三年小學(xué)教師工作總結(jié)（通用10篇）
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的三年小學(xué)教師工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年小學(xué)教師工作總結(jié) 篇1
通過招考，我光榮地成為了一名特崗教師，來到了威寧雙龍一小，時(shí)間過得真快，我來雙龍一小工作已經(jīng)三年了，在這1000多個(gè)日子里，讓我感同身受的是來自每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我們特崗教師的信任、關(guān)心、支持和幫助，我也在雙龍一小這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長，
三年來，在教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)管和領(lǐng)導(dǎo)下，我能堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、教輔站和學(xué)校工作部署，認(rèn)真搞好班級(jí)教育教學(xué)工作，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將三年以來工作情況總結(jié)如下：
1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，新課標(biāo)，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為學(xué)生”的教學(xué)理念。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。三年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課，認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中，高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
�。ǘ┱{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
�。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，三年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
�。ㄋ模�、班主任工作
在這三年中，擔(dān)任了兩年的班主任，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，課前進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的'優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
4、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。
總之，三年來，在教學(xué)崗位上，也取得了一些成績，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的教學(xué)工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，開拓前進(jìn)，為教育教學(xué)作出自己奉獻(xiàn)。
三年小學(xué)教師工作總結(jié) 篇2
時(shí)光荏苒，彈指一揮間，一學(xué)期又結(jié)束了。這一學(xué)期，我有了前一年的年級(jí)組長工作經(jīng)驗(yàn)，工作起來沒有那么陌生了，下面來盤點(diǎn)一下這學(xué)期的年級(jí)組學(xué)生工作。
活動(dòng)盤點(diǎn)：
這一學(xué)期，我們根據(jù)開學(xué)初制定的年級(jí)組工作計(jì)劃，重點(diǎn)開展了“智慧系列活動(dòng)”。包括智慧地學(xué)習(xí)和智慧地生活系列活動(dòng)：
活動(dòng)主題：“智慧地學(xué)習(xí)”
系列活動(dòng)一：我愛學(xué)英語
系列活動(dòng)二：合理安排外出實(shí)踐活動(dòng)
系列活動(dòng)三：困難，不怕不怕啦
系列活動(dòng)四：預(yù)防和應(yīng)對危險(xiǎn)
系列活動(dòng)五：智慧戰(zhàn)勝錯(cuò)別字
系列活動(dòng)六：我是家庭小主人
系列活動(dòng)七：有效地復(fù)習(xí)
系列活動(dòng)八：我會(huì)安排雙休日
這些活動(dòng)中有些是單獨(dú)一次活動(dòng)，有些活動(dòng)還有前沿后續(xù)，比如《我會(huì)安排雙休日》有系列活動(dòng)一：雙休日生活調(diào)查回顧，系列活動(dòng)二：我會(huì)安排雙休日，系列活動(dòng)三：幸福家庭雙休日，系列活動(dòng)四：精彩雙休共分享，系列活動(dòng)五：智慧過春節(jié)，這些活動(dòng)有的安排在晨會(huì)課上，有的安排在班隊(duì)課上，有的安排在課外完成。
除此之外，我們還開展了“我愛新校系列活動(dòng)”；崗位建設(shè)系列活動(dòng)”；“學(xué)校大型活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相整合的系列活動(dòng)”。
以上活動(dòng)我們分析了三年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，考慮到三年級(jí)學(xué)生是處在九歲左右的少年兒童，這個(gè)年齡段的兒童無論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)都有了顯著的提高，認(rèn)知能力的發(fā)展上了一個(gè)新臺(tái)階；雖然是自己意識(shí)的覺醒時(shí)期；但在現(xiàn)實(shí)生活中生活能力和社會(huì)實(shí)踐能力有比較差，價(jià)值觀和道德意識(shí)又沒有完全形成，缺乏與人溝通的.能力，面對實(shí)際問題往往不知道如何解決。其次，進(jìn)入三年級(jí)，學(xué)習(xí)難度加大，對抽象思維要求提高。一部分學(xué)生被較難的任務(wù)激發(fā)了成就感，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)機(jī)。而另一部分學(xué)生部適應(yīng)教學(xué)方式及學(xué)習(xí)難度的變化，產(chǎn)生挫折感，對學(xué)習(xí)興趣降低。針對孩子在生活和學(xué)習(xí)中所面臨的問題，及時(shí)給予幫助、指導(dǎo)和引領(lǐng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)智慧地自主地學(xué)習(xí)與生活。通過這些系列活動(dòng)絕大多數(shù)的學(xué)生能智慧地安排學(xué)習(xí)、生活、娛樂的時(shí)間；激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，提升活動(dòng)體驗(yàn)的質(zhì)量，提升綜合能力和素養(yǎng)；培養(yǎng)本年級(jí)學(xué)生智慧、自主學(xué)習(xí)與生活的意識(shí)和思維方式，打造“靈性”的學(xué)生氣質(zhì)形象。
