關(guān)于幼兒園班主任工作總結(jié)錦集七篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編收集整理的幼兒園班主任工作總結(jié)7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園班主任工作總結(jié) 篇1
我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這不,轉(zhuǎn)眼間冬天來(lái)了,寒假又要到了。一學(xué)期忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?歡笑、惆悵,汗水、收獲,一切的一切,盡在不言中。成果也好,遺憾也罷,承前避后,為了更好地工作。還是認(rèn)真地回顧一學(xué)期的工作吧!
一、師德方面
政治思想是重中之重,因此在平時(shí)我都能?chē)?yán)格的要求自己,認(rèn)真關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié),以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。我在日常工作中,也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的綜合素質(zhì),干好本職工作。雖然作為一名副班主班,但是我也深知自己在班中位置的重要性,因此有事情和班主任一起商量,使班級(jí)工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛(ài)心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛(ài)、教育班上的每一名幼兒,而且還能用誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系,家長(zhǎng)對(duì)我們的工作都非常的滿(mǎn)意。我堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無(wú)論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。
二、班級(jí)管理方面
。ㄒ唬┘訌(qiáng)班級(jí)的管理工作,創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。
結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境,讓幼兒在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與,而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理,體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。
。ǘ┌嗉(jí)風(fēng)貌方面。
開(kāi)學(xué)期初,因?yàn)橛?名插班幼兒的加入,使幼兒的情緒有一些波動(dòng),但后來(lái)在我們的幫助下,都很快的`穩(wěn)定了下來(lái),但是插進(jìn)來(lái)的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣、愛(ài)哭,依賴(lài)性強(qiáng),還愛(ài)打人等現(xiàn)象;而且我們接的這個(gè)班也是從新中班升入大班的,幾名幼兒各方面能力都較弱,因此給我們組織活動(dòng)帶來(lái)一定的困難。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我們決定更努力的付出我們的愛(ài)心,我們總是在心里提醒自己,要做好一名幼兒老師,需要心中有愛(ài),用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。在獻(xiàn)出愛(ài)心的同時(shí),與家長(zhǎng)一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒與學(xué)期初相比,均有明顯的提高。
三、教育教學(xué)工作方面
在日常的工作中,我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃,記錄,認(rèn)真對(duì)待每天的半日活動(dòng),有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中,我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題,在一次次的鼓勵(lì)下,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們,這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí),盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處。
四、保育工作方面
看著孩子一天天的長(zhǎng)大,生活自理能力提高了,首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助:
。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面。
對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如xx、xx等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處,身體的成長(zhǎng)離不開(kāi)這種食物等,進(jìn)餐過(guò)程中多注意,從不愛(ài)吃到少吃,最后到愛(ài)吃,使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。
(二)盥洗方面。
這個(gè)學(xué)期搬進(jìn)新園舍,孩子的盥洗方便了,但問(wèn)題也多了,大班有些孩子個(gè)子高洗手需要蹲下來(lái),要不弄的水臺(tái)上滿(mǎn)是水。洗手總是要教師提醒才能做到,后來(lái)我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后,就問(wèn)你洗手蹲下來(lái)了嗎?幼兒能較自覺(jué)的養(yǎng)成便后洗手蹲下來(lái)的良好習(xí)慣。
五、家長(zhǎng)工作方面
真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效。孩子的快樂(lè),是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿(mǎn)意,是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)。
積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步,睡覺(jué)也乖了,自己睡著的;今天誰(shuí)情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況;如果是這段時(shí)間有孩子的表現(xiàn)比原來(lái)有些退步了,我會(huì)利用放學(xué)后的時(shí)間單獨(dú)和家長(zhǎng)談?wù)劊艺沂鞘裁丛,家里的,幼兒園的,或是和小朋友之間的,然后將孩子叫到身邊,和家長(zhǎng)一起語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)說(shuō)這樣做好嗎?你有什么話(huà)就對(duì)我們說(shuō),這次錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系,下次遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣去面對(duì),怎樣去處理,讓孩子感受到老師不是在告他的狀,也不是批評(píng)他,而是在幫助他,還是很喜歡他的,你是好孩子。
