實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)(精選6篇)
時間過得真快,一段時間的工作已經(jīng)告一段落了,這段時間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長,這也意味著,又要準(zhǔn)備開始寫工作總結(jié)了。相信很多朋友都不知道工作總結(jié)的開頭該怎么寫吧,以下是小編幫大家整理的實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)(精選6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期,我擔(dān)任高一(1)班的實(shí)習(xí)班主任,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),在這個過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
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開學(xué)初,由于班級教室的重新調(diào)整,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。
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高一新生入學(xué)后,班干部選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,"各守其位,各司其職,各盡其責(zé)"。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
高一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境,又沒有升學(xué)上的壓力,個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:"嚴(yán)格的要求是最大的尊重"。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。
剛開始出于對學(xué)生的關(guān)愛,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請教,明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛,以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。
總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯,去多想想方法,特別是象我們這樣的青年教師。
實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)2
早在實(shí)習(xí)前就聽師兄師姐說過,實(shí)習(xí)時班主任工作很苦,但是做老師不當(dāng)班主任的話,就失去了讓自己提升能力的機(jī)會。真的是這樣嗎?帶著疑惑和期待,我來到了廉江市xx小學(xué)進(jìn)行了為期三個月的頂崗實(shí)習(xí),雖說是以代課為主,但我也積極參與班主任的工作,主動了解班主任工作,向老師們虛心請教。在實(shí)習(xí)的三個月中,班主任的工作雖然充滿忙碌與艱辛,但是,這使我對班主任工作有了重新的認(rèn)識,使我學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西,使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂和欣慰。我對這三個月的實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)如下:
一、以身作則,為人師表
老師的外在行為表現(xiàn),甚至一舉一動,對學(xué)生都具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。俗話說:“身教重于言教!睙o論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面,都要以一名正式老師、班主任的身份嚴(yán)格要求自己,在班中得到學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。由于經(jīng)驗(yàn)不足,剛開始實(shí)習(xí)的時候?qū)W生們都對我感到驚訝,說我很像學(xué)生,不過很親切。這讓我既開心又憂心,跟學(xué)生距離小,學(xué)生感到親切固然重要,但我現(xiàn)在是一名老師,必須得有老師的樣子才行。∷晕乙徊揭徊降貙W(xué)習(xí),該嚴(yán)肅時就嚴(yán)肅,該放松時就放松,在樹立威信的同時又不失親切。慢慢地,感覺自己有了老師的樣子了。
二、了解學(xué)生,交流溝通
作為一個班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實(shí)習(xí)班主任,對學(xué)生的基本情況不了解,于是我利用課余時間,通過找原班主任了解情況,開班干部會議,找學(xué)生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績,優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,等等。同時,還通過批改作業(yè),有空找學(xué)生聊天,晚自習(xí)隨堂自修或備課,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三、尊重學(xué)生,貴在坦誠
在管理班級上,應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格,彼此無高低尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,應(yīng)該與他們平等友好地相處,建立起和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時,不要采用強(qiáng)制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。如:我所帶的兩個班都有一小部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí),成績很差,很喜歡在課堂上或晚自習(xí)的時候搗亂,面對這種情況,不要直接就在全班上開口責(zé)罵,這會傷到學(xué)生的自尊,甚至?xí)屗麄儗δ惝a(chǎn)生抵觸心理。人無完人,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,只要知錯能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時,作為老師的我們,應(yīng)該虛心地接受,不能因?yàn)椤拔沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的批評,這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任則更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,平等地對待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
四、善待后進(jìn),施予愛心
對待學(xué)生要一視同仁,不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素,是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時,班主任要努力做到一視同仁,就事說事,不要歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他們同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則,在某些場合,可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,對差生寬容些。平時多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況,給他們愛心與關(guān)懷,并找出原因,耐心勸導(dǎo),這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。這一點(diǎn)我深有體會,在跟學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn),他們基礎(chǔ)不是很好,特別是英語,但他們不是不想學(xué),而是不知道該如何學(xué),久而久之就對英語產(chǎn)生了懼怕心理和自卑心理,都不敢回答問題,甚至在跟我交流時不敢說自己是誰……通過積極的引導(dǎo)和鼓勵,慢慢地他們終于肯跟我坦誠了。我會經(jīng)常在早讀、晚讀時去監(jiān)督他們,帶讀單詞等等,在改作業(yè)時我也會特別注意這部分學(xué)生,給他們寫一些關(guān)心、鼓勵的話語,這對我們老師來說是輕而易舉的一件事,可對學(xué)生來說可能會影響學(xué)生的一生。
實(shí)習(xí)工作已結(jié)束,三個月,說長不長,說短不短,但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧,它不僅是一項工作,更是一門深奧的藝術(shù)。
實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)3
為期5個星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束,雖然只有短短的5個星期,但是卻是我人生中最難能可貴的財富。班主任工作是一項繁重枯燥的工作,也因?yàn)樗奶厥舛匾kS著素質(zhì)教育之風(fēng)越刮越烈,重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,是當(dāng)前教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中,不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,使每個小學(xué)生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達(dá)到“管,是為了不管”的目的。
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。小學(xué)班主任面對6、7歲—11、12歲的兒童,工作更加繁重。作為學(xué)校最基層的“領(lǐng)導(dǎo)”的班主任,是班集體的核心,要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)。班主任工作好壞將直接影響學(xué)校整體工作的順利進(jìn)行,關(guān)系到學(xué)生的前途學(xué)校的形象,F(xiàn)就這幾個星期的工作做一個總結(jié)!
