有關(guān)教師培訓(xùn)工作總結(jié)范文八篇

　　總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的教師培訓(xùn)工作總結(jié)8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇1

　　今年，我有幸參加了小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)有來自全省的100多位教師參加。在學(xué)習(xí)過程中，我嚴格服從學(xué)校的教學(xué)安排，認真對待課堂理論和實踐教學(xué)。整個培訓(xùn)過程保持全勤，積極參與討論，努力完成作業(yè)，積極參與各項專業(yè)技能訓(xùn)練。在多位老師的無私奉獻和指導(dǎo)幫助下，取得了豐碩的培訓(xùn)成果。以下是我的收獲：

　　1、提高了自己的師德水準。

　　從師德教育培訓(xùn)起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間。

　　2、提高了專業(yè)知識水平。

　　深化了數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強了對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了數(shù)學(xué)學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到數(shù)學(xué)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下我們高段數(shù)學(xué)組的老師形成了良好的教學(xué)展示和科研的氛圍。我有幸執(zhí)教了兩堂市級公開課，教研員姜老師深刻而又到位的點撥使我的課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟，同組的其他優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗也使我受益非淺。

　　3、教育觀念得到更新。

　　通過集中理論學(xué)習(xí)請專家做講座，和特級教師的互動交流，自己創(chuàng)建博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)期間，導(dǎo)師組織我們觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動和優(yōu)秀的課例，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

　　在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。我第一次聽到案例教學(xué)，開始感到茫然無緒，現(xiàn)在慢慢從一團亂麻中理出了一個分析課堂教學(xué)的關(guān)緒。我們以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認知水平和參與度，更很少體察學(xué)生的情感和需求，通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。

　　4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平。

　　在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動的能力、會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件。自己還在學(xué)校給其他的老師上網(wǎng)絡(luò)知識的課，并且在學(xué)校里創(chuàng)建了教師交流平臺，使大多數(shù)老師都會運用網(wǎng)絡(luò)，提高了課堂教學(xué)效率。

　　5、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。

　　這樣的培訓(xùn)非常系統(tǒng)，平時忙于教學(xué)，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。一年半的學(xué)習(xí)和實踐，使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。

　　6、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責(zé)任。

　　通過培訓(xùn)，我從姜老師和一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。

　　7、合作學(xué)習(xí)、共同成長。

　　在學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠連在一起的。

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇2

　　根據(jù)教育局工作布署，我校全體教師進行分散與集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，共有28余名教師參加了這次培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報如下：

　　一、認真制定培訓(xùn)計劃，確保計劃的可行性。

　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。面對全校區(qū)教師暑期培訓(xùn)班，如何讓各位老師在這幾天的培訓(xùn)中能在理論和實踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓(xùn)計劃制定的指導(dǎo)思想是：尊重實際，講求效果。尊重我校區(qū)教育教學(xué)的實際情況，結(jié)合我校區(qū)新課程改革的現(xiàn)狀，堅持既有理論方面的課程指導(dǎo)，又有來自教學(xué)一線經(jīng)驗豐富教師的課堂實錄，體現(xiàn)理論與實際的結(jié)合。本次培訓(xùn)正是重視了選人和選題，因此培訓(xùn)取得了較好的效果，這從學(xué)員的反饋信息中能清楚地感知到。

　　二、立足課改，加強教學(xué)反思研討。

　　教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本，此次培訓(xùn)我們在教學(xué)方面花費了相當(dāng)大的力氣：各學(xué)科教師根據(jù)自己屢次考試成績、同學(xué)科老師的公開課水平、以及教研員對本學(xué)科在課堂教學(xué)中要達到相應(yīng)層次的說明，認真分析、總結(jié)、討論教和學(xué)中的得與失：老師們談的很具體，他們結(jié)合自己的教學(xué)實踐，圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂？如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果？積極地與同頭課教師交流教學(xué)技能，詳細地談自己對新課標的認識、理解，比如在某一節(jié)課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的，在課堂教學(xué)中又是如何滲透新理念的，毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗，即哪些知識用什么樣的方法講解學(xué)生就很容易接受，受到了良好效果；哪些做法急需改進……好多問題是共性的，通過大家的交流，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了方向，使廣大老師對新課程標準又有了更高層次的理解與認識。

　　三、加強德育隊伍的建設(shè)，提高教師隊伍德育水平。

　　師德是教育的靈魂，隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加快，對教師隊伍的要求也越來越高。針對目前的社會特點和我校區(qū)學(xué)生特點，我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學(xué)管理方法的教師隊伍，這對培養(yǎng)新世紀的人才有著不可低估的意義。

　　因此這次培訓(xùn)我們把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍放在工作的重要地位。

　　本次暑假培訓(xùn)，給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機會；本次培訓(xùn)，給廣大一線教師搭建了一個切磋教學(xué)技能，展示課改成果的平臺。通過這次培訓(xùn)全體教師進一步增強了憂患意識、進取意識，逐步樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，大大加快了廣大教師適應(yīng)實施素質(zhì)教育的時代需求。

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇3

　　我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓(xùn)，而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索。

