精選新教師的工作總結(jié)模板集錦6篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編收集整理的新教師的工作總結(jié)6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
新教師的工作總結(jié) 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
大家下午好!
首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我代表新老師在這兒發(fā)言,自己倍感榮幸!金秋送爽,涼風(fēng)習(xí)習(xí),在這個(gè)金色的九月,我們新老師進(jìn)入圣水河畔,柳河之東的昌南中學(xué)參加工作,深感幸運(yùn)。在這短短的幾天的時(shí)間內(nèi),學(xué)校對(duì)我們新老師的關(guān)懷可以說是無微不至。上至我們的譚校長下到我們的門衛(wèi)大叔都為我們新老師的工作與生活提供了諸多的方便,對(duì)此我們感恩于心,時(shí)刻銘記。今天,學(xué)校為了我們新老師能快速地成長,盡快地適應(yīng)新的教學(xué)工作,又在這兒為我們舉辦了“師徒幫扶結(jié)對(duì)”儀式,為我們挑選各科的優(yōu)秀老師充當(dāng)我們師傅,真可謂用心良苦!面對(duì)學(xué)校的殷切希望,作為新昌南人,我們新老師要在以下幾個(gè)方面努力進(jìn)取。
第一,我們新老師要緊跟師傅苦練內(nèi)功。教學(xué)是一門專業(yè)技能,做好班主任也需要經(jīng)驗(yàn)。我們的師傅在學(xué)校都是各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀老師,可謂一時(shí)之選。他們敬業(yè)、樂業(yè)、好學(xué),在各自的領(lǐng)域都取得了不錯(cuò)的成績。因此我們要經(jīng)常和師傅討論如何備課、如何教學(xué)、如何建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)。要常去師傅的班上聽課,積極與師傅交流自己的聽課心得,遇到不會(huì)的教學(xué)難題和管理難題要積極地向師傅請教,和師傅溝通交流。另外,我們還要和師傅一起讀書學(xué)習(xí),向師傅討教學(xué)習(xí)的方法,優(yōu)秀書籍的推薦,做一個(gè)學(xué)習(xí)型的新教師。不斷地充實(shí)自己、提高自己!千里之行始于足下,教育這項(xiàng)偉大的事業(yè)需要腳踏實(shí)地,不斷進(jìn)取的后來人,所以我們新老師一定要面對(duì)學(xué)校的教育現(xiàn)實(shí),扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的教學(xué)工作,緊跟師傅不斷取得新進(jìn)步! 第二,我們新老師要以師傅為榜樣,努力完善自己的人格。儒家經(jīng)典《大學(xué)》中說:“自天子以至于庶人,一是皆以修身為本。其本亂而末治者,否矣;其所厚者薄,而其所薄者厚,未之有也”,F(xiàn)代人也說:“做事就是做人!”我們新老師剛從大學(xué)出來,對(duì)于社會(huì)的人情事故還缺乏經(jīng)驗(yàn),自己的人格修養(yǎng)也有待提高。我們的師傅不但是教學(xué)上的能手,更是人格上的豐碑。因此,我們要向我們的師傅學(xué)習(xí),積極地汲取他們身上的閃光點(diǎn),獲取他們的人生經(jīng)驗(yàn),成為品德高尚的新昌南人。本立而道生,只要我們把人做好了,其他的事情也就水到渠成了。
第三,我們新老師要面對(duì)現(xiàn)實(shí),艱苦奮斗!在以后的教學(xué)過程中,我們肯定會(huì)面對(duì)非常多的困難和險(xiǎn)阻,有許多我們意想不到的挑戰(zhàn)。我們面對(duì)這些殘酷的現(xiàn)實(shí),不當(dāng)逃兵、不當(dāng)懦夫、不當(dāng)鴕鳥,積極地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是我們民族的傳家寶,永遠(yuǎn)不會(huì)丟也不能丟。古人云:“艱難困苦玉汝于成”任何一個(gè)成才的人在成長的道路都會(huì)遇到各種苦難和意想不到,我們必須要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的傳統(tǒng)精神,努力從自己身上找原因、找辦法,完成學(xué)校交給我們的各項(xiàng)任務(wù)。兵來將擋水來土掩,面對(duì)困難,我們會(huì)迎難而上,敢于向現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。我想只要我們有這股勁、這個(gè)神,任何困難都不會(huì)打倒我們年輕人! 天高任鳥飛,海闊憑魚躍!我們新老師是幸運(yùn)的,年輕的昌南中學(xué)為我們提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)。一切都是新的,年輕的學(xué)校和我們一樣沒有歷史的包袱,沒有思想負(fù)擔(dān),有的只是一往無前的勇氣!因此,我們新老師一定要面對(duì)機(jī)遇,乘興而起,實(shí)現(xiàn)飛龍?jiān)谔欤?雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越!萬里長征我們才剛剛開始,在以后的漫漫征途中,我們新老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、在師傅的幫助下,有信心、有能力在昌南中學(xué)的發(fā)展史上留下濃墨重彩的一筆!把昌南中學(xué)的發(fā)展推上一個(gè)新高度!做一個(gè)讓學(xué)校、家長和學(xué)生都滿意的人民教師!
