德育副校長工作總結(jié)（通用11篇）
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的德育副校長工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
德育副校長工作總結(jié) 1
在過去的一年里，作為學校的德育副校長，我深感責任重大，同時也為能夠參與并引領(lǐng)學校的德育工作而感到榮幸。本年度，我們圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，積極探索和實踐，取得了一定的成績，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、強化師德師風建設(shè)
1. 組織學習：定期舉辦師德師風專題培訓，邀請教育專家進行講座，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、學生觀和質(zhì)量觀，增強教師的責任感和使命感。
2. 榜樣引領(lǐng)：評選并表彰了一批師德標兵，通過他們的先進事跡激勵全校教師，營造風清氣正的教育環(huán)境。
二、優(yōu)化德育課程體系
1. 課程創(chuàng)新：結(jié)合學校實際，開發(fā)了一系列具有特色的德育課程，如“傳統(tǒng)文化進校園”、“心理健康教育”等，豐富了學生的精神世界。
2. 實踐活動：組織開展了豐富多彩的德育實踐活動，如志愿服務(wù)、社會實踐、主題班會等，讓學生在實踐中體驗、感悟和成長。
三、加強家校合作
1. 建立機制：完善家校聯(lián)系制度，定期召開家長會，設(shè)立家長開放日，增強家校之間的溝通與合作。
2. 共育平臺：利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，建立家校共育平臺，及時分享學生在校表現(xiàn)，共同解決學生成長中的問題。
四、關(guān)注學生心理健康
1. 專業(yè)支持：聘請專業(yè)心理咨詢師入駐學校，為學生提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)，幫助學生解決心理困擾。
2. 宣傳教育：通過心理健康教育課、宣傳欄、微信公眾號等多種渠道，普及心理健康知識，提高學生的心理素質(zhì)。
五、存在問題與改進措施
盡管取得了一定成績，但我們也清醒地認識到存在的問題，如部分教師對德育工作的重視程度不夠、家校合作深度有待加強等。針對這些問題，我們將采取以下措施加以改進：
1. 加大培訓力度：繼續(xù)加強師德師風建設(shè)，提高教師對德育工作的認識和重視程度。
2. 深化家校合作：創(chuàng)新家校合作方式，增強家校之間的.信任和理解，形成教育合力。
總之，德育工作是學校工作的靈魂，需要我們持之以恒地努力。在新的一年里，我將繼續(xù)帶領(lǐng)全校師生，以更加飽滿的熱情和更加務(wù)實的作風，推動學校德育工作再上新臺階。
德育副校長工作總結(jié) 2
本年度，作為德育副校長，我緊密圍繞學校中心工作，以促進學生全面發(fā)展為目標，扎實開展了一系列德育工作，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、構(gòu)建全方位德育體系
1. 頂層設(shè)計：制定了學校德育工作三年規(guī)劃，明確了德育工作的總體目標和具體任務(wù)，為德育工作提供了科學指導(dǎo)。
2. 體系構(gòu)建：構(gòu)建了以課堂教學為主渠道，以校園文化、社會實踐、家庭教育為輔助的全方位德育體系，實現(xiàn)了德育工作的全覆蓋。
二、深化德育課程改革
1. 課程整合：將德育內(nèi)容有機融入各學科教學中，實現(xiàn)德育與智育的有機結(jié)合。
2. 課程創(chuàng)新：開發(fā)了一系列具有時代特色的.德育課程，如“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育”、“生態(tài)文明教育”等，增強了德育的針對性和實效性。
三、強化學生行為規(guī)范教育
1. 制度建設(shè)：完善了學生行為規(guī)范管理制度，明確了學生日常行為規(guī)范和獎懲措施。
2. 習慣養(yǎng)成：通過日常管理和教育活動，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
四、加強班主任隊伍建設(shè)
1. 專業(yè)培訓：定期組織班主任參加專業(yè)培訓，提高班主任的德育理論水平和實際操作能力。
2. 經(jīng)驗交流：搭建班主任交流平臺，鼓勵班主任分享工作經(jīng)驗和成功案例，促進班主任隊伍的整體提升。
五、創(chuàng)新德育工作方法
1. 信息化手段：利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如校園網(wǎng)站、微信公眾號等，拓寬德育工作的渠道和方式。
2. 項目化運作：實施德育項目化管理，明確項目目標、任務(wù)和責任人，確保德育工作有序開展并取得實效。
六、存在問題與未來展望
在總結(jié)成績的同時，我們也清醒地看到存在的問題，如德育工作的評價機制尚不完善、部分學生對德育活動的參與度不高等。針對這些問題，我們將繼續(xù)深化德育改革，完善評價機制，提高德育活動的吸引力和實效性。同時，我們也將積極探索新的德育工作方法和途徑，努力構(gòu)建更加科學、更加高效的德育工作體系，為學生的全面發(fā)展提供更加堅實的保障。
德育副校長工作總結(jié) 3
本學期以來，作為學校的德育副校長，我深感責任重大，使命光榮。在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我校德育工作取得了顯著成效，現(xiàn)將本學期的'主要工作總結(jié)如下：
一、強化師德師風建設(shè)，提升教師隊伍素質(zhì)
1. 組織學習，樹立榜樣：定期組織教師進行師德師風專題學習，深入學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范等內(nèi)容，通過分享優(yōu)秀教師事跡，樹立師德典型，激勵全體教師以德立身、以德施教。
2. 建立機制，強化監(jiān)督：完善師德考核評價體系，將師德表現(xiàn)作為教師績效考核、職務(wù)晉升、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。同時，設(shè)立師德監(jiān)督舉報渠道，確保師德師風建設(shè)工作的有效落實。
