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班主任學(xué)期工作總結(jié)

時間:2021-03-07 18:02:38 工作總結(jié)范文 我要投稿

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文9篇

  總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,為此要我們寫一份總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編整理的班主任學(xué)期工作總結(jié)9篇,希望對大家有所幫助。

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文9篇

班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期,是我從教以來感到最意外、也是最滿足的一年。

  上學(xué)期,由于不得要領(lǐng),加上自己也沒太適應(yīng)環(huán)境,無論是在班主任工作還是語文教學(xué)工作,都沒能跟上“大部隊”。

  而本學(xué)期,在兩方面工作上,我更加努力,收獲也不少,也有了一些收獲,值得一一記下。

  班主任工作

  最能體現(xiàn)班主任工作水平的,是小紅旗——完全由高年級學(xué)生完成,對班級路隊、衛(wèi)生、桌椅擺放、升旗、兩操、紅領(lǐng)巾佩戴等多方面綜合打分,體現(xiàn)了班級的常規(guī)管理。可是在上學(xué)期,我班竟然一面小紅旗也沒拿到……

  新學(xué)期,我一方面對照評價標準進行整改,另一方面采取“金字塔”式管理模式,責(zé)任到人,給每個班干部講明要求,并發(fā)給他們記錄本,記錄每周各方面的情況,并在每周一的班會課上集中反饋。應(yīng)該說,孩子們干勁大了許多。其實孩子就是這樣:只要你賦予他們責(zé)任心和一定的權(quán)利,并教會他們合適的方法,他們是完全有能夠管理好自己的。

  教師的性格不同,管理方式也不同。我不習(xí)慣用兒歌,也不習(xí)慣為路隊里說話等一些小事情,跟孩子糾纏半天,這樣的精細化管理當(dāng)然有效,但我囿于性別,施行不來。我的性格較為粗放,所以管理方式也相對簡單。一是誠信,誠實的跟孩子們講明要求,給他們時間;二是“一以化之”,經(jīng)常使用“小松樹”的比喻,路隊里,小松樹應(yīng)該是安靜的,而且站的筆直;上課時,小松樹也應(yīng)該挺直腰桿;遇到困難,學(xué)習(xí)小松樹不怕風(fēng)雪……任何事情,我都盡量引到小松樹上。尤其在路隊里,只要我問一句:誰是小松樹?孩子們立即會意,立即安靜且站得筆直。如果有說話,我也會提醒:小松樹之間為什么會有小蜜蜂呀?這個善意的玩笑自然會讓孩子們嘿嘿一樂,總比暴風(fēng)疾雨好得多——小松樹是經(jīng)受不住這些的。

  我的方法在短時間內(nèi)效果并不明顯,但時間一長,孩子們慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣,也就慢慢好了起來,現(xiàn)在在常規(guī)這方面,我平時也不用花太多時間了。本學(xué)期,我班拿了三次小紅旗,有一次還是年級第一名。我為孩子們驕傲!

  語文教學(xué)工作

  去年年級倒數(shù)第一,今年期中考試仍然沒有起色,到學(xué)期末的第四;從七個不及格到期末孩子們的超常發(fā)揮全部及格,我非常感動,非常欣慰。

  關(guān)于學(xué)生

  我相信每個孩子都渴望進步,渴望成功。學(xué)習(xí)也許并不是他們的第一興趣,但他們至少不會厭學(xué)。

  教學(xué)上,我經(jīng)歷了三個階段:

  一、抓全體階段。剛剛從小班教學(xué)過渡到大班教學(xué)的我,在開始很長一段時間都沒有適應(yīng)過來。就連收發(fā)作業(yè)這些事,都有些頭疼。再加上是一年級,更有些不適應(yīng)。教學(xué)上,我傾向于“普降甘霖”,重視課堂教學(xué),向四十分鐘要效益。但在班級常規(guī)尚不成形的情況下,課堂教學(xué)要有效益,談何容易?效果自然是沒有的。

  二、輔差階段。從分數(shù)來看,后進生絕對拖腿。所以后來,我把重點放在了班級幾個后進生上面,給他們開小灶。其實這樣,他們累,我也累。我沒有那么多精力跟他們耗。后進生既然能成為后進生,絕對有個人或家庭的種種原因,這是短時間是改變不過來的,需要長時間的幫助或矯正。僅僅靠老師在課余輔導(dǎo)學(xué)習(xí),絕對不夠。在累了一段時間之后,我終于熬不住了,只好把任務(wù)放給孩子們自己回家干,沒想到歪打正著。因為得到了老師的鼓勵、信任和期待,也學(xué)到了合適的方法,孩子們干勁十足,基本都能回家后自己完成。時間推移,他們在一點點進步。但我又悲哀地發(fā)現(xiàn):“按下葫蘆起來瓢”。這幾個上去了,那幾個又下來了。這樣下去,何時是個頭?

