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初一上學(xué)期班主任的教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-11-24 09:22:47 惠嘉 班主任工作總結(jié) 我要投稿
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關(guān)于初一上學(xué)期班主任的教學(xué)工作總結(jié)(精選14篇)

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,回顧這段時(shí)間的教學(xué),一定收獲了許多吧,不如來個(gè)總結(jié)以對(duì)過去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。那么如何把教學(xué)總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編精心整理的關(guān)于初一上學(xué)期班主任的教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于初一上學(xué)期班主任的教學(xué)工作總結(jié)(精選14篇)

  初一上學(xué)期班主任的教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  這學(xué)期我任初一(2)班的班主任。作為班主任,基本上了解這個(gè)班學(xué)生的一般特點(diǎn)和個(gè)別差異,并針對(duì)各不同特點(diǎn),采取適當(dāng)有效的教育和管理措施,實(shí)現(xiàn)了教育的良性發(fā)展,教育教學(xué)工作進(jìn)展順利。

  現(xiàn)將工作匯報(bào)如下:

  一、下大力氣,認(rèn)真做好開學(xué)初的教育和管理工作

  初一學(xué)生剛剛跨進(jìn)中學(xué)大門,步入一個(gè)新的環(huán)境,對(duì)一切都有新鮮感、光榮感。但對(duì)新環(huán)境、新集體還不適應(yīng),激動(dòng)、興奮與害怕、擔(dān)心交織在一起。這時(shí),我主要做的是:

  1、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境。新生入學(xué)后,使他們對(duì)學(xué)校的歷史與現(xiàn)狀有一個(gè)大致的了解,并向他們講解學(xué)校的規(guī)章制度,介紹中學(xué)與小學(xué)學(xué)習(xí)的差異,幫助他們盡快消除因環(huán)境變化而引起的心理緊張。

  2、勤跟班,嚴(yán)管理。初一新生的管理開始時(shí)一定要跟得緊一些,抓得嚴(yán)一些,不能讓他們有松散的感覺。開學(xué)初期,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、法制道德、理想前途、思想政治等常規(guī)教育,從學(xué)生早上到校到晚上的作業(yè),每一個(gè)環(huán)節(jié)都要緊跟、嚴(yán)管,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理、糾正,盡可能地預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)松散及不良的行為和習(xí)慣。同時(shí),臨時(shí)指派一些同學(xué)分別負(fù)責(zé)各項(xiàng)班務(wù)工作,協(xié)助管理,保證了班級(jí)工作的正常開展,并注意在工作中對(duì)他們進(jìn)行考察。

  3、及時(shí)聯(lián)絡(luò)各任課教師,共同進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助他們盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。因?yàn)閷W(xué)生來學(xué)校的主要目的是為了搞好學(xué)習(xí),由于中學(xué)與小學(xué)相比,課程門類增多,內(nèi)容擴(kuò)大加深,上課教師增多,且各科教法要求各不相同,對(duì)學(xué)生的要求也大大提高,因此,一方面要及時(shí)提醒學(xué)生,使他們有一定的思想準(zhǔn)備;另一方面要盡早聯(lián)絡(luò)各任課教師,協(xié)力幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。同時(shí)在教學(xué)內(nèi)容上注意中小學(xué)知識(shí)的銜接,教學(xué)方法上注意教學(xué)的直觀性,并逐步向抽象過渡,使他們盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

  4、盡快認(rèn)識(shí)學(xué)生、了解學(xué)生,為下一步工作作準(zhǔn)備。我在開學(xué)一小周左右,認(rèn)識(shí)了本班所有學(xué)生——能叫出每一位學(xué)生的名字。采取請(qǐng)學(xué)生作自我介紹、點(diǎn)名、與學(xué)生談話、根據(jù)座次觀察等、查閱學(xué)生檔案等。同時(shí)還要求學(xué)生相互間多進(jìn)行交往,以增進(jìn)友誼和了解,為下一步工作打基礎(chǔ)。

  二、努力建設(shè)良好班集體,切實(shí)抓好班級(jí)常規(guī)管理

  1、建立和培養(yǎng)了班集體領(lǐng)導(dǎo)核心。期中考試之后,在對(duì)學(xué)生有了一定的認(rèn)識(shí)、了解和學(xué)生間也有了一定相互認(rèn)識(shí)、了解的基礎(chǔ)上,著手選拔了班干部。接著召開新班干會(huì)議,明確職責(zé)與分工,并強(qiáng)調(diào)合作的重要性與必要性,請(qǐng)班干部要齊心協(xié)力、互相幫助、齊抓共管。指出:只有大家心往一處想,勁往一處使,擰成一股繩,才能把班級(jí)各項(xiàng)管理工作做好。當(dāng)然,我也沒有包辦代替,放手讓班干部去開展工作,但要隨時(shí)觀察班干部的表現(xiàn),并有針對(duì)性地指導(dǎo)、幫助他們,教給他們工作方法,幫助他們樹立起應(yīng)有的威信。我們連續(xù)兩個(gè)學(xué)期在年級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生測(cè)評(píng)中名列前茅。

  2、制定切實(shí)可行的班規(guī)班約,使班級(jí)管理有章可循。即在《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,通過廣泛聽取學(xué)生意見,制定出適合本班學(xué)生實(shí)際的班規(guī)班約,從學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生、集體活動(dòng)等方面進(jìn)行明確的規(guī)定或約定,以此來管理和約束學(xué)生的一言一行,使班級(jí)管理有章可循,做到制度管人。當(dāng)然,在貫徹執(zhí)行規(guī)章制度的過程中,要注意做好學(xué)生的思想工作,把老師的要求內(nèi)化為學(xué)生的心理需要,變被動(dòng)為自覺行動(dòng)。

  3、確定班集體的奮斗目標(biāo)。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的`具體情況,在廣泛征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面確定出班集體的近、中、遠(yuǎn)期各項(xiàng)具體目標(biāo)。

  4、建立了和諧的人際關(guān)系。良好的人際關(guān)系是鞏固和發(fā)展班集體的重要手段,是班集體團(tuán)結(jié)的“粘合劑”。因此,我花了些精力、花費(fèi)了些時(shí)間、想了一些辦法來建立各種和諧的人際關(guān)系。提高學(xué)生個(gè)人修養(yǎng),增進(jìn)人際吸引力;經(jīng)常了解班級(jí)小群體的動(dòng)態(tài),引導(dǎo)小群體向集體靠攏。改善人際溝通。我采取多種方式,努力創(chuàng)造條件,使溝通渠道順暢,促進(jìn)人際關(guān)系的改善;經(jīng)常開展批評(píng)與自我批評(píng);促進(jìn)學(xué)生相互幫助,增進(jìn)彼此感情等。

  5、建立了良好的班級(jí)文化環(huán)境,形成良好的班集體心理氣氛。班主任對(duì)教室的布置,班風(fēng)的形成,班級(jí)輿論的建設(shè)等應(yīng)予以高度的重視。教室的布置要適當(dāng)、得體,如應(yīng)有班訓(xùn),名人名言,《中學(xué)生守則》,《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,公布欄和學(xué)習(xí)園地等,并布置在適當(dāng)?shù)奈恢蒙,盡量做到美觀;通過一系列的教育、管理和引導(dǎo),逐步形成良好的班風(fēng)和健康向上的班級(jí)輿論,并通過改變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和加強(qiáng)正面教育等工作,使班集體心理氣氛融洽、和諧、歡樂和積極向上。

  三、善始善終,保障安全。

  臨近期末,根據(jù)學(xué)校指示,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理和進(jìn)行安全教育,提醒學(xué)生注意防盜、防火、注意交通安全,組織好學(xué)生的期末復(fù)習(xí);認(rèn)真填寫了教師寄語,提出勉勵(lì)和希望。今后我將持之以恒,并在工作中注意適當(dāng)?shù)姆椒ê退囆g(shù),把這一階段的管理工作做好,為整個(gè)中學(xué)期間的管理打下基礎(chǔ)。

  初一上學(xué)期班主任的教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期我擔(dān)任初一(10)班班主任。本班是個(gè)小班,男生13人。女生10人。班級(jí)工作千頭萬緒,涉及方方面面,但如果能抓好幾個(gè)主要問題,九能夠游刃有余。現(xiàn)九本學(xué)期班主任工作作如下小結(jié)。

  一、注重班級(jí)文化建設(shè)

