秋季學(xué)期一年級(jí)班主任工作總結(jié)
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結(jié)吧。那么一般工作總結(jié)是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的秋季學(xué)期一年級(jí)班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
秋季學(xué)期一年級(jí)班主任工作總結(jié)1
光陰荏苒，眨眼間，這一年已接近尾聲。本年度，我任教一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，回顧這一年來(lái)的工作，有歡笑，有懊惱，有成功，亦有不足。面對(duì)工作，我始終以積極的態(tài)度去對(duì)待，努力地去學(xué)習(xí)，同時(shí)向身邊經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，從而較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)
在教師工作崗位上，我以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)章制度，積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，一切從集體利益出發(fā)，堅(jiān)守崗位，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)。堅(jiān)持做到早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無(wú)故請(qǐng)假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、班級(jí)管理工作
作為班主任，管理好一個(gè)班級(jí)是最基本也是最主要的任務(wù)。在這方面，我做了如下工作：
1、常規(guī)教育常抓不懈
一年級(jí)的孩子年齡小，活潑好動(dòng)，剛進(jìn)校時(shí)對(duì)周?chē)囊磺卸汲錆M著好奇，要使他們盡快轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻细裥W(xué)生，是需要花費(fèi)一番功夫的。因此，我從培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)常規(guī)入手，對(duì)思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全做到常常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。一學(xué)期下來(lái)，我班進(jìn)步了不少，很好的實(shí)現(xiàn)了從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，現(xiàn)在，班內(nèi)大部分孩子都能很好的約束自己的行為，涌現(xiàn)出了一大批好榜樣。比如在早讀時(shí)間，孩子們到校比較早，最開(kāi)始在老師不在的情況下很少有人自覺(jué)主動(dòng)地去讀書(shū)，還需要老師不斷地督促、提醒，有時(shí)候我在值日，沒(méi)時(shí)間到班進(jìn)行監(jiān)督，孩子們根本就不知道要早讀，跳繩的、講話的、到處亂跑的，亂成一鍋粥。針對(duì)這種情況，我在班內(nèi)挑選了四名小領(lǐng)讀，兩個(gè)一組，每周一輪換，到校后就組織學(xué)生進(jìn)行早讀，經(jīng)過(guò)大半年的鍛煉，現(xiàn)在大部分學(xué)生到校后都能在小領(lǐng)讀的組織下自覺(jué)進(jìn)行早讀。
我知道，教師的一言一行都深深影響著自己的學(xué)生，因此，我以身作則，當(dāng)看到地上有垃圾小紙屑時(shí)會(huì)主動(dòng)拾起扔進(jìn)垃圾桶；下課后隨手關(guān)燈；升旗時(shí)立正站好行禮；放學(xué)后鎖好門(mén)窗??一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們也能夠主動(dòng)彎腰拾起地上的垃圾，下課后知道跑去關(guān)好電燈，下午放學(xué)后清潔委員會(huì)管理好清潔衛(wèi)生，并且走時(shí)隨手關(guān)門(mén)??看到孩子們的這些變化，我從心里感到高興！但也還有個(gè)別同學(xué)轉(zhuǎn)變較慢，需要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，使之形成良好的習(xí)慣。
2、與科任老師作好交流
在平時(shí)的工作中，我經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量，保證學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
3、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)
關(guān)心學(xué)生身體健康，時(shí)刻關(guān)注班內(nèi)學(xué)生的身體情況，當(dāng)遇到學(xué)生身體不舒服或者意外受傷時(shí)，我會(huì)及時(shí)作出相關(guān)處理，并通知學(xué)生家長(zhǎng)，保證每一個(gè)孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
本學(xué)期學(xué)校也組織了不少活動(dòng)，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，積極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次活動(dòng)中得到鍛煉。無(wú)論是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，還是朗誦表演或合唱比賽，在活動(dòng)前我都作了細(xì)致指導(dǎo)，想讓學(xué)生在參加這些活動(dòng)鍛煉身心的同時(shí)，也明白一些道理，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感，發(fā)揚(yáng)互幫互助的優(yōu)良作風(fēng)，使整個(gè)班級(jí)都能有一個(gè)提升。
4、家校聯(lián)手齊努力
