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班主任上學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)間:2024-09-02 20:14:05 班主任工作總結(jié) 我要投稿
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實(shí)用的班主任上學(xué)期工作總結(jié)范文集合10篇

  總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編幫大家整理的班主任上學(xué)期工作總結(jié)10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的班主任上學(xué)期工作總結(jié)范文集合10篇

班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇1

  過(guò)去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。

  一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

  做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。

  重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

  初中的學(xué)生已經(jīng)是十四、五歲的人了,很多道理都明白,但自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。

  開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

  重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

  二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)"的班集體。

  初二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

  在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。

  在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的.選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。

  在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。

  選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。

  通過(guò)班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。

班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇2

  在我剛踏上工作崗位的這個(gè)學(xué)年,我接受了一個(gè)全新的班集體,這之前我是對(duì)班主任工作最多只能談得上是,只有理論,而沒(méi)有實(shí)踐的一張白紙。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任,這個(gè)班的特點(diǎn)是:

  (1)學(xué)生活潑、好動(dòng),思維活躍,情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。

  (2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng),學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高。

  (3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài),培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

  一、把學(xué)生位置擺正。

  書(shū)上說(shuō):學(xué)生是教育的主體,一點(diǎn)不錯(cuò),學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個(gè)年齡段,各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,你要知道他做些啥、想些啥,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí),學(xué)生到學(xué)校來(lái),誰(shuí)都想成為好學(xué)生,他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌瑢?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,我們就要區(qū)別對(duì)待,好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成,搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng),得不償失。小孩子小,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,多表?yè)P(yáng)他們,這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚(yáng),讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架,批評(píng)了幾次都不管用,我想,看這樣子油鹽不進(jìn)了,不能做小炒,我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做,比如幫值日的同學(xué)掃掃地,撿撿地上的紙呀等等,每次周會(huì)課時(shí),我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng),這一下子,他也沒(méi)時(shí)間打架了,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表?yè)P(yáng),同學(xué)們一羨慕,他就天天樂(lè)滋滋地像換了一個(gè)人。

  二、通過(guò)多方面的活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,改變工作方式方法。

  本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn),通過(guò)形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì),我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會(huì)。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“廣播體操比賽”;有促進(jìn)幼小過(guò)渡的活動(dòng)“幼兒園孩子及其家長(zhǎng)來(lái)校參觀”,我們的學(xué)生熱情地接待了可愛(ài)的小弟弟小妹妹,在這過(guò)程中,師生都體驗(yàn)到了“以校為榮,以校為家”的主人翁精神,加強(qiáng)了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)……。我們班的孩子個(gè)性好動(dòng)活潑,思維敏捷聰明,但做早操總是不認(rèn)真對(duì)待,在六星評(píng)比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了許多方法,如評(píng)選早操星,大力表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等,但情況仍不見(jiàn)有大的好轉(zhuǎn),孩子們還是比較懶散。通過(guò)此次大型活動(dòng)的幾次彩排,我終于在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助下,發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗的原因所在——在活動(dòng)前,沒(méi)有向?qū)W生做好充分的動(dòng)員工作,及給予明確要求,也就是自己的組織、引導(dǎo)能力有偏差。在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我調(diào)整了自己的教育手段:

  首先,重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作,通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生,牽動(dòng)著學(xué)生的情緒。讓他們覺(jué)得“不做不行”,有種“欲罷不能”的感覺(jué)是我每次動(dòng)員工作的目標(biāo),雖然實(shí)際與目標(biāo)還有距離,但是我會(huì)努力不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)朝目標(biāo)挺進(jìn)!

  其次,我給學(xué)生的要求盡可能做到簡(jiǎn)潔、有力、明確。然后,在活動(dòng)過(guò)程中注意落實(shí)。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到,并樹(shù)立榜樣進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)。

  最后,活動(dòng)結(jié)束及時(shí)進(jìn)行反饋,肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方。同時(shí)提出不足及下次的期望。如此下來(lái)幾次活動(dòng),學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后,經(jīng)常變換著對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段,變戲法似地刺激著孩子,使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步,我也在成長(zhǎng),相信只要堅(jiān)持把自己取得到所收所獲不斷積累下來(lái),吸取失敗的教訓(xùn),學(xué)會(huì)分析解決問(wèn)題,總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn),就能使自己有更大的收獲!