　　一、自我剖析。

　　1、培訓(xùn)前的惰性抵制。

　　進入教師這個職業(yè)已有一年，但是培訓(xùn)的次數(shù)也不少。這次培訓(xùn)本以為只是走形式，只是為了完成任務(wù)，便帶著一種惰性的心理色彩走進xx教育。以往的培訓(xùn)告訴我，既然是學(xué)校安排的學(xué)習(xí)，無非就是混時間的消遣而已�？蓙淼竭@個xx，我以前的那些惰性消遣情緒就像遇到路障般被活活的抵制回去，事實告訴我，這次培訓(xùn)不會這么簡單。我的培訓(xùn)時間規(guī)定為10天，而且每天都會有攝像加拍照。于是，我把這十天的現(xiàn)實生活比喻成拍電影，名就叫《十天》，所謂的人生如戲，我希望這會是我最寶貴的回憶。

　　2、第一天的與眾不同。

　　第一天，踏入xx的培訓(xùn)中心六樓，心情是愉悅而舒暢的。當(dāng)我走進一間教室大小的會議室時，頓時傻住了，幾臺攝影機對準入口處，在場的所有工作人員都精神抖擻，幾十張可以自由移動的凳子擺放著整整齊齊的。心里一直有一種不好的預(yù)告告訴我，來到這里，會是一個噩夢的開始，天天就跟打仗似的拼命吧。從破冰活動開始，我就完全被融入到這樣的一個訓(xùn)練中來，從不可能到可能，從失望到希望，從抵制到融入，這一次次的活動都在觸動著在場的每一個人，特別是最后一個觸網(wǎng)的游戲，把五十個老師都綁在了一起，一心為共同的一個目標。團隊的力量是強大的，我們所有人在共同的幫助、協(xié)作、支持下完成如此具有挑戰(zhàn)意義的游戲，算是圓滿完成任務(wù)。

　　3、茅塞頓開。

　　面對形形色色的人，來自不同職教的老師們，面對xx熱心的工作人員，原本陌生的人群頓時變得熟悉起來。一個上午的朝夕相處，特別是小組的成員都被一股很強的氣場感染著。我知道，這是團隊的凝聚力。此次拓展訓(xùn)練，有助于隊員磨練意志，完善人格，對于提高團隊向心力，提升成員的工作績效，建立一支有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的學(xué)生干部隊伍有重大作用。有利于他們在迎評中起到模范帶頭作用，為迎評增光添彩。

　　二、培訓(xùn)收獲。

　　1、意識的初嘗淺試。

　　企業(yè)的強大要靠擁有強大能力的組織，而團隊意識是組織智慧的重要部分。它是一種通過參與可被培養(yǎng)出來的，部門中或部門間成員能夠充分發(fā)揮自己所長，群策群力，自動自發(fā)的解決問題的現(xiàn)象。在xx，我真切體會到團隊的力量，每個人都是獨立的、重要的、不可或缺的團隊的一員。我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓(xùn)，而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索。

　　2、xx的企業(yè)文化與渝北職教文化理念的思考。

　　收獲最大應(yīng)該是接觸到xx的企業(yè)文化，即九合一匡，源遠流長，其中讓我印象最深刻的一句話是：從菜鳥到大師的距離—練習(xí)。文化理念是團隊凝聚力的象征，就像一個圓，必須要有一個圓心，才能正確的穩(wěn)定半徑的大小。一個企業(yè)必須有自己的企業(yè)文化，作為一個學(xué)校，校園文化更是不可缺少的，作為職教人，應(yīng)該具有職教文化的特質(zhì)。我們渝北職教也有自己的文化，發(fā)展內(nèi)涵教學(xué)，黃炎培思想等，校園文化也是需要凝聚力的。

　　3、企業(yè)管理方法論與職教班級管理的結(jié)合。

　　杜總給我們分享了企業(yè)管理方法論，從xx管理的本質(zhì)，起點和重點來體現(xiàn)管理方法的重要性。記得大學(xué)時候上管理學(xué)，印象十分深刻，對管理的內(nèi)涵也記憶猶新。管理的本質(zhì)就是管人，主要表現(xiàn)為計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，一個企業(yè)的成功離不開先進、科學(xué)的管理方法的，學(xué)校也是如此，一個優(yōu)秀的班級也需要科學(xué)的人性化的管理。因此，企業(yè)先進的管理方法和班級管理應(yīng)該相結(jié)合，找到兩者的共同點和臨界點，吸取精華，唾棄糟粕。我希望下學(xué)期的班主任工作中，能找到適合自己的管理方法來管理我的學(xué)生，對學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來都具有警醒作用。

　　4、ppt制作的新方法與技巧。

　　xx員工之一李季用他親身經(jīng)歷給我講述了先進的ppt制作的新方法，以及動畫制作和flash的簡單制作過程。他原本對ppt也是一竅不通，但是下定決心開始學(xué)習(xí)ppt，現(xiàn)在成功的制作各式各樣、五花八門的幻燈片，可謂是勇氣可嘉�！妒ソ�(jīng)》說過：要有光，于是人們便創(chuàng)造了光。我相信，人的潛能是無限的，在時間這個巨大的魔法里，有的人成功了，有的人失敗了，關(guān)鍵是愿意去嘗試，去踏出第一步。所以，我不僅學(xué)習(xí)了ppt的很多技巧和新方法，還從他本人身上學(xué)習(xí)到生命更深層的意義。

　　三、培訓(xùn)經(jīng)歷。

　　1、意識。

　�。�1）破冰活動。

　　從第一天的破冰活動讓我印象深刻，感受也頗深，對五十幾個老師的心態(tài)都發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變。從開始的陌生到后來的分組，然后每組進行的一系列活動，最后完全被這樣的熱烈的氣氛影響著。作為合作隊的成員之一，對于每天的挑戰(zhàn)，意識的提升，我都抱著海綿一樣的心態(tài)來吸收這樣的信息。