六、安全工作方面
安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩,他們的天性的好動(dòng)。
我們面對(duì)的是一群四、五歲的孩子,年齡小,控制力差,安全意識(shí)差,對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解,于是,我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的,并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀(guān)察討論,談?wù)勛约旱目捶,討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀(guān)察控制。孩子們經(jīng)常喜歡在大型玩具附近玩,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育,孩子們知道了玩大型玩具時(shí)應(yīng)該注意的一些問(wèn)題:如:不能推、擠、拉,不能鉆到下面去,要在老師的注意下玩等等。孩子們也經(jīng)常去拍皮球,知道不將皮球扔到空中,不能砸其他小朋友的頭等等。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次,避免抓破其他孩子的臉。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,開(kāi)學(xué)初,好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬,這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,或是撞到桌上墻上,發(fā)生危險(xiǎn),于是,我們耐心細(xì)致地教會(huì)孩子正確的搬法。
七、存在不足
(一)本班幼兒的常規(guī)還不夠好,玩玩具時(shí),不夠愛(ài)惜,在收拾玩具和書(shū)籍時(shí),不能主動(dòng)將其放回原處,并有隨地亂扔、亂撕的現(xiàn)象。
(二)已經(jīng)是大班的孩子在自主活動(dòng)能力還缺乏,喜歡在活動(dòng)室跑來(lái)跑去。自主活動(dòng)能力在今后教育中還需進(jìn)一步加強(qiáng)。一學(xué)年的成績(jī)是有的,但不足也是存在的。從事幼教工作不到二十幾年,是一位老教師在新的理念還進(jìn)一步學(xué)習(xí),研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)有很好的完成自己心中的目標(biāo)。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,我應(yīng)該以身作則,身體力行,嚴(yán)格要求自己。我相信“精誠(chéng)所致,金石為開(kāi)”
幼兒園班主任工作總結(jié) 篇2
時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,一個(gè)學(xué)期就已經(jīng)結(jié)束了。這個(gè)班,有一半在我們班生活了半年的寶寶,也有一些這學(xué)期剛來(lái)的寶寶,還有幾個(gè)才來(lái)了2個(gè)月,像:紫涵、炫宇等小朋友。仔細(xì)回顧這學(xué)期,有辛酸、有成功、有快樂(lè)。辛酸的是剛從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的全是一張張流滿(mǎn)淚水,掛著鼻涕的小臉;聽(tīng)見(jiàn)的是:"我要媽媽?zhuān)乙丶摇?快樂(lè)的是:孩子們從不愿意上學(xué)到能高高興興上幼兒園;從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃;從不會(huì)穿鞋子到自己學(xué)著穿;從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手…能有這些進(jìn)步,我很有自豪感,當(dāng)然這些進(jìn)步也離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持與配合。
一份耕耘,一份收獲,每一個(gè)成功的背后都凝聚著老師無(wú)數(shù)辛勤的付出。想當(dāng)初,幼兒來(lái)園后的第一次午睡時(shí),簡(jiǎn)直是“聽(tīng)去哭聲一片”,我是抱了這個(gè)哄那個(gè),可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲,那時(shí),真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。直到把所有的孩子都送入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)后,我已累得精疲力竭,兩手已無(wú)縛雞之力。等到起床時(shí),又是一頓忙乎,穿衣、疊被,忙得不亦樂(lè)乎。后來(lái),根據(jù)自己不斷地摸索與實(shí)踐,我發(fā)明了一個(gè)“教學(xué)跟催法”,就是不管做什么事情,只給孩子們做一半,其他的另一半則由孩子們獨(dú)立完成。譬如,孩子們的皮鞋臟了,我就手把手教孩子們擦亮一只鞋子,另一只皮鞋交給他們自己動(dòng)手擦干凈;孩子們洗手時(shí),我只給他們洗一只手,另外的一只手自己去洗;吃飯時(shí),筷子掉在地上,我只為他們撿一根,另外一根自己去撿;穿襪子或衣褲時(shí),我只給孩子們穿上右腳或右手,左腳或左手則任他們?nèi)ゴ、、、、、、長(zhǎng)此以往,我班幼兒的生活自理能力顯著提高,并在教育上加進(jìn)了幽默與示范的色彩,不是強(qiáng)迫他們?nèi)プ鍪裁,而是積極引導(dǎo)他們要去做什么,因此,“要我做”也轉(zhuǎn)成了“我要做”,其效果自然更勝一籌。為了今后更好能有更大的進(jìn)步,我對(duì)本學(xué)期的工作認(rèn)真做了回顧,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足。
一、用老生帶新生等多種方法,培養(yǎng)和鞏固寶寶的生活常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣三歲前的孩子能力水平和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都很缺乏,一切對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是未知數(shù),因此我們把培養(yǎng)和建立新入園的孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣是貫穿在本學(xué)期中的,我們班大約有十幾個(gè)孩子是上學(xué)期就在我們生活學(xué)習(xí)的,而新寶寶們都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)集體生活,他們的生活常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣教差,比如說(shuō)像辛松慰小朋友、高紹棪小朋友等。為了解決這些問(wèn)題,我首先請(qǐng)能力強(qiáng)的寶寶做一些榜樣,激發(fā)新寶寶自我服務(wù)意識(shí),并樂(lè)意去嘗試做一些力所能及的事,同時(shí)在平時(shí)的生活中,還請(qǐng)寶寶們互相幫助,這樣能力強(qiáng)的孩子給寶寶了到了示范的作用,同時(shí)也鍛煉了自己。開(kāi)學(xué)初我就發(fā)現(xiàn)我班幼兒基本會(huì)自己使用小勺,但比較依賴(lài)成人,有的幼兒就是不吃,給他喂一口就吃一口,特別是新迪小朋友;有的幼兒要老師不停的提醒。面對(duì)幼兒的這種狀況,我和家長(zhǎng)就幼兒吃飯問(wèn)題進(jìn)行溝通,有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子在家就是不肯好好吃,有的家長(zhǎng)則希望教師對(duì)孩子管得嚴(yán)一些,而我也給家長(zhǎng)們提出建議:孩子在家要逐漸放手讓孩子自己吃,并以鼓勵(lì)為方式,不良習(xí)慣一定要慢慢該掉。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我班幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐,基本能吃完自己的飯菜,吃完飯知道要拿小毛巾擦嘴。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的`努力,我們班的寶寶已經(jīng)嘗試自己脫鞋子,自己入廁,自己洗手,自己系褲子。