二、優(yōu)化德育課程體系，豐富德育活動內(nèi)容
1. 整合資源，創(chuàng)新課程：結(jié)合學校實際和學生特點，整合校內(nèi)外德育資源，開發(fā)了一系列富有特色的德育課程，如“紅色文化教育”、“心理健康教育”、“環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展”等，增強德育課程的針對性和實效性。
2. 活動育人，實踐成長：積極開展豐富多彩的德育活動，如主題班會、志愿服務(wù)、社會實踐、文化藝術(shù)節(jié)等，讓學生在參與中體驗、在體驗中成長，培養(yǎng)學生的社會責任感、實踐能力和創(chuàng)新精神。
三、加強家校合作，構(gòu)建德育共育體系
1. 建立平臺，暢通溝通：充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，建立家校聯(lián)系平臺，如微信群、校訊通等，及時發(fā)布學校德育動態(tài)，加強家校之間的溝通與聯(lián)系。
2. 舉辦活動，增進理解：定期舉辦家長會、家庭教育講座、家校共讀等活動，增進家長對學校教育的理解和支持，形成家校共育的良好氛圍。
四、存在問題與改進措施
盡管取得了一定成績，但在工作中仍存在一些不足，如部分教師對德育工作的認識還不夠深入，家校合作的廣度和深度有待進一步提升。針對這些問題，我們將采取以下措施加以改進：
1. 加強培訓，提高認識：繼續(xù)加大教師德育培訓力度，提高教師對德育工作重要性的認識，增強德育工作的責任感和使命感。
2. 深化合作，拓展渠道：進一步拓寬家校合作渠道，創(chuàng)新家校合作方式，增強家校合作的實效性和針對性，共同促進學生的全面發(fā)展。
德育副校長工作總結(jié) 4
回顧過去一學期的德育工作，我深感責任與使命同在。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全體師生的共同努力下，我校德育工作取得了長足進步，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、完善德育管理體系，提升德育工作效能
1. 健全機制，明確職責：進一步完善德育管理體系，明確各部門、各年級在德育工作中的職責和任務(wù)，形成齊抓共管的良好局面。
2. 制定計劃，有序推進：結(jié)合學校實際和學生特點，科學制定德育工作計劃，明確工作目標和任務(wù)，確保德育工作有序、高效推進。
二、注重學生品德培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展
1. 強化日常行為規(guī)范：通過班會、晨會等形式，加強對學生日常行為規(guī)范的教育和督促，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德品質(zhì)。
2. 開展主題教育活動：圍繞社會主義核心價值觀、愛國主義教育、法治教育等主題，開展系列教育活動，引導(dǎo)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
三、加強心理健康教育，關(guān)注學生心理健康
1. 建立心理咨詢室：配備專業(yè)心理咨詢師，為學生提供心理咨詢服務(wù)，幫助學生解決心理困擾和問題。
2. 開展心理健康教育活動：通過心理健康教育課、講座、團體輔導(dǎo)等形式，普及心理健康知識，提高學生的'心理素質(zhì)和抗壓能力。
四、家校共育，形成合力
1. 加強家校溝通：定期召開家長會，及時反饋學生在校表現(xiàn)，聽取家長意見和建議，共同商討學生的教育問題。
2. 鼓勵家長參與：邀請家長參與學校德育活動，如家長志愿者、家長講堂等，增強家長對學校教育的認同感和參與感。
五、展望未來
展望未來，我們將繼續(xù)深化德育課程改革，創(chuàng)新德育工作方法，加強師資隊伍建設(shè)，構(gòu)建更加完善的德育體系。同時，我們也將更加注重家校合作，形成更加緊密的教育合力，為學生的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。
德育副校長工作總結(jié) 5
一、引言
本學期以來，作為學校的德育副校長，我深感責任重大，使命光榮。在學校的整體發(fā)展框架下，我緊緊圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，積極探索和創(chuàng)新德育工作新思路、新方法，努力構(gòu)建全員、全過程、全方位的育人體系，現(xiàn)將本學期德育工作總結(jié)如下：
二、主要工作回顧
1. 強化師德師風建設(shè)：組織開展了多場師德師風專題教育活動，通過講座、研討會等形式，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、學生觀，提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和育人能力。同時，建立了師德師風考核機制，確保教師隊伍的高素質(zhì)發(fā)展。
2. 完善德育課程體系：結(jié)合學校實際，優(yōu)化了德育課程體系，將社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、法治教育等內(nèi)容融入日常教學，增強了德育課程的針對性和實效性。同時，開展了一系列主題班會、道德講堂等活動，豐富了學生的德育體驗。
3. 推進家校共育：建立健全了家校溝通機制，通過家長會、家訪、家校聯(lián)系冊等多種方式，加強與家長的溝通交流，形成教育合力。特別是在疫情期間，創(chuàng)新性地開展了線上家長會、心理健康教育講座等活動，有效緩解了家長和學生的焦慮情緒。
4. 強化學生行為規(guī)范管理：完善了學生日常行為規(guī)范管理制度，加大了對學生儀容儀表、文明禮儀、課堂紀律等方面的`檢查和指導(dǎo)力度。同時，通過評選“文明班級”、“優(yōu)秀學生”等活動，樹立正面典型，激勵學生自我約束、自我管理。
5. 關(guān)注特殊群體學生：針對家庭經(jīng)濟困難學生、留守兒童、心理問題學生等特殊群體，制定了個性化幫扶方案，提供了心理輔導(dǎo)、學業(yè)輔導(dǎo)、生活關(guān)懷等多方面的支持，幫助他們健康成長。
三、存在問題與反思
