每月兩次的研訓(xùn)班學(xué)習(xí)在時(shí)間與質(zhì)量上都有了保證,學(xué)員們對(duì)學(xué)習(xí)也形成一種習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸變得主動(dòng)與自覺(jué),這種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與氛圍的形成對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者來(lái)說(shuō)都是一種極大的鼓舞。在順利組織每一次學(xué)習(xí)的同時(shí),為保證學(xué)習(xí)活動(dòng)出現(xiàn)更好的效果,組織者積極動(dòng)腦力求爭(zhēng)取在活動(dòng)組織的形式上有突破,在內(nèi)容的選擇上有更大的吸引力,并盡量滿足學(xué)員們的要求,真正地讓學(xué)習(xí)活動(dòng)成為學(xué)習(xí)者的一種享受。怎樣讓學(xué)習(xí)變得輕松沒(méi)有壓力,讓學(xué)習(xí)成為學(xué)員們的享受與快樂(lè)體驗(yàn),是我組織研訓(xùn)活動(dòng)的追求。經(jīng)過(guò)我們大家的努力,確實(shí)看到了我們努力的結(jié)果。

  本學(xué)期研訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,有理論學(xué)習(xí)、有實(shí)踐操作、有在線研討、有案例分析與研討。比如我們圍繞“三輪車掙搶事件”的案例進(jìn)行分析,活動(dòng)都取得了很好的學(xué)習(xí)效果。 那天活動(dòng)一點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始;顒(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白是我的一段真情告白,學(xué)前的心理咨詢與鼓舞,為學(xué)習(xí)拉開(kāi)了帷幕。學(xué)習(xí)過(guò)程中的傾聽(tīng)、思考與表達(dá),讓學(xué)員們成功地扮演了參與者的角色,成為研訓(xùn)的主人。學(xué)習(xí)后的感想,濃縮了學(xué)習(xí)的收獲。

  其實(shí)在每一次的研訓(xùn)活動(dòng)中,總感覺(jué)自己也在學(xué)習(xí)與進(jìn)步,每次組織學(xué)習(xí)的“拋球、接球”工作做得比較好,及時(shí)的引領(lǐng)與啟發(fā),打開(kāi)了學(xué)員的思路。我想要引發(fā)學(xué)習(xí)者的思考并展開(kāi)討論,需要引領(lǐng)者拋出有效的“問(wèn)題球”,讓她們順利地接過(guò)問(wèn)題球進(jìn)行有針對(duì)性的思考,并把自己的思考過(guò)程大膽地表述出來(lái),這也是學(xué)員在研討活動(dòng)中成功扮演傾聽(tīng)者、思考者和表達(dá)者的角色體現(xiàn)。

  每一次的研訓(xùn)活動(dòng),學(xué)習(xí)氣氛特別輕松愉悅,我想是我對(duì)她們的真心與熱情、賞識(shí)和肯定,打動(dòng)了她們的心,賞識(shí)也成了推動(dòng)人進(jìn)步的催化劑。一一次的成功組織,讓我從心底里感謝姑娘們的支持與配合,是她們讓我看到了希望,感到勝利就在前方。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng),一次次的理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí),使青年教師們的教育技能有了提高,教育思想有了更新,教育行為更加正確與科學(xué),教育熱情更加高漲。這些成果,就是我們?cè)茸钇诖慕Y(jié)果,現(xiàn)在我們的大部分青年教師經(jīng)過(guò)自身的努力都做到了,所以我們要為這樣青年教師們鼓掌,為她們的發(fā)展感到高興!

  還有那次的“在線研討”也給我留下深刻的印象,那是我對(duì)培訓(xùn)班模式的一次大膽嘗試,我受博友啟發(fā),也組織學(xué)員們進(jìn)行一次圍繞“教師職業(yè)幸福感”這一話題的研討,我們?cè)陂_(kāi)幼聊天室里在我拋出問(wèn)題球后,姑娘們展開(kāi)了盡情發(fā)言,那“無(wú)聲勝有聲”的研討,感覺(jué)很不錯(cuò)。在研討中,耳邊只聽(tīng)到“的的的、、、、”的鍵盤敲擊聲,似乎我的語(yǔ)言是多余的,眼睛里只看見(jiàn)快速跳出來(lái)的文字,假如那時(shí)的語(yǔ)言似乎真的是多余的。我知道大家都在用心研討,真心與大家交流。這樣的信任給人以一種溫暖的感覺(jué),真的很好!