二、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣因?yàn)榘嗌蠈殞毮挲g小,語(yǔ)言表達(dá)不清楚,缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn),我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)和課堂活動(dòng)中更注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境,讓班上的每一個(gè)小寶寶都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí),我們培養(yǎng)了孩子們認(rèn)真聽(tīng)故事的良好興趣,F(xiàn)在,我班的寶寶們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)能力方面都有了不同程度的提高,會(huì)正確的回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,培養(yǎng)了孩子的情感意識(shí),例如:喜歡小朋友,能和小朋友說(shuō)說(shuō)話(huà),玩游戲。喜歡老師,遇到困難知道找老師幫忙解決。但是,還是有一些膽子小的寶寶,說(shuō)話(huà)聲音小,口齒不清,比如說(shuō)姜洪羽小朋友,楊子涵小朋友、黃名揚(yáng)小朋友等。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),寶寶們都有很大的提高。會(huì)說(shuō)出與這兩種形狀一樣的物體,學(xué)會(huì)了區(qū)分大小。我們根據(jù)寶寶幼稚好動(dòng)的特點(diǎn),選擇游戲時(shí)貼近寶寶的生活。。我們利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,向家長(zhǎng)了解和反映寶寶在家、在園的情況。
幼兒園班主任工作總結(jié) 篇3
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了;仡欉@學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。回顧忙碌、緊張的一學(xué)期,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都記錄著我們大二班這一個(gè)學(xué)期來(lái),所有的歡笑,所有的快樂(lè),以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程,在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中,幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步,在某些方面還存在著不足,以下是我對(duì)本班這學(xué)期的工作總結(jié):
一、安全工作。
1、把安全教育融入幼兒的日常生活中。
加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,提高他們的安全意識(shí)。幼兒年紀(jì)小,還不能很好地辨別是非,要確保幼兒的安全,光靠老師的整天提醒,肯定是不夠的,針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),我們開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng),并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話(huà)的號(hào)碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,懂得不玩耍尖利的物品,拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等,使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能;在游戲活動(dòng)前,向他們提出明確的活動(dòng)要求,活動(dòng)時(shí),進(jìn)行適時(shí)的提醒。提高幼兒的保護(hù)能力。平時(shí),還注意認(rèn)真檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品,如:別針,小珠子,項(xiàng)鏈等之類(lèi)的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時(shí)妥善處理,排除一切不安全因素。
我們通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的,并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀(guān)察討論,談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。寫(xiě)時(shí),有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把鉛筆咬在嘴里。我們?cè)谔嵝延變翰话雁U筆咬在嘴里玩的同時(shí),給幼兒說(shuō)明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中,經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情,除了穩(wěn)定他們的情緒外,我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法,杜絕安全隱患,讓幼兒信賴(lài)?yán)蠋煛?/p>
2、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事,作為班主任,就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā),提高自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,力求以每樁小事做起,耐心細(xì)致周到,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患,做到防患于未然,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境,做好幼兒的每日生活。