我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)做好溝通工作，了解孩子在家的行為表現(xiàn)，同時(shí)也告知家長(zhǎng)孩子在校的種種表現(xiàn)，取得家長(zhǎng)的支持和配合，將家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，幫助孩子更快更好地成長(zhǎng)。
三、教育教學(xué)工作
作為一名教師，搞好教學(xué)工作是自己的本職所在，本學(xué)期，我除了抓好班級(jí)管理之外，在教學(xué)上也沒(méi)有放松自己。具體來(lái)說(shuō)，我主要從以下幾方面入手：
1、備課
在平時(shí)的備課中，我認(rèn)真鉆研教材，通常在課前做了大量工作，對(duì)每一篇課文力求做到讀通讀透，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。一年級(jí)的課文都比較短小，道理也相對(duì)比較淺顯，可這些在我們看來(lái)很容易理解的在一年級(jí)的小朋友眼里理解起來(lái)卻并不簡(jiǎn)單，怎樣才能做到深入淺出，為孩子們打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就需要教師想辦法讓學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣，有主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，能積極主動(dòng)的從生活中學(xué)語(yǔ)文，也能將所學(xué)運(yùn)用到生活中。此外，低年段的'主要教學(xué)任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字，如何拿捏好教學(xué)尺度，做到重點(diǎn)突出、化繁為簡(jiǎn)，是需要教師下一番功夫的。因此，我十分用心地備好每一節(jié)課，由于沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此我一開(kāi)始借鑒名師的教案，看視頻，查資料，從模仿入手，有時(shí)加上自己的創(chuàng)新，慢慢的，也取得了良好的效果。
2.上課
一年來(lái)，我堅(jiān)持上好每一節(jié)課，確保還給學(xué)生一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂，在課堂教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定出符合學(xué)生心理的教學(xué)方案，使學(xué)生們能充分感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，從而喜歡上語(yǔ)文。課堂上，我常常采用各種不同的方法促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，比如在讀課文時(shí)，我會(huì)采用范讀，讓學(xué)生展示讀，或者進(jìn)行齊讀、賽讀，達(dá)到一定的朗讀效果；在識(shí)字教學(xué)中，我會(huì)采取不同的形式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的記憶，有時(shí)會(huì)通過(guò)游戲來(lái)達(dá)到識(shí)字效果，有時(shí)會(huì)請(qǐng)小老師帶讀，有時(shí)會(huì)采用自主識(shí)字，其中滲透一些識(shí)字方法，一年下來(lái)，我班的識(shí)字能力也有了一定的提高；指導(dǎo)寫(xiě)字時(shí)，我會(huì)先進(jìn)行范寫(xiě)，然后讓學(xué)生認(rèn)讀，再仔細(xì)觀察這個(gè)字的特點(diǎn)，提醒其他小朋友要注意的地方，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們體會(huì)到發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，從而對(duì)寫(xiě)字產(chǎn)生興趣，達(dá)到一定效果。
3.作業(yè)和輔導(dǎo)
對(duì)于作業(yè)，我每一次都能做到認(rèn)真批改，仔細(xì)講解，保證一定的作業(yè)質(zhì)量。一年級(jí)的孩子實(shí)在太小，每一次的作業(yè)發(fā)下去之后看都不看，有錯(cuò)誤的地方也不知道更正，因此從開(kāi)學(xué)初，我每次都會(huì)把有錯(cuò)誤的作業(yè)本挑選出來(lái)，然后利用課間或中午時(shí)間一個(gè)個(gè)的找到這些同學(xué)，仔細(xì)地跟他講解如何作出更正，直到他聽(tīng)明白為止。對(duì)于比較典型的錯(cuò)誤，我會(huì)在班上進(jìn)行集中講解，再三強(qiáng)調(diào)。我常常跟同學(xué)們講如何正確對(duì)待作業(yè)，有錯(cuò)誤的地方應(yīng)該怎樣更改，一遍又一遍不厭其煩的示范講解之后，慢慢地，學(xué)生們知道了如何改正錯(cuò)誤，知道了完成作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，現(xiàn)在，大部分同學(xué)已經(jīng)能夠在本子下發(fā)后第一時(shí)間作出更正了。
為防止兩極分化，我努力地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)于這些反應(yīng)較慢、學(xué)習(xí)有一定困難的孩子，我會(huì)抽出時(shí)間來(lái)作個(gè)別輔導(dǎo)，并且常常鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心，使他們能保持一定的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)多方面的教育影響，使班上的同學(xué)形成互幫互助的良好風(fēng)氣，提倡大家共同進(jìn)步，使整個(gè)班的教學(xué)質(zhì)量有一定的提升。雖然有時(shí)候輔導(dǎo)那些所謂的“后進(jìn)生”費(fèi)神費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，但當(dāng)我看到一些孩子在我的不斷努力與幫助下成績(jī)有所提高時(shí)，內(nèi)心還是感到很欣慰的。