  還有一次開(kāi)心的團(tuán)隊(duì)合作游戲和分享優(yōu)秀論文的學(xué)習(xí),這樣的動(dòng)靜交替的學(xué)習(xí)模式,也給大家留下難忘的記憶。好文分享的目的是要讓姑娘們進(jìn)一步了解寫作論文的步驟,怎樣書(shū)寫標(biāo)題,怎樣提煉精華等,讓她們?cè)趯W(xué)習(xí)他人的文章中對(duì)自己今后的寫作有啟示。精彩游戲活躍了活動(dòng)氣氛,增進(jìn)了同事間的友誼,那心有靈犀的游戲讓人開(kāi)懷大笑,令人回味無(wú)窮,真的是一次快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

  二、我們的成績(jī)

  在這里我要真誠(chéng)地夸一夸我們的青年教師們,很多老師都在原有基礎(chǔ)上獲得很大進(jìn)步。還有些老師的表現(xiàn)尤為突出,比如zd總是能態(tài)度積極地完成年級(jí)組的各項(xiàng)任務(wù),雖然在實(shí)際的工作中遇到了不少的困難,比如不會(huì)進(jìn)行活動(dòng)案例的策劃,不知道工作小結(jié)從哪幾方面入手寫作,于是她總能虛心地向我請(qǐng)教,并虛心接受我提出的建議與意見(jiàn),經(jīng)過(guò)幫助逐漸學(xué)會(huì)撰寫各個(gè)活動(dòng)小結(jié)和活動(dòng)案例策劃。wy的成績(jī)也是大家有目共睹,她在老教師的幫助指導(dǎo)下和自身的努力下,無(wú)論在表達(dá)能力上孩子工作熱情上都有了很大的進(jìn)步,從她撰寫的博文和各個(gè)計(jì)劃和總結(jié)中,看到了她在寫作上的進(jìn)步,為她的進(jìn)步感到由衷的開(kāi)心。分園的wy也讓我感動(dòng),那是在一次學(xué)習(xí)“如何撰寫教育案例”后,她馬上立竿見(jiàn)影地撰寫教育案例,而且寫得不錯(cuò),可見(jiàn)她能立即學(xué)以致用,并對(duì)幼兒進(jìn)行了細(xì)致的觀察。她并能在博客與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流與對(duì)話,這也是一種學(xué)習(xí)的方式。王巧紅帶病堅(jiān)持參與學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)后還高興地對(duì)我說(shuō):“我已經(jīng)寫好了一篇教育案例,請(qǐng)你幫我改一改。”聽(tīng)到這樣的話,真的感到很高興。zl的寫作水平也逐漸提高,撰寫的博文“隨機(jī)教育”還被加為精華博文,從文字中可以看出她的教育理念,一個(gè)態(tài)度認(rèn)真肯吃苦工作默默無(wú)聞的姑娘,一定能進(jìn)步得很快。zyn自從當(dāng)了年級(jí)組長(zhǎng)以來(lái),發(fā)現(xiàn)她的能力也在逐漸提升,無(wú)論是口語(yǔ)表達(dá)還是寫作,都有進(jìn)步。尤其在每次的研訓(xùn)班研討活動(dòng)中,她總能積極參與討論,表現(xiàn)不錯(cuò)。

  在與學(xué)員們的交流中了解到,大多數(shù)的姑娘對(duì)寫博還是作為一種任務(wù)來(lái)完成,所以沒(méi)有很大的興趣,而且都說(shuō)沒(méi)什么好的素材來(lái)寫。面對(duì)這樣的狀況,指導(dǎo)教師除了以自身的榜樣示范作用外,還應(yīng)更好地激發(fā)她們的寫作興趣,以鼓勵(lì)與賞識(shí)為主,運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)提高她們的寫作積極性,于是領(lǐng)導(dǎo)即使給她們的文章加精,激發(fā)了她們的寫作興趣。尤其是胡丹,可見(jiàn)她有不錯(cuò)的文字書(shū)寫功底。

  三、對(duì)姑娘們的殷切希望:

  (1)希望她們對(duì)寫作有越來(lái)越大的興趣,所寫文字條理更清晰,措辭更合理,文字的質(zhì)量有進(jìn)一步提高。

  (2)在研討活動(dòng)中更好地扮演好傾聽(tīng)者、思考者與表達(dá)者的角色,積極地思與研,提高自身的思考與研究水平。

  (3)套用14名省特級(jí)教師倡議書(shū)中的一句話:讓讀書(shū)成為愛(ài)好,讓思考成為習(xí)慣,讓研究成為興趣,希望她們努力地學(xué)習(xí)與思考。