開(kāi)學(xué)初,我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,徹底排除不安全因素。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,以免幼兒用手觸摸,發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀(guān)察控制。對(duì)教室里物品的擺放,我們都會(huì)先考慮到是否安全,做到科學(xué)合理地?cái)[放,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中,牢固樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)。
我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃,通過(guò)事例,讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險(xiǎn)性,知道小貓小狗會(huì)傷人,不能隨便逗撩它們,并且教孩子自我保護(hù)的方法,以及被小動(dòng)物傷害后的一些簡(jiǎn)單的解救辦法。在教學(xué)活動(dòng)中我們充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),采用幼兒喜歡的游戲、觀(guān)察討論、模仿等方法,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的安全意識(shí)。
4、家園溝通,確保幼兒園外安全。
本學(xué)期,我們利用節(jié)假日來(lái)臨前,及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家與外出、來(lái)園與離園時(shí)的安全。
衛(wèi)生工作:這個(gè)學(xué)期h1n1流感肆虐,幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病、水痘等傳染病,雖然不可怕,但還是比較棘手,孩子年齡小抵抗力差,容易感染和傳播。所以,我們結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況,向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的知識(shí)宣傳,督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,每天做好晨檢工作的同時(shí),加強(qiáng)了班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒。按要求進(jìn)行清洗、消毒。還利用午睡的時(shí)間對(duì)教室用紫外線(xiàn)進(jìn)行消毒,如有太陽(yáng)盡可能地為每位孩子曬被子,并且在感冒流行的一段時(shí)間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜,以增強(qiáng)孩子的抵抗力。每天對(duì)班級(jí)內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃,讓孩子生活在一個(gè)干凈、整潔的學(xué)習(xí)、生活好處所。
1,做好生病幼兒的護(hù)理工作,每日定時(shí)喂藥,降低生病率,堅(jiān)決杜絕傳染病流行。本學(xué)期,班級(jí)無(wú)一例傳染病,班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。
2,積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,開(kāi)展了豐富多采的游戲活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
3,夏季午睡時(shí),提醒幼兒穿適量的衣物,為幼兒勤擦汗,即時(shí)更換汗?jié)竦囊路,為體弱孩子調(diào)整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。
4,進(jìn)餐:進(jìn)餐時(shí),向幼兒介紹食譜,促進(jìn)幼兒的食欲,保證每名幼兒吃飽、吃好。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好,每天教育幼兒細(xì)嚼慢咽,保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子,老師不斷提醒,要求孩子慢點(diǎn)兒吃,嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話(huà)邊玩”的不良習(xí)慣。
5,離園活動(dòng):要求幼兒不追逐、不吵鬧,將自己的東西整理好,等父母來(lái)接。
。ǘ┙逃虒W(xué)方面:
1、認(rèn)真鉆研教材,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng),讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,切實(shí)從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā),我們班組織幼兒開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng),并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。我們通過(guò)與同組老師交流、探討及對(duì)工作的反思,認(rèn)真制定修改計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng),從幼兒興趣出發(fā),實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng),根據(jù)主題及時(shí)增添區(qū)域活動(dòng)材料,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,讓幼兒在探索中獲得快樂(lè),在探索中獲得知識(shí)。現(xiàn)在,孩子們的動(dòng)手能力、觀(guān)察能力、合作水平都有了很大程度的提高。
2、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境,讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性得到發(fā)展。
幼兒的活動(dòng)是離不開(kāi)環(huán)境的,著名的.教育家蒙臺(tái)梭利說(shuō)過(guò):“環(huán)境對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是利用環(huán)境改變自身”,可見(jiàn)環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。
首先,給幼兒營(yíng)造了和諧、安全的心理環(huán)境,讓幼兒在這個(gè)大集體中感到溫馨、自由,樂(lè)于與同伴、老師交談。其次,加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。我們以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)了與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境,提供了充足的活動(dòng)材料,讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè),讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉?lè)趣。