  班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、向心力和凝聚力,是一個(gè)班級(jí)建設(shè)優(yōu)劣的重要指標(biāo),而這一切,都可以通過班級(jí)文化建設(shè)來達(dá)成。開學(xué)之初,學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)校門,他們對(duì)學(xué)校,對(duì)自己都充滿了期望。這是很寶貴的一種心理狀態(tài),我知道我必須緊緊抓住它。班級(jí)第一堂課,我送了他們五句話:“我的課堂我做主”,“讓人們因我的存在而感到幸!,“任何一個(gè)不做事的公民都是賊”,“我能戰(zhàn)勝我自己”,“我們和他們不一樣”。這五句話,融合了我對(duì)這班孩子的期望,更是這個(gè)班級(jí)發(fā)展的前景。深入每個(gè)集體成員心靈的話語,將促使個(gè)人向集體靠攏。

  這個(gè)過程是漫長(zhǎng)的,畢竟都是些小孩子,可能會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,于是我會(huì)不厭其煩地引導(dǎo)他們看貼在墻上的那幾句話,讓他們回憶老師當(dāng)初解釋這幾句話時(shí)的情景,讓他們記得當(dāng)初的承諾。經(jīng)過幾個(gè)月的培養(yǎng),整個(gè)班級(jí)文化建設(shè)初具成果,同學(xué)們心里有了這個(gè)班級(jí),頁知道作為集體一員應(yīng)該做什么,不可以做什么,班級(jí)成員特別團(tuán)結(jié),有很好的向心力和凝聚力。在學(xué)校舉行的廣播操比賽中,本班由于整齊劃一而奪得第一名;運(yùn)動(dòng)會(huì)上,雖然只得到總分年級(jí)第四,但同學(xué)們?cè)谶^程中所表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)、寫協(xié)作、互幫互助的精神更加難能可貴。班風(fēng)良好,幾乎每周都評(píng)為學(xué)校文明班級(jí);學(xué)風(fēng)端正,大家互幫互助,快樂生活,共同提高。

  二、培養(yǎng)自主合作意識(shí),強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)

  班級(jí)工作開展,必須建立強(qiáng)有力的.班干部隊(duì)伍。通過觀察和了解,我選定了五位同學(xué)成立了班委會(huì),班長(zhǎng)陳偉祥、副班長(zhǎng)兼生活委員呂樂、衛(wèi)生委員劉劍波、學(xué)習(xí)委員陳家華、體育委員詹家偉。我主持召開了第一次班干部會(huì)議,強(qiáng)調(diào)了五位班委的職責(zé),同時(shí),要求以班長(zhǎng)為主導(dǎo),每周一中午召開班干部會(huì)議,小結(jié)上周班上的各種情況,并對(duì)本周工作作出具體設(shè)想和安排。每周一的班會(huì)課由班長(zhǎng)主持,提升班干部隊(duì)伍的管理和執(zhí)行力度。

  除了班干部隊(duì)伍建設(shè),在班級(jí)中還有另一套班子,就是組長(zhǎng)。班級(jí)分為五個(gè)合作小組,由優(yōu)、中、差三類學(xué)生組成。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活等一切具體事宜,班級(jí)大組長(zhǎng)由陳家華擔(dān)任,負(fù)責(zé)各組的評(píng)分、考核和評(píng)比。這樣,學(xué)生的自主意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)被充分調(diào)動(dòng)起來,責(zé)任感逐漸增強(qiáng)。

  三、注重心理安慰

  初一學(xué)生,都還是孩子,不論成績(jī)優(yōu)劣,心理都不成熟,經(jīng)常孩子氣,出現(xiàn)他們這個(gè)年齡段常出的問題。作為班主任,做到細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)異常,及時(shí)進(jìn)行溝通,并給予必要的心理安慰。犯錯(cuò)的學(xué)生,一般都能認(rèn)識(shí)到自己的問題,如果老師抓住辮子死纏爛打,只會(huì)使問題變得越來越糟。平時(shí)應(yīng)該給學(xué)生改變的機(jī)會(huì)和時(shí)間,不論從神態(tài)、動(dòng)作還是語言,都應(yīng)給予寬容,讓學(xué)生真正體會(huì)到老師的慈愛與關(guān)懷,他們往往不會(huì)犯同樣的過失。當(dāng)然,也有屢教屢犯的狀況,這就更需要老師的教育藝術(shù)了,足夠的耐心、足夠的愛心、必要時(shí)的當(dāng)頭棒喝、永遠(yuǎn)平等待人,記住一句話:看別人不順眼,首先是自己修養(yǎng)不夠。這樣,終會(huì)看到教育的力量,看到孩子成長(zhǎng)的一天的。

  與家長(zhǎng)溝通交流是班主任工作中必須的一環(huán),但形式卻有多種。我比較常用的是給家長(zhǎng)寫信的方式,雖然有點(diǎn)老套,但以聊家常的方式,多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)、指出相關(guān)問題、提出相應(yīng)建議,基本上能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。同時(shí),把與家長(zhǎng)一起看信作為一項(xiàng)要求,把同學(xué)與家長(zhǎng)的交流作為一項(xiàng)作業(yè),并設(shè)定一些交流內(nèi)容,比如:班級(jí)管理方式、學(xué)校新聞事件等。同學(xué)們能夠體會(huì)到老師的用心,更加自主自覺;家長(zhǎng)能了解到學(xué)校的管理方式和孩子的學(xué)習(xí)狀況,更加支持學(xué)校工作,從而形成師生、生生、家長(zhǎng)和孩子、家長(zhǎng)和學(xué)校之間和諧的關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

  教書育人是個(gè)大事,作為班主任,培養(yǎng)學(xué)生健康人格,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,比只注重成績(jī)更為重要。我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,促使他們健康成長(zhǎng)。

  初一上學(xué)期班主任的教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  今年9月,我擔(dān)任了初一〈4〉班主任一職。新學(xué)期伊始,我著重抓好班級(jí)的穩(wěn)定工作,合理分配和編排學(xué)生的座位,挑選優(yōu)秀而精干的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)的班干部。開學(xué)初,我努力營造一個(gè)溫馨班級(jí),力圖希望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛。為此,我在班級(jí)的管理中,努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)的友誼,讓他們感受到班級(jí)中主人翁的責(zé)任感。為此,開學(xué)初,我大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨淼牟涣嫉男袨榱?xí)慣。在營造溫馨的班級(jí)中,對(duì)待優(yōu)等生,我更是嚴(yán)格要求,從不寵壞他們,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”,優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),要心胸寬廣,要博愛同學(xué),對(duì)他們警鐘常敲,不斷督促他們克服自身的弱點(diǎn),努力追求更高的進(jìn)步。

  在班級(jí)的常規(guī)管理中,我力圖把所有學(xué)生的積極性和責(zé)任感都充分調(diào)動(dòng)起來,這樣才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多個(gè)崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)“施政”,服務(wù)同學(xué),表現(xiàn)自己,鍛煉自己,從而達(dá)到提高自己的目的。為此,我抓了以下常規(guī)管理:

  1、民主推選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)班干部的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”,同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好,我采取干部定期輪換制的方法,這樣即可以給更多的'學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),又有利于學(xué)生擺正個(gè)人。

  2、建立值日班長(zhǎng)制。按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長(zhǎng),值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,督促每一位同學(xué)作好自己份內(nèi)的事,這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的才能,班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨完善。

  3、建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍。讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì),增長(zhǎng)學(xué)生才能的重要途徑,所以我們更應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情和明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)學(xué)生都自己找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間比學(xué)習(xí)、比思想、比體育、比個(gè)人競(jìng)賽等,雙方時(shí)時(shí)互相激勵(lì),通過競(jìng)爭(zhēng)班級(jí)形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,班風(fēng)現(xiàn)狀良好。

  在擔(dān)任班主任一職中,要想育好人,必須先教好書。我為自己定位了擔(dān)任班主任一職的座右銘“好學(xué)上進(jìn),不辜負(fù)學(xué)生;尊重學(xué)生,不遠(yuǎn)離學(xué)生”。期中考試結(jié)束后,我系統(tǒng)地分析了班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的優(yōu)勢(shì)

  及不足及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,召開了一次家長(zhǎng)會(huì),最后家長(zhǎng)與我們各科任課教師達(dá)成共識(shí):即為了每一位學(xué)生的發(fā)展,家長(zhǎng)和老師必須當(dāng)好“賢內(nèi)助”。為此,我每天提前走進(jìn)教室,有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo),對(duì)思想落后的學(xué)生,我總是耐心地教育,言傳身教,只到他最后把思想上的誤區(qū)給以徹底地糾正,同時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行家訪,及時(shí)向?qū)W校反饋來自家長(zhǎng)的信息。12月份,為了迎接我校文明創(chuàng)建工作,我堅(jiān)持每天提前半小時(shí)到教室,一方面穩(wěn)定班級(jí),另一方面在不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下,合理抓好學(xué)校要求的兩掃工作,力圖給學(xué)生創(chuàng)建一份清潔而又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)期即將結(jié)束,我認(rèn)真如實(shí)填寫各種表格,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思不足、認(rèn)真思考、合理定位,為每一位學(xué)生進(jìn)行學(xué)期總評(píng),建立一份檔案,力圖科學(xué)合理,力圖讓每一位家長(zhǎng)認(rèn)可我這個(gè)班主任。

