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美術(shù)教師培訓(xùn)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-12-06 12:38:29 教師工作總結(jié) 我要投稿

美術(shù)教師培訓(xùn)工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編精心整理的美術(shù)教師培訓(xùn)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教師培訓(xùn)工作總結(jié)15篇

美術(shù)教師培訓(xùn)工作總結(jié)1

  美術(shù)教師培訓(xùn)結(jié)束了,通過四個(gè)星期的學(xué)習(xí),使我從中受益匪淺。

  首先是授課的幾位師院教師以淵博的學(xué)識(shí)和高尚的人格藝術(shù)魅力感染了我,給我留下了深刻的印象。幾位授課教師都有著深厚的文化底蘊(yùn),高超的教學(xué)技巧,他們教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),輔導(dǎo)學(xué)員耐心細(xì)致,使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師要隨著社會(huì)的發(fā)展不斷地豐富自己的文化知識(shí),提高自己的教學(xué)水平,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。其中給我印象最深的就是在學(xué)習(xí)《裝飾藝術(shù)與陶藝制作》這為期兩天的課程中,使我感受深刻:首先是程老師那股滿懷熱情的講解和平易近人的作風(fēng)給我留下了深刻的印象,程老師帶領(lǐng)我們參觀了他的陶藝工作室,還親自教我們制作陶藝的技巧,第二天又帶領(lǐng)我們到亞洲最大的骨質(zhì)瓷生產(chǎn)基地——唐山隆達(dá)骨質(zhì)瓷生產(chǎn)基地進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí),這次活動(dòng)帶給我很多的收獲,但更多的是滿懷對(duì)老師的感激之情。

  其次,通過學(xué)習(xí),我從理論到實(shí)踐學(xué)到了不少的美術(shù)知識(shí)。這期間,我從《美術(shù)理論與批評(píng)》、《中國(guó)畫發(fā)展專題》、《民間美術(shù)賞析與教學(xué)研究》等這些課中,了解了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的發(fā)展歷程、民間美術(shù)的發(fā)展與教學(xué)的關(guān)系、如何認(rèn)識(shí)和理解美術(shù)這一藝術(shù)領(lǐng)域,我感覺到我對(duì)美術(shù)的理解又有了更深一步的思索,特別是這期間的作業(yè)練習(xí),如素描人像、色彩景物、中國(guó)畫,能有這樣的機(jī)會(huì)坐下來 和各位老師一起交流繪畫,對(duì)我來說是一次最難得的經(jīng)歷。

  再次,通過學(xué)習(xí),特別是聽了趙廣和老師講授的《中學(xué)美術(shù)新課標(biāo)及教材分析》、《中學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新與典型課例解析》后,我逐漸領(lǐng)會(huì)并掌握了美術(shù)課的課堂教學(xué)模式,知道如何在課堂上去操作和應(yīng)用。

  還有合班課上遠(yuǎn)道而來的東北師范大學(xué)的于偉院長(zhǎng)為我們帶來的生動(dòng)而深刻的講座《愛與責(zé)任》,使我認(rèn)識(shí)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)出發(fā),教學(xué)要向少年兒童的生活世界回歸。在我們的教學(xué)中往往忽略了這一點(diǎn),很少去注重學(xué)生的生活世界,總是以我們的眼光去評(píng)價(jià)他們的作品,使很多學(xué)生失去了對(duì)美術(shù)課的興趣。在以后的教學(xué)中我會(huì)注意這些,讓學(xué)生自由發(fā)展自己的`特長(zhǎng),從而達(dá)到培育全面發(fā)展的學(xué)生。

  作為一名農(nóng)村老師,這就要求我們更應(yīng)該多鍛煉自身的能力,去適應(yīng)新形勢(shì)下的教育要求。在這次學(xué)習(xí)中我知道了不要抱怨沒有條件,沒條件可以自己去創(chuàng)造,去挖掘已有的資源,可以根據(jù)辦學(xué)條件和學(xué)生的能力出發(fā)實(shí)事求是去上好這門課。

  “溫故而知新”這不僅要求學(xué)生做到,我們自己更應(yīng)該做到這些。要經(jīng)?偨Y(jié)、反思。常變常新可以知道以后上課應(yīng)注意什么,下節(jié)課應(yīng)該怎么上。充分利用資源,使美術(shù)課的課堂不僅是畫畫。讓學(xué)生從“玩”中長(zhǎng)知道,利用美術(shù)課來陶冶學(xué)生情操,激發(fā)他們的聯(lián)想,張揚(yáng)他們的個(gè)性。

  愛美術(shù)學(xué)美術(shù)形成美術(shù)素養(yǎng)

  愛學(xué)生教美術(shù)培育審美心智

  愛生活用美術(shù)創(chuàng)造美妙情境

  總之,通過一個(gè)月的學(xué)習(xí),使我從人格和文化知識(shí)上都有了巨大的提升,感謝唐山市教育局、唐山師范學(xué)院我們創(chuàng)造了這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),希望在今后能有幸多參加這樣的學(xué)習(xí),不斷地豐富充實(shí)自我,爭(zhēng)做一名合格的人民教師。

美術(shù)教師培訓(xùn)工作總結(jié)2

  為了提高新教師的業(yè)務(wù)能力,盡快地適應(yīng)新角色,成為一名合格的人民教師,根據(jù)教研活動(dòng)安排,本學(xué)期對(duì)新崗教師進(jìn)行了富有成效的培訓(xùn)。

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升新崗教師的理論水平

  作為新教師,沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),理論水平低,對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納,通過學(xué)校集中學(xué)習(xí),加深了對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等的理解,基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,把握了教改方向,堅(jiān)定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識(shí),認(rèn)識(shí)到不能只做教書匠,而要做新時(shí)期的教育家。

  二、加強(qiáng)集體備課,積極展開教研

  針對(duì)本校新崗教師較多的.實(shí)際,加強(qiáng)了集體備課,各個(gè)教研組積極開展教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)都有自己的教研主題,通過多次聽評(píng)課活動(dòng),讓新上崗教師明白了各科的教學(xué)流程,以及如何進(jìn)行聽、評(píng)、說課,初步了解了各科教學(xué)策略的運(yùn)用。每次活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)校對(duì)新上崗教師提出了新的要求,要求新上崗教師熱愛學(xué)生,熱愛本職工作,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),虛心向老教師學(xué)習(xí),及時(shí)總結(jié)自己工作中的“得”與“失”,爭(zhēng)取用最短的時(shí)間,成為一名優(yōu)秀的教師。

  三、通過聯(lián)誼活動(dòng)及“青藍(lán)工程”不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì)

  本學(xué)期10月份,組織教師參加了西小與四小的聯(lián)誼活動(dòng),學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教師的先進(jìn)方法和超前的教育理念,加上教師們的平時(shí)的教后反思,對(duì)教師的成長(zhǎng)進(jìn)步作用很大。引發(fā)了教師對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考:

  1、要及時(shí)反思自己的教學(xué)

  傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學(xué)生聽,老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點(diǎn)之一,就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

  2、要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間

  學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗(yàn),重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間,這樣,他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如:小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。

  3、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生

  教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn),教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會(huì)喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

  四、加強(qiáng)新崗教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練

  組織學(xué)校青年教師學(xué)習(xí)普通話,加強(qiáng)鋼筆字粉筆字的練習(xí),觀看課堂實(shí)例,增強(qiáng)教師的施教能力。

  總之,教育無小事,辦好一所學(xué)校,教師素質(zhì)是關(guān)鍵,在教師培訓(xùn)的工作我們會(huì)更加努力。

美術(shù)教師培訓(xùn)工作總結(jié)3

  20xx年9月19日,江寧區(qū)20xx新教師齊聚上元小學(xué)報(bào)告廳,進(jìn)行了入職后的首次培訓(xùn)。將軍山小學(xué)的xx校長(zhǎng)給我們帶來了一場(chǎng)輕松愉快的講座:談新教師如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通。于校長(zhǎng)列舉了一個(gè)接一個(gè)的生動(dòng)事例,并用幽默風(fēng)趣的語言為我們剖析講解,給我留下了非常深刻的印象,也給我們作為一名班主任的新教師如何跟家長(zhǎng)溝通點(diǎn)亮了一盞明燈。

  半個(gè)月前剛開學(xué)的時(shí)候,面對(duì)班主任會(huì)議上布置的任務(wù),頭緒多如牛毛。班主任工作不僅多而繁雜,再加上各個(gè)學(xué)科任務(wù),結(jié)合自己所帶班的實(shí)際情況,時(shí)不時(shí)就會(huì)想要抓狂一次。與此同時(shí),面對(duì)五年級(jí)的孩子和一些家長(zhǎng),我也產(chǎn)生了困惑之情,實(shí)在是沒有多余的精力去想解決的方法。剛工作的我也實(shí)在理不清問題到底出現(xiàn)在哪里。

  xx校長(zhǎng)從四個(gè)方面對(duì)新教師進(jìn)行了指導(dǎo):新教師的自我表現(xiàn)、家長(zhǎng)的.類型、溝通的基本規(guī)則及方式和四個(gè)案例分析。這些要點(diǎn)條理清晰明確,對(duì)于剛剛工作半個(gè)月的我來說很是珍貴。讓我對(duì)工作有了新的想法:

  首先,從自己的身上入手,給自己診診脈。俗話說“對(duì)癥下藥”,只有找到問題的關(guān)鍵所在,才能有效的解決各方面的事情。對(duì)應(yīng)于校長(zhǎng)說的新教師的表現(xiàn),我找出了自己是哪一種類型:妄自菲薄與盲目遷就。這就是我的缺點(diǎn)所在。這讓我明確了接下來自己做事:要為自己樹立一定的自信,要有一定的教學(xué)原則。先要克服自己心理上的缺點(diǎn),然后對(duì)學(xué)生的常規(guī),要嚴(yán)格地按照要求執(zhí)行。

  其次,能認(rèn)清并大致的劃分出家長(zhǎng)的各種類型,做好充分的心理準(zhǔn)備。在對(duì)孩子有逐步的了解過后,慢慢地接觸到各個(gè)樣的家長(zhǎng),為后面處理學(xué)生事務(wù)、請(qǐng)求家校合作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  再次,與家長(zhǎng)應(yīng)該用什么樣的方式去溝通:注重細(xì)節(jié)。于校長(zhǎng)提供了給予尊重、善于傾聽、勤于聯(lián)系、適距等距等九種方法。但是展開來說白了,我認(rèn)為最重要的事情可以用一句話來概括:細(xì)節(jié)決定成敗。在與家長(zhǎng)學(xué)生溝通的時(shí)候,一個(gè)稱呼,一句請(qǐng)坐,一次倒水,一回禮儀,一個(gè)手勢(shì),一份態(tài)度,一種語氣都可以給人一種不同的感覺,慢慢地積少成多,這些“一次一個(gè)”就會(huì)成為家長(zhǎng)學(xué)生對(duì)你的評(píng)價(jià),成為你的教育姿態(tài),教育習(xí)慣,教育氣質(zhì)。就是這些細(xì)節(jié)的東西,最能打動(dòng)人,最能虜獲家長(zhǎng)孩子的心,最能拉近交流時(shí)心與心之間的距離。

  最后,是教師最少不了的:愛。一切為了孩子,一切從孩子的角度出發(fā),關(guān)心愛護(hù)他們的成長(zhǎng)。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)只有一回,希望我能真誠(chéng)不留遺憾的去面對(duì)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。

  從細(xì)節(jié)做起,從心做起,從身邊的一點(diǎn)一滴做起。說起來容易,但是要做到,需要的更是一份長(zhǎng)期的堅(jiān)持。20xx新教師,我們一起加油!

美術(shù)教師培訓(xùn)工作總結(jié)4

  20xx年x月x日,我在x學(xué)院初等教育學(xué)院參加了省省級(jí)小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn),感到十分榮幸。雖然僅有一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間,但每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個(gè)月的培訓(xùn)期間,我始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí),聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),吸取精華,真心探討。帶著累累的碩果,踏上新的教育征程之際,回首培訓(xùn)歷程的足跡,發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,而且教育觀念也得到了洗禮,教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華。總之這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺,只字片語難以盡述,以下是我的一些此次培訓(xùn)總結(jié):

  一、轉(zhuǎn)變角色,認(rèn)真進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

  這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧,人物畫的創(chuàng)作,書法欣賞與創(chuàng)作,寫意山水創(chuàng)作,寫意花鳥創(chuàng)作,美術(shù)史論與欣賞,小學(xué)美術(shù)教育理論,兒童教育學(xué)和心理學(xué),信息技術(shù),電腦藝術(shù)設(shè)計(jì),班主任的工作專題,教學(xué)的測(cè)量與評(píng)價(jià),外出寫生等。在開班儀式上,省繼續(xù)教育處x處長(zhǎng)對(duì)全體學(xué)員寄予了“樹大氣,立大志,做實(shí)踐家,理論家,教育家”的殷切希望。x市教育學(xué)院x院長(zhǎng)對(duì)學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員),認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)員,把握機(jī)遇,努力學(xué)習(xí)。

  在培訓(xùn)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,認(rèn)真聽課,做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專家對(duì)話,與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí),只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了,而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”,已成為杯水車薪,滿足不了學(xué)生的需求。因此,要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地學(xué)習(xí),不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命,不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

  二、聆聽講座,提升自己

  在培訓(xùn)中,我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言,無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會(huì),以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述,撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,使我的眼前豁然開朗。

  師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師x教授利用兩天時(shí)間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧,畫色彩要先重后淺,先色后粉,先濕后干,先整體后局部,先暗后明,先主體后空間,后邊虛主體實(shí),表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn),短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧,x教授以生動(dòng)的'實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我對(duì)于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任,表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外x教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流,了解一線教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津,他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩。

  師范大學(xué)美術(shù)系主任x教授給我們系統(tǒng)的講授了中國(guó)畫——寫意山水創(chuàng)作,也讓我學(xué)到了許多新的知識(shí)。x教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我,它是自然課題的基礎(chǔ),是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多,要“活到老,學(xué)到老”,不斷給自己充電,加強(qiáng)自身的素質(zhì),以期創(chuàng)作出更多好的作品。

  x學(xué)院的x教授講、授了寫意花鳥畫創(chuàng)作,x教授邊講邊示范,他用嫻熟的筆墨以及在對(duì)構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上,率性而為,隨時(shí)而動(dòng)。他對(duì)色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余,暢盡胸中逸氣,具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外x教授還讓學(xué)員們盡情作畫,現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的指導(dǎo),讓我們?cè)谂宸䎬教授繪畫技法的同時(shí),更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服。

  x教育學(xué)院的x副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”,x學(xué)院講師x講授了“教師心理健康”,使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí),也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康,否則會(huì)嚴(yán)重影響師生關(guān)系,直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙。所以教師學(xué)會(huì)心理調(diào)控很重要,要“知足長(zhǎng)樂”,要“換一個(gè)角度看問題”,要“心理換位”,要“合理宣泄”。借用x教授的一句話吧“我們無法改變生命的長(zhǎng)度,但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌,但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利,但可以無怨無悔!边@兩位教授用生動(dòng)的語言、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時(shí)而緊張嚴(yán)肅,時(shí)而詼諧幽默,逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座,真有種“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺,對(duì)我而言,不僅是教學(xué)知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升,更是一次心靈的洗滌。

  x學(xué)院教務(wù)處的x主任給我們講授了“班主任工作專題(做個(gè)智慧快樂守法的小學(xué)班主任),不僅讓我了解到了關(guān)于教師的法律法規(guī),還知道了班主任需要達(dá)到以下三個(gè)目標(biāo),即“做個(gè)富于智慧的班主任”“做個(gè)快樂幸福的班主任”“做個(gè)知法守法的班主任”。其實(shí)不僅僅是班主任應(yīng)該做到這三點(diǎn),做為美術(shù)教師的我又何嘗不應(yīng)該做到這幾點(diǎn)呢?

美術(shù)教師培訓(xùn)工作總結(jié)5

  20xx年x月x日,我在xxx學(xué)院初等教育學(xué)院參加了xx省省級(jí)小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn),感到十分榮幸。雖然僅有一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間,但每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個(gè)月的培訓(xùn)期間,我始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí),聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),吸取精華,真心探討。帶著累累的碩果,踏上新的教育征程之際,回首培訓(xùn)歷程的足跡,發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,而且教育觀念也得到了洗禮,教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺,只字片語難以盡述,以下是我的一些此次培訓(xùn)總結(jié):

  一、轉(zhuǎn)變角色,認(rèn)真進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

  這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧,人物畫的創(chuàng)作,書法欣賞與創(chuàng)作,寫意山水創(chuàng)作,寫意花鳥創(chuàng)作,美術(shù)史論與欣賞,小學(xué)美術(shù)教育理論,兒童教育學(xué)和心理學(xué),信息技術(shù),電腦藝術(shù)設(shè)計(jì),班主任的工作專題,教學(xué)的測(cè)量與評(píng)價(jià),外出寫生等。在開班儀式上,省繼續(xù)教育處xxx處長(zhǎng)對(duì)全體學(xué)員寄予了“樹大氣,立大志,做實(shí)踐家,理論家,教育家”的殷切希望。xxx市教育學(xué)院x院長(zhǎng)對(duì)學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員),認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)員,把握機(jī)遇,努力學(xué)習(xí)。

  在培訓(xùn)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,認(rèn)真聽課,做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專家對(duì)話,與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí),只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了,而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”,已成為杯水車薪,滿足不了學(xué)生的需求。因此,要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地學(xué)習(xí),不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命,不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