3、培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在開(kāi)學(xué)初,我們便設(shè)置了紅花欄,在孩子的標(biāo)志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進(jìn)心,無(wú)論是上課、游戲、戶(hù)外活動(dòng)。而小朋友也每天去自己的標(biāo)志上看,有時(shí)侯,一些紅花少的幼兒便會(huì)對(duì)著自己的標(biāo)志說(shuō):“我的紅花比他的少,我要做的更好了。”他們便說(shuō)到做到,做事情也便認(rèn)真了。同時(shí),我們也開(kāi)展了“共同進(jìn)步”的活動(dòng)。比如在上語(yǔ)言課時(shí),對(duì)于一些能力差的幼兒,我便請(qǐng)能力好的幼兒對(duì)其進(jìn)行幫助,這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系,而且還能讓幼兒共同進(jìn)步、友好相處,真是一舉兩得呀!同時(shí),我們也用各種辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)他們上進(jìn),F(xiàn)在,我在組織幼兒活動(dòng),上課都覺(jué)的比以前得心應(yīng)手多了,小朋友的自覺(jué)、學(xué)習(xí)、行為、集體意識(shí)都比以前增強(qiáng)了,他們也會(huì)有意識(shí)得抑制自己的不良行為。
二、家園工作方面:
家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段,對(duì)此我們一直很重視,注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。利用早晨來(lái)園和下午離園這短暫的時(shí)間,和家長(zhǎng)互相交流孩子在園、在家的情況,并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園和班級(jí)活動(dòng)
1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng),促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
2、正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí),提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,發(fā)揮好父母的教育工作。
3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加節(jié)日表演等同樂(lè)活動(dòng),加深親子的情感交流。
為了我們的孩子更快樂(lè)、更健康地發(fā)展,在互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持的基礎(chǔ)上,讓家長(zhǎng)真實(shí)、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)的,這些工作得到了家長(zhǎng)們的支持、配合和充分的肯定,融洽了家與園關(guān)系,與家長(zhǎng)們也成了親密的朋友,這將激勵(lì)我更好的開(kāi)展家園工作和教育教學(xué)工作。
我們雖然取得了一定成績(jī),但還存在不少不足,在來(lái)年的工作中,我們將向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí),努力爭(zhēng)取使我們的工作更上層樓。
“安全、快樂(lè)、啟智、向上”這是新一輪園長(zhǎng)帶來(lái)的新的辦園理念。懸掛在正對(duì)大門(mén)的這八個(gè)大提醒著每天迎著它走來(lái)的每一位梅村中心幼兒園的教師,要時(shí)刻把孩子裝在心里,讓幼兒園真正成為安全、快樂(lè)、啟智、向上的搖籃,給孩子一個(gè)值得回味的童年?鞓(lè)是孩子的權(quán)利,讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)則是幼兒教師的職責(zé)。
幼兒園班主任工作總結(jié) 篇4
時(shí)刻飛逝,轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中,我的班級(jí)依然持續(xù)著團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)奮的良好風(fēng)氣。具體體此刻以下幾點(diǎn):
一、教育教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好備課工作。
2、備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我每次備課前都會(huì)與平衡班老師先討論,確保目標(biāo)的一致性。每次的教案都會(huì)認(rèn)真寫(xiě),做到目標(biāo)明確、條理清晰。
3、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀(guān)察記錄認(rèn)真做好保育工作。每一天晨檢、午檢都能細(xì)致地觀(guān)察、記錄。一旦發(fā)現(xiàn)幼兒遲到、曠課,都能及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)緣由;孩子入園后,每一天都在觀(guān)察他們的動(dòng)向,了解的他們的學(xué)習(xí)、生活、性格,更關(guān)心他們的身體健康狀況,只要發(fā)現(xiàn)有誰(shuí)不舒服,就能及時(shí)通知家長(zhǎng),并送到附近診所就醫(yī),特殊病癥的立即上報(bào),能盡最大限度保證萬(wàn)無(wú)一失?傊,不論在何時(shí)都會(huì)認(rèn)真地觀(guān)察孩子,把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),我選取了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。同時(shí)我還根據(jù)課堂要求制作超多的教具。
三、組織大型活動(dòng)
文藝匯演這是這個(gè)學(xué)期的第一項(xiàng)大活動(dòng)。為了排練好這個(gè)節(jié)目,我?guī)状紊眢w不舒服也沒(méi)有休息過(guò)一天,即使家務(wù)繁忙也能做到教學(xué)、排練兩不誤,為的是不耽誤本班的工作。我崇尚吃苦耐勞的精神為的是培養(yǎng)孩子們良好人格構(gòu)成。正是有了我們老師的付出,才會(huì)有共同發(fā)奮和相互協(xié)作的班群眾,在這次演出中我們的小演員們的精彩表演博得了廣大鄉(xiāng)親們的陣陣喝彩。
四、六一繪畫(huà)競(jìng)賽
為了迎接六一兒童節(jié)的開(kāi)放活動(dòng),我們中心舉行了繪畫(huà)比賽活動(dòng)。既然是繪畫(huà)競(jìng)賽,就要讓孩子們體現(xiàn)出繪畫(huà)水平的.高超。我們利用平時(shí)的教學(xué)和中午的午休時(shí)刻,輔導(dǎo)孩子們繪畫(huà),最終我們班的選手用自己的巧手畫(huà)出了一幅色彩艷麗,構(gòu)圖合理、畫(huà)面豐滿(mǎn)的畫(huà),獲得了中心幼兒園畫(huà)賽一等獎(jiǎng)。四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育盡管我平時(shí)忙于教學(xué)工作,也不放下我們班的衛(wèi)生保健工作,盡量做到每一個(gè)工作都很貼合衛(wèi)生制度。教育他們科學(xué)飲食,了解日常事物的基本營(yíng)養(yǎng)成分,一日三餐均衡搭配;不吃三無(wú)食品少吃零食。還十分注意孩子們的常規(guī)培養(yǎng),確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線(xiàn)內(nèi),并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定,因此我們的常規(guī)雖然說(shuō)不是很好,但是也不差呀!