  班主任的工作很多,也很苦。他是在廣闊的心靈古界中播種耕耘,當(dāng)這種默默地耕耘有所收獲時(shí),我們會(huì)更加欣慰于自己的付出!當(dāng)然,在班主任各種精心而又煩瑣的細(xì)節(jié)中,難免也有疏漏和不足,難免也還有不盡如領(lǐng)導(dǎo)的地方,還望領(lǐng)導(dǎo)給以批評(píng)指正。

  初一上學(xué)期班主任的教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學(xué)校最苦的崗位。班主任工作可謂是在艱苦中摸索,歷盡了苦與甜的體驗(yàn)。班主任,一個(gè)沉重的名詞,一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作。而我,雖苦卻樂在其中,因?yàn)樵诎嘀魅喂ぷ髦心艿玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和無窮的樂趣,讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面就我班工作總結(jié)如下:

  一、工作情況:

  1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

  我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,嚴(yán)格要求,注意工作方法。我還定期召開班干部會(huì),一方面從他們身上了解到更多的`情況,讓他們總結(jié)每星期班級(jí)的好與不好的方面及下星期要努力的方向,另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。

  2、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

  3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

  我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),使學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都取得了事半功倍的效果。

  二、工作體會(huì):

  1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

  班風(fēng),是班級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:

 。1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班,但也是一個(gè)很活躍的集體,是一個(gè)很有潛能,很團(tuán)結(jié)的班級(jí),但我相信這樣的班級(jí),不會(huì)是一個(gè)差班。我讓他們對(duì)班充滿信心,自然而然,對(duì)班的歸屬感就上來了。并且在以后的日子里鼓勵(lì)學(xué)生要有競(jìng)爭(zhēng)精神,跟其他班競(jìng)賽。慢慢的,一個(gè)班就有了活力,有了生氣,有了蓬勃向上的競(jìng)爭(zhēng)力。

  (2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力,就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情,如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等,讓他們通過活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會(huì)期間,運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對(duì)子,讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué),幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務(wù),每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣,我真為他們而感動(dòng)。

  當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問,同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個(gè)沒有空閑時(shí)間性的工作,你對(duì)班付出了多少,就有多少的回報(bào),而這種回報(bào)是愛的回報(bào),是一分滿足感、成就感的回報(bào),它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴。

  初一上學(xué)期班主任的教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  本學(xué)期我有幸擔(dān)認(rèn)了初一(3)班班主任職務(wù)。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期,有很多同學(xué)由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)跟不上,因此對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,甚至放棄,學(xué)習(xí)、紀(jì)律散漫。這些都是班主任要及時(shí)解決的問題。在教學(xué)管理中,我主要采取了一些有力的措施對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理:

  一、充分發(fā)揮班委自主管理的作用。

  我們班有一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)。班委成員在班級(jí)管理中起到很重要的作用,一個(gè)好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用,在班級(jí)中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;相反一個(gè)不好的班委卻可以把一個(gè)班級(jí)搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。我的做法是先由全班同學(xué)投票選舉,選出10名候選名單,然后再根據(jù)這些同學(xué)平時(shí)的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點(diǎn)直接任命到相應(yīng)的班干部職位。為了讓班委發(fā)揮應(yīng)有的作用,成立班委后,立即召開班委會(huì)議,明確分工和職責(zé)。班委成立后,班主任還要經(jīng)常了解班委會(huì)在管理班級(jí)中遇到的困難,并給與相應(yīng)的指導(dǎo),使班委能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)下去。同時(shí)也經(jīng)常在同學(xué)中了解班委工作的不足之處,對(duì)做得不好的班委成員提出批評(píng)。對(duì)于實(shí)在不能再讓同學(xué)信服的班委成員,就堅(jiān)決撤掉。

  二、大力培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

  20xx學(xué)期開學(xué)初期,結(jié)合學(xué)校組織的軍訓(xùn)活動(dòng),我引領(lǐng)同學(xué)們積極學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《弟子規(guī)》,讓每一個(gè)同學(xué)自覺遵守紀(jì)律,以班集體的榮譽(yù)為重,奮發(fā)圖強(qiáng),努力學(xué)習(xí)!叭嘶钪且悬c(diǎn)精神的!”沒有目標(biāo),沒有追求,哪來動(dòng)力?為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo)。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我結(jié)合“文明班級(jí)”評(píng)選條件,號(hào)召大家必須團(tuán)結(jié)一致,刻苦學(xué)習(xí),為班級(jí)爭(zhēng)光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力,在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,我班都取得了良好的成績(jī)。如:中段考試本班取得全級(jí)第二名。

  三、加強(qiáng)與各科任教師的溝通交流,解決任課老師上課遇到的問題。

  我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對(duì)于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生,我及時(shí)找學(xué)生談話,并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。

  四、認(rèn)真、嚴(yán)格開好每周一的班會(huì)課。

  利用班會(huì)課總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,表揚(yáng)先進(jìn),提出本周的要求。

  五、課后經(jīng)常找學(xué)生談話,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

  要了解學(xué)生的思想,才能更好的做學(xué)生的'思想教育工作。特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差,平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊,時(shí)刻提醒他們遵守紀(jì)律。

  六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,做好家訪工作

  現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)多數(shù)忙于掙錢,往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了。他們對(duì)于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少。班主任就要加強(qiáng)與他們聯(lián)系,使他們認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的責(zé)任,從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過電話與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。特別是那些常犯錯(cuò)、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生,要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,讓家長(zhǎng)也來做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重管教下,學(xué)生的不良行為會(huì)有所改善。家訪取得了很好的效果。

  20xx年,我會(huì)在繼續(xù)努力,不僅加強(qiáng)對(duì)差生的教育,也要加強(qiáng)與表現(xiàn)好的同學(xué)的教育,讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)懷,讓班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生都會(huì)學(xué)有所成,充分發(fā)揮班級(jí)民主。打造強(qiáng)有力的無敵班集體。

  初一上學(xué)期班主任的教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  七年級(jí)上學(xué)期就這樣匆匆地結(jié)束了;厥妆緦W(xué)期的工作,苦樂參半,有喜有憂。本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)六班的班主任工作,在這個(gè)學(xué)期我主要做了如下的工作。

  一、首先,充分了解學(xué)生,只有充分了解學(xué)生才能有針對(duì)性的教育學(xué)生,因材施教,因勢(shì)利導(dǎo)。因此在開學(xué)初,我就想盡一切辦法,從小學(xué)老師、家長(zhǎng)那兒了解學(xué)生的根底。開學(xué)不到兩周的時(shí)間,我們班近七十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,包括家庭情況,我都掌握得差不多。這樣,我就能夠有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個(gè)紀(jì)律不是很好的學(xué)生,從一開始我就“盯”上了他們,遇到問題一般都能消滅在萌芽中,避免了一些不愉快事情的發(fā)生,減少了這些問題生思想上的波動(dòng)。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想,但他們把學(xué)習(xí)堅(jiān)持到了最后,這里面還包括在小學(xué)一點(diǎn)兒不學(xué)習(xí)的學(xué)生。此外,像有的學(xué)生過于內(nèi)向,有的學(xué)生學(xué)習(xí)上偏科,有的學(xué)生因家庭問題想法變得及端等,這些有待于我去關(guān)心教育的學(xué)生,因?yàn)榧皶r(shí),一學(xué)期下來,很多學(xué)生從根本上有了改變。

  二、明確班規(guī),規(guī)范學(xué)生的行為。

  溫暖,從而“親其師,信其道。”與此同時(shí),我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情,營造融洽和諧的.人際關(guān)系,使同學(xué)們之間親如手足。

  1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來報(bào)效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。

  2、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長(zhǎng)實(shí)際才干。

  三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好學(xué)生。

  學(xué)生與進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開教師,也離不開家長(zhǎng)。為了更好的全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。贏得了家長(zhǎng)的信任,鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。

  四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮如紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時(shí)注意道多教育學(xué)生,要有禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  五、存在的不足,需要改進(jìn)的地方

