健康教育的工作總結(jié)（通用20篇）
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的健康教育的工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
健康教育的工作總結(jié) 1
為鞏固我市國家衛(wèi)生城市成果，我廠結(jié)合自身的特點，認(rèn)真開展了卓有成效的健康教育活動，并取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、健全組織，明確職責(zé)
為加強(qiáng)對國家衛(wèi)生城市及宣傳健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，我廠成立了以廠長任組長、副廠長任副組長、各科室負(fù)責(zé)人為成員的愛國衛(wèi)生、健康教育等工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)向全體干部職工進(jìn)行健康教育、衛(wèi)生知識的宣傳，并配合區(qū)愛衛(wèi)會完成健康教育的工作任務(wù)。
二、規(guī)范管理，建立各項規(guī)章制度
1、將個人儀容儀表及衛(wèi)生列入日常檢查衛(wèi)生的內(nèi)容，使全體干部職工自覺養(yǎng)成了勤洗澡、洗手，按時理發(fā)、剪指甲，注重儀容儀表的良好習(xí)慣。
2、建立健康教育知識及衛(wèi)生知識學(xué)習(xí)制度。除廠里組織集中學(xué)習(xí)外，積極提倡個人安排一定的時間組織學(xué)習(xí)，使干部職工將個人身體健康與社會進(jìn)步文明相聯(lián)系，提高了干部職工的認(rèn)識，養(yǎng)成了講衛(wèi)生的'好習(xí)慣。
3、開辟宣傳陣地，廣泛開展宣傳。在廠辦公樓大廳制作移動式宣傳欄，張貼宣傳健康知識和衛(wèi)生知識，并形成制度，宣傳欄每兩個月更換一次。
4、辦公環(huán)境優(yōu)美。內(nèi)外衛(wèi)生整潔，管理有序，無臟、亂、差現(xiàn)象，為職工創(chuàng)造良好的工作生活環(huán)境。
三、積極開展職工體育活動
安排職工參加市團(tuán)委舉辦的籃球、乒乓球比賽，在比賽中均取得好名次，在機(jī)關(guān)辦公樓安排了乒乓球活動室，既豐富了干部職工生活，又加強(qiáng)了體育鍛煉。
四、認(rèn)真部署干部職工查體
全體干部職工每年安排一次健康檢查，以保障身體健康；每年結(jié)合計劃生育查體，對育齡女職工進(jìn)行一次體檢，做到心中有數(shù)，有病早治。
創(chuàng)建衛(wèi)生城市和健康教育關(guān)系到一個地區(qū)的投資環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，全體干部職工一定要提高認(rèn)識，通過不斷的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化城市意識、健康意識，為我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
健康教育的工作總結(jié) 2
為使創(chuàng)建省級衛(wèi)生城市工作順利達(dá)標(biāo)，我局結(jié)合自身的特點，認(rèn)真開展了卓有成效的健康教育活動，并取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、健全組織，明確職責(zé)
為加強(qiáng)對創(chuàng)建省級衛(wèi)生城市及宣傳健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，我局成立了以局長任組長、副局長任副組長、各股室負(fù)責(zé)人及下屬單位負(fù)責(zé)人為成員的愛國衛(wèi)生、健康教育等工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)向全局干部職工進(jìn)行健康教育、衛(wèi)生知識的宣傳，并配合市愛衛(wèi)會完成健康教育的工作任務(wù)。
二、規(guī)范管理，建章立度
一是將個人儀容儀表及衛(wèi)生列入日常檢查衛(wèi)生的內(nèi)容，使干部職工自覺養(yǎng)成了勤洗澡、洗手，按時理發(fā)、剪指甲，注重儀容儀表的良好習(xí)慣。
二是建立健康教育知識及衛(wèi)生知識學(xué)習(xí)制度。除局里組織集中學(xué)習(xí)外，積極提倡個人安排一定的時間組織學(xué)習(xí)，使干部職工將個人身體健康與社會進(jìn)步文明相聯(lián)系，提高了干部職工的認(rèn)識，養(yǎng)成了講衛(wèi)生的'好習(xí)慣。
三是開辟宣傳陣地，廣泛開展宣傳。在機(jī)關(guān)辦公樓大廳制作移動式宣傳欄，張貼宣傳健康知識和衛(wèi)生知識，并形成制度，宣傳欄每兩個月更換一次。
四是辦公環(huán)境優(yōu)美。內(nèi)外衛(wèi)生整潔，管理有序，無臟、亂、差現(xiàn)象，為職工創(chuàng)造良好的工作生活環(huán)境。
三、精心組織，開展活動
一是安排職工參加市民政局舉辦乒乓球、拔河、長跑比賽等活動，既豐富了干部職工生活，又加強(qiáng)了體育鍛煉。
二是認(rèn)真部署干部職工體檢。全體干部職工每年安排一次健康檢查，以保障身體健康，對育干部職工進(jìn)行一次全面行檢查，做到心中有數(shù)，有病早治。
創(chuàng)建省級衛(wèi)生城市和健康教育關(guān)系到一個單位的投資環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，全體干部職工一定要提高認(rèn)識，通過不斷的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化城市意識、健康意識，為xx市經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
健康教育的工作總結(jié) 3
為進(jìn)一步推動全國健康促進(jìn)行動，拓寬群眾獲取健康知識的途徑，增強(qiáng)群眾的保健意識，提高干部群眾健康生活方式行為構(gòu)成率。根據(jù)《xx區(qū)建立全國健康城市健康教育實施方案》，該鎮(zhèn)以加強(qiáng)健康教育陣地和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為主線，采取綜合干預(yù)措施，全面加強(qiáng)健康宣傳教育，主要做以下工作。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全健康教育網(wǎng)絡(luò)
我鎮(zhèn)成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，成員單位覆蓋全站、全村（社區(qū)），企事業(yè)單位和領(lǐng)導(dǎo)班子定期召開會議，研究部署全鎮(zhèn)健康教育工作。各單位、各部門也相繼成立了健康教育機(jī)構(gòu)，確保有人員、有制度、有計劃、有措施，進(jìn)一步完善健康教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)健康教育。
二、明確職責(zé)，配備足夠的健康教育設(shè)施和設(shè)備
鎮(zhèn)政府發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)健康教育的實施意見》，進(jìn)一步明確了各單位、部門的健康教育職責(zé)，每個村（社區(qū)）已按要求配備了必要的健康教育設(shè)施和設(shè)備，如電腦、投影儀、攝像機(jī)等。全鎮(zhèn)有12個健康教育服務(wù)站、30個健康教育活動室，28個健康教育廣告牌、15個健身廣場和18個老年活動中心。
三、建立了健康講堂，學(xué)校健康教育成效顯著
所有中小學(xué)都配備了專職和兼職健康教育人員，并配備了負(fù)責(zé)人、健康教育所需的設(shè)施、設(shè)備和場所。健康教育課程設(shè)置100%，重點培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的健康行為。學(xué)生健康知識知曉率為90%，健康生活方式和行為構(gòu)成率為80%。學(xué)校健康教育開放率、課時、教材、師資、評價等資料整潔規(guī)范。
四、醫(yī)療健康教育規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化
健康教育納入病房日常工作和整體護(hù)理措施，通過口頭、書面、視聽等形式對患者及其家屬進(jìn)行入院、住院、出院健康教育，參與社會健康教育。鎮(zhèn)衛(wèi)生院、診所共設(shè)置健康教育咨詢臺13個，設(shè)置不少于2平方米的健康教育廣告牌13個，全年更換健康教育資料6份。開展醫(yī)務(wù)人員健康教育專業(yè)培訓(xùn)4次，培訓(xùn)覆蓋率90%以上。全年發(fā)放麒麟健康、三寶健康、健康折頁、健康教育處方等健康教育材料13.6萬份，開展健康講座72場，公共健康教育現(xiàn)場咨詢活動12場，免費診所8家，衛(wèi)生知識宣傳教育覆蓋全鎮(zhèn)人口。
五、村（社區(qū)）健康教育取得實效
每個村（社區(qū)）都有專職和兼職健康教育人員、分管領(lǐng)導(dǎo)，并成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，形成健康教育網(wǎng)絡(luò)�；鶎咏】到逃W(wǎng)絡(luò)覆蓋率達(dá)到90%以上（社區(qū)），定期在家發(fā)放健康教育宣傳品，開展健身、文化娛樂、科普知識宣傳等活動，舉辦社區(qū)健康教育知識講座，并結(jié)合社區(qū)實際情況開展健康教育問卷調(diào)查，不斷提高居民健康知識知曉率。規(guī)范各類健康教育檔案的收集、整理和歸檔。
六、健康教育穩(wěn)步推進(jìn)
全鎮(zhèn)各車站、直屬企事業(yè)單位成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，配備了專兼職健康教育人員，配備了健康教育所需的`設(shè)施和設(shè)備，定期對員工進(jìn)行健康知識和環(huán)保知識教育，結(jié)合行業(yè)特點開展公共健康教育活動，設(shè)立健康教育宣傳欄，定期更換宣傳教育資料，做好收集工作，健康教育相關(guān)材料的分類和歸檔。
七、衛(wèi)生和教育部的宣傳報道工作具有鮮明的特點
結(jié)合群眾關(guān)心的健康熱點問題和有利于提高居民健康素養(yǎng)的健康常識，做好健康教育的宣傳報道工作。
八、創(chuàng)建無煙環(huán)境，創(chuàng)建無煙單位
鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、衛(wèi)生院和中心學(xué)校采取有效措施，積極開展創(chuàng)建“無煙單位”活動。各單位設(shè)置醒目固定的禁煙標(biāo)志，制定控?zé)熤贫群痛胧�，開展吸煙危害和控?zé)熤R宣傳活動，定期檢查評價控?zé)熜Ч瑺I造無煙環(huán)境，努力打造無煙單位。