盡管本學期德育工作取得了一定成績，但仍存在一些問題和不足，如德育活動形式相對單一，學生參與度有待提高；家校共育的深度和廣度還需進一步拓展；部分教師在德育工作中的主動性和創(chuàng)造性不夠等。針對這些問題，我將繼續(xù)深入調(diào)研，積極尋求解決方案。
四、未來展望
下一步，我將繼續(xù)以“立德樹人”為核心，不斷創(chuàng)新德育工作方法，加強師資隊伍建設(shè)，深化家校合作，努力構(gòu)建更加完善的德育體系。同時，注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
德育副校長工作總結(jié) 6
一、開篇
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又一學期即將結(jié)束。作為學校的德育副校長，我始終將促進學生全面發(fā)展作為工作的出發(fā)點和落腳點，積極探索和實踐有效的德育策略。現(xiàn)將本學期德育工作總結(jié)如下：
二、工作亮點
1. 深化德育課程改革：本學期，我們根據(jù)新時代對人才培養(yǎng)的新要求，對德育課程進行了全面梳理和優(yōu)化，不僅注重知識的傳授，更注重情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。通過引入案例分析、角色扮演等教學方法，提高了德育課程的吸引力和實效性。
2. 加強心理健康教育：面對學生日益增長的心理健康需求，我們設(shè)立了心理健康輔導(dǎo)室，配備了專業(yè)心理咨詢師，定期開展心理健康教育課程和個體咨詢服務(wù)。同時，還舉辦了心理健康月活動，通過講座、展覽、互動游戲等形式，幫助學生認識自我、管理情緒、應(yīng)對壓力。
3. 推進校園文化建設(shè)：校園文化是德育工作的重要載體。本學期，我們加強了校園文化的建設(shè)和傳播，通過舉辦藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等豐富多彩的活動，營造了積極向上的校園文化氛圍，激發(fā)了學生的興趣和潛能。
4. 實施德育評價機制改革：為了更全面、客觀地評價學生的德育表現(xiàn)，我們改革了傳統(tǒng)的德育評價機制，引入了學生自評、互評、教師評價、家長評價等多元評價主體，形成了全方位、多維度的評價體系。這一改革不僅促進了學生的自我反思和成長，也增強了德育工作的針對性和有效性。
三、面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對
在德育工作中，我們也面臨著一些挑戰(zhàn)，如學生價值觀的多元化和復(fù)雜化、網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵蝕等。針對這些挑戰(zhàn)，我們將繼續(xù)加強對學生思想動態(tài)的關(guān)注和引導(dǎo)，提高德育工作的針對性和實效性；同時，加強與家庭、社會的`合作，形成德育工作的強大合力。
四、結(jié)語
回顧過去一學期的工作，我深感德育工作任重而道遠。在未來的工作中，我將繼續(xù)秉持“立德樹人”的教育理念，不斷創(chuàng)新德育工作方法，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
德育副校長工作總結(jié) 7
本學期作為副校長的我，主抓德育教育工作，分管學校后勤、德育、藝體、安全、衛(wèi)生、綜合治理等工作。我努力學習黨的教育方針，學習鄧小平教育理論。用全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。在政治學習中學習黨的路線、方針、政策、法規(guī)；在業(yè)務(wù)學習中，學習人文文化，加強自身政治理論，道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高層次的道德感、責任感。
我以強烈的事業(yè)心、責任心力抓好德育工作，確保學校教育教學工作運作正常。我的工作原則是倡導(dǎo)培養(yǎng)“勤奮樂干，善于思索，不斷創(chuàng)新”三種優(yōu)秀品質(zhì)。以獎勵機制為主，及時勉勵，激發(fā)老師團隊精神，從而完成教育教學任務(wù)。其出發(fā)點是一切為了學生，為了學校的生存、發(fā)展而不輟勞作。下面就德育工作管理談?wù)勛约旱淖龇ǎ?/p>
一、加強學習，聯(lián)系實際，提高認識
教師是一門終身學習的職業(yè)。社會在不斷發(fā)展，不學習就會跟不上時代的步伐，特別是作為一名校級領(lǐng)導(dǎo)和德育工作者，必須始終站在社會發(fā)展的前列，德育工作更要求緊跟社會形勢的發(fā)展。因此，我堅持做到每天看新聞和閱讀一小時的書，提高自己對政治的敏銳性，提高對教育的認識和個人品德修養(yǎng)，提高管理能力、更新教育理念、加快德育創(chuàng)新。
（一）嚴格要求自己，以身作則
古人云“直而影正，以己以正而為人之標”，作為一名校級干部，在很多方面都要對自己有嚴格的要求，否則就沒有進步，就不能為人之標，就沒有能力去管理別人。作為校級領(lǐng)導(dǎo)成員，面對當今變革的時代，面對不斷膨脹的知識信息和日趨多元性的社會給我們的教育工作帶來的新問題、新情況，常常使我有一種危機感，因此，我必須不斷努力充實自己、豐富自己。因此，我對自己提出了“凡事為先”的工作要求，只有自己身體力行，嚴以責己，嚴以律己才能在師生中樹立良好的形象，才能使工作更好地開展，才能更好的服務(wù)于全校師生。
�。ǘ┙∪掠I(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，重視班主任工作
（1）加強班主任隊伍建設(shè)，成功召開班主任經(jīng)驗交流會和例會；
（2）迎接各類驗收，打造學校品牌。學校被評為“市平安現(xiàn)行學�！保�
�。�3）建立德育長效機制，注重活動育人。先后舉行“我的中國夢”演講比賽，開展了“陽光體育活動”，“乒乓球”、 “籃球”、“羽毛球”比賽，多次召開家長會，宣傳學校品牌；
�。�4）狠抓學生常規(guī)管理，養(yǎng)成良好習慣；
�。�5）成功組織新生參加軍訓，為學生奠定了學習和生活基礎(chǔ)。
三個年級在班主任的管理下，教學秩序穩(wěn)定、教師培訓和考核到位，無論教學工作還是學生管理都有條不紊，開創(chuàng)地開展了學生小型體育競賽活動，使管理工作充滿生機與活力，且成效顯著。