回顧這一年來(lái)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我傾注了汗水與艱辛，雖取得了一定的成績(jī)，但我深感工作中的困難仍不少，自身的業(yè)務(wù)水平還有待進(jìn)一步提高。不過(guò)我始終堅(jiān)信，只要我保持著積極向上的工作態(tài)度，踏實(shí)努力的工作作風(fēng)，勇于進(jìn)取的工作精神，我的工作一定會(huì)越做越好！在今后的時(shí)間里，我愿與學(xué)生共成長(zhǎng)，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)！
秋季學(xué)期一年級(jí)班主任工作總結(jié)2
大家好！首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我這次與大家一起交流班主任工作的機(jī)會(huì)。沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，就本著學(xué)習(xí)的原則，借用這次難得的機(jī)會(huì)，把自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個(gè)匯報(bào)。作為一年級(jí)班主任，我覺(jué)得是忙碌，是辛苦，但更多的是快樂(lè)與收獲。一年級(jí)是學(xué)生走向小學(xué)生活的第一步，如何引導(dǎo)學(xué)生邁好人生的第一步，其重要性顯而易見(jiàn)，因此，我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、巧訓(xùn)練。由于孩子們年齡小人又多，所以對(duì)他們的訓(xùn)練，方法要多樣。在課堂上，為了促使學(xué)生們能在這 40分鐘內(nèi)專(zhuān)心聽(tīng)講，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力，我說(shuō)前半句，他們接后半句，如：一二三——快坐端，一二——肅靜，小耳朵——仔細(xì)聽(tīng)，小眼睛——往前看等等，我還在網(wǎng)上搜集課中操，拍拍手等游戲來(lái)提高學(xué)生注意力。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開(kāi)嚴(yán)格的訓(xùn)練，為了強(qiáng)化學(xué)生們的路隊(duì)紀(jì)律，我要求學(xué)生做到不說(shuō)話、不擁擠、前后距離適中。如果有一位學(xué)生沒(méi)做到，我就重新再來(lái)走一遍，直到符合要求為止。雖然剛開(kāi)始時(shí)花得時(shí)間多，但經(jīng)過(guò)這樣幾次強(qiáng)化教育訓(xùn)練，學(xué)生走的確實(shí)比以前好多了，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。
2、勤檢查。孩子們小，自制力差，特別容易管不住自己，因此，對(duì)于我提出的要求，留的任務(wù)都檢查。完成的給予表?yè)P(yáng)，沒(méi)有完成的要受到處罰。檢查是督促學(xué)生長(zhǎng)久做好一項(xiàng)事情的.良方，更有利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、多鼓勵(lì)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育必須是小心翼翼的去觸及那幼小的心靈。給學(xué)生一個(gè)贊揚(yáng)，給他們一個(gè)被別人認(rèn)可的機(jī)會(huì)，使其賞識(shí)自我，這便會(huì)在其幼小的心靈中，點(diǎn)燃追求進(jìn)步的火把。”一年級(jí)的學(xué)生更是愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)，為了給學(xué)生們更多的鼓勵(lì)，我像拿了放大鏡似的，尋找班上學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。我班的很許家潤(rùn)非常調(diào)皮，上課不聽(tīng)講，還經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)。面對(duì)這樣一個(gè)天真爛漫的孩子，我下決心好好引導(dǎo)他改正這個(gè)壞毛病，經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)許家潤(rùn)經(jīng)常撿廢紙扔進(jìn)垃圾桶里，經(jīng)常提醒同學(xué)們跑步時(shí)不要說(shuō)話，課上，我就借機(jī)表?yè)P(yáng)了他一番，讓同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，我還給全班發(fā)校信通表?yè)P(yáng)了他。令我驚喜的是許家潤(rùn)比以前守紀(jì)律了，也愛(ài)學(xué)習(xí)了，后來(lái)我又找他談了幾次話，慢慢的許家潤(rùn)不再那么調(diào)皮了，他變得越來(lái)越懂事了，這次期末考試語(yǔ)文138分，數(shù)學(xué)97分。班級(jí)第七名。
4、多溝通，我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，主動(dòng)匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和在校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。 另外，我和于老師經(jīng)常一起討論如何管理學(xué)生，交流學(xué)生的表現(xiàn)，班上的許多事情，我們一起齊心協(xié)力地去做，這是我感到很欣慰的地方。
反思自己的班主任工作，存在很多不足之處：
1、獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放不夠及時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)本來(lái)學(xué)生都喜歡，特別是一年級(jí)，到后來(lái)我是想到了就發(fā)，沒(méi)想到就算了，也沒(méi)有及時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié)，這樣對(duì)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步就沒(méi)有起到很好的作用。