　�。�2）踩數(shù)游戲。

　　在進行企業(yè)調(diào)研的活動中，其中杜總給我們進行了一個踩數(shù)游戲，印象深刻。游戲規(guī)則是從小到大踩1—20的數(shù)，誰用的時間少誰就算勝利，這是一個典型的考驗定向思維、慣性思維的游戲。我們五個小組進行完一輪后，都犯了這樣一個定向思維的錯誤，規(guī)則說是從1到20的數(shù)，但是沒有說是每個數(shù)都會出現(xiàn)，所以也引起我很大的反思。很多人思考問題都會不自覺的定向思維，但是有時候用發(fā)散思維會有很大不同的效果。

　�。�3）企業(yè)文化講座。

　　企業(yè)文化是一個企業(yè)的核心、精髓和靈魂，xx教育為我們分享了自己的企業(yè)文化，爭做六十年培訓(xùn)中心，成為校企合作的路上領(lǐng)頭羊。我想一個企業(yè)、一個學(xué)校甚至一個團隊、一個人都需要自己的文化，因為這個是促進前進的風(fēng)向標。

　�。�4）公司的力量。

　　公司是企業(yè)的一種代名詞，它是一個組織，世界上80%的利潤都來自公司，10%來自服務(wù)行業(yè)，10%來自國家。所以面對公司，我們應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，公司具有很強大的力量，他的很多制度、規(guī)則、價值觀、文化和員工準則都值得學(xué)習(xí)的，可以用于怎樣管理學(xué)生的行為、態(tài)度、價值觀等都有借鑒意義。

　�。�5）企業(yè)績效管理與執(zhí)行力。

　　雖然知道我每個月的工資由幾部分組成，可我重來都沒有認真思考到底績效工資是怎么形成的，今天有幸聽到xx的績效管理體制，有幸能分享。企業(yè)的薪酬總收入有工資、獎金、福利和股票期權(quán)組成，當(dāng)然每部分又有不能的工資構(gòu)成。這讓我想到怎么分配工資和對自己的收入進行合理的規(guī)劃，我想80后的人都是月光族，如何分配收入值得思考。還有執(zhí)行力的問題，在我理解，執(zhí)行力應(yīng)該是體現(xiàn)管理者的強勢的體現(xiàn)，一個決策者強勢，那么他這個團隊就會有很好的執(zhí)行力，就比如xx教育。

　�。�6）領(lǐng)導(dǎo)的心思你別猜。

　　曾經(jīng)有一句話：愛情就像一場游戲，一旦動了情你就輸了。這個比喻可能有點過分，但是我相信，每個領(lǐng)域都有自己的游戲規(guī)則，特別現(xiàn)在官僚系統(tǒng)，規(guī)則更是撲朔迷離。xx有幸請到姚老師給我們分享了官府系統(tǒng)里的一些潛規(guī)則，也學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對領(lǐng)導(dǎo)以及領(lǐng)導(dǎo)溝通匯報的一些技巧。我想，由于每個人的性格、行為處事、價值人生觀的差異，找尋一條適合自己的處理方式，或許能在各種場合應(yīng)付的游刃有余。

　　2、技能。

　　（1）ppt制作與技巧，學(xué)習(xí)ppt動畫和flash的簡單制作。

　�。�2）思維導(dǎo)圖的運用，從系統(tǒng)的角度列提綱，做方案決策。

　　（3）番茄鐘時間管理，每25分鐘給自己設(shè)定一個時間，然后閉目休息幾分鐘，又集中開始下一個工作時段。

　�。�4）如何把差生轉(zhuǎn)變?yōu)楹细駟T工。

　　學(xué)習(xí)困難的學(xué)生是指那些很艱難、很緩慢的感動、理解和知識記憶所學(xué)的教材的學(xué)生：一樣?xùn)|西還沒弄懂，另一樣?xùn)|西就該到要學(xué)了；剛剛學(xué)會這一樣，另一樣就已經(jīng)忘記了。有些教師相信，要減輕這些學(xué)生的學(xué)習(xí)，只有把他們的腦力勞動的范圍壓縮到最低限度。這種意見是完全錯誤的。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長時間的爆光一樣，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識之光給以更鮮明、更長久的照耀。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的“拉一把”，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀。

　�。�5）招聘面試官心理素質(zhì)、語言、禮儀訓(xùn)練

　�。�6）中職教師課程設(shè)計以及教學(xué)方法應(yīng)用講座，學(xué)習(xí)了中職教育的教育目標、教學(xué)原則以及教學(xué)方法等等，結(jié)合中職學(xué)生的現(xiàn)狀和實際操作能力，更加重視知識技能、職業(yè)能力目標和職業(yè)特質(zhì)目標的發(fā)展

　　3、實戰(zhàn)。

　　（1）企業(yè)調(diào)研，走重慶東本有限責(zé)任公司實地調(diào)研，見到人事部經(jīng)理唐靜部長和鐘廠長，對東本電工流水生產(chǎn)線的具體流程有了大概的思路，這也算是我第一次這樣實地調(diào)研，全方位的了解車間的真實工作流程。