健康教育是一項長期的工作，是不斷提高人們健康素養(yǎng)的重要措施。我鎮(zhèn)將進(jìn)一步加強(qiáng)健康教育陣地和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，以群眾需求為導(dǎo)向，突出特色為主線，不斷豐富健康教育的載體和內(nèi)涵，繼續(xù)提高干部群眾健康知識知曉率和健康生活方式行為構(gòu)成率，加大和諧健康三寶建設(shè)力度。
健康教育的工作總結(jié) 4
一、健全組織機(jī)構(gòu)完善制度
管理內(nèi)容工作體制的健全（如成立研究領(lǐng)導(dǎo)小組等）心理健康教育相關(guān)制度的建立（如特需生的管理、教師獎勵等）學(xué)校心理工作檔案的建立與管理專兼職心理輔導(dǎo)教師隊伍的組建與培養(yǎng)心理咨詢室的建設(shè)（如是否專人負(fù)責(zé)、如何發(fā)揮職能等）其他工作（如校園班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)）具體實施學(xué)校成立了由校長親自負(fù)責(zé)、由一名副校長和主管主任以及專、兼職心理健康教育教師和全體班級顧問組成的心育研究小組來一起實施心理健康教育。
與學(xué)校整體的德育工作相結(jié)合，每位教師都建立了“讓塵蒙的金子閃光特需生心理檔案”，要求教師必須與自己所教的一名學(xué)生結(jié)成伙伴，對其進(jìn)行幫助。同時，在教師中開展“奉獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的活動，鼓勵教師為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育、教學(xué)、心理服務(wù)，特別是對那些有特殊需要的學(xué)生。
學(xué)校有專門的檔案資料收集柜，其中“心理健康教育工作”有專門的資料夾，而且由學(xué)校的專職心理健康教育教師管理。現(xiàn)在我校中有1名專職心理輔導(dǎo)教師和1名兼職心理輔導(dǎo)教師，她們由學(xué)校委派參加區(qū)里的心理健康教育研修班，并在學(xué)校擔(dān)任一定的工作。成果在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和安排之下，全校教師一起開展心理健康教育。很多學(xué)生在多年的教師有針對性的幫助之下，都在一些方面有了不同程度的進(jìn)步。學(xué)校有關(guān)心理健康教育工作的檔案完整、齊全。
現(xiàn)有的兩名教師已參加區(qū)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，起到了帶動學(xué)校其他教師的作用。學(xué)校設(shè)有心理咨詢室，并對學(xué)生實行定期由于場地的有開放，同時在學(xué)生中進(jìn)行宣傳，鼓勵學(xué)生到咨限，心理咨詢室的定詢室敞開心扉，在了解學(xué)生心理動態(tài)的同時，期開展使一部分學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)、處世、交友等方法。的需求得到了滿足。各年級、班級在環(huán)境布置上，有體現(xiàn)心理環(huán)境布置的宣傳健康教育的專欄、櫥窗和雛鷹天地，有相關(guān)內(nèi)在各班級、各年級都容的體現(xiàn)。起到了較好的作用。
二、面向全體學(xué)生、教師、家長開展心理健康教育
�。ㄒ唬┟嫦蛉w學(xué)生開展心理健康教育內(nèi)容心理健康知識的普及與宣傳（如講座、廣播等）團(tuán)體輔導(dǎo)的開展（如班級心理輔導(dǎo)、成長小組等）學(xué)科教學(xué)中的滲透團(tuán)體活動中的心理健康教育具體實施成果由各班班級顧問利用班會時間和健康各班班會上的宣傳起教育時間，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育知識的到了作用，教師有針對性普及和宣傳，而且每周的衛(wèi)生廣播也涉及心地宣講，理論與實際相結(jié)理健康教育的內(nèi)容。
合，十分有利于學(xué)生的.成長。學(xué)校中，以心理輔導(dǎo)班會為主要形式的心理輔導(dǎo)班會的形式團(tuán)體輔導(dǎo)，在實踐中有著實際的效果和意很適用于平時的班級教育義。比如結(jié)合感恩節(jié)的感恩班會，結(jié)合期末工作，有利于進(jìn)行團(tuán)體輔復(fù)習(xí)的緩解緊張情緒的輔導(dǎo)等。
導(dǎo)。在各學(xué)科中，教師都有意識地進(jìn)行了學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)在學(xué)心理品質(zhì)的培養(yǎng)與滲透，培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意科教學(xué)中逐步養(yǎng)成。志品質(zhì)和學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)校開展的一系列的教育活動中，如：感恩月的活動、啄木鳥小衛(wèi)士等對培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、健康心理和與人交往的能力等品質(zhì)都很有好處。學(xué)生在一系列的團(tuán)體活動中得到了心理品質(zhì)的培養(yǎng)。心理檔案的建立與管理其他方面（盡可能突出學(xué)校特色）由各任課教師填寫的“學(xué)生心理追蹤檔這些學(xué)生在任科教師案”記錄了各班級中特需學(xué)生的情況。的幫助下，在心理品質(zhì)方面有所進(jìn)步。
1、學(xué)校自主教育特色提倡學(xué)生的“三主三自我”，學(xué)校中利用“自我管理日”、“值日班長”等自主教育手段，同時提高學(xué)生的自主意識和心理水平。
2、在10月份，有兩周的時間被學(xué)校訂為“班級心理輔導(dǎo)周”，將各班的班級心理輔導(dǎo)課進(jìn)行展示。
3、每月各班都要開展有主題的心理班會，形成學(xué)校心理健康教育特色。
1、學(xué)生們的能力和心理品質(zhì)不斷增強(qiáng)。
2、學(xué)校本學(xué)期開展了心理輔導(dǎo)課展示周的活動。
�。ǘ┟嫦騻�別學(xué)生開展心理健康教育內(nèi)容個別咨詢、輔導(dǎo)地開展（如心理信箱、熱線電話等）心理檔案的建立其他方面各班級利用班級網(wǎng)絡(luò)信箱定期開展心具體實施成果學(xué)生在本學(xué)期的個別理教育，同時學(xué)校咨詢室開設(shè)心理信箱，接咨詢、輔導(dǎo)中有所進(jìn)步。受個別咨詢。由各任課教師填寫的“學(xué)生心理追蹤檔案”記錄了各班級中特需學(xué)生的情況。這些學(xué)生在任科教師的幫助下，在心理品質(zhì)方面有所進(jìn)步。
�。ㄈ┟嫦蛉w教師的心理健康教育內(nèi)容心理健康知識的普及與宣傳提高教師心理健康教育能力的措施（培訓(xùn)、研討、交流等）關(guān)注教師心理健康的措施及時疏導(dǎo)有心理困擾的教師學(xué)校中有專門的宣傳欄進(jìn)行心理健康教育知識的宣傳。
具體措施成果每位班級顧問都已經(jīng)具備了一定的心理健康教育知識。學(xué)校中的班級顧問都接受過區(qū)心理健康每位班級顧問都教育中心老師的培訓(xùn)，有一定的心理健康教已經(jīng)具備了一定的心育知識。每周的班級顧問例會上，由專職心理健康教育知識。理輔導(dǎo)員對全校班級顧問進(jìn)行相關(guān)知識的培訓(xùn)和輔導(dǎo)。心理咨詢室也同時為教師開放，使教師教師們反映良好，有可以傾訴的地方；為老師們提供工作中緩人際關(guān)系和諧。解壓力、愉悅身心的好方法；加強(qiáng)教師間的交流。利用教師間的個別談話，進(jìn)行疏導(dǎo)。教師反應(yīng)良好。
�。ㄋ模┟嫦蛉w家長開展心理健康教育內(nèi)容心理健康知識的普及與宣傳特色教育
具體措施利用班級網(wǎng)絡(luò)信箱、家長會、各年級各班級家長委員會和學(xué)校開放日等活動對家長進(jìn)行心理健康教育的普及和宣傳。成果家長通過學(xué)校的活動已掌握了一定的心理健康知識。在10月份，有兩周的時間被學(xué)校訂為“班網(wǎng)絡(luò)與心理健康級心理輔導(dǎo)周”，將各班的班級心理輔導(dǎo)課進(jìn)教育的結(jié)合，加強(qiáng)了家行展示。校工作銜接，增進(jìn)了孩利用各年級的家長委員會開展有實效的子與家長的溝通。心理健康教育知識的宣傳。
健康教育的工作總結(jié) 5
一年來我認(rèn)真上好健康教育課，使我校的健康教育工作邁上一個新臺階取得了一些成績，現(xiàn)在總結(jié)如下：
1、衛(wèi)生教學(xué)傳授知識。課堂健康教育做到了“五個有”即有教材、教師、教案、教時、考核。領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期檢查我的上課和備課情況使我時時刻刻注意按計劃備課上課起到了預(yù)設(shè)的效果。
2、提高了學(xué)生預(yù)防疾病的意識和能力讓學(xué)生了解了結(jié)核病，手足口病、水痘等傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。
3、食品衛(wèi)生。課堂上注意教育學(xué)生購買食用健康食品，因此學(xué)校食堂賣店嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān)和加工操作關(guān)。為師生健康提供了有力的保證。
4、通過宣傳教育全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的影響明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境如大霧、灰塵、噪聲等中進(jìn)行體育活動等。教育學(xué)生逐步形成健康了的生活方式。
5、搞好健康教育宣傳櫥窗配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度組織了學(xué)校消毒。
6、衛(wèi)生服務(wù)健康監(jiān)測。課堂上做好常見病的'防治宣傳工作。進(jìn)一步加強(qiáng)了對常見病的預(yù)防和治療。通過專題講座、黑板報、等形式對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣糾正偏食增加動物性食物提高個人衛(wèi)生水平注意用眼衛(wèi)生。
7、課堂教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生視力保護(hù)工作宣傳，并以“防近”為中心定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生，提高了學(xué)生的“防近”意識
8、做好傳染病控制工作積極抓好傳染病監(jiān)測控制落實好校園消毒、通風(fēng)和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施。
