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小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)(通用7篇)

  忙碌而又充實的工作已經(jīng)告一段落了,經(jīng)過這段時間的努力后,我們在不斷的成長中得到了更多的進步,為此要做好工作總結(jié)。想必許多人都在為如何寫好工作總結(jié)而煩惱吧,以下是小編整理的小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)(通用7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)(通用7篇)

  小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)1

  班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。本學(xué)期,我不但帶三年級語文課,而且第擔(dān)任了三年級的班主任工作;仡欉@一學(xué)期,有苦有甜,但看到一個個孩子健康成長,我覺得都是值得的。在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我在擔(dān)任班主任工作時,主要做了下面幾方面的工作:

  一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。

  為了能更快快地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極與科任老師溝通,同時通過學(xué)生及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生很懂事,在學(xué)習(xí)上有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動,行為習(xí)慣不太好。上課時愛插嘴,自我約束能力差,班干部也缺乏威信。在自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習(xí)上沒有上進心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

  針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題,我積極尋找時間機會接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他們的親近和愛。

  二、加強學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認識的加強上來落實。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

  第一、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈的。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認識,平時,我利用班會時間,對某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔垃圾、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。

  第二,集體主義教育。開學(xué)來,通過學(xué)校的各種活動,增強學(xué)生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進友誼,共同進步,大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。

  第三,學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生共同教育幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,從小培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的重要性;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),努力營造一個民主平等和諧的班級氛圍。我還在班級給學(xué)生發(fā)放表揚信,對于有進步的同學(xué)及時給予表揚,并進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來,楊志永,鄭玉文等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強,進步很大。

  三、做好家訪工作。

  老師要教好學(xué)生,必須要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。家校聯(lián)系工作是令人頭疼的一塊。有些家長對于學(xué)生的學(xué)習(xí)根本不聞不問,讓我的工作很難進行;讓我值得欣慰的是以前班里的李東、羅詩怡等幾個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。我通過及時聯(lián)系家長,向家長反映了孩子在校表現(xiàn),對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

  本學(xué)期,通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。在各項比賽中都取得較好的成績。但仍然存在一些問題,比如還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。

  總之,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,相信一定會把班集體管理好的。我將揚長避短,竭盡全力,把三年級班主任工作做得做的更好。

  小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)2

  本學(xué)期我擔(dān)任三年級班主任工作。在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進學(xué)生全面發(fā)展,,做了下面幾點工作:

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

 。1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

  在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用班會課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實行班干部分工負責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者以后還要加強教育。

 。2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

  即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,,由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

 。3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。

  在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段。播放課件,調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。

  二、培養(yǎng)班干部。

  要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期開始就改選了班干部,并給他們分工負責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。

  三、做好家訪工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要經(jīng)常與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時代接班人努力!

  小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)3

  良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo),而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。

  一、政治思想方面

  本人積極參加學(xué)校的各項政治學(xué)習(xí),認真做好筆記。努力學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想,不斷改造自己的世界觀,敢干開展批評與自我批評。擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),工作中嚴(yán)格要求自己,團結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強,自覺遵守勞動紀(jì)律。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行,因為這不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益,也是自己作為一名教師也必需具備的,因此我在工作中處處起到了一名黨員的模范帶頭作用。

  二、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。

  本學(xué)期初我接任了三年級的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級,每天早來晚走,同時通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差,平時好講好動,較調(diào)皮,但課堂上卻很沉悶,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點,我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,多給他們一些說話的機會,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。

  我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差,比如在學(xué)校、教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。

  三、發(fā)揮班干部的帶頭作用

  創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,使學(xué)校的規(guī)章制度,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動,形成良好的班風(fēng)。及時教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強、可以信任的,并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,對他們進行不同的分工。我對班干部很信任對他們工作也很支持,指導(dǎo)他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負責(zé)的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