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師!
新教師的工作總結(jié) 篇2
作為一名本學(xué)期剛來的教師,我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下,帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作;仡欉@四個(gè)月來的工作,應(yīng)該是收獲和遺憾并存。
教學(xué)工作方面:
一、勤學(xué)好問,虛心請教前輩老師,學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺點(diǎn),征求他們的意見,改進(jìn)自己的工作。作為一名新教師,我在教學(xué)上存在很多的不足,基本功不扎實(shí),上課隨意性比較大,經(jīng)驗(yàn)缺乏。我非常感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,他們給予了我很多的幫助。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法,也學(xué)會(huì)了很多處理應(yīng)急問題的方式。他們給予我的指導(dǎo),讓我受益匪淺,更加明確授課思路,目的清晰,條理清楚。
二、一定要認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一堂課。參加工作以來,我才深感,站上講臺(tái)不難,但站好講臺(tái)不容易。在上了幾節(jié)課后,我發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,只有自己準(zhǔn)備充分了,才有可能做到有的放矢。我所教的科目是五年級(jí)英語和語文,我努力營造課堂氣氛,盡量使課堂變得豐富多彩,提高學(xué)生的積極性。我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少,一些東西想的也很膚淺,正是有了學(xué)校前輩的指導(dǎo),我才能不斷的在教學(xué)方法方面有所提高。并且通過參加觀看優(yōu)秀老師的公開課和說課,我對(duì)備課的流程以及備課的重點(diǎn)有了進(jìn)一步的了解。我會(huì)在之后的教學(xué)過程中,不斷摸索與虛心學(xué)習(xí),F(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作,研究透教材,認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn),老師通過看作業(yè)會(huì)基本掌握學(xué)生的情況,做到有效的反饋。除此之外,我認(rèn)為老師認(rèn)真改作業(yè),也是對(duì)學(xué)生的一種尊重,同時(shí),老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度,也會(huì)無形中感染到學(xué)生,特別是一些激勵(lì)表揚(yáng)的話語會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒有做到很好,一些知識(shí)方面反饋的技巧,還要多多請教。
四、嚴(yán)肅上課紀(jì)律。作為一名新老師,要掌握課堂的紀(jì)律很重要。學(xué)生對(duì)新老師的印象正是在前幾節(jié)課上無形中形成的。所以,在剛開始的幾節(jié)課,我努力讓自己表現(xiàn)的很嚴(yán)肅,使學(xué)生在課堂上能夠自覺地保持良好的紀(jì)律。在后來的課堂上,我開始通過一些輕松的話語讓學(xué)生了解到,我不僅是一名嚴(yán)肅的老師,同時(shí)還是可以跟他們一起玩耍的朋友。一開始,課上有同學(xué)比較隨意,影響到一部分學(xué)生。現(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施,集中學(xué)生上課的注意力。對(duì)開小差的同學(xué),變相提醒。對(duì)回答精彩的同學(xué),及時(shí)表揚(yáng)。很多上課應(yīng)該注意的問題,我想我還在學(xué)習(xí)中,應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。
五、及時(shí)總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足,寫好教后記。這是教師成長過程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足,才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。
班主任工作方面:
一、班風(fēng)和諧、積極向上
從接任五年級(jí)班主任開始,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級(jí)取得了好成績,我就鼓勵(lì)他們,表揚(yáng)他們;當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題,