三年小學(xué)教師工作總結(jié) 篇3
三年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對過去三年的教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這三年的教學(xué)歷程，是忙碌的三年；是充滿艱辛的三年；這也是收獲喜悅的三年�，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、在課堂教學(xué)中，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。此外，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、人真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的'求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自己意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
三年小學(xué)教師工作總結(jié) 篇4
一、愛崗敬業(yè)，做好教師本職
畢業(yè)以后，我一直在我鎮(zhèn)條件最艱苦的山區(qū)學(xué)校（中窩小學(xué)）工作，主動(dòng)擔(dān)任學(xué)校最弱學(xué)科的教育教學(xué)。在這里一呆就是三年，這期間我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作。為了提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，還積極參加學(xué)歷考試，取得了大專畢業(yè)證（本科畢業(yè)在即）。20xx年，課改春風(fēng)吹遍神州大地時(shí)，我主動(dòng)申請擔(dān)任第一輪實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)，利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，努力研究教法、學(xué)法，積極轉(zhuǎn)變師生角色，開展“自主”、“合作”、“探究”的學(xué)習(xí)方式；當(dāng)云南省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程項(xiàng)目實(shí)施后，我認(rèn)真參加了縣、州組織的相關(guān)培訓(xùn)，回到學(xué)校到積極組織學(xué)校教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，讓每個(gè)教師都能熟練操作該設(shè)備，充分享用遠(yuǎn)程優(yōu)質(zhì)教育資源，切實(shí)提高學(xué)校教育教需質(zhì)量；我還積極參加各級(jí)組織的各類活動(dòng)（課堂教學(xué)競賽等），不斷提高自己的教育教學(xué)技能。在教學(xué)中我本著“授之魚不如授之以漁”的`宗旨，注重對學(xué)生能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，通過努力，一批批學(xué)生的身心得到了健康的發(fā)展。
二、認(rèn)真履行職責(zé)，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生
參加工作以來，每年都少不了擔(dān)任班主任工作，班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的培育者，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長過程中的引路人。班主任工作的核心和基礎(chǔ)是“愛”，“愛”是教師工作中不可缺少的情愫，更是班主任工作的主旋律，可以說，沒有愛也就沒有教育。
“愛”是培養(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石，“愛”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使他們良好發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛”。每接到一個(gè)班集體，我都認(rèn)真去了解學(xué)生的情況，在根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行不同的引導(dǎo)教育，特別對于那些“問題學(xué)生”，我更是用盡心思，一次次家訪、談心，不厭其煩，做到對學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長，用自己一顆樸實(shí)的愛心去澆灌每個(gè)學(xué)生的心田。在管理學(xué)生中真正體現(xiàn)“以生為本”，對他們動(dòng)之以情，曉之以理，做他們的良師益友。經(jīng)過自己的不懈努力，眼看曾經(jīng)孤獨(dú)、彷徨、自私、厭學(xué)等等的學(xué)生現(xiàn)在變得活潑、開朗、熱愛學(xué)習(xí)，我為他們的改變而高興，也為自己的付出感到欣慰，這便是幸福的真諦。
我堅(jiān)持認(rèn)為，教學(xué)應(yīng)該是以“德育”為主，用品德和愛心去教育每一個(gè)孩子，讓他們也學(xué)會(huì)友愛，將教育事業(yè)進(jìn)行下去。
三年小學(xué)教師工作總結(jié) 篇5
三年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，在各位同志的鼎力幫助下，本人愛崗敬業(yè)，恪盡職守，作風(fēng)務(wù)實(shí)，思想堅(jiān)定，較好地完成了自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交下來的其它任務(wù)，現(xiàn)簡要回顧總結(jié)如下：