學(xué)校健康課是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一是確保學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里我的健康課教學(xué)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》堅持以預(yù)防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原則，進(jìn)一步開展常見病多發(fā)病的防治工作使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高促進(jìn)了健康教育的開展。
健康教育的工作總結(jié) 6
本學(xué)期，學(xué)校心理健康教育工作以做好學(xué)校心理咨詢常規(guī)工作為主，貫徹教育廳《中小學(xué)校心理健康教育工作規(guī)范》，以學(xué)校教學(xué)理念為指導(dǎo)思想抓好學(xué)校心理教學(xué)工作及營造學(xué)校良好心理氛圍。提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。
一、落實既定工作目標(biāo)
1、堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。
2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
5、建立學(xué)生相關(guān)檔案。
二、具體工作成效：
1、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)。學(xué)校心理健康教育學(xué)校工作中的一件大事，開學(xué)初即成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。
2、學(xué)校心理健康教育的方式
采取多種教育方式的有機(jī)結(jié)合，有利于學(xué)生受教育的全面性和選擇性。
�。�1）心理課輔導(dǎo)。每個月的最后一周班主任教師利用班會課根據(jù)本班具體情況開展心理活動課。
�。�2）心理咨詢室。開放“心靈家園”，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時間，固定的場所。
�。�3）辦好“心靈信箱”，以便個別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個別咨詢。
�。�4）以“點”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地
“各班板報、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，在電臺進(jìn)行講座，對個別案例進(jìn)行解析，對一些常識性的問題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時保持正常的心態(tài)。
�。�5）指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此，學(xué)校主支與家長合力重視孩子的心理健康教育，我們利用家長學(xué)校、家長開放日，家長會、電話聯(lián)系等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。
�。�6）指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育
指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：
A、學(xué)會放松。使小學(xué)生知道緊張是正常的'心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。
B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)�？梢哉依蠋�、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。
C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。
總之，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是全體教師的共同責(zé)任，必須讓全體教師參與進(jìn)來。實事求是地講，對普通任課老師、班主任而言，對學(xué)生實施心理健康教育的最好、最常用的模式是滲透模式。滲透主要有以下幾種渠道：在德育中滲透，在各科教學(xué)中滲透，在各種活動中滲透，教師的榜樣作用。實施滲透的關(guān)鍵條件是教師要有健康的心理，要有心理健康教育的意識和能力，能夠堅持用心理健康教育的眼光審視自己的教育教學(xué)行為。這就要求對一線教師進(jìn)行培訓(xùn)。我校請專家、領(lǐng)導(dǎo)通過報告的形式提高教師們對心理健康教育重要性的認(rèn)識；通過講座的形式向教師們介紹心理健康知識、心理保健調(diào)節(jié)的方法；通過舉辦培訓(xùn)班，提高全體教師的心理學(xué)、心理健康教育理論水平，幫助他們了解把握中小學(xué)生的心理特點；通過座談、討論的方式交流滲透心理教育的經(jīng)驗和體會；經(jīng)常性地向教師們提供外校的成功經(jīng)驗。并鼓勵教師積極開展課題研究，共同探索心理健康教育的新路子，總結(jié)出一些可推廣的具體成果，促進(jìn)心理健康教育由無序向有序、由經(jīng)驗化向科學(xué)化的過渡。
健康教育的工作總結(jié) 7
本期我執(zhí)教七年級的健康教育課。健康教育課是一門新開設(shè)的課程，通過學(xué)習(xí)，能讓大家懂得尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險，防范傷害。讓學(xué)生學(xué)會愛生活，愛世界，愛自己。
一個學(xué)年來，在健康教育教學(xué)上，我根據(jù)學(xué)生的實際，積極主動的開展教學(xué)。現(xiàn)初步總結(jié)于下：
一、正確健康教育課的意義。
健康教育課雖是一門新開的課程，但是對于現(xiàn)今實際的教學(xué)情況來說，具有十分重要的意義�，F(xiàn)在社會發(fā)生了很大的變化，學(xué)生要面臨很多的變化，他們在心理上，在認(rèn)知上，都無限豐富起來，對于學(xué)生個性與人性的`關(guān)懷得到充分的突出，評價教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)也變得更為多元。因此，健康教育課程實際是順應(yīng)這個形勢而現(xiàn)實產(chǎn)生的。
二、在教學(xué)方面。
我平時注重備課，力求吃透教材，改進(jìn)教學(xué)理念，改變教學(xué)模式，認(rèn)真研究課改精神，積極探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，以利于更好地為搞好教育教學(xué)。
課堂上，我努力調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性思維，讓孩子們主動參與課堂教學(xué)，教給孩子們"聽課"的方法，教育學(xué)生"愛生命、知榮辱、做表率"、"以珍愛生命為榮、以輕視生命為恥""讓學(xué)校中的每個人都珍愛生命，快樂成長"、"讓學(xué)生中的每個人都張揚個性、升華生命"、"關(guān)愛生命、關(guān)注健康"、"珍惜生命、熱愛生活"、"開啟智慧、潤澤生命"、"書寫好我們生命中的每一頁"、"生命之苗，需要我們共同澆灌"。做到因材施教，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過進(jìn)行健康教育課的教育，及時構(gòu)筑學(xué)生珍視生命的平臺。進(jìn)行學(xué)生生命價值討論，注重學(xué)生生命價值內(nèi)涵。開展生命教育意義大討論，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事、自身的一言一行感悟生命的意義，在討論中領(lǐng)悟了生命的意義，領(lǐng)悟了生命的價值。
健康教育是一個系統(tǒng)的工程，內(nèi)容多，輻射面廣，更是一項長期的工程，我將在實際工作中不斷探索、研究、積累經(jīng)驗，將生命教育落到實處，充分發(fā)揮育人功能，讓學(xué)生的生命之花開得更加絢爛多彩！
健康教育的工作總結(jié) 8
又是一個浪漫的冬季，不經(jīng)意間，進(jìn)入大學(xué)已將近半年了，從不認(rèn)識初的拘謹(jǐn)?shù)健盎焓臁焙蟮娜谇�，而自己也榮欣的擔(dān)任了班級的心理委員。一開始擔(dān)任這個工作，我很迷茫，不知道應(yīng)該做些什么事，后來經(jīng)過學(xué)校的培訓(xùn)后，我受益匪淺，學(xué)習(xí)到很多關(guān)于心理方面的知識，也深刻地認(rèn)識到心理委員工作的重要性，于是我漸漸開始了解這個工作，也開始接受這份工作，最后也喜歡上它。
在這一學(xué)期里，我試著努力地主動與同學(xué)們溝通，去傾聽他們心里的困惑，去分享他們的快樂，去分擔(dān)他們的煩惱，為此我做了以下工作：
一、加強(qiáng)自身的心理素質(zhì)鍛煉，提高工作能力
(1)作為心理委員，必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感，每次都按時參加學(xué)校，學(xué)院舉行的心理委員培訓(xùn)講座和素拓活動，及時了解學(xué)校在這方面的措施和政策，并且通過活動過程還與其他班級的心理委員互相交流經(jīng)驗。
(2)課余時間主動去圖書館查閱相關(guān)書籍，學(xué)習(xí)一些心理知識，以此來提升自身的素養(yǎng)，提高服務(wù)同學(xué)的水平。
二、積極開展班級心理活動，培養(yǎng)同學(xué)們樂觀向上的陽光心態(tài)
(1)x月x日：剛進(jìn)入大學(xué)，彼此之間還很陌生，為促進(jìn)同學(xué)們相互了解認(rèn)識，盡快融入班集體，在心理委員的倡議下，全體班委的積極組織下，我班策劃了“我們在校園”的集體活動，并且在校園開展一系列互動環(huán)節(jié)。
(2)x月x日-x日：為了盡快了解同學(xué)們的.思想、心理狀況，便于以后針對性開展心理活動，在心理委員的組織策劃下，全班同學(xué)積極參與，我班成功開展了“大學(xué)生心理健康調(diào)查”活動。
(3)x月-x月：為豐富同學(xué)們的課余時間，帶動個別參與積極性不高、性格內(nèi)向靦腆的同學(xué)融入集體，我班在輔導(dǎo)員的關(guān)心下全體班委的組織了“班級籃球友誼賽”“班級羽毛球友誼賽”等心理活動。
(4)根據(jù)自己和同學(xué)們的時間，有針對性的和同學(xué)們談心交流，搞好同學(xué)關(guān)系，成為他們知心信任的傾聽者，并取得良好效果。
總體來講上一學(xué)期的心理工作比較順利，但也發(fā)現(xiàn)自身在工作中有一些不足和缺陷，有待改進(jìn)和提高。
(1)沒有充分地與每一位同學(xué)交流溝通，可能忽視了部分需要我?guī)椭耐瑢W(xué)。
(2)積極主動找我傾訴的同學(xué)不多，大部分是我主動找他們，說明我的信任度還不夠高。