一、工作煩瑣,堅持到底
在實(shí)習(xí)的5個星期當(dāng)中,我每天早上7:30以前準(zhǔn)時趕到實(shí)習(xí)學(xué)校。然后就是到操場組織學(xué)生站好隊列,進(jìn)行早操或者校會。早操結(jié)束,回到教室又組織學(xué)生進(jìn)行早讀(或者叫學(xué)習(xí)委員組織)。中午的時候,學(xué)生都在教室吃飯,這時候要組織學(xué)生排隊洗手,然后依次打飯。守著學(xué)生吃飯。吃飯結(jié)束,又組織學(xué)生進(jìn)行午休,如果不睡覺的就在教室做作業(yè)。由于我們是2個實(shí)學(xué)生,所以我們一般是輪流守學(xué)生。下午的時候,第3節(jié)課一般都是班主任在布置工作,或者在講一些事情,批評教育一些學(xué)生。接下來就是守著學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃。每天都是這樣的重復(fù)著,有些時候?qū)W生之間發(fā)生沖突,學(xué)生都跑來告狀,這也比較考驗(yàn)人。如何處理才會讓兩個學(xué)生都平息下來是很重要的。
俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,因?yàn)槲页税鄷n時間,很少有時間和他們密切接觸,難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解,我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸,增加與他們每個人接觸的機(jī)會。我在批改他們作業(yè)的時候也了解了他們很多,這都為我做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。雖然每天的工作很煩瑣,但是我卻也比較高興。特別是當(dāng)學(xué)生親切的稱呼我“任老師”的時候,我更感受到自己的價值。
班主任工作繁重異常,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢! 這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實(shí)可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計劃。
二、尊重學(xué)生,以誠相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動,能力的培養(yǎng)。在實(shí)習(xí)班主任期間,我與這群孩子和諧相處,建立起了良好的師生關(guān)系。學(xué)生也都很喜歡我,還經(jīng)常跟我開玩笑。有一次一大群女生還搶了我的包,看著他們那高興的樣子,我也感到欣慰。由于我們實(shí)習(xí)馬上結(jié)束,所以我們跟學(xué)生合影留念。所有的學(xué)生都爭著來合影,當(dāng)他們知道我們就要離開的時候,又上演了一幕幕感人肺腑的場景。我們哭了,他們比我們哭得更兇。短短幾個星期的相處,他們真正的接受了我們,我們知足了。
作為一個班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實(shí)習(xí)班主任,對學(xué)生的基本情況不了解,于是我用了一個星期的時間,通過原班主任的介紹和找學(xué)生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績,優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時,還通過批改周記、作文,找學(xué)生聊天,廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三、做好自己,為人師表
老師的外在行為表現(xiàn),對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說:“身教重于言教!睙o論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重學(xué)習(xí)、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。
在管理班級上,應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,應(yīng)該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時,不要采用強(qiáng)制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,只要知錯能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時,作為老師的我們,應(yīng)該虛心地接受,沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋,我接受學(xué)生的批評,這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,平等地對待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
對待學(xué)生要一視同仁,不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素,是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時,班主任要努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則,在某些場合,可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,對差生寬容些。平時多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況,給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因,耐心勸導(dǎo),這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。
