學期班主任工作總結合集五篇

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。我們該怎么寫總結呢？下面是小編整理的學期班主任工作總結5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學期班主任工作總結 篇1

　　又是一年飄雪時，在領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我完成了瑣碎而繁重的班主任工作。在這學期我繼續(xù)擔任四（2）班的班主任，我們班有44人，雖然女孩多，但多數(shù)是外地學生，流動性大，每學期轉出轉入的學生不少于10人。而且后轉來的學生中后進生較多。教育教學是一項長期而持久的工作，學生的流動對日常的教育教學工作、班級的管理帶來了弊端。因此，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

　　一、教育工作

　　雖然班級學生流動性大，但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。在班級管理方面，我首先實行“獎懲分明”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄。犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，自愿受罰，改正后給予獎勵。四年級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產生對立情緒。對他們進行了“獎懲分明”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。其次，對班級的各項工作實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、分擔區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀律、站隊、電源管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的效果。第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。

　　二、教學方面

　　這學期我雖沒有做過公開教學，可是我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天批改學生的家庭作業(yè)，做到批后讓學生及時改錯誤。在我的課堂上，學生的發(fā)言總是絡繹不決，爭先恐后，雖然學生發(fā)言很積極，但是動手卻很懶，不愿意寫，針對本班的實際情況，我堅持每天的自習時間讓學生做一些課外閱讀，為的是能提高學生的閱讀能力；每周的下午抽出一節(jié)課的時間，讓學生讀從家里帶來的課外書，為的是培養(yǎng)學生的獨立閱讀的能力和習慣，培養(yǎng)學生的讀書的興趣，教育學生多讀書，讀好書。我堅信只要我努力，一定會使我們班的學習成績最大程度的提高。

　　三、積極完成各項工作

　　開學初參加了青年教師社團的有效備課展示，學期中參加全區(qū)校本研修比賽，還參加了三次市語文骨干教師培訓活動的論壇。在每一次的活動中，不記得修改過多少次發(fā)言稿，不記得練過多少次板書、板畫，還有記不清多少節(jié)課與社團的成員們在一起進行思維的碰撞。就是這些使我不斷的成長、不斷的歷練，向著合格的教師不斷的邁進。以上是我對本學期教育教學工作的總結，還有很多的不足之處需要改進。我相信在今后的教育教學中會一如既往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，為學生營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙，時間就是效率，時間就是質量，時間就是生命，付出就有收獲！

學期班主任工作總結 篇2

　　踏上工作崗位的第一年我很幸運地當了班主任，這一年，我深刻地體會到要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，回報也許很少，但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多難以忘懷的回憶。根據(jù)這一學年的班主任經歷，作一簡要的總結，概括。

　　一、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

　　班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學習有困難的學生，經過實踐認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查;衛(wèi)生委員的值日安排、檢查;學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;小組長的帶頭作用等。我安排班里的每一個孩子輪流擔任值日班長，讓每一個孩子的管理能力得到鍛煉�？吹剿麄冏杂X地承擔起自己的責任，我也特別開心。

　　二、培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的特長，為班級爭榮譽。

　　除了正常的教學事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好。

　　三、后進生的轉化工作不到位

　　我班里的孩子情況比較特殊，兩極分化的現(xiàn)象特別嚴重，好的同學非常好，差的非常差，由于基礎差的同學比較多，后進生特別多。面對這些學生基礎差，學習興趣淡薄，又貪玩難以管教，我用了很多辦法。上課時特別關注后進生，安排他們輪流坐在班級前面的位置，監(jiān)督他們背書作業(yè)，安排優(yōu)等生同桌幫助，建立互助組：以互助小組、1對1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

　　四、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。都似乎收效甚微，考試還是大大地拖了班級的后腿。為此，我給自己做了一個反思，下個學期我將把工作的中心放在后進生的轉化上，對不同的學生采取不同的方法，盡最大的努力提高他們的學習成績。我想他們的成績提高了，其他的行為規(guī)范也一定會有說好轉。

　　總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求無愧于心。下個學年，以及將來的班主任工作中，我將繼續(xù)努力探索，積累經驗，把班主任工作做到位。

學期班主任工作總結 篇3

　　過去的一學年里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結。

　　一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

　　做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。 重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。 初中的學生已經是十四、五歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。

　　開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

　　重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。

　　二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"赤誠、嚴格、活躍、奮進"的班集體。

　　初二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。

　　在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：

　　一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。

　　在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。

　　一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。

　　在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。

　　選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。

　　通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們全面發(fā)展，健康成長。

　　三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。

　　四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。但我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得輝煌的成績。

學期班主任工作總結 篇4

　　初三上學期是整個初中階段的重要時期，學生在生理、心理和學習生活上都發(fā)生了較大的.變化，部分學生在這個轉折時期顯得無所適從，此時的班主任工作責任重大。一學期以來，在校領導和年級組長的指導下，經過全體學生、家長和各位任課教師的共同努力，班級順利過渡，常規(guī)秩序井然，良好的班風班貌繼續(xù)保持，學習成績穩(wěn)中有升。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