(3)我班舉辦的心理活動不夠多，參與面還不夠廣泛，有部分同學(xué)參加不太積極。
(4)自身的水平還比較有限，有些同學(xué)提出的問題我還不能給出合理的回答，處理問題的經(jīng)驗還不足。
鑒于以上問題，我在下一學(xué)期的心理工作中做如下打算：
(1)為提高大家對我的信任，我將一貫堅守保密原則。
(2)為方便同學(xué)們與我的交流溝通，我將統(tǒng)計大家的E-mail地址、QQ號和手機(jī)號，建立一個完整的無障礙交流渠道。
(3)每周一群郵件的方式為每一位同學(xué)提供心理方面的小知識，小笑話以及一些音樂來緩解同學(xué)們的心理壓力。
(4)繼續(xù)主動聯(lián)系同學(xué)，與他們交流掏心，并與其他班委舉辦更多的更精彩的心理活動。
(5)建立信息回饋制度。將自己和校學(xué)生心理咨詢的聯(lián)系方式、地址告訴每一位同學(xué)，收到同學(xué)們的信息及時給與回復(fù)，同時也鼓勵大家對我的工作提出寶貴建議。
以上是我擔(dān)任班級心理委員以來的工作總結(jié)，雖然在籌劃組織協(xié)調(diào)中遇到很多困難，也投入了我不少精力，但我發(fā)現(xiàn)我的付出是有意義的，我很有成就感，我現(xiàn)在已經(jīng)愛上這份工作，總結(jié)教訓(xùn)，吸取經(jīng)驗，我會在以后的工作中更加積極主動服務(wù)同學(xué)，與大家一起快樂陽光成長。
健康教育的工作總結(jié) 9
在院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，全院職工齊心協(xié)力按照醫(yī)院健康教育工作要求，以提高醫(yī)護(hù)人員健康教育知識知曉率，健康行為形成率，和患者家屬相關(guān)知識知曉率健康行為形成率，為重點積極開展了多種形式的健康教育與健康促進(jìn)活動，取得了顯著成績�，F(xiàn)將我院健康教育工作情況總結(jié)匯報如下
一、健全組織強(qiáng)化制度我院將健康教育工作列入醫(yī)院重要議事工程
首先完善院、科、病室三級健康教育網(wǎng)絡(luò)，成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，院黨委書記擔(dān)任組長，副院長擔(dān)任副組長，各職能科室負(fù)責(zé)人為組織成員，成立健康教育專人負(fù)責(zé)、各科室科主任護(hù)士長是科室健康教育負(fù)責(zé)人，科室指定健康教育專干負(fù)責(zé)本科室健康教育工作。醫(yī)院在控制其他項目經(jīng)費增長的情況下，竭力保障健康教育經(jīng)費開支，以完善健康教育配套設(shè)施，投入健康教育宣傳陣地和健康教育宣傳資料，制定健康教育計劃和實施方案、從而保障了醫(yī)院健康教育工作順利開展。
二、完善措施狠抓落實
(一)醫(yī)院制定了健康教育與健康促進(jìn)工作制度、年度計劃實施方案，及獎懲制度。各科室有健康教育、控?zé)煿ぷ饔媱潱凑沼媱潓嵤╅_展良好。
（二）完善全院各種指引標(biāo)示牌、就診檢查流程、檢查注意事項方便患者就診、醫(yī)院院容院貌和醫(yī)務(wù)人員精神風(fēng)貌有明顯提升。
�。ㄈ┽t(yī)院開展各種方式健康教育
1、健康教有宣傳陣地
(1)健康教育宣傳欄：門診健康教育宣傳欄定期更換，各病區(qū)健康教育宣傳欄每月更換一次。內(nèi)容主要介紹健康教育知識，心理健康知識，控?zé)熤R，急救常識，安全知識、醫(yī)院設(shè)備、科室、專家簡介，指導(dǎo)患者就診。
(2)門診大廳放置健康教育宣傳欄，提供來院患者免費取閱健康教育資料。門診分診臺放置健康教育處方和健康教育資料，培訓(xùn)各科室門診醫(yī)生正確使用健康教育處方，提高就診患者相關(guān)疾病的健康知識。
（3)門診大廳電子屏、多媒體等播放健康教育知識。
2、自編健康教育宣傳資料
醫(yī)院自編健康教育手冊和孕婦保健教育手冊讀本，自編健康教育處方上萬張，發(fā)放到門診、住院患者，自編控?zé)熤R宣傳彩頁和腸道傳染病防治知識折頁及印制中國公民素養(yǎng)66條，分發(fā)至醫(yī)務(wù)人員患者手中。醫(yī)院每月一次的糖尿病俱樂部，兒科的育兒俱樂部，孕婦學(xué)校講課，開展得如火如荼。醫(yī)院每個月召開患者座談會，和健康教育健康促進(jìn)、控?zé)熁顒訒h，組織患者及家屬參加，學(xué)習(xí)健康教育知識，征求患者及家屬意見，讓住院病人及家屬在提供自身健康知識的同時也改進(jìn)了我們工作中的不足。
醫(yī)院每次健康教育活動培訓(xùn)都有資料、有記錄。培訓(xùn)內(nèi)容包括控?zé)�、�？浦R、公民素養(yǎng)知識。醫(yī)務(wù)人員健康教育等等。住院患者陪護(hù)健康教育各項知識知曉率在70%以上。各病區(qū)編制常見病、多發(fā)病健康教育處方指導(dǎo)患者健康的生活方式和方法。開展多種形式醫(yī)院健康教育醫(yī)護(hù)人員健康教育，不斷提高職工健康教育重要性認(rèn)識醫(yī)院召開多次中層干部會議和職工大會，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)在會上強(qiáng)調(diào)醫(yī)院健康教育重要性和必要性，他同醫(yī)療告知和心理護(hù)理一樣，是適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式向以健康為中心轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢(由單純治療服務(wù)轉(zhuǎn)向防治結(jié)合的綜合服務(wù))，和諧醫(yī)患關(guān)系。同時健康教育是醫(yī)療服務(wù)的組成部分和有效易行的治療手段。
3、患者及家屬健康教育
(1)門診設(shè)立健康教育咨詢臺對候診患者進(jìn)行口頭健康教育指導(dǎo)和咨詢，介紹醫(yī)院環(huán)境，解答患者提問，發(fā)放健康教育資料。門診候診大廳資料架放置健康教育資料供就診患者免費取閱。接診醫(yī)生做隨診健康教育，針對病情指導(dǎo)患者檢查、用藥健康指導(dǎo)或發(fā)放健康教育處方。
(2)20xx年全院開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，以健康教育為中心使住院病人在享受優(yōu)質(zhì)服務(wù)的.同時還增長了相應(yīng)的健康知識。住院患者及家屬每位住院患者建有一份健康教育評價表和健康評估表，根據(jù)患者健康狀況和疾病進(jìn)行入院病房出院健康教育接診護(hù)士做口頭入院健康教育介紹醫(yī)院制度，讓其熟悉環(huán)境。醫(yī)護(hù)人員利用查房、治療、護(hù)理時間進(jìn)行病房健康教育指導(dǎo)患者配合各項檢查，介紹檢查、用藥治療注意事項�；颊叱鲈簳r醫(yī)護(hù)人員指導(dǎo)其飲食、鍛煉、用藥復(fù)診等。
慢性病或有復(fù)發(fā)傾向的患者出院后，主治醫(yī)師和病人服務(wù)中心電話回訪了解患者身體狀況、繼續(xù)做患者健康教育，并征求患者意見以改進(jìn)工作。
4、大力提高群眾性健康教育宣傳為提高廣大群眾健康生活水平
今年我院共組織醫(yī)務(wù)人員上街開展健康教育宣傳，進(jìn)行義診、測血壓、健康咨詢，開展健康教育講座和健康教育大講堂、發(fā)放健康教育資料以提高社區(qū)居民和社會人群健康知識知曉率、健康行為形成率和健康技能掌握率。全年送醫(yī)送藥到基層宣傳數(shù)次，發(fā)放健康教育資料5000余份。另外醫(yī)院健康體檢、高考體檢等期問發(fā)放健康教有資料上千余份。以多種形式向群眾宣傳各類防病知識。我院通過各類街頭義診，發(fā)放健康教育資料和開展健康教育講座進(jìn)行高血壓。糖尿病、心血管等疾病的防治知識教育。
三、控?zé)煿ぷ?/strong>
我院在控?zé)煿ぷ鞣矫娉煽冇葹橥怀觯３帧盁o煙醫(yī)院”稱號。醫(yī)院成立了控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組，形成院、科、室三級控?zé)熅W(wǎng)絡(luò)，制定控?zé)熡媱潯⒖責(zé)熤贫�、控�(zé)煷胧⒏骺剖抑付ǹ責(zé)煴O(jiān)督員，進(jìn)行控?zé)熜麄鳌褡�。醫(yī)院在樓梯口、電梯、患者等候處、會議室、辦公室、衛(wèi)生間等張貼醒目禁煙標(biāo)識，宣傳控?zé)煯嫸嗵�，各期健康教宣傳欄都有控�(zé)熤R宣傳、醫(yī)務(wù)人員帶頭不吸煙，宣傳勸阻來院人員戒煙，對于煙癮大一時戒不了的人員指引其到吸煙區(qū)。通過近幾年控?zé)熃】到逃蜔o煙醫(yī)院建設(shè)。醫(yī)院吸煙人員和吸煙數(shù)量明顯減——少數(shù)初來醫(yī)院人員吸煙。經(jīng)過醫(yī)務(wù)人員勸阻都能及時滅掉煙頭，我院健康教育經(jīng)過了積極努力地工作，雖然廣大醫(yī)務(wù)人員對建康教育重要性認(rèn)識不斷提高，健康教育理論水平和健康教育干預(yù)能力不斷增強(qiáng)，健康教育工作取得顯著成效、但我們的工作仍然存在許多不足，還須繼續(xù)努力、完善。做好健康教育工作，為推動醫(yī)院醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展作為一項重要事業(yè)長抓不懈。為創(chuàng)建“國家衛(wèi)生城市”和諧醫(yī)患關(guān)系。促進(jìn)廣大患者及社會人群健康做出醫(yī)務(wù)人員應(yīng)有貢獻(xiàn)。
健康教育的工作總結(jié) 10
健康教育工作在基本公共衛(wèi)生服務(wù)中占有舉足輕重的地位，每一項基本公共衛(wèi)生服務(wù)都離不開健康教育的參與配合。20xx年以來，健康教育工作在縣衛(wèi)生局和縣衛(wèi)生防疫站的指導(dǎo)下，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視下，通過公共衛(wèi)生科的共同努力以及鄉(xiāng)醫(yī)的大力支持，全院健康教育工作有了進(jìn)一步的深化，較好的完成了今年各項工作任務(wù)，現(xiàn)就醫(yī)院健康教育工作總結(jié)如下：
一、健全組織，提高認(rèn)識
20xx年初，我們醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子召開專題工作會議，由公共衛(wèi)生科籌劃安排在年初制定了醫(yī)院健康教育行動規(guī)劃與方案，扎實有效地開展各項健康教育與健康促進(jìn)工作。醫(yī)院成立健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)健康教育宣傳工作，首先提高職工的衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康行為，利用自己所學(xué)之醫(yī)學(xué)知識以及切身行為來教育和影響周邊人；其次，形成以醫(yī)院和鄉(xiāng)醫(yī)組成的健康教育網(wǎng)絡(luò)，更有機(jī)的'結(jié)合來服務(wù)群眾。充分發(fā)揮健康教育在疾病預(yù)防、醫(yī)療中的作用，并把我院健康教育工作納入科學(xué)化、正規(guī)化、制度化的軌道，使健康教育工作做得有聲有色。