  1.期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。

  以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。

  2.學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真,但是聽課效率仍然不高。

  在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,把班級(jí)工作做的更上一層樓。

  初一上學(xué)期班主任的教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  回顧這學(xué)期,盡管是剛剛組成的班級(jí),但在引導(dǎo)下這些學(xué)生卻飛速發(fā)展出了班級(jí)的友誼和默契,不僅能統(tǒng)一學(xué)中的方向,也發(fā)展出了較好的班級(jí)的風(fēng)氣。取得了較好的成績(jī)。現(xiàn)對(duì)我這一學(xué)期來在教育和管理上的工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)正式的建立

  能在開學(xué)之初就取得如此的默契和成長(zhǎng),最主要的,還是因?yàn)檎菍W(xué)習(xí)前的軍訓(xùn)工作。盡管軍訓(xùn)的時(shí)間很短,但在這一周的時(shí)間里,我作為班主任也緊跟著自己的班級(jí)隊(duì)伍,跟大家一起走,一起曬,并為班級(jí)的學(xué)生們保管衣服并準(zhǔn)備飲用水。因此,在軍訓(xùn)中,不僅僅是學(xué)生們之間產(chǎn)生了友誼,我作為班主任,也同樣融入了xxx班的隊(duì)伍,得到了學(xué)生們的認(rèn)可。

  有了這樣良好的開頭,后面的對(duì)班級(jí)紀(jì)律的制定和管理也如同水到渠成一樣,順利的制定了我們xxx班的紀(jì)律和規(guī)定,并評(píng)選出了優(yōu)秀的班干部們。這時(shí)xxx班才算是真正開始。

  二、班級(jí)的完善

  盡管班級(jí)的固定的和班干部已經(jīng)做好規(guī)定,但這個(gè)班級(jí)中仍有許多的問題。想要班級(jí)順利的運(yùn)轉(zhuǎn)起來,作為班主任,我在工作中還要更多的去維護(hù)和樹立自身的威信!

  為此,在一學(xué)期來,我重視班級(jí)紀(jì)律要求,對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)格的管理:

  課堂上,我嚴(yán)格要求,盡管倡導(dǎo)開放課堂,但決不允許有同學(xué)在課堂上組做課外事情。并且不僅僅自己的'課堂。對(duì)于其他老師的課,我也會(huì)根據(jù)老師的反饋去偶爾進(jìn)行巡視,加強(qiáng)課堂紀(jì)律的同時(shí),也在學(xué)生眼中樹立起嚴(yán)格的形象。

  生活上,我按照班級(jí)的人數(shù)進(jìn)行了規(guī)劃,將每個(gè)衛(wèi)生區(qū)分配到人,并協(xié)助衛(wèi)生委員進(jìn)行管理,保學(xué)生能嚴(yán)格對(duì)待自己的衛(wèi)生工作。此外,我在每天晚上寢室熄燈前會(huì)不定時(shí)的去寢室做好學(xué)生檢查,保證學(xué)生能在晚上按時(shí)回到寢室,并在自己的寢室中準(zhǔn)備休息。并在每周的班會(huì)課上,我會(huì)對(duì)一周來的情況進(jìn)行總結(jié)并讓各班干部的報(bào)告管理情況,讓每個(gè)學(xué)生都能了解班級(jí)的情況,積極的參與到班級(jí)的建設(shè)中來。

  一學(xué)期來,我們xxx班經(jīng)歷了很多,而已發(fā)生了很多。但最終,我們還是順利將班級(jí)建立成了一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)且充滿熱情的班級(jí)體!相信帶著這樣的基礎(chǔ)繼續(xù)發(fā)展,我們能在接下來二年多的時(shí)間里獲得更多的成長(zhǎng),并最終取得出色的結(jié)果!

  初一上學(xué)期班主任的教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、在思想上,積極上進(jìn)。

  我認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,提高自己的思想覺悟,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須身先士卒,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

  二、教育教學(xué)情況

  在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

  1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對(duì)該課進(jìn)行總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

  3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

  5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,使不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)。

  6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的'培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到發(fā)展和培養(yǎng)。

  三、在班級(jí)管理上,嚴(yán)而有效

  本學(xué)期擔(dān)任初一(三)班班主任,首先進(jìn)行干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)"的作用我稱他們是"班主任的左右手"。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。其次以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參加常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。另外,重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

  但是在不斷的工作實(shí)踐中,我深深地認(rèn)識(shí)到,課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,提高自身的素養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足,如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué),如何作好班級(jí)管理,這些還需不斷地努力。

  曾經(jīng)的努力,只能作為一種印跡,不能充作資本。今后的教學(xué)之路很長(zhǎng)也很艱辛,需經(jīng)過一個(gè)自我加壓不斷提升的過程,才能跟上課改的步伐,做最理想的自己。

  初一上學(xué)期班主任的教學(xué)工作總結(jié) 篇9

  今年的701班,全班的平均分同級(jí)部?jī)?yōu)秀班級(jí)比,差距一直穩(wěn)定的維持在30--40分!尤其是班級(jí)的7個(gè)2號(hào)生在開學(xué)之后的預(yù)習(xí)考試、月考后,就還剩下了3個(gè),全在200名開外;從日常學(xué)習(xí),期中考試看,要回到原來位置及趕上其他班級(jí),可能性不大!這當(dāng)然不是一個(gè)正常的現(xiàn)象,但是生活還是要繼續(xù),我的班級(jí)管理還是要繼續(xù)。很幸運(yùn)的是,班級(jí)的各項(xiàng)工作最終開展的不差,甚至在某些方面還走在了級(jí)部的前列。我覺得有這些方面做得還不錯(cuò):

  一、注重思想教育,這包括家長(zhǎng)與學(xué)生的教育,主要通過開家長(zhǎng)會(huì)或班會(huì)來實(shí)現(xiàn)。

  學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的是否理想,關(guān)鍵在于他的學(xué)習(xí)態(tài)度、人生觀,因此開好每一個(gè)班會(huì)[主題:天道酬勤理論,感恩理論,態(tài)度決定一切理論......],家長(zhǎng)會(huì),把自己的班級(jí)管理的理念,要求告訴他們,讓他們配合,執(zhí)行下去是很有必要的。

  由于班會(huì)與家長(zhǎng)會(huì)的召開,在班級(jí)成績(jī)出現(xiàn)大幅度下滑的情況下,孩子們的整體狀態(tài)還是穩(wěn)定的,家長(zhǎng)也一直支持工作。無論花香教室、書香教室、創(chuàng)意方隊(duì)都得到了家長(zhǎng)和孩子的大力支持,都獲得了學(xué)校的'一等獎(jiǎng),有2個(gè)月獲得五星級(jí)班級(jí)的榮譽(yù),對(duì)班級(jí)凝聚力、集體觀念的形成,起到了至關(guān)重要的作用,強(qiáng)化實(shí)現(xiàn)班級(jí)的轉(zhuǎn)型信心。

  二、注重班干部的教育,培養(yǎng)示范性優(yōu)秀學(xué)生。

  1.班委集中打造的值日班委。這里面的核心是班長(zhǎng)與體育委員,在班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)樹立他們的想象、權(quán)威。現(xiàn)在班級(jí)在有我無我的情況下差別不大,班委基本可以處理問題。

  2.我每帶一個(gè)班級(jí)都有找“黑馬”的嗜好,通過幾個(gè)個(gè)體的轉(zhuǎn)化,提高班級(jí)的集體高度。在分班后,軍訓(xùn)期間我通過各種方式,找了幾個(gè)可塑之才,注意培養(yǎng)與教育,到期中考試已有于曉萌、田昱盈、董馨月譚晶4個(gè)同學(xué)實(shí)現(xiàn)了自己預(yù)料與期望的進(jìn)步,這也是為啥班級(jí)有多人退步的不利情形下,班級(jí)大差不差的原因!針對(duì)現(xiàn)在班級(jí)不利的現(xiàn)實(shí),在這方面自己還是要繼續(xù)努力,看看可否實(shí)現(xiàn)劉金龍、薛鈿泓、田祥維、王志宏的提升。

  三、班級(jí)管理從經(jīng)驗(yàn)型到制度型的轉(zhuǎn)變。

  以前自己干初三班主任,感覺主要依靠經(jīng)驗(yàn)?墒乾F(xiàn)在到了初一,自己也是一個(gè)新班主任,需要重新學(xué)習(xí),感覺需要像年輕人學(xué)習(xí)--張敏、張薇、于西西,潘帥等,學(xué)習(xí)他們的制度管理,學(xué)習(xí)他們雷歷風(fēng)行的作風(fēng),讓自己也輕松起來。

  1.第一次制定的成文的班級(jí)學(xué)生的獎(jiǎng)罰條例。主要是為了使用家委會(huì)基金。

  但現(xiàn)實(shí)感覺制度好定,用起來就問題很多,就說作業(yè)這一個(gè)方面--如何保證落實(shí)作業(yè)的質(zhì)量與數(shù)量?我班級(jí)里大約10及格學(xué)生完不成作業(yè)是一個(gè)常態(tài)為了改變這個(gè)問題,自己就嘗試了很多。其中拿出專門的時(shí)間檢查、反饋?zhàn)鳂I(yè)是最后被逼無奈的一種做法,實(shí)際效果如何,需要時(shí)間的檢驗(yàn)。但我想想孩子、家長(zhǎng)們們強(qiáng)化的觀念是?沒有做的的質(zhì)量與數(shù)量,就沒有學(xué)習(xí)的效果!