  二、聆聽講座,提升自己

  在培訓(xùn)中,我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言,無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會(huì),以豐富的知識(shí)對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述,撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,使我的眼前豁然開朗。

  xx師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師xxx教授利用兩天時(shí)間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧,畫色彩要先重后淺,先色后粉,先濕后干,先整體后局部,先暗后明,先主體后空間,后邊虛主體實(shí),表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn),短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧,x教授以生動(dòng)的實(shí)例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述,使我對(duì)于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任,表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外x教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流,了解一線教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津,他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩。

  xx師范大學(xué)美術(shù)系主任xxx教授給我們系統(tǒng)的講授了中國(guó)畫——寫意山水創(chuàng)作,也讓我學(xué)到了許多新的知識(shí)。x教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我,它是自然課題的`基礎(chǔ),是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多,要“活到老,學(xué)到老”,不斷給自己充電,加強(qiáng)自身的素質(zhì),以期創(chuàng)作出更多好的作品。

  xxx學(xué)院的xxx教授講、授了寫意花鳥畫創(chuàng)作,x教授邊講邊示范,他用嫻熟的筆墨以及在對(duì)構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上,率性而為,隨時(shí)而動(dòng)。他對(duì)色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余,暢盡胸中逸氣,具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外x教授還讓學(xué)員們盡情作畫,現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的指導(dǎo),讓我們?cè)谂宸䎬教授繪畫技法的同時(shí),更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服。

  xxx教育學(xué)院的xxx副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”,xxx學(xué)院講師xxx講授了“教師心理健康”,使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí),也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康,否則會(huì)嚴(yán)重影響師生關(guān)系,直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙。所以教師學(xué)會(huì)心理調(diào)控很重要,要“知足長(zhǎng)樂”,要“換一個(gè)角度看問題”,要“心理換位”,要“合理宣泄”。借用x教授的一句話吧“我們無法改變生命的長(zhǎng)度,但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌,但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利,但可以無怨無悔!边@兩位教授用生動(dòng)的語言、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時(shí)而緊張嚴(yán)肅,時(shí)而詼諧幽默,逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座,真有種“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺,對(duì)我而言,不僅是教學(xué)知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升,更是一次心靈的洗滌。

  xxx學(xué)院教務(wù)處的xxx主任給我們講授了“班主任工作專題(做個(gè)智慧快樂守法的小學(xué)班主任),不僅讓我了解到了關(guān)于教師的法律法規(guī),還知道了班主任需要達(dá)到以下三個(gè)目標(biāo),即“做個(gè)富于智慧的班主任”“做個(gè)快樂幸福的班主任”“做個(gè)知法守法的班主任”。其實(shí)不僅僅是班主任應(yīng)該做到這三點(diǎn),做為美術(shù)教師的我又何嘗不應(yīng)該做到這幾點(diǎn)呢?

美術(shù)教師培訓(xùn)工作總結(jié)6

  本學(xué)期,為確保課改實(shí)驗(yàn)的有效開展,落實(shí)好課改的精神,我校以校本培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo),開展有計(jì)劃、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)工作,使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供理論支持,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、目標(biāo)明確、自訓(xùn)自練

  一是針對(duì)我校的教師實(shí)際,我們分別制定學(xué)校教師培訓(xùn)五年規(guī)劃,學(xué)校教師繼續(xù)教育年度計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃,教師則根據(jù)個(gè)人所需,制定了以課程學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的自訓(xùn)自練計(jì)劃。

  二是學(xué)校班子身先士卒,做好表率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和責(zé)任人。在課改實(shí)驗(yàn)中,我們切實(shí)做到三個(gè)“自覺”:自覺參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育報(bào)刊,廣泛吸收課改信息。

  三是根據(jù)不同年齡、學(xué)歷、水平、學(xué)科教師的自身需求,對(duì)全年的教師校本培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)一部署和具體安排,做到月月有主題,周周有活動(dòng),并加強(qiáng)組織指導(dǎo),把培訓(xùn)工作各項(xiàng)措施落在實(shí)處。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位,避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象,使教師積極主動(dòng)地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

  二、形式多樣,求實(shí)創(chuàng)新

  實(shí)施課改以來,我們堅(jiān)持樹立“以人為本”的思想,通過多種形式的培訓(xùn)活動(dòng),調(diào)動(dòng)教師的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。

  一是堅(jiān)持用課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過程,用課程的最新信息和最新動(dòng)態(tài)貫穿培訓(xùn)過程,倡導(dǎo)參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動(dòng)培訓(xùn)方式。

  二是實(shí)行分科、分期、滾動(dòng)進(jìn)行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進(jìn)行。集中培訓(xùn)主要方式有:專題講座,參加各級(jí)課程培訓(xùn)的人員做專題講座,并對(duì)接受培訓(xùn)人員提出的問題給予對(duì)話式的解答和指導(dǎo);研討交流,以參與式研討為主要形式,集中或分組交流、討論、合作探究,在體驗(yàn)、互動(dòng)中切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力。

  三是以教研組為單位,開展集中學(xué)習(xí)、案例分析、交流探究、互相聽評(píng)課等多種形式的培訓(xùn)。

  (一)理論學(xué)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)

  1、開展讀好書活動(dòng),構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教師組織”。為使教師能及時(shí)了解課程改革新動(dòng)態(tài),掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)理論,學(xué)校訂閱了二十多類報(bào)刊雜志,并向教師推薦了《走向新課程》、《重建自己教育生活的道路》等100本教師必讀好書,要求教師根據(jù)自己的特點(diǎn),堅(jiān)持閱讀、吸收,保證每學(xué)期讀1—2本教育論著,并作適量的讀書筆記,記錄自己的點(diǎn)滴感悟、體驗(yàn)與思想火花,實(shí)踐中的“個(gè)案”剖析與思考,使自己真正成為一位“學(xué)習(xí)型教師”。

  2、舉辦教育、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高,在校本培訓(xùn)中,我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評(píng)外,還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加市、縣專題講座。我們重視抓好實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師的課程培訓(xùn)工作,以點(diǎn)帶面,通過一系列的理論培訓(xùn),使我校教師對(duì)一些前沿教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化,不僅更新了教育觀念,形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等,同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高,為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  3、開展專題研討活動(dòng)。我校的教育專題活動(dòng)具有針對(duì)性、實(shí)效性。新課程實(shí)施前,我校就多次組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)與初步的實(shí)踐。至本學(xué)期末,在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面,我們開展不同形式的教研實(shí)踐活動(dòng),使新課程理念深入人心。還以教研組為單位的教研周活動(dòng),更是充滿是新的氣象,教研組在集體備課時(shí)間里,反復(fù)地進(jìn)行說課、切磋、交流,相互間聽課的`老師也進(jìn)一步增多。

  (二)研訓(xùn)結(jié)合,促進(jìn)發(fā)展

  1、開展活動(dòng),激活教師學(xué)習(xí)與實(shí)踐內(nèi)驅(qū)力。

  為充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐課程的積極性,提高培訓(xùn)效率,使教師真正把習(xí)得的新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教育行動(dòng)。我校采取了“以教研驅(qū)動(dòng)自訓(xùn)”的策略來營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。具體做法是:開展教學(xué)“三個(gè)一”教研活動(dòng),促使教師在活動(dòng)過程中成長(zhǎng)。學(xué)期來,我們認(rèn)真落實(shí)聽、說、評(píng)“三課”制度,共開設(shè)了40多個(gè)教學(xué)“三個(gè)一”活動(dòng)公開課。教師們能根據(jù)各教研組的安排,遵循新課標(biāo)新的教學(xué)理念,認(rèn)真地上好每一節(jié)教學(xué)“三個(gè)一”活動(dòng)實(shí)踐課。在反思課堂教學(xué)中,教師們能夠本著互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想,比較恰當(dāng)?shù)卦u(píng)好每一節(jié)課。通過活動(dòng),開展反思性學(xué)習(xí),對(duì)教學(xué)的實(shí)際情境做多角度、多層面、多方向的理性反思,在反思教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué)。

  2、以課題研究為載體,提高教師新課程研究能力。

  為促使教師更加系統(tǒng)地教改之中,我們將教育科研和提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,逐步縮短科研成果轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)原動(dòng)力的時(shí)間。在課題實(shí)驗(yàn)中,人人參與,全體合作,充分顯示了校本培訓(xùn)的全員性和主體性原則。我們?cè)谛抡n程的教師培訓(xùn)中主要運(yùn)用以下方式:以課程與教學(xué)的科研項(xiàng)目帶動(dòng)改革探索,科研驅(qū)動(dòng)的“研訓(xùn)一體”型學(xué)習(xí),緊密結(jié)合日常課程與教學(xué)的“個(gè)案”研究,專題總結(jié),組織探索課、研究課、嘗試課的觀摩與交流。

  三、培訓(xùn)到位,成效顯著

  通過狠抓新課程培訓(xùn),我校教師師德師風(fēng)不斷改善,改革意識(shí)不斷增強(qiáng),實(shí)現(xiàn)了教學(xué)觀念能轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式善提煉、教學(xué)結(jié)構(gòu)會(huì)構(gòu)建,取得一系列的成績(jī)。每學(xué)期我們堅(jiān)持開展40多節(jié)研討課、觀摩課。學(xué)校教研風(fēng)氣好,很多青年教師改革力度大,改革精神強(qiáng),教學(xué)能力進(jìn)步較大。

美術(shù)教師培訓(xùn)工作總結(jié)7

  感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次難得的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我來參加20xx年河南省鄉(xiāng)村教師訪名校的培訓(xùn),我倍感榮幸。我們?cè)诿β抵锌鞓分,在學(xué)習(xí)中收獲著,在交流中感動(dòng)著,培訓(xùn)不僅全面而且細(xì)致,形式多樣。這些對(duì)教育教學(xué)很有見解的專家們以先進(jìn)的理念,精湛的教藝,豐富的知識(shí)內(nèi)涵和鮮活的案例,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的頭腦中增添了不少新的教育理念,促進(jìn)了我對(duì)自身教學(xué)的反思。讓我有機(jī)會(huì)來充實(shí)和提升自己,真的是受益匪淺。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:

  一、樹立師德為先,學(xué)生為本的教育理念。

  俗話說:學(xué)高為師,身正為范。師德是教師安身立命之本,是教師職業(yè)之魂,是教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。教師的人格,就是教育工作的一切。孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。作為教師,特別是班主任,我覺得身教比言傳更重要,其自身的一言一行,品行修養(yǎng)都會(huì)對(duì)學(xué)生良好品德的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。要求學(xué)生做到的,自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不能做。要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律己,為人師表,以德為范。