二、積極開展多種形式的健康教育活動
1.提供健康教育資料。
（1）發(fā)放印刷資料。全年衛(wèi)生院發(fā)放了13種內(nèi)容的健康教育印刷資料，包括健康教育宣傳單、健康手冊等。健康教育印資料內(nèi)容有：各類傳染病防治知識、免疫規(guī)劃知識、地方病防治知識、農(nóng)村居民健康知識等。
�。�2）播放音像資料。鎮(zhèn)衛(wèi)生院在在門診候診內(nèi)播放健康教育VCD等視聽傳播資料。內(nèi)容有：《孕產(chǎn)婦保健》、《母乳喂養(yǎng)的科學(xué)》、《艾滋病防治宣傳》等。
2.定期更新健康教育宣傳欄。鎮(zhèn)衛(wèi)生院、各村衛(wèi)生室根據(jù)健康教育規(guī)律、季節(jié)、疾病流行情況、社會活動等情況及時更新健康教育宣傳欄的宣傳內(nèi)容，全年鎮(zhèn)衛(wèi)生院更新健康教育宣傳欄內(nèi)容12次，各村衛(wèi)生室更新6次。
3.開展公眾健康咨詢活動。在各種衛(wèi)生宣傳日、健康主題日、節(jié)假日，利用會議、集會等社會活動，開展特定主題的健康教育宣傳活動和公眾健康咨詢活動，發(fā)放健康教育宣傳資料。
4.舉辦健康教育講座。以普及居民健康素養(yǎng)基本知識技能和預(yù)防傳染病、慢性病、多發(fā)病為重點內(nèi)容，以高血壓、糖尿病、結(jié)核病等慢性病、孕產(chǎn)婦等為主要對象，定期舉辦健康講座，引導(dǎo)居民學(xué)習(xí)和掌握健康知識及必要的健康技能，促進(jìn)轄區(qū)內(nèi)居民的身心健康。
三、加大宣傳力度，大力開展健康教育宣傳活動。
今年以來，劉集中心衛(wèi)生院加大宣傳力度，大力開展主題宣傳活動。醫(yī)院匯同縣衛(wèi)生防疫站，縣結(jié)核病防治所等業(yè)務(wù)部門共同開展，針對性的健康主題宣傳活動，活動之前制定完整的活動計劃，籌備了齊全的宣傳物品，組織強(qiáng)大的宣傳隊伍，采用多形式、多渠道開展健康教育活動。我們利用鎮(zhèn)區(qū)有力環(huán)境和流動人口眾多的優(yōu)越條件，結(jié)合主題宣傳日開展針對性的咨詢活動。發(fā)放各種宣傳資料13種，8000余份。講座的形式多樣化，為了開展好這項工作，我們首先做好健康教育的聯(lián)系和培訓(xùn)，靠農(nóng)村鄉(xiāng)村醫(yī)生和村干部協(xié)助組織和宣傳健康教育工作，具體工作形式表現(xiàn)一下幾種：
1.召開健康教育工作會議一年4次。培訓(xùn)醫(yī)院和村所骨干力量，同時收集基層健康教育工作的意見和建議，對促進(jìn)健康教育工作起到了橋梁作用，收到了很好的效果。
2.今年醫(yī)院舉辦衛(wèi)生健康大講堂12次，平均每次講座聽課人數(shù)在40人以上。鄉(xiāng)村醫(yī)生每季度一次，我們深入到農(nóng)村去，在村診所組織村民參加的健康知識講座，村部大院開展健康知識和中醫(yī)養(yǎng)生文化知識講座，利用大多數(shù)農(nóng)閑時間，根據(jù)本地實際和村民休息時間針對季節(jié)性疾病的防治和中醫(yī)藥養(yǎng)生文化，健康生活方式的知識開展講座。醫(yī)院還組織開展大型的健康教育講座，聘請市級醫(yī)學(xué)專家和健康教育講師備課并在醫(yī)院內(nèi)開展健康義診活動。
3.利用宣傳欄、宣傳活動等方式，開展形式多樣、豐富多彩的宣傳服務(wù)活動，在居民區(qū)內(nèi)和農(nóng)村大集進(jìn)行中醫(yī)藥養(yǎng)生文化、保健科普知識展板進(jìn)行衛(wèi)生知識教育宣傳，廣泛開展禁煙宣傳，健康教育板報24期，開展大型宣傳活動12場。制作宣傳條幅12幅，其中中醫(yī)藥養(yǎng)生知識宣傳欄3個。使居民能及時接受健康教育，轉(zhuǎn)變了健康生活方式。
4.借助老年人健康體檢的時機(jī)，開展老年慢病個體化健康教育、開展衛(wèi)生知識宣教活動，增加居民衛(wèi)生健康知識，向廣大群眾宣傳衛(wèi)生防病和個人衛(wèi)生行為，使其養(yǎng)成良好的生活方式。
今后，我們將繼續(xù)做好健康教育工作，提高居民的健康意識；落實長效管理，提高有益居民健康的生存環(huán)境質(zhì)量；對照健康教育工作標(biāo)準(zhǔn)，加大宣傳力度，促進(jìn)劉集健康教育工作不斷取得新佳績。
健康教育的工作總結(jié) 11
健康教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，它關(guān)系到整個民族未來的振興與發(fā)展，是小學(xué)素質(zhì)教育的內(nèi)容之一。學(xué)校十分重視健康的教育工作，通過課堂教學(xué)、日常監(jiān)督、體育鍛煉等，將各項工作落到實處，增強(qiáng)衛(wèi)生健康知識，培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，提高環(huán)保意識和社會實踐能力�，F(xiàn)將本學(xué)年健康工作總結(jié)如下：
一、高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)
多年來，我們一直都非常重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，除了日常生活和學(xué)習(xí)，對學(xué)生的身體和心理素質(zhì)尤為重視，為此，我校專門成立了健康教育小組，小組以校長為組長，領(lǐng)導(dǎo)小組做好健康教育工作。
二、硬件到位，素質(zhì)增強(qiáng)，健康教育水平不斷提高
為了健康教育工作能夠順利地進(jìn)行，學(xué)校一直以來都在不斷改良進(jìn)行健康教育工作的硬件設(shè)施，提高校醫(yī)以及負(fù)責(zé)健康教育工作的老師的.水平。學(xué)校每年都會投入大量資金來添置及改善健康教育的教材和相關(guān)教具，學(xué)校的各類設(shè)施現(xiàn)在都已基本達(dá)到符合標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校還會定期對校醫(yī)以及健康教育老師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這些都為健康教育工作的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。
三、開展美化、綠化、凈化工程，為全體師生建立健康舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境
一是教育全體師生愛護(hù)校園環(huán)境。學(xué)校校長室、教導(dǎo)處、少先隊等部門共同組織開展“愛我校園，從我做起”系列活動，要求全體師生做校園的主人，嚴(yán)格自律，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫，自覺愛護(hù)校園的一草一木，保護(hù)自己的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
二是加大投資力度，加強(qiáng)校園建設(shè)。多年來，學(xué)校多方努力，積極籌集資金，加大了校園建設(shè)力度。種草種樹，進(jìn)行墻壁的亮化、環(huán)境的美化、綠化和凈化工程，校園環(huán)境大大改善。通過努力，我校的校園環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，一個花園式的校園已現(xiàn)雛形。
四、在常規(guī)工作中落實衛(wèi)生健康教育
科任教師與衛(wèi)生保健老師做到了密切配合，一方面能教育學(xué)生經(jīng)常參加體育活動，每天堅持上好兩操和課外活動;另一方面加強(qiáng)保健指導(dǎo)，不斷增加學(xué)生的體制健康。要求班主任每周一堅持個人衛(wèi)生檢查，使大多數(shù)同學(xué)做到頭發(fā)指甲整潔，面、耳、頸干凈，衣服鞋帽干凈整齊。學(xué)校也能配合上級部門做好每學(xué)年一次的學(xué)生體驗工作。其他任課教師在上課時也注意到了學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，如“寫字姿勢”、“眼保健操的正確姿勢”及課間操的正�；顒拥�。使我們的學(xué)生真正了解了健康的含義，提早走進(jìn)健康生活、學(xué)習(xí)的行列。
健康教育的工作總結(jié) 12
創(chuàng)衛(wèi)工作啟動以來，鎮(zhèn)黨委、政府把健康教育工作作為提高全民素質(zhì)，提高生活質(zhì)量的一項治本工程，貫穿于整個創(chuàng)衛(wèi)工作始終。經(jīng)過一年來的大力宣傳，全鎮(zhèn)廣大農(nóng)民掌握了基本的衛(wèi)生知識，逐步形成了健康觀念，建立科學(xué)文明健康的生活方式，健康知識知曉率和健康行為形成率不斷提高，促進(jìn)創(chuàng)衛(wèi)工作良好發(fā)展的態(tài)勢。現(xiàn)將我鎮(zhèn)的健康教育工作開展情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
健康教育作為提高群眾素質(zhì)，改變生活陋習(xí)、推動創(chuàng)衛(wèi)開展的一項基礎(chǔ)工作，鎮(zhèn)黨委、政府專門成立了由分管雙創(chuàng)工作領(lǐng)導(dǎo)副鎮(zhèn)長馮文舉任組長，宣傳、衛(wèi)生、教育、環(huán)衛(wèi)等相關(guān)部門干部為成員的健教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，與此同時，鎮(zhèn)上指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)各衛(wèi)生創(chuàng)建單位、衛(wèi)生創(chuàng)建村同步組建健康教育組織機(jī)構(gòu)、設(shè)立專(兼)職工作人員、制定健康教育工作計劃和實施方案。確保健康教育工作鎮(zhèn)、單位、村三級網(wǎng)絡(luò)體系的健全，做到三級健康教育有領(lǐng)導(dǎo)分管、有專(兼)人負(fù)責(zé)，工作有計劃、有記錄、有總結(jié)評價。
二、廣泛宣傳發(fā)動，普及健康知識。
為使集鎮(zhèn)居民及周邊村民深入了解健教知識，我們一方面通過舉辦健教專干培訓(xùn)班，利用會議講課、發(fā)放衛(wèi)生宣傳資料等形式，開展健康教育，普及衛(wèi)生知識。另一方面鎮(zhèn)上還組建了由衛(wèi)生院、經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦、中心校業(yè)務(wù)骨干組成的健康教育宣講團(tuán)深入單位、企業(yè)、校園、村組進(jìn)行健康教育知識宣講。與此同時，鎮(zhèn)上還加大投入，設(shè)立健康宣傳牌、黑板報，定期更換內(nèi)容，普及衛(wèi)生科普知識，從而推進(jìn)健康教育工作。與此同時，鎮(zhèn)上聘市、區(qū)愛衛(wèi)專家做專題講座3場次，受訓(xùn)人員3000余人，據(jù)統(tǒng)計，一年來，全鎮(zhèn)共舉辦百人以上參加的.健康教育培訓(xùn)會14次，千人以上兩次，設(shè)立固定健康教育宣傳欄26處，定期更換健康教育內(nèi)容200余期。近萬名群眾通過直接或間接的健康教育培訓(xùn)得到了健康衛(wèi)生知識普及，有力推進(jìn)了健康教育工作縱深開展。