  四、尊重雙差生,做好差生的轉(zhuǎn)化工作

  雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生,他們往往上課不專心,不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則,與同學(xué)不合作,不聽老師父母的話,這些學(xué)生最難教育,最容易引起學(xué)校、家長的關(guān)注,但是,我認為差生也是可以進步的,只不過比其他學(xué)生進步慢一些罷了,他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任,我們要足夠尊重每一位學(xué)生,對他們既要嚴(yán)格要求,又要以慈母般的愛去關(guān)心他們,愛護他們,正確對待他們的弱點,過失和錯誤,切忌冷淡,厭惡和嘲笑,要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細分析,然后采用相應(yīng)的方法進行教育。我深刻的體會到作為一位班主任,平時更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時間找他們談心,努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界,用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田,逐漸消除他們不良的心理狀況,產(chǎn)生改正錯誤的動力。增強他們的自信心!俺哂兴,寸有所長”,再差的學(xué)生也有長處,班主任要注意觀察、了解,及時地撲捉他們的閃光點,進行鼓勵、表揚,讓他們意識到自己的價值,抹掉心中自卑的陰影。并且,在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻,從而,使他們不斷地獲得成就感,增強集體意識和團隊精神。及時與家長溝通,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等,對于班級管理來說是非常重要的。如我班周正亞同學(xué),課上不聽講、做小動作、亂講話,課下愛打鬧。學(xué)習(xí)成績較差。我針對他的情況,發(fā)現(xiàn)他愛修班級桌子,我表揚他。對他的學(xué)習(xí)進行多鼓勵,多輔導(dǎo),再爭取家長的配合,共同教育孩子,F(xiàn)在上課能守紀(jì)律,作業(yè)有時也能完成,最后期末語文考良等級。

  五、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。我還利用本班的學(xué)習(xí)園地為他們提出《班級公約》,并與他們一起學(xué)習(xí)。組建了班干部集體,確立了組長輪流順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。

  通過集體活動進一步加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。本班學(xué)生集體榮譽感較強,一學(xué)期來,他們都主動積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽。強調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓,積極表揚學(xué)習(xí)積極分子,以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊伍,讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

  在班級工作中盡管我取得了一定的成績,但也有許多需要改進的地方。在今后的班主任工作中,我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使班級管理工作更上一層樓。

  小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)4

  本期我擔(dān)任了三年級的班主任工作,在各科老師的配合下,在學(xué)生的共同努力下,在家長的支持配合下,我班已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的日常行為習(xí)慣,F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作做一總結(jié)。

  一、一個好的班集體離不開好的班干部組織隊伍,所以我首先在開學(xué)初就讓學(xué)生推選出班干部,定期召開班干部會議,分工合作,協(xié)助班主任老師管理好班上的事物。如:班長負責(zé)每天早上的早讀,副班長負責(zé)每天的午讀,各小組長負責(zé)每天早上的清潔衛(wèi)生的打掃和收集作業(yè)本,紀(jì)律委員負責(zé)班上的紀(jì)律管理,文藝委員黃藝負責(zé)班上的藝術(shù)活動等。每位班干部都有各自的職責(zé),并且定期對他們的工作進行總結(jié),表揚做得好的方面,同時也指出不足予以改進。

  二、一個好的班集體離不開好的示范者。這學(xué)期,我始終以對學(xué)生的要求來要求自己,給學(xué)生以好的影響。要求學(xué)生做到的,自己首先做到。注重自己的言行對學(xué)生的影響,同時也要求班干部做好榜樣。每周對學(xué)生的各個方面的表現(xiàn)進行總結(jié),從他們中間尋找榜樣,讓他們?yōu)榱顺蔀榘駱佣M行自我的約束,從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  三、公平公正的對待每一位學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,做到不侮辱學(xué)生,不傷學(xué)生的自尊。不體罰學(xué)生,曉之以禮,動之以情,給學(xué)生講清楚為要這樣做,為什么不能那樣做。關(guān)愛每一位學(xué)生。當(dāng)學(xué)生遇到困難時,及時給予幫助,激勵他們對學(xué)習(xí)對生活的勇氣和信心。楊梅中心小學(xué)陳碧君解他們的生活情況,疏導(dǎo)他們的心理,使其正確對待生活中的每一件事和學(xué)習(xí)上的事情。

