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小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)

時(shí)間:2023-08-10 15:57:57 教師工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)20篇

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)20篇

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)1

  時(shí)間如梭,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作又告以段落。這一學(xué)期我有幸成為聯(lián)光小學(xué)的一份子,我主要承擔(dān)六年級(jí)二班的數(shù)學(xué)課教學(xué)任務(wù)。這一切對(duì)于我來說又是一個(gè)新的開始,面對(duì)不同的群體,性格迥異的新學(xué)生,我必須改變?cè)械慕虒W(xué)思路和教育手段,回顧本學(xué)期的工作,我思緒萬千、感慨多多,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、注意激發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

  興趣是最好的老師,如何引導(dǎo)學(xué)生饒有興趣的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中來尤為重要。本學(xué)期我利用生動(dòng)形象的多媒體課件,創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。利用鐘面實(shí)物教具,讓更多的學(xué)生感受到時(shí)間的匆匆流逝。在一些數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作觀察物體所需的小正方體模型,注重讓更多的學(xué)生參與到觀察物體的實(shí)踐中來。為學(xué)生提供超市購(gòu)物等場(chǎng)景,讓學(xué)生感受到生活中有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)來源于生活等等。為學(xué)生提供了主動(dòng)參與合作交流的平臺(tái)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性引導(dǎo)更多的學(xué)生全方位全過程的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,以逐步形成學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能為出發(fā)點(diǎn),以形成學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法為精髓。

  二、注重課前教材的認(rèn)真研讀,做到了解全面、分析透徹。

  學(xué)期前我對(duì)整冊(cè)數(shù)做了全面的了解和分析,注重知識(shí)的前后聯(lián)系,注意結(jié)合我所教的六年級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣制訂了詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃。做到上好每一節(jié)課,搞清每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn),注重和平行班的老師就教學(xué)難點(diǎn)問題做詳細(xì)的分析,做到充分駕馭課堂。留意從教學(xué)輔導(dǎo)材料中取經(jīng),吸取好的教育教學(xué)方法為我所用,注意寫好每一節(jié)課的。力求一節(jié)課比另一節(jié)課精彩,力求將我所知所想的教學(xué)理念滲透到我的課堂中來,力求讓我的學(xué)生能在寓教寓樂中輕松學(xué)數(shù)學(xué),讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者。

  三、注重反饋,加強(qiáng)課后的練習(xí)與鞏固。

  所學(xué)知識(shí)要想牢固掌握,光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗(yàn)出來。我在練習(xí)鞏固時(shí)注重個(gè)別輔導(dǎo),尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié),有針對(duì)性的開展練習(xí)。布置的作業(yè)不求多、雜,而力求精、細(xì),要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成,對(duì)于沒有很好掌握的同學(xué)及時(shí)輔導(dǎo),找出不足與疏漏,及時(shí)補(bǔ)救。注意布置分層作業(yè),針對(duì)不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè)。注重調(diào)動(dòng)多方資源,開展轟轟烈烈的家長(zhǎng)助學(xué)生、好學(xué)生幫助差學(xué)生的'活動(dòng),使得課后的練習(xí)與鞏固得以有效的實(shí)施。

  四、注重個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)轉(zhuǎn)化學(xué)困生。

  在平時(shí)的教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的正面教育,對(duì)于學(xué)困生做到多關(guān)心、不歧視、不放棄。讓他們感覺到來自老師以及班級(jí)體的關(guān)愛。認(rèn)真研究造成其學(xué)習(xí)的困難的根本原因,堅(jiān)持對(duì)癥下藥。利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),開展學(xué)生間、小組間的互助互學(xué)活動(dòng),逐步讓一部分學(xué)困生隨著年齡的增長(zhǎng)、理解力的增強(qiáng)逐漸進(jìn)步。充分發(fā)揮家庭教育的作用,讓家長(zhǎng)成為學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻不變遷的小老師,竭力為孩子們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍以爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

  總之,本學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作還有不夠完善之處,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足,需要不斷向同行們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。對(duì)于自己,我還需不斷豐富自我,努力提高自我綜合素質(zhì),將我所學(xué)滲透課堂教學(xué),為學(xué)生造福,讓孩子們成為真正的受益者,這也是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任。

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)2

  本學(xué)年,我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié):

  一、指導(dǎo)思想

  教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

  三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。本學(xué)年我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者!边@一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

  四、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  五、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性

  對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  六、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)

  在課后,為不同層次的'學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī)。開展數(shù)學(xué)競(jìng)賽,激發(fā)尖子生的學(xué)習(xí)熱情。

  總之,一學(xué)年的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn),如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

  時(shí)間過的真的是快,轉(zhuǎn)眼之間,又過去了一年。在這一年中,我做了很多的工作,也取得了一定的成果,F(xiàn)在我對(duì)自己這一段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié),同時(shí)也借此機(jī)會(huì)進(jìn)行一次教學(xué)反思,提高我的教學(xué)水平,更好的給學(xué)生傳授知識(shí)。

  一、考試總結(jié)

  這一年當(dāng)中一共有四次的大型考試,兩次期中考試和兩次期末考試。這四次考試我們班的數(shù)學(xué)平均分分別排在年級(jí)第-名、第-名、第-名和第-名,成績(jī)還算穩(wěn)定。雖然有的時(shí)候不是第一名,但跟第一名的差距也不是很大。希望在接下來的一年中,能夠讓我們班的平均分再進(jìn)步一點(diǎn)。想提高平均分,我的最重要的工作就是幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)提高成績(jī)。這一年為此我做了很多的工作,也有一些效果。

  首先在上課的時(shí)候就要管理好這些學(xué)生,讓他們認(rèn)真的聽課,不要分神去做其他的事情。其次,在課下,我也會(huì)多找這些同學(xué)聊天,幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。最后,我會(huì)給這些基礎(chǔ)不好的同學(xué)另外布置作業(yè),讓他們能夠穩(wěn)固基礎(chǔ)。這樣做的效果也很不錯(cuò),基本上成績(jī)都有進(jìn)步。下一步我的計(jì)劃是幫助中等水平的學(xué)生提高成績(jī),制定專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  二、課前準(zhǔn)備

  學(xué)生掌握知識(shí)最重要的一個(gè)場(chǎng)所就是課堂,所以課堂的幾十分鐘是必須要利用好的。要想利用好上課的時(shí)間,就必須要提前備好課,做好充分的準(zhǔn)備,更好的處理課堂上的一些突發(fā)情況。這個(gè)階段的知識(shí)難度并不是很高,都是一些基礎(chǔ)性的知識(shí)。但鞏固好基礎(chǔ)對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是很重要的,我在課前準(zhǔn)備的時(shí)候,會(huì)盡量的把我的語言變得通俗易懂,讓學(xué)生們能夠更好更快的掌握知識(shí)。小學(xué)階段的學(xué)生會(huì)有很多的問題,所以也要預(yù)留一些上課的時(shí)間來回答問題,其他的時(shí)間就規(guī)劃好,具體什么時(shí)間段講哪個(gè)內(nèi)容,這樣就不會(huì)浪費(fèi)上課的時(shí)間,

  三、課堂教學(xué)

  這個(gè)階段的學(xué)生是最活潑的時(shí)候,上課的時(shí)候會(huì)經(jīng)常的分心,沒有辦法一直把注意力集中在黑板上,認(rèn)真的聽我講課。所以就必須要讓他們時(shí)刻集中注意力,在發(fā)現(xiàn)他們分心的時(shí)候,出聲提醒,或者敲擊講臺(tái)和黑板,提高講話的音量。這樣的方式是我用過的方法中最有效的幾個(gè),也可以說是我們老師跟同學(xué)們之間的暗號(hào)吧,他們聽到這些聲音的時(shí)候,就知道要認(rèn)真聽講了。

  四、課后作業(yè)

  我把班上的學(xué)生按考試成績(jī)分為了三個(gè)部分,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的、中等的和較困難的。每一類學(xué)生的作業(yè)都不一樣,根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況布置不同的作業(yè)。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,在穩(wěn)固基礎(chǔ)的同時(shí),挑戰(zhàn)一些高難度的題目,把知識(shí)掌握得更好。成績(jī)中等的同學(xué),作業(yè)的難度比成績(jī)好的要稍稍容易一些,比學(xué)習(xí)困難的同學(xué)的作業(yè)要難一些。學(xué)習(xí)困難的同學(xué)作業(yè)都是一些基礎(chǔ)題,只有把基礎(chǔ)打好了,才能夠逐漸的提高難度。

  這一年我的工作完成的還算不錯(cuò),但也有很多做的不好的地方,會(huì)在之后改進(jìn),做的好的和有進(jìn)步的我也會(huì)保留。教學(xué)是一個(gè)不斷摸索的過程,這樣我才能夠不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)3

  教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想。但也有少數(shù)幾個(gè)不足齡生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書寫速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,和新課標(biāo)的具體要求,現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下:

  一、夯實(shí)基礎(chǔ),努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

  蘇霍姆林斯基說過:“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,而留下許多自由支配的時(shí)間,他才能夠順利地學(xué)習(xí)!边@句話看似矛盾,其實(shí)蘊(yùn)藏真理:一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿,就沒有了思考的時(shí)間,沒有了智力活動(dòng)的時(shí)間,而缺少了智力生活,學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對(duì)孩子的智力和體力的摧殘。正因?yàn)槿绱恕皽p負(fù)”的警鐘一直長(zhǎng)鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中,計(jì)算、操作等基本技能對(duì)孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過重呢?本學(xué)期,我作了一下幾點(diǎn)嘗試:

  第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認(rèn)真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的`地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,積極征求同組老師意見,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn),確定每節(jié)課的重難點(diǎn),思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出,加強(qiáng)師生交流,充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;最后,每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上,事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等,注重營(yíng)造課堂氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固,驗(yàn)證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。

  第二、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固,第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。本冊(cè)教材除了10個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué),其余全是數(shù)與代數(shù)的知識(shí),其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn),為了幫助孩子提高計(jì)算速度,每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題,通過一學(xué)期的堅(jiān)持,效果顯著。

  第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了多套教輔資料,精選練習(xí),有針對(duì)性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改,并做好錯(cuò)題記錄和分析,針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救,根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析,制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到有的放矢。

  二、關(guān)注全體,盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。

  新課標(biāo)明確指出:教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中,最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此,我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長(zhǎng):

  三、邊教邊研,取得較明顯的教學(xué)效果。

  四、自我反思,努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)4

  時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期,我任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一年來,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

  一、 認(rèn)真?zhèn)湔n。

  為了使教學(xué)更加有序,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,備課時(shí),不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教后感,教學(xué)反思,寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。

  二、注重課堂教學(xué)。

  我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的`數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。

  上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

  三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

  對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  例如:“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長(zhǎng)度單位《千米的認(rèn)識(shí)》,同學(xué)們通過自己的努力,能收集、記錄較遠(yuǎn)的路程,知道如何推測(cè)、估計(jì)較遠(yuǎn)的距離,在這方面是班里最好的。但在語言表達(dá)方面有一定的困難,希繼續(xù)努力。等級(jí)評(píng)定,優(yōu)。”這個(gè)以定性為主的評(píng)語,是學(xué)生與老師的一次情感交流,學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn),樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

  本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試,做法是老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià),學(xué)生自查后給予改正。

  四、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

  堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

  教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益。做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí),引到老師走進(jìn)新課程,拋磚引玉,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn)。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)5

  時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束,可以說緊張而又忙碌,有得也有失。

  擔(dān)任一年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教師,我感到很榮幸,在教學(xué)工作中,我努力要求自己成為一名同事信任,領(lǐng)導(dǎo)放心的教師,基于對(duì)自身這種定位,我堅(jiān)持以“勤學(xué)、求實(shí)”為原則。認(rèn)真務(wù)實(shí)地做好自己的工作,下面,我把自己這學(xué)期以來的工作情況做一簡(jiǎn)要總結(jié)。

 、褰虒W(xué)工作中取得的成績(jī)

  其實(shí)不敢說是成績(jī),對(duì)于初任教師這一角色,孩子們的進(jìn)步對(duì)于我來說就是成績(jī),其中考試的分?jǐn)?shù)和名次在我看來只是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),我更看重的.是孩子們德智體美勞方面的進(jìn)步。

  在教學(xué)工作中,我不懂就問,找尋方案,總結(jié)教法,找到合適的教學(xué)模式,學(xué)生的配合較好,才能使教學(xué)工作順利進(jìn)行。今后,我會(huì)繼續(xù)努力,讓孩子有更大更明顯的進(jìn)步。

  ㈡教學(xué)工作中存在的不足

  作為新教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),課堂管理、語言組織等工作都需要我認(rèn)真揣摩,認(rèn)真總結(jié)。

  一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng),需要有極大的耐心照顧他們,保障學(xué)習(xí)和生活,這些都需要一年級(jí)老師的責(zé)任心支持。

  ㈢努力方向

  知道了不足,我準(zhǔn)備這樣做:①完善自身建設(shè),提高師德修養(yǎng);②加強(qiáng)對(duì)班級(jí)管理力度;③繼續(xù)堅(jiān)持多問組內(nèi)教師,尋求教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極參加組內(nèi)各種教研活動(dòng)。

  總之,在教學(xué)工作中,我看到了不少不足之處,在新的學(xué)期中,我會(huì)不斷的實(shí)踐,不斷的反思,以求得最大的進(jìn)步。

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)6

  本學(xué)期是我收獲最大的一個(gè)學(xué)期,因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)期,有幸和陸路王英兩位老師結(jié)成了師徒對(duì)子,從二位老師身上學(xué)習(xí)到了不少關(guān)于教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法,對(duì)我自己來說,是一次大的提高。說起師徒對(duì)子,十分的慚愧,本人的水平十分有限,根本沒有資格做二位老師的師傅,既然學(xué)校安排了,我也只有接受這一任務(wù),并盡力把它做好。

  王英老師是一位十分好學(xué)的老師,謙虛、謹(jǐn)慎是她最大的特點(diǎn),對(duì)于任何事情都比較熱心,對(duì)自己的業(yè)務(wù)也比較熟悉,很多的工作在她的安排下都顯得井然有序,在課堂中,駕馭課堂能力超強(qiáng),是一位后勁十足的老師。陸路老師是一個(gè)上進(jìn)的同志,工作熱情,平時(shí)的備課和上課非常認(rèn)真,教學(xué)的過程都是經(jīng)過深思熟慮的,對(duì)教材的研究和使用都有她自己的想法,教學(xué)的基本功相對(duì)扎實(shí),能力較強(qiáng)。而且對(duì)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科,有自己獨(dú)到的見解,對(duì)于一些數(shù)學(xué)領(lǐng)域的難題,有一股鉆勁,是一位很有實(shí)力的老師。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的互相學(xué)習(xí),我從二位老師身上學(xué)到了不少,下面簡(jiǎn)要做一總結(jié):

  一、首先是同事,共研共促。

  從認(rèn)識(shí)上,我覺得首先大家是在一個(gè)水平線上,水平和經(jīng)驗(yàn)都旗鼓相當(dāng),只不過每個(gè)人的擅長(zhǎng)方面不同罷了。不管是誰,只要對(duì)教學(xué)上遇到的問題可以大膽的提出來,哪怕是覺得師傅或徒弟哪個(gè)環(huán)節(jié)處理的不好,都要敢于表達(dá),作為師傅或徒弟都要能虛心接受,不能以自我為中心。師傅平時(shí)看徒弟和備課,聽課也都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只有這樣,才能真正做到相互促進(jìn),教學(xué)相長(zhǎng)。在本學(xué)期中課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,作為我們這個(gè)特殊的小組織,總是在規(guī)定的教研時(shí)間之外,時(shí)常探討一些關(guān)于講課的問題,商量某些教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),共同制定出比較優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì),而在后期的評(píng)課中,也是直言不諱,直接點(diǎn)出課堂中存在的問題,提出合理化的改進(jìn)建議。

  二、互相學(xué)習(xí),共同提高。

  本來大家都是同事關(guān)系,是朋友,但有了這樣一個(gè)活動(dòng)后,在朋友和同事的關(guān)系上,談?wù)摰脑掝}更多是教學(xué)方面,談?wù)摰膫?cè)重點(diǎn)有所偏重,可以說是教學(xué)方面無話不說。在本學(xué)期,在教學(xué)理論的學(xué)習(xí)上,也有一個(gè)突破,學(xué)校給每位老師訂了一些雜志,我們?nèi)藥追N選了幾本比較好的教學(xué)類雜志,輪流閱覽,更新自己的教育教育理念,擴(kuò)寬自己的`知識(shí)面,并在閱讀后定期做交流,細(xì)細(xì)體會(huì)教育的最前沿理念。通過這些談?wù)摵脱杏懸仓饾u在數(shù)學(xué)組內(nèi)形成一股學(xué)習(xí)、上進(jìn)的氛圍,我相信在這樣的氛圍里,師徒結(jié)對(duì)的形式不應(yīng)當(dāng)是單一的,就是上課,聽課,看教案,更應(yīng)該是不分場(chǎng)合暢所欲言,大膽表露想法的。在一個(gè)和諧的氛圍中學(xué)習(xí),交流。

  三、我的收獲。

  由于本學(xué)期的師帶徒活動(dòng),對(duì)我自己的也是促進(jìn)的過程,總覺得有一種無形的壓力,使自己不得不繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高,在這種氛圍下,也養(yǎng)成了一種學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。另外,從王英老師身上,我學(xué)會(huì)了做事情都要有計(jì)劃,有條理,按計(jì)劃進(jìn)行,而且她的課堂駕馭能力是我認(rèn)識(shí)到教師的個(gè)人基本功對(duì)于教學(xué)時(shí)多么的重要。陸路老師是我的一面鏡子,他那種對(duì)業(yè)務(wù)的孜孜不倦的追求的精神,和不斷鉆研,善于鉆研的盡頭,都是令人佩服和學(xué)習(xí)的。

