體育德育工作總結

　　總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編收集整理的體育德育工作總結，歡迎閱讀與收藏。

　　體育德育工作總結 篇1

　　在過去的一年中，在教學教學方面，我擔任九年級131、132班的物理科教學工作。在教育教學工作中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在學校工作方面，我積極配合學校領導、團委的工作，負責管理學校圖書室和并協(xié)助團委開展學校廣播站的工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以取得更大的進步。

　　在教育教學工作方面：

　　一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

　　四、完善批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網上去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的`效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

　　六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在以后的教學中要多想其他有經驗的老師多學習使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。

　　在學校工作方面，我和何少鳳老師負責管理學校圖書室，在學校圖書管理員的積極配合下，本學期利用圖書室的方便條件，積極為廣大師生進行圖書查找和借閱工作，極大的方便了師生的閱讀需求，我校圖書管理員還積極主動的利用板報等形式向廣大學生推薦精品好書、分享名人名言、提供當日天氣狀況和穿衣指南，便利了學生的在校生活。還經常協(xié)助團委副書記開展團活動，積累了一定的工作經驗。

　　在“校園之聲”廣播站中本人負責《心靈雞湯》欄目，在廣播開播前，加強對播音稿件的審查和篩選，提高了播音質量，得到了廣大師生的認可。另外，播音員隊伍也不斷的強化學習，提高自身能力。

　　體育德育工作總結 篇2

　　一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論知識，尊重學生，發(fā)揚教學民主，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，應做以下幾方面：俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展地形式。

　　通過閱讀大量地書籍，勇于分析自己，正視自己，提高自身素質。為了提高教學質量，為了上好課，我課前認真?zhèn)浜谜n；認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，了解學生原有的動作技能，了解他們的興趣、需要、習慣，學習新動作前可能會有哪些困難，采取相應的預防措施；組織好課堂教學，我還積極參與聽課、虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平；熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心。

　　我熱愛自己的`事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

　　我能夠長期帶領學生堅持業(yè)余訓練，帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。不耽誤學生的學習，在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。

　　在工作中，我潛心研究教材、教法，并積極做好摘記，撰寫好心得體會。每年征訂教育教學雜志2本以上，在教學中不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。并謙虛的向老教師學習。

　　在本學年的工作中，我取得了一定的成績：論文發(fā)表《抓好農村小學課余特色項目》發(fā)表在，常州教師教育上；《談體育教學中如何滲透心理健康教育》發(fā)表在，中小學心理健康教育上；《一節(jié)校內研究課》；《奇妙的繩子》分別發(fā)表在小學教學設計上。課堂教學：參加市小學體育課堂教學獲片壹等獎；參加市基本功比賽獲市叁等獎。

　　作為一名體育教師應積極配合學校領，導負責開展體育工作，今年的工作實績如下：準備了第**屆體育節(jié)，共有四大項，十幾個小項，在比賽中運動員的那種精神是值得大家學習的，班與班，生與生之間競爭相當激勵真正達到了，促進學生身心之目的，本次體育節(jié)獲得了圓滿成功。回首這六年來自己所做的工作，雖取得了一些小小的成績，但我絕不會滿足于此，因為我知道能否成為科研型教育者，只有自己去發(fā)現(xiàn)去摸索，我將繼續(xù)努力，努力發(fā)現(xiàn)自己的不足，改進自己的不足

　　體育德育工作總結 篇3

　　小學生喜歡體育課，這就為學生進行思想道德教育提供了優(yōu)質的天然條件。那么就怎樣在體育講堂教學中滲透德育教學，培養(yǎng)學生樹立正確的思想觀念和思維要領，我認為應該從以下幾方面著手：

　　一、在講堂常規(guī)長進行德育教育

　　1、在講堂認識上對學生進行德育教育，在體育教學中，首先要做好的是一樣平常教學辦理，培養(yǎng)學生良好的道德行為習慣。所以在開學的第一節(jié)課我城市對學生進行一些一樣平常行為習慣的講解，讓學生從思想上得到重視。如果學生在以后的講堂上違背常規(guī)軌制，那么就有必要對學生進行必要的談話，了解學生的思想動態(tài)，從而改正學生的不良行為習慣。