  三、充分利用表?yè)P(yáng)這一工具。

  雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中,有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素,效果不太明顯,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,借力使力。主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天,教書(shū)又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。如:

  一、班會(huì)課與晨會(huì)課沒(méi)有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。

  除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外,我并沒(méi)有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳,班風(fēng)還沒(méi)能完全樹(shù)立起來(lái)。而通過(guò)思考與后半學(xué)期的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講,而更重要的是能通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié),然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。目前,我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜,如,我的`學(xué)生因?yàn)槌绨菸覀儗W(xué)校表現(xiàn)突出的劉荔姐姐,竟經(jīng)常到姐姐家門口拍門騷擾……,作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法,然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。

  二、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié)。

  不管是學(xué)校組織的各種比賽,還是外出活動(dòng),我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想,增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外,每一次外出前,都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛(ài);外出回來(lái),再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的,表?yè)P(yáng)熱心助人的同學(xué)。

  三、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì),運(yùn)用多種途徑教育。

  從大的方面來(lái)說(shuō),班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦,腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來(lái),并盡快付諸實(shí)施。

  總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇3

  緊張忙碌的一學(xué)期即將畫(huà)上句號(hào),在這繁忙的時(shí)刻,我也不會(huì)忘記反思自己的工作。學(xué)期剛開(kāi)始一個(gè)多月的時(shí)間,自己沒(méi)有當(dāng)班主任,每天上好課、備好課,下班的時(shí)間就回家,那段時(shí)間我感到很輕松,因?yàn)樽詮漠厴I(yè)踏上工作崗位,可從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)如此厚待。但好景不長(zhǎng),第二個(gè)月就接到校領(lǐng)導(dǎo)通知讓我接待任七(3)班的班主任工作。從接班至今已有3個(gè)多月時(shí)間,回想這三個(gè)多月的工作,自己在工作中也取得了不少成績(jī),同時(shí)也感悟到工作中存在的不足,現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)管理中的成績(jī)

  1、 班級(jí)現(xiàn)已經(jīng)是民主管理、班級(jí)自治。

  班干部學(xué)生選,班級(jí)大多事務(wù)學(xué)生干部督促、檢查、落實(shí)。

  2、 執(zhí)行辦主任制度已成為一種管理模式,學(xué)生已養(yǎng)成了良好的自主參與管理的習(xí)慣,班級(jí)日志已落實(shí)。

  3、 小組合作已真正落實(shí)小組捆綁,共同進(jìn)步,排位已實(shí)行“好、中差”五人組合,評(píng)比各組每次考試的進(jìn)步率來(lái)算,沒(méi)有放棄任何一個(gè)差生,真正做到了“不放棄任何學(xué)生!

  4、 班級(jí)學(xué)生的整體成績(jī)較以前有所提高,班內(nèi)涌現(xiàn)了不少進(jìn)步特別快的學(xué)生。

  5、 班級(jí)凝聚力,較以前明顯增強(qiáng),如今每位同學(xué)都能認(rèn)識(shí)到個(gè)人與班級(jí)的關(guān)系,都能在各項(xiàng)活動(dòng)中體現(xiàn)班級(jí)團(tuán)結(jié),如:“歌詠合唱比賽”初中部第一名,”“詩(shī)歌朗誦比賽”初中部二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),”“拔河比賽”七年級(jí)組“第一名”等。

  6、 學(xué)生思想較以前有較大進(jìn)步,班內(nèi)無(wú)違反校規(guī)校紀(jì)的事,學(xué)生的紀(jì)律觀念較以前明顯增強(qiáng)。通過(guò)讀經(jīng)、誦經(jīng)、講經(jīng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了良好的教育,學(xué)生的.行為習(xí)慣得到培養(yǎng)。

  二、班級(jí)管理中的不足

  1、 由于每天上午上課、下午備課,跟班的時(shí)間相對(duì)上學(xué)期有點(diǎn)少。與學(xué)生溝通的機(jī)會(huì)較以前少。

  2、 班級(jí)紀(jì)律有好轉(zhuǎn)、有進(jìn)步,但仍沒(méi)有達(dá)到我的愿望、目標(biāo)。

  3、 學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步,但離我的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn),仍有一些學(xué)生學(xué)習(xí)不夠踏實(shí),思想浮躁,生活懶散。

  4、 由于忙于備課、上課,改作業(yè),參與學(xué)生活動(dòng),帶領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)的次數(shù)較以往明顯減少,以致使部分學(xué)生感到不快樂(lè)。

  5、 學(xué)期初定的讓學(xué)生旋進(jìn)學(xué)習(xí)的漩渦這一最終目標(biāo),沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn),這與沒(méi)有很好的激起小組的競(jìng)賽是密不可分的。

  三、今后班級(jí)管理的目標(biāo)及打算

  1、多抽時(shí)間與學(xué)生交流,進(jìn)一步做好學(xué)生的思想工作,力爭(zhēng)讓每位學(xué)生積極主動(dòng)的對(duì)待學(xué)習(xí)。