　�。�2）企業(yè)市場招聘，在xx的協(xié)助下，小組在經(jīng)過一系列的分工后，到華威人才市場為東本電工有限責(zé)任公司進行招聘。真實的模擬，不同的體驗，意識到作為人力資源管理的六大板塊功能對招聘者的要求和面試者的要求，然后下午進行初試，算是自己也為自己捏了一把汗啊。無論怎樣，我們都完成了這樣一次具有深刻意義的活動，我是真正融入到這樣的一個活動，體會到社會中供需不平衡的現(xiàn)狀，從而引起學(xué)校專業(yè)設(shè)置的反思。

　�。�3）面試成果展示，我們合作對在對11個面試者進行復(fù)試的結(jié)果中能成功錄用為2名，雖然成果不是最好的，但是我們整個小組都是抱著認真負責(zé)、用心的態(tài)度來對待的，然后進行了一系列的討論與自我反思。面對市場競爭激烈的今天，市場需要什么要的人才，而學(xué)校培育出來的人才的偏差，時時在告訴我們中職教育的重要性，校企合作的緊迫性。

　　四、反思與展望。

　　1、個人反思。

　�。�1）自我意識性，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

　�。�2）自我獨立性，從“依賴性”變?yōu)椤蔼毩⑿浴薄?/p>

　�。�3）自我負擔(dān)性，從科任教師轉(zhuǎn)變?yōu)榘嘀魅�，角色的轉(zhuǎn)變。

　　2、職教之路。

　�。�1）班主任的預(yù)熱。

　　曉之以理、動之以情：總之，這幾天的收獲很大，給我空閑的暑假增添了無比珍貴的糧食。人說“教書是一門藝術(shù)”，而“班主任工作是藝術(shù)中的藝術(shù)”。這次培訓(xùn)不僅僅是為當(dāng)班主任的一個序曲，也是為我下學(xué)期教育教學(xué)工作找到一個心靈的洗禮。我相信，通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們一定能學(xué)到很多金點子，能找到一把打開班級管理智慧之門的金鑰匙。

　�。�2）班級管理方法新思路。

　　通過這十天的培訓(xùn)，我認為還要尋求一些適合自己的辦法來解決問題學(xué)生：

　　①用制度來約束班級里的每位同學(xué)，在班規(guī)面前人人平等。建班之初就要在大家的討論基礎(chǔ)上制定出適合本班情況的規(guī)矩。在班規(guī)面前。老師學(xué)生一視同仁。即法治而不是人治。

　　②治班治關(guān)鍵而不是雞毛蒜皮的事。這樣容易導(dǎo)致學(xué)生的反感，尤其是問題學(xué)生，他們一旦反了，那班級的正氣、班級的管理就難了。

　　③善于運用班集體的力量和班級風(fēng)氣來處理學(xué)生出現(xiàn)的問題，包括對學(xué)生的批評、處分或請家長都要經(jīng)過全班同學(xué)的討論或簽。讓這些牢牢的記住，他的每一個違紀行為都會有集體的關(guān)心、集體的監(jiān)督，從而達到目的。

　�、芙�立每個學(xué)生和班級的成長檔案，讓每個孩子都有一個“有錯就改正，有進步就表揚”的意識，讓自己監(jiān)督自己成長、自己看著自己的進步，讓孩子在成長的過程中有個對比。

　　⑤建立比較健全的人事干部制度，分工到位，責(zé)任到人。這樣就可以利用班級小干部來管理同學(xué)，不是大事小事都由班主任來處理，從而產(chǎn)生“視覺疲勞”的效應(yīng)，也讓學(xué)生不覺得厭煩。

　　所以我想每個有經(jīng)驗的班主任處理問題學(xué)生時，都會有自己的辦法，不管什么辦法，只要能達到轉(zhuǎn)變學(xué)生，起到教育的目的。

　　3、教案設(shè)計的構(gòu)思。

　�。�1）每課教案設(shè)疑問難，找準學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的切入點。

　　教師課前編寫教案，必須精心設(shè)計“課堂提問”。通過問題的思考，探討，猜測，實驗，使學(xué)生內(nèi)心深處凝聚著一種渴求揭穿迷底的強烈愿望和迫切要求學(xué)會的濃厚興趣。如在講述“只有社會主義才能發(fā)展中國”這個內(nèi)容時，我是這樣設(shè)計的：“同學(xué)們，想聽老師小時候的故事嗎？”學(xué)生當(dāng)然高興。緊接著我又說：“我講的時候大家要仔仔細細地聽并且思考我的故事說明了什么問題。”于是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來了。這樣一個政治學(xué)科很難解決的問題就這樣在一種愉快的充滿感情的情緒體驗中激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和興趣。

　�。�2）課堂導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的氛圍。

　　良好開端是成功的一半。教師導(dǎo)課時必須巧妙運用導(dǎo)課藝術(shù)，增強教學(xué)的趣味性，把學(xué)生牢牢地吸引住，讓學(xué)生有強烈的學(xué)習(xí)愿望。教學(xué)內(nèi)容生動形象，促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的生成學(xué)生對一門課是否感興趣，關(guān)鍵看這門課的內(nèi)容是否吸引人。只有那些符合學(xué)生口味的內(nèi)容，才能引起學(xué)生的興趣。因此，教師要注意發(fā)掘教材中有趣的素材，運用大量的實例，有選擇地聯(lián)系學(xué)生身邊的人和事，變教學(xué)內(nèi)容抽象為直觀、枯燥為有趣。如：在講“資本家剝削工人的秘密”這一框題時，我是這樣設(shè)計的：“同學(xué)們說資本家是剝削了工人的，那么請問如果到國際法庭上打官司，你有證據(jù)嗎？”學(xué)生們覺得有道理確實沒有證據(jù)，這時老師就帶領(lǐng)學(xué)生一起找證據(jù)，他們個個都來了興趣，整節(jié)課的教學(xué)氛圍相當(dāng)活躍。

