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期末教師工作總結(jié)

時(shí)間:2021-01-23 14:20:18 教師工作總結(jié) 我要投稿

精選期末教師工作總結(jié)四篇

  總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編收集整理的期末教師工作總結(jié)4篇,歡迎大家分享。

精選期末教師工作總結(jié)四篇

期末教師工作總結(jié) 篇1

  時(shí)光如水,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期很快就要過(guò)去了。作為一名一線教師,這期間對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié):

  一、教學(xué)方面

  從開學(xué)初,認(rèn)真撰寫本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真寫好教案,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,并根據(jù)施教內(nèi)容制作有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的多媒體課件,課后及時(shí)總結(jié)并寫好教學(xué)反思。作為一名年輕教師,學(xué)期中做到虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,盡可能的去聽每周學(xué)校安排的公開課。為了提高工作效率,我準(zhǔn)備了一個(gè)臺(tái)帳本,幾乎每天早上都要給自己列一個(gè)工作提綱,做到心中有數(shù)。為了上好一節(jié)課,我通常都會(huì)先看教材,認(rèn)真研讀教參,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn),然后上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,這樣一學(xué)期堅(jiān)持下來(lái),感覺不僅增加了課堂的容量,而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在以后的教學(xué)中,我將繼續(xù)堅(jiān)持。

  上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。盡量做到因材施教,使不同的學(xué)生有不同的收獲。并能夠及時(shí)進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)救。積極與學(xué)生融合在一起,能夠順利完成教學(xué)任務(wù),學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想。

  課后輔導(dǎo)我通常利用星期二的數(shù)學(xué)自習(xí)和中午時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的給學(xué)生耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。此外,還與家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系,及時(shí)和家長(zhǎng)溝通情況,以便家長(zhǎng)在家里督促孩子學(xué)習(xí)。幾乎每天我都對(duì)學(xué)習(xí)比較落后的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo),給他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練,部分學(xué)生有一定程度的進(jìn)步。

  每天的作業(yè)我都會(huì)及時(shí)布置,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)優(yōu)生能力發(fā)展的作業(yè)。并做到對(duì)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改,并根據(jù)學(xué)生情況書寫評(píng)語(yǔ),重點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),集中講解和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,當(dāng)天讓學(xué)生進(jìn)行訂正,收到了較好的效果。

  二、努力方向:

 。、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),多加一些開放性的試題的練習(xí)。多向其他教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。2、對(duì)落后生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

 。场(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育,教會(huì)學(xué)生如何的做人,如何與人交往,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。

  4、采用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

  6、在教學(xué)上下大功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  教育工作,是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。

期末教師工作總結(jié) 篇2

  時(shí)間匆匆,一學(xué)期的時(shí)光在不經(jīng)意間又悄悄溜走;厥淄拢荒荒辉佻F(xiàn),忽然發(fā)現(xiàn)思考過(guò)得事情、研究過(guò)得事情、交流過(guò)得事情已經(jīng)滿滿的占據(jù)了腦海。而怎樣用最好的方式將自己一學(xué)期做過(guò)的呈現(xiàn)出來(lái),并與大家一起分享自己在教學(xué)過(guò)程中的所行所思所獲。以“說(shuō)好一件事”作為總結(jié)交流的主題,實(shí)為一項(xiàng)不錯(cuò)的舉措。在聆聽中、在表述中一起來(lái)見證由“一件事”帶來(lái)的奇跡與歡喜。

  理念:在一件事中充分展現(xiàn)。

  “理念”一詞,在哲學(xué)的辭海里就是觀點(diǎn)與看法。而教師的理念決定著教師的具體教學(xué)行為。理念先行,有著先進(jìn)的教學(xué)理念才能開展適宜的教學(xué)活動(dòng)。讓孩子在適宜的教學(xué)環(huán)境中快樂、幸福的成長(zhǎng)。在說(shuō)好一件事中,聽到最多的話語(yǔ)就是“聽聽孩子是怎么說(shuō)的?”“孩子們需要的是什么?”“每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)體!薄瓘睦蠋煹姆窒碇,讓我們感受到了“尊重孩子、順應(yīng)孩子、信任孩子、支持孩子”,只有遵循孩子的本性發(fā)展,才會(huì)感受到教育的真諦,才會(huì)體驗(yàn)到教育的幸福。教師的理念是教師開展教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)驅(qū)力,基于孩子的立場(chǎng)來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)無(wú)疑是“說(shuō)好一件事”中最有力的證明。

  行動(dòng):在一件事中收獲精彩。

  有了理念就會(huì)付諸于行動(dòng),教師的行動(dòng)在自己的理念支撐中得以實(shí)現(xiàn)。。ㄎ澹┌嗟闹x思思老師通過(guò)自己的觀察與思考,發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)植物角中植物的生長(zhǎng)變化非常關(guān)注,就提供了可描、可看、可記的日記本,每一種植物的成長(zhǎng)都會(huì)在不同的“日記本”中記錄;。ㄈ┌嗟睦顣匝嗬蠋煱l(fā)現(xiàn)孩子們?cè)跇穲@里呈現(xiàn)是最放松、最自由的狀態(tài),每每花開結(jié)果、每每雨后彩虹、每每山坡斜路,她都會(huì)帶著孩子去探索自己的秘密,去感受自己的發(fā)現(xiàn);中(六)班的潘丹丹老師與孩子們一起演繹繪本劇的過(guò)程中,投放了大量的低結(jié)構(gòu)材料,讓孩子自己做道具,自己彩排,自己匯演,放手孩子,給孩子最大的施展空間。