四、鉆研教學(xué),提高自己
常言道:“要給人家一碗水,自己就要有一桶水。”在實(shí)習(xí)班主任期間,我深深地知道要想搞好班主任工作,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,這對于班主任工作是至關(guān)重要的。5個星期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術(shù)。
“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子!卑嘀魅我朴诮咏⒆,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你既親近又崇。
實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)4
從上學(xué)的第一天起,我就立志做一名人民教師。毫無夸張地講,這個夢我懷揣了十五年,從小我就用羨慕和欣賞的眼光去觀察老師的一言一行,我會反思他們是如何教學(xué)的,如何處理班級各項問題的。每次走進(jìn)教室,我都偷偷的看上一眼那神圣的三尺講臺,心里就有種莫名的激動。而今,頂崗實(shí)習(xí)讓我真真正正的走上了夢寐已久的講臺,從此我的夢就實(shí)現(xiàn)了,挑戰(zhàn)也就此拉開了帷幕。
班主任工是一門育人科學(xué),更是一門育人藝術(shù)。短暫的實(shí)習(xí)生活讓我充任體會到了作為一名班主任的艱辛和幸福。艱辛,是因?yàn)槲沂俏迨嗝⒆拥拇蠹议L,我每天要管理他們學(xué)習(xí),生活,情感各方面的事情;幸福,是因?yàn)槲視r而被一些學(xué)生的言行和我工作中的成效感動著,欣喜著。在這五個月中,我主要從以下幾方面進(jìn)行班級管理的:
一,工作篇
1,班級管理
在我剛接手七年級1班時,指導(dǎo)老師就告訴我這個班是全年級最壞的班,成績差,紀(jì)律差。并告誡我對他們嚴(yán)肅,因?yàn)樯蠈脤?shí)習(xí)生很老實(shí),常常被他們氣哭了。聽到這樣的評價我并沒有害怕,他們再壞也是一群孩子。而且,我很慶幸我上中學(xué)時也是從年紀(jì)最壞的'班走出來的,在我們班主任的指導(dǎo)下,我們班考入重點(diǎn)高中的人數(shù)最多。所以我更慶幸能接受這樣有挑戰(zhàn)的班級。
宋代教育家朱熹說過,“圣人教育人,各因其才,大以大才,小以小才,揚(yáng)長避短,皆能成才!北兄@個理念我就開始了我的班主任工作。首先,在班干部任職,由于原有班干部的人數(shù)不足,許多職位還處于空缺狀態(tài),因此我決定觀察一個星期后再選拔一次。在這一個星期中,課間,自習(xí)課我都會去班里觀察學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)有一名叫劉明鑫的學(xué)生很特別。他喜歡和一群人在課上坐在一個小角落里看著我,很少說話,但是在課下他卻很活波,一群人跟著他。而且通過他的眼神看出這小伙子不是好管理的。指導(dǎo)老師曾給我一個“黑名單”,那里記錄了班里最不好管理的幾名學(xué)生的名字。但是,我目前不想?yún)⒖妓,因(yàn)槲艺J(rèn)為每一名學(xué)生都有他出色的一面,不想被這張名單影響學(xué)生在我心目中的形象。
因此,我憑借我這一個星期的觀察,找了這名學(xué)生進(jìn)行了一次短暫的談話。談話中心內(nèi)容是我看出他很有管理能力,有號召力,因此任命他為班級紀(jì)律委員,并表達(dá)我對他的信任與期望。其實(shí)我明白,他是班里最壞的學(xué)生,就因?yàn)槿绱宋也乓屗蔀槲业闹郑叶嗔艘粋朋友同時就少了工作障礙,這樣就對以后的工作有了很大的幫助。結(jié)果,他真的沒讓我失望。在自習(xí)課上,只要老師不在,紀(jì)律一亂,他的一句話就可以讓班里鴉雀無聲。在班級衛(wèi)生方面,我任命鄧海玉同學(xué)為生活委,因?yàn)樗綍r學(xué)習(xí)做事很認(rèn)真,自己的衛(wèi)生保持也很好,唯一不足之處就是學(xué)習(xí)成績不理想。借此機(jī)會,我希望她能變得自信點(diǎn),而且給她多和老師交流的機(jī)會。班長是班里一名很積極,有班級集體榮譽(yù)感的女生。這名小女生很懂事,而且敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),學(xué)習(xí)也不錯。學(xué)習(xí)委是一名很老實(shí)的男生,但是他的學(xué)習(xí)成績特棒,在多么亂的環(huán)境下都不影響他的學(xué)習(xí),就是不擅長表達(dá)。任命他學(xué)習(xí)委是為了讓他在給同學(xué)講題時鍛煉自己的表達(dá)能力,同時幫助老師把班里的成績提上去 。
在新的班里領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)影響下,我們班首先在紀(jì)律上的取得了小小的進(jìn)步,整體的學(xué)習(xí)勁頭也增強(qiáng)了。在五月份的會操表演中,由于我們?nèi)w師生的努力,我們班取得了全校第二名的好成績。
2,學(xué)風(fēng)建設(shè)
XX縣所有中學(xué)現(xiàn)在實(shí)施高效課堂教育模式。高效課堂要求學(xué)生充分鍛煉獨(dú)學(xué)能力,小組討論合作探究的精神。在這種新的教育理念的影響下,我采取了一下學(xué)風(fēng)建設(shè)策略:
、帕鶄人為一個小組,其中選一名成績優(yōu)秀,工作認(rèn)真的學(xué)生為小組長。小組長負(fù)責(zé)本組組員的學(xué)習(xí),紀(jì)律和思想方面的工作。每天晚自習(xí)前小組長想我匯報本組當(dāng)天的情況。
、泼恐苣昙壗M織一次周清考試。考試結(jié)束后,每個小組的平均成績最高的給予六顆星的獎勵。一個月后,得星最多的小組班級獎勵獎品,學(xué)校獎勵獎狀。