三、健教活動形式多樣，倡導(dǎo)健康生活蔚然成風(fēng)。
在今年健康教育工作中，集鎮(zhèn)居民及周邊的村民受生活條件及經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)影響，生活中自我保健、疾病預(yù)防、養(yǎng)生等知識極為匱乏，鎮(zhèn)上根據(jù)這一實際，采取了形式多樣的載體活動推動健康教育深入開展。一是抓好書面材料的發(fā)放工作。至目前為止，對各單位、村民發(fā)放應(yīng)知應(yīng)會衛(wèi)生知識材料共4000余份，《家庭衛(wèi)生須知》5000份，自編衛(wèi)生與健康知識試卷5000余份，建立健全村民健康教育檔案。 二是結(jié)合愛國衛(wèi)生月宣傳衛(wèi)生科普知識，組織了“衛(wèi)生知識咨詢臺”、“健康衛(wèi)生宣傳車”，召開各種會議，宣傳健康知識，大造聲勢，形成強(qiáng)烈的健康教育氣氛。 三是利用鎮(zhèn)衛(wèi)生院專業(yè)醫(yī)務(wù)人員對村級衛(wèi)生技術(shù)人員進(jìn)行3次健康知識及業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)，建立優(yōu)良的基層衛(wèi)生保健服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，使健康知識、健康行為的建立能從單位內(nèi)部做起，向人群中輻射。 四是定期檢查，確保健教質(zhì)量。鎮(zhèn)雙創(chuàng)辦對轄區(qū)內(nèi)企事業(yè)單位職工、個體餐飲、服務(wù)、商貿(mào)業(yè)人員進(jìn)行了進(jìn)行分系統(tǒng)、分行業(yè)測試，共有300余人次參加，合格率達(dá)85%以上。對公共場所的從業(yè)人員定期抽查，檢查公共場所的禁煙標(biāo)志和控?zé)熤贫鹊穆鋵�，查健康許可證和基本衛(wèi)生知識，查有關(guān)企業(yè)職業(yè)病防治的措施和效果，從而促進(jìn)全鎮(zhèn)各行業(yè)都積極開展健康衛(wèi)生活動。
我鎮(zhèn)的健康教育工作雖然取得了一定成績，但還不能充分滿足廣大人民群眾的需要，任務(wù)還很艱巨。在今后的工作中，我們將緊緊依靠各級健康教育網(wǎng)絡(luò)，以村民為重點，行業(yè)為示范，循序漸進(jìn)，廣泛深入開展健教活動，為全面提高廣大村民的衛(wèi)生保健素質(zhì)，保證全民的身體健康而不懈努力。
選擇和運用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。只要做到這些，一定能取得良好的教學(xué)效果。
健康教育的工作總結(jié) 13
我校教師已能主動在體育教學(xué)中滲透心理、生理方面的健康教育。為促進(jìn)學(xué)校體育與健康教育工作的開展，掌握學(xué)校體育與健康教育活動的進(jìn)程，調(diào)整和確定學(xué)校體育與健康教育的目標(biāo)，不斷改進(jìn)和完善學(xué)校健康教育，逐步使學(xué)校體育與健康教育工作納入科學(xué)化和規(guī)范化的軌道，本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。
一、工作思路
對于健康教育的推廣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一向都十分重視，通過與學(xué)科滲透結(jié)合，將其滲透到思想品德、體育與健康、綜合實踐活動等課程中，對學(xué)生開展形式多樣的健康教育，目的在于營造一個健康及安全的學(xué)習(xí)環(huán)境、加強(qiáng)學(xué)生、家長和老師對健康的關(guān)注和重視，提高整體的健康生活意識，提高學(xué)生個人的生活素質(zhì)。學(xué)校深信健康教育活動將在促進(jìn)學(xué)生之間身心健康發(fā)展有顯著成效，積極推動健康活動，如：舉辦運動會、廣播體操比賽等，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。
二、工作措施
1、加強(qiáng)教學(xué)管理，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用
對學(xué)生進(jìn)行健康教育是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的一個重要方面，學(xué)生有個健康的體質(zhì)是保證學(xué)生們生活、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此要使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
2、針對不同年齡、不同階段的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，由淺入深，循序漸進(jìn)地進(jìn)行相應(yīng)的體育與健康教育，提高健康教育課的效果。
A、在低年級學(xué)生中進(jìn)行相應(yīng)的體育與健康知識教育：
�。�1）注意培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食、衛(wèi)生、睡眠習(xí)慣：注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害； 從睡眠衛(wèi)生教育入手，根據(jù)自己的年齡，每天的睡眠時間不少于8—10小時，睡前、睡后應(yīng)注意什么，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
�。�2）教育、培養(yǎng)學(xué)生做到“三個一”：眼離書本一尺遠(yuǎn)，身離課桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)；使學(xué)生知道從小要養(yǎng)成良好的讀書姿勢習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走姿勢習(xí)慣。
�。�3）讓學(xué)生知道課間活動好處多多：能使大腦從緊張轉(zhuǎn)向輕松，避免疲勞，是全身得到放松，從而自覺參與課間體育活動，保持充配的精力，上好每節(jié)課，并教會學(xué)生常用的、簡單的、易學(xué)的體育鍛煉方法和技能。
�。�4）讓學(xué)生懂得體育鍛煉與防范措施的重要性，提高預(yù)防意外傷害事故發(fā)生的意識；學(xué)會分析發(fā)生意外的原因及造成的后果；學(xué)習(xí)簡單的幾種自救和救護(hù)他人的方法及注意安全的事項。
�。�5）對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生保健常識宣傳，讓學(xué)生養(yǎng)成天天堅持做一兩遍眼保健操的良好習(xí)慣，并做到手指清潔、動作有節(jié)奏、穴位正確、力度適當(dāng)。
�。�6）告知學(xué)生參加體育鍛煉和上體育課，必須穿適合運動的運動服和運動鞋，同時注意把衣袋里的鑰匙、小刀等堅硬的東西取出來；還可根據(jù)運動的不同內(nèi)容選擇穿不同的運動服裝。
�。�7）讓學(xué)生從關(guān)注自己的身體入手，懂得為何有些人比同齡的孩子瘦小，而有些人又太過肥胖，除了遺傳和疾病等原因外，要加強(qiáng)營養(yǎng)補充，更要進(jìn)行體育鍛煉。能堅持體育鍛煉的人，就能長得高長得壯，抗病能力也得到加強(qiáng)，還能培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)，不怕困難的堅強(qiáng)意志。
B、在高年級學(xué)生中也將進(jìn)行相應(yīng)的體育與健康知識的宣傳教育：
�。�1）讓學(xué)生知道在運動前后的安全、衛(wèi)生常識，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，如：運動前充分做好運動的準(zhǔn)備，運動后不宜大量喝水，認(rèn)真做好放松活動等。
�。�2）教會學(xué)生在運動中如何調(diào)控自己的情緒；學(xué)會合理地玩將是維護(hù)和增進(jìn)自己的身心健康；讓自己在一天的學(xué)習(xí)、生活中保持精神愉快、心情舒暢的穩(wěn)定、健康的情緒。
�。�3）對進(jìn)入青春期發(fā)育的高年級學(xué)生進(jìn)行健康教育，讓他們明確運動后應(yīng)該怎樣合理攝取營養(yǎng)；明確運動鍛煉后積極休息對健康的作用。
�。�4）讓學(xué)生關(guān)注自己的身體，關(guān)注自己的健康，愛護(hù)自己的四肢、軀干，更要愛護(hù)自己的內(nèi)臟、頭腦，還要愛護(hù)自己的牙齒，要講究衛(wèi)生，積極鍛煉。才能保持健康的體魄，清醒的頭腦。
�。�5）讓學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉對身體的作用：能提高運動系統(tǒng)的'功能；能促進(jìn)呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的功能；能促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的功能。
�。�6）讓學(xué)生知道，參加體育鍛煉也能克服自卑、恐懼心理，培養(yǎng)自信心和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，從而正確認(rèn)識自己，為學(xué)業(yè)的成功奠定基礎(chǔ)。
（7）讓學(xué)生了解青春期男女生的身體特征；知道青春期生理技能發(fā)生的變化；關(guān)注青春期的生理衛(wèi)生常識。
�。�8）讓學(xué)生了解人體骨骼的構(gòu)造和功能，懂得青春期少年是人體生長發(fā)育突飛猛進(jìn)時期，如能積極參加體育鍛煉，可對身體的生長發(fā)育有顯著地促進(jìn)作用。因此要經(jīng)常到大自然中去全面體育鍛煉，以促進(jìn)身體骨骼的生長發(fā)育。
3、定期對學(xué)生進(jìn)行年度健康體檢工作及體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試工作
每年定期對學(xué)生進(jìn)行一年一度的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試工作，并建立學(xué)生的個人健康卡，并向?qū)W生和家長反饋測試情況，讓學(xué)生及家長明確孩子在體能體質(zhì)方面需要加強(qiáng)哪些鍛煉；同時進(jìn)行的還有年度體檢工作，保證學(xué)生體檢質(zhì)量，確保學(xué)生參檢率達(dá)100%，體檢結(jié)束后，及時向家長反饋學(xué)生體檢情況，寫出分析報告，相關(guān)資料匯入學(xué)生健康檔案。
