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小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-12-02 09:26:35 小學(xué)班主任工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)模板集合六篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,它可以促使我們思考,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)6篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)模板集合六篇

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  一、 日常規(guī)要求:

  1、早操前,組織學(xué)生認(rèn)真搞好本班及環(huán)境區(qū)域衛(wèi)生,并做好一天的衛(wèi)生保潔工作。

  2、按時(shí)組織學(xué)生做好出操隊(duì)列、早操。

  3、組織好本班學(xué)生放學(xué)排路隊(duì)。

  4、抓好安全教育工作。教育學(xué)生課間進(jìn)行有益的活動(dòng),學(xué)生課間不做不文明及危險(xiǎn)性活動(dòng),不發(fā)生安全問(wèn)題。

  5、認(rèn)真執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《南寧市錦華小學(xué)生須知》的有關(guān)規(guī)定,抓好班級(jí)紀(jì)律、學(xué)生的品德教育、日常行為養(yǎng)成教育。

  6、處理好班級(jí)的偶發(fā)事件。

  二、周常規(guī)要求:

  1、組織學(xué)生做好大掃除,班主任要親臨現(xiàn)場(chǎng),檢查指導(dǎo)。

  2、認(rèn)真組織并召開(kāi)每周一次的'班、隊(duì)主題會(huì),并做好記錄(每學(xué)期選擇 記錄12次)。

  3、組織好每周的課外活動(dòng),并做好記錄。

  4、組織好周一的升旗儀式,衣著要整齊端莊、舉止要嚴(yán)肅。

  5、組織完成學(xué)校分配的臨時(shí)性勞動(dòng)及其他活動(dòng)。

  三、月常規(guī)要求:

  1、參加政教室每月召開(kāi)的班主任工作會(huì)議、班主任工作培訓(xùn),并做好記錄。

  2每月指導(dǎo)學(xué)生出一期版報(bào)。

  四、學(xué)期常規(guī)要求:

  1、根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃,結(jié)合本班實(shí)際,制定出本學(xué)期的班級(jí)德育工作計(jì)劃。

  2、及時(shí)布置本班教室。

  3、及時(shí)健全班委會(huì)。

  4、帶領(lǐng)學(xué)生按時(shí)完成學(xué)校分配的各種勞動(dòng)。

  5、組織好學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

  6、組織好每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)。

  7、重視了解學(xué)生校外表現(xiàn)情況,幫助家長(zhǎng)做好家庭教育工作,建立家校聯(lián)系制度,重視家訪(fǎng),家訪(fǎng)面達(dá)到100%,并及時(shí)做好記錄。

  8、認(rèn)真執(zhí)行《南寧市錦華小學(xué)班主任撰寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ)工作執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)》,嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)撰寫(xiě)學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)。

  9、做好學(xué)期班級(jí)德育工作總結(jié)。

  10、收集本學(xué)期工作做法及經(jīng)驗(yàn),整理并撰寫(xiě)德育工作經(jīng)驗(yàn)、論文等。

  11、及時(shí)上交期末有關(guān)報(bào)表、材料等。

  12、積極參加學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次的“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。

  13、認(rèn)真布置假期活動(dòng)。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  20xx年秋季開(kāi)學(xué)來(lái)到神道口小學(xué)任教,現(xiàn)在已經(jīng)是20xx年五月份了,想想時(shí)間過(guò)得可真快呀!在這過(guò)去的時(shí)間里,自己感覺(jué)到有苦、有樂(lè),但更多的是收獲,還是挺充實(shí)的。本著對(duì)孩子負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷地發(fā)展自己,不斷地提高自己,努力地工作,使自己不愧于人民教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào),F(xiàn)將自己的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、師德表現(xiàn)

  堅(jiān)決貫徹學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個(gè)合格的小學(xué)生所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面,都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,使自己很快地適應(yīng)了新教學(xué)環(huán)境及社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)。

  二、教育教學(xué)