⑶每天早上,英語課代表,語文課代表分別組織晨讀活動。
、仍谏习雮學(xué)期,由于中午不午休,學(xué)生在教室里上午自習(xí)。我會安排各科課代表到前面給學(xué)生講題。 很好地鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力,而且通過講題讓他們對所講的知識有了更深入的了解。
通過以上工作方法,我們班在學(xué)風(fēng)建設(shè)上取得了顯著的成績,并達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的好評。由于加星獎勵政策極大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和集體榮譽(yù)感。早上的晨讀充分利用了時間,讓學(xué)生掌握復(fù)習(xí)知識的同時也精神飽滿的開始了一天的學(xué)習(xí)。
在差生的管理上,我首先找他們進(jìn)行了一次長時間的談話。通過談話我了解到,他們不是不想學(xué),而是課上老師講的內(nèi)容他們已經(jīng)聽不懂了。我班里有一名叫吳建峰的學(xué)生。他在課上不搗亂,可是就是桌子上一本書都沒有。上課就趴在桌子上玩東西,而且玩得很藝術(shù)。特能把一些沒用的東西研究出新的價值。由于他個子矮,時常被人欺負(fù)。有一次,在自習(xí)課上,我看見他哭了。課下我把他叫到我辦公室耐心地與他交流了一節(jié)課。通過這次談話我才了解到他父親在他很小的時候就去世了,母親改嫁,后爸對他也不好。他說:“老師,我想學(xué),可是就是聽不懂了!蔽覍λf:“其實(shí)我觀察你很長時間了,你能把那些無用的東西玩出他的潛在價值說明你很聰明,很有天賦,F(xiàn)在你別著急,只要你想學(xué),老師就會幫助你!”通過這件事情,我決定為班里后十名的同學(xué)制定一套屬于他們自己的學(xué)習(xí)計劃。在課上,他們第一周只需聽課五分鐘,在這五分鐘中把自己聽不懂的地方記下來,下課去找老師或者學(xué)委弄懂,并向我匯報每天的學(xué)習(xí)體會。他們的作業(yè)也僅僅是抄單詞,抄課文等。第二周就要求他們聽課十分鐘,一次往后增加。通過一個月的努力,在這十名學(xué)生中,四名學(xué)生有了很大的進(jìn)步。而且課堂紀(jì)律好了,課下問題的多,打鬧的少了。
3,心理輔導(dǎo)
通過觀察,找學(xué)生談心,咨詢指導(dǎo)老師,我了解到在我們班存在以下問題:
⑴我們班有52名學(xué)生,其中有7名來自單親家庭,5名來自重組家庭。
⑵半壁山中學(xué)所在地理位置比較優(yōu)越,這里經(jīng)濟(jì)相對發(fā)達(dá),孩子受社會不良風(fēng)氣影響嚴(yán)重。在吃,穿方面攀比嚴(yán)重。
、前嗬锬昙壚锒即嬖谠鐟佻F(xiàn)象。
針對以上問題,我采用利用班會晚自習(xí)等時間對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。一般情況下,我會在班會課上安排學(xué)生集體學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》。并讓他們在學(xué)習(xí)完之后各抒己見。但是,平均一個月我會在班里舉行一次主題班會。記得又一次班會開得很成功。在父親節(jié)來臨的前一個晚上,我召集班委一起組織了一場“感恩父愛“的主題班會。通過講真實(shí)故事,播放音頻資料,教師思想引導(dǎo),班里大部分同學(xué)都感動的留下了淚水。
在早戀問題上,我是在家長的幫助下對學(xué)生做思想工作。時常地我也會給他們講我上學(xué)期間同學(xué)由于早戀影響了他們的前程的實(shí)例。
來自單親家庭的孩子心理會很脆弱,而且沒有安全感。我在平時時刻關(guān)心他們的狀況,盡量讓他們在這個班集體中感受到家庭的溫暖。
二,成績與問題篇
全年級共六個班,我們班的成績在原來是倒數(shù)第一。在第一次月考,雖然個別同學(xué)成績有了進(jìn)步,但是班級總體成績還是處于最后。第二次月考,平均成績與前面班級的距離拉小了。期中考試后,我們班的成績前進(jìn)了一名。在這種狀態(tài)下,我們乘勝追擊,在接下來的考試中我們班一直處于上升趨勢。這是我們班全體師生共同努力的結(jié)果。
但是所有的事情都不會那么完美。我們班還是存在著嚴(yán)重的兩極分化問題。這就是我們班平均成績一直很難提高的原因。厭學(xué)情緒還是存在某些學(xué)生身上。而且,在農(nóng)村,家長對孩子的教育缺少重視。在有些[fs:page]家長認(rèn)為,只要把我們孩子看好就行,我們不需要他學(xué)習(xí)有多好。家長對孩子的這種溺愛給我們的工作帶來了很大的困難。當(dāng)然,作為一名教師,我們也是有責(zé)任的。我相信,一個孩子的成才是家庭,社會,學(xué)校三方共同努力的結(jié)果。
三,反思篇
在這一個學(xué)期的實(shí)習(xí)工作中,我有成功之處,也有失敗的地方。最讓我欣慰的是,通過我這一學(xué)期的努力工作,學(xué)生們都懂事了許多。我認(rèn)為,在基礎(chǔ)教育階段,好學(xué)習(xí)成績是必要的,但是學(xué)生的道德培養(yǎng)是最重要的。一個學(xué)生成績再好,沒有好的道德品質(zhì),走向了社會也不會發(fā)揮他自身有用的價值的。所以,看著這群孩子漸漸懂事起來,我很欣慰。但是,在學(xué)生厭學(xué)方面,我自我感覺自己很失敗。當(dāng)面對家長執(zhí)意讓孩子退學(xué)時,我感覺自己是那么的渺小。我們班曾有個孩子叫高洪峰,這孩子很懂事,在小學(xué)時學(xué)習(xí)成績很好,但是到了初中由于受外界不良風(fēng)氣的影響,學(xué)習(xí)逐漸退步直到現(xiàn)在什么都聽不懂了 。他父親由于事故導(dǎo)致成了盲人。母親認(rèn)為他學(xué)習(xí)也不好,就決定讓他輟學(xué)去打工。多么可惜的一個孩子!通過在農(nóng)村中學(xué)實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn),在加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的同時,我們也應(yīng)該喚起廣大家長對孩子教育的重視。