  四、安全工作是最重要的。為了讓學(xué)生健康的成長,我堅持每天做好晨檢和午檢工作。檢查學(xué)生有無帶危險品到校,有誰沒有按時到校的,及時與家長聯(lián)系,了解未到校的原因。發(fā)現(xiàn)生病的及時讓家長帶去治療。每天利用夕會時間對學(xué)生進行安全方面的教育(交通安全、食品衛(wèi)生安全、預(yù)防疾病、健康教育、心理教育、校內(nèi)安全、防火防電的教育等),同時讓學(xué)生記錄在自己的安全本上,時時提醒學(xué)生要注意安全,提高學(xué)生的安全意識,增加學(xué)生的安全知識,確保了學(xué)生的安全。

  五、班主任工作離不開家長的支持和配合。針對學(xué)生在校的情況,定期與不定期的與家長溝通,相互交換學(xué)生在家和在校的學(xué)習(xí)和生活情況,及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,共同教育好學(xué)生。家校一起努力,事半功倍!在與家長溝通時,盡量讓家長看到自己孩子的閃光處,讓家長對自己的孩子有信心,同時也讓學(xué)生有了自信心。這樣,學(xué)生對校園的學(xué)習(xí)生活才更有積極性和主動性。在家長會上,首先肯定家長的支持和配合工作,肯定學(xué)生的努力,提出在家庭教育中做得好的家長樹立家長學(xué)習(xí)的榜樣,提出各方面都優(yōu)秀的學(xué)生樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,有利于今后教育教學(xué)工作更好的開展。

  小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)5

  班主任工作其實是一門藝術(shù),一項技巧。不僅是給學(xué)生傳道授業(yè)解惑,更是要教育學(xué)生們做人的道理,樹立正確的人生觀。在工作中不僅僅是他們的老師,還要做他們的朋友。通過一學(xué)期的班主任工作讓我明白了一個道理:那就是只要用“心”做教學(xué)根本、用“愛”做師生的橋梁,就會得到學(xué)生們的'愛戴、尊重與支持;仡欉@一學(xué)期的班主任工作,作小結(jié)如下:

  一、本學(xué)期工作回顧

 。ㄒ唬┧枷虢逃鞲

  由于校領(lǐng)導(dǎo)的信任,讓我接手了三(7)班。這個班級在學(xué)校里是個平凡得不能再平凡的班級。學(xué)生的群體組合比一般班級要弱,(因為班級里有三個特殊學(xué)生:兩個智障兒童,一個聽力殘缺兒童。)班級里外地學(xué)生有24位,本地學(xué)生22位,與同等班級相比教育的起點相對較低。

  接任該班之后,我特別注重對學(xué)生的思想道德教育和激奮教育。我認為班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。我是這樣想的,也是這么做的,每到下課我就來到班級,融入學(xué)生當(dāng)中,與他們聊天,和他們交流。在這過程中,我用眼睛去觀察他們,用耳朵去傾聽他們,用心去體會他們。通過與學(xué)生的交流,逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。同時,我利用晨會、班會、思品課、語文課等一切途徑告訴學(xué)生做人的道理、道德的標(biāo)準(zhǔn)和樹立的理想,讓他們懂得:要想做好學(xué)問必須先學(xué)會做人、而做學(xué)問必須有“頭懸梁錐其股”的刻苦精神等。

  “沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓”。個別學(xué)生不思進取,紀(jì)律性差,學(xué)習(xí)不專心,我便努力安撫學(xué)生的波動情緒,及時開導(dǎo),婉轉(zhuǎn)教育,“對癥下藥”,讓他們懂得“沒有知識就沒有出路”以及“書中自有黃金屋”的道理,只有通過認真學(xué)習(xí)知識才能做一個對家庭、對社會有用的人。