一是健全德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。成立了由校長、書記、我、德育處主任、團委書記組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。我們定期召開會議，研究德育工作，由我負責具體落實執(zhí)行。
二是建立德育工作網(wǎng)絡(luò)。在德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，建立了由德育處、年級組、團委、學生會、班主任、家長委員會組成的德育工作網(wǎng)絡(luò)，覆蓋了學校的各個層面。
三是重視班主任工作。學期初，我和政教處的全體同志都要精心挑選班主任，并對班主任及后備班主任進行了為期3天的崗位培訓。組織召開全校班主任老師工作總結(jié)暨經(jīng)驗交流會。
二、建立有效的德育機制，把德育工作落到實處
（一）是規(guī)劃機制。學校所有規(guī)劃都體現(xiàn)德育為首，都有德育內(nèi)容。
1、在我的組織下，德育處編印了《德育工作手冊》，收錄了我校多年來德育工作的規(guī)定及一年來制定的各項規(guī)章制度，下發(fā)到全體教師及學生手中，作為德育工作的導(dǎo)向。
2、學期初我負責制定德育工作規(guī)劃和德育處工作計劃。
（二）是管理機制。德育工作重在管理，重在落實。
目標責任制。我按德育工作目標層層分解、層層落實、層層簽定責任狀，學期末總評兌現(xiàn)。
一年來，我和德育處的同志一起以經(jīng)驗交流、學習材料等各種形式對班主任和年級組長進行培訓，同時，也通過加強日常工作情況的檢查和細化考核內(nèi)容，來提高他們對德育工作的認識和工作責任心，鼓勵班主任、年級組長發(fā)現(xiàn)問題，大膽創(chuàng)新，互相學習，取長補短。通過各類學習活動，豐富了班主任、年級組長的工作理論和經(jīng)驗，提高了他們的工作水平，大大推進了德育工作的進程。作為管理者，在日常工作中我盡量仔細、實事求是地評價教師的工作，抓住細微的工作亮點去看待其工作，給予充分的肯定和鼓勵。并經(jīng)常和教師探討研究，進一步提高他們的工作實效。同時，我建立了學校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會制度，每周一與德育處成員召開德育工作例會，商討學校近期工作，研究學生發(fā)展狀況。
�。ㄈ┦羌訌姽芾�，提高工作效率
1、加強德育隊伍建設(shè)。
德育工作的順利開展，最重要的是培養(yǎng)一支有敬業(yè)精神、能力強，工作有特色，團結(jié)互助的以班主任和年級組長為主的德育隊伍。加強班主任和年級組長隊伍的建設(shè)，首先是加強學習，其次是挖掘典型，鼓勵創(chuàng)新。
2、完善管理制度。
完善的制度能使管理工作游刃有余；明確各項制度，能正確引導(dǎo)教師開展工作。通過研究和探討，調(diào)整了各項考核內(nèi)容，細化了考核依據(jù)，使班級考核和班主任考核既有機結(jié)合，又有所區(qū)別，從一定程度上促進了班主任工作的責任心和積極性，使班主任工作目標更明確、更具體。同時，在管理制度上，充分利用網(wǎng)絡(luò)管理，發(fā)揮年級組的作用，大膽放心地發(fā)動年級組長承擔起組長的職責。各個年級組長根據(jù)本年級的情況，在開學初和某些重要活動中制定了具體詳細的工作計劃，使家長會、學生會議、教師會議和師生活動等各類活動順利開展。各個年級組在自主管理的`基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了個體作用和主動性，積極開展工作，形成了各個年級的工作特色。
3、加強安全管理，完善管理機制。
校園安全工作是學校各項工作的重中之重，我始終牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危，做到警鐘長鳴，常抓不懈。在校長和學校總務(wù)部門的支持下，我通過落實和完善各種規(guī)章制度，進行嚴格的系統(tǒng)管理，做到：人員進出嚴格把關(guān)；學校24小時有人值班；每月對學校的安全設(shè)施進行檢查；學校各項管理措施嚴格到位；學校安全知識宣傳長期堅持。同時加強與校外力量的合作，與派出所、消防站和區(qū)綜合治理辦建立了長久的輔導(dǎo)和合作關(guān)系，基本形成了學校安全管理上的“內(nèi)外合力管理模式”，確保了學校無重大安全事故的發(fā)生。總之，學校各項工作都充滿生機和活力，成績的取得是全體教職工團結(jié)一心、艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新、爭先創(chuàng)優(yōu)、扎實工作的結(jié)果。我們也清醒地看到，學校發(fā)展過程中還存在一些問題和不足。隨著生源質(zhì)量的下降，致使學生管理和教學工作顯得困難，在今后的工作中需要我們高度重視，并希望在上級組織的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，依靠廣大教職工的共同努力，認真加以解決。而力爭把自己造就成為一名既有正確而穩(wěn)定的管理意識，又勇于實踐，善于實踐的教育管理專家。
德育副校長工作總結(jié) 8
一、學校德育工作的“設(shè)計師”
分管德育副校長應(yīng)該努力當好八個“者”：學校德育宏偉藍圖的繪制者：學校德育工作計劃的敲定者：學校德育學習制度的執(zhí)行者；學校德育科學研究的輔導(dǎo)者；學校德育實踐活動的指導(dǎo)者；學校德育活動實效的評價者；學習德育獎罰條例的落實者：學校德育工作情況的總結(jié)者。
當然，作為學校德育工作的設(shè)計師，只能把握大方向、全局，不能事無巨細都攬在自己身上。要留有充足空間給德育職能部門，發(fā)揮好他們的功效，相信每一位中層管理者、班主任都是很棒的，相信他們能管理好自己的班級，相信每一位學生都是積極要求上進的，都能參與管理班級工作。要充分尊重、積極采納德育主任、班主任、學生的合理要求和正確建議，決不能把德育工作當作分管德育副校長個人意志的體現(xiàn)，而要放手讓德育主任、班主任和學生積極參與對各項德育工作計劃的制定、質(zhì)疑及其修改工作。只有這樣，分管德育副校長設(shè)計的一切方案才是真正有生命力的，才是真正有效的。
二、校風校貌的“引導(dǎo)師”
良好的校風校貌為小學生健康成長、和諧發(fā)展提供有效的動力和壓力，能使所有教師和學生產(chǎn)生主人翁的歸屬感，從而凝心聚力，參與并做好德育工作。因此，分管德育副校長要當好校風校貌的“引導(dǎo)師”。
俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，分管德育副校長要及時發(fā)現(xiàn)校園里各個班級的新人新事，及時評選和宣傳進步學生、優(yōu)秀學生、先進班級、模范班級、有進步班主任、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀學生家長，讓這些學習榜樣走進班主任、學生生活，教育和鼓勵班主任、學生學習身邊的榜樣，形成“你追我趕”的`情感教育場，產(chǎn)生一股股情感教育流，流向每一位班主任、每一個班級、每一位學生，從而形成良好的班風、校風。同時，分管德育副校長也應(yīng)該善于把校園、班級、學生中的不良現(xiàn)象，巧妙“揭露”出來，讓大家討論對照，明辨是非，分請對錯，區(qū)別美丑，找出原因，深化認識，落實行動，從而增強全體班主任、學生對不良風氣的明辨力、抵制力和對抗力，從而樹立正確的審美觀是非觀。
三、班主任的心理“按摩師”
由于種種原因，現(xiàn)在的班主任心理問題越來越多。如果分管德育副校長不能適當?shù)赜媒逃龑W、管理學和心理學理論來指導(dǎo)工作，可能會遇到很多意想不到的困難。而班主任是分管德育副校長手下的得力干將，他們的情緒好壞、心理健康與否，直接影響到學校德育工作的成敗。因此，分管德育副校長要當好班主任的心理“按摩師”。
分管德育副校長對班主任要以誠相待，力爭與他們建立平等的領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，經(jīng)常與他們交流、溝通，讓班主任信得過自己，愿意向自己表露心跡、說心里話。分管德育副校長要像朋友一樣對待班主任，要像保護荷葉上的露珠一樣保護好班主任的自尊心、上進心，要引領(lǐng)或影響他們形成正確的人生觀、價值觀。當班主任遇到挫折時，要引導(dǎo)他們正確地發(fā)泄心中的苦悶；當班主任緊張時，要引導(dǎo)他們緩解工作的壓力：當班主任悲觀無助時，要鼓勵他們樂觀面對；當班主任獲得成功洋洋得意時，要及時給他們“友情提醒”、“潑一瓢涼水”。
分管德育副校長通過心理疏導(dǎo)、情感按摩，幫助班主任克服消極、畏難、頹廢情緒，培養(yǎng)他們自信、豁達、樂觀的心理品質(zhì)，使他們繞過心理上的急流險灘，穿越情感上的低谷巔峰，從而做好班主任工作。這樣，他們就能積極支持分管德育副校長的工作，支持和投入學校德育工作。
四、自我情緒的“調(diào)節(jié)師”
一是要正確認識自我的身份。分管德育副校長不是高人一等的“才子能人”，不是學校德育的“救世主”，也不是少數(shù)班主任的“應(yīng)聲蟲”、少數(shù)學生的“小尾巴”，而是以自己的真心真意換取與班主任們、學生們心靈契合、情感溝通，成為他們的“情感領(lǐng)袖”，要以自己的真情實感去換取德育主任、班主任們、學生們的真情實感，與他們在心靈上架起和諧的情感之橋。
二是要學會調(diào)控自己的情緒。分管德育副校長在平常情況下，都能以高度的責任感、平常的心態(tài)，選用正確的方法，采取恰當?shù)慕逃齼?nèi)容，對班主任、學生做好教育工作。但學校德育工作是做人的工作，面對的是活蹦亂跳、個性各異、脾氣習性不同、數(shù)量眾多的老師和學生。再加上學校德育工作周期長、頭緒多、難度大、事情碎、要求高、工作忙、責任重、幫手少、變化快、可控制性小，經(jīng)常會遇到人微言輕，以及被輕慢、冷落的情況，經(jīng)常會遇到被批評、被誤會、被指責、吃力不討好兩頭受氣的情況，這些常常使分管德育副校長身心疲憊、急躁不安。如果不能克制沖動，控制自己的情感，冷靜、寬容面對，就會失去冷靜理智，或意氣辦事、一意孤行，就會招致新的矛盾和問題，使班主任和學生受到傷害，也讓自己受到傷害，最后導(dǎo)致學校德育工作走進誤區(qū)。因此，分管德育副校長要學會調(diào)整自己的情緒、心理，培養(yǎng)自己的控制能力，握緊理智的情緒“控制閥”，保持平和寬容的心境和樂觀的人生態(tài)度，要學會處亂不驚、遇事不怒、遇挫不餒，這既是維護自身心理健康的重要手段，也是提高自己教育素養(yǎng)和工作效果的必要條件。
分管德育副校長要不以自己喜怒哀樂的情緒、親疏遠近的人際關(guān)系，作為評價班主任和班級的標準，也不以班主任的先進落后、個性脾氣的古怪隨和，決定自己情感投入的多少和深淺，要排除個人情緒的誤導(dǎo)，一視同仁地與德育主任、每個班主任交往，努力使自己和德育主任、班主任成為心靈的朋友。
三是要培養(yǎng)抗御挫折的能力。在學校德育工作的歷程中，許多挫折、困難和失敗在等待著我們面對和克服，一旦受到挫折，不要氣惱彷徨、杞人憂天、唉聲嘆氣，要盡快走出挫折、困難的陰影，增強自己的抗挫力，把德育工作失敗的原因變成可以駕馭的因素，并在每次失敗中總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，激發(fā)自己的情感智能，化“悲痛”為力量。
德育副校長工作總結(jié) 9
一年的時光就這樣過去了，回顧一年的工作，任德育副校長以來，感受頗深。 在教育主管部門和校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，懷著強烈的使命感和責任感，始終牢記并認真踐行本人的：“真情與學校相伴，真愛與服務(wù)同行”的工作格言，加強學習，努力提高個人修養(yǎng)，明確職責、擺正位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與老師之間融洽的工作關(guān)系。 積極協(xié)助校長搞好學校的管理工作，抓好德育工作，全身心投入到加快學校發(fā)展的事業(yè)中去。 較好地完成了各項工作任務(wù)，取得了點滴成績。 現(xiàn)將本本人的思想和工作總結(jié)如下：
一、加強學習，提升自我修養(yǎng)
我深知作為一名德育校長，不管自己的能力水平有多高，首先從思想和德行上要過硬。 所以我一直將提高思想素質(zhì)和理論學習作為自身的重要任務(wù)，也是作為一名學校領(lǐng)導(dǎo)的立身之本，成事之基。 因此我抓住在家和工作閑暇之余加強學習，努力提高自身思想道德素質(zhì)和政治成熟度，激發(fā)自己不斷進步、不斷朝著新的目標奮進。
二、以身作則，樹立良好形象