  2.根據(jù)孩子們的實(shí)際,出臺(tái)一些小的獎(jiǎng)罰條例。

  不帶學(xué)生證--每天給借用一方1元,買斷對(duì)方的10元;忘帶書費(fèi)等各種繳費(fèi)--自愿捐款5-10元給班級(jí);忘帶作業(yè)或完不成作業(yè)--只吃饅頭,不吃菜,甚至菜被表現(xiàn)好的人分吃掉;早晨遲到---在后邊站5分鐘或擦黑板等等,但時(shí)間不必太長(zhǎng),沒用就算了。

  班級(jí)管理發(fā)現(xiàn)的一些問題:

  1.孩子們課堂上注意力分散嚴(yán)重,常常不知老師講的問題。當(dāng)老師提問時(shí)四顧茫然;

  2.孩子們課后作業(yè)質(zhì)量、數(shù)量都很差,在不知不覺中喪失了思考、學(xué)習(xí)需要的習(xí)慣;

  3.不能進(jìn)行小組合作。

  初一上學(xué)期班主任的教學(xué)工作總結(jié) 篇10

  本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班的班主任工作,雖然在學(xué)海工作已有三年,但對(duì)于班主任工作還是很陌生,為此我只能從認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇敬業(yè)做起,向老班主任討教工作經(jīng)驗(yàn),向他們求助解決工作上的疑難問題,同時(shí)校政教主任金文俊老師恰好擔(dān)任我班的語文教學(xué)工作,班級(jí)有什么問題,很多時(shí)候我都向他求助,他很熱心地幫我出謀劃策,為我班級(jí)工作的順利開展做了很多工作。同時(shí)還得感謝各任課老師的大力幫助與支持!

  本班有58人,男生36人,女生22人,一學(xué)期來我班一位同學(xué)也沒有流失。半年來,班級(jí)一直比較穩(wěn)定,初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面,班級(jí)已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意,還需繼續(xù)努力。半年來,我主要是從以下幾方面入手:

  一、開始,給學(xué)生立下一個(gè)規(guī)矩。

  新學(xué)期開始,學(xué)生們從熟悉的小學(xué)校園來到中學(xué),肯定會(huì)有種陌生感,還有一些同學(xué)因?yàn)闆]有進(jìn)入五中也會(huì)產(chǎn)生煩躁情緒,我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀,哪些同學(xué)的問題比較多,哪些同學(xué)可以通過老師的教育及時(shí)轉(zhuǎn)變想法。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生自我管理能力很差,我就對(duì)班級(jí)工作處處留心,從小事入手,對(duì)出現(xiàn)的問題從嚴(yán)處理,特別是從始業(yè)教育中的隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練開始,我每天了解每個(gè)學(xué)生表現(xiàn),對(duì)每個(gè)學(xué)生有一個(gè)初步的了解。從始業(yè)教育中看出,學(xué)生吃苦耐勞精神嚴(yán)重缺乏,面對(duì)這種局面,我在第一次的班會(huì)課上就提出:知識(shí)改變命運(yùn),態(tài)度決定一切。請(qǐng)多位同學(xué)就這句話發(fā)表自己的看法,使學(xué)生們深深懂得只要端正了態(tài)度,在四中比在五中自己會(huì)做的更好,我還告訴大家“落后就要挨打”,只有奮進(jìn)的人才會(huì)有出路。絕大多數(shù)學(xué)生的眼睛里都流露出希望,我要求學(xué)生們上課時(shí)不需要問候老師好,齊聲說的是:我能行,我真棒。并把這句話寫在每天的作業(yè)之前,借以提示自己該如何度過每一天。我班大多數(shù)學(xué)生都實(shí)踐著自己的這句話。他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中慢慢養(yǎng)成了不做對(duì)班級(jí)有害的事情,學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)習(xí),落后就要“挨打”的觀念。

  開學(xué)兩個(gè)星期后,我注意對(duì)癥下藥,基本上就在短時(shí)間內(nèi)控制了班級(jí)的各方面。

  二、從小事做起,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

  不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上,我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上,要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成,行為規(guī)范上,要求遵守一切規(guī)章制度,做文明學(xué)生。對(duì)學(xué)校的三項(xiàng)競(jìng)賽的各項(xiàng)要求,我專門安排相應(yīng)學(xué)生進(jìn)行管理,他們做得都很負(fù)責(zé)、認(rèn)真,讓我放心。我班小A同學(xué),父母都在北京做生意,家里就她外公管她,但老人家對(duì)外甥女疼愛有加,開學(xué)初就給她買手機(jī),給她很多零錢用,而她的行為較為自由散漫,成績(jī)每門都掛彩,為此我傷透了心,找她談話不知有多少次,但上課講話依舊,傳紙條依舊,對(duì)她我真的是無計(jì)可施。后來我發(fā)現(xiàn)她字寫得還不錯(cuò),其他各科老師對(duì)她的印象也還不錯(cuò),我就從正面夸她,鼓勵(lì)她。慢慢地我竟然發(fā)現(xiàn)她上課認(rèn)真多了,小動(dòng)作也少了,F(xiàn)在雖然成績(jī)還不夠理想,但她比以前好多了。

  三、班會(huì)課延伸,樹立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。

  重視班會(huì)課的作用,堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育,樹立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣,讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò),好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場(chǎng)。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情,很無味,于是我就請(qǐng)班委成員輪流兩周一總結(jié),并結(jié)合國內(nèi)的新聞報(bào)道,以及讀者文摘上的一些文章,根據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見解,在肯定自己能行的情況下,自我約束,樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo),從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多,違紀(jì)的人越來越少。我組織學(xué)生開展“夸夸我班好同學(xué)”大家競(jìng)相發(fā)言,從熱心腸的小B到調(diào)皮搗蛋的小C,每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點(diǎn)。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面,發(fā)現(xiàn)不好的'事情及時(shí)向老師報(bào)告或自我解決,給我減輕了很多壓力,同時(shí)也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報(bào)根據(jù)各時(shí)期的學(xué)校要求結(jié)合本班實(shí)際幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個(gè)出眾的自己,幫助他們做一個(gè)有情有義的人。

  四、從學(xué)生心底出發(fā),適時(shí)關(guān)心學(xué)生。

  對(duì)學(xué)生從嚴(yán),但不可無限嚴(yán),抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚(yáng)與批評(píng)同樣重要,時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系,將對(duì)學(xué)生很大的幫助。小D同學(xué)因?yàn)樯象w育課不小心手臂摔傷,又因校醫(yī)沒在,于時(shí)我用紅花油給他敷上,并找來針將他手心中的沙子挑掉,他雖說是一個(gè)男子漢,但不熬痛,為此我就和他說話借以分散注意力,確定沒傷著骨頭,我也就放心了。我班住校生近60個(gè),他們錢不夠我先借,病了我?guī)麄兩厢t(yī)院,給他們送藥,發(fā)自真心的關(guān)懷使我的學(xué)生們?yōu)橛治疫@樣的班主任而自豪。曾記得一次我喉嚨啞得厲害,學(xué)生就過來為我推薦什么藥好,為此我很欣慰,我也為有這樣有情意的學(xué)生而驕傲。

  總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,多向老班主任學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做得更好。我也真心希望下學(xué)期我班能做得更好!