  四、結(jié)語(yǔ):

  回想一次次組織的研訓(xùn)活動(dòng),從我個(gè)人角度而言,我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越自信,這樣的自信來(lái)自于學(xué)員們對(duì)我的支持與配合。每一次學(xué)習(xí)與研討,我總能感受到她們逐漸萌發(fā)的學(xué)習(xí)激情,感受到她們的逐漸成熟與進(jìn)步,感受到輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍總能給我們帶來(lái)好的心情。在一次次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,總能有一種無(wú)名的力量在鼓舞著我盡我所能去真心幫助她們,與她們攜手共進(jìn),展翅高飛,那就讓我們一起努力,實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)吧!

幼兒教師工作總結(jié) 篇4

  轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了,回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,但我熱愛(ài)這份職業(yè),孩子們的每點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血,當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?粗麄円粡垙埢顫娍蓯(ài)的笑臉,我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi),現(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)

  一、思想方面

  能嚴(yán)格遵守園的各項(xiàng)規(guī)章制度,不早退。熱愛(ài)集體,團(tuán)結(jié)同事,能與班上老師協(xié)調(diào)合作,虛心請(qǐng)教聽(tīng)取意見(jiàn),共同搞好班上的工作。在不遲到方面做的不夠好,爭(zhēng)取下學(xué)期做到不遲到。

  二、日常工作方面

  1、在教學(xué)方面

  我能認(rèn)真完成各項(xiàng)工作計(jì)劃,備好課,為幼兒提供多樣的操作材料。如:“高高興興”的主題活動(dòng)中,為幼兒提供了各種幼兒高高興興做游戲的圖片等,使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。在每一次的活動(dòng)中,鼓勵(lì)讓每個(gè)幼兒舉手回答問(wèn)題,肯定他們,讓他們充滿信心,這樣學(xué)出來(lái)的效果不錯(cuò)。在這學(xué)期里,我們班有兩個(gè)任務(wù):(1)古詩(shī)比賽:為了讓幼兒朗誦古詩(shī)時(shí)普通話標(biāo)準(zhǔn),對(duì)每個(gè)幼兒都仔細(xì)聽(tīng)發(fā)現(xiàn)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)處,幫助幼兒改正。盡量達(dá)到每個(gè)字都發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。(2)繪畫(huà)比賽:為了讓的幼兒的作品能夠展出,要求幼兒充分發(fā)揮想象,涂色多彩干凈。每個(gè)小朋友的作品都很不賴。

  2、衛(wèi)生保健工作方面

  為了讓幼兒能在干凈、舒適的環(huán)境里健康成長(zhǎng),學(xué)習(xí)的本領(lǐng),我每天堅(jiān)持做好消毒工作并做好記錄。做好幼兒服藥登記,密切注意生病幼兒的情況。如:發(fā)現(xiàn)孩子鞋帶散了,馬上幫助他們系好,以避免孩子摔倒。這些雖然是很小的事情,但是只要你能多留個(gè)心眼,就能避免。

  三、家長(zhǎng)工作方面

  家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我通過(guò)多種形式家園園地,多利用早、晚離園時(shí)與家長(zhǎng)談話、個(gè)別幼兒打電話、家園手冊(cè)等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,同時(shí)我也了解幼兒在家的情況,以便我們做好工作,讓家長(zhǎng)更放心把他們的孩子交給我們。

  做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的目標(biāo),在這學(xué)期里取得了一些成績(jī),但也有不足之處。在今后的工作中,我將以更大的的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍,讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