  1、虛心請(qǐng)教

  自己從來(lái)沒(méi)有教過(guò)一年級(jí),對(duì)一年級(jí)的教學(xué)工作沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),不知道該怎樣教,怎樣管理學(xué)生。我利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí),盡快掌握一年級(jí)的新的教育教學(xué)的方法,把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教,也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。特別是我校的教導(dǎo)主任賽主任給了我很大的幫助,她把寶貴的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給我,告訴我怎樣教一年級(jí)的課程,怎樣管理一年級(jí)的同學(xué)。在她的幫助下,我很快適應(yīng)了一年級(jí)的教學(xué)工作,知道該怎樣教學(xué),該怎樣管理一年級(jí)的學(xué)生?粗⒆觽兊狞c(diǎn)滴進(jìn)步,看著孩子們的快樂(lè)成長(zhǎng),雖然每天的嗓子都是沙啞的,雖然每天回到家身心疲憊,但感覺(jué)到自己的付出有了回報(bào),心里也是別有一番感動(dòng)的滋味。

  2、備好課、上好課

  一年級(jí)的教學(xué)與高年級(jí)的.教學(xué)不同,一年級(jí)的學(xué)生需要的是有情趣的課堂,他們的耐性差,如果課堂沒(méi)有情趣,就吸引不了他們的注意力。所以,我充分利用多媒體資源,為自己上課作好準(zhǔn)備。我研讀教材,吃透每一篇教材內(nèi)容。每天認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課。我還經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,與年級(jí)老師共享,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。積極參加我校三月份舉行的同課異構(gòu),以及四月份舉行的構(gòu)建理想課堂的教學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中觀(guān)摩了優(yōu)秀教師的課堂結(jié)構(gòu) ,積極參與評(píng)課,及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思,及時(shí)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,在課堂教學(xué)方面收獲很大,以后我會(huì)努力提高自己的教學(xué)水平。

  3、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論

  積極參加學(xué)校、組內(nèi)組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

  4、讀書(shū)方面

  通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍以及教育教學(xué)方面的書(shū)籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。以前,我看書(shū)挺少的,現(xiàn)在我不但讀校長(zhǎng)推薦的優(yōu)秀書(shū)刊,自己也看一些對(duì)自己有幫助的書(shū)刊,還能做到及時(shí)寫(xiě)出讀后感,及時(shí)寫(xiě)在自己的博客當(dāng)中,提高自己的文化修養(yǎng)和道德水平。

  三、班主任工作

  1、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

  平時(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。如:我們班的趙子豪同學(xué),可能從小在家的習(xí)慣養(yǎng)成不好,在學(xué)校中稱(chēng)王稱(chēng)霸,還經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腳,別的同學(xué)都怕他,我總是經(jīng)常和他談心,讓他養(yǎng)成好的習(xí)慣,有事說(shuō)事,不許動(dòng)手腳對(duì)待同學(xué)。他上課時(shí)特別喜歡分析字的寫(xiě)法,我抓住他的閃光點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)他,他的行為習(xí)慣有了很大的提高。當(dāng)學(xué)生們有困難的時(shí)候,我也是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。我每天放學(xué)回家,都會(huì)接到家長(zhǎng)的電話(huà),了解學(xué)生的在校表現(xiàn),我都不厭其煩地和他們交流,一談少則是二十多分鐘多則一個(gè)多小時(shí)。有一天,我班的張宇同學(xué)晚上放學(xué)后七點(diǎn)多沒(méi)有回家,家長(zhǎng)焦急地打電話(huà)給我,我一邊安撫家長(zhǎng)一邊和我的家人一起出去幫家長(zhǎng)尋找,八點(diǎn)多終于找到了孩子并順便做了一次家訪(fǎng);氐郊乙咽蔷劈c(diǎn)多鐘了,盡管很累但我無(wú)怨無(wú)悔。學(xué)生就像我的孩子一樣,我愛(ài)他們每一個(gè)人。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張建同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還經(jīng)常鉆桌子底下。我沒(méi)有放棄他,而是手把手的教他寫(xiě)字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,這次期中考試,語(yǔ)文成績(jī)考了個(gè)a等。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。所以,孩子們老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西,跟我說(shuō)知心話(huà),還經(jīng)常畫(huà)畫(huà)送給我,我知道他們是愛(ài)我的,我也更愛(ài)他們。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  我們班有54個(gè)學(xué)生,男生比女生多,一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),充分吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、晚點(diǎn)、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽等。每天一大早,我總是早早來(lái)到學(xué)校,中午為學(xué)生們打飯、分飯及飯后搞好教室衛(wèi)生。這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣,而且時(shí)刻想著為自己的班集體爭(zhēng)光,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  在這一年的教學(xué)過(guò)程中,我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料。這一年,雖然我的工作做的不是很優(yōu)秀,但我要說(shuō)在我的教學(xué)中,播撒了希望的種子,傾注了汗水與艱辛,孩子們也收獲了成功的喜悅。在這一年中,我付出著、收獲著、進(jìn)步著,自己感到很高興。在今后的工作中,我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),不斷完善自己,我將更加努力,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