　�。�3）課堂討論暢所欲言，聚合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途經(jīng)。

　　視課文內(nèi)容，變一言堂為多言堂，改變教師講述為主的教學(xué)模式，讓學(xué)生有感而發(fā)，有話可講，教師適時給予善意的啟發(fā)與點撥，讓學(xué)習(xí)得到提高，找出情趣，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的參與意識，這是聚合學(xué)生政治課學(xué)習(xí)興趣的有效途經(jīng)。當(dāng)然，從目前政治課的現(xiàn)狀看我們政治教師還要不斷的探索、尋求的能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式、方法。

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇4

　　根據(jù)年初制定的教師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認真落實規(guī)劃內(nèi)容，教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持

　　我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的'根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，為教師學(xué)習(xí)提供便利，創(chuàng)造平臺。

　　二、開展多樣的培訓(xùn)形式

　　我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高、讀書自學(xué)等多種培訓(xùn)。

　　1、加強班主任培訓(xùn)。

　　良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。

　　2、組織實施教師師德全員培訓(xùn)。

　　通過培訓(xùn)，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。

　　3、加強新課程理念的學(xué)習(xí)。

　　組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標準得要求，

　　4、加強計算機應(yīng)用培訓(xùn)。

　　教師實現(xiàn)了“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。

　　5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。

　　6、加強體、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作。多次派出教師參加培訓(xùn)。

　　總之，一年來，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅持培訓(xùn)與教研，通過培訓(xùn)，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力。

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇5

　　7月16日，遠程研修第二天，平原一中全體教師的研修熱情高漲，熱烈的研討聲、激情的交流聲、QQ在線的嘀嘀聲，校園里的氣溫瞬間上升。

　　老師們滿懷激情登陸遠程研修平臺，不僅僅滿足于學(xué)習(xí)課程模塊、觀看視頻、撰寫作業(yè)、提交評論，還認真學(xué)習(xí)課程簡報，瀏覽學(xué)習(xí)園地、研討別人的作業(yè)，從簡報中學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識，從別人作業(yè)中汲取有益的經(jīng)驗，以更好的指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐。

　　各學(xué)科組的組長嚴格要求自己，處處以身作則，干勁十足，不僅給大家提供技術(shù)支持和知識支持--整理精華作業(yè)供每個老師學(xué)習(xí)，還為大家營造團結(jié)寬松的學(xué)科組氛圍，讓大家覺得外面天氣炎炎，內(nèi)心卻涼爽愉快。

　　這邊風(fēng)景獨好，平原一中研修第二天在炎熱的天氣中忘我的進行著……學(xué)員們個個忙碌著、勞累著并收獲著、快樂著。相信老師們會把握一次次的學(xué)習(xí)機會，一次次的交流機會，一次次的研討機會，在學(xué)習(xí)中汲取精華，在交流中展現(xiàn)自我，在研討中激情碰撞，不斷前行，腳踏實地，提高自己。

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇6

　　這次培訓(xùn)即將結(jié)束，課程涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計、提問和反思、組織互動交流、測試命題、小學(xué)生的空間觀念等方面。每個主講人都是精挑細選的教壇精英，分別在各個方面講授了教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談，使我從中認識到自己的不足之處，非常有利于自己的成長，從中我受益匪淺。

　　反思這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的感受主要是以下兩方面:

　　一、更新教育觀念，增強責(zé)任心

　　培訓(xùn)過后，我對教師的概念和職責(zé)又有了更深層面的理解。教師不能抱著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書�！痹诮虒W(xué)過程中，我們應(yīng)融合學(xué)校的辦學(xué)目標，辦學(xué)理念，打造我們自己的畢業(yè)生品牌特色，在潛移默化中，提高學(xué)生的素質(zhì)水平。同時我們在專業(yè)工作中，又要做到盡職、盡責(zé)、盡心，隨時借鑒新的教學(xué)方法為我所用，做到它山之石可以攻玉。力求我們的畢業(yè)生不僅具備“過硬的專業(yè)知識和技能”，而且具備“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能拼搏，特別能奉獻，特別能合作”五種優(yōu)秀品質(zhì)。

　　二、注重備課過程，關(guān)注學(xué)生體驗，提高課堂效果。

　　課堂是我們教師的主陣地。在“重過程，重體驗，重探究”的理念指導(dǎo)下，如何改進課堂，提高教學(xué)效率，是我們每個老師都在思考與探索的。聆聽了報告后，更讓我明確了進行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學(xué)過程中注重增強師生互動與情感交流。備課時，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴密的、封閉的、主觀的線性教學(xué)設(shè)計，而努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。講課時，教師自己首先投入激情，才能調(diào)動學(xué)生的激情，才能引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，主動思考問題。

　　總之，通過這次培訓(xùn)，我的收獲很多，同時也感到責(zé)任很大。我深刻認識到：教師是教學(xué)活動的指導(dǎo)者，也是教學(xué)方法的探索者，更是教育活動的創(chuàng)造者。只有不斷超越自我，才能實現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展，才能適應(yīng)高職教育的要求。我們將繼續(xù)努力提高自身素質(zhì)，探尋課堂改革的新方法。