學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我就和他們一起分析原因,找不足,共同改正。長期在這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。同時(shí),我通過語文課上學(xué)習(xí)的英雄人物,以及他們感人的事跡和精神,適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生向他們學(xué)習(xí),多跟學(xué)生討論這些英雄人物,回顧他們的英雄事跡,使學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
好習(xí)慣,益終生。而小學(xué)時(shí)期,正是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣最為重要的階段。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我在工作生活中,經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生要有責(zé)任意識(shí),自己的責(zé)任,自己的工作一定要承擔(dān)起來。我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣。
及時(shí)總結(jié),是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己不足的同時(shí),更重要是看到自己今后努力的方向,對(duì)自己的未來充滿信心。在這不到半年的相處中,我體會(huì)到做老師的滋味,有傷心,也有感動(dòng),與學(xué)生的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。學(xué)高為師,作為一名教師僅僅有親和力是不夠的,更重要是專業(yè)素養(yǎng),業(yè)務(wù)能力。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),使自己盡快的成長起來!
新教師的工作總結(jié) 篇3
一學(xué)年來,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人本學(xué)年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、政治思想方面:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
四、取得成績
在本學(xué)年的工作中,我取得了一定的成績:輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎(jiǎng),我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號(hào),為語文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)的腳本獲山東省三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競賽中獲三等獎(jiǎng)。
進(jìn)無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時(shí)考試較少,語言不夠生動(dòng)。考試成績不穩(wěn)定等。
結(jié)尾語:現(xiàn)社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
新教師的工作總結(jié) 篇4
20xx年時(shí)光回溯,永遠(yuǎn)定格在了22歲的那個(gè)夏天。我離開母校如同離開母體,伴隨著不被束縛的自由,攜著終于獨(dú)立的歡喜,一頭扎進(jìn)了現(xiàn)實(shí)的滔滔河流,在金水這片沃土,扎根發(fā)芽。
(一)新教師培訓(xùn),適應(yīng)新的工作節(jié)奏
初到冠軍,講臺(tái)之上,熱情激蕩,每每伴著書聲和晨曦。都能感受到新生的力量,作為初出茅廬的年輕人,站穩(wěn)講臺(tái)成為了我首先要做到的事情。做好常規(guī)備課:備教材,備學(xué)生,備教法。每次上課前都在考慮怎樣才能把課給上好,盡管如此還是時(shí)不時(shí)得應(yīng)付不了一些課堂突發(fā)狀況。最開始的一個(gè)月一直都是在完全不明狀況中度過的,只能在摸索中前進(jìn)。直到十月份迎來了學(xué)校的青藍(lán)工程,感謝我在職場上遇到的第一位老師,是她給予我勇氣和力量。從此目標(biāo)愈見清晰明了。師父說:沒有一種放之四海皆準(zhǔn)的方法,你要做到的就是總結(jié)思考出自己的靈丹妙藥,師父手把手的教我寫教案,經(jīng)常幫助我聽課磨課,并提出有利意見。這次的成長并不孤獨(dú),我在陪伴下悄然成長。
(二)階段性培訓(xùn),為發(fā)展注入動(dòng)力
寒假前期,我們迎來了區(qū)里的階段性培訓(xùn)。在黃河飯店,我們聽了很多大咖的講座:有鄭州市德育名師涂老師,告訴我們應(yīng)該怎樣跟家長溝通,怎樣和家長溝通管教孩子。語文教研員趙楊老師為我們講述應(yīng)該怎樣管理課堂,成長與培訓(xùn)相伴。時(shí)光走到20xx年末,新教學(xué)方式展評(píng)。我第一次參加區(qū)里的比賽,心里緊張得不得了,盡管在這之前,已經(jīng)參加了校級(jí)的比賽,但是由于是初出茅廬的新人心里還是沒有底。擔(dān)心自己講得太差,后來自己想明白了,不管結(jié)果怎樣對(duì)于我來講都是一種歷練與收獲,希望自己以后可以多多爭取這樣的機(jī)會(huì),多多進(jìn)步。區(qū)里教研活動(dòng)的開展,更是讓我走出迷茫,知道作為一個(gè)老師在課堂上最應(yīng)該做的是什么。在這期間一直與學(xué)生一同成長進(jìn)步著,看著他們天真可愛的笑臉,是我最大的動(dòng)力。陪著他們共同成長,真是一種幸福......