  小學(xué)班主任面對(duì)⒍歲⒈歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),那么,如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

  一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹(shù)立威望。

  誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。

  了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

  在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

  當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。

  三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

  良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀(guān)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的.思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而(不死的良好班風(fēng)班貌。

  四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

  有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

  目標(biāo)的制定不是目的,如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能跳一跳摘到蘋(píng)果,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

 、奔ぐl(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):

  從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

 、苍O(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:

  以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和月評(píng)表等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

 、辰⒒ブM:

  以互助小組、小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。⒋獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng):獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  記得有這樣一句話(huà):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。在班主任工作崗位上,我更加感覺(jué)到自己肩上的這份擔(dān)子的分量。

  一、用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒學(xué)生

  每個(gè)班都會(huì)有“特殊生”,面對(duì)這類(lèi)學(xué)生時(shí),我偶爾會(huì)有意識(shí)地冷淡一下他,然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育他,給他講道理。

  我們班有位叫路正宇的男生,平常自由散漫,自習(xí)課上講話(huà)。我找他談話(huà)時(shí)說(shuō):“很多同學(xué)都說(shuō)你很聰明,有時(shí)就是自控力太差,管不住自己,所以學(xué)細(xì)成績(jī)提高較慢。你違反課堂紀(jì)律,其他聽(tīng)課的學(xué)生就會(huì)對(duì)你有意見(jiàn),他們就是不好意思說(shuō)你。我給了你多次機(jī)會(huì),你卻把握不住,如果真做不到自己管好自己,你可以回家休息幾天……”我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,他就說(shuō):“楊老師問(wèn)我知道了,我的`確沒(méi)有管好自己,我錯(cuò)了,對(duì)不起,我今后一定能夠改正,你相信我吧!蓖ㄟ^(guò)這番談話(huà),我就順?biāo)浦鄣卦徚怂。他現(xiàn)在果然變了,他怕我管他,變得聽(tīng)話(huà)起來(lái)。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù),每次在我看見(jiàn)他時(shí),都用鼓勵(lì)的目光去看他,找機(jī)會(huì)關(guān)心他,是他真正得到老師的溫暖。

  二、用真誠(chéng)的師愛(ài)感化學(xué)生

  就學(xué)生來(lái)說(shuō),老師越是信任他,他學(xué)習(xí)就越勤奮,自信心就越強(qiáng),就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我們班,我把每位學(xué)生都看成我的朋友,和他們都有一定的師生友情,從不用鄙視的目光看待他們。對(duì)于差生,不管是談心還是聊天,我會(huì)鼓勵(lì)他們,讓他們覺(jué)得老師喜歡他,認(rèn)為他行。

  我們班的韓佳騰同學(xué),年齡比其他學(xué)生小一歲,自控力較差,學(xué)習(xí)成績(jī)較差,但是他“吃軟不吃硬”。我就利用他這一點(diǎn),當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí)從不批評(píng)他,相反,我會(huì)引導(dǎo)他自己找出自己的錯(cuò)誤,及時(shí)肯定他這種知錯(cuò)就改的品德。為了提高他的學(xué)習(xí)成績(jī),我把他調(diào)到了第一排,課堂上只要他舉手回答問(wèn)題,不論對(duì)錯(cuò),我都會(huì)及時(shí)古鼓勵(lì)他,讓全班同學(xué)給他鼓掌。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教育,他好像變了一個(gè)人,課堂上積極參與到小組交流中去,早讀課上認(rèn)真朗讀、背誦,成績(jī)也從五六十分提高到了八十多分……我相信他今后能變得更好,原因很簡(jiǎn)單:那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他,在關(guān)心他。著名教育家馬卡連柯說(shuō)得好:“老師個(gè)人的榜樣,乃是青年心靈開(kāi)花結(jié)果的陽(yáng)光”,所以真誠(chéng)的師愛(ài)是可以感化學(xué)生的。