  教育的本質(zhì)是要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以我們要本著“以人為本”的教育理念,尊重學(xué)生,理解學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,做一個(gè)人格健全的人,言與行統(tǒng)一的人。與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,做學(xué)生學(xué)習(xí)征途上的朋友,讓學(xué)生享受到教育公平的幸福,感受到生活的樂趣。努力把學(xué)生培養(yǎng)成新形勢(shì)下高素質(zhì),會(huì)創(chuàng)新的人才。

  二、注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

  良好的自學(xué)習(xí)慣是在長(zhǎng)期的自學(xué)活動(dòng)中形成的,它不是一朝一夕之功,而是一個(gè)循序漸進(jìn)的積累過程。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法。不管做什么方法很重要。學(xué)習(xí)更是如此。掌握正確的學(xué)習(xí)方法,不僅可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)成績(jī),還可愉悅身心。讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。如教給學(xué)生怎樣預(yù)習(xí)功課,課上如何聽講,怎樣發(fā)現(xiàn)問題,課后如何復(fù)習(xí)等等。

  鍛煉學(xué)生思考的能力。授人以魚,不如授人以漁。學(xué)習(xí)能力的提高離不開主動(dòng)積極的思考。所以要鍛煉學(xué)生思考的能力,凡事就要讓學(xué)生親歷親為,多從啟發(fā)的角度教育學(xué)生。

  培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。發(fā)散思維是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基本要求。遇到問題,讓學(xué)生從多角度考慮,多方面尋找問題解決的方法。建立交叉多面的知識(shí)體系。

  提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)能力是學(xué)習(xí)能力中最重要的一種表現(xiàn)。那么怎樣提高學(xué)生的語言表達(dá)能力呢?建議家長(zhǎng)多帶學(xué)生到戶外旅游,增加孩子的見識(shí),多讓學(xué)生表達(dá)一些東西,同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,在閱讀中教給學(xué)生怎樣概括總結(jié),怎樣運(yùn)用一些優(yōu)美的詞匯來表達(dá)自己的思想感情等。

  多肯定學(xué)生,多鼓勵(lì)贊美,少說教體罰。教育學(xué)生切忌總拿自己說事。把自己當(dāng)初說的多么多么厲害,而學(xué)生卻這也不行,那也不行的。這樣只會(huì)打擊學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的逆反心理。百害無一利。教育學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)能力,要多肯定和贊美孩子已經(jīng)取得的成果,鼓勵(lì)他有更大更多的進(jìn)步,這樣也可以從一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

  三、善于學(xué)習(xí)

  葉瀾教授曾提出這樣的觀點(diǎn):一個(gè)教師寫30年教案不一定有效果,但堅(jiān)持寫三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師。

  教師要不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí),要學(xué)會(huì)捕捉生活,要學(xué)會(huì)反思自己。對(duì)自己的教學(xué)行為、決策及由此產(chǎn)生的后果進(jìn)行自我反思和與他人合作反思,從中尋找自己的優(yōu)勢(shì)。要在教學(xué)實(shí)踐中加大自身優(yōu)勢(shì),把自己的個(gè)性滲透于自身的教學(xué)過程中,通過不斷的研究來完善,以逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí),教師也要學(xué)會(huì)與同行之間實(shí)現(xiàn)合作,集體備課與個(gè)人備課的結(jié)合是促進(jìn)自己成長(zhǎng)的捷徑。

  教學(xué)中教師應(yīng)真正把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上,想想學(xué)生在做什么,需要做什么,根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況,靈活地安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)內(nèi)容,而不是機(jī)械地執(zhí)行課前的課程設(shè)計(jì)。通過設(shè)計(jì)濃烈學(xué)習(xí)氛圍,努力挖掘、充分發(fā)揮教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素,來喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師要提高因材施教的能力。充分地了解學(xué)生善于觀察學(xué)生,根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)尋找不同的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都有進(jìn)步。卻依然“溫故而知新”。

  眼明心亮觀察問題;付諸行動(dòng)解決問題;沉著冷靜思考問題。做為一名教師,我認(rèn)為應(yīng)從以上幾點(diǎn)入手。

  學(xué)無上境,我認(rèn)為,我們的老師要從每日繁重的工作之中進(jìn)行自我解救,不斷地學(xué)習(xí)新的理念,不斷地反思自己每天的所說、所做、所為,掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法,將所學(xué)的新課改的理念與我們實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,不斷進(jìn)行反思、實(shí)踐、再反思、再實(shí)踐,從而提高我們的教育教學(xué)能力,只有這樣,我們才能有更多的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)成功,我們才能尋找到自我存在的價(jià)值,我們的教育事業(yè)才會(huì)顯示出它的勃勃生機(jī)。

美術(shù)教師培訓(xùn)工作總結(jié)8

  幾十年來,我從未接受過美術(shù)教育,也沒有從事過美術(shù)課的教學(xué)。在我的印象中,美術(shù)課就是帶著學(xué)生玩玩,套著模子畫畫,什么美術(shù)知識(shí)技能、理論,我是一竅不通,也就是一個(gè)典型的門外漢。x月xx日,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我有幸參加了今年全縣中小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn),聆聽了五位xx知名教師的美術(shù)課。雖然只有短短的十天學(xué)習(xí)時(shí)間,但我感受頗深,啟發(fā)很大。

  幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我親眼目睹,親身體驗(yàn)到了美術(shù)課這門學(xué)科的無限魅力,也讓我認(rèn)識(shí)了幾位xx縣首屈一指,在美術(shù)方面很有造詣的老師,領(lǐng)略了他們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)時(shí)的風(fēng)采。

  58歲的xxx老師德高望重,桃李滿天下,是xx藝術(shù)界的“大師”級(jí)教師。憑著他對(duì)美術(shù)事業(yè)的摯愛和不懈追求,取得了卓越的成就,他幾十年如一日,不斷探索,無論是書法繪畫,還是理論,他都有自己獨(dú)到的一面。x老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,見解精辟。學(xué)習(xí)過程中,我們見證了x老師寫字作畫時(shí)的那份灑脫,那份“藝術(shù)大師”的風(fēng)采,讓人“望洋興嘆”。特別是x老師的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn),x老師年紀(jì)最大,課最多,可他每次上課總是比我們先到,放學(xué)時(shí)走在我們后面,沒他的課他也要到教室里看看,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),上課準(zhǔn)備充分,不管課上還是課后,總是有問必答,對(duì)待學(xué)員耐心細(xì)膩,平易近人,從不擺什么架子,講課時(shí)語言通俗易懂,幽默風(fēng)趣。常常讓我們忘了下課,舍不得回家。x老師不但教給我們專業(yè)知識(shí)技能,還以一位年長(zhǎng)者的生活經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)我們:作為一名老師應(yīng)該全面。x老師的一句話讓我尤為深刻,他說,做人要學(xué)會(huì)吃虧。多樸實(shí)的話語,多崇高的人格!回想自己,年紀(jì)不大,可在教室工作中懶散,不求上進(jìn),怕苦怕累,我真是羞愧難當(dāng),可親或敬的x老師,您就是我人生中的一面鏡子!您就是我生活、工作中的航標(biāo)燈!

  年輕有為的xxx、xx老師也是xx藝術(shù)教學(xué)工作中的精英。雖然他們工作很忙,可上課時(shí)從不馬虎,課前精心備課,制作的課件琳瑯滿目,美觀,讓我們?cè)陂_眼界,深受啟發(fā)。教學(xué)時(shí)那份專業(yè),那份認(rèn)真,讓我們理解了輝煌成績(jī)背后的那份執(zhí)著,那份付出,那份對(duì)事業(yè)的愛。

  藝術(shù)教壇的后起之秀xx、xx兩位年輕老師,別看她們年紀(jì)小,教學(xué)時(shí)的那份干練,穩(wěn)重,一絲不茍令人敬佩,也讓人看到了xx教育事業(yè)更燦爛的明天。

  我對(duì)美術(shù)就是一張白紙,學(xué)員們的基礎(chǔ)也是參差不齊,但老師們對(duì)我們不嫌不棄,根據(jù)各人的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),盡量滿足我們的`需求,幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對(duì)我們每個(gè)學(xué)員來說是一種提高,更是一種藝術(shù)的享受。老師們?cè)谏险n時(shí)展示了他們?cè)鷮?shí)的基本功,深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高度的責(zé)任心、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、靈活的教學(xué)方法,先進(jìn)的教學(xué)手段,累累的教學(xué)成果。令人回味無窮,讓我們嘆服,原來美術(shù)是如此精彩!