四,方向篇
短暫的實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了,真的舍不得那群可愛的孩子。通過頂崗支教,讓我更堅定做一名人民教師的愿望。通過農(nóng)村支教,讓我了解到農(nóng)村基礎(chǔ)教育的薄弱。作為新時代的師范大學(xué)生,我們響應(yīng)黨的號召,到最需要我們的地方去。
頂崗實(shí)習(xí)期間,我擔(dān)任12—17班副班主任工作,主要工作就是協(xié)助班主任李老師,參與班級管理工作。因?yàn)槲颐刻鞆脑绲酵矶荚趯W(xué)校,所以我每天都會早起監(jiān)督學(xué)生跑操。晚上如果沒有自習(xí)的話都會在教師對面的電子備課室,所以學(xué)生如果有問題,都可以找我,同時我也會時不時去班里溜幾圈,重點(diǎn)教育自習(xí)愛玩愛鬧的學(xué)生。每周一下午第八節(jié)課班會時間,我和李老師協(xié)商班會主題,每周召開一次主題班會。在5月9日學(xué)校舉辦的“五四”系列活動之“我把青春先祖國”詩歌朗誦中,我組織17班學(xué)生參加比賽,并在比賽中以951分的成績榮獲一等獎。
作為見習(xí)班主任,我感觸最深的有以下幾點(diǎn):
第一:與原班主任溝通交流:因?yàn)槲覀儺吘故且娏?xí)班主任,來到一個新的學(xué)校,對當(dāng)?shù)亟逃贫炔涣私猓瑢W(xué)校的規(guī)章制度不了解,對班級學(xué)生不了解,遇事可能會不知所措,這時與原班主任交流,會對我們有很大的幫助。
第二:與學(xué)生的溝通交流,全面了解本年班學(xué)生:作為班主任主要就是負(fù)責(zé)班級的管理工作,所謂管理班級就是管理學(xué)生,要管理學(xué)生首先就要了解班里每一位學(xué)生,最基本的就是在盡量在工作初期一周之內(nèi)記住每一位學(xué)生的姓名,多和學(xué)生交流溝通,了解學(xué)生的性格。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,為的是走近學(xué)生,我們清楚了這些學(xué)生的想法才能更好開展我們的工作。
第三:培養(yǎng)一支能干的班干部隊伍:班主任固然對班級管理起主導(dǎo)工作,但一支有能力,有作為的班干部隊伍卻可以對班主任工作起強(qiáng)大的協(xié)助作用,班干部是班主任的眼睛,一方面他們可以協(xié)助班主任維持班級秩序,一方面可以為班主任提供最可靠,最實(shí)效的班級訊息,還可以為開展主題班會,組織班級活動出謀劃策,成為班主任工作強(qiáng)有力的助手。但我發(fā)現(xiàn)17班原有的班干部主要是值日班長,周一到周五每天一個,沒有固定的班長,學(xué)習(xí)委員,生活委員,文藝委員,等。所以我找原班主任協(xié)商,最終確立王雪為班長,馮雪為學(xué)習(xí)委員,韓超為生活委員,徐召為文藝委員,各位班干部各司其職,同時團(tuán)結(jié)協(xié)作,協(xié)助班主任做好班級管理工作。
第四:制定明確的班規(guī):所謂“無規(guī)矩不成方圓”,作為班主任管理首先就要按照校規(guī),結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)制定一套強(qiáng)有力的班規(guī),以規(guī)范學(xué)生,并在班干部的協(xié)助下大力實(shí)施,確保每位同學(xué)都遵規(guī)守紀(jì),創(chuàng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
第五:上好班會課:班會課不能只是一種形式,我們要利用班會課總結(jié)上一周的得失,安排本周事項,強(qiáng)調(diào)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。經(jīng)常性開展主題班會,對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度教育,利用好班干部,培養(yǎng)他們管理治理能力,讓他們也參與到班會課中來,使班會真正有所收獲,真正起到作用。
第六:保持良好的心態(tài):班主任工作很繁瑣,每件大事小事都要去管。無論什么時候,學(xué)生有問題你都得第一時間盡可能為學(xué)生解決這些問題。遇到困難時,不要放棄,我們要以一種坦然的心態(tài)去面對,積極地去尋找解決問題的辦法。有時候做班主任的你會很累很受氣。你付出了,你的學(xué)生未必認(rèn)可你。這就需要你的去不斷地調(diào)整你的心態(tài)。班主任工作不僅僅是你的實(shí)習(xí)工作,它還在鍛煉人的心素質(zhì)。
班主任工作給我的實(shí)習(xí)工作畫上濃墨重彩的一筆,雖然作為見習(xí)班主任,工作任務(wù)很繁瑣,生活也很繁忙,但卻充實(shí)而有意義。設(shè)想如果一個學(xué)期的頂崗生活里只有簡單的教學(xué)任務(wù),生活會是多么的單調(diào)乏味,到最后收獲的也只能是教學(xué)能力的提高,組織管理等綜合素質(zhì)也難以提升。
來到灤平職教中心為期四個多月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,經(jīng)歷了四個多月的實(shí)習(xí)生活,我初嘗了作為一名教師的“酸甜苦辣”,也正是因?yàn)檫@些酸甜苦辣使我真正體會到了作為一名教師肩負(fù)的責(zé)任。雖然班主任工作非常辛苦,可是在這期間我學(xué)到了很多東西,讓我受益匪淺。
在剛剛到達(dá)灤平職教中心的第一天我就被安排到高一七班擔(dān)任班主任一職。高一七班是文科班,共計57人,學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,在整個高一級部可謂是佼佼者,正因如此,我的壓力也很大,但是我有信心,也定會珍惜這份來之不易的緣分,力爭成為學(xué)生心中優(yōu)秀的班主任。