作為一名德育校長更要嚴于律己，要有“從我做起、向我看齊、對我監(jiān)督”的勇氣，為了學校的生存、發(fā)展而不輟勞作。 因此在工作和事業(yè)面前，我時刻以一名黨員的標準嚴格要求自己，不斷警醒自己要扮演好副校長這一角色，歷來顧全大局，注重團結(jié)，率先垂范，以身作則，以誠待人、任勞任怨，扎實細致。 從不爭名奪利，不計較個人得失，堅持做到謀政，把學校發(fā)展作為第一目標； 勤政，把真抓實干作為第一追求； 廉政，把清正廉潔作為第一責任。 把這“三個一”變成自己的自覺行動，貫穿于日常工作始終。 做領(lǐng)導(dǎo)和群眾的表率，全心全意為學校服務(wù)。
三、求真務(wù)實，提高工作能力
勤勉敬業(yè)是對一名黨員干部的起碼要求。 我能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設(shè)法、竭盡所能予以解決，盡量不把矛盾上交校長。 我信奉，一個人苦點累點沒有關(guān)系，人生的價值在于奮斗、在于創(chuàng)造、在于奉獻。 盡管我并不優(yōu)秀，但組織能賦予我這個職務(wù)，我想這也是對我為人、工作能力和水平的一次檢驗。 所以我必須以勤奮的理念去實現(xiàn)我的人生價值，帶領(lǐng)全體教師踏實工作，才能促進第一小學教育事業(yè)的騰飛，才無愧于組織對我的信任，無愧于校長年的栽培和厚愛，無愧于全體教師的鼓勵與支持，也是為讓曾經(jīng)有過質(zhì)疑的人的一種轉(zhuǎn)變和認可。 就是基于這樣的想法，我每天快樂的工作著，即使犧牲了自己的休息時間來校加班我也無怨無悔，依然樂在其中。
�。ㄒ唬┰趲煹陆ㄔO(shè)方面，撐好一個支點。 就是狠抓德育隊伍建設(shè)，強化育人意識。
1、認真制定了關(guān)于師德建設(shè)實施、考評、獎懲、培訓等方面計劃、細則及相關(guān)制度和師德提升年活動方案。
2、為深入貫徹落實區(qū)教育局師德提升年活動要求本著“點亮童心，放飛夢想”的育人理念，因為要想點亮孩子們的童心，那么首先我們老師就必須擁有“健康、陽光、豁達、向上”的良好心態(tài)，才能更好的影響教育學生。 因此我們繼續(xù)強化郭校長在教師隊伍建設(shè)上提出的“五種意識”“九個多點少點的修煉”，來凈化老師美好心靈。 每學期初開展師德宣誓與承諾活動。 我們還不定期的對教師的教育行為進行檢查和學生問卷調(diào)查。 學期末采取學生、同行、領(lǐng)導(dǎo)對老師的師德進行綜合評價。 在校門口設(shè)立師德公開信箱，對社會及家長反映的問題和個別教師違背職業(yè)道德的行為我們及時找其談話，使其改正。 到目前為止還沒有看到一封反映教師和學校的信件。 本學期還開展“履職盡責愛生樂教”為主題的師德演講賽。 用身邊的事教育身邊的人，以產(chǎn)生“親近感”，更有說服力。 但在師德輔導(dǎo)與培訓方面，我覺得做的很不夠，不應(yīng)只是為了應(yīng)付檢查單純的抄筆記，應(yīng)開辟時間真正組織教師認真學習《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》“從教五禁令”“八不準”等教育法律法規(guī)。 來教育和影響教師不斷提高師德修養(yǎng)，增強愛崗敬業(yè)的職業(yè)責任感和使命感。 提升教書育人的良好形象。
3、深入做好“三全育人”工程。 “三全”育人工程即在育人過程中本著“全員參與”“全程育人”“全體成長”的原則，結(jié)合區(qū)教育局扶困助學工作，我們在上學年的基礎(chǔ)上對包保對象進行了部分調(diào)整，要求平時所有領(lǐng)導(dǎo)、教師在思想、學習、生活、安全等方面對包保學生進行幫扶； 但這項工作還沒有真正行動起來，沒真正落到實處。 下學期我們必須扎實開展，讓所包學生真正受益，實現(xiàn)在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的良好氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。
（二）德育就是童心的守護。 德育的載體是活動，點亮童心教育的目標。
1、舉辦“踐行社會主義核心價值觀，做正能量的使者”演講比賽。
比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，演講情緒激昂，參賽選手們分別圍繞著“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”二十四字基本內(nèi)容，結(jié)合個人實際，以飽滿的熱情、高亢的聲音，生動地講述著自己身邊一個個的真實事例，表達了對社會主義核心價值觀的理解，展現(xiàn)了新時期小學生積極向上的精神風貌和弘揚真善美的價值追求。
2、舉行“誦讀經(jīng)典百首古詩詞大賽。
通過本次古詩詞的誦讀活動，不僅使中華民族的`文化遺產(chǎn)得以廣泛傳播，而且學生在此活動中是最大受益者，通過誦讀大量振奮精神，溫潤生命的詩文，使學生受益終身，并提高了誦讀的興趣。 我們將在以后的教育教學工作中，繼續(xù)深入地開展這項活動，讓“古詩”這一華夏精髓真正沁入每個孩子的心田。
3、“我們的節(jié)日·清明”主題教育系列活動。
（1）以國旗下講話的形式對學生介紹了關(guān)于清明節(jié)的來歷、有關(guān)先烈的事跡介紹等，號召大家向先烈們學習。 通過講話學生知道了革命先烈們的感人事跡，紛紛表示要繼承先烈遺志，奮發(fā)學習，立志成才，愛國愛鄉(xiāng)，學好本領(lǐng)。
�。�2）開展祭奠革命先烈活動。組織高年級同學到“日本侵略者掠奪美溪林區(qū)木材罪證遺址（蘭新經(jīng)營所）”參觀，以實際行動表達對革命先烈的感恩懷念。
4、“六一”兒童節(jié)。
六一兒童節(jié)，以過一個“有趣、有味、有文化的兒童節(jié)”為宗旨，以“共享和諧，快樂之夢”為主題，開展豐富多彩的文藝活動，讓孩子們過一個充實而又有意義的節(jié)日，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛校園、關(guān)愛小伙伴的豐富情感，充分展示學生的才華。
5、“美溪區(qū)第一屆師生藝術(shù)”節(jié)。
美溪區(qū)第一屆師生藝術(shù)節(jié)以“陽光下成長夢想中起飛”為主題，大力開展熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義教育活動，展現(xiàn)學生朝氣蓬勃、天天向上的精神面貌，努力學習，勤于探索、敢于創(chuàng)新的青春風采。
6、舉行第一屆班隊會觀摩課大賽