一、政治思想方面
三年來，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，有較強(qiáng)的政治敏銳性和政治鑒別力，在大是大非面前能保持清醒的政治頭腦，能運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法來觀察、分析和處理問題。在平時(shí)工作中，始終以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮先鋒模范作用，自覺維護(hù)單位的整體利益和長遠(yuǎn)利益。敢于堅(jiān)持原則，顧全大局，作風(fēng)正派，嚴(yán)守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，尊重領(lǐng)導(dǎo)，樂于助人，無私奉獻(xiàn)，做到始終牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)。在同志們的真誠支持和幫助下，取得了干部職工對我的`高度信任，使我的工作能一步一個(gè)臺(tái)階地前進(jìn)，使我的思想也更加成熟了，也使我的世界觀、人生觀、和價(jià)值觀得到了鍛煉。
二、工作業(yè)務(wù)方面
在教書過程中，本人熱愛教育事業(yè)，安心教書育人，不斷提高個(gè)人素質(zhì)，進(jìn)行教育教學(xué)改革，取得了較好的成效。一是不斷學(xué)習(xí)，自己加壓，努力提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持黨和國家的教育方針政策。做到“四有”：即有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記、有學(xué)習(xí)心得、有學(xué)習(xí)效果。二是刻苦鉆研，總結(jié)規(guī)律，積極開展教學(xué)改革。近年來，孜孜不倦地學(xué)習(xí)教育理論，汲取跨學(xué)科知識(shí)養(yǎng)分，為培養(yǎng)合格人才，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教育工作中，以發(fā)展的眼光、科學(xué)的態(tài)度、求實(shí)的精神，把教書育人結(jié)合在一起。三是以人為本，率先示范，勇當(dāng)教育改革帶頭人。四是高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以優(yōu)秀教師為榜樣，做到常思求進(jìn)，勤奮求學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，奮發(fā)求業(yè)，努力提升自身綜合素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)水平，使自己真正成為一名教師和學(xué)生心中的骨干教師。
三年小學(xué)教師工作總結(jié) 篇6
20xx年，我非常榮幸地成為xx區(qū)三期名師培養(yǎng)人選的一員。對我來說，名師既是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。三年多來，我更加嚴(yán)格地要求自己，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力做學(xué)生歡迎、家長認(rèn)可、學(xué)校滿意的教師，爭做一個(gè)名符其實(shí)的名師。三年多來，努力按照xx區(qū)教育局、xx區(qū)教師培訓(xùn)中心的要求，履行名師培養(yǎng)的職責(zé)，現(xiàn)將三年多來的學(xué)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、師德修養(yǎng)
一年多來，我努力學(xué)習(xí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，同時(shí)加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀，工作上高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，交流合作，遵紀(jì)守法，一心與xx教育發(fā)展，與學(xué)校發(fā)展同進(jìn)步。
作為一名負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的管理者，尤其要把師德建設(shè)放在第一位。在實(shí)際工作中，我經(jīng)常深入校際聯(lián)盟組、教研組，參加聽評課、集體備課等教研活動(dòng)，傾聽來自不同教師的意見、想法，及時(shí)整理選擇采納推廣；在實(shí)際教學(xué)中，我深入班級(jí)、課堂，與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，做學(xué)生的知心朋友。努力改革自己的科學(xué)課堂，努力做一名學(xué)生愛戴的好老師，創(chuàng)造學(xué)生喜歡的科學(xué)課堂，教育學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。
二、研修提高
在教學(xué)實(shí)踐中我不斷學(xué)習(xí)，加深了對新課程與新課改的認(rèn)識(shí)，更新了教育理念，強(qiáng)化了師德育人，提高了專業(yè) 技術(shù)水平，提高了科研與管理能力。我研讀了《教與學(xué)的心理學(xué)》《第五項(xiàng)修煉》《中國名師成長歷程》《中國名師教育智慧》《給教師的一百條建議》等理論書籍，堅(jiān)持每月必讀《人民教育》《xx教育》《基礎(chǔ)教育改革論壇》《科學(xué)課》《中國教育報(bào)》等雜志報(bào)刊，充實(shí)自己的思想，增強(qiáng)自己的理論水準(zhǔn)，融專家學(xué)者教育智慧逐步形成自己的專業(yè)理念，同時(shí)寫讀書筆記、隨筆十萬多字。
在xx區(qū)教育局、xx區(qū)教師培訓(xùn)中心和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排組織下，我定期參加各級(jí)各類培訓(xùn)，并能認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)要求。在與全國知名專家的近距離交流及教育發(fā)達(dá)城市的參觀學(xué)習(xí)中，更開闊了我的視野，不斷更新著我的教育觀。