　　20xx年教師培訓(xùn)總結(jié)報告范文

　　隨著時代的發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作，時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)就要過去了。在短短的一個多月的學(xué)習(xí)時間中，我收獲良多，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會：

　　一、拓寬了知識面，有了危機感

　　網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個學(xué)習(xí)內(nèi)容有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材，我都認真學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，即拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機意識。網(wǎng)絡(luò)信息知識更新迅速，教師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)才能與進俱進，使自己的知識儲備永遠鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學(xué)習(xí)提供了新的渠道。

　　二、更新了我的教學(xué)觀念

　　網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學(xué)內(nèi)容、方式、理念。通過學(xué)習(xí)，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識內(nèi)容。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)內(nèi)容的詳細解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容，感到學(xué)完后受益匪淺。

　　三、重視交流與溝通

　　除了自己學(xué)習(xí)之外，盡可能地與同學(xué)、教師進行交流溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。

　　四、這次培訓(xùn)的實用性，也是最重要的，讓我們學(xué)員確確實實有收獲，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。

　　以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得，在今后的學(xué)習(xí)中，我會以理飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)中，以收獲更多的成果。

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇7

　　教師培訓(xùn)工作是促進教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為確保教師培訓(xùn)工作有效開展，xx學(xué)區(qū)以《xx縣教育局20xx年工作要點》為指針，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，以東遼縣“五元”模式教學(xué)探索改革為重點，立足xx學(xué)區(qū)各校實際情況，進行教育資源共享，實現(xiàn)各校優(yōu)勢互補，有計劃、有組織、有步驟的開展教師培訓(xùn)工作，為促進教師成長探索出行之有效的方法，也為今后的教師培訓(xùn)鋪就了坦途�，F(xiàn)將我學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

　　一、 目標遠大，立足教育需求。

　　年初學(xué)區(qū)確定了“提高培訓(xùn)質(zhì)量、建設(shè)師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、教科研能力突出、適應(yīng)新課程改革要求、符合現(xiàn)代化教育發(fā)展需求的學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)新型教師隊伍�！钡暮陚ツ繕�。 努力開創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新局面。

　　二、計劃有條不紊，切實可行。

　　1、我學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)計劃與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容實用性強，能解決教師教學(xué)中的困惑，滿足教師的需求，對教師的成長具有較強的促進和指導(dǎo)作用。

　�。�1）師德培訓(xùn)，提高教師品德修養(yǎng)。

　　在日常業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，如堅持開展《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)，結(jié)合“東遼縣師德報告會”中師德模范的宣傳教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀。通過各種形式的師德培訓(xùn)、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。

　�。�2）加強新理念及“五元”模式教學(xué)理論培訓(xùn)。在學(xué)區(qū)培訓(xùn)內(nèi)容中，把“五元”模式教學(xué)理論培訓(xùn)做為重點。結(jié)合教師的教學(xué)情況，不斷強化新課程理論及相關(guān)五元模式教學(xué)理論培訓(xùn)。各學(xué)校進行集中培訓(xùn)，對新課程改革教學(xué)中出現(xiàn)的問題研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

　�。�3）舉辦教育、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高，在培訓(xùn)中，各校除對自學(xué)進行督促、檢查考評外，還積極聘請專家舉辦五元模式教學(xué)教育理論講座。如xx小學(xué)聘請進修學(xué)校xx主任做了《“三疑三探”與“五元”模式教學(xué)》的講座。通過一系列的理論培訓(xùn)，使教師對教育理論知識及時進行了吸取和消化，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實的基礎(chǔ)。

　�。�4）開展賽課、參加觀摩課活動，促進教師成長。

　　組織教師參加市、縣公開課，組織部分教師參加市級培訓(xùn)，利用公開課、示范課、賽課活動等契機，為教師交流學(xué)習(xí)搭建平臺。對教師進行培訓(xùn)。為青年教師專業(yè)技能培訓(xùn)創(chuàng)造機會，搭建交流展示的平臺，促使其早日成長、成熟、成材。組織青年教師多上展示課，以展示他們的才華，加速其成才的進程。

　�。�5）開展教育專題研討活動。教育專題研討活動具有針對性、實效性。在理論與實踐相結(jié)合方面，我們開展不同形式的教研實踐活動，使新課程理念深入人心。還以教研組為單位的教研活動，通過“備課——說課—講課——反思——評課”五位一體的教研模式，為教師營造了一個研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。不僅使廣大教師教研能力有所提高，而且也提高了教師的課堂教學(xué)效果。

　　2、培訓(xùn)的形式靈活多樣、求實創(chuàng)新。

　　實施“五元”模式教學(xué)改革以來，我們堅持樹立“以人為本”的思想，通過多種形式的培訓(xùn)活動，調(diào)動教師的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。一是堅持用“五元”課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過程，用課程的最新信息和最新動態(tài)貫穿培訓(xùn)過程，倡導(dǎo)參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動培訓(xùn)方式。二是實行分科、分期、滾動進行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進行。集中培訓(xùn)主要方式有：專題講座，參加各級課程培訓(xùn)的人員做專題講座，并對接受培訓(xùn)人員提出的問題給予對話式的解答和指導(dǎo)；研討交流，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流、討論、合作探究，在體驗、互動中切實提高教師實施課程的能力。三是以教研組為單位，開展集中學(xué)習(xí)、案又與教育教學(xué)密切相關(guān)，極大激發(fā)了教師的參與興趣。讓教師全面了解“五元”模式教學(xué)改革的背景、意義和目標，明確基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，更新教育觀念，增強實施課改的自覺性和責(zé)任感。