  三、抓全體加輔差階段。在本學(xué)期期中考試之后,我付出的最多,一方面,我注重教學(xué)方法,強化教學(xué)要求;另一方面,我繼續(xù)積極抓后進生。令我欣慰是,后進生也能慢慢養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,跟上課堂節(jié)奏了。而收效也最大,大到連我自己都沒想到。最后的模擬考、期末考,大多數(shù)孩子都發(fā)揮出了最好的水平,就連一直都跟不上的孩子都考了70多分!這在短時間是完成不了的,我慶幸我的堅持。其實,只有發(fā)展全體加上關(guān)注個體,才能整體進步。另外,不干不如苦干,苦干不如巧干。干得好不如干得巧。但是,要想巧干,前提是必須先苦干,沒有先期的付出,一味圖巧是不可能的。但只是苦干,也是不可能的,必須早日找到巧干的方法。畢竟,人的精力有限。

  關(guān)于家長

  一年級離不開家長,相應(yīng)的,我的家長工作也經(jīng)歷了三個階段。

  一、應(yīng)付階段。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生家長,格外敏感,格外關(guān)注孩子在校的點點滴滴,所以跟老師的交流會格外多。我了解家長的心理,也深知家長工作做不好的后果。所以,在上學(xué)期,在家長工作上,我如履薄冰,既堅持要求,又注意方式方法,抱著“不出事”的態(tài)度,努力把家校矛盾消滅在萌芽中,幸好,沒出事。

  二、交流階段。后來,我跟家長們的交流慢慢多了起來,主要是關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)問題,偶爾也涉及到家庭教育。我嘗試了解孩子們問題產(chǎn)生的根源。這樣的交流很有必要,但作用也很有限,對學(xué)習(xí)沒有直接、實效性的幫助。但家校關(guān)系一如既往的較為融洽,家長們很熱心。令我感動的是本學(xué)期一天晚上,本班一個學(xué)生走丟,在沒有號召的情況下,全班大部分家長都走上街頭幫助尋找,最后真的依靠家長的力量找回了這個小朋友。這件事,真的讓我心里暖暖的。

  三、發(fā)動階段。在前期的鋪墊下,我開始逐步在學(xué)習(xí)上發(fā)動家長了:背書,讓家長簽字;有的作業(yè),直接讓家長檢查。最后六月份,因為中高考、端午節(jié),放假頻仍。期末復(fù)習(xí)幾乎無法開展,考試在即,我只好發(fā)動家長:打印復(fù)習(xí)材料,講明復(fù)習(xí)要求,監(jiān)督孩子在家完成,然后批改,再拍照上傳到QQ群中,我每晚抽時間集中查看、評點。這樣,復(fù)習(xí)一點沒耽誤。另外,在與家長的交流上,我越來越注重實質(zhì),從了解孩子的基本情況轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝脭?shù)字說話”,即針對試卷上凸顯出的問題,發(fā)現(xiàn)孩子的薄弱環(huán)節(jié),再有針對性的復(fù)習(xí)。最后一階段的工作,卓有成效。其實,無論是家長,還是孩子,只要你給他信心,再給他明確要求,事情總是能做好的。

  教學(xué)工作的成功開展,離不開學(xué)生和家長的配合。通過以上兩方面的工作,在本學(xué)期,我的教學(xué)工作終于跟上了節(jié)奏,步入了正規(guī)。

  下一步工作

  當(dāng)然,問題仍然存在,在下一階段,我需要做的事依然很多:

  一、強化班干部機制,爭取人人有事做

  我班的班干部工作有一定效果,但還沒發(fā)揮出最大作用,有時候還略顯困難。下一步,我將著眼于如何培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍,多跟孩子們交流,幫助他們解決遇到的困難,讓他們更得力!另一方面,放寬眼界,盡量強化每個孩子的責(zé)任意識,給更多的孩子分配任務(wù),爭取人人有事做,只有這樣,班級常規(guī)管理才能邁上一個新的臺階。

  二、培養(yǎng)小老師,減輕輔差負擔(dān)

  教師的精力畢竟有限,如果能培養(yǎng)起一批小老師,輔差工作絕對會更輕松。在本學(xué)期,我嘗試過“小老師”機制,但因為后續(xù)工作沒做好,導(dǎo)致流于空話。下學(xué)期,我會注重小老師的培養(yǎng)。

  三、注重培優(yōu)

  輔差難,培優(yōu)更難。常規(guī)教學(xué)只能培養(yǎng)出符合要求、達標的孩子,難以培養(yǎng)出尖子生,尖子生的培養(yǎng),既依賴課內(nèi),也依賴課內(nèi);既離不開老師,更離不開家長。下一步,在這一塊,我會多跟家長交流,挖掘孩子們身上的潛力,培養(yǎng)更多的尖子生。

  四、抓好常規(guī)教學(xué)

  常規(guī)教學(xué)是堅定的基石,離不開了常規(guī)教學(xué),教師的教學(xué)水平無從體現(xiàn),教學(xué)成果更是奢望。所以,一定要重視起來。常規(guī)教學(xué)并不難,難的是抓好細節(jié),發(fā)現(xiàn)亮點,并長期堅持下去。這就需要教師平時多總結(jié)、多發(fā)現(xiàn)、多記錄、多學(xué)習(xí)。長此以往,課堂上一定能煥發(fā)出別樣的光彩。