(三)后進(jìn)生,好老師的試金石
在不到一年的教育生涯中我也遇到一些特殊的學(xué)生,他們上課不喜歡聽課,作業(yè)不認(rèn)真書寫。跟他們有時(shí)候好像根本沒有道理可言,就是不愿意好好學(xué)習(xí),還喜歡違反課堂紀(jì)律。我教的學(xué)生中就有這么一位,八班有一個(gè)很調(diào)皮的孩子叫做劉連盟,平時(shí)上課一點(diǎn)也不老實(shí),總是希望能夠以調(diào)皮搗蛋的方式來吸引老師們的注意。而且簡直是一個(gè)“戲精”那次早讀,劉連盟不背書,我問他為什么,他說太難了,背不會(huì),我看了看背誦任務(wù)確實(shí)對(duì)于他來說有些難度,我決定對(duì)他因材施教,給他布置一些相對(duì)容易的任務(wù),他完成得可起勁兒了,當(dāng)他完成任務(wù)之后及時(shí)給他一些鼓勵(lì)。還有七班的李一銘,也是一個(gè)基礎(chǔ)比較差的孩子,我就每天給他單獨(dú)發(fā)一些比較好完成的作業(yè)一步步的挽回他對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。不過,這些孩子的表現(xiàn)都有一些反復(fù),表現(xiàn)好了一段時(shí)間又回到原點(diǎn)。需要我們老師不斷的關(guān)注。
就在我覺得被熊孩子折磨的有些不知所錯(cuò)的時(shí)候,區(qū)里又給了一場及時(shí)雨。四月份的名班主任培訓(xùn),給了我很大的啟發(fā)。主講人白惠珠老師,來自緯五路一小,是一位擁有33年教齡的語文教師,白老師說自己之前是一位音樂學(xué)科教師,后來因?yàn)閷W(xué)校的需要,在20xx年的時(shí)候轉(zhuǎn)教語文學(xué)科。她所教的班級(jí)被評(píng)為“鄭州市文明班級(jí)”,培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生。經(jīng)常有學(xué)生畢業(yè)了,還會(huì)回母校來看老師,可謂是桃李滿天下。白老師所做報(bào)告的題目是:《讓中游的學(xué)生游上來》對(duì)我的啟示主要有以下幾點(diǎn):
1,教育學(xué)生,言行是自己最好的名片
作為一名班主任應(yīng)該幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成真誠待人接物的好習(xí)慣。學(xué)生好的言行是他們最好的名片和財(cái)富
愛與被愛,美德?lián)?dāng)不能少
2,競爭合作,健全人格:在競爭與合作中增進(jìn)學(xué)生之間的感情。
3,愛學(xué)樂學(xué),學(xué)習(xí)方法與能力兩手抓:白老師之前是一個(gè)音樂老師,成為了語文老師之后。她更愿意把語文學(xué)科和音樂學(xué)科結(jié)合起來,將古詩詞和樂律相融合;逎y懂的詩詞變成了一首首朗朗上口的歌曲,這大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。
通過這幾次的培訓(xùn),我收獲很大。知道了如何做一個(gè)好老師,既要有一顆愛學(xué)生的心,還要講究愛的方式和方法,要懂得管理課堂,要知道如何與家長溝通,重要的是走進(jìn)孩子們的心靈,感謝區(qū)里為我們組織的這么多次饕餮盛宴。
新教師的工作總結(jié) 篇5
一、工作感悟
剛剛步入工作崗位的我有著充沛的精力,但往往由于那種急功近利的浮躁心態(tài)在一定程度上影響了教育教學(xué)工作,所以往往呈現(xiàn)給大家都是一系列的不盡人意。
首先容易忽視學(xué)生的層次差異,總想一刀切齊。我上課思路和節(jié)奏會(huì)隨著幾個(gè)表現(xiàn)活躍的學(xué)生變化和發(fā)展,忽略了班上的其他渴望求知的學(xué)生,最后導(dǎo)致了教學(xué)目的和任務(wù)不能有效完成。其次新教師和學(xué)生的關(guān)系處理總有失妥當(dāng)。新教師和學(xué)生年齡差距小,心理體驗(yàn)和情感思想很接近,容易確立師生加朋友的關(guān)系,但如果沒把握好度的話,過分親熱會(huì)影響了教和學(xué)。