  這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師培訓(xùn)的重視、對(duì)老師的關(guān)懷。在學(xué)習(xí)的十天里,x主任和x老師全程陪同,而且天天比我們?cè)绲綄W(xué)校,協(xié)助上課教師,忙前忙后,為我們創(chuàng)造了一個(gè)舒適安逸的學(xué)習(xí)環(huán)境。開班典禮讓我深切地受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的希望,對(duì)教育寄予的希望,也讓我感受到肩上的擔(dān)子更重了。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我將借這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的東風(fēng),不斷提高完善自己,為xx的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

美術(shù)教師培訓(xùn)工作總結(jié)9

  雖然僅有一周的培訓(xùn)時(shí)間,但每天的感覺是快樂而又充實(shí),因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一周的培訓(xùn)期間,我始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí),聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),吸取精華,真心探討。帶著累累的碩果,踏上新的教育征程之際,回首培訓(xùn)歷程的足跡,發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,而且教育觀念也得到了洗禮,教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺,只字片語難以盡述,以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì):

  一、轉(zhuǎn)變角色,認(rèn)真進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括中國(guó)畫、書法、水彩、水粉、油畫、人物畫的創(chuàng)作、書法欣賞與創(chuàng)作,寫意山水創(chuàng)作,寫意花鳥創(chuàng)作等。在開班儀式上,省教育廳體衛(wèi)藝處劉強(qiáng)處長(zhǎng)對(duì)全體學(xué)員寄予了“樹大氣,立大志,做實(shí)踐家,理論家,教育家”的殷切希望。書畫院趙明仁副院長(zhǎng)對(duì)學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員),認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)員,把握機(jī)遇,努力學(xué)習(xí)。

  在培訓(xùn)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,認(rèn)真觀摩,做了大量作品收集。我們與專家對(duì)話,與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí),只是滄海一粟。教師的“那桶水”,已成為杯水車薪,滿足不了學(xué)生的需求。因此,要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地學(xué)習(xí),不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命,不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

  二、聆聽講座,提升自己。

  在培訓(xùn)中,我聆聽了許多專家關(guān)于國(guó)畫筆墨方面的講座。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言,無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的繪畫體會(huì),以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)中國(guó)畫繪畫技法方面進(jìn)行精辟的闡述,撥開了我在繪畫中遇到的重重迷霧,使我的眼前豁然開朗。

  東北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授、碩士研究生導(dǎo)師——苗根源教授給我們系統(tǒng)的講授了中國(guó)畫——寫意山水創(chuàng)作,這次培訓(xùn)也恰逢我在師大研究生學(xué)習(xí)中的苗根源導(dǎo)師,與恩師的再次見面,又多了幾分感激和懷念。苗教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我,它是自然課題的基礎(chǔ),是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多,要不斷給自己充電,加強(qiáng)自身的素質(zhì),創(chuàng)作出更多好的作品。

  苗教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作,邊講邊示范,他用嫻熟的筆墨以及在對(duì)構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上,率性而為,隨時(shí)而動(dòng)。他對(duì)色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余,暢盡胸中逸氣,具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外苗教授還讓學(xué)員們盡情作畫,現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的指導(dǎo),讓我們?cè)谂宸淌诶L畫技法的同時(shí),更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服。

  接下來的學(xué)習(xí)中苗教授給我們講授了人物畫創(chuàng)作,系統(tǒng)講解了人物畫的概念、特點(diǎn)、基本的造型規(guī)律和基礎(chǔ)技法。講到畫人物畫必須兼能花鳥山水;要有文學(xué)修養(yǎng);人物畫上色技法上要染結(jié)構(gòu),染高處,注意亮部,筆墨技法上要有墨還要有筆。書畫院的趙副院長(zhǎng)給我們講授了速寫的技法以及如何為西畫、中國(guó)畫服務(wù)。他們的講授使我收益非淺。

  師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師、教授利用兩天時(shí)間給我們講授了畫色彩要先重后淺,先色后粉,先濕后干,先整體后局部,先暗后明,表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn),短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧,使我對(duì)于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任,表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外宮苗教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流,了解一線教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津,他平易近人的`態(tài)度使人倍感溫暖,兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩。

  書畫院的施教授講授了書法的創(chuàng)作與欣賞,使我不僅欣賞了優(yōu)秀的書法作品還了解了書法的各種書體,傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚(yáng),現(xiàn)代書者的風(fēng)格風(fēng)范。

  另外,我們還有機(jī)會(huì)重拾畫筆,進(jìn)行了大量的寫意畫練習(xí)。其中在幾位教授的一張張即興速寫的帶動(dòng)下,我們每位學(xué)員交了作業(yè),有了很大的收獲,在寫生期間,雖然感覺筆觸生疏,但是在書畫學(xué)院幾位教授和講師的指導(dǎo)下,在學(xué)員相互的交流中,我的繪畫技法得到了很大程度的提高。

  三、拓寬視野,更新觀念。

  我常想:能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)自己以前工作的肯定和認(rèn)定,大家對(duì)我寄予了厚望。這次能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),我真的很珍惜。通過學(xué)習(xí),拓寬了視野,我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,而且要增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。

  在培訓(xùn)將要結(jié)束時(shí), 軍星藝術(shù)學(xué)校的工作人員在有限的條件下為我們?nèi)∶佬g(shù)教師布置了展廳,進(jìn)行了書法、中國(guó)畫、水粉水彩油畫等作品的交流展出。這一次的展出把我們的此次學(xué)習(xí)推向了高潮,展廳里四處閃爍著閃光燈,每個(gè)作品角落都留念著作者和恩師們、同學(xué)們、老鄉(xiāng)們的合影。讓我感受到了此次前來學(xué)習(xí)的“營(yíng)養(yǎng)大餐”,讓我們滿載而歸的成就感。此次展出了我的《關(guān)東山屯》、《仲夏》等作品。受到了專家和同行的一致好評(píng)!

  總的來說,這次培訓(xùn)是成功與圓滿的,對(duì)我省中小學(xué)美術(shù)教育的專業(yè)化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。大家都是非常真誠(chéng)的交流,都非常愉快的把各自的電話號(hào)碼、QQ號(hào)等聯(lián)系方式告訴大家,我很珍惜這類的培訓(xùn),和各位同行教師交流,不僅能在專業(yè)上有提高,而且運(yùn)用專業(yè)引領(lǐng)教學(xué)能力方面也有了很大的提高,交流會(huì)結(jié)束的時(shí)候,大家都依依不舍的握手、甚至擁抱相送……

  短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,我滿載收獲回到了工作崗位。培訓(xùn),是一次專業(yè)的引導(dǎo),一次經(jīng)驗(yàn)的分享,一次難忘的充電機(jī)會(huì);培訓(xùn)是一份榮譽(yù),也是一份責(zé)任,更是一份激勵(lì)。 我深知,在現(xiàn)如今的教育形式下。要想成為一名真正的骨干教師,還需要努力提高自身素質(zhì),教育科研能力、課堂教學(xué)能力。我將以此為契機(jī),緊隨時(shí)代的步伐,做好教教育工作,爭(zhēng)取在工作中取得更好的成績(jī)與發(fā)展。

美術(shù)教師培訓(xùn)工作總結(jié)10

  五天的培訓(xùn)在不知不覺中,匆匆而過,但它卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考。從教幾年里,雖然也參加了不少有關(guān)英語的培訓(xùn),但是這一次的培訓(xùn),讓我深感與眾不同,在這短短的五天里,我領(lǐng)略了風(fēng)趣幽默的培訓(xùn)老師帶來的別樣風(fēng)情,吸收了如大海般浩瀚的英語語音知識(shí),為期五天的培訓(xùn)中有太多的精彩,就讓我拮取幾朵最美的浪花來展現(xiàn)大海的浩瀚吧。

  一、對(duì)本次培訓(xùn)的內(nèi)容,形式和方法的評(píng)價(jià)。

  1、培訓(xùn)內(nèi)容雖然只局限于語音部分,但培訓(xùn)老師卻將其分為,name音、sound音和音圖三部分來進(jìn)行講解,分別從聽,說,讀,唱等不同層面,不同角度展現(xiàn)出來。

  2、培訓(xùn)內(nèi)容的選擇恰到好處,既矯正了我們的語音,而且還增加了大量的詞匯。

  3、培訓(xùn)老師的示范課,使我們感受到了不同的英語教學(xué)風(fēng)格,生動(dòng)有趣,形式靈活多樣,注重讓學(xué)生能積極參與,形成一種寬松,和諧的課堂氣氛,這正是我的課堂所缺少的。

  4、能從學(xué)員需要出發(fā),以人為本,從深層次上提高了我們的語音能力。

  二、自己的最大收獲。

  1、基本上掌握了單詞的'發(fā)音規(guī)律,同時(shí)接觸了很多新的字母教學(xué)方法,明確了自己的目標(biāo),確定了自己前進(jìn)的方向。

  2、通過示范課,覺得自己應(yīng)該在教學(xué)方法和口語能力方面有所提高,同時(shí)還應(yīng)多學(xué)習(xí)一些歌曲來活躍課堂氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、豐富了自己的英語知識(shí),通過兩位培訓(xùn)老師講授音素意識(shí)及相關(guān)的音素教學(xué)方法,使枯燥乏味的語音教學(xué)變得如此的迷人。

  4、有幸結(jié)識(shí)了許多同行,將來可以不斷的從她們那里吸取力量,從而促進(jìn)自己的教學(xué)。

  三、對(duì)本次培訓(xùn)的意見和建議。

  1、建議類似的活動(dòng)多搞一些,使我們有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和鍛煉自我的空間。

  2、建議外出多聽示范課。

  3、建議在類似的培訓(xùn)活動(dòng)中,適當(dāng)安排一些娛樂活動(dòng),以緩解疲勞。

  在本次培訓(xùn)中,想說的話真是很多很多,但我明白,只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,我才會(huì)在教學(xué)中有所成,我也相信在傾聽,記錄,反思,沉淀,實(shí)踐中,我的英語教學(xué)之路會(huì)愈趨于成熟。最后,再一次衷心的感謝淳化縣教研室及項(xiàng)目辦給我們的這一次機(jī)會(huì)。感謝四位老師的指導(dǎo)培訓(xùn)。