五、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重,因此來(lái)不得半點(diǎn)輕視,于是利用每周的搞衛(wèi)生時(shí)刻對(duì)本班來(lái)次全面的不安全隱患檢查,每一天課堂,晨檢、午檢,放午學(xué)、放晚學(xué)時(shí)刻,根據(jù)具體狀況對(duì)幼兒及時(shí)進(jìn)行安全教育,并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和潛質(zhì)。如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即使上報(bào)。我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
六、家長(zhǎng)工作
幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,不是家庭一方面能夠勝任的,也不是幼兒園單獨(dú)能夠勝任的,它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作是否順利也顯的十分重要。在我們班老師與家長(zhǎng)的關(guān)聯(lián)處理得十分好,我的秘訣就是把年輕的家長(zhǎng)當(dāng)作兄妹、年長(zhǎng)的當(dāng)作長(zhǎng)輩,我們尊重了她們,處處為他們著想,家長(zhǎng)也就會(huì)十分支持我們的工作了,比如這次六一文藝匯演,我本來(lái)不想讓家長(zhǎng)破費(fèi)買(mǎi)一套很貴的衣服,但是家長(zhǎng)說(shuō)注重的舞臺(tái)效果,錢(qián)是小事。還有這次六一繪畫(huà)比賽,我說(shuō)雖然只一張畫(huà)可家長(zhǎng)要買(mǎi)很多的,要花好多錢(qián)的。我們知道學(xué)畫(huà)畫(huà)是很費(fèi)錢(qián)的,可家長(zhǎng)十分慷慨地買(mǎi)了繪畫(huà)所需的材料和工具,而且都是超市里最貴的貨。
這些都讓我好感動(dòng),如果說(shuō)同事之間的互相配合和支持我開(kāi)展工作的源泉的話(huà),那么家長(zhǎng)對(duì)我們的配合和支持就是我開(kāi)展工作的動(dòng)力。
幼兒園班主任工作總結(jié) 篇5
在下學(xué)期的幼兒園班主任工作中,我的工作能力并不突出,但是由于我的性格和孩子比較相處得來(lái),因此工作完成得還算順利,盡管我是中途接手這個(gè)班的班級(jí)管理工作,但通過(guò)平時(shí)輔助其他班主任進(jìn)行班級(jí)管理的工作,我也能夠從中學(xué)會(huì)怎樣做一個(gè)班主任,以下是我這個(gè)階段的工作總結(jié)。
由于所帶的班級(jí)是幼兒園小班,因此有時(shí)也會(huì)感覺(jué)自己并不是一個(gè)老師,而是一名保姆,因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的孩子學(xué)習(xí)課本知識(shí)并不是最重要的,他們應(yīng)該以了解生活常識(shí)為主,也就是說(shuō)需要培養(yǎng)他們的生活習(xí)慣,小班的孩子需要做到主動(dòng)吃飯和午睡,不挑食,為了培養(yǎng)他們的想象力,我也讓他們嘗試著畫(huà)畫(huà)和搭建積木,對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),想象力是最為關(guān)鍵的,當(dāng)然平時(shí)我也會(huì)帶他們玩一些游戲,其實(shí)這便是幼兒園孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的方式,通過(guò)這種方式先培養(yǎng)出他們的學(xué)習(xí)興趣,然后再去進(jìn)行教授。
除了與孩子打交道以外,我還要負(fù)責(zé)和孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,孩子中午的時(shí)候不想吃飯,那么可能是孩子的爺爺奶奶在孩子的書(shū)包里面塞了零食,這個(gè)年齡階段的孩子是容易被家長(zhǎng)溺愛(ài)的。不過(guò)我們幼兒園每個(gè)班都建立了班級(jí)群,有些孩子回去比較晚的,我會(huì)提醒家長(zhǎng)來(lái)接,總之孩子在幼兒園的時(shí)候我就要做好他們的安全管理工作,身為他們的班主任,這方面的責(zé)任我還是要主動(dòng)承擔(dān)的。
下個(gè)學(xué)期我就成為中班班主任了,所帶的班級(jí)是由現(xiàn)在的小班晉升而成的中班,由于都是原來(lái)的.孩子,因此我在管理班級(jí)的時(shí)候會(huì)輕松許多,我說(shuō)的話(huà)他們也會(huì)聽(tīng)一部分,如果換了一個(gè)全新的班級(jí)的話(huà),那我可就要從頭再來(lái)了。由于天氣炎熱,孩子的體質(zhì)比較差,生病的幾率還是比較大的,另外夏季的蚊蟲(chóng)比較多,會(huì)影響孩子的午睡情況,這方面我應(yīng)該要留神注意,只有做好孩子的安全管理工作,我這個(gè)班主任才算是稱(chēng)職的。
小班下學(xué)期的班主任工作就這樣結(jié)束了,接下來(lái)便是暑假了,想到這么長(zhǎng)時(shí)間看不到孩子們還真是有些舍不得,不過(guò)我也應(yīng)該要好好利用這段時(shí)間學(xué)習(xí)一番,提高一下自己的教學(xué)質(zhì)量,不僅僅是孩子們要學(xué)習(xí),我也要追求上進(jìn)。
幼兒園班主任工作總結(jié) 篇6
忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期就這樣過(guò)去了,在多方支持以及班組人員的共同努力下,我順利的完成了計(jì)劃中的每一項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:本學(xué)期我任教小一班,擔(dān)任副班主任。工作中能忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本職,具有較強(qiáng)的責(zé)任心,關(guān)心幼兒,心得體會(huì)愛(ài)護(hù)幼兒,堅(jiān)持正面教育,公正地對(duì)待每一位幼兒。具備良好的政治思想素質(zhì),樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。