  五、利用好早讀

  讀書是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。但在眼下,我班早讀課并沒能發(fā)揮出應(yīng)有的作用。我期盼朝陽下教室里傳出瑯瑯的讀書聲。所以,如何利用好早讀,也是我下一步要思考的問題。

  教學(xué)是一門藝術(shù),但也是一門技術(shù)。藝術(shù)是個性的,技術(shù)是共性的。而技術(shù)是藝術(shù)的前提,沒有全面共性的技術(shù)的支持,要發(fā)展出個性的藝術(shù),只是徒勞的奢望和空談;反之,只停留在技術(shù)的層面,一味苦干,只抓分數(shù),不求發(fā)展,也是目光短淺的表現(xiàn)。所以,打好技術(shù)基礎(chǔ),追求教學(xué)藝術(shù),應(yīng)是我的極致追求。

班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期,我擔(dān)任班主任工作,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、科任老師及學(xué)生的配合下,各項工作順利開展,在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績,古人云:“親其師,信其道”,作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,身教重于言教,所以,我首先嚴格要求自已,提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則,我嘗試著公平、公正地對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,愛護學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進步,用“心”帶班,以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中,F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

  1、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系

  記得在新生入學(xué)的時候,由于是剛走出校門的新老師,有的學(xué)生第一眼對我持不信任的態(tài)度,但是在接下來的接觸中,我用真心對待每一個學(xué)生,站在他們的角度為他們考慮事情,同時,在他們犯錯誤時以平和的心態(tài)和他們交談,尊重他們每一個人,把他們當(dāng)總結(jié)的弟弟妹妹一樣對待,這也贏得了他們的信任和尊重,同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

  2、培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生“自治”。

  要管好一個班級,許多工作還得靠學(xué)生來干,我所遵循的原則是“班干能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,班干不干”。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作,我只是給予適時的指導(dǎo),其它的都由班委、團委來完成,比如勞動委員負責(zé)學(xué)校大掃除、班長負責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這半個學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能夠減輕班主任的工作,而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

  3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。

  后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),而我們學(xué)校有“差生集中營”之稱,所以在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  4、深入全面地了解學(xué)生,加強班級管理,形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  我教育學(xué)生要先學(xué)會做人再學(xué)會求學(xué),安全教育也時刻掛在嘴邊。多找學(xué)生談心,多了解學(xué)生的`情況,多觀察學(xué)生的變化哪怕是細小的變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題,及時解決,防患于未然,到班后我主要是查學(xué)生的到校情況,觀察學(xué)生到班后的狀態(tài),如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡,就要及時查明原因,對確有違紀的學(xué)生處理不隔日,對那些心理有壓力和思想負擔(dān)的學(xué)生,及時加以引導(dǎo)和進行思想教育,以使他們盡快從心理陰影中走出來,以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

  5、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  6、存在的不足和今后努力的方向

  本學(xué)期的班主任工作取得的成績,得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助,得益于全體任科教師的配合,也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,但是我深知還有許我的不足之處,如對同學(xué)的了解還不夠深入,對學(xué)生的關(guān)心還不夠等,今后我會吸取教訓(xùn),改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級,讓來到我班的每一名學(xué)生都進步,成才,讓學(xué)校放心,讓家長滿意!

  總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了一定的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我知道下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得好的成績。

班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇3

  “班主任”,顧名思義是一班之主任,我這個一班之“主任”現(xiàn)在看管著60來號人的啟航。責(zé)任重大,所以每天都在思考如何將這個班管理好?梢哉f,做到了愛生如子,盡心盡力,竭盡全能。大處著眼,按照“人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我特,人特我久”的管班原則,經(jīng)營著初二(14)班的未來。小處著手,下面,我從班級的常規(guī)管理和創(chuàng)新管理兩個角度來總結(jié)本學(xué)期的工作。

  一、常規(guī)管理

  班主任的主要工作是教育學(xué)生,更多的是做德育工作。按照《中學(xué)生守則》,結(jié)合本班實際制定的班規(guī),從小處著手,加強對學(xué)生的常規(guī)管理。

  1、 勞動管理

  在勞動上,我一方面培養(yǎng)勞動委員的管理能力,另一方面培養(yǎng)大家的集體榮譽感和良好的勞動衛(wèi)生習(xí)慣。衛(wèi)生區(qū)在一樓,下雨天,地面就成了小池塘,且五層樓的學(xué)生都要經(jīng)過一樓,這使我班衛(wèi)生區(qū)的特點是下雨天衛(wèi)生難做和二次污染嚴重。但是,我們能克服困難,很好地完成任務(wù)。也許遲到、不及時升旗等不良習(xí)慣與勞動無關(guān),其實,與其體罰學(xué)生,還不如讓他們勞動。在勞動中表揚學(xué)生積極的表現(xiàn),同時提出之所以勞動的原因,效果一舉兩得。