三、業(yè)務(wù)能力
在教學(xué)中，能夠反思自己的教學(xué)實(shí)踐，把教研活動(dòng)看作教學(xué)研究的主陣地，把寫博文當(dāng)作自己的愛好，把教學(xué)反思及時(shí)通過博客進(jìn)行交流，發(fā)揮輻射作用，目前已發(fā)表教學(xué)設(shè)計(jì)及論文20多篇。通過教研平臺(tái)這一重要的交流平臺(tái)，提出教學(xué)中遇到的問題，引起大家的討論，發(fā)表自己的教育觀點(diǎn)，使大家在交流討論中共同進(jìn)步。2015年1月設(shè)計(jì)的'《太陽和影子》一課，在xx區(qū)小學(xué)科學(xué)課程資源教學(xué)設(shè)計(jì)評比中，榮獲一等獎(jiǎng)，撰寫的《科學(xué)教學(xué)策略》，在xx區(qū)小學(xué)科學(xué)論文評比中，榮獲一等獎(jiǎng)。2015年7月撰寫的《課程目標(biāo)的落實(shí)方法略論》，在xx區(qū)小學(xué)科學(xué)論文評比中，榮獲一等獎(jiǎng)。2016年1月撰寫的《教學(xué)方法與教學(xué)策略的研究》，在xx區(qū)小學(xué)科學(xué)新課程教學(xué)資源論文評比中，榮獲一等獎(jiǎng)，執(zhí)教的《生物的啟示》一課，在xx區(qū)小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中，榮獲一等獎(jiǎng)。
四、科研引領(lǐng)
“十五”、“十二五”期間，我分別主持并承擔(dān)的《全國教育科學(xué)教育部“十五”規(guī)劃課題“小學(xué)科學(xué)教科書（青島版）的開發(fā)與利用”》之子課題《青島版小學(xué)科學(xué)課程資源的開發(fā)與利用》和《xx省教學(xué)研究室“十二五”研究課題“小學(xué)科學(xué)課堂規(guī)律的研究”》之子課題《實(shí)驗(yàn)記錄單在分組教學(xué)中的應(yīng)用》的課題研究，目前已完成結(jié)題。
2016年，《科學(xué)教學(xué)策略的研究》課題正在申報(bào)中，2016年1月，我被評為xx區(qū)2015年教研工作先進(jìn)個(gè)人。2016年7月，我榮獲2015――2016學(xué)年度教研工作先進(jìn)個(gè)人。
五、示范輻射
三年來，作為科學(xué)學(xué)科走出的第一位“名教師”人選，我能經(jīng)常為全區(qū)科學(xué)老師分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果。除了每學(xué)期開始的全區(qū)備課意見傳達(dá)，校際聯(lián)盟組的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，德育滲透教學(xué)的培訓(xùn)外，我與青年教師之間還建立了密切的師徒關(guān)系，經(jīng)常通過QQ、電話、博客合作交流，就教材、教法、教學(xué)設(shè)計(jì)、科研等方面進(jìn)行研究，年輕教師理念更新迅速，課堂教學(xué)研究有力度，課堂氣氛活躍，所教學(xué)生善思樂思，愛學(xué)會(huì)學(xué)。
回首三年不斷學(xué)習(xí)成長的歷程，是一段美的歷程。讀書、看報(bào)、教學(xué)反思、科研研究，撰寫博文都成為我生命中的一部分。未來，我決心繼續(xù)在反思中感悟，感悟中成長，思所得，發(fā)揮優(yōu)勢；思所失，彌補(bǔ)不足；思所新，精益求精；思所疑，加深研究；思所難，水到渠成。做一名有效果、受歡迎的好老師。
三年小學(xué)教師工作總結(jié) 篇7
當(dāng)前，隨著新課程改革的不斷發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)教材也有了很大的變化，每一節(jié)教學(xué)資料都能夠用一個(gè)小故事來描述，教師應(yīng)把教學(xué)資料和生活實(shí)際有機(jī)聯(lián)系在一起。在新課程改革背景下，教師有了更廣闊的發(fā)展空間，應(yīng)注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生能用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，另外，還要兼顧到學(xué)生創(chuàng)造性和獨(dú)立性等方面的培養(yǎng)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，怎樣才能讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)呢？
一、創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境
營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍是使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的重要條件。小學(xué)生愛玩、好動(dòng)，即使他們在玩，也能從玩中理解新知識(shí)，觀察新鮮的事物。那么，如何才能讓學(xué)生在玩中真正地學(xué)到知識(shí)呢？實(shí)踐證明，教學(xué)資料和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來的時(shí)候，學(xué)生就能自覺地探究新知，他們的進(jìn)取性十分高。所以，在實(shí)際教學(xué)中，教師要從學(xué)生的興趣的或者貼近學(xué)生生活的事物入手創(chuàng)設(shè)生活化情境，使學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，提高他們的應(yīng)用本事，讓他們自主發(fā)現(xiàn)自己周圍的事物竟然和數(shù)學(xué)知識(shí)有著密切聯(lián)系。比如，在課堂上，教師讓學(xué)生自主去編題目，自己列式計(jì)算，使枯燥的數(shù)學(xué)問題變得生活化、情景化，促使學(xué)生全身心投入到數(shù)學(xué)探究中去。針對每一節(jié)課的資料不一樣，教師還能夠設(shè)計(jì)與之相適應(yīng)的游戲和故事，讓學(xué)生高高興興地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手本事。