  師帶徒活動(dòng)只是一個(gè)形式,是一個(gè)相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)的開始,以上即是對(duì)活動(dòng)的總結(jié),又是一個(gè)新的開始,畢竟學(xué)習(xí)是無止境的。

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)7

  時(shí)間的腳步真是一去不復(fù)返,仿佛20xx年的新年鐘聲還在耳邊回蕩,不知不覺我們已經(jīng)走到了20xx年的年尾;厥走^去的20xx年,讓我感受頗多。

  20xx年9月,我們終于迎來了xx學(xué)校開學(xué)的日子,記得為了給孩子們留下印象深刻的開學(xué)第一課,我們從8月25號(hào)開始認(rèn)真布置教室,打掃衛(wèi)生。精心畫著黑板報(bào),布置著一個(gè)充滿書香氣息的教室,迎接孩子們跨過啟蒙門,拉著孩子們的小手走過紅地毯,開啟了學(xué)習(xí)之旅,我們也迎來了自己帶有挑戰(zhàn)性的新起點(diǎn)。xx學(xué)校開啟了我新的教學(xué)之旅。20xx年在xx學(xué)校讓我找到了新的奮斗目標(biāo)和努力方向。

  一、新學(xué)期,新起點(diǎn),我們引導(dǎo)學(xué)生一點(diǎn)一滴去規(guī)范自己的行為,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  開學(xué)之初,一點(diǎn)一滴引導(dǎo)孩子們?nèi)绾稳ヒ?guī)范自己的言行,如果才能盡快成為一個(gè)合格的小學(xué)生是我們的工作重點(diǎn)。課堂教給孩子們?nèi)绾温犝n,怎樣才能坐姿端正,我們從簡(jiǎn)單的口令教起,帶領(lǐng)孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)養(yǎng)成良好的聽課學(xué)習(xí)好習(xí)慣。比如課堂上,我們會(huì)說:“123,我坐端。”對(duì)于沒有做好的同學(xué)就會(huì)立刻停止自己的小動(dòng)作,集中精力認(rèn)真聽老師講課。

  課前為了能夠讓學(xué)生從喧鬧的課間走進(jìn)安靜的課堂上來,我們安排了兩分鐘的靜息侯課活動(dòng),只要對(duì)孩子們喊“321,我靜息”,孩子們立刻就會(huì)安靜地頭朝右趴在桌子上靜息,可能這些口令有些機(jī)械,但是卻能夠培養(yǎng)孩子們快速調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),讓自己立刻進(jìn)入安靜的學(xué)習(xí)狀態(tài)中來。

  二、集體教研,我們攜手共進(jìn),公開聽課,我和大家一同成長(zhǎng)。

  在第一次全員聽評(píng)課活動(dòng)中,我聽到了大家對(duì)我的點(diǎn)評(píng),讓我收獲很大,也讓我懂得了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我不斷反思自己,向大家學(xué)習(xí)。在聽課中吸取著大家的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法。

  非常感謝大家對(duì)我的幫助和指點(diǎn),特別感謝張校給我指明了努力方向,讓我對(duì)教學(xué)有了新的認(rèn)知,對(duì)課前備課有了全新的理解。備課不僅僅是熟讀教材,鉆研教參,而且還要讀懂學(xué)生,只有在課堂上做到心中有學(xué)生,才能夠和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。

  三、帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組團(tuán)隊(duì),我們一起攜手向前,共同成長(zhǎng)。

  帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組課前集體教研,課堂上互相聽課,課下互相評(píng)課。一學(xué)期以來,我看到了我們數(shù)學(xué)組共同努力,達(dá)成默契,一起進(jìn)步的好勢(shì)頭。也讓我明白了獨(dú)行快,眾行遠(yuǎn)的道理,一個(gè)人的力量是有限的,集體的智慧才是無窮的。由于我們數(shù)學(xué)組的課程表做了調(diào)整,我的課幾乎都在前面,也就是每節(jié)新課都是我先上,數(shù)學(xué)組將會(huì)集體聽課,這對(duì)我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。

  因此每次上課前我都會(huì)認(rèn)真研究教材,讓課堂上每個(gè)環(huán)節(jié)都銘記在腦子里,這樣才能夠讓這些教學(xué)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán),形成一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)體系,而不是毫無過渡的干巴巴的課堂教學(xué),此外每次我都會(huì)深思如何才能夠通過追問加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的把握程度呢?同時(shí)我也生怕自己講不好讓數(shù)學(xué)組她們兩個(gè)受到影響,所以每節(jié)課我都會(huì)在臨睡前想一想,思考我應(yīng)該怎樣上才能夠讓這節(jié)課更加高效,因?yàn)槲乙獛ьI(lǐng)我們的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)一起走向遠(yuǎn)方,而且還要走得更穩(wěn)更好。

  有壓力才有動(dòng)力,為此我不斷閱讀專業(yè)書籍,來提升自己,我們圖書館的書我經(jīng)常借回家里看,每次辦手續(xù)坐火車的路上,我都會(huì)認(rèn)真讀書,隨時(shí)讓自己帶一本在路上,因?yàn)槲抑牢覜]有大塊的讀書時(shí)間,只能抓住這些零零碎碎的時(shí)間去閱讀。

  因?yàn)槲腋械阶约荷砩嫌袎毫,也有沉甸甸的?zé)任,我希望通過我的不懈努力,能夠讓我們的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)越來越好。

  此外為了拓展學(xué)生的知識(shí)面,調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情,我在剛開學(xué)時(shí)就精心策劃我們的繪本教學(xué)方案,精挑細(xì)選每一本繪本,力爭(zhēng)讓這些繪本和我們的課堂教學(xué)內(nèi)容配套,然后寫出詳細(xì)的實(shí)施方案。

  此后在實(shí)施過程中,我們把每本繪本都精心制作課件并認(rèn)真?zhèn)湔n,書寫教案。我相信只有課前的精心準(zhǔn)備,才能有課堂上的精彩生成。感謝我們數(shù)學(xué)組的團(tuán)結(jié)合作,讓我們的繪本教學(xué)得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,獲得了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。每次上繪本課都是孩子們學(xué)習(xí)最專注的時(shí)刻,也是他們最安靜、最認(rèn)真思考的時(shí)刻,家長(zhǎng)也非常支持孩子們閱讀繪本,孩子們的閱讀打卡也堅(jiān)持非常好。

  期中展演,我精心編寫了數(shù)學(xué)繪本劇《笑瞇瞇阿姨的星星面包》,帶領(lǐng)我們數(shù)學(xué)組團(tuán)隊(duì)精心編排、組織、排列,終于獲得了圓滿成功的演出。

  在繪本教學(xué)中,我經(jīng)歷了和孩子們一同成長(zhǎng)的過程,因?yàn)檫@樣的教學(xué)模式我也是第一次組織并參與實(shí)施,這也讓我獲得了很多年感動(dòng)和收獲,我感受到了孩子們身上存在著巨大的潛力,等待我們?nèi)ラ_發(fā)和挖掘。

  四、讀書學(xué)習(xí),參與閱讀交流,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

  我的業(yè)余時(shí)間大部分都是用來讀書的,因?yàn)槲蚁矚g寫反思,寫博客。所以我每次讀書都認(rèn)真撰寫讀書筆記,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期讀書很多,其中讀得最細(xì)的一本書就是《給教師的建議》,每一個(gè)章節(jié)我都詳細(xì)做了讀書摘抄筆記。

  對(duì)于自己講過的課,我只要是印象深刻的,無論是成功的還是失敗的環(huán)節(jié),我都會(huì)及時(shí)記錄下來,不斷反思自己,這樣才能夠讓自己更進(jìn)一步了解自己。人最難的就是讀懂自己,戰(zhàn)勝自己。

  因此我認(rèn)為寫反思有其是寫教學(xué)反思就是讀懂自己的課堂,改進(jìn)自己的教學(xué)策略最好的方法,因此我堅(jiān)持了這一個(gè)好習(xí)慣,這學(xué)期我堅(jiān)持寫了三十多篇教學(xué)反思,雖然數(shù)量不多,但是每篇都非常深刻。

  本學(xué)期我組織并參與了我們學(xué)校的兩次讀書交流分享活動(dòng)。在交流活動(dòng)中向大家學(xué)習(xí)讀書經(jīng)驗(yàn),博眾家之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。我發(fā)現(xiàn)大家都有很多優(yōu)點(diǎn),值得我認(rèn)真學(xué)習(xí),你們的'工作激情和對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣!通過交流真是收獲頗豐,受益匪淺。

  五、走出校門,參加培訓(xùn)和教研活動(dòng),拓展自己的視野,提高自己的教育教學(xué)理論水平。

  每次外出教研和培訓(xùn),我認(rèn)為都是向?qū)<艺J(rèn)真學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。所以每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我都倍加珍惜。教研時(shí)認(rèn)真撰寫聽課筆記,教研后我會(huì)及時(shí)整理我的聽課筆記,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)策略,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