  2、繼續(xù)利用好班干部進(jìn)行自主管理,加強(qiáng)對(duì)班干部的培訓(xùn),多進(jìn)行方法指導(dǎo),力求班級(jí)管理更科學(xué)有效。

  3、下學(xué)期多擠時(shí)間開(kāi)展課外活動(dòng)讓學(xué)生化學(xué)習(xí)之余能多一些快樂(lè)。

  4、 小組合作常抓不懈,下學(xué)期將在小組競(jìng)爭(zhēng)上多動(dòng)腦筋,使小組合作學(xué)習(xí)更有效,更積極,讓學(xué)生真正漩入學(xué)習(xí)的漩渦。

  總結(jié)這一學(xué)期,我個(gè)人認(rèn)為自己在班級(jí)管理中又總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn),雖然一學(xué)期的班主任工作很苦、很累、壓力很大,但是當(dāng)有了收獲的時(shí)候,你會(huì)快樂(lè)著。回想學(xué)期初沒(méi)當(dāng)班主任那段輕松、甚至是放松的日子,我還是比較熱衷與緊張、忙碌而充盈的生活。

班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇4

  光陰荏苒,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的班主任工作已結(jié)束,本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一班的班主任工作,本班有46人,男生24人,女生22人,回顧這一學(xué)期的工作,我主要以行為習(xí)慣教育為主,以素質(zhì)教育為輔,配合學(xué)校做了如下工作:

  一、抓好班級(jí)常規(guī)管理的養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  由于初一新生,來(lái)自不同的學(xué)校,不同的地方,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開(kāi)學(xué)的軍訓(xùn),規(guī)范學(xué)生的行為,明白紀(jì)律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺(jué)性。另一方面制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)則,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來(lái),時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評(píng)比中取得了很好的成績(jī)。

  二、班委的選用及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。

  一個(gè)新班級(jí)的營(yíng)建,選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用:一是看學(xué)生的組織能力;二是借集體活動(dòng)觀察、考驗(yàn)。逐步的讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動(dòng),自己的活動(dòng)自己搞,自己的事情自己做,甚至自己當(dāng)班干部參與班級(jí)的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后,讓她們分工作好班級(jí)日志的記錄,從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級(jí)。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的.家,作好自己的主,收到很好的效果。

  三、引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在開(kāi)學(xué)初期讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),確定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,F(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

  四、上好班會(huì)課,樹(shù)立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。

  初一第一學(xué)期,我重視班會(huì)課的作用,堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育,結(jié)合學(xué)校進(jìn)行自成教育——初一自信成功的培養(yǎng)。在初一階段以“學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)系列”為支點(diǎn)為。以“規(guī)范行為”為目標(biāo),以“強(qiáng)化管理,潛心研究,夯實(shí)基礎(chǔ)”為重點(diǎn)為,致力培養(yǎng)合格的初中生。針對(duì)這一總的目標(biāo),在班會(huì)課上進(jìn)行了題為“相信自己,勇于開(kāi)拓”的演講比賽。使學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)缺點(diǎn),從而正確的認(rèn)識(shí)了自己。在班級(jí)中形成了良好的學(xué)生氛圍。

  回首上學(xué)期的班主任工作,雖然相比過(guò)去有了一定的進(jìn)步,但是仍有很多不足的地方。如,總下等的學(xué)生文化成績(jī)轉(zhuǎn)變不夠明顯。總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,必須具備一顆高度負(fù)責(zé)和與時(shí)俱進(jìn)的心,只有這樣才可能成為一名優(yōu)秀的班主任。今后我將繼續(xù)努力,多向老班主任學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,奮發(fā)上進(jìn);爭(zhēng)取做得更好。

班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇5

  我擔(dān)任七年級(jí)三班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

  一、培養(yǎng)良好的班集體

  能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:

  一、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

  七年級(jí)學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境,又沒(méi)有升學(xué)上的壓力,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來(lái),如曠課等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是:

  1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,嚴(yán)格要求學(xué)生。

  2、注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千,道一萬(wàn),不如親身示范。”榜樣的力量是無(wú)窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

  3、注意寓教于樂(lè),以多種形式規(guī)范學(xué)生行為心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。

  為此,我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì),中《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),舉辦過(guò)知識(shí)搶答競(jìng)賽,說(shuō)成語(yǔ)故事比賽,古典詩(shī)歌背誦比賽等,效果都很好。

  二、“三位一體”的互促法

  教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的',而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(zhǎng)的支持,收到了良好的效果。總之,班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒,特別是象我們這樣的青年教師。

班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇6

  學(xué)期末已經(jīng)到來(lái),為了給高三下學(xué)期的工作奠定一個(gè)良好的理論基礎(chǔ),對(duì)今后的工作起到提示作用,更好的完成學(xué)校給班級(jí)制定的高考目標(biāo),根據(jù)在學(xué)期之處制定的班級(jí)工作計(jì)劃和工作目標(biāo),對(duì)本學(xué)期的計(jì)劃和目標(biāo)完成情況總計(jì)如下:

  在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下,本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順利完成,班級(jí)的整體面貌有了較大的改觀,學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也有了一定的提高。

  一、 紀(jì)律方面:

  1、大部分學(xué)生能夠按照學(xué)校的要求去做。如:按時(shí)到教室上課,上自習(xí),不遲到,不早退等。自習(xí)紀(jì)律也較以前有了明顯的改變,上自習(xí)時(shí)說(shuō)話的學(xué)生已經(jīng)幾乎絕跡,大部分學(xué)生能夠把精力投上課入學(xué)習(xí)。

  二、 衛(wèi)生方面:

  1、從學(xué)期初我便把班級(jí)的衛(wèi)生工作放在第一位去抓。從要求衛(wèi)生委員嚴(yán)格監(jiān)督開(kāi)始,到衛(wèi)生干完以后的檢查落實(shí),直到衛(wèi)生反饋和最后的獎(jiǎng)懲都一一落實(shí),且常抓不懈,尤其是想辦法增強(qiáng)學(xué)生的集體主義和責(zé)任感,起到了不錯(cuò)的效果。

  三、 班級(jí)學(xué)習(xí)方面:

  1、 實(shí)行重點(diǎn)學(xué)生導(dǎo)師制。

  把班內(nèi)文化課成績(jī)?cè)?-15名的學(xué)生分給各課老師的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,尤其是他們的弱課。實(shí)施“班級(jí)邊緣生導(dǎo)師制”,力爭(zhēng)盡快的提高他們的'成績(jī)。這一舉措已取得不錯(cuò)的效果,先后有張晨憶,黃偉民兩位同學(xué)進(jìn)入前60名。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)太差,還需師生共同努力才能取得理想的成績(jī)。

  2、 班級(jí)成績(jī)。班級(jí)內(nèi)同學(xué)的成績(jī)都有了不同程度的提高,尤其是余核,薛躍蓉兩位同學(xué)有較大提高。但成績(jī)表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)尤其是某些成績(jī)較好的學(xué)生的成績(jī)起伏較大。這說(shuō)明學(xué)生的基礎(chǔ)存在較大的問(wèn)題,這也是每個(gè)老師都應(yīng)該注意的問(wèn)題。

  初步計(jì)劃:定期召開(kāi)班教育組會(huì)議,給每一個(gè)學(xué)生單獨(dú)把脈,嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān),為二輪復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  總之,這一學(xué)期的工作之中,既取得了一定成績(jī),同時(shí)又有許多值得反思和改進(jìn)的地方,在今后的工作中,一定要從’小’字著手,以‘嚴(yán)’為綱,把工作落到實(shí)處,力爭(zhēng)在今后的班級(jí)管理工作中取得更大的進(jìn)步,在6月份的高考中取得更好的結(jié)果。

  作為高三班主任,深感自己的任務(wù)重,壓力大,必須要保證建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序,營(yíng)造一種奮發(fā)、進(jìn)取、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍,以優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)專心學(xué)習(xí)的環(huán)境,以積極向上的集體精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。所以,進(jìn)入高三年級(jí)以來(lái),我在班主任工作這塊上投入了很多時(shí)間和精力,同時(shí)注意學(xué)習(xí)、借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),主要作了以下工作:

 。1)、帶動(dòng)班委,抓好常規(guī)管理

  建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明,秩序井然的班級(jí),是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),提高成績(jī)的保障,所以抓好日常管理,仍然是高三班主任的重要工作,根據(jù)本班班干部能力強(qiáng),基礎(chǔ)好的情況,我主要是落實(shí)班委責(zé)任,由班干具體實(shí)施常規(guī)管理工作,我適時(shí)地提醒、督促、檢查。班主任不必事事管,但必須時(shí)時(shí)看,注意觀察,定期檢查,使執(zhí)行制度,考勤登記落實(shí)到位;及時(shí)聽(tīng)取班長(zhǎng)、紀(jì)律委員的工作匯報(bào),對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)批評(píng)教育。維持學(xué)習(xí),生活的正常秩序。本學(xué)期,我們班在遵守紀(jì)律,爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先上一直保持著良好的狀態(tài)。

  (2)、抓尖子,督差生,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

  調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),是高三班主任的首要任務(wù),這方面 ,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話的形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對(duì)尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表?yè)P(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

 。3)、開(kāi)好班會(huì),全面落實(shí)班主任職責(zé)

