【精選】小學(xué)教師研修工作總結(jié)3篇
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規(guī)律,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)教師研修工作總結(jié)3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教師研修工作總結(jié) 篇1
這項全國中小學(xué)農(nóng)村教師培訓(xùn)計劃為我們的教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習機會,提供了優(yōu)越的學(xué)習條件。培訓(xùn)期間,我積極學(xué)習,認真聽著名的視頻講座,研究教學(xué)策略,實踐課堂教學(xué),用心領(lǐng)悟教育理論。這次培訓(xùn)讓我在教學(xué)理論和教育理念上得到了很多的補充,反思了我之前工作中的不足,也解決了我之前教學(xué)中的一些困惑。以下是我通過培訓(xùn)獲得的經(jīng)驗:
1、著名專家的視頻講座讓我收獲了專家的思想和理論精華。其中,教師的語言藝術(shù)尤為重要,對語言藝術(shù)的興趣不可忽視,因為學(xué)生天生活潑好動,需要有趣的東西來吸引他。有趣的語言可以吸引他的注意力,可以集中學(xué)生的注意力,從而更好地進行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也很重要。在教學(xué)中,教師不僅要善于提問,還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提問。只有認真學(xué)習和掌握教育科學(xué)文化知識,不斷提高自己的專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,深入教育改革和研究,才能永遠沉浸在幸福的海洋中。此外,教師要把自己的學(xué)習和研究理論運用到教育實踐中,不斷反思和批判自己,使自己在教學(xué)中取得進步,逐漸轉(zhuǎn)向研究型教師,體驗工作的快樂和幸福。
2、教育信念就像一盞明燈,指引著教育者的行動方向。有理想才有行動。當今社會,多種價值觀并存,讓人迷茫,迷失方向。在這次遠程培訓(xùn)學(xué)習中,我對自己的職業(yè)有了正確的認識。無論教師的社會地位和保級地位如何,我都應(yīng)該為教師這個職業(yè)感到驕傲,我自己也感受到了深深的職業(yè)幸福感!白非笞约旱慕逃龎粝,是每一個優(yōu)秀教師不可或缺的素質(zhì)。
3、注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)。教師的性格影響孩子的成長。好老師是引導(dǎo)學(xué)生做出積極選擇的向?qū),好老師能放飛無助的心,帶來希望。優(yōu)秀的教師應(yīng)該加強個人品味的培養(yǎng),用熱情點燃學(xué)生,用人格魅力影響學(xué)生,用生命關(guān)愛學(xué)生。我從課程設(shè)置和教師的教學(xué)魅力中了解到,教師的品味在于內(nèi)外兼修,在于個性和特長的共同提升。修養(yǎng)、激情、創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師不可或缺的因素。
4、教育是一生的事業(yè),是一個不斷發(fā)展的過程。所以,一個優(yōu)秀的老師應(yīng)該有豐富的知識。優(yōu)秀的老師在繁重的教學(xué)工作后,應(yīng)該不遺余力地學(xué)習充電!皢栠\河那么清楚,只有活水之源才能來”,深刻認識到讀書學(xué)習永無止境,讓自己變得博學(xué)、敏銳、自信,讓教育智慧的活水永不干涸。
這次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這一個月的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)了自己視野的局限。也讓我進一步了解到,進入新課程的教師不再扮演“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,更多扮演的'是“組織者”、“指導(dǎo)者”、“推動者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“合作者”、“參與者”、“學(xué)習者”的多重角色。為了不斷完善我們的教育思想,提高我們的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動,我們的教師應(yīng)該自覺成為教學(xué)研究者、終身學(xué)習者和教學(xué)實踐的反思者。
小學(xué)教師研修工作總結(jié) 篇2
近幾日,清河鎮(zhèn)小學(xué)65名遠程研修學(xué)員采取集中與分散相結(jié)合的研修形式進行網(wǎng)上遠程研修,研修成果顯著。
自研修以來,天公不作美,不是酷暑炎炎就是陰雨連連。但是,這絲毫沒有影響到清河鎮(zhèn)研修學(xué)員的參訓(xùn)熱情。他們戰(zhàn)酷暑,斗風雨堅持集中與分散研修學(xué)習。你看,在清河鎮(zhèn)明德小學(xué)三樓教研室集中研修的老師們,他們是多么的專注啊!他們有的在觀看專家視頻講座,邊聽邊記是那么的認真;有的在專心揣摩專題作業(yè)如何解答,力求交一份合格滿意的答卷;還有的閱讀指導(dǎo)教師簡報,發(fā)帖、撰寫研修感言,他們忙得不亦樂乎。