　　2、從講堂紀律長進行德育教育，在體育教學中，我每節(jié)課都要求學生必須在上課鈴響完之前自發(fā)排好隊，一開始很多學生都做不到，因為他們還沒養(yǎng)成上課前就排好隊的習慣，那么這時候老師就應該通過教育來要求學生做到，于是我采取了通過嚴酷的隊形行列步隊和快快調集的游戲來培養(yǎng)學生的社團紀律性。通過一二節(jié)課的進修，以后的`課學生在鈴鐺響完之前都能很好的排好隊，而且做得很是好。

　　3、從學生的排隊跑步中進行德育教育，體育課我們經常城市要求學生進行跑步，如在熱身跑、30米中，我們都要求學生一定按照指定的隊形和線路跑步，禁絕插隊，禁絕推人，通過這些個跑的進修，培養(yǎng)了學生跑的能力，也培養(yǎng)學生遵守紀律的良好行為習慣。

　　二、在體育游戲中進行德育教育

　　1、在娛樂中對學生進行德育教育，各人都知道小學生喜歡體育，更喜歡體育游戲，體育游戲有著很好的教育內容，例如：結合教材，培養(yǎng)學生進修的樂趣，教育學生愛護進修環(huán)境。

　　2、在競爭中對學生進行德育教育，小學生喜歡游戲，更多的喜歡競爭類的游戲，在比賽中我們要教育學生連合一致，要有勝不驕，敗不餒的思想品質。如結合教材，學生在做《你追我躲》的游戲時，有些學生跑得快，有些學生跑得慢，結果輸?shù)袅�，這時候埋怨聲便來了，這時候作為老師應讓學生知道，通過起勁，別人能做的本身也一定行。通過這類游戲培養(yǎng)學生集體主義精神。

　　總之，課程改革的今日，我力求在探索、立異、改革中不斷進步。本著學校體育對一個人的思想道德的形成有

　　著很是重要的作用，作為體育教師要以報酬本，從學生的心理發(fā)展規(guī)律出發(fā)，有目的地滲透德育教育，從而培養(yǎng)學生良好的行為習慣，使學生的思想朝著康健的標的目的發(fā)展。

　　體育德育工作總結 篇4

　　一、思想品德方面：

　　在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十八大會議精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。

　　二、教學工作方面

　　根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的`準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。為了提升自己的理論素養(yǎng)，我不但自己訂閱了體育雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中學體育教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。

　　三、班主任工作

　　作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

　　1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

　　2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。

　　3、經常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的.課業(yè)負擔量。

　　4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

　　5、經常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

　　四、業(yè)績方面

　　1、在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級初三學生中考體育成績喜人，初一學生的體質健康標準合格率達100%。在課余運動隊訓練方面，我?guī)ьI學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。

　　2、在班級管理中，我的班級成績及班級量化管理始終排在全校前列，由于工作突出，我榮獲了20xx年XX市“優(yōu)秀班主任”稱號。

　　3、撰寫的論文《淺談農村初中體育教學改革》獲國家級一等獎,論文《初中體育游戲在教學中的運用》自治區(qū)級二等獎。在今后的工作中,本人將會更加努力,爭取做得更好。

　　當然,我還有這樣和那樣的不足,主要表現(xiàn)在一是吃苦精神不夠,二是工作的主動性不夠,三是業(yè)務能力還有待于進一步提高。在今后的工作中,我將揚長避短,努力學習,不斷提高,努力工作,再創(chuàng)佳績,做好工作計劃,有條理地開展工作,不負教師這個光榮稱號。