  班會(huì)是班主任實(shí)施教育指導(dǎo)的主要陣地,通過(guò)班會(huì),師生進(jìn)行思想交流。通過(guò)班會(huì),班委實(shí)施管理,通過(guò)班會(huì),學(xué)生進(jìn)行自我教育。開(kāi)好班會(huì),是一個(gè)班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容。所以,我當(dāng)班主任,歷來(lái)重視組織好班會(huì)活動(dòng),首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷?huì)主題,一方面,根據(jù)原計(jì)劃,一方面,根據(jù)當(dāng)前狀況,或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和班委,要求學(xué)生、班委做好事前準(zhǔn)備。班會(huì)上,堅(jiān)持做好每周小評(píng),由班長(zhǎng)、紀(jì)律委員做點(diǎn)評(píng),表?yè)P(yáng)先進(jìn),批評(píng)錯(cuò)誤。班主任就班上的情況作及時(shí)的點(diǎn)評(píng)。實(shí)踐證明,這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外,班會(huì)上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。主題確定后,由學(xué)生作班會(huì)的組織者和主體。

  四.任重而道遠(yuǎn)。

  1.在學(xué)校政教處及班主任任的嚴(yán)格要求下,還有部分同學(xué)有違紀(jì)現(xiàn)象。如董財(cái)彬,倪建恩,張卓業(yè),王凡四位同學(xué)與高一同學(xué)發(fā)生摩擦。

  2.還有部分同學(xué)有遲到,就寢較慢等現(xiàn)象。

  3.教室衛(wèi)生,包干區(qū)衛(wèi)生還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

  4.學(xué)生成績(jī)還需進(jìn)一步穩(wěn)定,提高。

  5.還需進(jìn)一步做好學(xué)生思想工作。

班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇7

  本學(xué)期我擔(dān)任的是一(2)班班主任工作,一年級(jí)新生入學(xué)之初,對(duì)小學(xué)生活中的種種規(guī)范和要求還不適應(yīng),自我約束力較差,嚴(yán)重影響了正常的教育教學(xué)秩序,因此,作為一年級(jí)的班主任做好學(xué)生一日常規(guī)教育是當(dāng)務(wù)之急,以下是我的一些工作心得:

  一、學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度

  開(kāi)學(xué)初,我利用班會(huì)課,和學(xué)生一起認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《校園十不準(zhǔn)》等規(guī)章制度,逐條講解、討論,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使學(xué)生明白哪些事該做,哪些事不該做。平時(shí),我也經(jīng)常來(lái)到學(xué)生中間,觀察他們、了解他們,這樣不僅拉近了我與學(xué)生的距離,而且能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,有針對(duì)性地進(jìn)行教育,對(duì)做得較好的及有進(jìn)步的.學(xué)生,我總是在班上同學(xué)面前表?yè)P(yáng),使他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,通過(guò)不斷的教育鼓勵(lì),同學(xué)們的自覺(jué)性逐漸增強(qiáng),能自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

  二、路隊(duì)

  路隊(duì)整不整齊是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),剛開(kāi)學(xué)時(shí)我班的路隊(duì)自由散漫、毫無(wú)章法,為了訓(xùn)練學(xué)生的集體意識(shí),使學(xué)生在參加集體活動(dòng)時(shí)能做到快、靜、齊,我在大小門的路隊(duì)中各安排了一個(gè)大隊(duì)長(zhǎng),每天負(fù)責(zé)對(duì)路隊(duì)成員進(jìn)行監(jiān)督和管理,我也陪同他們一起行進(jìn),適當(dāng)給大隊(duì)長(zhǎng)一些指導(dǎo),幫助孩子盡快成長(zhǎng),提高管理能力。

  三、衛(wèi)生習(xí)慣

  剛開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)生很多都不會(huì)勞動(dòng),在學(xué)期開(kāi)學(xué)布置會(huì)上跟家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)在家培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力,兩個(gè)月后班級(jí)實(shí)行勞動(dòng)責(zé)任制,每天安排6名學(xué)生值日,并工作到人、分工合作,并每天進(jìn)行檢查與監(jiān)督,衛(wèi)生打掃完后,小值日生們一起站路隊(duì)離開(kāi),不可各干各的,干完就走,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