總之，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé)；學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。
健康教育的工作總結(jié) 14
鑒于本學(xué)年的健康教育計劃，我們事無巨細(xì)地把健康教育提至到重要位置上來，全園職工目標(biāo)一致，群策群力，通過以下各種措施全力保障幼兒的健康。
一、制定周詳?shù)挠媱?/strong>
每學(xué)年全園要制定一份總的健康教育計劃，各班再針對幼兒的具體狀況，年初制定學(xué)期計劃、養(yǎng)成計劃，并有條不穩(wěn)地落實到月計劃、周計劃、日工作計劃表中。為了體現(xiàn)我們計劃的周詳性，各班可根據(jù)季節(jié)，隨時調(diào)整。做到計劃在心中，皆以健康為本。
二、職責(zé)落實到人
幼兒園的健康工作能夠說事無巨細(xì)，為了更好地執(zhí)行計劃，到達(dá)預(yù)期效果，務(wù)必職責(zé)到人。幼兒健康教育分成幼兒身體保健與身體鍛煉兩大部分。身體保健除了安排適宜的保健人員，還專門成立了伙委會，全面保障幼兒的營養(yǎng)攝取，限度地促進(jìn)幼兒身體的生長發(fā)育，為孩子們的'成長補充足夠的營養(yǎng)。
在幼兒健康教育過程中，除了合理衛(wèi)生的膳食條件，還務(wù)必要豐富幼兒的健康知識，改善幼兒對增進(jìn)健康的態(tài)度，教給幼兒出金健康的方法，訓(xùn)練幼兒持續(xù)健康的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉的習(xí)慣，而這些務(wù)必依仗于教師的知識素質(zhì)和傳授知識的態(tài)度。我園不因為孩子們帶給了良好的發(fā)展空間，同時注重提高教師的教育教學(xué)理論，鼓勵全體教師參加大專進(jìn)修，定期開展園本培訓(xùn)。
三、勤抓勤管，持之以恒
幼兒健康教育在幼兒園涉及的范圍較廣，有時教師雖然三番五次地說教，但幼兒由于其他原因還是不能很好地執(zhí)行。若針對不同幼兒的個別問題逐一進(jìn)行群眾教育，未免浪費時間，故務(wù)必教師在進(jìn)行群眾健康行為指導(dǎo)的同時對幼兒進(jìn)行有的放矢的健康行為的個別指導(dǎo)。如對某個常常尿濕褲子的孩子多謝關(guān)心和愛護(hù)，多提醒他及時入廁：對喜歡用衣袖擦鼻涕的或者強(qiáng)調(diào)要用手帕等等。因此，幼兒健康教育要勤抓勤管，持之以恒。
四、家園共育
幼兒健康教育的資料與家庭教育的資料密切相關(guān)，幼兒園中有個人與公共衛(wèi)生問題、飲食問題、安全問題，這些問題在家庭中同樣存在。因此，我園用心通過家長學(xué)校定期地向家長宣講健康常識，并通過各班班主任與家長的口頭與書面交流、家長園地等多種形式與家長取得一致。所以我園的健康教育已取得了較好的發(fā)展，以后我們會在今后的各種中，汲取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。
健康教育的工作總結(jié) 15
現(xiàn)將我校近年來的心理健康教育工作總結(jié)如下：
一、學(xué)校開展心理健康教育的必要性
良好的心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)中的重要組成部分。心理健康教育是提高學(xué)生心理素養(yǎng)的教育，是實施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。中學(xué)生正處在身心發(fā)脹的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和成熟，社會閱歷的擴(kuò)展及思維方式的改變，特殊是面對社會競爭的壓力，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題，他們?nèi)狈鉀Q沖突，應(yīng)對挫折和處理危機(jī)的實力。因此，在學(xué)校開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長的須要，是推動素養(yǎng)教育的必定要求。
二、我校在心理健康教育的開展中遵循了心理健康原則。
心理健康教育要適應(yīng)社會發(fā)展的須要、教育改革的要求和青少年心理發(fā)展的規(guī)律。我們也遵循了以下原則：
1、 目標(biāo)性原則
學(xué)校心理健康教育的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，提高學(xué)生的基本素養(yǎng)，培育學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)，提高學(xué)生的生存、適應(yīng)實力，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的潛能。圍繞這些目標(biāo)，學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容主要有人生觀與價值觀教育、人格培育、心情情感訓(xùn)練、自我覺察與相識、潛能開發(fā)、青春期人際交往訓(xùn)練等。除此，還包括與之相關(guān)的心理測試、心理講座、詢問輔導(dǎo)、課程支配、活動訓(xùn)練等各項工作。
2、 發(fā)展性原則
學(xué)校心理健康教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此，確定學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容時，我們注意“面對全體、注意發(fā)展”，選擇具有一般意義和有代表性的主題內(nèi)容，從而有效地發(fā)揮心理健康教育“預(yù)防、促進(jìn)”的功能。
3、 差異性原則
在學(xué)校心理健康教育中，我們發(fā)覺學(xué)生的心理健康水平存在明顯的差異，不僅有個體差異，還有年級差異。因此，我們在確定心理健康教育內(nèi)容時遵循了差異性原則，以滿意不同年級、不同學(xué)生的心理須要，這成了保證我校獲得心理健康教育效果的前提。不同年級學(xué)生所講內(nèi)容不同，不同學(xué)生指導(dǎo)方法也不同。
4、 活動性原則
我們依據(jù)實踐性和好用性的要求，在確定學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容時，我們突出以活動為主的特點，把心理健康教育的內(nèi)容滲透在敏捷多樣、富有情趣的活動中，發(fā)揮活動的優(yōu)勢，注意活動過程的教育作用。在學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容中，創(chuàng)建性地設(shè)計了各種豐富多彩的活動，讓學(xué)生在活動中、在參加中、在親身體驗中獲得成長與發(fā)展。
三、通過心理健康教育活動，我們不斷完善了我校心理健康教育的內(nèi)容。
依據(jù)學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)，我們確定了我校心理健康的內(nèi)容分為：
1、 心理健康的維護(hù)
這是面對全體學(xué)生、提高學(xué)生基本素養(yǎng)的教育。詳細(xì)包括：
�。�1）學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)，即幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的本質(zhì)建立科學(xué)的相識，培育學(xué)生養(yǎng)成健康主動的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)動機(jī)，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等；
�。�2）情感教育，即教會學(xué)生把握和表達(dá)自己的心情情感，學(xué)會有效限制、調(diào)整和合理宣泄自己的消極心情，體察與理解別人的心情情感，并進(jìn)行相關(guān)技巧的訓(xùn)練；
（3）人際關(guān)系指導(dǎo)，即圍繞親子、師生、同伴三大人際關(guān)系，知道學(xué)生正確相識各類關(guān)系的本質(zhì)，并學(xué)會處理人際互動中各種問題的技巧與原則，包括解決沖突、合作與競爭、學(xué)會拒絕，以及敬重、支持等交往原則；
�。�4）健全人格的.培育，即關(guān)于個風(fēng)光對社會生存壓力應(yīng)具備的健康人格品質(zhì)，如獨立性、進(jìn)取心、耐挫實力等；
2、 學(xué)生心理行為問題矯正
這是面對少數(shù)具有心理、行為問題的學(xué)生而開展的心理詢問、行為矯正訓(xùn)練的教育。詳細(xì)包括：
�。�1）學(xué)習(xí)適應(yīng)問題，主要指圍繞學(xué)習(xí)活動而產(chǎn)生的心理行為問題，如考試焦慮、學(xué)習(xí)困難、留意力不集中、學(xué)校恐怖癥、厭學(xué)等；
�。�2）心情問題，主要指影響學(xué)生正常生活、學(xué)習(xí)與健康成長的負(fù)性心情；
�。�3）常見行為問題，主要指在學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的不良行為特征，如多動、說謊、害怕等；
�。�4）身心疾患，主要指因為心里困擾而形成的軀體癥狀與反應(yīng)等。
四、心理健康教育的開展
1、學(xué)校心理健康教育
（1）團(tuán)體輔導(dǎo)。通過心理健康活動課、專題講座、主題班會等形式，為學(xué)生供應(yīng)全面的輔導(dǎo)。主要塑造班集體良好的氛圍和班集體的良好行為，激發(fā)群體主動向上的精神面貌。聯(lián)系班主任，依據(jù)本班的實際和團(tuán)體輔導(dǎo)安排進(jìn)行心理健康教育。
�。�2）心理詢問室。開放心理詢問室，面對學(xué)生個體或小組的詢問。心理詢問室有專任老師負(fù)責(zé)并有特地的工作安排，有固定的開放時間，固定的場所。心理詢問室的環(huán)境布置除了符合心理詢問的要求，還要符合中學(xué)生的特點，讓學(xué)生一進(jìn)門便能感到輕松，有利于詢問的開展。
�。�3）個案分析。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問題學(xué)生為探討對象。以告之和不告之兩種方式進(jìn)行探討。采納跟蹤探討，合作探討的方式進(jìn)行。
�。�4）心理信箱。學(xué)生書面提出的各種心理健康問題，均可投入心理信箱，由心理輔導(dǎo)老師作出說明或個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生健康心理的形成。
�。�5）教室墻報宣揚。利用墻報的形式，介紹心理健康教育的內(nèi)容和方法，解答同學(xué)們提出的各種心理健康教育的內(nèi)容和方法。同時為展示我校師生風(fēng)采供應(yīng)一個平臺。
2、 指導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)整
指導(dǎo)中學(xué)生學(xué)習(xí)有效的自我心理調(diào)整方法：