還記得原班主任在跟我交代班級情況的時候說的話:對待學(xué)生一定要嚴(yán)厲,尤其是你這樣的年輕老師,在最開始一定要鎮(zhèn)住每個學(xué)生,任何時候都不能隨便放松。我也積極向原班主任了解了本班的學(xué)生情況,管理方法等。
作為班主任,日常工作是非常繁瑣的,這一年齡段學(xué)生的特點(diǎn)決定了他們活躍的性格,未來能夠克服他們異;钴S的因素,我?guī)缀跏呛秃⒆觽內(nèi)诤系搅艘黄,通過這種方式的交流、溝通,我的工作開展的非常順利,也得到了原班主任的認(rèn)可與贊揚(yáng)。
雖然每個專業(yè)的學(xué)生特點(diǎn)都不一樣,但是每個孩子的上進(jìn)心與學(xué)習(xí)的動力都是一樣的,為學(xué)生營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,我真誠的走進(jìn)每一位學(xué)生,與他們每個人談話、溝通,共同建立了良好的師生關(guān)系,與學(xué)生們成為了相互信任的朋友。
在班主任工作期間,我個人覺得做的最成功的就是每次主題班會的召開,通過主題班會的召開,使得班級更具集體凝聚力,把班級營造成了一個和諧的大家庭,讓每位學(xué)生都能感受到班級的溫暖,這便為以后的班級管理奠定了良好的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)生活雖然短暫,但是我卻得到了一次全面的、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會,作為一名實(shí)習(xí)班主任,在這期間我深深的認(rèn)識到班主任對于一個班級的重要性,通過實(shí)習(xí),同時我也發(fā)現(xiàn)到了自己在班主任這一方面的欠缺,通過這一學(xué)期的鍛煉,更加堅定了我在日后一定會努力奮斗,克服自身存在的問題及缺點(diǎn),力爭成為一名優(yōu)秀的班主任!
實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)5
xx年9月1號,我懷著激動、興奮、忐忑的心情和19名隊友,來到XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校,開始了我的實(shí)習(xí)教師之旅。
我實(shí)習(xí)學(xué)校的前身是長安鎮(zhèn)農(nóng)科村小學(xué),始建于上世紀(jì)五十年代,1994年收歸于教育局管轄,更名為第四完小,后更名為臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校,199X年,XX集團(tuán)公司捐款70萬元,XX年增設(shè)初中部擴(kuò)建為一所九年一貫制的學(xué)校,正式定為臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校,現(xiàn)在共有30多個班,在校生有1972人,有專職老師10人,教師隊伍呈現(xiàn)年輕化專業(yè)化,其中中學(xué)高級教師7名,是臨湘教育的一個窗口,多年來培養(yǎng)了大批人才。能在這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校里實(shí)習(xí)是我的榮幸。踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校大門的那一刻,我就下定決心:一定要好好把握,好好珍惜學(xué)校給我的這一次來之不易的機(jī)會,竭盡全力完成學(xué)校布置下來的各項任務(wù),學(xué)習(xí)班主任工作的開展,提高自己的教學(xué)水平,以報答學(xué)校的栽培,不負(fù)學(xué)校的重望,為以后的教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
我的實(shí)習(xí)內(nèi)容是班級管理和專業(yè)教學(xué)。我分到了三年級43班,并教初三。四個班的體育。平均每班78人左右。教學(xué)難度很大。下面我想就這兩個方面作個總結(jié)。
一、班主任工作實(shí)習(xí)
實(shí)習(xí)班主任工作是一項簡單而又艱巨的工作。簡單,是因?yàn)樗膬?nèi)容都是生活瑣事,平凡而又日日重復(fù);艱巨,是因?yàn)樗笪覀冇谐种院愕囊懔,把簡單的事情堅持做漂亮并不是簡簡單單可以做到的!班主任主要有以下幾個工作。
(一)衛(wèi)生督察
作為一名實(shí)習(xí)班主任,7:15到班級來,帶領(lǐng)學(xué)生到公共衛(wèi)生區(qū)打掃,同時又要監(jiān)督學(xué)生把教室衛(wèi)生搞好,掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺、擦玻璃等等,每一項都要做到位,因?yàn)檫@個可是評選流動紅旗班級的依據(jù)!
。ǘ┓职l(fā)學(xué)生早餐
打掃完衛(wèi)生,7:30學(xué)生準(zhǔn)時吃早餐,我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等,天氣熱的時候,大汗淋漓;天氣冷的時候,手凍得發(fā)紫。但是,我們還是恪盡職守,認(rèn)真負(fù)責(zé),因?yàn)槲覀兪前嘀魅巍?/p>
。ㄈ┧吐逢
小學(xué)生年齡在6至10歲之間,安全防范意識差,所以放學(xué)了老師都要護(hù)送學(xué)生過馬路。我們就接手部分學(xué)生的護(hù)送工作了,特別是過國道的學(xué)生。每天,無論刮風(fēng)下雨還是風(fēng)吹日曬,一放學(xué)了,我們總會準(zhǔn)時送學(xué)生過馬路,回家。站在馬路的中央,雙手掌豎立起向司機(jī)們示意stop,所有的車輛為我們而止步,那任務(wù),是如此的神圣;那一種感覺,是如此地美妙!