面對(duì)撲面而來的種種問題,心中很是煩惱不安,迫切地想找到解決難題的突破口,有時(shí)真像只無頭蒼蠅一樣到處亂竄,就是無從下手,還好有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的關(guān)懷和指導(dǎo),以及同事們熱心幫助,我收獲頗豐,在講課、聽課和評(píng)課方面有了很大的進(jìn)步。學(xué)校特地為我們新教師創(chuàng)設(shè)了幾次大的活動(dòng),并邀請?jiān)S多優(yōu)秀教師專門指導(dǎo),使我們很快走出了迷茫和彷徨的尷尬境地,從而更有效的進(jìn)行課堂實(shí)踐。
二、存在的問題
首先我覺得缺乏經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)把握不住。
措施:虛心請教學(xué)校老師的意見,認(rèn)真?zhèn)湔n,積極聽課。在備課中認(rèn)真鉆研教學(xué)重難點(diǎn),運(yùn)用各種方式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。多聽其他老師的課以積累經(jīng)驗(yàn),在別人的課堂里觀察教學(xué)的進(jìn)程。認(rèn)真記錄教學(xué)設(shè)計(jì)的閃光點(diǎn)以及重難點(diǎn)的教授技巧,做好聽課筆記以供自己學(xué)習(xí)借鑒。
其次課堂不知管理,學(xué)生過于活躍而影響教學(xué)進(jìn)程。
措施:新教師的課前準(zhǔn)備要充分,在課上要讓學(xué)生有事情做,才不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生開小差的現(xiàn)象。如果教師注重細(xì)節(jié),合理組織教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,積極采用多種方式進(jìn)行教學(xué),如游戲,競賽等,學(xué)生的注意力才能集中,興趣也會(huì)提高。在課上,要注重教師教和學(xué)生學(xué)的合理結(jié)合,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,創(chuàng)造良好的課堂氛圍。課堂教學(xué)組織對(duì)于我們這些新教師而言將是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。
三、今后的努力方向
不斷學(xué)習(xí)、鉆研、提高教師的基本功
要當(dāng)好一名合格的人民教師,首先應(yīng)該有淵博的.知識(shí)和高超的教學(xué)技巧。
時(shí)刻學(xué)習(xí),注意提高專業(yè)理論水平
要給學(xué)生一碗水,我們必須要有一條河。就是說我們的知識(shí)必須要淵博、隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)也要源源不斷地更要新。只有這樣才有資格和自信站在三尺講臺(tái)上。因此,我們要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、事事學(xué)習(xí),把最先進(jìn)的、最經(jīng)典的、最科學(xué)的理論傳授給學(xué)生。
提高動(dòng)手能力,熟練崗位操作技能。
做為一名新教師,除了具有淵博的知識(shí)還不夠,更重要的是理論聯(lián)系實(shí)際,具有熟練的崗位操作技能,才能“征服”學(xué)生、教導(dǎo)學(xué)生,也才能培養(yǎng)出社會(huì)需要的技能型人才。因此,我們要時(shí)時(shí)鍛煉,一刻都不要放松,熟練自己的操作技能,掌握最先進(jìn)、最簡捷的操作方法和技巧,將實(shí)踐與書本知識(shí)相融合,積極地對(duì)待自己的工作。
不斷提高政治素質(zhì)和職業(yè)道德
要教好學(xué)生,如果自己沒有正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,即使知識(shí)傳授得鋪天蓋地,教出來的學(xué)生也是沒有積極人生思想、沒有價(jià)值進(jìn)取觀的人,這樣的學(xué)生是危險(xiǎn)的。因此,我們要在學(xué)生中樹立良好的形象,作他們?nèi)松念I(lǐng)路人,在學(xué)生心目中既是良師也是親人。