此次的比賽各個班級的主題都是“踐行社會主義核心價值觀”為大目標，自己擬定小標題。比賽定在每周的星期一下午班隊會課上，參賽班級共計12個，每周一個班級進行展示。從3月9日到11月25日比賽歷時幾個月的時間，展示的地點定在能容納200人的階梯教室。全校所有的班主任都參與評分，并且每個班級都派出5名學生代表觀看。
7、"我們的節(jié)日·端午"系列主題活動。
端午節(jié)前夕，布置學生通過書籍閱讀和上網(wǎng)查詢，了解端午節(jié)的相關(guān)知識，并在班會上進行交流學習。我組織利用少先隊活動課開展"我們的節(jié)日端午"系列主題活動。
8、豐富多彩的大課間。
大力開展陽光體育運動，使學生每天鍛煉一小時落到實處，讓學生享受運動、享受陽光、享受快樂、享受健康，儼然使大課間活動成為了校園里的一道亮麗風景線。
9、開展校本課程。
根據(jù)上級要求開展了一系列文體活動，通過各種興趣班小組（圍棋、跳棋、軍棋、象棋、乒乓球、書法等）的開展，進一步推動了素質(zhì)教育的開展，豐富了學生的課余生活。
10、重陽節(jié)慰問演出：10月21日重陽節(jié)之際，我組織部分優(yōu)秀少先隊員到美溪敬老院開展慰問演出。21日中午，少先大隊部組織百名優(yōu)秀少先隊員赴學校德育基地——敬老院進行了慰問演出�；顒又�，少先隊員關(guān)晶文、何思璇兩位同學代表全體師生，向老人們致節(jié)日致詞，周旭、周愛琳等20余名少先隊員為老人們表演了精彩的節(jié)目，孩子們用優(yōu)美的舞姿和動聽的歌聲傳達對老人們的敬愛之情，優(yōu)秀少先隊員代表還幫助敬老院的叔叔阿姨們打掃了衛(wèi)生，并與老人們親切交談。
11、“紅領(lǐng)巾送溫暖”慰問演出走進社區(qū)：自古以來，孝敬長輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，它既是學雷鋒活動的延續(xù)，也是雷鋒精神的發(fā)揚和深化。為傳承和弘揚雷鋒精神，我組織演出團帶著全校師生的深情厚誼，走進了社區(qū)，共同開展了一場“紅領(lǐng)巾送溫暖”慰問演出。演出地點設(shè)在了勝利社區(qū)的老年活動中心，60余名老人和社區(qū)工作者觀看了演出。
12、“我運動，我快樂，我健康”為主題冰雪活動：12月10日下午，組織學生在校園中進行了“我運動，我快樂，我健康”為主題的堆雪人比賽。
�。ㄈ┩怀鲆粋�重點，繼續(xù)強化養(yǎng)成教育。
我組織學生學習并背誦《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，加強禮儀教育與訓練，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體和文明中隊為載體，并以“好習慣伴我快樂成長”為主題，并且把《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》改編成快板和兒歌的形式，讓學生們加深記憶。以“九個好習慣”要求為重點，其中含蓋九項、共計81條好習慣。以學生文明禮儀教育為突破口，加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育，著重培養(yǎng)學生良好的行為習慣。著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養(yǎng)成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣，要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，并且每周的值日督察組組長都要對本周文明站隊、安全離校作一總結(jié)，下周一升旗儀式進行公布。其目的是強化學生的行為。讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。目前，“進出校門按規(guī)定路線走，上下樓梯靠右走？”成了我校學生走路的口號，同時文明站隊、走路的好習慣也成了校園亮麗的風景線。
�。ㄋ模浜靡幻嫫鞄茫^續(xù)深化文化建設(shè)。
我校內(nèi)部裝修已經(jīng)結(jié)束，在每位師生心中，校園的干凈整潔已經(jīng)成為一種品行，一種習慣，每天清晨都能看到師生們忙碌清掃的身影，那窗明幾凈就是最好的證明。本學期，為了充分利用校園的每一個角落，營造育人的良好環(huán)境和氛圍，我還分別確定了不同樓層的教育主題，一樓為基礎(chǔ)知識篇，二樓為成語故事篇，三樓為英語常識篇，四樓為名人勵志篇。當師生們步入教學樓首先映入眼簾的就是校長寄語，她激勵著師生共進和成長，教師風采展中的張張笑臉，組合成了一只待飛的雄鷹，就像第一小學承載著的希望，正欲振翅飛翔。那每一個樓梯踏步的立志話語，更是句句入心，真正讓校園的草木說話，讓校園的墻壁育人，讓校園文化成為全面育人的輻射源，成為素質(zhì)教育的能量庫，成為校園教育的一本無聲教科書，時刻滋養(yǎng)著全校師生，達到潤物細無聲的教育效果。
（五）拓寬一個空間，形成家校共建和諧局面。人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對學生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。因此，我重視和發(fā)展家庭教育，
開好每一次家長會，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質(zhì)教育的認識水平，把家庭教育與學校教育緊密結(jié)合起來，共同關(guān)愛學生。此外，還在每學期開設(shè)了家長開放課，讓家長們都能走進課堂，更進一步地了解學校的教學情況以及孩子的上課情況等，并邀請家長針對教師的教學提出合理化建議�，F(xiàn)在，家長已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關(guān)系，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的良好局面。
（六）加強安全宣傳教育，引導(dǎo)學生感悟生命價值
本學期，我堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，扎實開展“平安校園”活動。