  本學(xué)期參加中原名師宋君工作室的課題交流活動(dòng),讓我明白了一個(gè)老師要想讓自己成長(zhǎng)得快,一定要用課題去凝練自己的教學(xué)實(shí)踐,用先進(jìn)的教學(xué)理論去充實(shí)自己的頭腦,這樣才能夠讓自己從最底層的一線教師,逐步走向更高一級(jí)的科研型教師。

  六、認(rèn)真完成書法社團(tuán)任務(wù),不斷提高自己的書寫水平。

  書法社團(tuán),對(duì)我是一個(gè)挑戰(zhàn),畢竟自己不是專業(yè)的書法老師,但是我對(duì)書法有著滿腔的熱愛和喜歡,這是我最大的業(yè)余興趣。有人說:“興趣在哪里,收獲就在那里。”所以我每次上課前都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,并早早把寫好的教案發(fā)給朱妍,在家里專心練字,就是希望能夠帶領(lǐng)孩子寫好字,做好人。

  本學(xué)期書法社團(tuán)課上,我?guī)ьI(lǐng)孩子們從最簡(jiǎn)單的基本筆畫學(xué)起,剛開始他們連最基本的握筆姿勢(shì)都做不好,所以我一遍又一遍不厭其煩的示范,才讓孩子們能夠掌握正確的握筆姿勢(shì)。然后教給他們正確的書寫方法,再手把手帶著他們認(rèn)真書寫。

  一學(xué)期下來,我看到了孩子們的進(jìn)步,我也感受到了作為一個(gè)老師的成就感。真是付出就有收獲,特別是栗雅暄和朵琳,這兩個(gè)孩子進(jìn)步最快,雖然朵琳每次上課都會(huì)說一些廢話,但是她每次練字都特別認(rèn)真細(xì)心。我相信只要能夠堅(jiān)持帶著孩子們認(rèn)真練習(xí),孩子們的進(jìn)步真的很快。在陪伴孩子們練字的過程中,我也深刻體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。

  七、認(rèn)真完成教務(wù)工作,每周都會(huì)及時(shí)發(fā)給張校我的教務(wù)計(jì)劃,對(duì)于張校提出的建議及時(shí)進(jìn)行修改。

  每次制定教務(wù)計(jì)劃時(shí),我都會(huì)想如何把自己多年來總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融入一點(diǎn),教給大家,讓大家能夠少走一點(diǎn)彎路。

  怎樣才能夠讓我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高更快,我每周都在思考,我也是課堂教學(xué)的執(zhí)行著,我總是一邊實(shí)踐一邊總結(jié),然后制定下周的教務(wù)教研計(jì)劃,就是希望我能夠和大家一起成長(zhǎng)得更快,讓我們春華學(xué)校越辦越好!

  總之,20xx年對(duì)我來說充滿著挑戰(zhàn),也是我生發(fā)生轉(zhuǎn)變的最大的一年。20xx讓我找到了新的起點(diǎn),新的奮斗方向。同時(shí)和大家一起教研、一起聽評(píng)課,一起讀書交流,也收獲了很多感動(dòng),收獲了深厚的姐妹情誼。

  希望在未來的20xx,讓我們共同攜手向前,讓我們的xx大家園越來越好!

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)8

  本學(xué)期,我擔(dān)任了二年級(jí)(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)使自己迅速成長(zhǎng),

  現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

  思想政治方面二年級(jí)數(shù)學(xué)老師x年度上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)范文

  本學(xué)期積極主動(dòng)參加各種學(xué)習(xí),努力提高自己的政治業(yè)務(wù)水平,服從學(xué)校的工作安排,積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。認(rèn)真積極參加各種教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)研修,不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

  師德方面

  加強(qiáng)修養(yǎng),塑造“師德”!皩W(xué)高為師,身正為范”,我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,上班開會(huì)不遲到不早退,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自身的修養(yǎng)。三、教學(xué)方面

  1.認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好課后反思。

  2.注重課堂上師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的.需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。

  3.注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,也關(guān)注他們情感與態(tài)度

  的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力,使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  4.認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析學(xué)生

  的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  5.加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是

  學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī)。

  6.虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,以求改進(jìn)工作。

  7.因經(jīng)驗(yàn)不足,在期中考試時(shí),我班成績(jī)特別不理想,之后我及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,借鑒其

  他教師的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在我班的成績(jī)正在直線上升,我相信在下階段的教學(xué)中我會(huì)帶領(lǐng)我的班級(jí)穩(wěn)步向前。

  安全教育方面

  安全教育是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來至始至終沒有放松安全教育,嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓,一學(xué)期來沒有發(fā)生任何意外事故。我們利用每周班會(huì),每天放學(xué)前,宣傳安全知識(shí),同時(shí)教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,不在校園內(nèi)追逐打鬧,注意安全,不隨便上樓爬高,確保學(xué)生的安全,經(jīng)常開展安全教育。

  今后的努力方向

  1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能

  力的培養(yǎng)。

  2.對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步

  3.加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能嚴(yán)格約束自己。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn),如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)9

  在我的意識(shí)里,一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師,沒有顯赫的戰(zhàn)功,沒有驕人的業(yè)績(jī),只是在xx小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。

  如果說有什么追求或目標(biāo)的話,那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。

  基于對(duì)自身的這種定位,一直以來,我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南,認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天。因此,今天用文記錄下來的也不是什么個(gè)人總結(jié),而是自己工作這段時(shí)間以來的一些想法與做法。

  一、完善自身建設(shè),提高師德修養(yǎng)。

  “愛校、愛生”是我多年來堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”,并與學(xué)生建立良好的師生情感,更是我作為教師的`基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí),更學(xué)會(huì)做人。

  對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),我都傾盡全力,盡我所能。我剛到咱們xx小學(xué)時(shí)學(xué)校要求我接三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué),教了一年之后,學(xué)校要求我重新再接兩個(gè)三年級(jí)班,一班和三班。剛剛和這兩個(gè)班的學(xué)生建立起了感情,和兩個(gè)班的班主任工作配合的也很融洽,沒想到一年之后,學(xué)校又要求我改教三班和四班,由于種種原因,當(dāng)時(shí)四班的數(shù)學(xué)成績(jī)是全年級(jí)最差的,當(dāng)時(shí)我心里非常不情愿,但是我也深深懂得“個(gè)人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。

  因此,我二話沒說,就盡我所能進(jìn)行教學(xué),而四班的數(shù)學(xué)成績(jī)也由年級(jí)最后一名逐步提高,在上學(xué)期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南市區(qū)第二名的好成績(jī)。

  二、不斷努力奮進(jìn),提升業(yè)務(wù)水平。

  過去的五年,是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索,摸爬滾打的五年,同時(shí)也是我不斷進(jìn)步的五年。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,找到了自身發(fā)展的方向。

  因此,我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問題,多次積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)、培訓(xùn)等,利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),每學(xué)期都認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù);及時(shí)歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)。結(jié)合自身的情況,我努力探索,大膽嘗試,逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。

  在備課方面,不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異,制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,做到既備教材教參,又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面,更新教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,合作探究,建構(gòu)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過程,切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面,耐心細(xì)致,培養(yǎng)優(yōu)生,幫扶后進(jìn)生,使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功,在快樂中學(xué)習(xí),從快樂中得到發(fā)展,我也多次承擔(dān)學(xué)校、區(qū)公開課任務(wù)。

  三、與班主任、家長(zhǎng)密切配合。

  經(jīng)常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況,并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。

  發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí),主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)10

  我是,大學(xué)?茖W(xué)歷,1997年8月參加工作,畢業(yè)后在市小學(xué)任教至今,教齡已滿20周年,小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師職稱。參加工作至今,本人能夠堅(jiān)定政治信仰,嚴(yán)守教師職業(yè)操守,在教育教學(xué)崗位上,恪盡職守,勤奮刻苦,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,在同事們的幫助下,取得了一定的成績(jī),本人還先后榮獲市級(jí)優(yōu)秀班主任、市中小學(xué)“骨干教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。現(xiàn)根據(jù)述職要求,具體述職如下:

  一、堅(jiān)定立場(chǎng)牢記教師使命職責(zé)

  一年來,本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的路線、方針、政策,學(xué)習(xí)黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神,學(xué)習(xí)黨和國(guó)家關(guān)于教育工作的各項(xiàng)文件精神,堅(jiān)定自己的理想信念,始終牢記人民教師的本職要求,牢記教師的使命和職責(zé),自覺遵守黨的紀(jì)律和國(guó)家法律,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,無任何違紀(jì)違法行為和違法師德的行為。20xx年9月本人當(dāng)選為市人大代表,作為人大代表,我能夠認(rèn)真履職,切實(shí)做好調(diào)研獻(xiàn)策等工作。