二、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事，改變枯燥、抽象的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)理解過學(xué)前教育，簡單的數(shù)學(xué)知識(shí)對他們來說并不陌生，所以在上課的時(shí)候，教師要為學(xué)生準(zhǔn)備充足的教具，讓學(xué)生自主觀察，讓他們尋找教室內(nèi)的有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，比如有多少桌子、有多少凳子、有多少小朋友等，還能夠帶領(lǐng)他們到學(xué)校內(nèi)進(jìn)行觀察，看看學(xué)校內(nèi)還有哪些數(shù)學(xué)知識(shí)，看哪個(gè)學(xué)生說得又多又好，讓學(xué)生自主感知數(shù)學(xué)就在我們的生活中，就在我們的身邊，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，從而受到事半功倍的.效果。
三、培養(yǎng)學(xué)生多視角思考問題的本事
引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度去觀察和思考問題，這是提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的重要途徑。隨著教材的改革，很多數(shù)學(xué)問題具有不唯一性的特點(diǎn)，教師要因勢利導(dǎo)，做好課前準(zhǔn)備工作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，大膽創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。在教學(xué)初，當(dāng)教師告訴學(xué)生某個(gè)問題有很多答案的時(shí)候，學(xué)生會(huì)感到很驚訝。這時(shí)候?qū)W生可能是茫然的，但隨著教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，學(xué)生進(jìn)取思考，有的學(xué)生能回答準(zhǔn)確，有的學(xué)生卻偏離了方向，可是學(xué)生的進(jìn)取性都很高，他們都在努力思考。這時(shí)候，教師要有針對性地進(jìn)行表揚(yáng)，尤其要關(guān)注差生，這樣學(xué)生的進(jìn)取性會(huì)更高。學(xué)生能提出不一樣的見解，當(dāng)然，只要學(xué)生敢說，教師就要給予鼓勵(lì)�？傊�，教師要引導(dǎo)學(xué)生從不一樣的角度去觀察問題，從不一樣的角度去思考問題，用不一樣的方式去解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維本事，使學(xué)生發(fā)散性思維得到發(fā)展。
四、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事
教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用本事，我們常說實(shí)踐出真知，學(xué)生僅有在實(shí)踐中才能更好地掌握知識(shí)。有的學(xué)生考試成績十分好，可是在實(shí)際操作的時(shí)候就會(huì)膽怯，動(dòng)手本事比較差，很多任務(wù)都不能自己完成。學(xué)到的知識(shí)不能應(yīng)用到實(shí)際中去，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不和生活實(shí)際結(jié)合在一起，學(xué)習(xí)它就沒有意義了。所以，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事十分重要。每次上課，教師都要把數(shù)學(xué)問題和生活實(shí)踐緊密聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。比如，在學(xué)習(xí)錢這部分知識(shí)的時(shí)候，教師可創(chuàng)設(shè)超市購物情境，讓學(xué)生在表演中學(xué)會(huì)買東西，讓學(xué)生明白自己花了多少錢，給了售貨員多少錢，應(yīng)找回多少錢，還剩多少錢等這些問題。這樣，在具體情境中鍛煉學(xué)生的實(shí)踐本事，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活真正融合在一起。
五、利用作業(yè)評語激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
具體、恰當(dāng)、合理的作業(yè)評語不但能對學(xué)生做出有針對性的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并且還能激勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在批改作業(yè)的時(shí)候，對一些做得認(rèn)真、正確率高的作業(yè)，教師能夠在作業(yè)下方寫上“你的想法真獨(dú)特”“你是小天才，計(jì)算高手！”“你真聰明，教師為你感到驕傲！”對于作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，能夠用“方法太好了，可要細(xì)心！”“你肯定還有高招，加油！”對于差生，教師要努力找他們的閃光點(diǎn)，適時(shí)給予鼓勵(lì)，比如，“有提高，繼續(xù)努力！”“你很努力，教師真為你高興，付出肯定會(huì)有收獲�！薄澳闩Γ愠晒��！薄澳銣�(zhǔn)行，教師相信你！”“只要堅(jiān)持不懈，你會(huì)給教師和同學(xué)們帶來驚喜的�！比绻處焾�(jiān)持使用帶有感情色彩的評語，不放棄一個(gè)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)感受到教師對他們的關(guān)心和期望，增強(qiáng)自信，逐步產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣�？偠灾瑪�(shù)學(xué)和生活密不可分，僅有讓學(xué)生到生活中去感知數(shù)學(xué)，他們才能明白數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，真正理解數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)�？墒�，在實(shí)際教學(xué)中，很多教師忽視了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的應(yīng)用價(jià)值，忽視了學(xué)生實(shí)踐本事的培養(yǎng)，只搞題海戰(zhàn)術(shù)，或者教學(xué)資料偏離了學(xué)生的生活實(shí)際。這樣的教學(xué)導(dǎo)致了學(xué)生思維僵化，更不利學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。所以，在教學(xué)中，教師必須要鼓勵(lì)學(xué)生深入生活實(shí)踐，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，真正做到學(xué)以致用。