一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)。
實(shí)驗(yàn)幼兒園是一個(gè)讓我不斷成長(zhǎng)、進(jìn)取的地方,形式多樣的教研活動(dòng)、理論學(xué)習(xí),促使我的個(gè)人發(fā)展更為全面富有個(gè)性。學(xué)習(xí)文章《呼吸音樂(lè)》和一些優(yōu)秀的音樂(lè)教學(xué)方案,《談?dòng)變簣@體育活動(dòng)的整體規(guī)劃》和《區(qū)域體育活動(dòng)中存在的問(wèn)題和對(duì)策》等文章,多方面打開(kāi)視野。在新教育實(shí)驗(yàn)“營(yíng)造書(shū)香校園”的氛圍下,認(rèn)真閱讀幼兒園贈(zèng)送的《論語(yǔ)心得》和《莊子心得》,每日收看《百家講壇》,并在博客中積極發(fā)表自己的體會(huì)感言。利用贈(zèng)書(shū)卡,購(gòu)買(mǎi)孫云曉教授的“忠告天下父母”系列叢書(shū)。在“和諧的關(guān)系”讀書(shū)論壇活動(dòng)中,能從和諧的家園關(guān)系、家庭和婚姻關(guān)系出發(fā)闡述了自己的見(jiàn)解,認(rèn)真聆聽(tīng)姐妹們的想法、體會(huì),品味幸福。
參加“省級(jí)示范園及新《綱要》重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)園教學(xué)成果展示活動(dòng)”,設(shè)計(jì)了小班健康活動(dòng)《小豬蓋房子》,多次反復(fù)聆聽(tīng)展示課,發(fā)表自己意見(jiàn)。利用空余的時(shí)間、收集廢舊材料,參與幼兒園健康區(qū)域環(huán)境的布置。上好園級(jí)展示課,小班科學(xué)活動(dòng)《12345》。被評(píng)為平湖市“教壇中堅(jiān)”。
二、保教結(jié)合,關(guān)注幼兒成長(zhǎng)。
幼兒園工作的重點(diǎn)是保教結(jié)合,尤其是小班的保育工作更需細(xì)致、耐心。平時(shí)我能力求從每件小事做起,認(rèn)真配合保育員做好活動(dòng)室、午睡室消毒工作,加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,提醒孩子勤剪指甲,關(guān)注衣著冷暖。管理好午睡課,做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作,細(xì)心照顧幼兒生活,注重健康教育,在教師關(guān)注的同時(shí)讓孩子自己學(xué)會(huì)穿衣、疊被、洗手等日常瑣事,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)合作交往,懂得禮貌用語(yǔ),注重語(yǔ)言的發(fā)展,和孩子一起講故事、做游戲,讓每一個(gè)孩子參與到活動(dòng)中。制作了十幾種供幼兒操作活動(dòng)的材料,幫助孩子掌握生活常識(shí),增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。根據(jù)孩子的`發(fā)展?fàn)顩r有序認(rèn)真地制定計(jì)劃、備好上好每一次活動(dòng)課。
三、家園合作,形式多樣。
小班新父母學(xué)校,安排了豐富多彩的課程內(nèi)容:由班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),家委會(huì)活動(dòng),有教育局鄒科長(zhǎng)主講的“今天我們應(yīng)該怎樣當(dāng)家長(zhǎng)”報(bào)告,有婦保所楊所長(zhǎng)主講的“兒童期常見(jiàn)疾病的防治”報(bào)告等等,通過(guò)多次交流育兒心得經(jīng)驗(yàn),打開(kāi)了家園工作的新篇章,讓家長(zhǎng)和我們都獲益匪淺,有了更過(guò)溝通渠道,組織多樣化的活動(dòng)。在3月8日上午舉行“我愛(ài)媽媽”親子活動(dòng),邀請(qǐng)媽媽來(lái)園感受節(jié)日氣氛,和孩子一起包餃子,觀(guān)看孩子的節(jié)目表演。孩子們還送上自己制作的禮物,演唱歌曲“不在麻煩媽媽”,彼此感受濃濃的親情,接收甜甜的祝福。由年級(jí)組發(fā)起,家長(zhǎng)參與制作的體育器械比賽更顯精彩,我們的家長(zhǎng)紛紛顯示各自的本領(lǐng),創(chuàng)意新,手工巧,各式的啞鈴、毽子、鐵環(huán)、杠鈴、飛鏢……應(yīng)有盡有,充分展示了家長(zhǎng)的手工才藝。在“陽(yáng)光,運(yùn)動(dòng),健康”的主題下,我們小一班的所有孩子、家長(zhǎng)、老師都參與到了“健康節(jié)”的各項(xiàng)活動(dòng)中,關(guān)注著“健康節(jié)”豐富的活動(dòng),孩子們拿著彩帶,身參節(jié)日盛裝在“小一小一,團(tuán)結(jié)第一”的口號(hào)中走入健康活動(dòng)!傲弧惫(jié)是孩子最盛大的節(jié)日,為慶祝他們?nèi)雸@以來(lái)的第一個(gè)兒童節(jié),我們?cè)谟變簣@舉行“6月1日大狂歡”,以自由狂歡為宗旨,讓孩子充分釋放想像力和創(chuàng)造力,和爸爸媽媽商議如何裝扮自己,如可愛(ài)的小天使、白雪公主、奧特曼、孫悟空、呼呼豬等?駳g會(huì)上,孩子們?nèi)巳藚⑴c,表演了拿手的兒歌,演唱了喜歡的歌曲,和朋友一起跳起了集體舞。最后大家拿出自己帶來(lái)的食品,共同分享,我們拿出相機(jī),拍下了一個(gè)個(gè)精彩的瞬間,那份喜悅至今令孩子們回味。
幼兒園班主任工作總結(jié) 篇7
自參加工作以來(lái),從一名新教師、班主任,12年9月?lián)文昙?jí)組備課組長(zhǎng),到13年9月?lián)斡變簣@的教技主任以及中班年級(jí)組的教研組長(zhǎng)。在高興自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高之余,我也感覺(jué)到肩上的擔(dān)子又重了一分。作為一名年輕教師,我時(shí)刻謹(jǐn)記自己的身份,牢記自己的職責(zé),用心去完成我的工作,用愛(ài)成就我的教育事業(yè)!