 。ǘ⒊R(guī)訓(xùn)練作載體

  教育常規(guī)決定著班級班風(fēng)的形成,良好的班風(fēng)必須以嚴(yán)格的常規(guī)訓(xùn)練為載體,所以為了讓班級更好更快地步入一個良性循環(huán)的運作軌道,我從未松懈過對學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。晨會課、周三的集體晨會是學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練中的一盞明燈,所以我每次都認真地組織學(xué)生收聽和討論,讓他們明理而后行。平時我也加強對學(xué)生進行嚴(yán)格的督促,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)行為偏差的時候,我及時地指正。盡管很多時候,很多孩子的行為總在周而復(fù)始地反復(fù)發(fā)作,但是我堅信,只要我多點恒心,多點耐心,多點信心,一定會豐收良好行為的碩果。

  縱觀這個學(xué)期的情況,我覺得還是比較成功的:“常規(guī)天天賽中”我們班基本每個星期都可以得到名次;值日老師的值日護導(dǎo)檢查,我們班也很少被批評,經(jīng)常得到表揚;另外,去專用教室上課時,其他任課老師也一致肯定了我們班的常規(guī)訓(xùn)練越來越好了。

  (三)、學(xué)校安排作導(dǎo)向。

  班級要開展好工作,需要每位學(xué)生的支持;學(xué)校要開展好工作,需要每位班主任老師的鼎力協(xié)作,所以我積極配合學(xué)校的工作安排,開展了一系列活動:

  1、結(jié)合每個月的主題活動,出好了五期黑板報;

  2、為了進一步做好“防甲、控甲”工作,每天堅持作好學(xué)生的體溫登記,關(guān)心班內(nèi)學(xué)生的發(fā)燒和感冒情況,合理調(diào)控學(xué)生的作息,經(jīng)常開窗通風(fēng),定時定期消毒等;

  3、認真組織好學(xué)生的體質(zhì)檢查工作,打好預(yù)防針;

  4、堅持開展“個十百”愛心工程,維護教師師德形象;

  5、做好期初的開學(xué)準(zhǔn)備工作和期末的學(xué)期結(jié)束工作;

  6組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項比賽;

  7、完成學(xué)生的素質(zhì)考核和評定。

 。ㄋ模、特殊學(xué)生作重點

  本班情況特殊,除了一些正常的品行后進生和學(xué)習(xí)后進生以外,還有三個特殊體質(zhì)的學(xué)生,對于其他的后進學(xué)生,我就不作詳談了,主要講講我對那三位特殊體質(zhì)的學(xué)生進行的特殊教育和關(guān)心:我班的陶如偉同學(xué)是個全校皆知的特殊生,上課坐不住,經(jīng)常滿校園跑,還要做壞事,12月10日的時候,還突發(fā)了癲癇病,我在其他老師的配合下,及時送往醫(yī)院救治才脫離了危險,未釀成嚴(yán)重后果。其實對于陶如偉同學(xué)的教育和關(guān)心,我花了很多心思,叫班內(nèi)同學(xué)督促,告知其他任課老師特別關(guān)注他的情況,時刻關(guān)心他的出席和離席情況,經(jīng)常叫他的父母來校交流情況,可謂是費盡心思,目前我覺得陶如偉同學(xué)的行為和思想都進步了不少,很少出去亂跑了。我們班的布明毅同學(xué)也是個智障兒童,并且在行動方面也不是很協(xié)調(diào),上下樓梯要特別注意他的安全,所以每次出操和去食堂吃飯我都特別關(guān)注他,學(xué)習(xí)上也經(jīng)常鼓勵他,不歧視他,讓他有信心。另外一個叫劉小彬的孩子,是個聽力有問題的學(xué)生,所以每次上課,我都特別關(guān)注他,上課時經(jīng)常用眼神鼓勵他,提醒他專心聽講,作文方面有問題,我就盡力幫助他,給他信心,督促他多看書。整個一學(xué)期,我覺得我把主要精力都放在了這些后進孩子的身上,孩子們也很爭氣,多多少少都進步了一些,這也許是我們作為老師最開心的一件事情了!