2、班級(jí)書(shū)香味不夠，學(xué)生古詩(shī)背的不錯(cuò)。但學(xué)生對(duì)課外書(shū)的的閱讀不夠多。
3、自己班級(jí)管理反思不夠。
4、管理班級(jí)的方法不科學(xué)。
5、和家長(zhǎng)溝通的不夠多。如有時(shí)想找家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)，又因?yàn)榕碌⒄`時(shí)間、影響工作或怕麻煩而放棄了。今后還得加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流。
6、自己不夠細(xì)心，想得不是很周全。
針對(duì)存在的問(wèn)題，我打算今后我將采取以下措施：
1、嚴(yán)抓紀(jì)律，好紀(jì)律，好習(xí)慣是好成績(jī)的保障。
2、抓學(xué)生的寫(xiě)字，嚴(yán)格按學(xué)校要求規(guī)定學(xué)生練字，要養(yǎng)成提筆即練字的習(xí)慣。
3、多和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)積極配合學(xué)校的工作。
4、多關(guān)愛(ài)C組學(xué)生。
5、多鼓勵(lì)學(xué)習(xí)閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有時(shí)還會(huì)很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你孩子變了，變得懂事聽(tīng)話了??那快樂(lè)是從心里往外涌的。工作著是美麗的！ 當(dāng)班主任是幸福的！
秋季學(xué)期一年級(jí)班主任工作總結(jié)3
本學(xué)期是是我第一次擔(dān)任一年級(jí)班主任。從開(kāi)學(xué)初就懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)好一名一年級(jí)班主任是不簡(jiǎn)單的。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。
現(xiàn)我把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，指導(dǎo)學(xué)生打掃清潔區(qū)，放學(xué)前協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的'愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
總之，只要我們心中真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
秋季學(xué)期一年級(jí)班主任工作總結(jié)4
一、班級(jí)狀況
這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)班主任工作。我班共有學(xué)生31人，男生15人，女生16人。其中有一女生休學(xué)至今還未上學(xué)，所以這學(xué)期實(shí)際上只有30人正常上學(xué)。
二、取得成績(jī)
作為班主任必不可少的是給學(xué)生做思想工作。每次學(xué)校開(kāi)完集體會(huì)議，回到班里我都會(huì)或多或少的強(qiáng)調(diào)一番。記得有一次我整整說(shuō)教了一節(jié)課，雖然這樣做可能會(huì)浪費(fèi)些時(shí)間，但如果能取得好的效果也是值得的。我特別重視安全教育，因?yàn)槲野鄬W(xué)生年齡小，不太懂事，容易忽視安全隱患，所以我事無(wú)巨細(xì)的得隔三差五的說(shuō)一回。班里要是發(fā)生了什么事情也要就事論事的說(shuō)上幾句。經(jīng)過(guò)半年的實(shí)踐，我對(duì)班主任工作還不是很熟悉，效果也不是很明顯，還需要繼續(xù)努力摸索。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成教育至關(guān)重要。平時(shí)我很注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的.養(yǎng)成，比如搞好個(gè)人衛(wèi)生，學(xué)會(huì)保持教室整潔，禮讓他人等等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀，知道什么該做什么不該做。大部分學(xué)生在這方面做的比較好，但是在養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還有所欠缺。有的學(xué)生上課容易走神，上自習(xí)時(shí)愛(ài)說(shuō)話，這些壞習(xí)慣應(yīng)該早早改掉。我校的特色教育是感恩教育，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了感恩手語(yǔ)，積極參與學(xué)校的感恩活動(dòng)，在感恩節(jié)那天，我班組織了一次主題班會(huì)，大家受到了很好的感恩教育。小組合作是創(chuàng)建高效課堂的有力抓手。我班的小組合作重在灌輸合作意識(shí)，我們通過(guò)小組來(lái)完成一些檢查背誦的任務(wù)。我班積極配合學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，比如單項(xiàng)測(cè)評(píng)，取得了一定收效。由于第一次當(dāng)班主任，缺乏經(jīng)驗(yàn)，很多方面摸不著頭腦，但是我會(huì)虛心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
三、存在問(wèn)題
我班的學(xué)困生問(wèn)題比較嚴(yán)峻。由于我的疏忽與懈怠，導(dǎo)致班里出現(xiàn)一些學(xué)困生，或是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，或是學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)。
四、改進(jìn)措施
我會(huì)盡力給這些學(xué)困生更多的關(guān)注，努力培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法。
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