  2、 形象管理

  指甲、頭發(fā)、拖鞋等問題,基本上都是嚴加管理。強調(diào)紀律,曉之以理,動之以情。其實學(xué)生很重視自己的個性化。他們也想讓頭發(fā)、飾品等展示自己。我盡量引導(dǎo)學(xué)生將他們展示欲望轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。同時,我也在思考,怎樣才能更有效地展示他們的個性,盡量創(chuàng)造機會讓這些人來表現(xiàn)自己。

  3、 其它常規(guī)管理

  早上升旗是一件很平常的事,它要求學(xué)生及時、統(tǒng)一等。我班真正做到了“人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我特,人特我久”,堅持每周一升旗時,都是7點從教室出發(fā),列隊基本上都是最早最好。其實,我平時都是6:50之前趕到教室,看著本班學(xué)生一個個走進教室,有時還更早,習(xí)慣了。升旗時,有學(xué)生的拉鏈壞了不及時補好,強調(diào)再三沒作用,我就要求他們把校服拿到學(xué)校來,我?guī)退麄兠赓M補拉鏈……誰知,還收到了意想不到的效果,這群孩子。

  學(xué)習(xí)不及時交作業(yè),有些班是司空見慣的,我卻要鏟除它生長的土壤。因此,我安排負責(zé)任的科代表,每天用表格統(tǒng)計作業(yè)收交情況,有問題及時向我報告。同時,我也經(jīng)常隨機抽查作業(yè),以確?拼碓谡J真地工作。針對不交作業(yè)的學(xué)生,了解原因,再處理,確保沒有下次。再配合馬云“今天很殘酷,明天更殘酷,后天才美好”的觀點,設(shè)計出“今天明天后天”的全新作業(yè)觀,所以,總的來說,我班各科作業(yè)上交得都較全較及時。

  其實,常規(guī)管理還有很多方面,比如說,配合學(xué)校搞好甲流預(yù)防工作,經(jīng)常對學(xué)生進行交通安全教育等。我想,班級要做到優(yōu)秀,不能僅停留在“人有我有”的層面上,更要做到“人有我優(yōu),人優(yōu)我特,人特我久”,下面,再總結(jié)“我優(yōu)我特我久”的工作。

  二、創(chuàng)新管理

  班級經(jīng)過上一學(xué)期的親密接觸,基本上是穩(wěn)定了。要讓一個穩(wěn)定的班級爆發(fā)它的潛力,必須要有自己獨特的地方,這就需要我們有創(chuàng)新意識,舉辦一些有創(chuàng)意的活動。

  記得本學(xué)期期中考試后,當(dāng)時班上有63人,我舉行了一次全班東坡書院秋游的野外活動。這也響應(yīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號召。同學(xué)們玩得非常高興,表現(xiàn)了強大的班集體感。當(dāng)然,所有的風(fēng)險都是由我來承擔(dān)。這是洋浦新校建立以來第一次班級參觀東坡書院。

  本學(xué)期,學(xué)校舉辦體育節(jié),要招募三個服務(wù)班級。我覺得這是一個創(chuàng)意活動,反正別人沒做。我們就積極嘗試,讓學(xué)生們體會創(chuàng)造的樂趣。最終的效果是鍛煉了學(xué)生,其間不好的行為也得到了教育。

  趁著這些活動的開展,我對他們進行了適當(dāng)?shù)娜松^、價值觀等教育,成效良好。其它有創(chuàng)意的地方還有“晚修需要‘靜’”、六點計劃等,而且,我們一直堅持下來,形成本班的特色文化。在管理班級上,最重要的一點,我做到了,那就是真心地愛著他們。我相信,在愛的孕育下,他們將來一定能創(chuàng)造奇跡。結(jié)果很重要,而健康成長的過程更重要,習(xí)慣決定命運。此刻,我就這樣堅持著,期望著。

  三、不足的地方

  在班級管理中,有時帶有情緒開展工作。比如,為了教育一個學(xué)生而背后批評另一個學(xué)生,給另一個學(xué)生帶來傷害。有時,管理也不嚴。比如,針對個別學(xué)生不交作業(yè)或形象不好,沒有狠下心來管他,這是我對那個問題學(xué)生處理得不妥當(dāng),其它還有很多地方做得不完美。

  四、學(xué)然后知不足

  在不斷地摸索中,我也在不斷地向班級管理出色的老師學(xué)習(xí)。比如,黃發(fā)長老師,我也是體會他對學(xué)生愛的真諦,才能管好班。我在班級出現(xiàn)問題時,向其他老師在這方面做得好的學(xué)習(xí)。同時,積極參加學(xué)校組織的各種班主任培訓(xùn),反思自己管班中出現(xiàn)的問題。有時候,我覺得自己是保姆;有時候,也像引航者等……最終,我認為自己是愛的教育者。

班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇4

  在這個學(xué)期接近尾聲之際,該是做一下20xx20xx年學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)了,經(jīng)過這學(xué)期的努力,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,在科任老師的大力支持下,在自己積極努力探索下,各項工作有條有理地進行,逐個突破難題,班級管理進行得很順利,學(xué)生在思想上取得很大進步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  第一、熟悉學(xué)生情況,了解學(xué)情,開展班主任工作