教師要注重個(gè)人修養(yǎng)
我們教師的天職是傳道、授業(yè)、解惑,為人師表,那我們就應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作之余注重修心養(yǎng)性,多學(xué)事實(shí)政治,遵守法律法規(guī),學(xué)習(xí)新知識(shí),力爭做到德才兼?zhèn)洹⒄勍挛难,要求學(xué)生做到的自己首先要做到,以身作則、為人師表。從教學(xué)實(shí)踐和日常生活的一點(diǎn)一滴中爭作學(xué)生榜樣,以健康的體魄、堅(jiān)定的政治素養(yǎng)樹立起學(xué)生們心中良好的教師形象。
注重團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)人獨(dú)立思想的培養(yǎng),時(shí)刻調(diào)整好自己的心態(tài)
在人生的旅途上,并非都是鮮花坦途,而是要常常與不如意之事結(jié)伴而行。常常會(huì)使人憤憤不平,嘆息不止。失去平緩的心態(tài),容易發(fā)生心理扭曲,不但影響工作情緒和生活質(zhì)量,而且有害于身心健康。
教師的心理壓力是所有職業(yè)中最重的,所以我要時(shí)時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài),安慰自己,積極的自我評(píng)價(jià)以及對(duì)自己適度的寬容,撫慰自己因失敗、挫折、不幸而痛苦不堪的心。面對(duì)逆境,要告訴自己困境是生活的組成部分,總是一帆風(fēng)順、事事如意,這只是一種良好的愿望,實(shí)際并不存在。
作為一名新教師,我知道自己面臨著很多的挑戰(zhàn),而挑戰(zhàn)不就是為了自己的成長而來的么。在教育信息網(wǎng)上看過顏美蓉老師的一句話:教育是漫長而美麗的等待。讓我們靜靜等待花開的季節(jié),等待每一朵花兒從容地開放。希望自己也是那等待著開放的花朵,在今后的教學(xué)工作中虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,在大家的期待中開放美麗,向著成為一名優(yōu)秀教師而前進(jìn)。
新教師的工作總結(jié) 篇6
懷著對(duì)教育的夢想和對(duì)孩子們的愛,我捧著一顆火熱的心踏上了幼兒園的教育崗位。時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)工作了半年,這半年的教學(xué)工作讓我獲益匪淺,既增長了知識(shí)又收獲了經(jīng)驗(yàn)。在這半年中,我深刻的體會(huì)到這份工作的純真美好。與孩子在一起的氛圍是任何裝飾手段都無法營造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ,一切的煩惱與憂愁都會(huì)消退。當(dāng)你面對(duì)幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時(shí),當(dāng)你聆聽著孩子們銀鈴般的笑聲時(shí),每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。有人形容幼兒教師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。但這“孩子王”當(dāng)起來也是不容易的,尤其對(duì)于初來乍到的我,這半年伴隨著酸甜苦辣,在教學(xué)教學(xué)中我一路走來,在成長中變得成熟、堅(jiān)毅。