  初一上學(xué)期班主任的教學(xué)工作總結(jié) 篇11

  本學(xué)期我擔(dān)任了初一(4)班的班主任工作,雖說自己以前曾多次做過班主任,也算得上是個(gè)“老班主任”了,再說來四中也已有一年,但對(duì)于城鎮(zhèn)中學(xué)的班主任工作和學(xué)生管理工作還是有點(diǎn)感到擔(dān)憂和力不從心。為此,我只能從零開始,勤勤懇懇工作,虛心向老班主任請(qǐng)教,不斷積累經(jīng)驗(yàn),提升管理能力,爭(zhēng)取盡快進(jìn)入“角色”。雖然本學(xué)期順利結(jié)束了,但我覺得有許多經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)值得總結(jié)、反思,需要在今后工作中引起重視和注意。

  一、基本情況

  初一(4)班共54人,男女生各27人,住校生5人。大部分來自農(nóng)村,成績(jī)基礎(chǔ)相對(duì)較差,紀(jì)律觀念也不是很強(qiáng),針對(duì)這種情況,我重點(diǎn)抓了紀(jì)律管理和學(xué)風(fēng)教育,本學(xué)期未出現(xiàn)嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。

  二、工作措施和做法

 。ㄒ唬┮园囡L(fēng)學(xué)風(fēng)教育為重點(diǎn),努力形成良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。

  一個(gè)優(yōu)秀的班集體,沒有正確的輿論導(dǎo)向是不行的。組班之初,我就意識(shí)到良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要性。結(jié)合班級(jí)實(shí)際,首先開展了規(guī)章制度學(xué)習(xí),要求學(xué)生熟知《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《錦城四中學(xué)生在校一日常規(guī)》等制度,明確學(xué)校對(duì)班級(jí)和個(gè)體的規(guī)范要求。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育的基礎(chǔ)上,大家形成共識(shí),先后制訂了《104班班級(jí)公約》《104班學(xué)生行為規(guī)范考核辦法》等制度,明確了班級(jí)規(guī)范和要求,也使學(xué)生有章可循,有規(guī)可依。

  針對(duì)班級(jí)實(shí)際,我適時(shí)確立了班級(jí)的奮斗目標(biāo)。班級(jí)奮斗目標(biāo)分為整體目標(biāo)和個(gè)體目標(biāo)。班級(jí)整體目標(biāo)是:“樹立規(guī)范意識(shí),打造文明班級(jí)。”學(xué)生個(gè)體目標(biāo)是:“先做人后成才。”我個(gè)人認(rèn)為,一個(gè)人做人比成材更重要。對(duì)學(xué)生而言,學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要,但應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生如何學(xué)會(huì)做人。正如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人!币寣W(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。因此,我在班級(jí)常規(guī)管理中,有意識(shí)地將學(xué)生品德教育放到了工作的首位。優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和正確的輿論導(dǎo)向,為創(chuàng)建良好的班集體奠定了良好的基礎(chǔ)。

 。ǘ┮允紭I(yè)教育為契機(jī),著重抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育。

  俗話說得好,“沒有規(guī)矩,不成方圓”,新學(xué)期一開學(xué),我便著手給班里學(xué)生立“規(guī)矩”,制定了班規(guī)和各類規(guī)章制度,并讓學(xué)生全程參與討論、完善,使學(xué)生明確知道作為一名四中學(xué)生該做什么,不該做什么。城鎮(zhèn)學(xué)生無論行為習(xí)慣還是自我管理意識(shí)都比較差,更缺乏吃苦耐勞的精神。針對(duì)這些問題,我就處處留心,從小事入手,對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)處理,特別是從始業(yè)教育中的隊(duì)列訓(xùn)練抓起。我提出了“態(tài)度決定高度,行動(dòng)決定一切”的目標(biāo),要求學(xué)生人人爭(zhēng)當(dāng)四中優(yōu)秀學(xué)子,班級(jí)成為年級(jí)的排頭兵。始業(yè)教育階段,因?yàn)樯朴诓檎覇栴}的關(guān)鍵,有的放矢,注意對(duì)癥下藥,在短短一個(gè)月之里就使班級(jí)常規(guī)管理工作走上了正規(guī)。

 。ㄈ┮园喔刹扛(jìng)爭(zhēng)上崗為抓手,切實(shí)加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)。

  班干部是班主任的得力助手,在班里起著示范和帶頭的作用。一個(gè)班集體的面貌如何,很大程度上是由班干部的素質(zhì)決定的。所以,選拔和培養(yǎng)班干部自然成了班主任組建新集體后的頭等大事。開學(xué)后不久,我便開展了班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗,通過報(bào)名演說投票公示等階段,順利選出了一批具有一定組織能力,又樂意為同學(xué)服務(wù)的班干部。當(dāng)選的班干部大都具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,在班級(jí)中也具有較高威信。

  在鼓勵(lì)他們大膽工作同時(shí),我對(duì)他們又提出了更具體的要求:工作上要認(rèn)真負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作;紀(jì)律上要以身作則,率先垂范;學(xué)習(xí)上要力爭(zhēng)上游,成為模范。通過一學(xué)期的指導(dǎo)和培養(yǎng),班干部的整體素質(zhì)有了較大提升。無論在班級(jí)管理還是學(xué);顒(dòng)中,都體現(xiàn)了較強(qiáng)的組織和管理能力,大都能勝任自己的工作,得到了同學(xué)的信任和任課老師的肯定。

 。ㄋ模┮浴八捻(xiàng)競(jìng)賽”為載體,努力抓好班級(jí)常規(guī)管理工作。結(jié)合學(xué)校開展的“四項(xiàng)競(jìng)賽”活動(dòng),努力抓好班級(jí)常規(guī)管理工作。

  1、紀(jì)律方面

 。1)規(guī)定自修紀(jì)律,引導(dǎo)自主管理。

  早讀課不能收繳作業(yè)和隨意講話,要大聲朗讀;在老師來之前,由課代表負(fù)責(zé)領(lǐng)讀。自習(xí)課要做到安靜、準(zhǔn)時(shí)、到位,不能隨意出位、講話,一開始就嚴(yán)格要求,管理到位,及時(shí)處理,等學(xué)生慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣之后,就可以放手讓班干部自主管理了。

 。2)狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  針對(duì)學(xué)生上課注意力不集中,心不在焉等問題,重點(diǎn)加強(qiáng)了課堂紀(jì)律教育。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律,同時(shí)引導(dǎo)他們要尊重老師的勞動(dòng)成果,在課堂上要善于“學(xué)會(huì)傾聽”。

  2、衛(wèi)生方面

 。1)開展衛(wèi)生習(xí)慣教育。

  針對(duì)本班學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差和意識(shí)較差的情況,主要從思想上加強(qiáng)教育。從正面引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和意識(shí)。經(jīng)常利用班會(huì)課、自修課等,對(duì)他們開展衛(wèi)生習(xí)慣教育,既重視集體性的教育,又注重個(gè)別教育和引導(dǎo)。

 。2)加強(qiáng)對(duì)值日工作的監(jiān)督檢查。

  制定了切實(shí)可行的班級(jí)衛(wèi)生制度。個(gè)人衛(wèi)生要求做到“三不”“四勤”,衛(wèi)生打掃做到一天三小掃,一周一大掃。值日生分工明確,到崗到位,要求認(rèn)真負(fù)責(zé),不推諉拖拉。勞動(dòng)委員、衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)督促值日生工作,每天向班主任匯報(bào)值日情況。定期反饋班級(jí)“二室二區(qū)”的衛(wèi)生檢查結(jié)果,做到及時(shí)整改,適度懲罰。通過一學(xué)期努力,學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和意識(shí)有了很大改變,班級(jí)衛(wèi)生狀況也有了很大改觀。班級(jí)一次被評(píng)為“衛(wèi)生優(yōu)勝”,男生寢室一次被評(píng)為“潔凈美寢室”。

  3、“三操”方面

  “三操”活動(dòng)是反映班級(jí)學(xué)生整體面貌的窗口,抓好“三操”也是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作。一學(xué)期來,嚴(yán)格按照學(xué)校要求,持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓好“三操”工作。要求學(xué)生出操時(shí)動(dòng)作迅速,確保質(zhì)量;參加升旗儀式,要做到靜、齊、快,要有飽滿的熱情和良好的精神狀態(tài);做操時(shí),動(dòng)作要準(zhǔn)確、到位、整齊;做眼保健操,要專注投入,跟上節(jié)奏,講求質(zhì)量。體育委員負(fù)責(zé)管理、督促同學(xué)每天的“三操”活動(dòng),做到及時(shí)檢查、反饋,講求實(shí)效。本學(xué)期,班級(jí)一次被評(píng)為“三操優(yōu)勝”。

  (五)堅(jiān)持家校聯(lián)系,認(rèn)真做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。對(duì)于班里的后進(jìn)生,我同樣傾注愛心,做到思想上不歧視,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單,始終不離不棄。同時(shí),要善于發(fā)現(xiàn)他們身上難能可貴的“閃光點(diǎn)”,比如在課堂上給他們創(chuàng)造舉手發(fā)言的機(jī)會(huì),及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì);課外時(shí)間多與他們交流、溝通,發(fā)掘他們自身的.優(yōu)點(diǎn),發(fā)揮他們個(gè)性特長(zhǎng)。對(duì)于一些經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生,如經(jīng)常遲到、缺課;經(jīng)常不做、不交作業(yè);上課經(jīng)常做小動(dòng)作、講話;打架斗毆等,除了加強(qiáng)督促外,還經(jīng)常進(jìn)行談話教育,曉之以理,動(dòng)之以情,寬容他們但不放縱他們。我要用自己的一份真誠,叩響后進(jìn)生心靈的大門。