  二、取得的成績。

  在任課老師的大力協(xié)助和全班學(xué)生的共同配合下,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我們也取得了一些成績:冬季運動會,獲得了團體第二名的好成績;愛國主義教育月活動中,孩子們編寫的小報得到了二等獎的好成績;科技月中,學(xué)生參加的航模比賽都得到了好名次;讀書節(jié)活動中,獲得了團體第二名,被評為“書香班級”;英語節(jié)活動中,孩子們設(shè)計的頭飾栩栩如生。

  三、問題與不足

  本學(xué)期的班主任工作取得的成績,得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的信任和幫助,得益于全體任科教師的積極配合,也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,但我深知還有許多的不足之處,如對同學(xué)的了解還不夠深入,以至出現(xiàn)了學(xué)生打架等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件;對學(xué)生的關(guān)心還不夠等等,今后我會吸取教訓(xùn),改進工作方法,努力做好班主任工作。

  誠然,在教育學(xué)生“學(xué)會做人,懂得學(xué)習(xí)”的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的繁瑣的。但我堅信:只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,奉獻一顆“恒心”,提高自身修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,一定會讓來到我班的每一名學(xué)生都進步、成才,讓學(xué)校放心,讓家長滿意!

  小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)6

  本學(xué)期我所擔(dān)任的是啟聰部三年級的班主任工作。整個學(xué)期里在關(guān)心愛護學(xué)生的基礎(chǔ)上,再對學(xué)生進行思想品德教育。針對本班學(xué)生是一個復(fù)式教學(xué)班,學(xué)生年齡偏小,情況參差不齊、過分活潑好動、紀(jì)律意識較弱的特點,我對他們進行了各種各樣的教育,F(xiàn)將這一個學(xué)期我所開展的幾項工作總結(jié)如下:

  一、加強常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

  學(xué)期初,我結(jié)合《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來制定我的班主任工作計劃,利用班(隊)會等時間來讀對學(xué)生開展教育,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面著手對學(xué)生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。例如:有的學(xué)生不知道該這么來約束總結(jié)的一言一行,更不知道自己在一天的學(xué)習(xí)、生活常規(guī)的基本要求,常常出現(xiàn)只顧自己,不顧別人;搶先、搶路、不遵守游戲規(guī)則等情況。這樣直接影響了課間活動秩序,影響了同學(xué)之間的團結(jié),使課間活動玩得不愉快,最后還會影響上課的情緒。針對這種情況,我利用班會課,結(jié)合思想品德課,開展各種有意思的活動。通過活動使學(xué)生知道“課間活動守秩序”是小學(xué)生一日生活常規(guī)的要求,是小學(xué)生良好思想品德和行為的具體表現(xiàn)。從而明確只有課間活動守秩序,大家才能玩得快樂,休息得好;并懂得在課間活動時,要想著大家,不要顧了自己而妨礙別人的活動。就是這樣,通過各種方法,使學(xué)生明白什么是應(yīng)該做的,什么是不應(yīng)該做的,使他們形成了良好的習(xí)慣。

  又例如:學(xué)生們都不知道值日生的工作范內(nèi)容是什么,常常是地上到處是垃圾、垃圾簍滿滿的、黑板也沒擦,桌椅東倒西歪的。針對這個情況,我開展了“養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣”的主題班會,通過形式多樣的教育方式,是學(xué)生明白了值日生的職責(zé)是什么,值日生要做好哪一些事情。使學(xué)生明白了,只有做好了值日生工作,才能給我們提供良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,我們的身體健康才有了保障。