作為一名剛走上工作崗位的新教師,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任幼兒園中班的教學(xué)工作。我深深了解自己的眾多不足,什么都是新鮮的,什么都是陌生的,一開始我心中不禁有些忐忑。雖然面對(duì)的只是一群5歲左右的孩子,但對(duì)他們不了解加上孩子們性格習(xí)慣迥異,經(jīng)驗(yàn)的缺乏,情況的生疏,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。就在我對(duì)一切都感到茫然的時(shí)候,幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,學(xué)校及時(shí)的開展的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)猶如雪中送碳給了我信心和力量。學(xué)校為我安排的韓玉楠、李偉兩位師傅扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)令我心中十分的踏實(shí)和坦然。我虛心的向師父求教教學(xué)中的問題和困惑,她們總會(huì)不厭其煩地向我說說她的想法,總是傾囊相受,讓我受益匪淺。師傅們手把手的教我如何備好課,上好課。如何做一名受孩子喜歡的好老師。園領(lǐng)導(dǎo)也非常重視提升我們青年教師的教學(xué)能力,讓我們積極參與優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比。
1、組織我們聽公開課,聽課是一種很大的收獲,也是一種享受,在聽課中做比較,反思自己的教育方法吸收優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)記錄老師的的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想,包括教學(xué)活動(dòng)形式、活動(dòng)目標(biāo)的重難點(diǎn)的體現(xiàn),知識(shí)的鞏固、課堂節(jié)奏的輕重緩急等等,同時(shí)也能幫助我了解孩子們更喜歡以什么形式去學(xué)習(xí),及時(shí)調(diào)整方法?傊,聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。
2、指導(dǎo)并為我們評(píng)課。公開課后,園領(lǐng)導(dǎo)會(huì)組織為我們評(píng)課,評(píng)課時(shí)會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。老師們會(huì)從聽的角度體會(huì)到我的方法好不好,評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。園領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常與我們親切交談,交流思想,對(duì)我們的教學(xué)過程進(jìn)行評(píng)價(jià),指出我們的缺點(diǎn),以其改正、彌補(bǔ)不足,并積極肯定我們的優(yōu)點(diǎn),這使我們感受到了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心。
在工作了半年后,我發(fā)現(xiàn)作為幼兒教師要充當(dāng)多重的角色。因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)的都是活潑可愛又血有肉并充滿感情需求的孩子,而非無生命的物質(zhì)材料,他們有著多種多樣的需求:他們需要生理上的滿足感,也需要心理上的支持和指導(dǎo),而每個(gè)孩子又都是獨(dú)立的個(gè)體,他們的相貌不同,性格不同,認(rèn)知能力不同,興趣也不同……如此多的不同使幼兒教師的工作變得錯(cuò)綜復(fù)雜這使我覺得教師應(yīng)應(yīng)能夠變換這樣三種不同角色:生活中的親人,學(xué)習(xí)中的老師,游戲中的伙伴。孩子們是可愛的,也是調(diào)皮的。他們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題。開始時(shí)我有些不知所措,說他們吧?看著一張張稚氣的臉,實(shí)在有些不忍心。不管吧?又怕這棵小樹苗會(huì)長歪。還記得上完第一節(jié)課時(shí),師傅給出的評(píng)價(jià)是:教態(tài)很好,常規(guī)較差。的確如此,當(dāng)時(shí)的我所想的是:小孩子就是小孩子,過于安靜,坐著不動(dòng)的還是小孩子嗎?