  四、文明、禮貌教育

  中華民族是禮儀之邦,禮貌、謙讓這種傳統(tǒng)美德的傳承需要我們這些可愛(ài)的孩子來(lái)完成,為了培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀,平時(shí)經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生,并召開(kāi)主題班會(huì)加強(qiáng)教育,同時(shí)教育學(xué)生不做危險(xiǎn)游戲、不追逐打鬧、不亂扔垃圾,樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),并和家長(zhǎng)溝通,在開(kāi)學(xué)布置會(huì)上,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,讓家長(zhǎng)在家也要教育孩子從小要謙虛和禮讓、學(xué)會(huì)理解和尊重,并注重自己的言談舉止,在家中隨時(shí)糾正孩子的不規(guī)范語(yǔ)言;家長(zhǎng)是子女做人的鏡子,直接影響孩子的一聲,當(dāng)孩子病、事假或?qū)W生在校時(shí)要臨時(shí)外出時(shí),出于禮貌,先向老師打招呼,給孩子做好榜樣。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我班學(xué)生各方面的能力都有很大的提升,學(xué)生從不適應(yīng)小學(xué)生活,到現(xiàn)在能完全適應(yīng)學(xué)校的生活,很好地適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,并能自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。總而言之,班主任是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心做好這項(xiàng)工作。

班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇8

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊張而又愉快的工作,我深深地感到當(dāng)一名寄宿制學(xué)校合格的班主任真是件很不容易的事。它不僅要求班主任要有強(qiáng)烈的前瞻性,還要把每件工作細(xì)致地落實(shí)到位;不僅要有無(wú)限的愛(ài)心,還要有無(wú)巨細(xì)的耐心,只有這樣才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。回想起來(lái),雖然工作不輕松,但是生活很充實(shí),收獲也很多。

  為了更好的工作,現(xiàn)總結(jié)工作如下:

  一、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)良好的習(xí)慣

  一年級(jí)的孩子,活潑好動(dòng),小腦瓜胡思亂想個(gè)不停,自控力差,紀(jì)律渙散。在常規(guī)教育方面,我每天坐在班中,從他們的坐、站、舉手、排隊(duì)、用列等一一教起,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,學(xué)生從什么都不懂到現(xiàn)在能適應(yīng)學(xué)校的生活了,各方面都有了很大的變化。在培養(yǎng)良好習(xí)慣方面,首先,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律性,課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真作業(yè),下課好好休息,講文明、講禮貌。在教育過(guò)程中,我本著多表?yè)P(yáng),盡量批評(píng)或不批評(píng)孩子上進(jìn)行鞭策他們。

  二、關(guān)心孩子

  愛(ài)是無(wú)聲語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情的最有效手段,要使學(xué)生感覺(jué)到愛(ài),道德必須關(guān)心了解每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生是生活教師的事情,也是班主任的義務(wù),每天早晨上班時(shí),我都要做到“一看,二摸,三問(wèn)”一看:孩子是否到齊,身體,精神、情緒得否正常!岸阂路欠窨者m當(dāng)?小手是否冰涼?三問(wèn):身體有沒(méi)有不舒服?一些學(xué)生這樣問(wèn)我,老師你為什么對(duì)我們這么好呀?當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生這樣問(wèn)我時(shí),我心里就覺(jué)得很忠實(shí),似乎有一生中成就感。低年級(jí)孩子對(duì)教師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我就和他們聊天,在輕松的談話中,把握時(shí)機(jī),自然而然地提出一些要求,收到了很好的教育效果,同時(shí)也滿足孩子愿意和老師親近的心里。

  三、培養(yǎng)良好的`班集體

  培養(yǎng)良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的活土,有了這塊活土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。如:每天一大早,我就來(lái)到學(xué)校和學(xué)生一起打衛(wèi)生。這樣學(xué)生不僅養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,而且時(shí)刻想著為自己的班集體爭(zhēng)光。這學(xué)期,我們班僅“流動(dòng)紅旗“就得過(guò)五次,每次得到它,孩子們都?xì)g雀呼躍,我們班還在合唱比賽中獲得了“三等獎(jiǎng)”。書(shū)法比賽中,也有好幾名同學(xué)得了優(yōu)秀獎(jiǎng),在詩(shī)歌朗誦中,得了“二等獎(jiǎng)”通過(guò)展示才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成了一個(gè)健康向上,團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  四、在教學(xué)方面根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)

  從幼兒園剛步入一年級(jí),對(duì)課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng),容易疲勞,集中注意力的時(shí)間比較短。在教學(xué)中,我多采用寓教娛樂(lè)的教學(xué)方法,如:認(rèn)識(shí)物體和圖形這一節(jié)課,我運(yùn)用他們的多種感觀,讓他們動(dòng)手滾一滾,推一推,搭一搭,畫(huà)一畫(huà),蒙上眼睛一摸等活動(dòng),在游戲中充分感知各種圖形的特征。在玩中學(xué),在學(xué)中玩,使他們學(xué)得輕松、愉快。

  五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

  我覺(jué)得一個(gè)人成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響,教師的作用再大,不能得到家庭的合作,也必然勢(shì)單力薄,一有事情,特別是孩子身體不舒服或思想上有問(wèn)題時(shí),我總是及時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得他們的配合,及時(shí)使孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康成長(zhǎng)。