  先對學(xué)生的性格、脾氣、態(tài)度、愛好、學(xué)習(xí)情況、生活情況、家庭情況等要摸清楚,孫子兵法說:“知己知彼,百戰(zhàn)百勝。”只有了解清楚才能夠開展好班主任的教學(xué)工作,方便擬定好班主任的工作計劃、工作目標,便于轉(zhuǎn)化后進生工作,便于制定班級管理制度,為開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。

  第二、加強對學(xué)生的思想道德工作的管理

  培養(yǎng)學(xué)生良好的人格,凈化學(xué)生的心靈,學(xué)生的思想出現(xiàn)問題,先對學(xué)生進行道德品行、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況進行充分了解,熟知學(xué)生的脾氣和學(xué)習(xí)態(tài)度,從學(xué)生的自身缺點和犯錯誤之處找出原因,以理服人,給學(xué)生擺事實講道理,動之以情,曉之以理,讓學(xué)生明白是非和對錯,讓學(xué)生進行自我的批評,避免下次出現(xiàn)同樣的錯誤,讓學(xué)生在思想有明顯的進步!

  第三、關(guān)愛后進是班主任義不容辭的職責(zé),是班主任光榮的任務(wù)!

  后進生無論在學(xué)習(xí)上還是思想上都沒有任何優(yōu)勢,如果后進生不小心犯錯誤,老師給他劈頭蓋腦地批評,他肯定不服氣的,努力爭取做到對全班學(xué)生不管他好與歹都是一視同仁。做老師做到平等待人,學(xué)會冷處理學(xué)生,不要情緒化對待學(xué)生,否則學(xué)生鬧對抗,等到學(xué)生氣消的時候再做思想工作的時候再做其思想工作也不遲,俗話說:“欲速則不達!”想快就得慢!找出學(xué)生的原因,然后慢慢對癥下藥,這樣做效果更加明顯!如果后進生學(xué)習(xí)比較差勁,那么老師在課堂上利用更多時間去輔導(dǎo)他,甚至教導(dǎo)學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生去幫助后進生解決學(xué)習(xí)上的難題,讓后進生和優(yōu)生共同發(fā)展,共同成長!第四、加強學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè),大力培養(yǎng)有能力的班干部去管理班風(fēng),及時向班主任

  反映班里的情況,把問題消滅在萌芽狀態(tài),事事有人匯報,事事有處理,事事處理得妥妥當(dāng)當(dāng),事事處理得心服口服,把班風(fēng)搞好搞強。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況殘差不齊,要學(xué)習(xí)好的學(xué)生帶動學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,不讓學(xué)習(xí)成績的差的學(xué)生知難而退,作為老師更應(yīng)該鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生去學(xué)習(xí),不能帶看不起的眼光看待后進生,鼓勵學(xué)習(xí)成績的學(xué)生無論在課堂上還是課余時間多關(guān)愛后進生,給他們班級上的溫暖,正如一枝花開不是春,萬紫千紅總是春,讓全體學(xué)生進行全面的發(fā)展!

  總之,在這個學(xué)期里,我花了很多時間和精力去處理各種學(xué)生問題,在班級工作取得較大的進步,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和素質(zhì)。成績只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),為多吸取同事的寶貴經(jīng)驗,多學(xué)習(xí),多努力,我的班級管理一定會走上更高的一個臺階。

班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇5

  本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

  一、培養(yǎng)良好的班集體

  能否形成一個積極向上,努力學(xué)習(xí),團結(jié)和睦的。合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動,才能收到較好效果。特別是初二年段,一些學(xué)生開始習(xí)慣初中校園的常規(guī),在反復(fù)中產(chǎn)生厭倦情緒,因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:

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  開學(xué)初,由于班級教室的重新調(diào)。,我只是把教室打掃干凈,呈現(xiàn)一個新的。體空間,至于班級文化氛圍,我想,是在一天一天的累計中由學(xué)生們的行為附加上的,不想,這樣的思路在開學(xué)初的班級布置中受到了質(zhì)疑——“一班怎么沒有班級文化的體現(xiàn)?”不過,現(xiàn)在來看我們的班級,所懸掛所粘貼的都有教育內(nèi)容,不管是匾額還是班刊,都富有教育意義,使學(xué)生可觀可賞可參照,激發(fā)學(xué)生的上進心。

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  進入初二年以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。

  這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

  (三)民主氛圍,倡導(dǎo)個性特長學(xué)生的培養(yǎng)

  法國的思想家圣西門說過:如果法國在一夜之間失去50位最優(yōu)秀的科學(xué)家、50位最優(yōu)秀的軍事家、50位最優(yōu)秀的藝術(shù)家、50位最優(yōu)秀的思想家、50位最優(yōu)秀的詩人,那么法國將變成一具僵尸!由此可以看出優(yōu)秀人才的重要性。一個班級也是這樣的。