美術(shù)教師培訓(xùn)工作總結(jié)11

  10月9日,我在邢臺(tái)市初等教育參加了河北省省級(jí)小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn),感到榮幸。僅有月的培訓(xùn),但每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,每都要面同風(fēng)格的講師,每都能聽到不同類型的講座,每都能感受到思想火花的沖擊。月的培訓(xùn)期間,我熱情高漲,學(xué)習(xí),聆聽專家講座;去領(lǐng)悟觀點(diǎn),吸取精華,真心探討。累累的碩果,踏上新的教育征程之際,回首培訓(xùn)歷程的足跡,自己在美術(shù)了的,教育觀念也了洗禮,教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)了升華?傊呐嘤(xùn)使我受益匪淺,只字片語難以盡述,是培訓(xùn)體會(huì):

  一、轉(zhuǎn)變角色,學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧,畫的欣賞與創(chuàng)作,兒童教育學(xué)和心理學(xué),技術(shù),班主任的工作專題,教學(xué)的測(cè)量與評(píng)價(jià),外出寫生等。在開班儀式上,省教育處仇惠龍?zhí)庨L(zhǎng)對(duì)全體學(xué)員寄予了“樹,立大志,做實(shí)踐家,理論家,教育家,”的殷切希望。邢臺(tái)市教育院長(zhǎng)柳秋華對(duì)學(xué)員了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員),服從管理的。這都鼓舞要做的學(xué)員,把握機(jī)遇,努力學(xué)習(xí)。

  在培訓(xùn)期間,我遵守培訓(xùn),聽課,做了學(xué)習(xí)筆記。與專家對(duì)話,與同伴交流。都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí),只是滄海一粟。要學(xué)的東西太多了,而自己的東西又太少。教師的“那桶水”,已杯水車薪,不了學(xué)生的需求。,要想真正自己的教育,持之以恒地學(xué)習(xí),的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命,的提升自己的文化素養(yǎng)。

  二、聆聽講座,提升自己。

  在培訓(xùn)中,我聆聽了專家教育理論、科研、師德的講座。睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言,無不透露出大家風(fēng)范。自身的心得體會(huì),以的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論精辟的,撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,使豁然開朗。

  河北師范碩士生導(dǎo)師宮六朝教授兩天給講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧,宮教授以生動(dòng)的實(shí)例和的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論,使我繪畫的理解了的;更我從身上學(xué)做學(xué)問和做人的道理。講座折射出責(zé)任,出了大師的風(fēng)范。另外宮教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師交流,一線教師工作中的困惑并幫助迷津,他的使人倍感溫暖,兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩。

  河北師范的王順義教授給系統(tǒng)的講授了畫——寫意山水創(chuàng)作,也讓我學(xué)新的知識(shí)。王教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我,它是課題的基礎(chǔ),是自身的體現(xiàn)”這讓我的感覺自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,要“活到老,學(xué)到老”,給自己充電,自身的,以期創(chuàng)更多好的作品。

  河北師范的肖平安教授講授了寫意花鳥畫,肖教授邊講邊示范,他用嫻熟的筆墨在對(duì)構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上,率性而為,隨時(shí)而動(dòng)。他對(duì)色彩的把握及畫面整體的游刃有余,暢盡胸中逸氣,很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學(xué)員們盡情作畫,現(xiàn)場(chǎng)一的,讓在佩服肖教授繪畫技法的,更被他、教學(xué)的所折服。

  邢臺(tái)教育的譚怡鈞教授講授了“兒童教育心理學(xué)”,韓雪榮教授講授了“教師心理健康”,使我在兒童心理學(xué)的,也明白了教師應(yīng)該自己的心理健康,會(huì)嚴(yán)重師生關(guān)系,直接學(xué)生的心理障礙。教師學(xué)會(huì)心理調(diào)控要,要“知足長(zhǎng)樂”,要“換角度看”,要“心理換位”,要“宣泄”。借用韓教授的話吧“生命的長(zhǎng)度,但可以拓展它的寬度;自己的容貌,但可以顯示自己的微笑;樣樣順利,但可以無怨無悔! 這兩位教授用生動(dòng)的語言、鮮活的實(shí)例博聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時(shí)而緊張嚴(yán)肅,還不經(jīng)意間來個(gè)點(diǎn)名發(fā)言;時(shí)而詼諧幽默,逗的哈哈大笑。聽了兩位專家的講座,真有種“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺,而言,是教學(xué)知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升,更是心靈的洗滌。

  邢臺(tái)教育教務(wù)處的周廣臣主任給講授了“班主任工作專題(規(guī)范與法律法規(guī)),讓我教師的法律法規(guī),還了班主任需要三個(gè),即“做個(gè)富于智慧的班主任”“做個(gè)快樂幸福的班主任”“做個(gè)知法守法的班主任”。其實(shí)僅是班主任應(yīng)該這三點(diǎn),做為美術(shù)教師的我又何嘗不應(yīng)該這幾點(diǎn)呢?

  河北師范的史曉燕教授教授講授了“教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)”,她以生動(dòng)有趣的實(shí)例講解了這本來有些枯燥的內(nèi)容。史教授有話讓我心情久久平靜,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,你的罵聲中有愛因斯坦。”說句心理話,我偶爾也會(huì)學(xué)生不好或?qū)W得不好而譏諷嘲笑學(xué)生,在不經(jīng)意進(jìn)傷學(xué)生的自尊心。聽了史教授的講座我認(rèn)識(shí)到:你放棄了學(xué)生,就全班而言是幾,就全校而言更是幾千分,對(duì)家庭而言,你的放棄卻是百分之百。在課堂上教師應(yīng)該真誠(chéng),恰如其分地給學(xué)生激勵(lì),傾聽學(xué)生的意見,給犯錯(cuò)的學(xué)生臺(tái)階,防止傷害學(xué)生的自尊。,在今后的教學(xué)中我將會(huì)對(duì)學(xué)生多寬容,少訓(xùn)斥;多關(guān)愛,少冷漠;多欣賞,少打擊。

  邢臺(tái)市著名畫家牛之問給講授了和美術(shù)教學(xué)聯(lián)系最緊密的'“簡(jiǎn)筆畫教學(xué)技巧”,系統(tǒng)講解了簡(jiǎn)筆畫的概念、特點(diǎn)、的造型規(guī)律和基礎(chǔ)技法,如何運(yùn)用到教學(xué)中去。讓我了成人的簡(jiǎn)筆畫很理性,而兒童卻很感性,的畫是靠直覺;教師在教授的要有童心,用兒童的眼睛去看事物,兒童的心理。在今后的簡(jiǎn)筆畫教學(xué)中,彌補(bǔ),發(fā)展長(zhǎng)處。

  邢臺(tái)教育的資深教授馮春暉和趙振羽分別給講授了技術(shù)和電腦藝術(shù)的知識(shí),只是接觸了的知識(shí),我仍然覺得受益匪淺,機(jī)會(huì)難得,F(xiàn)代社會(huì)是技術(shù)的社會(huì),做為一名教師,是一名美術(shù)教師,我覺得學(xué)好技術(shù)更是當(dāng)務(wù)之急,了更多的技術(shù),才能一名合格的教育工作者。這兩位教授為期四天的講座,使我更地了技術(shù)的知識(shí),了博客的制作,網(wǎng)頁的制作和PPT的簡(jiǎn)單制作,了初級(jí)多媒體技術(shù)的使用,為以后的教學(xué)形式打下了基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)中,老師的輔導(dǎo),使理論和操作了的。

  另外,機(jī)會(huì)重拾畫筆,了寫意畫,水彩畫,速寫等寫生練習(xí)。其中由邢臺(tái)教育孔永軍老師帶隊(duì)到邢臺(tái)市九龍峽了的外出速寫寫生練習(xí),山路很難走,山,但的繪畫激情不減,哪里的景色很美,就在哪里畫一張即興速寫。最后,每位學(xué)員每人交了5張風(fēng)景速寫,的收獲,了真正的“在畫中玩,在玩中畫”。在寫生期間,感覺筆觸生疏,在邢臺(tái)幾位教授和講師的下,繪畫技法了程度的。

美術(shù)教師培訓(xùn)工作總結(jié)12

  非常有幸地參加了紹興市中小學(xué)名師班的培訓(xùn),雖然每一回一起學(xué)習(xí)只是匆匆,但每一回的感覺很充實(shí)——每一回面對(duì)的是不同風(fēng)格的教授,不同內(nèi)涵的講座,每一回都能感受到思想火花的激蕩。五年來,專家教授們所講的鮮活案例和他們所具有的豐富知識(shí)讓我更為深刻地理解“教師是神圣的職業(yè)”的內(nèi)涵,讓我清楚地認(rèn)識(shí)到,做一名新時(shí)代的教師真的非常幸福,進(jìn)而更具體地了解新課改最前沿發(fā)展方向和目標(biāo),認(rèn)真地反思自己教育教學(xué)中的不足。一、學(xué)習(xí)著,思索著一名教師,一年中一大半時(shí)間都是在繁瑣的教育教學(xué)工作中度過的,但我樂于工作,工作著并快樂著。