  六、加強(qiáng)正副班主任的溝通

  俗話說(shuō):“三個(gè)臭皮匠,勝過(guò)諸葛亮,”只要集思廣溢,方式和方法多種多樣,選取最有效的方法教育孩子。

  總之,只要我們心中有真誠(chéng)地為孩子,為孩子健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度一切為了提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),在不斷磨練中得到提升,工作就會(huì)越干越出色。

班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇9

  轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又在緊張中匆忙而過(guò)了。隨著班主任工作時(shí)間的加長(zhǎng),教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加,我對(duì)學(xué)生和教材都有了更深刻的認(rèn)識(shí),同時(shí)也學(xué)到了一些教學(xué)上的方法和技巧,對(duì)這一個(gè)學(xué)期自己的工作也有了更深的認(rèn)識(shí),在此,把它總結(jié)如下:

  1、教學(xué)先“抓”心。

  這是我在期末復(fù)習(xí)時(shí)得出的結(jié)論。期末復(fù)習(xí)時(shí),為了學(xué)生有一個(gè)好成績(jī),我是使出全身解數(shù),把知識(shí)串串,分支,講細(xì)、挖深,自己忙得不亦樂(lè)乎,可學(xué)生們呢,也玩的不亦樂(lè)乎。由于知識(shí)講的更細(xì),一些平時(shí)學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,就有了一種“這個(gè)我知道,這些我會(huì)了”的想法,而開(kāi)小差,溜號(hào)。老師講的再明白,學(xué)生不聽(tīng)也是不明白,復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)的新鮮感和趣味都減少了,所以這時(shí)最關(guān)鍵的是收心,把孩子們的心拉回課堂。首先,我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂常規(guī)的要求,比平時(shí)要求更嚴(yán),使他們的注意力以有意注意為主,盡量避免無(wú)意注意的產(chǎn)生。其次,注意自己講課的語(yǔ)調(diào),盡量避免平淡、死板,而且要恰當(dāng)?shù)卣f(shuō)一些小小玩笑,這樣來(lái)吸引孩子的注意力。同時(shí)還適時(shí)的提問(wèn),使學(xué)生不得不聽(tīng)。最后,對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談心,比如我們班的何超同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好,可是期末復(fù)習(xí)的幾次測(cè)試成績(jī)卻一次比一次差,講過(guò)的也錯(cuò)。我便和他進(jìn)行了一次談心,和顏悅色地和他講,讓他認(rèn)識(shí)到自己的成績(jī)下滑了,引導(dǎo)他自己比較自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,從而找出病因。只有把學(xué)生的`心抓到課堂上來(lái),講的內(nèi)容才會(huì)被接受,教學(xué)工作才是有效的。

  2、深悟教材。

  新課程改革中似乎把教材的位置重要性降等了,更多提倡什么課程整合、課外知識(shí)延伸、動(dòng)手操作,在這一學(xué)期的教學(xué)中我積極的向這一方面靠攏,放松了對(duì)教材設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí),使得我在某節(jié)課上思路不清晰,教學(xué)重點(diǎn)不突出,效果不好。這個(gè)教訓(xùn)使我明白了一句話:在沒(méi)掌握更先進(jìn)的技巧之前先踏踏實(shí)實(shí)地做好自己會(huì)做的事。

  3、作業(yè)分類。

  本學(xué)期的另一個(gè)所得就是對(duì)學(xué)生作業(yè)的改革。以往我總是留不少的作業(yè)讓學(xué)生回家鞏固課堂上學(xué)習(xí)的新知,但是作業(yè)完成的效果一直不是很好,每天都有不少同學(xué)不寫作業(yè)或是寫不完作業(yè)。我也曾試過(guò)嚴(yán)格要求,甚至適當(dāng)懲罰,但是收效不大,學(xué)生們并不是用心去作,只是為了完成而去完成,而且?guī)熒虼硕闪藬橙。在上學(xué)期我曾試過(guò)布置分類作業(yè),比如,把學(xué)生分為好、中、差,給好學(xué)生留一些加深的題,或是課外作業(yè),來(lái)增加他們的知識(shí)量,開(kāi)闊視野,提高實(shí)踐能力;給中間學(xué)生布置一些中等偏難的題,讓他們?cè)谡莆樟嘶A(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上動(dòng)動(dòng)腦筋就能做出來(lái),而對(duì)于差一點(diǎn)的學(xué)生,就給他們布置基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)作業(yè)量不要太大,讓學(xué)生有“盼頭”,快點(diǎn)做玩,還能玩一會(huì)兒。尤其是對(duì)個(gè)別的特差生,作業(yè)一定要少而精,像我們班的郭峰,他寫的非常慢,你留很多,他寫不多少,作業(yè)的復(fù)習(xí)目的根本達(dá)不到。但是分類作業(yè)要求教師在作業(yè)上多用心,多下功夫。