  一個(gè)學(xué)期下來(lái),讓我深刻感受到:只要我們真誠(chéng)地對(duì)待孩子,我相信,孩子們會(huì)理解我的,我的班主任工作也能在不斷的磨煉中得到提升。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  都說(shuō)可憐天下父母心,因?yàn)楦改笧榱撕⒆硬偎榱诵?蛇@兩年半的班主任經(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆:可憐天下班主任心。因?yàn)楦改覆傩牡膬H僅是自己的孩子,而班主任操心的卻是整整一個(gè)班的孩子。

  當(dāng)孩子需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),班主任就應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)不足時(shí),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他們的不足并幫助其改正班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個(gè)角色中轉(zhuǎn)換著、付出著。有時(shí),看著自己因工作而憔悴的容顏,我常常發(fā)出感慨,感慨歲月的'流逝,感慨工作的艱辛。

  但是,盡管如此,作為班主任,我們又可以體會(huì)到普通老師所體會(huì)不到的快樂(lè)。因此,我也樂(lè)意在這片貧瘠的土地上默默無(wú)聞地耕耘。

  班主任工作很神圣。一個(gè)學(xué)期來(lái),我能時(shí)刻牢記愛(ài)崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為總旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育,配合學(xué)校工作,圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

  一、教育工作

  在班級(jí)管理方面,我首先結(jié)合班級(jí)評(píng)比制定相應(yīng)的制度,提高學(xué)生自主參與管理的積極性,明確學(xué)生責(zé)任意識(shí)。

  其次,健全一人一崗,并做好崗前培訓(xùn)。班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事,都有固定的人去管,有人去做,我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。

  第三,我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴(lài)。認(rèn)真準(zhǔn)備家長(zhǎng)座談會(huì),站在家長(zhǎng)的角度談孩子,和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí),無(wú)論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長(zhǎng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因?yàn)槿绱,我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。

  二、培養(yǎng)良好的班集體

  (一)注重教室文化的建設(shè)開(kāi)學(xué)初,我組織學(xué)生把教室布置好,讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明行為評(píng)比實(shí)施方案,張貼小學(xué)生行為規(guī)范,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專(zhuān)人管理的圖書(shū)角,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級(jí)日記,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

 。ǘ┳⒅匕喔申(duì)伍建設(shè),形成良好的班風(fēng)班紀(jì)

  這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。

 。ㄈ┘訌(qiáng)班級(jí)民主建設(shè)。

  我們班的班干部是每月進(jìn)行一次競(jìng)選。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  校長(zhǎng)是班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)非常平凡甚至十分煩瑣的工作,但在這平凡煩瑣的背后,卻蘊(yùn)涵著這項(xiàng)工作的重大意義。為此,為了更好地發(fā)揮班主任的作用,更好地發(fā)揮班風(fēng)、學(xué)風(fēng),更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,更好地提高學(xué)生德、智、體、美、勞綜合素質(zhì),我在擔(dān)任下一學(xué)期班主任時(shí),主要做了以下工作:

  深入學(xué)生,親近學(xué)生,了解學(xué)生,成為學(xué)生的朋友。

  多年來(lái),班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡你。”只有內(nèi)心充滿(mǎn)愛(ài),才能教育好孩子"。所以,為了能夠更深入地了解學(xué)生,更接近學(xué)生,我積極地深入班級(jí),深入學(xué)生,同時(shí)通過(guò)其他老師和家長(zhǎng),盡快了解本班學(xué)生各方面的表現(xiàn)。從長(zhǎng)期的接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生都是年齡偏小,比較有個(gè)性的,有些人有很強(qiáng)的接受力。但是許多學(xué)生講得好、做得好,習(xí)慣不好。課堂上大喊大叫,自制力差,班干部缺乏威信,不能很好地幫助老師管理班級(jí)。對(duì)衛(wèi)生、自習(xí)等方面的意識(shí)也缺乏。部分學(xué)生還比較懶惰,缺乏耐心,沒(méi)有上進(jìn)心,經(jīng)常出現(xiàn)不按時(shí)交作業(yè),不寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)象。