因此,導(dǎo)致課堂組織散漫。以后的日子,一次次學(xué)習(xí)與反思,一次次師傅的悉心引領(lǐng),慢慢地,我開始認(rèn)識(shí)到讓小孩子遵守常規(guī)的重要與必要。就小孩子而言,他們是張張白紙,還不能分辨對(duì)與錯(cuò),很多舉動(dòng)都是無意識(shí)的。所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”,抓常規(guī)雖然有其自身禁錮的強(qiáng)制性,卻能夠很直觀地教會(huì)小孩子分辨對(duì)錯(cuò),明白什么該做,什么不該做。就老師而言,班級(jí)常規(guī)的好壞,直接影響課堂教學(xué)的組織和實(shí)施。一個(gè)毫無紀(jì)律可言的班級(jí),老師如何上課?良好的習(xí)慣需要自身的磨礪,而孩子們更需要我們老師的參與和提醒。在他們做錯(cuò)的時(shí)候,老師及時(shí)地批評(píng)并指出錯(cuò)誤,引導(dǎo)改正:做得好的時(shí)候,表揚(yáng)和鼓勵(lì)也是必須的。小孩子的行為習(xí)慣往往只表現(xiàn)于一些細(xì)小的細(xì)節(jié),因此,時(shí)刻關(guān)注孩子們是抓好常規(guī)的前提。認(rèn)識(shí)到這些后,我開始了系統(tǒng)的常規(guī)管理,從上午來園時(shí)的禮貌招呼,到離園前的談話活動(dòng),每一環(huán)節(jié)我都提醒自己讓孩子們的有常規(guī)意識(shí)。由于剛起步,方式方法還很欠缺,于是,我經(jīng)常向老教師請教一些方法。個(gè)別孩子的看書時(shí)不守紀(jì)律,我請他來做小老師,監(jiān)督別人安靜看書,時(shí)間久了,他自己也做得好了;站隊(duì)時(shí)個(gè)別孩子不能安靜站隊(duì),我請他來組織紀(jì)律,孩子們都安安靜靜的站好。教學(xué)方面,我從初時(shí)的迷茫,到后來的認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,直到而今能形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),以此不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,這其中的轉(zhuǎn)變得益于活動(dòng)的聽評(píng),以及理論知識(shí)和《綱要》的學(xué)習(xí)。
在備課中,我逐漸懂得認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握目標(biāo),注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。由于是初涉教壇,與小孩子不夠熟悉,與教材接觸的時(shí)間也不長,對(duì)于教學(xué)方法也把握不好,使我在教育教學(xué)工作中遇到了很多困難,針對(duì)這些情況,我積極向老師們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們富有藝術(shù)的教學(xué)方法,吸收她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并在工作中大膽的去嘗試轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及討教經(jīng)驗(yàn),并利用課余時(shí)間尋找資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研幼兒發(fā)展綱要、日常生活中大量收集材料,經(jīng)過這一切的努力,自己的收獲多了,想法也逐漸豐富起來。教師育人,身正為范。在半年的工作業(yè)中讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己的角色。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人,而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的,既教書又育人。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職,作為幼兒園教師,當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。我把熱愛孩子放在第一位,有了這種心境,教師和孩子之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。因?yàn)槲疑钋械囟脜⑻齑髽涫加谌醪唤L(fēng)的幼苗,我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水,我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。
選擇就意味著奉獻(xiàn),把最真摯的愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,回報(bào)的是孩子們更純真的愛。我們的一言一行,會(huì)影響孩子的一生。我要用博愛,滋潤快樂,用智慧,開啟文明,用鼓勵(lì),喚醒自信,用寬容,示范尊重,用無私,引導(dǎo)正義,用平凡,孕育偉大。路雖遠(yuǎn),行則必至。事雖難,做則必成!
【新教師的工作總結(jié)】相關(guān)文章:
新教師工作總結(jié)01-05
新教師工作總結(jié)01-10
新教師工作總結(jié)01-16
新教師工作總結(jié)02-10
新教師的工作總結(jié)03-29
新教師的工作總結(jié)06-20
新教師工作總結(jié)05-26
新教師工作總結(jié)06-30
新教師工作總結(jié)03-14
新教師工作總結(jié)12-18