  很多班主任不喜歡班級里面?zhèn)性特長的學(xué)生大量涌現(xiàn),覺得這樣的班級難以管理,不好操控。其實,我認為學(xué)生在個性上有特點、才能上有專長,正是一個學(xué)生自信的表現(xiàn),這樣自信學(xué)生的大量出現(xiàn),正好說明學(xué)生很懂得維護自己的形象,很注意個人的自我塑造。這樣心理的學(xué)生,從榮譽和上進角度還是很容易凝聚和團結(jié)的。

  在我們班,我重視凸顯一批讓同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣:學(xué)習(xí)最好的是陳琪、梁家誠;唱歌最好的是魏盈盈和胡芳婧;工作能力強做事周到的李偉強;全面發(fā)展的王夢潔和朱奕穎;自律嚴謹積極上進的徐建敏;舞蹈最好的是陳佳;書法好的顧舒倩、梁家誠……。他們都有一個共同的特點:品學(xué)兼優(yōu)。他們都負責(zé)班里相應(yīng)的日常的工作,他們不僅為班級做出了很多的貢獻,而且他們的人格魅力無形的影響著其余的同學(xué),對文明班風(fēng)的形成起著決定性的作用。還有很多同學(xué)也很誠實、善良、好學(xué),他們分別擔(dān)任了班內(nèi)小組長的職務(wù),例如愛好小品表演的林成虎、樂于助人熱心輔導(dǎo)作業(yè)的陳婕、誠懇實在的有潘炳任……近墨者黑,近朱者赤,同學(xué)們對他們心服口服,。個班內(nèi)文明民主,同學(xué)們都感到樂融融的,形成了比、學(xué)、趕、幫、超的喜人局面。

  (四)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

  初二年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,對前途失去信心。加之學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境,又暫時感受不到來自升學(xué)上的壓力,個別學(xué)生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如故意損壞同學(xué)的私人物件、課余結(jié)伴私自外出、午休時間外出打撲克等,面對這些違紀情況的,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活的階段走入岔道。

  我的具體做法是:

  1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常的行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常的行為規(guī)范》,并且配合政教處執(zhí)行《一日常的規(guī)》,嚴格要求學(xué)生佩戴校徽、穿好校服、學(xué)會。。,督促規(guī)范的養(yǎng)成。

  2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范!卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

  3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

  心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。

  我很多的班會活動側(cè)重點都在提高學(xué)生的個人修養(yǎng)和為人素質(zhì),俗話說:要先做文,請先做人。我是認為人格和素養(yǎng)遠比知識本身重要,最看重學(xué)生的品質(zhì)!我要求他們每個人都做一個純粹的人,一個高尚的人,一個文明的人,一個擺脫了低級趣味的人。要學(xué)會互相幫助,對別人要有愛心,這樣我們才會發(fā)展。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生的學(xué)習(xí)才有人格的基點,教育才有附麗。

  為此,我先后開過多次主題班會——《Do my best !》、《感受美好的一件事》、《你的選擇》、《假如“瑪?shù)贍柕隆辈荒敲醋觯 、《英語學(xué)習(xí)的喜悅與哀愁》、《歲暮,向×××說再見!》等。

  二、嚴格的要求是最大的尊重

  教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。

  俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞。”我們班有幾個非常。本文。由方的調(diào)皮的學(xué)生,科任老師提及都很頭疼,而且在班主任和家長多次溝通之后,家長的監(jiān)管還是不利。比如:毛嘉彬、鄭煒、王鋮、張瑞等,他們往往上課違反紀律不好好聽課,作業(yè)懶惰,以抄人家的作業(yè)為己任,屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。而后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴格要求,結(jié)果幾個星期,班風(fēng)渙散。面對這種局面,我積極尋找解決問題的良策,準確定位自己在這些學(xué)生面前的形象,明確應(yīng)嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導(dǎo)其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。

  三、家校聯(lián)系、師師互助多元互促法

  教育是一項艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會、家庭組合成一個。體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時反饋學(xué)生情況的,取得家長的支持,收到了良好的效果。

  積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、。納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實要付出很多的心血,這一點我做到了問心無愧。再有,覺得說起班主任工作,真是千頭萬緒,有很多的感慨,有時候真的覺得難以用一兩張紙張上的文字去做一個全方位的概括。文字有限,做班主任的心思卻無限,感慨有待繼續(xù)。

班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇6

  光陰似箭,日月如梭,想想我們剛到實習(xí)學(xué)!p山子初級中學(xué)的時候,每個人臉上還都帶著些許的青澀,轉(zhuǎn)眼間我們的頂崗實習(xí)已經(jīng)半年的時間了,我們的經(jīng)驗隨著我們一天一天教學(xué)的積累在不斷地增加,我們都多了一絲成熟。在剛來到學(xué)校的實習(xí)我就主動要求協(xié)助丁老師來對七年級二班進行全面的管理,也就成為了名副其實的實習(xí)班主任;叵肫饏f(xié)助班主任的這段歲月真使我思緒萬千,感慨甚多。2班是整體學(xué)習(xí)水平較差的班級,但是這些孩子基本素質(zhì)不錯,聰明可愛,很有人情味,在我協(xié)助班主任丁老師的半年中,我能夠?qū)σ恍⿲W(xué)生正面思想教育,動之以情,曉之以理,決不放棄任何一個學(xué)生,抓班干,以點帶面,各個擊破,收拾釘子戶,重視課堂上的每節(jié)課的效果,要嚴格按章辦事,嚴格按照校規(guī)校紀辦事,本著誠心誠意對每位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作,現(xiàn)在針對這半年的班主任工作做個總結(jié)。