　　體育德育工作總結 篇5

　　德育就是對學生進行思想品德教育，它在學校教育中起著人才定向的作用，是其重要組成部份。體育教學大綱明確指出："思想品德教育是體育教學'三項'基本任務之一"。為此，體育教學同樣肩負著德育的重任，它對有效地提高教學質量和培養(yǎng)現(xiàn)代化建設合格人材有著重要的意義和作用。但是，由于長期以來傳統(tǒng)觀念的束縛和影響，小學體育教學中的思想品德教育往往會被忽視。其表現(xiàn)為：在認識上，重視增強體質和對基本技術、技能的學習，而輕視思想品德的教育；在實施教育上，缺乏啟發(fā)誘導、耐心說服，有的因操之過急而使用簡單粗暴手段，或是姑息遷就，放任自流，這就容易導致教學任務的片面完成，影響兒童身心的全面發(fā)展。若想更好地把思想品德教育滲透到小學體育教學中，就要研究小學體育中思想品德教育的特點，探尋教育的方法與途徑。那么，如何在小學體育教學中進行思想品德滲透呢？下面是本人的幾點粗淺見解，望與同行們共同探討。

　　一、緊抓課堂常規(guī)，進行思想品德教育

　　馬卡連柯認為"制度越明確，就越能形成內部的動力定型，這是形成技巧與行為習慣的基礎。"因此在體育教學中，教師應根據學生不同時期的思想表現(xiàn)和本校的實際情況，制定一系列嚴格的要求與措施，并有步驟、有重點地把課堂常規(guī)的內容與講文明、講禮貌、講道德、守紀律的教育有機地結合起來，作為學生的行為準繩。如：按指定地點準時集合上課，不得隨意缺席或擅自離隊；分組做練習時，必須按規(guī)定排好隊等。這樣就使學生明確了行為是非的界限，逐步形成遵守紀律、團結同學、熱愛集體等良好思想。

　　二、針對學生年齡特點，堅持正面教育為主，表揚與批評相結

　　小學教學中對學生應以進行正面教育為主，這是由兒童愛聽表揚的心理特點決定的，為此，教師在教學中要善于發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學生并及時表揚，使大家在身邊找到具體的學習榜樣。對于學生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，教師應以幫助、愛護為出發(fā)點，針對不同性格的學生及不同性質的問題而采用靈活的批評方式，幫助學生找出原因，提出改進的方法，使學生樂于接受，心服口服。在實際工作中應注意做到下面幾點：1、對優(yōu)生不要偏愛，有缺點便要指出；2、對表現(xiàn)不好的學生要指出其缺點，但也不應忽略對其優(yōu)點的表揚；3、對學生的批評要適當，不侮辱人格、諷刺挖苦，不體罰或變相體罰；4、教育中要"允許"學生反復犯錯誤，教育要有耐心。

　　三、緊抓教材特點，有目的地進行德育滲透

　　在小學體育中，較多的教材具有鮮明的教育意義，如：通過耐力、力量等身體素質的訓練，可以鍛煉刻苦耐勞、不畏艱辛的意志；各種跳躍練習可以培養(yǎng)學生奮勇高攀、超越自我的拼搏精神；各種集體配合的比賽可以提高學生的團結協(xié)作能力，培養(yǎng)其集體主義精神。所以，只要教師能有意識地挖掘體育中的思想品德教育題材，并結合學校的實際情況對學生進行德育滲透，就能使學生的.身心得到協(xié)調發(fā)展。例如：在講授跨越式跳高這一教材時，可將其賦上軍事色彩：把跳高模擬成戰(zhàn)場上跨越鐵絲網；將復習內容中的擲壘球模擬成"榴彈"投準，并創(chuàng)設了草地匍匐等軍事訓練的組合動作及設計接力游戲——《爆破敢死隊》等，使整節(jié)課貫穿鮮明的愛軍、愛國教育意義，這既可培養(yǎng)學生如解放軍叔叔般英勇頑強、艱苦拼搏的精神，又可避免大綱內容的單調乏味，使學生身心得到協(xié)調發(fā)展。