  二、育人為本幫助學(xué)生明理成人

  授人以魚,不如授之以漁,在作為一名教師,作為一名班主任,在日常的班級(jí)管理過程中,我十分注重對(duì)學(xué)生的德育教育,一方面,加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè),結(jié)合班級(jí)日常管理實(shí)際,制定班級(jí)規(guī)章制度;另一方面,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),注重營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍,形成健康、陽光、向上的班級(jí)文化;三是注重學(xué)生心理教育,尤其是問題學(xué)生的心理健康教育,在日常工作中,強(qiáng)化對(duì)問題學(xué)生的關(guān)注力度,注重與問題學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,幫助學(xué)生糾正各種不良習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,懂得如何處事做人,取得了良好的效果。

  三、注重質(zhì)量快樂傳授數(shù)學(xué)知識(shí)

  作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師,在日常教學(xué)過程中,我能夠立足教學(xué)實(shí)際,本著注重教學(xué)質(zhì)量,向?qū)W生快樂傳授數(shù)學(xué)知識(shí)的理念和原則,認(rèn)真做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。具體而言,一是立足實(shí)情,注重教法。數(shù)學(xué)教學(xué)有著很強(qiáng)的邏輯性、抽象性等特征,在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)課上,我立足小學(xué)生的實(shí)際情況,如:心理、思維等,積極探索能夠符合小學(xué)生認(rèn)知接受力的數(shù)學(xué)教法,讓小學(xué)生能夠更好的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),了解數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué);二是注重教學(xué)環(huán)境,營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)。教學(xué)工作與學(xué)風(fēng)環(huán)境密切相關(guān),良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境,能夠有力于教學(xué)工作的穩(wěn)步開展,起到事半功倍的效果,反之則依然。在日常教學(xué)實(shí)踐過程中,我們積極營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境,在班級(jí)形成講學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的'氛圍,對(duì)于促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的開展起到了一定的作用;三是豐富教學(xué)形式,快樂教學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,我們敢于打破傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式,積極探索形式多樣的數(shù)學(xué)教學(xué)模式,賦予數(shù)學(xué)趣味性、生活性等新特征,為數(shù)學(xué)教學(xué)注入新鮮活力;如:將數(shù)學(xué)知識(shí)與小學(xué)生們的實(shí)際日常生活相融合,組編數(shù)學(xué)小游戲進(jìn)行教學(xué)等,通過這些方式更好的向小學(xué)生們傳授了數(shù)學(xué)知識(shí),同時(shí),在教學(xué)上,積極引領(lǐng)小學(xué)生們?nèi)ブ鲃?dòng)思考,幫助小學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型和數(shù)學(xué)思維,實(shí)現(xiàn)了讓小學(xué)生們能夠主動(dòng)喜歡上數(shù)學(xué),愛上數(shù)學(xué)的目的;四是規(guī)范數(shù)學(xué)作業(yè)。在每天的數(shù)學(xué)作業(yè)布置方面,我們強(qiáng)調(diào)的是數(shù)學(xué)作業(yè)題要精而非量多,即通過布置少而精的數(shù)學(xué)作業(yè),引導(dǎo)幫助學(xué)生們建立起數(shù)學(xué)思維意識(shí),幫助學(xué)生們掌握解決數(shù)學(xué)問題的方式方法,達(dá)到舉一反三的目的,通過上述舉措切實(shí)幫助小學(xué)生們提高了用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題的能力。

  四、學(xué)無止境認(rèn)真做好科研教改工作

  時(shí)代在發(fā)展,教育教學(xué)工作也必須要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐,不斷完善自我,才能適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的新常態(tài)、新狀態(tài);多年來,在科研教改方面,我認(rèn)真做好以下幾方面的工作;一是思想重視,強(qiáng)化學(xué)習(xí)。學(xué)政策,知政策,曉政策,才能更好的推動(dòng)科研教改工作的有力開展,在日常工作中,我積極學(xué)習(xí)相關(guān)的科研教改政策理論,努力提高自己對(duì)科研教改的思想認(rèn)知度;二是注重實(shí)踐,立足實(shí)際。在科研教改工作中,我注重實(shí)踐,立足實(shí)際,積極將科研教改課題與日常的實(shí)踐教學(xué)實(shí)際情況相互結(jié)合,在實(shí)踐中,探索研究,在探索研究中,輔助實(shí)踐,取得了良好的效果;三是積極參與,效果良好。多年來,我能夠積極參與學(xué)校組織的各類科研教改工作,取得了良好的效果。先后參于了《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》、教育部中國(guó)下一代教育基金會(huì)“十三五”規(guī)劃全國(guó)重點(diǎn)課題《有效課堂教學(xué)的行動(dòng)策略研究》子課題《新課程理念下小學(xué)基礎(chǔ)教育策略研究》等課題研究并均已結(jié)題。同時(shí),參與的《新課程理念下小學(xué)基礎(chǔ)教育策略研究》研究成果納入教育部中國(guó)下一代教育基金會(huì)“十三五”規(guī)劃全國(guó)重點(diǎn)課題《有效課堂教學(xué)的行動(dòng)策略研究》最終成果,榮獲教育科研成果一等獎(jiǎng)。四是注重業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),不斷夯實(shí)自身內(nèi)功。多年來,本人積極參加各種業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),并注重在實(shí)踐教學(xué)過程中,不斷總結(jié),不斷提升,通過這些舉措切實(shí)提升自身的內(nèi)功,多年來,個(gè)人先后在教育期刊上發(fā)表論文10余篇,其中:教學(xué)論文《創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)情境的策略》在第九屆全國(guó)中小學(xué)論文、課件大賽中榮獲一等獎(jiǎng)、課件《分一分》在第十屆全國(guó)中小學(xué)論文、課件大賽中榮獲一等獎(jiǎng)、20xx年10月參加市中小學(xué)第三屆“希沃杯”交互智能平板技能大賽榮獲一等獎(jiǎng)、市中小學(xué)“一師一優(yōu)課,一課一名師”“優(yōu)課”評(píng)選活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng)等。這些成績(jī)即是對(duì)本人業(yè)務(wù)工作的肯定,更是對(duì)未來工作的一種鞭策。

  五、當(dāng)引路人做年輕教師的知心朋友

  教育事業(yè)圣神光榮,教育事業(yè)更需要不斷的去努力培養(yǎng)更多的年輕教師,讓年輕教師能夠更好更快的茁壯成長(zhǎng),能夠投身到教育事業(yè)中;在日常實(shí)踐和生活中,我能夠主動(dòng)當(dāng)好年輕教師的引路人,爭(zhēng)做年輕教師的知心朋友;具體而言,一是換位思考,主動(dòng)溝通了解。年輕教師具有活力,更富生機(jī),他們知識(shí)底子厚,思想活躍進(jìn)取,是現(xiàn)代教育教學(xué)的重要力量,但他們的思想和處事有時(shí)候需要我們?nèi)ヒI(lǐng);因此,在日常生活和工作中,我能夠換位思考,站在年輕教師的角度,與年輕教師一起去看待生活和工作中的各種問題、難題,幫助他們正確認(rèn)知,正確處理;同時(shí),用年輕人的思維,加強(qiáng)與他們?cè)谌粘Vg的交流和溝通,不僅有助于縮短年齡上的隔閡,更拉近了彼此間的關(guān)系,溝通順暢,效果較好;二是探索交流,共促業(yè)務(wù)質(zhì)量。探索交流對(duì)于幫助年輕教師提升教育教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義和價(jià)值;在日常教育教學(xué)中,我能夠主動(dòng)的與年輕教師就教育教學(xué)的相關(guān)問題進(jìn)行探索和交流,如課堂備課、師生相處等,通過探索交流,思想碰撞、經(jīng)驗(yàn)分享等方式,切實(shí)達(dá)到了幫助年輕教師提升教學(xué)業(yè)務(wù)的目的和效果。三是關(guān)心關(guān)懷,感受校園溫暖。每當(dāng)年輕教師們?cè)谏罨蚬ぷ髦校龅揭恍├щy之時(shí),我能夠主動(dòng)的去關(guān)懷,幫助他們解決各種難題,讓他們能夠在幫助之下,感受到關(guān)心關(guān)懷,感受到學(xué)校大家庭的溫暖,能夠更加安心穩(wěn)定的投身到日常的工作中去。

  多年來,在學(xué)校黨委的正確帶領(lǐng)下,在教師同仁們的大力支持下,本人在工作崗位上取得了一定的成績(jī),但與組織的要求,與學(xué)生們的期望,還存在在一定的差距,自己也清醒的看到自己存在的一些不足,如:主觀能動(dòng)性有待于進(jìn)一步提升等。這些是我未來努力的方向。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!面對(duì)未來,我將緊密圍繞在學(xué)校黨委周圍,不斷加強(qiáng)自我修煉,努力提高自我內(nèi)涵,積極探索科學(xué)的教育教學(xué)方式和方法,牢固樹立“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的思想觀念,積極提升自我的主觀能動(dòng)性,切實(shí)做好表率示范作用,以更加飽滿的工作熱情和激情,以更加昂揚(yáng)的斗志,投身到我們偉大的教育事業(yè)中,擼起袖子,加油干,快馬加鞭,勤奮干,力求為我校各項(xiàng)事業(yè)的科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)11