截止到26日上午12:00,據(jù)不完全統(tǒng)計,全鎮(zhèn)參訓(xùn)學(xué)員做研修專題作業(yè)130篇;發(fā)隨筆感言近400余篇(段);發(fā)各項點評5000余條。不僅如此有許多學(xué)員精心撰寫的專題作業(yè)、隨筆感言、各項點評都得到了有關(guān)指導(dǎo)教師和省專家的瀏覽、點評、推薦。值得一提的是年紀稍大的學(xué)員,由于閱讀文檔資料,如:《視頻腳本》、《指導(dǎo)教師工作簡報》《學(xué)習園地》等有關(guān)資料以及研討話題的有關(guān)點評回帖比較緩慢,就將這些資料下載復(fù)制到自己設(shè)定的文件夾中,準備在線下慢慢品讀欣賞。老師們這種求知若渴的精神令人敬佩。
經(jīng)過研修,學(xué)員們深切體會到:研修為我們一線教師提供了豐富的精神營養(yǎng);研修的過程就是我們的專業(yè)素養(yǎng)不斷積累、不斷充實的過程。它必將為今后打造高效的生本教育課堂,奠定扎實的專業(yè)文化基礎(chǔ)。
小學(xué)教師研修工作總結(jié) 篇3
這是我第二次參加在線培訓(xùn),通過遠程學(xué)習基本業(yè)務(wù)能力,全面提升了自己,對以后的發(fā)展會起到積極的推動作用,F(xiàn)在,我將我個人網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和學(xué)習活動的主要經(jīng)驗總結(jié)如下:
這次在線培訓(xùn),在學(xué)習方法、學(xué)習資源、培訓(xùn)方式、教與學(xué)的關(guān)系等方面,確實引導(dǎo)了教師“在交流中學(xué)習”、“在互動中成長”、“在反思中提高”、“在合作中構(gòu)建資源”。這一次,我在培訓(xùn)中充分體會到了真正的內(nèi)涵和豐富的知識,同時,我個人覺得,一次知識的升華就是從這里開始的。一般來說,有多種形式,有名師的專題講座和分享,有學(xué)生圍繞專題的互動討論!仡櫸易罱膶W(xué)習,無論是知識積累還是教育教學(xué)理念,我都既有觀念上的洗禮,也有理論上的提升。
首先,效果是真實的在這個學(xué)習過程中,學(xué)習時間不長,但學(xué)習效果是真實的。堅持每天上網(wǎng)學(xué)習,認真看各種專家的視頻,認真在論壇發(fā)帖回復(fù),做筆記。
收獲:在培訓(xùn)學(xué)習過程中,大量的案例、課堂記錄、專家點評,用簡單的方式闡述了理論和實踐,專家的真知灼見和精彩點評,同行的交流和感悟,讓我有了意想不到的收獲。它不僅更新了教育教學(xué)觀念,拓寬了思路,而且在對新課程的理解和實踐上也有了質(zhì)的飛躍,極大地促進了自身素質(zhì)的提高。讓我重新審視自己的教學(xué)行為,徹底反思自己以前的教學(xué)方法和理念。在這次培訓(xùn)中,你不僅學(xué)到了一些東西,更重要的是,你應(yīng)該將你所學(xué)到的應(yīng)用到未來的教學(xué)實踐中。通過發(fā)帖和回復(fù),也認識了很多優(yōu)秀的老師,開闊了眼界,豐富了自己。
第二,通過這次訓(xùn)練,我學(xué)會了如何面對困難要經(jīng)常學(xué)習,努力學(xué)習,勤奮學(xué)習,才能有所收獲。這次長跑訓(xùn)練教會了我面對困難。讓我意識到,其實教學(xué)過程是一樣的。如果你想在教育領(lǐng)域做出貢獻,你必須敢于面對困難,做出不屈不撓的努力,才能取得成就。
收獲:沒有成功者的路是平坦的,沒有失敗者的路永遠是坎坷的。只有經(jīng)歷困難并克服困難,我們才能取得最終的成功。
成功=天賦、勤奮和挫折
第三,通過這種培訓(xùn),大多數(shù)教師的收益是沉重的收獲:“在交流中學(xué)習”、“在互動中成長”、“在反思中提高”和“在合作中建設(shè)資源”。老師獲得了很多鼓勵和感動。學(xué)生作業(yè)的留言中鼓勵的話語讓我更加明白:學(xué)生需要鼓勵,這是羅森塔爾贏得的;老師需要鼓勵,教學(xué)需要欣賞。
第四,存在一些問題
1、硬件問題:由于我們是農(nóng)村小學(xué),很多老師還沒有達到一機辦公的狀態(tài),所以硬件設(shè)施限制了老師參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
2、軟件問題:由于我們是農(nóng)村小學(xué),網(wǎng)絡(luò)速度跟不上,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更新太快,由于資金和技術(shù)水平的限制,網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用效率有限。不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展。
3、教師問題:少數(shù)教師對自主網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的認識還存在一定差異,仍需學(xué)校監(jiān)管,部分教師缺乏自主培訓(xùn)的積極性。
總之,大部分老師在這次培訓(xùn)中收獲很大。我已經(jīng)嘗到了在線培訓(xùn)的甜頭,在以后的工作中會更加積極主動的參與在線培訓(xùn),不斷提高自己的教育教學(xué)能力,在在線培訓(xùn)中和大家一起健康快樂的成長!在未來的教學(xué)過程中,我們應(yīng)該將新課程理念應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中。只有認真學(xué)習新課改的專題,認真教學(xué)生,才能與學(xué)生分享新課改下數(shù)學(xué)教學(xué)的過程和成果。
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