三年小學(xué)教師工作總結(jié) 篇8
20xx年夏天，我成為廣西特崗隊(duì)伍中的一員來到了都安隆福中學(xué)，時(shí)間過得真快，我來我們隆福中學(xué)工作已經(jīng)三年了，在一千多個(gè)日子里，讓我感同身受的是來自每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助，我也在隆福中學(xué)這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長，古語說：滴水之恩，涌泉相報(bào)，我先借此機(jī)會(huì)向同仁們表示最衷心的感謝：謝謝大家！ 為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人從德能勤績四方面作工作小結(jié)如下：
一、思想品德方面：
三年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等，思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會(huì)議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)�？鬃诱f：三人行必有我?guī)煟貏e是對我這個(gè)剛從事教學(xué)工作來說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行都給了我非常大的幫助，我也在聽課評課中提高自己，反思自己的教學(xué)方式方法。
二、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力方面：
從xx年秋季到現(xiàn)在，我主要擔(dān)任了四個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)工作，前兩年一直擔(dān)任75班和76班的英語教學(xué)工作，由于我們廣西使用的是新課標(biāo)版本的教材，因此在上崗之前省里特地組織我們到南寧師范學(xué)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)，從這次培訓(xùn)里我學(xué)到了很多東西，給我在實(shí)際教學(xué)中提供了很大的幫助。上個(gè)學(xué)期到現(xiàn)在一直擔(dān)任84和85兩個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)工作，再次從初一開始教學(xué)，讓我更深刻的理解了課本，在把握課本的.同時(shí)，采用多中獎(jiǎng)教學(xué)手段，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去。提高學(xué)生分析問題和解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，積極開展各種英語活動(dòng)，開闊大家的視野，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
三、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面：
三年時(shí)間里從未無故缺席，唯一一次請假是在今年五一請假回老家結(jié)婚。第一學(xué)期我除了帶兩個(gè)班的英語還兼任一個(gè)班的地理教學(xué)工作，每周分別為16課時(shí)和2課時(shí)，第二學(xué)期一直到現(xiàn)在每周16課時(shí)，準(zhǔn)時(shí)到校上班，上課時(shí)精神飽滿，積極參加各種會(huì)議，認(rèn)真聽課。
四、工作業(yè)績方面：
剛開始踏上工作崗位的時(shí)候，由于我不是英語專業(yè)畢業(yè)的，沒有這方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我?guī)У陌嗉?jí)成績不是很理想，后來在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平，積極聽優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習(xí)改正，后來我?guī)У陌嗉?jí)的成績也有了顯著提高。特別是今年，我重新帶初一年級(jí)的英語，感覺適應(yīng)多了，針對一些學(xué)生信心不足的問題，經(jīng)常找他們談話，及時(shí)了解他們在學(xué)習(xí)英語中的感觸，不斷鼓勵(lì)他們，經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的努力，培養(yǎng)了一批英語學(xué)科的尖子生，并在不斷擴(kuò)大這個(gè)隊(duì)伍，讓大家對學(xué)習(xí)英語始終充滿信心。在今后的工作中，本人將會(huì)更加努力，爭取做得更好。
三年小學(xué)教師工作總結(jié) 篇9
每位學(xué)生的生活與數(shù)學(xué)知識(shí)背景、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、所處的文化環(huán)境、自身思維方式都各不相同。作為教師要認(rèn)真研究教材，吃透教材，同時(shí)要備好學(xué)生，盡可能多的想到學(xué)生可能出現(xiàn)的各種情景，以便使學(xué)生得到更好的發(fā)展。注重將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，使數(shù)學(xué)課堂充滿生活的氣息，課上教師努力為學(xué)生供給充分地從事交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生去經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)本事，教師給學(xué)生供給人人參與的機(jī)會(huì)，使每位同學(xué)都體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