  平時(shí),我總覺得工作時(shí)間不夠,因?yàn)樽鲆幻岊I(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)安心、孩子信賴的好教師,是我一直不懈的追求。已過不惑之年的我,唯有學(xué)而不厭,唯有執(zhí)著追求,才會(huì)賦予自己教學(xué)的成熟,才會(huì)使自己的人生更加精彩。通過一期又一期的學(xué)習(xí)讓我明確了自己的目標(biāo)與方向,也使我深切地感受到,專家型教師的成長(zhǎng)之路相當(dāng)不容易,他們所付出巨大的努力,令人欽佩。他們身上時(shí)時(shí)向我傳遞著作為一名基層教育工作者的責(zé)任和使命。細(xì)想,教育的興衰關(guān)系到國(guó)運(yùn)的興衰,而普通教師成長(zhǎng)卻關(guān)切著一個(gè)又一個(gè)的家庭,影響著一代又一代的孩子。每次,我感受到專家老師們那一頁頁密密麻麻的書稿,都是浸泡著他們的淚水與歡笑,他們的辛勞與快樂,他們平凡的教育都不飽蘸著“愛心”、“良知”、“思考”、“責(zé)任”和“憂患”嗎?我們能不為此而捫心自問嗎——我到底有沒有全身心地為孩子們付出?我真的受得起孩子們親切的一聲“老師好”?同時(shí),專家學(xué)者們向我們推薦了很多書籍,我先后也認(rèn)真地閱讀了《專家型教師的成長(zhǎng)之路》、《愛的教育》、《引領(lǐng)你走向成功》等學(xué)習(xí)用書。這些書籍不僅開拓了我的視野,也提高了我的教育修養(yǎng)。聽了肖教授的'“教師的幸福人生”專題報(bào)告,使我深深地知道教師“愛崗敬業(yè)”不僅僅表現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),千方百計(jì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上,更要體現(xiàn)在教師自身的人生觀與職業(yè)觀。還有,北師大的魏勇教授用其生動(dòng)大膽的事例告訴我們,教師的作用不僅是注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德上,其作用更要體現(xiàn)在教學(xué)批判性上,在批判中接受合適的教育性,在教育中審視時(shí)代的批判性,長(zhǎng)期在這樣的教育思想灌注下,才能更加充分地培訓(xùn)我們的學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。二、實(shí)踐著,探索著從教二十年,雖然取得過點(diǎn)滴成績(jī),但面對(duì)著專家學(xué)者們的大家風(fēng)范,讓我羞愧,更讓我感覺到自己的專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)科研、教學(xué)技巧、教育理念等方面仍有著很多不足之處。通過這一次次的培訓(xùn),使自己能更加仔細(xì)地審視自己。

  1、教師角色的新認(rèn)識(shí)。教師除了要有豐富的知識(shí)外,更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力。在孩子們的眼中,教師是無尚的人士,是一切美好事物的代表,所以孩子們特別愿意模仿自己的老師,因而,老師的言行對(duì)學(xué)生有著非常直接的影響,所以說,教師應(yīng)該把自己秀的一面展示給學(xué)生,要通過自身榜樣無言地教給學(xué)生做人道理,教師的價(jià)值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識(shí)水平、教學(xué)能力等統(tǒng)一整合上。

  2、真正尊重學(xué)生的個(gè)性。教育必須民主化,教師與學(xué)生都是一方水土上養(yǎng)育的社會(huì)人,所以教師與學(xué)生都是平等的社會(huì)人。每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞,品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán),應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn),欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重,方能改變那些曾經(jīng)不好的壞習(xí)慣,才會(huì)有可能愉快地學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng)。任何一位教師都會(huì)過這樣的經(jīng)歷,那就是常常會(huì)被孩子們的天真,孩子們的爛漫而感化自己,可以大膽地說,老師們與學(xué)生必須共同成長(zhǎng),只有共同成長(zhǎng)才會(huì)讓我們的教育有更大的生命力與感召力。我們老師們應(yīng)該成為學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活伙伴,真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí),教學(xué)相長(zhǎng),共同進(jìn)步。

  3、樂于教育,以書為伴教師肩負(fù)著傳承文化的責(zé)任,所以教師就是文化人。不同的教師就有不同的文化,每個(gè)文化人就得有自己深厚的文化底蘊(yùn),豐厚的文化底蘊(yùn)才會(huì)擁有豐富的教學(xué)底蘊(yùn),進(jìn)而才會(huì)有扎實(shí)教學(xué)的底氣,讓自己的課堂呈現(xiàn)靈氣。我們文化人應(yīng)該視書為我們終身伴侶。一個(gè)人能從書籍中感染到書的靈魂,才會(huì)與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通,才會(huì)用心去感受每一個(gè)幼嫩生命激動(dòng)的心跳。

  4、向同行學(xué)習(xí),不斷提升自己。一名好教師,一定會(huì)把上好每一堂課當(dāng)作一種快樂,把科研作為一種追求,所以我更應(yīng)把投身科研作為自己的追求。課堂上力求扎實(shí)生動(dòng),課后及時(shí)反思,經(jīng)常向同行學(xué)習(xí),只有如此,我才有可能吸納別人的精華,才能慢慢地體會(huì)到課堂優(yōu)化的愉悅,自己的教育教學(xué)能力才會(huì)達(dá)到爐火純青的水平。最后,每一天,我都會(huì)感受到沉甸甸的責(zé)任,所以我知道每一天的到來,都是新使命的開始,依然如故,不求引人注目的成績(jī),只求平凡地為教育事業(yè)分分秒秒地努力付出。

美術(shù)教師培訓(xùn)工作總結(jié)13

  通過參加“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),使我從教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容、各種教學(xué)行為及至教師的角色地位等發(fā)生的深刻的變化,從而使我的美術(shù)課堂教學(xué)產(chǎn)生了較顯著的變化。通過教學(xué)實(shí)踐,我將近階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教學(xué)情況做以總結(jié):

  1、美術(shù)教育教學(xué)觀念得到更新

  此次農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的全體學(xué)員都來自農(nóng)村教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中,我們一道從多角度、多層面對(duì)課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理解和深刻的反思,使我們想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過培訓(xùn),使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求。

  2、提高了美術(shù)教學(xué)和相關(guān)知識(shí)水平

  通過這次培訓(xùn),深化了美術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)了對(duì)美術(shù)學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解,掌握了美術(shù)學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到美術(shù)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和美術(shù)學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。聽了專家講的課,使我深深地認(rèn)識(shí)到在美術(shù)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過多位教師的經(jīng)驗(yàn)的傳授,使我在現(xiàn)在的教學(xué)中得到了很大的幫助。

  3、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

  由于地處鄉(xiāng)村條件有限,平時(shí)忙于教學(xué),很少有機(jī)會(huì)與專家交流,這樣的培訓(xùn)顯得非常珍貴。這次培訓(xùn)活動(dòng)使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了。使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。

  4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平

  在此次培訓(xùn)中,不僅使我更新了教育觀念,還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。聽了專家的講座使我受益匪淺,我深深地感到自己的能力不斷地提高,可以說這些理論是指導(dǎo)我順利開展各項(xiàng)工作的`必要前提,也為我的不斷成長(zhǎng)提供了有利的條件。通過老師的視頻教學(xué)培訓(xùn),使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育理論、能力方面的能力是多么的欠缺。為了提高自身的教育教學(xué)水平,為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,成為一個(gè)不被社會(huì)淘汰的合格教師,我認(rèn)識(shí)到必須要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新,以提高自己的適應(yīng)能力。

  5、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)

  在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)過程中,我們美術(shù)班全體學(xué)員在班主任老師的指導(dǎo)下,合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng),成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,就是我們新的合作開始,以后一定要互通信息,保持聯(lián)系,我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的,這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了。可以說,我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評(píng)價(jià)、討論,這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式,他讓我們將問題上升到理論層面,再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作,幫助我們的成長(zhǎng)。

  總之,經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富,我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練。不僅如此,培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富,我想,雖然我們培訓(xùn)就要結(jié)束了,但是我們?nèi)匀粫?huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí),充滿熱情地工作,讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開始。我們的課改之路必定是曲折和艱辛,只要我們敢于闖這個(gè)難關(guān),勇敢地闖進(jìn)去,不斷探索其中的奧秘,我們堅(jiān)信,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過我們的拼搏,突破課改的難點(diǎn),一定會(huì)勝利地走出困惑的課改迷宮,勝利的曙光即將出現(xiàn),課改成功之日就在眼前。

  最后讓我對(duì)發(fā)起這次培訓(xùn)的各位領(lǐng)導(dǎo),各位專家表示真心的感謝,感謝你們?cè)谶@次培訓(xùn)中的辛勤付出!