班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇10

  本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)52班的班主任工作,這是高二分班后新組建的班集體,根據(jù)新班的情況,本學(xué)期主要做了以下工作:

  1、成立新班的班委,這是一個(gè)班集體正常開(kāi)展工作的前提,新班委的組建,為本學(xué)期學(xué)習(xí)等各項(xiàng)活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ),在新班委的帶動(dòng)下,全班以高昂的學(xué)習(xí)頸頭,投入到緊張的學(xué)習(xí)和生活中,新學(xué)期、新班委、新同學(xué)、新面貌給52班帶來(lái)了新的活力,使本學(xué)期工作有了新的起點(diǎn),也有了好的開(kāi)端。新班委工作了近三年月時(shí)間,根據(jù)班上的 實(shí)際情況,進(jìn)行了班委的調(diào)整,新老班委的交替,又給新班注入了新的活力,為后來(lái)的學(xué)習(xí)等打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、本學(xué)期對(duì)家住城區(qū)、及新安所的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流,班級(jí)工作得到了大多家長(zhǎng)的'支持,使班上同學(xué)的德育工作有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾,因此本班學(xué)生的思想教育工作非常順利,F(xiàn)在班上的學(xué)習(xí)積極性非常高漲,各項(xiàng)活動(dòng)充滿了團(tuán)結(jié)、友愛(ài)積極向上的氣氛。

  3、組織全班同學(xué)積極參加集體活動(dòng)及冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),在全體同學(xué)的努力下,本學(xué)期班上在拔河、籃球及冬運(yùn)會(huì)中均取得良好的成績(jī),特別是冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班取得了高二年級(jí)團(tuán)體總分第二的良好成績(jī),充分體現(xiàn)了班集體的實(shí)力。

  4、積極支持班委的各項(xiàng)工作,使他們成為各項(xiàng)活動(dòng)的帶頭人,吃苦在前,學(xué)習(xí)在前,嚴(yán)格要求自己,對(duì)部份班委的思想工作做到位,使他們做事干凈利落,胸有成竹,同時(shí)也嚴(yán)格要求這些同學(xué)。當(dāng)這些同學(xué)出現(xiàn)小問(wèn)題時(shí)及時(shí)批評(píng)教育,給這些同學(xué)改正的機(jī)會(huì),在班上一碗水端平,一視同仁,也絕不給班委特殊。

  5、組織好班上的各種會(huì)議,特別是周未的班會(huì),在有準(zhǔn)備、有組織的情況下,正常有序的開(kāi)展活動(dòng),紀(jì)律、講評(píng)、學(xué)習(xí)、游戲、唱歌、主題班會(huì),活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,同時(shí)也利用班會(huì)時(shí)間處理好班上一周的問(wèn)題,把學(xué)校的各項(xiàng)工作貫徹下去。

  6、讓班上每一位學(xué)生都有所發(fā)展,有所提高,這是本學(xué)期的宗旨。新班的同學(xué)都有積極向上的思想,都能在新的班集體中展現(xiàn)自己才華的愿望和機(jī)會(huì),因此積極為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓這些同學(xué)在各項(xiàng)活動(dòng)中一展自己所長(zhǎng),體會(huì)人生的成功。唱歌、電腦、樂(lè)器、畫(huà)畫(huà)、組織、說(shuō)笑等,在各項(xiàng)活動(dòng)中,學(xué)生都能體會(huì)人生的樂(lè)趣、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  7、對(duì)違紀(jì)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行處理,同時(shí)與其家長(zhǎng)取得取聯(lián)系,在充分尊重學(xué)生的前提下,使其認(rèn)知自己的錯(cuò)誤,給班集體帶來(lái)的不良后果,給自己造成不良的影響,使全班同學(xué)引以為界,不再出現(xiàn)類似問(wèn)題。

  8、關(guān)心班上的每一位同學(xué),使學(xué)生在新班集體中有一種“家”的感受,同學(xué)生病互相關(guān)心,有同學(xué)住院我買一些水果等去看望,并組織同學(xué)到醫(yī)院看望,使每一位班上的同學(xué)體會(huì)到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)互。同學(xué)有困難,全班同學(xué)都伸出援助之手,特別是對(duì)陸震宇同學(xué)的捐款助學(xué)活動(dòng),更體現(xiàn)了新班集體的團(tuán)隊(duì)精神。

  總之,本學(xué)期對(duì)班上做了許多工作,這也是作為一個(gè)班主任應(yīng)做的工作,在今后的工作中,我盡力去做好自己的分內(nèi)分外事,為52班成為學(xué)校的先進(jìn)班集體做更大的努力。

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