　　四、利用課的組織和教法措施實施德育滲透

　　教師在實施課的組織和教法措施時，如果能有意識地把思想品德教育滲透其中，就能既利于提高課的教學質量，又能增強思想教育的效果，如：進行課前的動員和課后的總結能提高學生學習目的性的認識，使其及時評定課內各方面情況；進行隊列隊形調動能訓練學生一切行動聽指揮的組織紀律性，整齊劃一的操練動作更能陶冶學生美感；一些教材在教法上可采用游戲或競賽形式進行，進而培養(yǎng)學生團結友愛、協(xié)作進取的精神；對某些教材在準備、放松活動或練習時要求學生相互保護、幫助，能促進學生之間熱心幫助、互相關心的互助精神，也培養(yǎng)了他們的責任心。、com/zl

　　五、把思想品德教育滲透列體育課的全過程

　　體育課是多因素、多層次、多變化的復雜教學過程，要想在有限的40分鐘課堂內收到好的德育效果，就必須把思想品德教育有機地滲透到教學的各個環(huán)節(jié)中，使學生的身心得到協(xié)調發(fā)展。

　　1、隊列操練和熱身操：通過讓學生在嚴格執(zhí)行口令完成動作的過程中，體會到紀律的嚴明，培養(yǎng)他們一切行動聽指揮的嚴密組織紀律性。

　　2、主教材如：山羊——分腿騰越的教學：可以通過表揚大膽完成動作的同學，來幫助膽怯的學生克服心理障礙，使其更勇敢、更果斷，增強學習的進取心和自信心；同時可以通過表揚練習中互相保護、幫助的同學，培養(yǎng)學生的互相關心、團結友愛精神；此外，還可從中滲透安全知識教育。

　　3、分組練習：通過以小組長或值日生輪流負責組織練習，培養(yǎng)學生獨立工作的能力和形成自我鍛煉的好習慣。

　　4、教學比賽：通過如"比比哪組完成動作好的人數(shù)多"或小組接力比賽等競賽，培養(yǎng)學生的集體榮耀感和團結拼搏的競爭意識，并可由此來激發(fā)學習興趣、提高學習成績。

　　5、課的小結：通過教師肯定學生成績、表揚好人好事、提出本節(jié)課的不足和努力方向等，培養(yǎng)學生學習先進和自我評價的習慣。

　　6、收放器材：通過啟發(fā)學生主動收放器材和講述器材的保養(yǎng)方法等來對學生進行愛勞動和愛護公物的教育。

　　體育德育工作總結 篇6

　　在以教師為主導，學生為主體的教學形式下，體育教師在教學中培養(yǎng)學生基本技能、基本知識的同時，應注重德育工作的培養(yǎng)，為社會培養(yǎng)品德高尚、心理健康、身體健康、社會適應能力強的全面型人才。教學常規(guī)是保證教學順利進行，向學生進行思想教育的基本途徑，教學常規(guī)是體育教學過程中學生必須遵守的規(guī)范，是課堂教學的法規(guī)之一。在體育教學中，利用教學主要環(huán)節(jié)，進行課堂常規(guī)教育，使課堂教學規(guī)范化、制度化，通過課堂常規(guī)的建立和貫徹，向學生進行文明禮貌、組織紀律、思想作風和安全教育、逐步養(yǎng)成學生自覺鍛煉身體的習慣和一些優(yōu)良思想品質。課的開始要對學生進行動員，提出本次課目的要求和注意事項，結束時要進行講評總結。

　　體育課中德育教育的內容是很多種多樣的。教師要利用多種方法和手段進行思想品德教育。結合學生的實際情況和周圍環(huán)境努力挖掘體育教材中的德育因素。在理論課教學中，體育教材也有鮮明的思想性。如科學鍛煉身體的原則和方法可以啟發(fā)學生敢于在各種不同條件下堅持鍛煉，提高身體對自然環(huán)境的適應能力，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的良好習慣，因此，體育基本理論教材是教師有目的向學生進行思想教育的.重要內容。