  首先用真心去對待學(xué)生

  要想做好班主任工作,首先我認為最重要的就是要用真心去對待學(xué)生,和學(xué)生們同甘共苦,學(xué)生們不排斥你,對你沒有抵觸情緒,這方面面要從平時一點一滴做起,要做好學(xué)生工作,就要貼近學(xué)生的生活,走進他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進心和愛心,但也較具個性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,常下住宿部關(guān)心學(xué)生的生活起居,向住宿部老師詢問住宿生的情況;早晨的時候不睡懶覺和同學(xué)們一齊早起,陪他們做早操,午休時間基本都留在課室里陪同學(xué)生,盡自己最大努力與學(xué)生做好交流,這樣一段時間后,學(xué)生們都認同了我,和我的隔膜不見了,他們把我當(dāng)成一個可以交心的大哥哥,班主任的工作也好做多了。

  其次,思想工作是各項工作的根本

  學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期,每位同學(xué)對世界的認識,對人生價值認識各有不同看法,在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學(xué)生的思想波動,和任課教師及時溝通,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí),有一段時間一位學(xué)習(xí)比較好的同學(xué),數(shù)學(xué)突然下滑的很厲害,我就把這個學(xué)生叫了過來,仔細詢問了他最近學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況,原來是數(shù)學(xué)老師叫小組長談話的時候,沒有叫他(他是小組長),他認為老師不重視他,所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就沒有激情了導(dǎo)致數(shù)學(xué)下滑的很厲害,了解了這一情況后,我就和數(shù)學(xué)老師談了一次,說了這一情況,任課老師又找這個學(xué)生談了一次,解開了他的心結(jié),慢慢的他的數(shù)學(xué)成績又回到了以前,并且更愛學(xué)習(xí)了。這讓我感覺很欣慰,也很有成就感,學(xué)生和我的關(guān)系變得更好了,同時,發(fā)掘?qū)W生的閃光點,提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面,F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強,判逆的情緒時時產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,像大哥哥那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。

  再次,重視班委班風(fēng)建設(shè),增強班級凝聚力

  要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),我班的班干部組織能力很強,學(xué)習(xí)成績很好,這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,老師得力的助手。我認為班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進整個班級的管理工作,同時,通過一次主題班會,樹立了“自立自強,勤奮學(xué)習(xí),感恩老師,感恩父母”的班風(fēng),增強了班級的凝聚力。

  還有就是,經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會,絕大多數(shù)家長都能依時到會,缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系,有力配合了對學(xué)生的及時教育。

  四、規(guī)范管理,制度嚴明

  主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  五、開展豐富多彩的班級活動

  豐富多彩的班級活動具有一種無形的教育力量,它起到了“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”的作用,在很大程度上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。滿足了學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求,豐富了學(xué)生的課余生活,調(diào)動了他們課外學(xué)習(xí)的積極性,增強了班級凝聚力,增進了學(xué)生之間情感的交流。在美文誦讀活動中,我精心設(shè)計活動方案,通過新穎活潑的形式讓學(xué)生感受到美文的魅力所在,在文化藝術(shù)節(jié)的活動中,我給孩子們設(shè)計了充滿活力的健美操,學(xué)生們通過不懈的努力,取得了優(yōu)異的成績,合唱節(jié)活動中,我?guī)ьI(lǐng)孩子們載歌載舞,讓學(xué)生們在快樂中提高藝術(shù)素養(yǎng)……

  當(dāng)然我是一個還沒有踏出大學(xué)校門的實習(xí)生,還有工作上有很多的不足,在丁老師的幫助下,我的能力得到了巨大的提高,距離一名合格的班主任又近了一步。

  一個學(xué)期就這樣匆匆而過,留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時候,但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也有很多老師如丁老師,李老師等給我很多行動和方法上的支持與幫助,我相信在不久的將來,我將會成為一名合格的人民教師,一名合格的班主任。

班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇7

  即將結(jié)束的20xx學(xué)年第一學(xué)期,我擔(dān)任高三(4)班的班主任,自以為較為圓滿地完成了領(lǐng)導(dǎo)所交付的任務(wù)。班級的四門高考科目均在年級里處在很前列的位置。回顧這一學(xué)期的工作,我主要抓了如下方面:

  一、聯(lián)絡(luò)感情,激勵為主。

  由于我是新接高三,與同學(xué)們彼此都不熟悉,為了今年暑假,恰逢上海百年不遇的高溫,雖在放假期間,我還是不畏酷暑,堅持普遍家訪,迅速摸清班上學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,得知有幾位學(xué)生由于紀律、學(xué)習(xí)成績較差,思想負擔(dān)比較重,于是,我就約家長一起談心,掌握了情況之后,共同制定措施。像肖翔、姚悅、朱哲敏等人家都較遠,我都堅持去家訪,了解了不少情況,鼓勵他們看到自己的進步,這學(xué)期來,這幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀律等方面都有十分優(yōu)秀。