  另外,對(duì)于后進(jìn)生的教育,還需要取得家長(zhǎng)的配合與支持。特別是那些特別調(diào)皮的學(xué)生,更需要家長(zhǎng)的配合。與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,經(jīng)常進(jìn)行溝通、交流、有助于班主任做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。組班以來,我與家長(zhǎng)一直保持著密切的聯(lián)系,經(jīng)常以家訪、電訪或通過校訊通的形式進(jìn)行聯(lián)系。大部分家長(zhǎng)對(duì)班主任的工作都給與支持和肯定。

  三、成績(jī)與不足

  經(jīng)過一學(xué)期的努力,我所帶班級(jí)無論組織紀(jì)律、行為習(xí)慣,還是學(xué)習(xí)成績(jī),與入學(xué)時(shí)相比,都有了明顯的進(jìn)步和提高,班級(jí)也逐漸形成了較強(qiáng)的凝聚力。在學(xué)校舉行的各類比賽和活動(dòng)中均取得了較好的成績(jī)。

  當(dāng)然,也存在較多的問題:管理不夠細(xì)致到位,有時(shí)問題處理也比較急躁,不夠冷靜;由于成績(jī)基礎(chǔ)不同,兩極分化現(xiàn)象正在不斷加大;對(duì)于部分學(xué)生的想想狀況,還不能更好地掌握;對(duì)部分學(xué)生的思想教育也不夠全面到位。

  在今后的班主任工作中,我將繼續(xù)努力,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力充實(shí)自己,爭(zhēng)取做得更好。

  初一上學(xué)期班主任的教學(xué)工作總結(jié) 篇12

  日升日落,20xx年已過.在學(xué)校的勉勵(lì)和同事們的支持下,在自我不斷加壓努力中,勝利完成初一班主任工作。今年9月,有史以來第一次做班主任,可以說是挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)自我,超于自我。半年來,我認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇敬業(yè)。所以班級(jí)一直很穩(wěn)定,初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面,班級(jí)有啦一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意,仍需努力。

  一、用愛構(gòu)建良好班風(fēng)。

  滿腔熱血付諸于班集體建設(shè),用心打造愛的氛圍,著力建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),關(guān)注每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。新學(xué)期伊始,我著重抓好班級(jí)的穩(wěn)定工作,合理分配和編排學(xué)生的座位,挑選優(yōu)秀而精干的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)的班干部。同時(shí)實(shí)施自我管理制度,每位同學(xué)輪流做值日班長(zhǎng),書寫值日記錄,通過自己親歷管理班級(jí)過程,幫助學(xué)生形成自我約束能力。班主任管理班級(jí)最高境界-管是為了不管。四個(gè)月來,班級(jí)已經(jīng)形成自我管理的氛圍。每次班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)之前,通過周記形成過程性資料,知此知彼,讓學(xué)生在自己寬松的環(huán)境下鍛煉各種能力。

  二、從小事做起,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

  在班級(jí)的常規(guī)管理中,我力圖把所有學(xué)生的積極性和責(zé)任感東充足調(diào)動(dòng)起來,這樣才能形成合力,共同構(gòu)建學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理機(jī)制,為學(xué)生設(shè)置多個(gè)崗位,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)施政,服務(wù)同學(xué),表現(xiàn)自己,鍛煉自己,從而達(dá)到提高自己的目的。按照學(xué)號(hào)當(dāng)值日班長(zhǎng),負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生,每天記錄日志,發(fā)現(xiàn)問題解決問題,把苗頭扼殺在萌芽之中。對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,自我接幫結(jié)對(duì),一幫一,一榮則榮,共同進(jìn)步,施行有獎(jiǎng)機(jī)制。而關(guān)于衛(wèi)生方面,因而開學(xué)初一個(gè)月班主任面面俱到,可謂衣食行走處處關(guān)心,學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)時(shí)叮嚀,勞動(dòng)衛(wèi)生時(shí)時(shí)督促。比如安排一個(gè)值日表都要深思熟慮,洞察人情方可實(shí)施。開學(xué)至今四個(gè)月,值日生安排進(jìn)過四次大調(diào)整。第一次根據(jù)學(xué)生個(gè)頭和開學(xué)第一天表現(xiàn)而定,發(fā)覺有人連基本的掃地和拖地都不會(huì)。于是征求學(xué)生意見,你認(rèn)為自己能服務(wù)于班級(jí)的哪一方面,體現(xiàn)以人為本,制定第二次值日表。進(jìn)過一個(gè)多月早到校檢查,問題接踵而來。九十月份天氣尚暖,走讀生到校較早,乘坐校車人稍微到晚。而進(jìn)入冬天,出現(xiàn)相反的現(xiàn)象。為了不耽誤早到校學(xué)生的讀書時(shí)間,充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人積極性,及早完成勞動(dòng)衛(wèi)生,后來又合理變動(dòng)兩次值日生表。

  三、用心關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

  愛你等于愛自己,這樣我的教育格言。嚴(yán)師出高徒,但是愛生最重要,從心底出發(fā),關(guān)心學(xué)生。時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生,與家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系,有助于家校雙贏。比如期中考試過后,為了家長(zhǎng)會(huì)的召開,準(zhǔn)備充足,終于順利完成。資料的收集、教室的布置、座位的張貼、演講稿的準(zhǔn)備,細(xì)心籌劃,萬事俱備,只欠東風(fēng)。課桌上紅色的`座位牌讓家長(zhǎng)很快對(duì)號(hào)入座,節(jié)省幾分鐘的時(shí)間,同時(shí)讓家長(zhǎng)賓至如歸,得到尊重。教室后墻上活動(dòng)照片和榮譽(yù)榜,讓家長(zhǎng)充分了解自己孩子情況。前面講桌被撤離,站在講臺(tái)下面與家長(zhǎng)溝通,催進(jìn)與家長(zhǎng)近距離接觸。脫稿演講,面帶微笑用眼神與在座的家長(zhǎng)傳遞信息,用愛鑄造心與心的橋梁。

  四、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。

  作為班主任,應(yīng)該充分給予學(xué)生鍛煉能力的機(jī)會(huì)。我班學(xué)生積極參加我校各項(xiàng)活動(dòng),在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得團(tuán)體總分第二名,投籃獲得第一名,跳繩比賽、籃球運(yùn)球比賽都是第二名,仰臥起坐和引力向上分別第三和第四名。歌唱祖國比賽獲得三等獎(jiǎng),我班張宇佳、曹全在英語朗誦中獲得二等獎(jiǎng)等等,胡喜嬌《與法同行》電腦小報(bào)獲得二等獎(jiǎng)。班級(jí)常規(guī)評(píng)比步步到位。

  五、自我反思正在進(jìn)行時(shí)

  班主任工作多而煩,必須積極配合學(xué)校各個(gè)部門的工作。付出就有收獲,我們學(xué)生在期末考試中,語文及格率和高分率都是平行班中第一,英語名列前茅。但是班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)氛圍不夠高漲,如何跳動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,有待進(jìn)一步研究與開發(fā)。但是我認(rèn)為人只有不斷強(qiáng)化自己的優(yōu)勢(shì),或者制造自己的優(yōu)勢(shì),一定會(huì)走向成功。

  初一上學(xué)期班主任的教學(xué)工作總結(jié) 篇13

  時(shí)光荏苒,歲月如歌,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,可以說既有收獲,也有不足。以下就是我對(duì)這學(xué)期工作上的得與失的體悟和總結(jié)。

  一、班主任工作總結(jié)

  今年我?guī)е鴮W(xué)校的殷切期望有幸擔(dān)任115班的班主任工作,班主任是一項(xiàng)瑣碎而創(chuàng)意的工作,我以前帶過兩年,但那是只是意氣奮發(fā),而經(jīng)過這一年的摸索和學(xué)習(xí),我感覺其中容易做到的是辛苦和責(zé)任,還缺乏的是巧干和創(chuàng)意。下面是我的一點(diǎn)認(rèn)識(shí):

  1、思想品德教育

  新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng),思想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問題,我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,采用個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

  2、重視班委班風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前,我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整,選出了新一屆的班干部,事實(shí)證明,這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

  3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)