　　在體育教學中，教學方法起著主導作用，它是組織學生進行練習的必備條件，是體育課組織工作重點，課堂中選擇合理、科學的教學方法，是教師教學能力的體現(xiàn)，又是對學生進行教育的有效途徑，教師要善于把學生心理活動和身體活動、意志品質結合起來，利用課堂組織教法中各個環(huán)節(jié)對學生進行教育。

　　體育課具有活動范圍大、組織工作復雜，干擾因素與偶發(fā)事件多的特點，因而教學難度大。在體育活動中，學生存在個性差異，教師在課堂教學中要仔細觀察學生的表現(xiàn)，因勢利導，及時點評，以達到育人的目的。體育教學過程中時常伴有偶發(fā)事件的發(fā)生，教師應及時、充分地利用偶發(fā)事件對學生進行教育。

　　本學期的教育教學工作又即將結束了。在新的形式下德育工作凸顯出了其重要位置。體育教師在教授學生基本技能、基本知識的同時，應注重德育工作的滲透，為社會培養(yǎng)品德高尚、心理健康、身體健康、社會適應能力強的全面型人才。

　　體育德育工作總結 篇7

　　一、小學體育教學中德育滲透的現(xiàn)狀

　　在目前小學體育教學中，多采用“放羊式”教學手段開展教學，對學生從思想上灌輸?shù)赖碌姆绞椒椒ㄇ啡�，小學體育教學也忽視道德教育的環(huán)節(jié)，有種“閉門修道”的態(tài)勢，并且體育教學研修較少，體育教師多通過自身的摸索來探索適合自己和學生教學模式，這需要很長一段時間，不僅無法實現(xiàn)學生體質的健康發(fā)展，也無法實現(xiàn)學生道德品質的提高；就體育教師而言，在長期閑散的環(huán)境開展教學，使得自身工作態(tài)度的散漫與對學生責任心的下降，這樣的結果造成了教師自身素質得不到提高，還嚴重的阻礙了體育教學事業(yè)和德育教育的發(fā)展；還一部分教師以單純的技術觀點教學，而把情感的陶冶放在次要的位置，最終把體育教育的“育人”變?yōu)椤皞骷肌�。這種現(xiàn)象阻礙了體育教學的深化改革。針對諸多不良現(xiàn)象和狀況，我們應該細致的分析德育教育在山區(qū)體育教學中的運用與滲透，充分了解德育教育之于體育教育的形式、特點以及重要意義并及時的調整體育教師的心態(tài)，提高體育教師的基本素質，促進小學體育教育的發(fā)展。

　　二、德育教育在小學體育教學中的體現(xiàn)的基本形式與特點

　　德育教育滲透到小學體育教學中的有著重要意義，有效的滲透不僅促進了體育教育和道德教育事業(yè)的雙重發(fā)展，也提高了學生身體素質、道德水平；德育教育滲透到小學體育教學表現(xiàn)以下兩點：

　　（一）德育教育在小學體育教學中體現(xiàn)的基本形式

　　1、德育在體育教學理念中的體現(xiàn)

　　健康第一，既是學校教育的指導思想，也是《體育與健康課程標準》最基本的理念。新課程基本理念的頭一條就說：堅持“健康第一”的'指導思想，促進學生健康成長。①新課程指的健康是與世界衛(wèi)生組織下的健康定義是相一致的，即健康不僅是指沒有疾病，而且是生理、心理的健康和社會適應能力的良好狀態(tài)。為貫徹健康第一新理念，體育教學要向學生傳授必要的健康衛(wèi)生知識和科學的健身鍛煉方法，提高學生對自身身體的認識，堅持經常鍛煉，增強終身體育意識；要增進學生的心理健康，在參與體育教學活動中感受到集體的溫暖和情感的愉悅，讓身心得到和諧發(fā)展；要搞一些適度挫折教育，讓學生在體育鍛煉中發(fā)揮自己的能動作用，克服一個個困難，培養(yǎng)勇敢頑強的意志品質，同時要培養(yǎng)學生的競爭意識，以適應社會的挑戰(zhàn)。