　　一、認真分析初三階段班級管理工作的特點，明確班級管理的主導思想

　　1、充分尊重每一個學生，關注每個學生的發(fā)展需要，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理空間；同時善待每一個學生，用真誠和愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們自我完善；對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步前進；對于學困生，積極采用適度的方式和方法，進行幫困和合理分流。

　　2、把提高學習成績和良好自覺的學習習慣的養(yǎng)成作為工作的核心。班級各項工作始終圍繞著學習成績的提高展開，以常規(guī)管理促進學習，又以學習帶動常規(guī)管理。

　　二、繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時掌握學生的情緒變化，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

　　1、進入初三，隨著學習成績的分化和中考壓力的增加，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學生已經進入&“反叛&”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。（工作總結范文 ）

　　2、作為班主任，我在學期伊始，專門召開主題班會，讓學生在學習中體會遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學生以深刻的認識，在實際工作中，抓住日常學習生活，并且配合學校工作認真發(fā)揮值日班長的作用，堅持寫好班級日志，一段時間后，對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學進行&“換位&”思考教育，讓學生在反省中受教育，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。。見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的，同時還要培養(yǎng)學生具有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋，作業(yè)認真完成，不懂就問，關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的。

　　3、特別是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心并家訪，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時，鼓勵學生積極參加有益的文體活動，如學校組織的運動會、12。9跳繩比賽等活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。

　　三、幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀。

　　1、既要引導學生學好功課，又要同任課教師密切配合。平時，我積極地和任課教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。 我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。

　　2、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。

學期班主任工作總結 篇5

　　時間過的真快一學期的教育教學工作已經結束了，在這學期里我們學（四）班的三位老師在《新綱要》的指引下、在園長的大力關心和幫助下、在家長的積極配合下，安全順利的完成了計劃中的每一項任務，這學期里，我們班的三位老師團結一心，努力工作，始終以“快樂班級，快樂寶寶，一切為了孩子的快樂”的教育宗旨為指導思想，開展教育教學工作，積極參加各項學習，提高思想覺悟，提高工作責任心、服務質量。遵守園里各項規(guī)章制度，在各自工作崗位上互相學習配合，使我們的工作沒有出現(xiàn)任何非責任事故和責任事故，我們感到非常欣慰，能取得這樣的成績跟我們平時在工作中有著高度責任感是分不開的�，F(xiàn)將本學期工做總結如下：

　　一、班級幼兒基本情況分析：

　　我班共有36名孩子，其中小男孩21位，小女孩15位。有16位孩子是本園大班升上來的，其于的20位孩子是從其他園來的，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同能力的孩子提出不同的要求，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

　　二、各領域發(fā)展情況：

　�。�1）、從語言發(fā)展看，我班孩子語言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分孩子能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養(yǎng)。

　�。�2）、從科學發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序。

　�。�3）、從數(shù)學發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)感，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。孩子們認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個孩子們發(fā)展不夠全面。

　�。�4）、從藝術發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了孩子們感受、欣賞美術作品的興趣和表現(xiàn)力。

　�。�5）、從社會性發(fā)展看，大部分孩子們活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級，活動，但公共衛(wèi)生習慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng)。孩子上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。

　　（6）、從識字發(fā)展來，進步比較明顯，從一階段，二階段，到三階段，每個階段都有刷新的變動數(shù)字，課堂里孩子興趣弄，游戲生動有氣氛，能讓孩子們在游戲中交到許多的字寶寶，也為孩子下學期的閱讀打好了基礎。

　　三、保育工作：

　�。� 1）、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領孩子鍛煉身體，開展了戶外游戲等豐富多彩的體育活動，增強孩子的體質。

　�。�2）、保證孩子充足的睡眠，（12：00——2：30）提醒孩子穿適量的衣物午睡，為孩子換睡衣，及時更換汗?jié)竦囊路�，為體弱孩子調整床位，保育員梁媽媽經常在孩子活動后觸摸孩子背后是否出汗，經常為孩子勤擦汗。

　　（3）、提醒孩子多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童。

　�。�4）、每天向孩子介紹食譜，促進孩子的食欲，保證每名孩子吃飽、吃好。孩子飯、菜、湯分開，保證孩子的進食量，我班孩子每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育孩子細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞�？傊�，做好保育工作，是提高孩子出勤率最好的保證，本學期班級孩子出勤率非常好，這些都與謝老師和梁媽媽平時工作用心付出是離不開的。