  根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及存在的問(wèn)題,我不急著采取措施,而是本著“親其師,信其道”的思想,找時(shí)間,找機(jī)會(huì)走近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題,從生活、學(xué)習(xí)中體貼關(guān)懷學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我的親昵與愛(ài)。因此,學(xué)生們敢于接近我,愿意傾聽(tīng)我,接受我的批評(píng)和教育。因此,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,學(xué)生的作業(yè)不交等不良現(xiàn)象大大改觀(guān)。

  加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  大學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是班主任工作順利開(kāi)展,良好班集體形成的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)好習(xí)慣,必須從加強(qiáng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)上去落實(shí)。所以,在開(kāi)展這一學(xué)期的班主任工作中,我從學(xué)生的思想教育入手,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

  行為規(guī)范教育,又包括法制教育和社會(huì)公德教育。因?yàn)閷W(xué)生年齡小,自制力差,所以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣很重要。開(kāi)課前組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí),平時(shí),對(duì)某些同學(xué)或某一組做得好的`及時(shí)給予表?yè)P(yáng),對(duì)課堂上出現(xiàn)的不良現(xiàn)象及時(shí)進(jìn)行糾正。班級(jí)實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),學(xué)生自主管理。對(duì)于一些學(xué)生多講,多提醒,多督促,對(duì)于隨地扔?xùn)|西,說(shuō)臟話(huà),不按時(shí)完成作業(yè),上課不注意聽(tīng),等等不良行為,要及時(shí)指出,要求改正。一個(gè)學(xué)期內(nèi),絕大多數(shù)的學(xué)生能夠自覺(jué)地遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體的榮譽(yù)。

  集體主義精神的教育。集體精神要求個(gè)體在行動(dòng)中融入集體,個(gè)體服從集體。受家庭、社會(huì)等多種因素的影響,大學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局、自覺(jué)行動(dòng)的意識(shí)。因此,開(kāi)學(xué)以來(lái),為了配合校隊(duì)部、教導(dǎo)處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)。比如“積極參與‘安全教育’系列活動(dòng)”,“美化校園,保護(hù)環(huán)境從我做起”,“告別不良行為習(xí)慣,以?xún)?yōu)異的成績(jī)向家長(zhǎng)報(bào)告”,“開(kāi)展H1N1健康教育,預(yù)防手足口病,開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育”等等。

  與此同時(shí),我還經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清模糊的思想認(rèn)識(shí),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育,通過(guò)學(xué)校的二操、經(jīng)典誦讀以及學(xué)校組織的豐富多彩的體育活動(dòng)和學(xué)校組織的各種集體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹(shù)立集體意識(shí),團(tuán)結(jié)合作,互相學(xué)習(xí),增進(jìn)友誼,共同進(jìn)步,通過(guò)學(xué)生的參與,極大地提高了集體的凝聚力。

  三是重視學(xué)習(xí)教育。開(kāi)課后不久,我就發(fā)現(xiàn)我們班有些學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng),沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)積極性、自覺(jué)性不強(qiáng)。所以我有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)習(xí)一些知識(shí)和技能。第一,加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生進(jìn)行教育,互相幫助;第二,安排好學(xué)生與成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行接觸,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)的完成;第三,注重對(duì)學(xué)生的教育方法。采用激勵(lì)和表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方法。

  每天,我都會(huì)對(duì)學(xué)生們說(shuō):“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你可以做到!笔箤W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)光大成就,在微笑中認(rèn)識(shí)不足”,在輕松愉快的氣氛中受到愛(ài)的熏陶,情意的感染。只要有一點(diǎn)進(jìn)步,就會(huì)給予表?yè)P(yáng),甚至物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。要控制住自己,以免態(tài)度粗暴。在生活上給予他們關(guān)懷,在學(xué)習(xí)上給予他們幫助,經(jīng)常與他們交談,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。上課時(shí)我常以和善的笑容面對(duì)學(xué)生,使師生之間拉近距離,讓學(xué)生在學(xué)校就像在家一樣溫暖。

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