　　2、德育在體育教學內容中的體現(xiàn)

　　德育教育在體育教學內容中隨處可見，例如：田徑運動可培養(yǎng)學生勇敢頑強、堅忍不拔的意志品質；集體性的體育項目，可培養(yǎng)組織紀律性和團結友愛的集體主義精神，機智靈活的應變能力；體操、武術等項目，更有利于培養(yǎng)學生勇敢、沉著、機智果斷、自控能力和協(xié)調能力。各種體育游戲，如“通過敵人封鎖線”、“炸碉堡”等游戲可加強對學生的愛國主義的情懷教育；在體育教學過程中，這些

　　教學內容會時不時的對參加者的思想品德提出嚴峻的考驗。如長跑時出現(xiàn)“極點”，是堅持下去還是半途而廢，在比賽中對方犯規(guī)，是毫不計較，還是“以牙還牙”；集體項目中如4×100m接力配合不夠默契，比賽失利時，是相互鼓勵還是相互抱怨；比賽節(jié)節(jié)勝利時，謹慎從事，還是驕傲自大等。在整個體育教學過程中，教學內容本身就是不斷實現(xiàn)對小學生思想品德及個性的培養(yǎng)。

　　3、德育在體育教學組織形式上的體現(xiàn)

　　體育教學一般都在體育場、館內進行，活動形式多種多樣，活動內容也比較廣泛，如果沒有一定的規(guī)范限制就難以進行教學。因此在體育課堂上，課前整隊集合，體育班委向老師報告人數(shù)、隊列、隊形的整合、變換、隊列練習，組織學生布置、收拾器材；練習過程中同學之間的相互保護與幫助等具有具體的要求，這些在組織的過程中都蘊含著生動的德育教育因素。②顯而易見這些都有助于培養(yǎng)學生動作迅速、整齊、遵守紀律、吃苦耐勞等優(yōu)良品質。對培養(yǎng)學生遵守校紀

　　校規(guī)和各種準則起到很好的導向作用，從而加強其組織性和紀律性，潛移默化地養(yǎng)成遵紀守法的優(yōu)秀品德。

　　4、德育教育在體育競賽活動中的體現(xiàn)

　　體育教學活動經常采取競賽、評比和獎勵優(yōu)勝等方法。競賽能夠激勵青少年學生力爭上游，奮賽拼搏的競爭精神；評比能使學生較容易地意識到個人的努力程度將影響到集體榮譽以及集體榮譽予期帶來的影響，使學生會自覺協(xié)調好個人與集體的關系，有助于培養(yǎng)他們的責任感、義務感、集體榮譽感和團隊精神；體育比賽對優(yōu)勝者的獎勵能夠給學生帶來精神上的滿足，有成就感，使他們飽嘗勝利果實的喜悅和對未來充滿希望。同時有能使失敗者具備戰(zhàn)勝困難，不甘失敗，不怕挫折的心理素質，總結經驗教訓，以利再戰(zhàn)，直至取得成功為止。

　�。ǘ�）德育教學在小學體育教學中體現(xiàn)的特點

　　1、直接參與性

　　直接參與是體育教學的特點，通過讓學生親身參加各種體育運動來培養(yǎng)學生良好的思想品德，促進個性的完美發(fā)展。例如，跳箱、跳馬、跨欄可培養(yǎng)學生勇敢堅毅的精神；藝術體操和各種健美操可培養(yǎng)學生的體育審美能力；各種球類活動可培養(yǎng)學生機智果斷的品質和集體主義精神。體育運動的內容豐富多彩，其育人的作用也各有所長。作為體育教師要避免“貼標簽”式的空洞“說教”，應充分認識到體育教學中德育教育的直接參與和各種體育運動內在育人作用，并善于利用學生喜歡參與體育運動的需求，寓育人于體育運動和教學之中。