美術(shù)教師培訓(xùn)工作總結(jié)14

  20xx年10月11和12日,我有幸參加了鄖西縣20xx年愛心包裹項(xiàng)目美術(shù)教師培訓(xùn)。作為新教師,在這短暫的兩天培訓(xùn)中,我收獲滿滿。

  11日上午,首先由鄖西職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)講話,介紹了學(xué)校的基本情況,以及最近這幾年學(xué)校取得的傲人成績(jī)。接著,由中國(guó)扶貧基金會(huì)嚴(yán)慈銀先生主持了開班儀式,介紹了中國(guó)扶貧基金會(huì)基本情況和愛心包裹的類別,讓我對(duì)愛心包裹項(xiàng)目有了基本認(rèn)識(shí)。最后,由縣美術(shù)教研員王晶老師給我們?cè)敿?xì)地講解了美術(shù)教育。她認(rèn)真細(xì)致地從美術(shù)教育的途徑,美術(shù)教育課程設(shè)置,主要課型等多個(gè)方面讓我對(duì)美術(shù)這門課程有了更深層次的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過短暫的休息,一堂生動(dòng)的美術(shù)示范課《圓圓的世界》讓我對(duì)美術(shù)課程大開眼界,讓我知道了美術(shù)原來還可以這么教學(xué)。老師從圖片導(dǎo)入,實(shí)物呈現(xiàn),探索發(fā)現(xiàn),親身示范,任務(wù)布置,學(xué)生作品展示等多個(gè)環(huán)節(jié)讓我領(lǐng)略到美術(shù)這門課程的魅力,也讓我對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚了。

  下午上半場(chǎng),楊颯老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入實(shí)戰(zhàn),手工技法課《串編的.樂趣》,讓我們不僅通過穿編這項(xiàng)技法了解到了古人的智慧,也讓我們的動(dòng)手能力有所增強(qiáng)。經(jīng)過學(xué)習(xí),我們老師也動(dòng)手制作了自己的作品,半個(gè)小時(shí)下來,一幅經(jīng)過穿編向日葵作品在我和朋友的手中呈現(xiàn)出來,雖然不是特別出彩,但是穿編的過程還是給了我們很大的樂趣,同時(shí)也讓我們對(duì)穿編這項(xiàng)古老技法充滿了敬佩。后半場(chǎng)由周銳老師給我們講解了動(dòng)漫創(chuàng)意畫,讓我對(duì)動(dòng)漫也產(chǎn)生了興趣,尤其是人物眼睛的畫法,素描的比例等等,短暫學(xué)習(xí)之后,一個(gè)可愛的娃娃又在我手中呈現(xiàn),雖然不夠美觀,但是也讓我對(duì)動(dòng)漫,卡通人物有了更多的了解。

  休息一晚上后,12日一早我們又滿懷激情投入到新的學(xué)習(xí)中了。首先由王銀霜老師給我們講解了拓印藝術(shù),她細(xì)心的給我們親身示范了拓印的幾種方法,接著我們用提前準(zhǔn)備好的樹葉經(jīng)過上色拓印,敲打樹葉的方式,把樹葉的葉脈清晰的印在了白紙上,兩人一組也完成了一幅拓印作品,這其中也有過失敗的嘗試,不過還好,在我們的共同努力之下,一幅作品最后也呈現(xiàn)出來了。接著周銳老師給我們講解了油畫棒技法,主要是通過不同顏色搭配產(chǎn)生漸變色來做出好的作品,大膽的撞色也能呈現(xiàn)出不一樣的藝術(shù)風(fēng)格,最后由我們自己動(dòng)手,一幅大膽撞色的作品《媽媽》也從我手中完成,雖然不夠美觀,但是也讓我對(duì)色彩的搭配有了一些基本的認(rèn)識(shí)。最后,周銳老師給我們講解了微課的制作技巧,讓我對(duì)微課的認(rèn)識(shí)又增加了幾分,讓我以后也想嘗試。

  雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫,但過程是難忘的,收獲是滿滿的。作為一名新教師,這樣的培訓(xùn)對(duì)我來說來之不易,這次培訓(xùn)不僅讓我大開眼界,也讓我對(duì)美術(shù)這門課程產(chǎn)生了更濃厚的興趣。希望在以后的教學(xué)過程中,我能夠?qū)⑦@幾天的所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)中,讓孩子們也用美的眼光欣賞這個(gè)世界,用更多色彩描繪他們眼中的美好。

美術(shù)教師培訓(xùn)工作總結(jié)15

  時(shí)間過得真快,緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期已接近尾聲,這學(xué)期我通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了聽講座和看課等方式的學(xué)習(xí),我更深入的了解了發(fā)展中的幼兒美術(shù)教育教學(xué)和《童心畫語》的教學(xué)理念、內(nèi)容設(shè)計(jì),F(xiàn)將所學(xué)所感總結(jié)如下:

  一、所學(xué)

  1、《童心畫語》的教學(xué)理念:

  《童心畫語》是借鑒多元智能理論,根據(jù)每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn),進(jìn)行幼兒繪畫識(shí)字教學(xué)體系,實(shí)現(xiàn)幼兒“睜大眼睛看世界,閉上眼睛想世界,拿起畫筆畫世界,用語言文字描述世界和表達(dá)情感”的目的,讓孩子“畫自己心中的畫,講自己心中的故事,讀自己說過的話,認(rèn)自己喜歡的字”,通過多元情景的欣賞和游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察與認(rèn)知,開展幼兒繪畫創(chuàng)作活動(dòng);以幼兒自己創(chuàng)作的繪畫情景為主題,進(jìn)行個(gè)性化的語言教學(xué)和漢字教學(xué);繪畫和語言是幼兒童心最主要的表現(xiàn)和表達(dá)形式。

  2、如何站在開發(fā)兒童的潛力、發(fā)展兒童健康的.個(gè)性、激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的愿望的新的高度,是美術(shù)教育者共同要研究的問題。

 。1)拓展視野,培養(yǎng)兒童對(duì)周圍事物廣泛的興趣和探究的欲望。以往美術(shù)教學(xué)是以向兒童傳授粗淺的美術(shù)知識(shí)技能為主線進(jìn)行的。雖然教學(xué)內(nèi)容能注意題材廣泛,貼近兒童生活,但大都停留在兒童平時(shí)所積累的零碎經(jīng)驗(yàn)的層面上。經(jīng)過不斷地實(shí)踐和反思,我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)容和方法是一個(gè)整體,選擇什么樣的內(nèi)容,對(duì)擴(kuò)大兒童的視野、培養(yǎng)兒童探索世界的興趣起著重要的作用,同樣也是兒童美術(shù)中的一個(gè)十分重要的目標(biāo)。

  (2)運(yùn)用各種途徑與手段,培養(yǎng)兒童自立學(xué)習(xí)與探究的能力。兒童尚未學(xué)會(huì)使用文字記錄,圖畫、符號(hào)、剪貼等美術(shù)手段經(jīng)常會(huì)成為他們記錄的手段。這些記錄雖然稱不上藝術(shù)作品,卻十分有助于兒童學(xué)習(xí)如何去把握新的信息。于是,我們通過和兒童共同收集各種材料,創(chuàng)設(shè)豐富的環(huán)境,引導(dǎo)兒童在自主選擇中,嘗試各種運(yùn)用美術(shù)手段進(jìn)行記錄的方法,探索在沒有成人的直接指導(dǎo)下,自主地學(xué)習(xí)。

 。3)將科學(xué)探究與藝術(shù)表現(xiàn)相結(jié)合,讓兒童獲得審美的情感體驗(yàn)。當(dāng)兒童有著運(yùn)用美術(shù)來表達(dá)自己感受的強(qiáng)烈愿望時(shí),他們需要一個(gè)支持性的環(huán)境去實(shí)現(xiàn)。這時(shí)教師應(yīng)該給兒童提供一個(gè)超越自我、大膽創(chuàng)造的機(jī)會(huì),在兒童的能力范圍內(nèi),讓他們?cè)僖淮蚊媾R挑戰(zhàn),通過自己的努力,進(jìn)入一個(gè)充滿審美情感體驗(yàn)的境界。

  二、所感

  1、《童心畫語》解決了一直以來讓我困惑的問題:在教學(xué)活動(dòng)中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫,而又讓孩子能畫、愿意畫物象分析法。

  脫離“示范模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式,要求學(xué)生要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。孩子畫不出形來,這是因?yàn)樗麤]有很好的觀察事物。如:學(xué)生畫樹時(shí)常常把樹干畫成一個(gè)長(zhǎng)方形,老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹,摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。有時(shí)幼兒會(huì)把樹根部畫的很窄,可以和學(xué)生玩一個(gè)游戲,讓他們學(xué)一學(xué)兩腳并得很緊的大樹干被“大風(fēng)吹一吹”、被“小朋友搖一搖”,讓學(xué)生體會(huì)一下“下窄上寬”的大樹干站得穩(wěn)嗎?引導(dǎo)學(xué)生觀察,同時(shí)也要注意觀察孩子。對(duì)觀察能力較弱的學(xué)生用有趣的語言引導(dǎo),貼近學(xué)生的生活,便于學(xué)生理解;對(duì)于觀察力較強(qiáng)的學(xué)生要提出更具體更詳細(xì)的觀察要求。

  2、在教學(xué)活動(dòng)中,如何確立4至6歲的孩子的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求?一直知道不同年齡段的孩子教育教學(xué)中要有不同,可是具體的有什么不同,怎樣的不同,如何處理不同,是我的困惑,F(xiàn)在逐漸的明白要遵循孩子的年齡特點(diǎn),同樣是畫小魚,小班就可以粘貼小魚添畫泡泡;中班可以畫我是魚王,大班則可以表達(dá)奇妙的海底世界4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色;同容要求是可愛的簡(jiǎn)單的動(dòng)物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件。5歲的孩子可以采用突出主題的方法,顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面,色彩要求有突出的特點(diǎn),內(nèi)容要求更豐富,表現(xiàn)的更細(xì)致。

  3、把握孩子的興趣點(diǎn)要成為我教育教學(xué)的重點(diǎn)。這就要求我平時(shí)做有心人,從孩子感興趣的問題入手,吸引孩子,興趣是孩子入門的第一把鑰匙,從而更好的對(duì)孩子進(jìn)行美術(shù)教育。

  通過學(xué)習(xí),深深地體會(huì)到教無定法,只要有好的理念作基礎(chǔ),平時(shí)教學(xué)多動(dòng)腦、多摸索,相信會(huì)越教越好!

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