我校此刻進(jìn)行課改，幾位教師開始嘗試用生本教育的理念進(jìn)行教學(xué)，我是其中一位，反思授課情景，我想生本教育的思想，在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)過合作、交流、探究獲取新知的本事，及教師對學(xué)生學(xué)情的駕馭本事，這就需要教師在今后教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，改善教學(xué)方式。
這次教學(xué)我認(rèn)為存在的問題主要有：
學(xué)生課前準(zhǔn)備不太充足。二年級(jí)的孩子生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，特別是農(nóng)村的孩子認(rèn)知水平有限，如果課前沒有做好深入研究，課堂上就很難對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確理解，更不用說拓展延伸了。教師要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。小組的分工不能很明確。這是學(xué)生在討論的時(shí)候就不能做到人人有事做，事事有人做，人人搶事做，人人把事做好。僅有每個(gè)人都有必須的.職責(zé)，每個(gè)人的進(jìn)取性才能發(fā)揮出來。
討論過程中有些學(xué)生參與意識(shí)不強(qiáng)。生本教育的課堂中“討論”是主角，學(xué)習(xí)的過程主要是以學(xué)生的討論為主，學(xué)習(xí)中的諸多問題是讓學(xué)生在討論、合作、探究中解決的，學(xué)習(xí)的討論是以學(xué)習(xí)小組的形式完成的。在討論中，如果仔細(xì)去觀察，我們就不難發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生都顯得十分活躍和進(jìn)取，而少數(shù)學(xué)生似乎是一個(gè)旁觀者、聽眾，他們極少發(fā)表個(gè)人見解，甚至不發(fā)表任何意見。
交流時(shí)不發(fā)表自己獨(dú)到的見解。生本教育理念認(rèn)為學(xué)生在交流、討論的基礎(chǔ)上才能得到提高，而我們的學(xué)生有的可能是不夠自信吧，討論時(shí)教師明明明白他的想法很好，交流時(shí)就是不發(fā)言，或聽從別人的錯(cuò)誤意見。
在生本教育教學(xué)實(shí)踐的過程中，針對這些問題，教師應(yīng)調(diào)整自己的教學(xué)策略。我想今后的教學(xué)我們必須做到以下幾點(diǎn)：
認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好課前小研究。課前認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景設(shè)計(jì)好問題。每個(gè)小問題向?qū)W生提出的要求十分簡單明確，只要是結(jié)合生活實(shí)際有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲，并能說出原因，都給予肯定和表揚(yáng)。使學(xué)生認(rèn)為這些事情自己還是能做到的，他們便愿意去做。
及時(shí)鼓勵(lì)，增加學(xué)生的自信心。在共同的全班性學(xué)習(xí)交流中，關(guān)注不發(fā)表自己獨(dú)到見解學(xué)生的參與度，如果哪個(gè)小組中的這些學(xué)生發(fā)言了，無論對與錯(cuò)，都讓全班同學(xué)用熱情的、鼓勵(lì)的掌聲激勵(lì)。使他們體會(huì)到被關(guān)注的歡樂。關(guān)注所有學(xué)生在學(xué)習(xí)中的參與度。在學(xué)生學(xué)習(xí)小組討論的時(shí)候，經(jīng)常關(guān)心不愛發(fā)言學(xué)生，多鼓勵(lì)他們在小組中勇敢發(fā)言。
生本教育在教學(xué)方法中提到要“以學(xué)定教”，這要求教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，靈活安排適合學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情景，適時(shí)調(diào)整自己的計(jì)劃，安排多些時(shí)間給學(xué)生，真正做到“以學(xué)生為本”，堅(jiān)持每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性與主動(dòng)性。
經(jīng)過了解生本教育，嘗試將生本教育融入課堂，重在學(xué)生學(xué)習(xí)。當(dāng)教師所有的思路都沿著學(xué)生“學(xué)”的方向走，學(xué)生就能夠簡便歡樂的學(xué)習(xí)并掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的本事，真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，教育就是成功的。
在今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念，將生本課堂深入開展下去，引導(dǎo)學(xué)生自己探索新知，讓他們自主學(xué)習(xí)，歡樂成長。
三年小學(xué)教師工作總結(jié) 篇10
時(shí)光飛逝，如白駒過隙，自20xx年7月畢業(yè)來到這山清水秀的濛江中學(xué)，轉(zhuǎn)眼間三年已經(jīng)過去了，讓我從初出茅廬的大學(xué)生成長為現(xiàn)在站在講臺(tái)上揮灑自如的年輕優(yōu)秀教師。在學(xué)校的這段日子里，我要感謝來自學(xué)校每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任、關(guān)心、支持和幫助，讓我在這個(gè)團(tuán)結(jié)而優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長。這三年來，我磨練了初入社會(huì)時(shí)的沖動(dòng)和莽撞，也磨練了初出校門時(shí)的稚嫩，三年的歷練，讓我改正了不少缺點(diǎn)。為了更好地做好今后的工作，吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，本人從德，能，勤，績、廉方面嚴(yán)格要求自己，力求力爭成為一名出色的教師�，F(xiàn)將三年來的工作總結(jié)如下：
一、在思想品德方面