加強安全宣傳教育，引導(dǎo)學生感悟生命價值，努力營造良好的校園治安環(huán)境和育人環(huán)境，保障師生的身心健康和生命安全，確保校園的安全穩(wěn)定。為了避免踩踏事件的發(fā)生，我分三個時段放學。這樣就避免了擁擠的現(xiàn)象。并且給每位學生發(fā)放一張《安全接送學生告之家長書》，要求學生每天放學后在教室前分班整隊等候，各班老師負責整隊、帶隊出校門，每天門崗值日教師負責校門口秩序，校門開啟之后學生排隊按照從低年級到高年級逐次離校，學生必須到學校門口兩側(cè)的減速帶才能離隊去找各自的家長，督察小組成員負責檢查離校情況，對不文明現(xiàn)象進行監(jiān)督糾正。現(xiàn)在學生的離校井然有序，學生逐漸養(yǎng)成了自覺排隊離校的習慣。
四、存在的問題與不足：
1、在平時的德育管理工作中，還不夠高標準嚴要求，工作還缺乏深度思考，系統(tǒng)性還不強。
2、文字材料和研究能力急需提升。
3、理論學習、工作能力和水平有待進一步加強。
4、對工作懈怠教師的思想工作還不夠深入。
總之，回顧一年來所作的工作和所取得的成績，感到很欣慰！這些成績歸功于校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和親自指導(dǎo)；歸功于全體教職工的理解和支持；歸功于全體班子成員識大體，顧大局，各行其職，各負其責的合作精神；歸功于組織和校長對我的信任，為我的工作營造一個寬松的環(huán)境，為我提供了發(fā)揮自身優(yōu)勢的舞臺。借此機會，請允許我向一貫關(guān)心和支持我開展工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝！
雖然經(jīng)過我的努力，也取得了點滴成績，但相比之下，我深感自己工作中仍存在不少問題和不足，距組織對我的要求還有很大的差距。我懇切希望領(lǐng)導(dǎo)多提意見和建議，并給我更多的悉心指導(dǎo)和幫助，在未來的路上，我將繼續(xù)前行、超前謀劃，在明年的工作中積極吸取以往工作的經(jīng)驗和教訓，努力把我的各項工作推向更高的層次。同各位同事一道，在校長的帶領(lǐng)下，為加美溪的發(fā)展而不懈工作！
德育副校長工作總結(jié) 10
在過去的一年里，作為學校的德育副校長，我深感責任重大，同時也為能夠參與到學生品德教育與校園文化建設(shè)中而感到榮幸。以下是我本年度德育工作的總結(jié)：
一、強化德育隊伍建設(shè)
1. 教師培訓：組織了一系列德育專題培訓，包括師德師風建設(shè)、心理健康教育、班級管理等，提升了教師隊伍的德育意識和專業(yè)能力。
2. 團隊建設(shè)：加強了班主任隊伍和德育處團隊的協(xié)作與溝通，通過定期例會、經(jīng)驗分享會等形式，促進了團隊凝聚力和工作效率的提升。
二、優(yōu)化德育課程體系
1. 課程創(chuàng)新：推動德育課程與學科教學的'有機融合，如在語文、歷史等學科中融入愛國主義、傳統(tǒng)美德等內(nèi)容，使德育更加貼近學生生活。
2. 實踐活動：豐富德育實踐活動形式，如組織主題班會、道德講堂、志愿服務(wù)活動等，讓學生在實踐中體驗、感悟和成長。
三、加強心理健康教育
1. 建立機制：完善心理健康教育體系，設(shè)立心理咨詢室，配備專業(yè)心理咨詢師，為學生提供及時有效的心理支持。
2. 宣傳教育：開展心理健康教育月活動，通過講座、海報、視頻等多種形式，普及心理健康知識，引導(dǎo)學生樹立正確的心理健康觀念。
四、深化家校合作
1. 溝通平臺：建立家校聯(lián)系制度，利用家長會、家訪、微信群等多種渠道，加強與家長的溝通，形成家校共育的良好氛圍。
2. 家長學校：定期舉辦家長學校活動，邀請專家為家長傳授家庭教育方法，提升家長的教育能力，共同促進學生的全面發(fā)展。
五、存在問題與改進方向
1. 問題：部分班級在德育活動開展上缺乏創(chuàng)新性和針對性，學生參與度有待提高。
2. 改進：未來將繼續(xù)加強德育活動的策劃與組織，鼓勵師生共同參與，創(chuàng)新活動形式，提高活動的吸引力和實效性。同時，加強對德育工作的監(jiān)督和評估，確保各項措施得到有效落實。
德育副校長工作總結(jié) 11
回顧過去一年，我作為德育副校長，在學校的德育工作中付出了辛勤努力，也取得了一定成績。以下是我對本年度德育工作的總結(jié)與反思：
一、構(gòu)建全員育人體系
1. 明確職責：明確全校教職工在德育工作中的職責與任務(wù)，形成“人人都是德育工作者”的良好氛圍。
2. 協(xié)同合作：加強與教務(wù)處、后勤處等部門的協(xié)調(diào)與配合，確保德育工作與學校教育教學的各個環(huán)節(jié)緊密相連，形成合力。
二、強化學生品德教育
1. 主題教育：圍繞社會主義核心價值觀，開展了一系列主題教育活動，如“誠信教育月”、“感恩教育周”等，引導(dǎo)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2. 榜樣引領(lǐng)：評選“優(yōu)秀學生”、“美德少年”等先進典型，通過表彰大會、宣傳欄等形式進行廣泛宣傳，發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用。
三、關(guān)注學生個體差異
1. 個性化輔導(dǎo)：針對不同學生的特點和需求，提供個性化的`心理輔導(dǎo)和生涯規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學生解決成長中的困惑與問題。
2. 特殊群體關(guān)注：加強對貧困生、學困生、留守兒童等特殊群體的關(guān)愛與幫扶，確保他們能夠得到公平的教育機會和溫暖的校園環(huán)境。
四、優(yōu)化德育環(huán)境
1. 校園文化：加強校園文化建設(shè)，營造積極向上的校園文化氛圍，讓學生在潛移默化中接受品德教育。
2. 環(huán)境整治：組織師生共同參與校園環(huán)境整治活動，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和勞動觀念，營造整潔、美觀的校園環(huán)境。
五、反思與展望
1. 反思：雖然取得了一定成績，但我也認識到在德育工作中仍存在一些不足之處，如德育活動的深度與廣度有待拓展，家校合作的深度與實效性有待提升等。
2. 展望：未來，我將繼續(xù)秉持“立德樹人”的教育理念，不斷探索和創(chuàng)新德育工作方法，加強與家長的溝通與合作，努力構(gòu)建更加完善的德育工作體系，為學生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
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