  二、抓好補差工作,樹立其自信心。

  班上12位同學(xué)可以分成三個教學(xué)層次,因此他們的日常行為也可以分成三個層次。其中莞艷敏是這個學(xué)期才從福利院第一次來我校上學(xué),各項能力滯后;鄭開楠同學(xué)雖說以前在我校上過一年半的學(xué),可是做了人工耳蝸后,情況越來越差,日常行為規(guī)范意識與弱智學(xué)生無異。杜小青同學(xué)(福利院寄養(yǎng)家庭)可能由于生活環(huán)境的影響,破壞力超強,毫無紀(jì)律意識。譚宇謙同學(xué)雖然比較聽話,但是由于年紀(jì)偏小,紀(jì)律意識也比較差,常常不完成作業(yè),偶爾也喜歡搞些小動作。根據(jù)這復(fù)雜的情況,于是我充分發(fā)揮三年級四名學(xué)生的榜樣作用,用“一對一”的方法,經(jīng)過兩個月的時間,這四位小同學(xué)無論是紀(jì)律意識還是學(xué)習(xí)成績都有了一定的改善和提高,這使我感覺到了這個方法是行得通的,在以后的教育教學(xué)過程中還要好好發(fā)揮。

  三、樹立榜樣奮發(fā)向上。

  豐富多彩的班隊活動是陶冶學(xué)生情操的好場所,是發(fā)展學(xué)生智力發(fā)揮學(xué)生特長的好時機;同時又可以使學(xué)生增長知識,開拓視野,鍛煉意志,建立起良好的師生關(guān)系,使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期,結(jié)合學(xué)校的教室布置,我在教室后墻粘貼了“你追我趕笑哈哈”的表格,對一天表現(xiàn)都很棒的學(xué)生獎勵一顆紅花,如果一個星期都得很好,集齊五顆紅花的同學(xué)可以到我處兌換一個小禮品。雖然是一顆小小的紅花和一個小小的禮品,但是在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和約束他們的言行舉止起到了很大的作用。

  四、以身作則,努力做學(xué)生的榜樣。

  十幾年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我,教好書是育好人的前提。于是我認真對待每一節(jié)課,不遲到,不早退。檢查督促學(xué)生早讀,幫助并檢查好值日生完成值日工作,給大家營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境;上完課,認真及時批改作業(yè),并督促學(xué)生訂正寫錯的作業(yè)。雖然有著如此繁重的教學(xué)任務(wù),但是我還是堅持一周最少三天到宿舍看看學(xué)生的生活情況,噓寒問暖,讓學(xué)生感受到溫暖。同時也向生活老師了解每個學(xué)生在宿舍的情況,看看存在著什么問題,然后協(xié)助生活老師教育他們。

  從我接手的一個學(xué)期里,學(xué)生從紀(jì)律意識薄弱,學(xué)什么都是懵懵懂懂到現(xiàn)在會自覺遵守課堂紀(jì)律和自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)約束自己的一言一行及對老師有禮貌,聽從老師的教導(dǎo),能與老師、同學(xué)進行交流,我覺得自己的辛苦付出沒有白費。這一個學(xué)期下來,學(xué)生能很好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī),并樹立了良好的班風(fēng)班貌,我覺得孩子們的進步是值得肯定的。

  班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索和不斷創(chuàng)新,在今后的工作中我會不遺余力,不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項工作。

  小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)7

  一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》組建了班干部集體,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力。調(diào)動了班干部工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

  二、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

  現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學(xué)校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時的予以表揚,夸獎他們愛

  干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動的行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。尤其在我班組織了《學(xué)雷鋒》主題觀摩隊會之后。全班同學(xué)積極行動起來,以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌凳、清潔的地面所代替,F(xiàn)在一走進我班,會讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。

  三、重視對后進生的教育工作。

  針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的五分之四,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,提高他們的學(xué)習(xí)成績。

  四、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。

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