　　2、動態(tài)性

　　動態(tài)性是指體育教學過程中的德育教育是在動態(tài)的活動過程中進行的。③在體育教學過程中，由于學生不是靜坐在教師里聽講，而是在運動場館中直接參與各種體育活動。因此，使學生活動的自由度大大增加，并且容易使他們的學習活動受到諸多外在因素（如天氣、場地、車輛）的干擾和影響。這樣，學生的學習態(tài)度、動機、注意力、情緒、意志、自覺積極性、紀律性等心理活動和思想問題，都非常容易顯露出來。于是，便為我們在體育教學中進行德育教育提供了機會，體育教師應善于把握這些“機會”，因勢利導，教書育人。

　　3、理論聯(lián)系實際性

　　理論聯(lián)系實際性是指體育教學過程，學生心理素質的提高和個性的發(fā)展，必須符合學生的生理、心理發(fā)展規(guī)律，并且是在運動生理負荷和運動心理負荷同時作用下才得以實現(xiàn)的。

　　這是由于體育運動自身的特性所決定的。運動心理負荷提高學生心理素質，發(fā)展完美個性的必要條件。要促進學生心理素質的提高和個性的完美發(fā)展，就必須讓學生承受一定的運動心理負荷。生理、心理兩者同步發(fā)生，同步進行，共同促進學生身心的協(xié)調發(fā)展，育體與育心相結合。

　　體育運動的這一社會學特征表明，學生在從事各種體育運動時按照一定規(guī)律與道德標準擔任某種角色履行某種職責和義務的過程，是一個特殊的社會角色學習或個體社會化過程。因此，在學校體育中，應根據其教書育人的這一社會性特點，最大限度的發(fā)揮其社會學的育人作用。

　　三、小學體育教學中滲透德育應遵循的原則

　　（一）實踐性原則

　　體育課本身是對身體活動的實踐。而實踐又是德育活動的根本特性。要將思想品德教育滲透在體育教學活動中，不可能脫離體育活動，凌駕于體育活動之上。因此，學生需要在體育活動中獲得新的感知、體驗，從而引導自己達到自我激勵、自我完善的崇高境界。通過實踐，學生可以去體驗團隊合作精神，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質，養(yǎng)成不怕困難，勇攀高峰的精神。

　�。ǘ�）系統(tǒng)性原則

　　體育教學中滲透思想品德教育也要考慮其系統(tǒng)性，決不能隨意、隨便地進行。就一堂體育課而言，它的教育性是通過身體活動來體現(xiàn)的，其深刻程度及教育性大小與否，也是通過活動的內容和方式來決定的。而某些內容又需要反復進行，步步深化。只有經過反復的、長期的教育感染、熏陶和磨練，才會收到一定的效果。這就是說它的內容和形式既要考慮其包容性和靈活性，更要考慮其德育的內在規(guī)律，只有掌握了德育的系統(tǒng)性，才能保證體育活動中“德育目標，一以貫之；德育內容，循序漸進�！�

　　（三）創(chuàng)新性原則

　　創(chuàng)新是素質教育的核心。在新《體育與健康課程標準》的實施過程中，要求體育課沖破舊的、僵化的思想，不斷發(fā)展新思維、新觀念。

　　體育德育工作總結 篇8

　　一學期的時間轉眼過去，仿佛猶如昨天，在這一個學期里我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題�，F(xiàn)在我將本學期的工作情況總結如下。

　　1、教學工作

　　在教學和工作中，我能按《學生體質健康標準（試行方案）》及《學生體質健康標準（試行方案）實施辦法》來教學和測試。

　　一是在增進學生身心健康和增強學生體質的同時，使學生掌握體育基礎知識，培養(yǎng)學生體育運動的能力和習慣。二是為協(xié)調發(fā)展、充分發(fā)揮體育在培養(yǎng)全面發(fā)展人才中的綜合作用。在教師的指導下，使學生通過思維和練習來掌握體育知識與技能，通過提高身體素質來促進身心協(xié)調。三是對學生進行品德教育，增強組織紀律性，培養(yǎng)學生的勇敢、頑強的進取精神，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結合，積極開展多種形式的強身健體活動。四是重視繼承發(fā)揚民族傳統(tǒng)體育，開展好每天的“兩操”（廣播體操和眼保健操）和體育課外活動，有計劃、有目的、有層次上好每一節(jié)課。選擇適合不同年齡斷的學生的教學方法。