　　三、培訓(xùn)到位，成效顯著

　　狠抓新課程培訓(xùn)取得一系列的成績。在常規(guī)教學(xué)及各級各類觀摩課、研討課中，青年教師改革力度大，改革精神強，教學(xué)能力進步較大。各位教師都踐行“五元”模式教學(xué)，精心設(shè)計，認真實施，在教學(xué)實踐中取得較好的效果。

　　總之通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)工作，提高了教師的教育教學(xué)能力，提升了個人的自身素質(zhì)。我們在實際工作中也存在不足之處，今后我們將采取積極有力的措施，與時俱進，完善教師培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇8

　　為全面提升教師隊伍的職業(yè)素養(yǎng)、技能水平和執(zhí)教能力。強化教師培養(yǎng)過程，規(guī)范教師發(fā)展行為，激勵教師自主發(fā)展，實行發(fā)展目標評價，從而造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬，具有一定教科研能力，適應(yīng)新時期需求的教師隊伍，制定以下培訓(xùn)計劃：

　　一、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　教務(wù)處充分利用集中學(xué)習(xí)時間，采用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進行校本培訓(xùn)。在每次培訓(xùn)，教務(wù)處都把師德修養(yǎng)房在首位，組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。

　　二、抓好專業(yè)知識培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　上半年

　　1、校黨委繼續(xù)在全校開展學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動，教務(wù)處、科研處從校本培訓(xùn)入手，組織教師觀看專家講座、解讀弟子規(guī)、寫心得體會等，全體教師通過進一步的學(xué)習(xí)，深挖《弟子規(guī)》中的教學(xué)資源，把弟子規(guī)滲透到課堂中。

　　2、磨礪素質(zhì)，提升能力，不斷提升教師教育教學(xué)水平。

　　一是學(xué)

　　學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展需要教師不斷的更新教育觀念，豐富文化底蘊，提高育人能力，增強崗位責(zé)任。提高教師自身人文心理素養(yǎng)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展，人文心理素養(yǎng)閱讀必不可少，對于我校教師尤為重要。教務(wù)處、科研處以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，引導(dǎo)全體教師讓讀書成為全體教師的一種生活習(xí)慣，在學(xué)校形成讀書熱潮。在讀書的過程中，提倡教師以自己喜歡的方式勤做摘記，要求每位教師撰寫摘記不得少于5000字，并且寫1500字的讀后感。全體教師在讀書活動中能夠把讀書學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)工作緊密聯(lián)系起來，通過同讀一本書活動加強相互交流，努力提升自己的文化素養(yǎng)。

　　二是思

　　教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)方式，每一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學(xué)反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù);我國著名心理學(xué)家林崇德也提出優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思的成長模式。葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。每位教師按時寫教學(xué)反思，程校長不定期對教學(xué)反思進行點評，提高了全體教師對課堂教學(xué)反思的能力，程校長對全體教師的教學(xué)反思進行評價。

　　三是聽

　　聽課是教師成長的重要途徑，經(jīng)常聽課有利于教師之間相互學(xué)習(xí)，相互取長補短，共同提高，共同前進;為讓聽課更具有針對性，教務(wù)處從三個層次上提出聽課要求，教研室主任聽課著重于發(fā)現(xiàn)問題，給本教研室教師以引導(dǎo)幫助;學(xué)科小組長聽課要多聽自己學(xué)科小組成員的課;著重于具體的學(xué)科研究;教師盡量聽本學(xué)科或相近學(xué)科的課，著重于提高自己的教學(xué)水平，全體教師已經(jīng)把聽課當(dāng)成自己成長的一個平臺。

　　四是講

　　為了提高我校全體教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮教研室主任的引領(lǐng)作用，引領(lǐng)青年教師盡快成長發(fā)展，五月份，六月份，教務(wù)處、科研處組織了 教研室主任多媒體教學(xué)示范活動。每周六下午由二位教研室主任上多媒體示范課。所有教研室主任在教材挖掘方面都非常細致，教學(xué)活動設(shè)計比較有創(chuàng)意，課件制作較為精美，用自己獨特的教學(xué)方式，從不同的角度展現(xiàn)了自己教學(xué)風(fēng)采。本次活動的結(jié)果并不是僅僅是教研室主任多媒體教學(xué)示范課，同時也為新教師提供了一個學(xué)習(xí)的機會，讓青年教師學(xué)習(xí)、吸收教研室主任多媒體授課的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，從而促進青年教師的快速成長。在教研室主任多媒體示范課的引領(lǐng)下，全體教師積極開展多媒體教學(xué)，每位教師準備了一節(jié)30分鐘的多媒體課堂教學(xué)，科研處對每一位教師的多媒體教學(xué)進行了錄制。

　　下半年

　　1、要高度重視教師群體核心價值觀的培養(yǎng)。

　　教務(wù)處要通過各類學(xué)習(xí)活動在廣大教師中樹立正確的職業(yè)觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀，使廣大教師有先進的教育理念、科學(xué)的育人手段。要增強教師的責(zé)任意識，維護各項工作安排的嚴肅性，堅決按章辦事，堅決杜絕工作拖拉、辦事推諉、不服從安排的現(xiàn)象。