(四)處理學(xué)生瑣
小學(xué)生畢竟都還小,喜歡出風(fēng)頭又愛撒嬌,所以,每天都會有那么些學(xué)生來打小報告,“老師,···又打我!”“老師,···把黑板擦弄壞了!”······諸如此類的瑣事,每天都有許多。為了滿足學(xué)生的“虛榮欲”又能夠教育學(xué)生,我會樂觀地處理著一件件看似不同實(shí)質(zhì)一樣的“學(xué)生糾紛”了。看著他們心花怒放的可愛模樣,我的心里也像吃了蜜一樣甜。
。ㄎ澹┹o導(dǎo)問題學(xué)生
每個班級,都會有那么幾個學(xué)生是讓老師頭疼的,這個時候,我們就不能像其他老師一樣對學(xué)生了;面對問題學(xué)生,我都有著十足的好奇心與愛心,我們要用與眾不同的愛去溫暖他們,讓他們有被關(guān)注的體驗(yàn),用愛,去打開他們緊閉的童真。特別是那些留守兒童和父母離異的學(xué)生。童年是美好的,當(dāng)孩子的家長不能給予孩子們快樂的時候,作為班主任的我,是要做些什么必要的事情的。
。╆P(guān)愛每一位學(xué)生
作為班主任,我要在最短的時間內(nèi)把班上的學(xué)生的名字記住,能叫出學(xué)生的名字,這不僅能讓學(xué)生倍感驕傲,也能為我在學(xué)生面前樹立威信做貢獻(xiàn)。作為班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)注學(xué)生的成長及進(jìn)步。在學(xué)生取得成績的時候,給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵;在學(xué)生遭遇挫折的時候,給學(xué)生戰(zhàn)勝困難、超越自我的力量;在學(xué)生糾結(jié)了許久才有勇氣說“老師,我今天生日”的時候,給予學(xué)生最誠摯的祝愿······
另外,每當(dāng)國定節(jié)假日來臨之前,作為實(shí)習(xí)班主任的我,都要負(fù)責(zé)把教室后的板報完成,如:教師節(jié),國慶節(jié),等。同時,為了表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,我還做了許多的小紅旗作為獎勵。
二、課堂教學(xué)實(shí)習(xí)
剛開學(xué)我就接手體育教學(xué),每星期8節(jié)體育課,至今共上課100余節(jié)。從開始的教新的廣播體操到比賽,到跳進(jìn)基本知識的講授,后面還有體育游戲的開展,跆拳道太極一章,太極二章的教學(xué)……。學(xué)生們也沒讓我失望,體操比賽中四個班第一,一個第二。成績很好!
對于這幾個月班主任的實(shí)習(xí)工作,我總結(jié)了幾點(diǎn):
第一:要正確處理好與知道老師的關(guān)系,與學(xué)生的關(guān)系。在做任何事情和任何決定之前一定要征求知道老師的統(tǒng)一和意見,這是起碼的尊重和禮貌,同樣只有博得了指導(dǎo)老師的支持,你有了堅強(qiáng)的后盾,你的工作才能夠更順利地開展。正確處理與學(xué)生的關(guān)系,不能夠在學(xué)生面前,沒有教師的威嚴(yán),以至于以后的教學(xué)、班級管理工作難以開展,這些都是我必須注意的。
第二:要正確對待學(xué)生:嚴(yán)愛“優(yōu)等生”,偏愛“后進(jìn)生”,關(guān)愛“中等生”。對于那些暫時落后的學(xué)生一定要以耐心的態(tài)度去了解去關(guān)愛他們,每個孩子落后的背后都會有比較復(fù)雜的心理原因,首先作為班主任,在心里上不能夠忽視他們。
對于那些暫時落后的學(xué)生,我都會在他們休息的時候,去詢問他們的學(xué)習(xí)情況,用一種關(guān)愛的態(tài)度去了解,去和他們談心,了解他們的心理動態(tài)。每天早上我經(jīng)過教室的時候,我都會主動跟那些平時落后,在家里缺少關(guān)愛的學(xué)生溝通,讓他們感受溫暖,感受老師對他們的關(guān)懷對他們的愛是真實(shí)的。
有些時候就算你不和他們說話,他們也能聽懂你的語言,其實(shí)每個孩子都是天使,你對他們好他們都懂,有些時候他們只是一時自制力不夠,才會犯錯。我一直記得張老師跟我說過,你不能夠只看孩子的缺點(diǎn)一定多看他們的優(yōu)點(diǎn),他們是孩子,沒有成年人的自制力和是非判斷能力,一定要以寬容的態(tài)度去對待每一個學(xué)生。這些話都成為每天工作的警訓(xùn)。
第三:和“問題學(xué)生”學(xué)生做朋友。其實(shí)沒有特別品質(zhì)壞的學(xué)生,這些學(xué)生都是有很多因素造成的,比如缺少父母之愛,家庭暴力,父母離異等等,首先父母放棄了他們,他們也就放棄了自己,導(dǎo)致他們破罐子破摔的現(xiàn)象,對其他人沒有很多感情,脾氣暴躁,品行不斷惡劣。
對于這些學(xué)生你不能再以老師的威嚴(yán)來批評他們,這樣可能會適得其反,你必須先從軟處著手,和他們做朋友,傾聽他們內(nèi)心的真實(shí)的想法,等他從內(nèi)心接受你的時候,他就會聽從你的安排和教育,從各個方面去關(guān)愛他們,他們都是孩子,總有一天會懂的。他們只是一時迷失方向而已,他們需要的是來自老師、父母同學(xué)的關(guān)懷,現(xiàn)在還是在小學(xué)階段,我們不能夠放棄他們,因?yàn)樗麄冞有很長的路要走,我們得相信他們,給他們足夠的信心。
教師的任務(wù)不僅僅是“教書”,還必須“育人”。因此,教師對學(xué)生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能,就應(yīng)該在通曉一定專業(yè)知識的前提下,擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識。幾個月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會做的很好,F(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),我認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,而也要在實(shí)際中“教書”,面向?qū)嶋H。
半年的實(shí)習(xí)生活讓我明白了:對待每一個孩子要公平、公正,要有一顆愛心、責(zé)任心,更要有一顆平常心。因熱愛而喜歡,因喜歡而樂此不疲。既然選擇了教師這個職業(yè),就要義無反顧地完成這份光榮的使命,才能對得起這個“太陽底下最光輝的職業(yè)”的美譽(yù)。有了這幾個月的實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)積累,我相信,在往后的教師道路上,有著我的不懈努力,我定能夠走出自己的漂亮教師路。
實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)6