　　四、安全教育：

　　班級的安全工作任重而道遠，把安全工作擺在日常工作中，強化班級孩子的安全意識，幼兒由于年齡小，自我保護意識較差，在教育活動中讓幼兒們知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠離集體單獨行動”、“遇到危險如何逃生”“安全標志知多少”以及“游戲活動安全注意事項”等。增強了幼兒的安全防范和自我保護意識和能力，對保障幼兒安全工作起到了積極作用。進行安全工作自查，及時地對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進行檢查，及時地進行修理，防止一些不安全隱患的存在；謝老師和梁媽媽就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進行排查，如午睡時，多提醒不在床上蹦跳，提醒幼兒不帶小玩具進午睡室，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，書包里不放危險性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進一步強化幼兒的安全意識。

　　五、養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)：

　　各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，學前班則是孩子良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)孩子的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的榜樣，孩子會在各方面得到提升。對于這一點，我采取了“機會人人都有”，人人都是小班長，所以我就給班級安排了值周小班長和值日小班長，可以調動孩子們的自覺性，也給自己不斷的反思自己在班級習慣培養(yǎng)中的不足之處加于改進，當然我自己也根據(jù)學前班孩子的特點，采用各種比賽來鞏固孩子的良好習慣。

　　六、班級活動：

　　月 份

　　班級活動

　　九月份

　　1、召開了開學前的“家長見面交流會”，向家長介紹了“快樂識字 提前閱讀”課題的一些情況，讓家長了解我們的課題。

　　2、我們還開展了班級環(huán)境布置和幼兒韻律操的觀摩評比活動。

　　3、進行第一階段識字測試。

　　十月份

　　1、x月x日，我們開展了第一次秋季社會實踐活動，到邊防總隊參觀，體驗部隊的軍營生活。

　　2、x月x日家長的早教報告會

　　3、發(fā)動孩子們收集椰子汁易拉罐，制作器械，創(chuàng)編韻律操，一起學習新韻律操，規(guī)范孩子們做操的動作。

　　4、第一次分享會。

　　5、完成植物角，讓孩子收集種子。

　　十一月份

　　1、11月x日我們組織了第二次秋季社會實踐活動———————參觀XX市人民大會堂。

　　2、11月x日下午孩子們在我校四樓多功能廳觀看了一場精彩的魔術雜技表演。

　　3、11月x日進行了期中綜合測試。

　　4、11月x日開展家長開放日活動，邀請家長走進課堂。

　　5、11月x日組織孩子們到金牛嶺公園開展秋游活動。

　　6、第二階段識字測試。

　　7、11月x日舉行了“陽光景山杯”溜溜球競賽活動。

　　8、11月進行的識字小能手賽。

　　十二月份

　　1、12月7日舉行了迎新年幼兒繪畫比賽。

　　2、收集家長感言。

　　3、12月x日，孩子們參加了海南省賽區(qū)“海娃”杯幼兒繪畫選拔賽。

　　4、12月x日學④班的全體小朋友參加“亞洲溜溜球邀請賽”演出。

　　5、12月x日，下午孩子們與海南省邊防總隊通信站官兵同慶“圣誕”。。

　　6、12月x日上午幼兒部舉行的“迎新年慶元旦”文藝匯演和x日下午舉行的校級“慶元旦“文藝匯演。

　　7、12月x日參加“景山校園杯”國際象棋比賽。

　　8、第二次分享會。

　　9、12月x日韻律操賽。

　　一月份

　　1、進行安全衛(wèi)生教育談話。

　　2、進行第三階段識字檢測。

　　3、進行期末綜合測試。

　　4、召開家長匯報會。

　　5、1月x日在賽格電子市場的文藝展示。

　　七、我的家長工作：

　　孩子的教育有，家庭，社會，幼兒園。那么孩子在幼兒園受教育，我們又作為是孩子的老師，就要用心去做好與家長溝通和交流。家庭教育和幼兒園教育是密不可分的，尤其是班主任工作和家長工作上，更加需要家長的理解和支持。為了方便，把家長的電話號碼都存在了自己手機里，這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某孩子的家長時候他們也很開心，做起工作來也方便不少。

　　我每個星期五的晚上，我都會按時的給坐校車的孩子家長匯報孩子一周來的學習與生活，及時的讓家長了解孩子在幼兒園的情況，這樣一來家長就更放心孩子在園的生活和學習。

　　記得一位家長說的一句話："憑什么這么老遠的把孩子送到景山海甸分校學前班，還不是因為送到景山海甸分校學前班，就如孩子在自己家里一樣。能及時的得到班主任對孩子的評價和細心的照顧。所以我們做父母的心里放心，只有放心，我們才能安心的工作�！弊鰹橐幻�教師，我在教育教學與班級管理中也存在著很多的不足。

　　還需要向優(yōu)秀的班主任學習，更好的把自己的班級管出特色，管出成績。下學期我會同學（四）班孩子們一起努力，共同去建設我們的班級，為學（四）班孩子們營造更好的班級氣氛。

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