幼兒教師工作總結(jié) 篇5

  首先要當(dāng)好一名幼兒教師,必須要擁有一顆童真、熱愛(ài)孩子熱愛(ài)工作的一份心,只有擁有了,這份心,你會(huì)得到更有益的收獲。

  記得剛開(kāi)始來(lái)幼兒園工作時(shí),我什么都不會(huì),天天圍著孩子轉(zhuǎn),而不是孩子圍著我轉(zhuǎn),但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情,也學(xué)會(huì)了怎樣處理好同事之間的關(guān)系,也學(xué)會(huì)了做孩子心目中的好老師,讓孩子更加喜歡你,記得前不久有位朋友問(wèn)我,你天天帶小孩辛苦嗎?小孩哭鬧了,你怎么辦?我當(dāng)時(shí)就面帶微笑的告訴她在社會(huì)上沒(méi)有什么事情是不辛苦不累的,雖然累,但是我覺(jué)得我的生活很充實(shí)很滿足,我的笑容來(lái)自于這群活潑可愛(ài)的小孩子,因?yàn)檫@群孩子我的笑容從沒(méi)有離開(kāi)過(guò),只有你真正付出的才會(huì)得到別人的認(rèn)可與贊賞,以前每當(dāng)孩子哭鬧時(shí)候,我就會(huì)特別煩特別累,甚至不想從事這份工作了,但這時(shí)我自己總會(huì)在心里默默的安慰自己說(shuō)這都不是事,沒(méi)有什么是做不到的,只有什么事是你不愿意做得,時(shí)間久了孩子們熟悉了就會(huì)習(xí)慣的不管做什么才開(kāi)始都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期,這個(gè)期間過(guò)來(lái)就會(huì)慢慢習(xí)慣,并且喜歡,所以每當(dāng)煩惱或者不開(kāi)心的事情向你走來(lái)時(shí),你都要學(xué)會(huì)心靈的安慰,自我安慰也是得到進(jìn)步的第一步法。

  孩子們一張張青春的面孔,孩子們的熱情,孩子們的愛(ài),已經(jīng)溫暖了我的心,我清楚的知道我從事的是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,我在給孩子們的愛(ài)應(yīng)該是真摯的、無(wú)私的愛(ài),在孩子們生病需要關(guān)心的時(shí)候最需要爸爸媽媽給他們帶來(lái)關(guān)心、呵護(hù),同時(shí)也需要老師悉心的照顧、關(guān)心著他們,我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容,同時(shí)我也知道心情不好的時(shí)候不能把這種壞的情緒給孩子們,孩子們的心靈是最純凈的海水,孩子的世界是一個(gè)充滿“真、善、美”,的童話,所以有不開(kāi)心的事情,不要在孩子面前表現(xiàn)出來(lái),要在他們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿微笑的臉,每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園都要換一個(gè)角色,不再是女兒,而是孩子們最好的朋友,孩子們最喜愛(ài)的老師。

  生活對(duì)于我們每個(gè)人在世界上來(lái)說(shuō)都是重復(fù)著昨天的節(jié)奏,而我要告訴生活,我愛(ài)上這群吵鬧孩子,因?yàn)檫@群孩子,我更加我愛(ài)上了這份幼教工作。

幼兒教師工作總結(jié) 篇6

  XX年9月我畢業(yè)分配到x縣中學(xué)工作。作為一名剛剛走上崗位的青年教師,我深知自己有許多不足和缺陷。因此,從一開(kāi)始我就端正態(tài)度,不斷努力,銳意進(jìn)取,F(xiàn)將一年多來(lái)的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下:

  在思想上,我熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)及路線、方針、政策;不斷學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)理論知識(shí),積極參與黨組織的各項(xiàng)活動(dòng),堅(jiān)決服從組織安排。XX年我參加了第二批保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),一絲不茍地完成了2萬(wàn)字的讀書(shū)筆記,5篇學(xué)習(xí)心得,2千字的黨性分析材料,自身的先進(jìn)性得到了較大提高,增強(qiáng)了為人民、為黨、為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)。我對(duì)照黨員義務(wù)八條,從各方面嚴(yán)格要求自己,向?qū)W校里各位黨員教師學(xué)習(xí),爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

  在工作上,我熱愛(ài)自己的本職工作,也為之付出大量的心血和汗水。因?yàn)槲沂冀K相信,只要辛勤耕耘,就一定會(huì)有所收獲的。所以,平時(shí)的教育教學(xué)工作,我總是腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地去對(duì)待。一直以來(lái)我刻苦鉆研教材,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師求教,經(jīng)常和同仁交流,努力夯實(shí)自己的教學(xué)基本功;積極參加教研組活動(dòng)和各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),切實(shí)提高自身的文化修養(yǎng)和知識(shí)底蘊(yùn)。功夫不負(fù)有心人,我所任教的兩個(gè)班級(jí)(高二10、16班),一文一理,雖然都是普通班,基礎(chǔ)較差,但通過(guò)我和學(xué)生的共同努力,每學(xué)期期中、期末兩次考試成績(jī)都位于同類班級(jí)的前列。我的努力和成績(jī)得到了校領(lǐng)導(dǎo)和眾多師生的一致好評(píng)。