  一個(gè)暑期的教育工作很快就要結(jié)束了,回顧這一暑期的工作。開始的時(shí)候,接觸到這個(gè)職位心里就非常。本文。由方的緊張,感覺自己的身上有一種責(zé)任,一種不明的使命感。因此有點(diǎn)擔(dān)心,但又想有什么事做不好呢?只要用心了絕對(duì)可以做好。于是決定好好的做好自己應(yīng)該做的,要么不做,要么就做到不讓自己后悔。

  第一天就開始了暑假培訓(xùn)的第一節(jié)課—四年級(jí)數(shù)學(xué)。我是主要負(fù)責(zé)小學(xué)的數(shù)學(xué)(除六年級(jí)以外)。第一天的課算是成功。上課的時(shí)候?qū)W生舉手回答提都還比較積極,下午的作業(yè)完成的,這就證明了今天學(xué)生們系。知識(shí)還可以。就這樣,每隔一天就會(huì)接觸不同的年級(jí),不同的學(xué)生,自然心里的感受是不一樣的。

  就從二年級(jí)開始,里面總共有7位學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),但他們共同的第一點(diǎn)就是需要老師的鼓勵(lì)。因?yàn)樗麄兪艿搅斯膭?lì)后就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有更大的積極性,第二點(diǎn)就是自覺性大多都不高。在對(duì)他們的教育中,對(duì)我映象最深的要說是黃俊杰和吳思凱。黃俊杰是一個(gè)比較聰明的學(xué)生(也有點(diǎn)靦腆),在上課接受新的知識(shí)能夠較快的掌握,做作業(yè)時(shí)做的即快,而且準(zhǔn)確率也蠻高。他與其他學(xué)生最不同的一點(diǎn)是他有自覺性,我想這就是為什么他能夠完成作業(yè)又快又準(zhǔn)確的原因了吧。其次就是吳思凱了,與黃俊杰相比,他的自覺性就較差,需要老師時(shí)不時(shí)的叮囑。他上課能夠認(rèn)真聽講,作業(yè)完成卻不是蠻。想。我想他應(yīng)該在老師的不斷提醒下會(huì)慢慢提高自己的自覺性,那么這個(gè)才是最重要的。只有有了學(xué)習(xí)的積極性和自主性才能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)好。二年級(jí)的學(xué)生接觸學(xué)習(xí)不蠻久,所以要提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的自主性,對(duì)他們多進(jìn)行鼓勵(lì)。

  對(duì)三年級(jí)的教育總讓我感到快樂。在與他們接觸的時(shí)候感覺自己都回到了童年。然而里面也有一個(gè)讓我頭疼的學(xué)生。她叫夏麗君,一個(gè)看起來是二年級(jí)的學(xué)生。她上課極容易開小差,因此對(duì)知識(shí)的掌握比其他學(xué)生也較慢。所以,在下午的作業(yè)輔導(dǎo)后有時(shí)會(huì)出題目給她回家做,對(duì)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的掌握。但他也有讓我寬心的是有時(shí)早上布置的`作業(yè)會(huì)回家做完,而且完成的還可以。

  四年級(jí)也有一個(gè)讓我頭疼的厲害的就是楊天龍,一個(gè)比較聰明但又非常。本文。由方的沉默的學(xué)生。第一天上課回答問題比別的學(xué)生也沒那么積極。是說比較靦腆還是。。。在經(jīng)過幾次的談話后(雖然每次他都會(huì)自己感覺到很委屈而掉下眼淚)有所改善。上課能夠積極的舉手,不懂的也會(huì)來問老師。希望在以后的學(xué)習(xí)能夠在保持的基礎(chǔ)上得到提高。

  五年級(jí)的學(xué)生中一個(gè)叫肖晨露的女孩給了我較為深的映象。上課第一天的她感覺對(duì)知識(shí)蠻不屑的態(tài)度,讓我心里不爽快了,便下了決心一定得讓你改變態(tài)度。在教學(xué)的過程中與她會(huì)有些小摩擦,但現(xiàn)在的她比較聽我的話,而且感覺到她對(duì)我的態(tài)度與以前大不相同了。用心了,就會(huì)有回報(bào)———我堅(jiān)信。

  現(xiàn)在剛接手的六年級(jí)雖然接觸的時(shí)間不長(zhǎng),但我們之間也變得比較熟悉。其中的一個(gè)學(xué)生尹遠(yuǎn)給我較為深的印象。她是一個(gè)上課絕不打小差的女孩,認(rèn)認(rèn)真真聽講。在問問題時(shí)總會(huì)抒一口氣,感覺她有點(diǎn)不自然。

  對(duì)于所有的年級(jí)的學(xué)生我認(rèn)為作為一個(gè)老師必須要有的就是一顆責(zé)任心和耐心。對(duì)于年級(jí)小的學(xué)生們要經(jīng)常性的鼓勵(lì),大年級(jí)的學(xué)生既要一時(shí)嚴(yán)厲一時(shí)松。對(duì)于我自己,在這次教育中,我覺得自己不足的一點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生不太嚴(yán),讓一些高年級(jí)的學(xué)生不好服從,以后教學(xué)的時(shí)候一定要松弛有度,才能更好的管理學(xué)生。其次的是,這次教育不僅鍛煉了自己的表達(dá)能力,最重要的是在與學(xué)生的交流中自己感受到的那種快樂。

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)12

  本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)(1)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了配合學(xué)校和班主任工作:我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)工作的:

  一、我首先從抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育做起。

  對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來說,從一入學(xué),就要培養(yǎng)他們形成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣是很重要的。 因此在上課時(shí)我尤其重視他們上課聽講的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及正確的寫字姿勢(shì),并且在課上及時(shí)提醒,或是我以某種動(dòng)作手勢(shì)予以個(gè)別提示,這樣做既達(dá)到了教學(xué)目的,也不會(huì)影響教學(xué)的正常進(jìn)行。由于小學(xué)生的心理特點(diǎn)決定了小學(xué)生集中注意力的時(shí)間是有限的。于是我針對(duì)小學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn),從激發(fā)興趣入手;或者走到學(xué)生中間,利用“暗示法”提請(qǐng)學(xué)生注意,如不便走下講臺(tái),可用“稍停法”,引起某些學(xué)生的注意,除此以外,我運(yùn)用恰當(dāng)?shù)馁澱Z、合適的獎(jiǎng)勵(lì)等各種不同手法的靈活運(yùn)用,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的集中注意力的習(xí)慣也是重要的。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,同學(xué)們逐步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、合理使用教材,想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。

  一年級(jí)學(xué)生剛到一所新的學(xué)校,一切都是那么陌生、新奇,他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,不習(xí)慣學(xué)校紀(jì)律的約束,再加上他們調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn),往往會(huì)違反一些紀(jì)律,做錯(cuò)一些事情。我在抓好學(xué)生的課堂常規(guī)基礎(chǔ)上,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。并在教學(xué)中采用靈活多樣的教法,以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新教材活動(dòng)性強(qiáng),我充分利用教材,精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。 數(shù)學(xué)源于生活,生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)。

  3、開展實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí),在動(dòng)手中思維,讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。如教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí),設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng),如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果,男女同學(xué)的人數(shù)等,使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法,并體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。

  4、開展競(jìng)賽、游戲活動(dòng),提高課堂學(xué)習(xí)氣氛 ;诘湍昙(jí)學(xué)生的特點(diǎn),引進(jìn)競(jìng)賽、游戲活動(dòng),學(xué)生積極性高,效果好。寓教于樂。

  5、尤其對(duì)那些后進(jìn)生運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方法,加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。

  三、存在的問題。

  由于學(xué)生年齡小,上課時(shí)個(gè)別學(xué)生有時(shí)不注意聽講,學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,因此個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想。四、改進(jìn)的措施:在今后的教學(xué)中我要注意運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力,及時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。以上是我在這學(xué)期的點(diǎn)滴體會(huì),在今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,不斷探索,使學(xué)生們樂學(xué)愛學(xué)數(shù)學(xué),使學(xué)生們各方面能力都有所提高。

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)13

  驀然回首,工作已十余載,這十年里,我在區(qū)實(shí)驗(yàn)這片6547平方米,不足1公頃的土地上,努力地工作著,盡力做好一名教師,做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

  今年我擔(dān)任五三班和六三班的數(shù)學(xué)課程、六三班的配班以及智慧課程《黑白經(jīng)典觀影社》老師之一,與邢麗娟、牛春霞、穆桂鶴三位老師搭檔,工作愉悅。在數(shù)學(xué)組這個(gè)大家庭里,備課、教研、溝通,關(guān)系融洽、和諧。

  十年了,從一個(gè)生手走向成熟,都說熟能生巧,但自認(rèn)為還遠(yuǎn)未達(dá)到巧的地步,所以我依然踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè)做好一個(gè)教師應(yīng)做的各項(xiàng)事宜。