作為年輕教師，三年來本人積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真參加思想政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，遵守紀(jì)律，熱愛黨，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事。作為一名入黨積極分子，三年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我的思想覺悟提升到了更高的層次，各項(xiàng)能力也得到了很大的鍛煉，并且在工作中能夠服從安排，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成各項(xiàng)任務(wù)。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加努力，爭取使自己更加出類拔萃。
二、師德培養(yǎng)方面
“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天起，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的榜樣，嚴(yán)于律己，警言慎行。首先教會(huì)學(xué)生在學(xué)校里學(xué)會(huì)了怎么做人，然后才是學(xué)會(huì)怎么做事，怎么學(xué)習(xí)。因?yàn)槲矣X得做人是學(xué)習(xí)的前提，先做好人再談學(xué)習(xí)。所謂活到老，學(xué)到老。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高自己的水平，才能不斷的進(jìn)步。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭做到全校師生的楷模。
三、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作技能方面：
自20xx年9月至今我一直擔(dān)任初中英語、小學(xué)英語教學(xué)和學(xué)校文件接收工作。在這三年期間，我對待工作都是兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，按時(shí)完成，從不拖拉。從踏上崗位至今，我將全部的精力灌注在了教育教學(xué)中，在這個(gè)過程中我更深刻地剖析了課本，并且在準(zhǔn)確把握課本的同時(shí)，研究創(chuàng)新出多種教學(xué)手段，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去，深入淺出，培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生更容易接受新的知識(shí)。平時(shí)教學(xué)中積極開展各種活動(dòng)，開闊大家的視野，幫助學(xué)生拓展思路，靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，從而使學(xué)生的判斷、分析、解決問題的能力不斷提高。
四、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面：
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。 欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水。今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。剛開始踏上工作崗位的時(shí)候由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，很難帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，后來在領(lǐng)導(dǎo)和同事的`幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平，積極聽優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷虛心學(xué)習(xí)改正，不斷完善教學(xué)方法，使我有了很大的進(jìn)步。在教學(xué)中，虛心請教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們好的方法，同時(shí)，多讓別的老師聽我的課，提出意見和建議，不斷完善自己，做到邊聽邊講邊學(xué)邊思，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。通過三年堅(jiān)持不懈的努力，我也取得了一定的成績。2010年12月至2012年12月，我先后四次參加了“國培”，其中三次榮獲優(yōu)秀學(xué)員；我所撰寫的《淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中的德育滲透》獲得了吉林省優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，并刊登在了《素質(zhì)教育理論研究與實(shí)踐探索》一書中；我所輔導(dǎo)的學(xué)生在全國英語競賽中榮獲二等獎(jiǎng)的好成績；我所教的班級(jí)在縣抽考中也取得了較好成績，每次均有優(yōu)秀率；我也曾多次參與國家、省、市、縣級(jí)的課題并都順利結(jié)題。
在一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲到的卻是那一份份充實(shí)而沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情感去培育我的學(xué)生，我用我的自信去感染我的學(xué)生，我要無愧于我的心，我要無悔于我忠愛的教育事業(yè)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，發(fā)揚(yáng)不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神；更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，以不甘落后的拼搏精神激勵(lì)自己；更加勤奮地學(xué)習(xí)，提升自己的層次，提高自身的能力，力求成為一名師心慈、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師業(yè)精、師德高的合格的人民教師。
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