  在生活上,我尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同仁,愛(ài)護(hù)學(xué)生,能夠盡自己的力量幫助別人。在年級(jí)組辦公室,能主動(dòng)為他人服務(wù)。因此,我擁有良好的人際關(guān)系。 雖然我取得了一些成績(jī),但我身上還存在許多不足的地方,對(duì)于教育教學(xué)管理方面,還缺乏科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí),工作的創(chuàng)新還不夠。我今后要好好借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),向他人學(xué)習(xí)。再有,個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)水平還不夠高,教學(xué)研究還欠深入,尤其對(duì)新課程的理解與實(shí)踐還是比較膚淺的,教育科研能力不強(qiáng)。這些,都需要我今后好好地去努力,更希望組織繼續(xù)給我支持與幫助,使我各方面能盡快地向高一層次邁進(jìn)。

幼兒教師工作總結(jié) 篇7

  忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了,我們?cè)诠ぷ髦凶龅揭磺幸杂變豪娉霭l(fā),幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)每一天。回顧這一學(xué)期,現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、日常教育教學(xué)工作

  (一)、穩(wěn)定幼兒情緒

  1、孩子剛離開(kāi)家人來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境,我們用自己的愛(ài)心和耐心去對(duì)待每位孩子,特別關(guān)注個(gè)體情緒情感需要:如:我們班有一對(duì)雙胞胎每天來(lái)園都會(huì)哭鬧,對(duì)待這些孩子子我們要很有耐心,我們總是在第一時(shí)間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流,讓他喜歡上幼兒園。

  2、促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。

  (一)、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,。

  (二)、學(xué)習(xí)初步的人際交往技能,培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

  培養(yǎng)幼兒初步的社會(huì)性行為,學(xué)習(xí)在集體中遵守規(guī)則,逐步接受老師的建議和指令,有良好地日;境R(guī),樂(lè)意參加各種活動(dòng)。

  1、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力孩子們能基本遵守各項(xiàng)活動(dòng)中的規(guī)則,特別是在自由活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)更強(qiáng)了。

  2、在餐后活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具,同做游戲。

  此外,利用的兒歌來(lái)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),提高基本的生活自理能力。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自理、自主的嘗試,提高幼兒的自理能力,自我服務(wù)意識(shí)。

  二、教育教學(xué)工作

  1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅、溫馨的環(huán)境。

  2、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身體動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào),堅(jiān)持開(kāi)展體育鍛煉,保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。

  3、針對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒交往能力欠缺的情況,為幼兒提供一個(gè)相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并加以指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等,初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助。

  4、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,盡量避免事故的發(fā)生。

  三、合理開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。

  1、根據(jù)主題活動(dòng)及幼兒的發(fā)展特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。

  2、科學(xué)合理投放材料;顒(dòng)區(qū)材料的投放,是區(qū)域是否吸引幼兒的一大關(guān)鍵。因此在材料投放方面注重可操作性、變通性、游戲性和多層次性。有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區(qū)域中,變廢為寶。

  四、衛(wèi)生保健工作:

  衛(wèi)生保健工作對(duì)小班來(lái)說(shuō)更是一項(xiàng)重要的工作,一學(xué)期來(lái)我們兩位老師和阿姨全力配合,認(rèn)真完成衛(wèi)生工作,認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。除此之外,我們加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。

  五、家長(zhǎng)工作

  我們以召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日、開(kāi)展圣誕活動(dòng)和大食會(huì)等一系列活。為家長(zhǎng)了解幼兒園工作開(kāi)辟了一條大道。

  3、學(xué)期中針對(duì)孩子的情況進(jìn)行了有選擇的家訪、電訪,平時(shí)利用來(lái)園接送時(shí)間有針對(duì)性的溝通,解決家園之間的誤會(huì)、幼兒之間的摩擦。

  存在問(wèn)題:

  由于接送孩子大多是爺爺奶奶,部分老人還不識(shí)字,下學(xué)期的家長(zhǎng)工作還應(yīng)更細(xì)致、周到。

  七、其他方面

  1、兩位老師、阿姨之間能配合默契,及時(shí)討論班內(nèi)幼兒情況,解決問(wèn)題,并做好觀察記錄。做好觀察記錄,

  2、隨時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí),及時(shí)吸取新的觀念,新的信念,并學(xué)以致用。