　　2、繼續(xù)撰寫教學(xué)反思

　　孔子曰:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。教學(xué)亦如此。教師的反思是教學(xué)創(chuàng)新的動力,是提高教學(xué)水平的階梯,有利于教師教育思想的升華和教學(xué)水平的提高。教師不斷反思總結(jié)的過程，也就是學(xué)會教學(xué)的過程。通過教學(xué)反思，使教師教學(xué)不再是簡單地循環(huán)重復(fù),而是在每一次循環(huán)重復(fù)中得到不斷的提高和升華。

　　3、推進學(xué)習(xí)型教師隊伍建設(shè)

　　在我們教師隊伍中，還有個別教師缺少敬業(yè)精神，個別教師的教學(xué)理念過于陳舊，講課不生動，觀念還需進一步引領(lǐng)。這些都需要通過大家不斷的學(xué)習(xí)去提高，讀書活動的持續(xù)開展，在全體教師中已形成人人愛讀書的良好風(fēng)氣。

　　4、著力培養(yǎng)青年教師。

　　在校黨委的不懈努力下，我校今年新入職20名青年教師，他們的成長決定著學(xué)校的發(fā)展，根據(jù)校黨委的安排，從8月20日----8月26日，對20名新進教師進行7天的崗前培訓(xùn),，培訓(xùn)主要結(jié)合我校實際，重點圍繞師德師風(fēng)、教育教學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容，采取軍訓(xùn)、專題講座、教學(xué)觀摩、課堂教學(xué)實踐或講評等形式，以幫助新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育、教學(xué)工作，更好地履行教師崗位職責(zé)為目標，以提升素養(yǎng)和提高教育教學(xué)能力為重點，通過崗前培訓(xùn)，使新任教師初步了解教師基本素養(yǎng)、教學(xué)基本常規(guī)、方式、技能和手段，從心理上、工作上、行為規(guī)范上初步適應(yīng)教師職業(yè)要求，并為其持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。本學(xué)期教務(wù)處著重從課堂教學(xué)、與管理、業(yè)務(wù)水平等方面對他們進行跟蹤，通過師徒結(jié)對活動、隨堂聽課、跟蹤聽課及平時的交流，嚴格要求，做到及時反饋。以使青年教師不管是在課堂教學(xué)上能很快進步，并逐步變得得心應(yīng)手。具體做法有

　　(1)、每個教研室每月召開一次青年教師座談會，強化青年教師的責(zé)任意識、爭先意識、主人翁意識，培養(yǎng)青年教師的奉獻精神，通過組織活動鍛煉青年教師吃苦耐勞、昂揚身上的精神。

　　(2)、實施青藍工程，各教研室為每位青年教師安排一名師傅，充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用。師傅和徒弟要互相聽課，不斷切磋交流。師傅要指導(dǎo)徒弟進行課堂教學(xué)改革;要與徒弟共同研究教材、研究學(xué)生、研究典型工作流程等。期末舉行青年教師匯報課比賽，評比結(jié)果與師傅掛鉤。

　　(3)、盡力提供和創(chuàng)造教師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機會。讓教師從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，并及時學(xué)以致用。鼓勵青年教師進修培訓(xùn)，鼓勵青年教師考取相關(guān)資格證書。

　　(4)、組織青年教師匯報課活動，提高青年教師的課堂教學(xué)技能，推動青年教師的快速成長，為學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展積蓄力量，在匯報課中，我們領(lǐng)略到了青年教師課堂教學(xué)的風(fēng)采，也充分感受到了他們積極進取的精神風(fēng)貌，同時通過匯報課，教師在課堂教學(xué)上都有了新的認識，有助于他們今后業(yè)務(wù)水平的進一步提高。

　　從參加比賽教師的課堂教學(xué)情況來看，新教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高比較快，大部分教師在課堂教學(xué)中，對教材的把握比較到位，分析的比較透徹，課堂設(shè)計思路清晰，合理流暢，教學(xué)目標明確，教材分析透徹，準備充分。同時在匯報課中也暴露出許多不足之處，具體表現(xiàn)如下：

　　(1)、個別教師普通話水平較差，方言較重。青年教師課堂教學(xué)都要用普通話，這是教學(xué)基本功的重要一環(huán)。

　　(2)、教學(xué)語言方面，個別教師語調(diào)單一，枯燥無味，這樣就很難達到師生互動。語言要準確精練，男教師要聲音洪亮、抑揚頓挫;女教師要清脆明快、悅耳動聽。要注意運用肢體語言、表情語言和眼神中傳達出的語言，并注意非課堂教學(xué)語言的恰當(dāng)運用。另外要力避廢話和口語。

　　(3)、教材的把握和挖掘還不夠深入，或者挖掘很深，卻不能夠深入淺出，讓學(xué)生輕松接受，這就體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計上的不成熟。好的教學(xué)設(shè)計是上好一堂課的前提。

　　(4)、教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用發(fā)揮地不是很好。學(xué)生參與較少，參與強度不夠，學(xué)生動手練的時間太少，不能讓學(xué)生真正動起來，真正興奮起來，思維真正緊張起來。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，我們必須把握好角色。

　　本年度我校的教師培訓(xùn)工作取得了一些成績，但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律，扎實有效地開展教師培訓(xùn)工作，爭取更好成績。

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