過(guò)去的工作中,我努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,不斷地克服困難,學(xué)習(xí)、提高自身的業(yè)務(wù)能力;仡欁约鹤哌^(guò)的路,我不禁感慨萬(wàn)千!為更好地發(fā)展自身的業(yè)務(wù)水平,現(xiàn)將自己近四年來(lái)的工作做簡(jiǎn)單小結(jié)。
一、政治思想方面:
作為一名黨員教師,一名在教學(xué)第一線(xiàn)的年輕老師。我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位,做到忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),有良好的教師風(fēng)范和教師素養(yǎng)。以“教書(shū)育人”為己任,注意加強(qiáng)師德修養(yǎng),在平凡的崗位上踏實(shí)工作,積極進(jìn)取,尊重領(lǐng)導(dǎo)分工,服從學(xué)校安排。嚴(yán)格要求自己,遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),服從工作安排,努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
二、教育教學(xué)方面:
我深知:教科研是教育的先導(dǎo),是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本保證。作為教研組長(zhǎng),我扎扎實(shí)實(shí)抓課題教研,帶領(lǐng)年級(jí)組的老師們,在“研”字上下功夫,實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行課題研究。充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,主動(dòng)地參與課題研究的過(guò)程,制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作,做好各種資料收集,保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。
作為教技主任,我認(rèn)真完成自己的工作,積極開(kāi)展各項(xiàng)教技培訓(xùn)活動(dòng)、通過(guò)各種培訓(xùn),努力提高全園教師的教育技術(shù)水平。在信息發(fā)布方面,能夠根據(jù)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,及時(shí)的撰寫(xiě)通訊稿,并發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上,有效保證信息的時(shí)效性。
作為班主任,在平時(shí)的工作中。我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)主題活動(dòng),精心安排每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。在家長(zhǎng)工作中,我利用家長(zhǎng)信息欄,家長(zhǎng)會(huì),家訪(fǎng)等形式,與家長(zhǎng)溝通,取得家長(zhǎng)的信任和對(duì)我們工作的支持。比如在開(kāi)展主題活動(dòng)中,得到家長(zhǎng)的理解和支持,充分體現(xiàn)家園互動(dòng),師生互動(dòng),使活動(dòng)得以順利的開(kāi)展。
三、工作出勤方面:
我嚴(yán)格要求自己,遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。在認(rèn)真做好幼兒園要求的各項(xiàng)工作的同時(shí),也能積極協(xié)助園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、助理等各位老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。同時(shí),我也深刻的認(rèn)識(shí)到:只有不斷的學(xué)習(xí)才能更好的完善自己,提高自己。因此,我在平時(shí)的工作中,我也抓住一切機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí)各類(lèi)知識(shí),豐富自己的`理論知識(shí),積極參加培訓(xùn)活動(dòng)。充分利用外出觀(guān)摩、培訓(xùn)的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,并且運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)中。認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽(tīng)課,認(rèn)真反思,一起共聽(tīng)、共評(píng)每一節(jié)課,真正做到了學(xué)而不厭。
工作中,我成長(zhǎng)了許多,也收獲了許多,在今后的日子里我還會(huì)度過(guò)許多個(gè)這樣的日子。或許我沒(méi)法看到孩子們今后輝煌燦爛的明天;或許我無(wú)法見(jiàn)證孩子們未來(lái)的各不相同的成就。但是,我是幸福的!因?yàn)槲以趶氖轮宜鶡釔?ài)的事業(yè),因?yàn)槲铱吹搅撕⒆觽円粡垙埣冋娴男δ,一個(gè)個(gè)越來(lái)越燦爛的笑容…時(shí)間的腳步不停歇,我的教育步伐也不會(huì)停止。在今后的工作中,我還將一如既往的努力工作,用自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)給孩子們帶來(lái)發(fā)展,帶給孩子們快樂(lè)美好的明天!
【幼兒園班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章:
幼兒園班主任工作總結(jié) -班主任工作總結(jié)12-15
幼兒園班主任的工作總結(jié)09-06
幼兒園班主任工作總結(jié)06-14
幼兒園班主任工作總結(jié)07-08
幼兒園班主任工作總結(jié)01-05
幼兒園班主任工作總結(jié)04-26
幼兒園班主任的工作總結(jié)01-15
幼兒園班主任工作總結(jié)05-06
幼兒園班主任工作總結(jié)04-29
幼兒園班主任工作總結(jié)04-26