  二、聯(lián)系家長,形成合力。

  我認為家長會是學(xué)校與家長溝通,共同做學(xué)生思想工作的最好時機,同時也是向家長宣傳建平良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和高水平的教學(xué)質(zhì)量的良好契機,于是我準備了幾份材料發(fā)給家長,主要內(nèi)容如下:①建平優(yōu)秀的教學(xué)資源,歷史上我校的高考成績;②我們班級面臨的困難,特別是數(shù)學(xué)和物理較差的狀況;面對機遇與挑戰(zhàn)并存,喜悅與憂慮交織的局面,身為高三級學(xué)生家長的您該做些什么?在復(fù)習(xí)備考這出戲中,您該扮演什么角色?③考生復(fù)習(xí)備考的狀況,優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié),以及我們所采取對策。

  三、謹慎改選,高效管理。

  本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團支委人選,在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團支委,制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),對班干部進行定期培訓(xùn)指導(dǎo),形成了以張弛宬為核心的班委會。經(jīng)過近一個學(xué)期的努力,班干部工作能力大增,促進和帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。針對班級情況制定的制度在實施上都收到較大的成效,高考成績的取得功不可沒。

  四、推舉典型,以點帶面。

  高三(4)班學(xué)生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是由于個別學(xué)生由于基礎(chǔ)太差,成績波動較大,心理素質(zhì)也較差,所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化暫時后進的學(xué)生,即抓好典型進行輻射。我抓住張文靜、朱哲敏、王子昂等同學(xué)品學(xué)兼優(yōu),我就號召大家向他們學(xué)習(xí)。到了后半階段,一些原本落后的等同學(xué)進步很快。班級成績提高較快。

  本學(xué)期班主任工作已使我深深體會到:班級基礎(chǔ)不平衡或許是事實,但我們班主任必須發(fā)揮自己的主觀能動性,盡自己所能,幫助同學(xué)們更上一層樓,這是我們的工作,也是我們的責(zé)任,也是建平教師光榮所在。

班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇8

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任初三(1)班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,同時,抓好升學(xué)考試的成績,做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:

  一、制定班紀文明公約、安全文明公約,抓好班級常規(guī)管理。

  以前也制定過班紀文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班紀文明公約的同時,也制定了安全文明公約。制定 以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學(xué)都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。

  宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。

  二、加強班墻室的建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進作用,也達不到對同學(xué)們進行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果。

  學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學(xué)們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。

  三、進行衛(wèi)生改革,加強班級的衛(wèi)生管理

  以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進行了很大的改革。

  首先成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。

  組定下來之后,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后,達到學(xué)校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個,如果過不到本周學(xué)校的平均分,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的依據(jù)可循,同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。

  很多同學(xué)一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學(xué),這時也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力,本學(xué)期學(xué)校十項評比的流動紅旗,我班幾乎每個星期都拿到。

  四、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。

  本學(xué)期,部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試,而直接報名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作,我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,掌握了部分學(xué)生的情況,穩(wěn)定他們的情緒。使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復(fù)習(xí),在正式確定錄()取之前,我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。

  同時,對于參加升中考試的部分學(xué)生,我也及時地做好他們的思想工作,使他們不會因為有些同學(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多,但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。

  以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好.

班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇9

  9月1日接任初二(6)的班主任,我反思了這一個月班主任工作,我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作,在一定程度上有了改善,看到這樣的成績,我既高興,又擔(dān)憂,高興的是紀律有了較大的轉(zhuǎn)變,憂的學(xué)習(xí)成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,我既然擔(dān)任了八年六班的班主任工作,就要努力把工作做好,下面是我做班主任的幾點做法:

  一、培養(yǎng)和選拔班干部

  要有一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權(quán)力,又要根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴;铡⒋┬7,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

  二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強思想教育。

  作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高,上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲,引起課堂的騷動,嚴重影響正常的上課,因此,我有針對性的找出這些學(xué)生,對他們進行嚴厲批評,告誡他們要學(xué)會尊重別人,做到認真聽課,做好課堂紀律,我利用課余時間,我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔(dān),避免學(xué)生負擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

  另外,要從學(xué)生的實際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

  三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

  在我八年六班,后進生在班中為數(shù)較多,能量也大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

  在實際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。

  四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P

  八年六班作為學(xué)校的一個普通班級,我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,我的懲罰措施是:一、書面檢討,做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學(xué)習(xí)成績提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實施懲罰,不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護,二則在班里樹立了正氣,無形之中學(xué)生的自我約束力加強,提高了班級凝聚力。

  五、關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)

  八年六班的學(xué)生,大部分都是內(nèi)宿生,因此,我利用課余時間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等情況,經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況,這樣,改善班主任與學(xué)生關(guān)系,使之更加融洽、和諧。

  總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。

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