  研究:在一件事中感受思考。

  一聽到“研究”一詞,大家都會(huì)感覺太高大上。其實(shí),教師在教學(xué)中的每一個(gè)的動(dòng)作,每一次思考其實(shí)都在研究。研究孩子的行為,研究孩子的品質(zhì),研究讓孩子成為自我,感受教育中的自主。中(四)班的張瑤瑤老師,剛參加工作還只有一年的時(shí)光,但是,在區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中會(huì)帶著問題進(jìn)行有價(jià)值的思考,在區(qū)域游戲的開展中又會(huì)從發(fā)現(xiàn)的問題中進(jìn)行有針對(duì)性的思考;大(一)班的陳紅老師,在一學(xué)年的課題研究實(shí)踐中,帶著自己的思考來(lái)進(jìn)行研究,收獲研究帶來(lái)的快樂;大(四)班的陳曉怡老師帶著思考來(lái)開展家長(zhǎng)工作,尋找到了適合自己的策略,與孩子、與家長(zhǎng)共贏。

  “說(shuō)好一件事”的總結(jié)交流活動(dòng)在老師的精彩分享中落下帷幕,一件事雖小,但折射出的教育理念、呈現(xiàn)的教育行為、展示的教育思想是令人驚喜的,在接下來(lái)的日子里,我們將繼續(xù)在“一件事”里尋找教育的奇跡,感受教育的真諦!

期末教師工作總結(jié) 篇3

  一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。本學(xué)期,本人任教初二年級(jí)x—xx班的歷史課,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

  一、課前準(zhǔn)備

  作為教初中歷史課的老師,明白自己對(duì)教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  二、備課方面

  認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的.程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  三、教學(xué)方面

  增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂于上課了。

  四、認(rèn)真批改作業(yè)

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

  目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

期末教師工作總結(jié) 篇4

  一、課改中開展的主要工作

  1、定期參加集體備課、互相探討。每周由學(xué)科組長(zhǎng)組織實(shí)驗(yàn)教師集體備課時(shí)間,派專人負(fù)責(zé),及時(shí)了解實(shí)驗(yàn)情況,指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、解決遇到的問題。

  2、開展校本教學(xué)研究,促進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)。

  (1)、創(chuàng)新教法,將課改理念不斷落實(shí)到課堂教學(xué)過(guò)程中。

 。2)、廣泛開展了“愉快教育”,創(chuàng)設(shè)“和諧教育”的課堂情景。

 。3)、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

 。4)、充分發(fā)揮電教手段的優(yōu)化功能,開發(fā)利用各種課程資源。

 。5)、注重賞識(shí)教育,保護(hù)學(xué)生的求知欲和自信心。

 。6)研究開展綜合實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生的成長(zhǎng)開辟更廣闊的空間。

  二、實(shí)施新課程以來(lái)發(fā)生的變化

  1、教師的角色開始轉(zhuǎn)變。師生間的距離正逐步靠近,讓學(xué)生有了一種平等感、親切感,民主平等的師生關(guān)系正在逐步形成。

  2、促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。面對(duì)課改,教師越來(lái)越多地自發(fā)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行研究,逐漸形成教學(xué)反思的習(xí)慣。自覺運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)制作課件、既提高了運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,又較好地促進(jìn)了教師教學(xué)反思能力的提高。

  3、形成了濃厚的教研氛圍。教師及非實(shí)驗(yàn)教師以課改為契機(jī),主動(dòng)充電,閱讀理論專著,互相探討教學(xué)。通過(guò)集體備課、聽評(píng)課和交互式的討論,感受到的是同伴的真誠(chéng)互助,享受到的是成功的喜悅。教

  師的問題意識(shí)、主體意識(shí)在實(shí)驗(yàn)中增強(qiáng)了,理論水平在實(shí)驗(yàn)中得到了提高。變?cè)瓉?lái)的“要我上”為“我來(lái)上”,教研的氛圍更濃了。

  4、學(xué)生在課改實(shí)驗(yàn)中快樂學(xué)習(xí)。新課程的教學(xué)民主了,課堂活躍了,教師盡快地讓學(xué)生自己活動(dòng)起來(lái),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),自己經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、探究的過(guò)程,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化。課堂上,教師上得輕松,學(xué)生學(xué)得快樂。

  5、教研方式正在悄然變化。教研采取由實(shí)驗(yàn)教師自主上課,全體教師參與式討論、研究的新形式,通過(guò)對(duì)比教研、互動(dòng)教研、聯(lián)合式教研等活動(dòng),支持和幫助學(xué)校教師形成學(xué)習(xí)共同體,借助集體的智慧來(lái)提高教師的能力,新的教研方式正逐步形成。

  三、課改工作取得的成效

  1、課改進(jìn)入實(shí)施階段以來(lái),各學(xué)科開展新課程課堂教學(xué)為主題的教討活動(dòng),幫助教師樹立了新課程的理念。教師教學(xué)角色和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,積極探索課堂教學(xué)的實(shí)效性,課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化。

  2、課改教學(xué)為教師的成長(zhǎng)搭建了專業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái)。課改將教師推上了自覺參與的教研教育科研之路。良好的教育科研之風(fēng)已蔚然形成,成為我校教育發(fā)展中的一大亮點(diǎn)。

  四、存在的問題:

  1、要繼續(xù)提升課改的觀念。如何徹底轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,迅速提升自己的教育理念,是我們這次課程改革成敗的關(guān)鍵。雖然通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)踐,我們的觀念都有了很大的提升,但是和新課程的要求還是有一定的距離。

  2、要繼續(xù)探索理念與實(shí)踐的新的結(jié)合點(diǎn)。如何將課改理念轉(zhuǎn)化為廣大教師的教學(xué)行為實(shí)踐,如何處理好課堂的開放與課堂的有效性問題,如何繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教學(xué)中的精華,為新課改所用,這已經(jīng)成為新課程實(shí)施中的重要問題。

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