  在學(xué)校大方針政策引領(lǐng)下,我愛讀書了,但鍛煉身體的時(shí)間少了,身體可是革命的`本錢啊;每天光陰充實(shí)了,但不乏有些是盲從的,想靜下心來反思、調(diào)整,真是平時(shí)的事太多了;我們的大課間特招人喜愛,但為啥不招太陽的愛憐呢?尤其是冬天,一天到晚我們都在陰冷中度過,從周一到周五,想見個(gè)太陽真難。教室里的課桌椅擺放整齊了,午飯后書吧自覺讀書的學(xué)生多了,閱覽室更大氣了,領(lǐng)導(dǎo)發(fā)福利頻繁了……

  說說學(xué)校,再說說自己,啥都還好,就是太慢。起得早,但到校晚,為了懲罰自己,每天我離校的也晚;工作慢,但從不應(yīng)付;吃飯慢,但從不多吃。

  總的來說,自己在這一年里更像是一個(gè)追趕太陽的人,我的工作單位,我的同事們,我所在的數(shù)學(xué)組,都是我心中發(fā)光發(fā)熱,令人向往的太陽,我愿追隨你們,不掉隊(duì)。

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)14

  《新課標(biāo)》指出“數(shù)學(xué)課堂教學(xué),要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)趣味的情境,引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng),使學(xué)生經(jīng)過數(shù)學(xué)活動(dòng),掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物、思考問題,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣……!倍诂F(xiàn)實(shí)課堂中有的教師要求學(xué)生依靠單純的記憶、模仿、訓(xùn)練只是有利于學(xué)生應(yīng)試,而對(duì)學(xué)生邏輯思維本事、確定推理本事、概括本事的發(fā)展幫忙很小,更談不上創(chuàng)新思維的培養(yǎng)了。下頭就本人的教學(xué)實(shí)踐和聽課后的收獲淺談一下對(duì)高效課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考:

  一、重學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生參與數(shù)學(xué)

  高效課堂教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),經(jīng)過學(xué)生的主動(dòng)參與,發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)與推理本事,新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)廢除了學(xué)科中心論,確立了數(shù)學(xué)教育應(yīng)面向全體學(xué)生,體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性;重視數(shù)學(xué)與學(xué)生生活、自然和社會(huì)的聯(lián)系;體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程性特點(diǎn);尊重學(xué)生的個(gè)體差異,倡導(dǎo)自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

  二、重問題情境,讓學(xué)生親近數(shù)學(xué)

  1。創(chuàng)設(shè)生活情境:數(shù)學(xué)來源于生活,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在他們的周圍。所以,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)生活中的情境,強(qiáng)化感性認(rèn)識(shí),從而到達(dá)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解。例如,教學(xué)數(shù)學(xué)廣角,我就設(shè)計(jì)了學(xué)生熟悉的生活問題,用小石頭來引入課題,小石頭是學(xué)生們平常愛玩的小玩具。我讓他們感覺到,他們的小游戲都能夠跟數(shù)學(xué)有關(guān)。

  2。創(chuàng)設(shè)故事情境:學(xué)生都很喜歡聽故事,并且能夠從故事中得到更多的數(shù)學(xué)啟示。例如,在教學(xué)《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》時(shí),我就設(shè)計(jì)了教師去旅游時(shí)看到猴子,編了一個(gè)小猴子給媽媽分餅吃的故事。故事給我們帶來一個(gè)問題,然后用問題引出了課題。學(xué)生興趣倍增。主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)。

  3。創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)性情境:根據(jù)教學(xué)資料,創(chuàng)設(shè)新奇的,具有神秘色彩的情境,能有效的激趣、導(dǎo)疑、質(zhì)疑、解疑,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

  4。創(chuàng)設(shè)游戲情境:學(xué)生集中注意的時(shí)間較短,穩(wěn)定性差,分配注意的本事較差,教師可創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓學(xué)生在游戲的活動(dòng)中不知不覺地進(jìn)行學(xué)習(xí),以延長(zhǎng)有意注意的時(shí)間及增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

  5。創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)情境:培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),并不是都讓學(xué)生去發(fā)明創(chuàng)造,更重要的是讓學(xué)生去獨(dú)立思考去發(fā)現(xiàn),這種發(fā)現(xiàn)本身就是創(chuàng)造。例如,在教學(xué)體積時(shí),我利用學(xué)生學(xué)過的課文《烏鴉喝水》,并動(dòng)手拿一個(gè)瓶子根據(jù)課文故事情節(jié),做一個(gè)實(shí)驗(yàn)給學(xué)生看,讓學(xué)生以看到的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  6。創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情境:適時(shí)、適度創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情境,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事。

  一個(gè)生動(dòng)趣味、富有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的問題情境,能夠巧妙地引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突,使得學(xué)生對(duì)新知識(shí)滿懷無比強(qiáng)烈的'求知欲。

  三、重動(dòng)手操作,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)

  思維往往是從人的動(dòng)作開始的,切斷了活動(dòng)與思維的聯(lián)系,思維就不能得到發(fā)展。而動(dòng)手實(shí)踐則最易于激發(fā)學(xué)生的思維和想象。在教學(xué)活動(dòng)中,教師要十分關(guān)注學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在一系列的親身體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、理解新知識(shí)和掌握新知識(shí),讓學(xué)生如同“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”一樣,“在做數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”,發(fā)展思維本事。

  四、重生活應(yīng)用,讓學(xué)生實(shí)踐數(shù)學(xué)

  數(shù)學(xué)源于生活又服務(wù)于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,教師應(yīng)經(jīng)常讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問題,使學(xué)生在實(shí)踐數(shù)學(xué)的過程中及時(shí)掌握所學(xué)知識(shí),感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值所在,從而增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去看周圍的事物,想身邊的事情,拓展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域?傊,我們要踏踏實(shí)實(shí)地研究“高效課堂教學(xué)”,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),從素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),使我們的課堂教學(xué)建立在更加有效的基礎(chǔ)上。

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)15

  一年級(jí)代小為時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼我來到通江小學(xué)的一學(xué)年過去了,一學(xué)年來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

  一、師德表現(xiàn)

  平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。

  二、教育教學(xué)情況

  在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

  1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的'思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

  3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

  三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。多與家長(zhǎng)聯(lián)系,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

  四、班主任工作情況

  本年度我繼續(xù)擔(dān)任一年一班的班主任,我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活,F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在

  各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

  作為一年級(jí)班主任,我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  以上是我一學(xué)期來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)16

  一學(xué)期已經(jīng)過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期,我擔(dān)任六(1)班和六(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合二個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

  為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):

  一.學(xué)生基本情況

  六(1)班有55名學(xué)生,六年級(jí)上冊(cè)的期末考試班級(jí)平均分為70分,成績(jī)居全鎮(zhèn)末位,原因在于優(yōu)秀人數(shù)不多,不及格的人數(shù)占全班人數(shù)的一半,低分層20分以下有16人,大部分不及格的在40分左右。學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力,表現(xiàn)為拖欠作業(yè),做作業(yè)過程中偷工減料等。

  六(2)班有54名學(xué)生,他們的成績(jī)和基礎(chǔ)比一班略好,六年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試成績(jī)班級(jí)平均分為73分,兩極分化較為嚴(yán)重,優(yōu)秀人數(shù)在15人左右,不及格的也有25人左右,其中低分的在20分以下的有10人。但他們的課堂紀(jì)律比較好,能及時(shí)完成作業(yè),但基礎(chǔ)太差。

  二、教育教學(xué)情況

  針對(duì)以上二個(gè)班級(jí)的不同情況,我在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

  1、努力抓好常規(guī)教學(xué),深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。雖然我已經(jīng)教過六年級(jí),對(duì)本冊(cè)教材比較熟悉,但面對(duì)新的不同基礎(chǔ)上的學(xué)生,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的`程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。讓每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并用最淺顯顯懂的語言和最容易讓學(xué)生掌握的方法講解知識(shí)要點(diǎn),讓大部分的學(xué)生能容易接受;課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié),寫好教學(xué)反思。力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種不同教參,多看教學(xué)光盤,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

  2、改變教學(xué)觀念,提高教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真上好每一節(jié)課。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,以理解為前提,讓學(xué)生在理解的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。加強(qiáng)師生交流,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把“知識(shí)與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,有時(shí)讓學(xué)生上講臺(tái)來講解題目做小老師,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性;在課堂上盡量用一些輕松諢諧的語言,讓學(xué)生感覺學(xué)數(shù)學(xué)也有樂趣;在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性。

  3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,利用中午時(shí)間為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。

  三、教學(xué)中有待改進(jìn)的:

  1、在課堂中“師生互動(dòng)”的力度不夠,課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。

  2、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

  3、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足,缺乏與家長(zhǎng)的交流。

  4、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,進(jìn)步不明顯。

  通過前面的總結(jié)使我認(rèn)識(shí)到:教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律,從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使教和學(xué)能順利進(jìn)行,特別是對(duì)小學(xué)生來講老師的嚴(yán)格要求就更重要了,教師只有通過加強(qiáng)教育,耐心的輔導(dǎo),加上在教學(xué)中不斷探索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),全部精力投入到教學(xué)中,才能在教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)17

  2月27日下午,局教研室利用呱呱社區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研,對(duì)全區(qū)的五年級(jí)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn),在這次培訓(xùn)中我受益匪淺,通過對(duì)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)解讀與教材培訓(xùn),讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。

  作為一名新教師對(duì)課堂把握、利用的不到位,以至于在教學(xué)中課堂效率不高。在這次培訓(xùn)中,理清了數(shù)學(xué)教學(xué)思緒。數(shù)學(xué)基本思想:抽象、推理、建型思想。數(shù)學(xué)基本方法是用數(shù)學(xué)解決問題時(shí)的方式和手段。在了解基本方法與基本思想也要了解數(shù)學(xué)教學(xué)的基本經(jīng)驗(yàn):直接的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),間接的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),思考的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。以前教學(xué)在課堂上總是我一味的講,總是擔(dān)心有的學(xué)生沒有跟上,殊不知這種一味的講并沒有起到效果,反而有的同學(xué)提不起興趣。通過培訓(xùn)改變以前的教學(xué)模式,以學(xué)生為主,培養(yǎng)的學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題的能力。

  數(shù)學(xué)課不僅僅只是講授,還要積累經(jīng)驗(yàn),感悟教學(xué)思想。把生活中的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,建立數(shù)學(xué)模型,從而應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)找到解決問題的方法。數(shù)學(xué)來源于生活,應(yīng)用于生活。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的之一就是要利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的各種問題,課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)的目標(biāo)之一就是培養(yǎng)實(shí)踐能力

  在以后的`教學(xué)中我要認(rèn)真的研究課標(biāo)、研究教材。在備課中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。課堂上把時(shí)間交給孩子們,通過培訓(xùn)改正自己的不足,不斷地學(xué)習(xí),提升自己的業(yè)務(wù)水平、業(yè)務(wù)能力。

  通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我大開眼界,從王老師和周老師身上學(xué)到了很多有價(jià)值的東西,我會(huì)把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)18

  做好一名老師是我一生的追求目標(biāo),因?yàn)檫@不僅是一種責(zé)任,而且也是這個(gè)職業(yè)光榮的使命。自從踏入教育這個(gè)崗位以來,我勤勤懇懇踏踏實(shí)實(shí)的對(duì)待工作,以師德的模范來規(guī)范自己,當(dāng)好一名老師的職責(zé)是我的座右銘。如今身為六年級(jí)數(shù)學(xué)老師,我深知我肩上的重?fù)?dān)。在這一個(gè)學(xué)期內(nèi),我不斷地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,教會(huì)他們?nèi)绾巫晕依斫庹n本中的內(nèi)容。爭(zhēng)取讓他們上初中以后能更輕松的學(xué)習(xí)高難度的數(shù)學(xué),現(xiàn)期末將至做出如下總結(jié)。

  一、提升自己的思想

  我積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)課程,并認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)教導(dǎo)學(xué)習(xí),提高自己的思想悟性,深知教育對(duì)自身的重要性。我還深知肩上承擔(dān)著教育好孩子的責(zé)任,老師必先以身作則,時(shí)時(shí)刻刻想著如何教導(dǎo)別人言傳身教為人師表,以自己的行為去感染學(xué)生,讓學(xué)生努力成為學(xué)生的目標(biāo)。并且在形象上也需要注意自己的言行舉止,身為教師不僅要教會(huì)學(xué)生課堂上的東西,還要教會(huì)他們?yōu)槿颂幨赖牡览怼?/p>

  二、敬業(yè)愛崗

  把學(xué)生教育好,讓學(xué)生學(xué)有所成,是身為老師的我最大的心愿,也是我最高的榮譽(yù)。在如今教改的不斷進(jìn)步下,班里每個(gè)孩子都應(yīng)該學(xué)習(xí)均衡,不應(yīng)該有孩子學(xué)習(xí)很好,有孩子學(xué)習(xí)很差。在我深知在教育的平衡性的前提下,我不斷地觀察孩子們的學(xué)習(xí)情況,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。教會(huì)他們學(xué)習(xí)的.方法,讓他們自我學(xué)習(xí),并對(duì)學(xué)習(xí)感到有樂趣。

  三、服從管理,積極主動(dòng)

  對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)安排的課程,我也是絕對(duì)服從的。在領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師的幫助下,如今我已經(jīng)有了完整的下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。下學(xué)期對(duì)孩子至關(guān)重要,這關(guān)乎他們升學(xué)的情況,我知道我的教育重?fù)?dān)不斷的加強(qiáng)。我也為之欣慰,因?yàn)槲夷芙虒?dǎo)出一幫學(xué)有所成的孩子,這是對(duì)我這個(gè)職業(yè)最大的尊重。

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)19

  在這個(gè)十一月里,我們年級(jí)組的所有數(shù)學(xué)老師接受了一個(gè)簡(jiǎn)短的數(shù)學(xué)教研學(xué)習(xí),在這幾天的學(xué)習(xí)里,我學(xué)到了一些在以往數(shù)學(xué)教學(xué)中沒能發(fā)揮出來的學(xué)習(xí)成果,我對(duì)這次的教研學(xué)習(xí)非常喜歡,不僅讓我認(rèn)識(shí)到我在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的一些問題,也讓我認(rèn)識(shí)到了如何更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)值得我終生學(xué)習(xí)和努力的事情。我記得這次的數(shù)學(xué)教研學(xué)習(xí)中,有一位外校的老師來做交流說的那番話,我認(rèn)為是我們所有數(shù)學(xué)老師都應(yīng)該牢記的一番話,只有做到了這番話里的老師,才能夠稱得上是一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,以致一個(gè)令學(xué)生們感恩的好老師。

  還得具體一些展開說的是我們班的同學(xué)。有幾個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)不怎么樣的同學(xué),這幾個(gè)月在學(xué)習(xí)難度增加的過程中出現(xiàn)了上課睡覺或者直接曠課的現(xiàn)象,我有找時(shí)間和他們聊天談心,但好像收獲甚微。我不怪這些學(xué)生的睡覺和逃課曠課,我知道一個(gè)人如果不感興趣一件事,直接的表現(xiàn)便是昏昏欲睡和逃跑。我認(rèn)為這個(gè)問題是我教學(xué)過程中急需解決的問題,我不能讓這些孩子繼續(xù)浪費(fèi)自己的時(shí)間浪費(fèi)父母的金錢,更不希望他們?cè)谖业恼n上因?yàn)槁牪欢业恼n而就此墮落。我打算再找這些同學(xué)進(jìn)行深入的'了解,爭(zhēng)取讓他們?cè)诮衲暧袀(gè)關(guān)于對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以及其他學(xué)習(xí)的一個(gè)念想,讓他們?cè)诿髂甑膶W(xué)習(xí)中有一個(gè)好一些的開始。

  至于十二月的工作,我以為在這個(gè)十一月的工作基礎(chǔ)上,我還可以增加一些數(shù)學(xué)小游戲,讓學(xué)生們通過這些數(shù)學(xué)小游戲發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙,讓更多的學(xué)生都能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在買菜算賬之外的樂趣,讓學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)家有所認(rèn)識(shí),爭(zhēng)取為國(guó)家挖掘幾個(gè)真正對(duì)數(shù)學(xué)有考試之外興趣的好孩子,讓他們未來對(duì)數(shù)學(xué)更加好奇。

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)20

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文

  時(shí)間過的真快,一學(xué)年又結(jié)束了。回顧一年來的學(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教學(xué)生活情況,我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖,慚愧的是由于自己工作能力有限,在一學(xué)年中科學(xué)也沒取得什么特別顯著的成績(jī),思來想去,我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié):

  一、在思想上,愛國(guó)愛黨,積極上進(jìn)。

  我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),為了提高自己的思想覺悟,每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

  二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名普通的`小學(xué)數(shù)學(xué)教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣,才能夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,特別是現(xiàn)在四年級(jí)下學(xué)期,打好基礎(chǔ)為即將步入第二學(xué)段作好鋪墊,本人雖不擔(dān)任班主任工作,但很多工作不敢懈怠,唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。為此,我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前,我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課,制作課件,根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高教學(xué)質(zhì)量。其次,教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo),更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營(yíng)造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次,在教學(xué)中滲透德育教育,使學(xué)生學(xué)好知識(shí)的同時(shí),更好的學(xué)會(huì)做人、做事,為社會(huì)和國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。

  三、在課余時(shí),努力自學(xué),勇攀高峰。

  如何挖掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生素質(zhì),強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練,我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)外,同時(shí)積極參加教師培訓(xùn)。只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí),才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中,這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的,做一個(gè)真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

  當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處,在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力,查漏補(bǔ)缺,積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。

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