　　2、學習與考勤方面

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，在平時的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。在學習上，我今年參加了專業(yè)課的本科函授，從而進一步加強了自己的工作業(yè)務能力。并正確處理好工作與學習的矛盾。

　　3、學校工作

　　1）在這一學年里，在全組老師的通力合作下順利完成給國家數(shù)據庫上報《學生體質健康信息》的工作。

　　2）順利的完成了體育中考任務，全校僅三人不達滿分。

　　3）本期我組加強了教師之間的相互聽課、評課，并積極參加了各級賽課活動。

　　4）我們還精心設計組織舉行了教師運動會，豐富了各位老師的文體生活，通過拓展內容的競賽加強了老師們的凝聚力，為教師們和諧的溝通搭建了橋梁。

　　4、小結

　　一年來，我為工作，在努力奮斗；為生活在盡心安排；為未來在不斷暢想，回顧總結，其中還有不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高個人的教學教育的能力，時刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰(zhàn)。

　　在忙忙碌碌中一學期的教學工作結束了，回首這一學期的工作：

　　1、組織學校的田徑隊的訓練，為區(qū)組織的田徑運動會做準備。

　　2、完成新的眼保健操和廣播操的教學。

　　3、積極相應陽光行動，組織全校師生參加長跑活動。并做到有組織有記載。

　　在教學上一直積極尋找和努力形成自己的教學風格、積累自己的教學感悟。常常在想我們的體育課能給孩子們留下點什么？新的體育與健康課程標準的課程性質里面有如下一段文字：體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程，是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的.重要途徑。在課程目標里面有如下一段文字：通過體育與健康課程的學習，學生將：

　�。�1）增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。

　�。�2）培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣。

　�。�3）具有良好的心理品質，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。

　�。�4）提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。

　�。�5）發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

　　透過體育與健康課程標準的課程性質和課程目標可見在體育課上僅僅完成基礎知識、技能的教學和學生對體育興趣、愛好的培養(yǎng)是遠遠不夠的。

　　我覺得還有更深層的要求：就像學生的學習方法、運動感受、運動習慣、人際交往能力、合作能力、語言描述能力、心理品質、道德品質、人生態(tài)度、自我的心理調控能力、社會適應能力等等一些不屬于學習興趣和愛好方面的東西。那些基礎知識和技能在學生的記憶里會隨著時間的流逝慢慢的淡忘和遺失，只有那些愛好、習慣等等一些潛意識思維方面的東西才會在學生的頭腦中留下些許的痕跡。那些潛意識思維方面的東西雖然看不見，但卻影響著學生在體育課上的表現(xiàn)，甚至影響到學生對體育課上所學知識的接受程度。體育課上基礎知識和技能的教學是為了增強學生的體質，增強學生的體質僅僅是一個載體或者是一種不同與語文和數(shù)學課的呈現(xiàn)形式而已，最終的目的應該是培養(yǎng)學生的意識和習慣等等一類潛意識思維方面的東西。體育課只有以增強學生體質為載體，不斷追求提高學生潛意識方面的修養(yǎng)，體育課才能散發(fā)出它獨特的魅力。（體育課上有些東西不在興趣和愛好的范圍之列，能清楚地感知到，卻難以有語言來描述）

【體育德育工作總結】相關文章：

體育教育德育工作總結09-01

體育德育教育工作總結 -總結04-27

體育德育教育工作總結 -總結04-27

體育學科德育滲透總結11-22

體育教師德育的工作總結01-27

體育教師德育工作總結07-05

體育老師德育工作總結04-05

體育德育滲透總結（通用10篇）09-12

小學體育德育工作個人總結08-30