  3、加強(qiáng)自身的專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平。閱讀各類幼教刊物,及時(shí)了解幼教新動(dòng)態(tài)。

  在這一學(xué)期中,班級(jí)中的各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,組織的各種活動(dòng)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,并得到家長(zhǎng)的積極配合,取得良好的效果。下學(xué)期:我們將加強(qiáng)班級(jí)常規(guī);關(guān)注每一個(gè)幼兒,繼續(xù)結(jié)合每周主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng);我們兩位老師和阿姨始終會(huì)遵循在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn),幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)每一天。

幼兒教師工作總結(jié) 篇8

  隨著寒冷的冬天慢慢來(lái)臨,12月的日歷也悄悄翻到了月底,這意味著這一年又將結(jié)束了;仡欉@學(xué)期,有辛酸、有成功、有快樂(lè)。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉,聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí),現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過(guò)強(qiáng)的毛病,大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,喜歡老師了,還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)年的具體工作總結(jié)如下。

  一、保教工作:

  為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體,能積極參與各種集體活動(dòng),我們兩位老師齊心協(xié)力,共給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境如在班上布置了一些他們感興趣的區(qū)域游戲,逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到集體中。由于小班幼兒年齡小,在家中都是父母包辦代替的多,所以生活自理能力較差,主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等。針對(duì)這一現(xiàn)象,我們?cè)谟變合词謺r(shí),教他們個(gè)小兒歌,要求他們能將袖子卷好,按順序、正確的洗手,減少地面有水的現(xiàn)象。教他們穿脫衣、穿好內(nèi)衣,扣紐扣等,加上有趣的兒歌,讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作,這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂(lè)趣,取得了很好的效果。孩子從中不知不覺(jué)地掌握了常規(guī)要求,不過(guò)孩子們的堅(jiān)持性差,一段時(shí)間就很容易忘,于是我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋果的表?yè)P(yáng)形式,幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。到學(xué)期末,這群孩子在生活能力,生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步:也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子,飯前便后要洗手,飯后要漱口,廢物要扔進(jìn)垃圾筒等。

  二、教育教學(xué)工作

  幼兒時(shí)期是兒童個(gè)性形成的重要時(shí)期,具有很大的模仿性和可塑性,最容易受外界的影響。孩子將來(lái)長(zhǎng)大成為什么樣的人,很大程度上取決于兒童時(shí)期的教育。正因如此,我們把德育工作放在首位,使幼兒一入園向老師問(wèn)好開(kāi)始,教育幼兒尊老愛(ài)幼,團(tuán)結(jié)同伴、謙讓有禮。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次,我們認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng),通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做,從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。 通過(guò)這一年的學(xué)習(xí),孩子們從中收獲了各種知識(shí),學(xué)習(xí)了各種本領(lǐng)。如:能區(qū)別最大最小、會(huì)從三個(gè)同類物品中找出最大和最小的物品,能按顏色大小等屬性將2個(gè)物體進(jìn)行一一對(duì)應(yīng),感知物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,能手口一致點(diǎn)數(shù)到三的實(shí)物。知道正確的洗手方法 飯前便后都要洗手 進(jìn)餐時(shí)打噴嚏要避人,轉(zhuǎn)身向外用手遮擋。知道集體教學(xué)活動(dòng)中的禮儀要求,在什么樣的情況下說(shuō)請(qǐng) 你好 謝謝 不客氣 沒(méi)關(guān)系等,在日常生活中能主動(dòng)使用。使幼兒在實(shí)際運(yùn)用中能夠靈活運(yùn)用。環(huán)境也是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),我們讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。

  三、衛(wèi)生保健

  我們經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣新鮮,

  做好毛巾、杯子的消毒工作,以及各項(xiàng)衛(wèi)生工作 讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。一年來(lái),我班幼兒基本上都養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,我們也比較關(guān)注,每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

  四家長(zhǎng)工作

  教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,孩子的快樂(lè),是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,也是家長(zhǎng)的朋友,有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,對(duì)幼兒很在意。 與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué),提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合幼兒園做好保教工作。

  五、在總結(jié)同時(shí)我也為自己確立了努力方向:

  1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機(jī)教育的能力。

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 。、在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  4、記得在一本書(shū)上看到,老師分四種類型:智慧愛(ài)心型,愛(ài)心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。在以后的工作中,我會(huì)不斷努力,積極思考如何做好幼兒教師工作,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師,朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。

  社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我會(huì)將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

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