  班上大部分同學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視,但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差,且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,目標(biāo)不明,無心向?qū)W。針對(duì)這些情況,我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生,形成互幫互助,同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  4、處理好師生關(guān)系,加強(qiáng)家校聯(lián)系

  做班主任前,我就深深知道,要做好學(xué)生工作,就要貼近學(xué)生的生活,走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進(jìn)心和愛心,但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服,是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生,盡自己最大努力與學(xué)生做好交流,及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,多和家長(zhǎng)電話或者面談式的`溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè),給孩子鼓勵(lì),同時(shí)也給家長(zhǎng)留言,充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁,將班級(jí)工作做的更完善。

  一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過,留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時(shí)候,但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師,陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持,感激之情不是只字言語可以表達(dá),唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己:不求盡如人意,但求無愧我心。

  二、教學(xué)工作總結(jié)

  本學(xué)期,本人擔(dān)任初一年級(jí)六個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  作為年輕教師,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

  教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

  作為教歷史課的老師,明白自己對(duì)教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  通過一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對(duì)教材生疏,同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,無暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。

  在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

  初一上學(xué)期班主任的教學(xué)工作總結(jié) 篇14

  時(shí)間總是如白駒過隙,不經(jīng)意的從指縫間溜走,又一個(gè)學(xué)期匆匆而逝,在忙忙碌碌中,一學(xué)期的工作落下了帷幕,這是我從教的第五年,擔(dān)任班主任工作的第四年,駐足回首這一學(xué)期以來的工作,有很多感慨,有得有失,有進(jìn)步也有遺憾,現(xiàn)將一學(xué)期的班工作總結(jié)如下。

  一、心態(tài)決定一切。

  我們教育學(xué)生總說“態(tài)度決定高度”,其實(shí)拿到自己身上,拿到任何事情上都是這個(gè)道理。最初當(dāng)班主任是迷茫、膽怯、不知所措,因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)所以無從下手,很多工作要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,一學(xué)期下來常常只覺得眉毛胡子一把抓;后來有了一些經(jīng)驗(yàn)和自己的想法,卻也更感受到了這項(xiàng)工作的繁瑣而辛苦,所以從心理上有些排斥;到如今在當(dāng)班主任,看到班里每個(gè)孩子花骨朵一樣鮮活,覺得這項(xiàng)工作責(zé)任重大而意義非凡,一旦接手就該全力以赴,因?yàn)橐粋(gè)班主任可能對(duì)一群孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,自己要做一個(gè)對(duì)生命負(fù)責(zé)的人,也要努力通過成就每一個(gè)孩子來成就自己的夢(mèng)想,工作真的是做給自己的,有多少付出才會(huì)有多少回報(bào),不是物質(zhì),而是自己通過努力獲得的進(jìn)步,以這種心態(tài)對(duì)待工作,只覺得一切合理的都是應(yīng)該的,目標(biāo)更明確了,做事兒也更有質(zhì)量了。

  二、重視德育教育,做孩子思想的引路人。

  開學(xué)之初,我們班迎新生的黑板主題,我是斟酌了很久才定下來的,我希望自己成為一個(gè)能給孩子思想啟蒙的班主任,而不僅僅是會(huì)看管初一新生的班主任,所以一學(xué)期下來,我首先要引導(dǎo)孩子成為一個(gè)志存高遠(yuǎn)、態(tài)度端正的人。我利用語文老師的優(yōu)勢(shì),適時(shí)在課上做引導(dǎo),比如學(xué)習(xí)《我的早年生活》,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到,丘吉爾的成功根源在于對(duì)祖國的熱愛,心存高遠(yuǎn)的理想并為之不懈的努力;其次也會(huì)隨時(shí)隨地將發(fā)現(xiàn)的有代表性的新聞、時(shí)間講給孩子們,與他們探討,在探討中引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和行為規(guī)范。

  三、注意自己的言行,尊重善待每一個(gè)學(xué)生。

  或許是成為一個(gè)母親之后,自己成熟了不少,對(duì)待孩子們有了新的認(rèn)識(shí),更能以客觀公平的眼光審視每一個(gè)學(xué)生,也更能以欣賞熱愛的心態(tài)對(duì)待他們,盡力克服自己的偏見,盡量讓自己心平氣和富有耐心,一定給每一個(gè)犯錯(cuò)的孩子解釋的機(jī)會(huì)和改過的機(jī)會(huì),特別注意審視自己的言行,絕不給孩子使用語言暴力,因?yàn)樯钌畹囊庾R(shí)到這可能會(huì)給孩子造成長(zhǎng)久的陰影。在孩子成長(zhǎng)的路上相遇,成為他們的老師,是一種緣分,力求有益,力避傷害。

  四、正面引導(dǎo),適時(shí)樹立榜樣典范。

  管理如同治理河道,堵不如疏,對(duì)于孩子來說,很多老師包括很多家長(zhǎng)第一反應(yīng)是他知道該怎么做。初一,一個(gè)剛剛脫離兒童期的孩子,他能有多少明辨是非控制自己的能力?所以與其犯錯(cuò)了批評(píng)懲罰,不如犯錯(cuò)前及時(shí)引導(dǎo),盡量幫孩子避免犯錯(cuò)。與其說教大道理,不如直接只給他們具體的做法,與其反面說“不許”,不如多正面說“應(yīng)該”,這時(shí)候及時(shí)發(fā)現(xiàn)任何閃光點(diǎn)的地方,都及時(shí)說給他們,潛移默化地引導(dǎo)孩子,讓他知道老師表揚(yáng)的認(rèn)可的是正確的做法,所以樹立班級(jí)里的榜樣,好的典型,能發(fā)揮很重要的作用,關(guān)鍵是要隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn),方方面面涉及并能有始有終堅(jiān)持。

  五、告訴孩子為什么,讓他口服心也服。

  以往做工作,每次對(duì)孩子提出要求、施以懲罰,都只是發(fā)號(hào)施令,并直接看結(jié)果,結(jié)果執(zhí)行的不理想就大發(fā)雷霆或疾言厲色,后來發(fā)現(xiàn)孩子很委屈,自己也很懊惱,經(jīng)過反思,我發(fā)現(xiàn)原因是師生思想不統(tǒng)一,孩子們不知道為什么這樣做或者說不知道做到什么程度,會(huì)有什么影響,所以我試著把每次要求背后的原因告訴他們,他們理解了自己為什么這樣做,自然會(huì)以正確的心態(tài)對(duì)待,做事效果也會(huì)好很多。

  六、加強(qiáng)家校溝通,與家長(zhǎng)共同管理。

  沒有家長(zhǎng)的積極配合,任老師怎么努力,工作也只能是事倍功半的效果,所以我有了以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從開學(xué)初就特別注重與家長(zhǎng)的溝通交流,通過電話、微信等方式與家長(zhǎng)交流意見,不僅是針對(duì)問題孩子,也探討孩子的生活常態(tài),培養(yǎng)思想,達(dá)成一致的目的',并讓家長(zhǎng)感受到老師的重視和真心為孩子著想的心理,這樣他們也會(huì)心甘情愿并積極配合老師的工作,家長(zhǎng)行動(dòng)起來,工作自然容易有成效。

  以上是今年干工作感覺做的有進(jìn)步的地方,雖然還是有很多瑕疵,不過在思想意識(shí)上還是有了一些高度的提升,以后一定再接再厲將工作做得更完善。這學(xué)期的班主任工作同樣也留下了一些遺憾。一方面,這學(xué)期在班委的培養(yǎng)和使用上不夠高效,開始沒能選出得力的班委,同時(shí)沒能做出細(xì)致合理的分工,也沒能對(duì)他們提出具體的要求,自己手把手培訓(xùn)并明確標(biāo)準(zhǔn)這一項(xiàng),做的也不到位,所以前半學(xué)期班里沒有形成良好的秩序意識(shí)。另一方面,由于自己的時(shí)間和精力有限,沒能監(jiān)督班里的值日,所以導(dǎo)致學(xué)生普遍值日標(biāo)準(zhǔn)較低,班級(jí)衛(wèi)生狀況較差,尤其是細(xì)節(jié)方面,比如黑板邊、地面的碎屑、講桌的整潔。第三方面是對(duì)尖子生的培養(yǎng)監(jiān)督,雖然有這種意識(shí),但還是沒有抓緊,尤其是他們各自的弱勢(shì)學(xué)科。

  無論工作做得是否令人滿意,都已經(jīng)無法再來一遍,只希望下學(xué)期再干這項(xiàng)工作,自己一定發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)不足,從而把工作做得更實(shí),給孩子們更有益的幫助、教育,自己也能有更大的進(jìn)步。

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