一年的實(shí)習(xí)班主任,讓我對班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識,深深地明白:做一個好的班主任真不簡單。實(shí)習(xí)期間,雖然充滿忙碌與艱辛,但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識,提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié),才能不斷地進(jìn)步,下面和大家分享一下過去一年擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間的工作情況以及感受。
一、 了解學(xué)生、交流溝通
作為一個班主任,一定要了解班上的每一個學(xué)生,才能更好地管理班級。在實(shí)習(xí)的最初,我通過找班主任了解情況,參加所任班的班會活動,找學(xué)生個別談心,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時,還通過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時間,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,進(jìn)一步了解學(xué)生,記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征。
二、作好計劃、繁而不亂
我利用教學(xué)空隙,根據(jù)自己了解到的情況和班主任的建議,制定了詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實(shí)可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以致工作難以開展,不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計劃。確實(shí),這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計劃就更加有信心了,做起事情來也順手有勁多。
三、為人師表、樹立威信
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn),對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力,也有了一定的看法。俗話說:"身教重于言教。"我無論在穿著打扮方面,還是在言行方面;無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng),成為學(xué)生為人的楷模,才能樹立起學(xué)生對自己的威信。
四、 建設(shè)好班干隊伍、樹立良好班風(fēng)
要做好學(xué)生各方面的工作,單憑班主任是絕對做不好的,而應(yīng)該形成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。我一到高二二班班,就著手了解班委情況,組織班干會議,明確他們的職務(wù),對他們提出了自己的要求,并表示了對他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前,我?guī)椭麄儤淞喔傻耐,讓全班同學(xué)都聽從班干的指揮,使班干的工作順利開展。
五、尊重學(xué)生、貴在坦誠
高中學(xué)生正處于一個逐漸成熟的階段,自尊心強(qiáng),對周圍的事物很敏感,容易受到傷害,班主任應(yīng)該是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍,把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次,一學(xué)生不小心踩到我的腳,連忙說"對不起",生怕我生氣。出乎他的意料,我微微一笑,溫和地說:"沒關(guān)系。走路小心,別摔倒拉。"那學(xué)生一聽,緊張的臉舒展開來,并回敬我一個燦爛的笑容。自此以后,這個學(xué)生見到我,都很主動向我打招呼,非常地尊重我。一件小事情,但卻令我在一個學(xué)生心目中樹立了良好的形象。
尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊,同樣重要。情感是行為的動力,學(xué)生在校的一切活動都與他的情感體驗(yàn)密切相關(guān)。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下,才能安心接受教育。班主任應(yīng)該把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中,我對學(xué)生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫助;主動幫助學(xué)生克服各種情感危機(jī),培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)與自我調(diào)控能力,使每個學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的一個學(xué)生不愿意參加學(xué)校的運(yùn)動會,我并沒有批評他,而耐心地詢問原因,知道其害怕自己出錯會給同學(xué)笑話才不愿意參加的,我針對他的自卑心理曉之以理,讓他勇敢地參加了校運(yùn)會。
尊重學(xué)生的自主性和個別差異也很重要。如,我班學(xué)生有些喜歡打籃球,有些喜歡唱歌,有些喜歡書法……我就讓他們發(fā)揮各自的長處,培養(yǎng)他們自主、獨(dú)創(chuàng)的意識。
學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,其心智和個性的發(fā)展各具差異。班主任工作的開展,必須尊重學(xué)生之間客觀存在的個別差異。十個指頭有長短,班上幾十個學(xué)生,每個人的情況各有不同。工作中,我努力做到對學(xué)生不偏袒、不歧視,不因?yàn)榧彝ヘ毟、成績好壞而左右自己的觀念、態(tài)度,平等對待全體學(xué)生。同時,我全面了解學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生,根據(jù)每個學(xué)生的個性和基礎(chǔ)的不同,進(jìn)行分層次分類別指導(dǎo)教育,努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個學(xué)生的閃光點(diǎn),使每個學(xué)生都獲得肯定性評價。
實(shí)習(xí)班主任工作雖然短暫,但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循,又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細(xì)心。在以后的日子里,我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí),爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
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