�。�1）學(xué)會放松。讓中學(xué)生知道驚慌時正常的心理反應(yīng)，可以通過想象、轉(zhuǎn)移留意力、調(diào)整呼吸、參與體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀等方式調(diào)整心態(tài)，放松心情。
（2）建立心理支持體系。讓學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)�？梢哉依蠋熣勑模辉诩依锟梢哉议L輩、親友談心；在社會上也有談心的對象。
�。�3）學(xué)會合理宣泄。讓學(xué)生知道心里有不良心情是要學(xué)會合理宣泄，不要郁積在心里。宣泄的方法有：學(xué)習(xí)寫日記或周記，中學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡、心里的不良心情用文字描述下來，對心理健康成長有很大幫助。老師和家長要敬重孩子的隱私，公開日記要得到本人允許。中學(xué)生也不用過分擔(dān)憂自己的內(nèi)心隱私被他人知道，要學(xué)會坦然地面對自己與他人。
五、工作匯總
1、 讓心理健康課走進(jìn)課堂。全校各班每個星期上0.5節(jié)心理健康課。
2、 開放心理詢問室對學(xué)生進(jìn)行個體心理輔導(dǎo)。開放時間為每周星期日和星期四下午5：00——6：30
3、 開展心理健康的專題講座和班會活動
4、 對新生進(jìn)行入學(xué)心理健康專題講座；
5、對新生進(jìn)行心理問卷調(diào)查
六、存在的不足與對策
1、心理輔導(dǎo)室建設(shè)未夠完善
利用現(xiàn)有條件，完善心理輔導(dǎo)室功能室各項功能，主要包括：心理老師辦公室、心理詢問室、心理詢問接待室、團(tuán)體輔導(dǎo)室和宣泄室等。
2、心理健康講座開展的面還不夠廣
老師和家長的心理健康影響著學(xué)生的心理健康，目前我們的講座都是針對學(xué)生開設(shè)的，今后將嘗試和探究面對老師和家長開展講座活動。
3、與其他學(xué)校有了溝通和溝通，但仍缺乏合作
我校的心理健康教育和詢問工作起步較晚，與市里一些心理健康教育工作方面開展得相當(dāng)好的兄弟學(xué)校缺乏溝通與合作，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、宣揚力度還不夠，需進(jìn)一步加強(qiáng)宣揚
在工作中發(fā)覺社會上有些人對心理詢問仍存在誤會，一些學(xué)生受社會影響，也對心理詢問存在誤會。在今后要通過更多的途徑開展宣揚工作。
總之，我們盡我們的最大努力，利用一切可利用的資源，在中學(xué)開展心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生身心健康發(fā)展。
健康教育的工作總結(jié) 16
學(xué)校心理健康教育是面對全體學(xué)生實施的，旨在提高學(xué)生心理健康水平的教育活動。由于影響學(xué)生心理發(fā)展與心理健康的因素是多種多樣的，因此形成、維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展和心理健康的途徑也應(yīng)當(dāng)是多渠道、全方位的。本學(xué)年我校心理健康教育在學(xué)校“育人為本，和諧發(fā)展”以及“樂和”校內(nèi)文化的理念下主要開展了以下幾方面的工作：
一、主要工作
1、仔細(xì)做好上海市心理達(dá)標(biāo)校評估工作
本學(xué)期是上海市心理達(dá)標(biāo)校的首次申報和評估，學(xué)校心理健康教育中心依據(jù)我校心理健康教育工作和學(xué)校的要求首批進(jìn)行了申報。總結(jié)了近三年的工作狀況，仔細(xì)撰寫了評估報告，并查找材料制作匯報PPT。根據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)逐條梳理幾年來的文字，進(jìn)行大量材料的搜集、整理、補充和裝訂工作。在區(qū)通過率78%的狀況下順當(dāng)通過了區(qū)的評審，最終上報上海市教育評估院評審并成為全區(qū)首批上海市心理達(dá)標(biāo)校（全區(qū)中小學(xué)首批通過的26所之一）。
2、舉辦第六屆校內(nèi)心理劇大賽
舉辦了第六屆“明明白白我的心”心理劇大賽，本屆大賽的主題是：“樂和少年健康歡樂”，要求參賽班級圍繞學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活以及成長歷程中的自我意識、學(xué)習(xí)適應(yīng)、人際交往、親子溝通、網(wǎng)絡(luò)嬉戲、心情調(diào)整、青春期等方面的問題、困惑以心理劇的形式演繹，激勵原創(chuàng)。各班在知心委員的帶領(lǐng)下，在班主任老師的關(guān)切指導(dǎo)下，進(jìn)行自創(chuàng)自編自演。參加師生的熱忱和主動性都很高，首場中預(yù)年級和其次場初一年級的競賽中，有部分班級的心理劇主題深刻、內(nèi)容豐富、表演精彩，體現(xiàn)師生對心理劇競賽的關(guān)注和日益重視。
3、開展青春期主題教育活動
青春期健康教育也是學(xué)校心理健康教育的重要組成部分。
為進(jìn)一步加強(qiáng)女生生理和心理健康教育，增加女生青春期的自我愛護(hù)意識，深化開展“關(guān)愛女孩行動”，學(xué)�！俺砷L驛站”心理中心和吳涇鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合舉辦了以“關(guān)愛女孩，關(guān)注將來”為主題的女生青春期保健學(xué)問講座。六年級50名女同學(xué)參與了此次活動。就青春期女孩子的生理特點、心理特點以及在生活中如何進(jìn)行自我愛護(hù)等方面通過嬉戲的方式分別作了系統(tǒng)講授，此次活動不僅讓女生了解了青春期的心理、生理的改變，以及如何正確地看待這些改變，并且讓女生們相識到自己所存在的問題，在以后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行改進(jìn)更好地成長，深受女生們的歡迎和好評。
4、家庭教育工作滲透心理健康教育
家長是學(xué)生的第一任老師，家庭教育環(huán)境深深地影響著孩子的成長，家長、老師、學(xué)生是創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)心理環(huán)境的重要主體，三者缺一不行。同時，素養(yǎng)教育發(fā)展的要求，家庭教育工作中不行或缺的須要滲透心理健康教育。本學(xué)期舉辦了“玫瑰課堂——女生家長性教育”講座。此次家庭性教育講座應(yīng)吳涇鎮(zhèn)婦聯(lián)的要求在吳涇中學(xué)進(jìn)行試點，我仔細(xì)制作講座PPT，細(xì)心打算講稿，通過視頻資料、大量的數(shù)據(jù)、案例，剖析了引起當(dāng)前青少年性開放、少女流產(chǎn)等問題的緣由，引起家長對此重視并要求在家庭教育中對孩子進(jìn)行性觀念、性道德、性倫理等的教育。講座之后，家長們紛紛表示受益匪淺，今后要重視家庭性教育問題，來幫助孩子建立正確的人生觀、價值觀，傳授科學(xué)的學(xué)問，開啟孩子健康歡樂的人生。
5、主動參與心理培訓(xùn)和完成相關(guān)調(diào)研
本學(xué)期我參與了上海市“家庭治療”的專業(yè)培訓(xùn)，路程遠(yuǎn)，培訓(xùn)量大，每次都在完成了工作了以后仔細(xì)參與培訓(xùn)，圓滿完成本學(xué)期的培訓(xùn)任務(wù)。利用暑假參與了NCDACDF國際生涯發(fā)展詢問師課程的學(xué)習(xí)，并取得了證照。另外協(xié)作上海市人口發(fā)展中心開展隨遷子女人際交往狀況調(diào)查，工作量大，涉及到每個年級好幾個班級，我都仔細(xì)按要求事先做好學(xué)生抽樣工作，然后協(xié)調(diào)年級組和班主任分批完成學(xué)生測量工作，得到了人口中心工作人員的贊許。
二、日常工作
1、加強(qiáng)詢問工作落實個案跟蹤
為使學(xué)校的心理教育能夠提高全體學(xué)生的心理品質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格，學(xué)校心理中心通過心理輔導(dǎo)和心理詢問，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展供應(yīng)必要的服務(wù)，指導(dǎo)和幫助。同時，對極個別有心理問題和心理偏差的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作，剛好疏導(dǎo)學(xué)生的負(fù)面心理心情，給他們供應(yīng)心理幫助。如重點關(guān)注初三人際關(guān)系適應(yīng)不良的學(xué)生、初一與家長關(guān)系不良的`學(xué)生等，另外對學(xué)校其他一些存在心理困惑和偏差的學(xué)生進(jìn)行了詢問和疏導(dǎo)，效果良好，取得了老師們得認(rèn)可和贊許。我每周一到五心理值班3-4次，每學(xué)期詢問量達(dá)五六十次，有具體記錄的詢問輔導(dǎo)近二十次，個案跟蹤2-3個，其他幾位心理老師金黎芳、何蓓蕾等也作了不少的輔導(dǎo)詢問工作。
2、開展心理社團(tuán)活動和知心委員隊伍培訓(xùn)
開展心語心愿社團(tuán)活動，一方面可以為對心理健康感愛好的同學(xué)供應(yīng)一個平臺，讓他們先行接受心理學(xué)的學(xué)問、理念，學(xué)習(xí)初步的心理學(xué)的助人自助的技巧，體驗心理學(xué)的團(tuán)體活動并從中獲益，更加完善自己的心理狀態(tài)，讓健康的心理充溢陽光；另一方面，社團(tuán)本著“關(guān)切你、我、他，為每一位會員的心理健康相互支持，奉獻(xiàn)愛心，協(xié)同發(fā)展”的宗旨，通過以社團(tuán)成員為核心開展一系列活動，以點帶面建立學(xué)生層面的心理互動機(jī)制。根據(jù)“幫助他人，提升自己，發(fā)動學(xué)生，助人自助”的工作思路，每班持續(xù)傳統(tǒng)設(shè)置班級心理委員制度，了解班級學(xué)生心理狀況和宣揚心理健康學(xué)問，開展知心委員培訓(xùn)、開展團(tuán)體活動，不斷完善助人自助的學(xué)生自我宣揚教育體系。
3、制定心理健康教育新三年規(guī)劃
依據(jù)吳涇中學(xué)20xx—20xx三年建設(shè)規(guī)劃和“歡樂學(xué)習(xí)健康成長”新優(yōu)質(zhì)學(xué)創(chuàng)建的要求，本學(xué)期重新修定了《上海市吳涇中學(xué)20xx—20xx心理健康教育三年規(guī)劃》。從心理健康教育中心硬件建設(shè)、心理健康教育隊伍、歡樂心理課堂、心理校本課程建設(shè)等方面對學(xué)校心理教育進(jìn)行了三年規(guī)劃，以期通過努力在硬件方面達(dá)到基本配置齊全，隊伍方面形成專職＋兼職＋全員的“金字塔”心理輔導(dǎo)老師隊伍以及形成我校心理健康教育特色等，并主動向上海市心理健康教育示范校目標(biāo)努力。
心理健康教育是一項意義深遠(yuǎn)的工作，開展心理健康教育工作須要有探究的志氣，但更須要有行動的決心，在行動中不斷創(chuàng)新、改善。對于“樂和教育”背景下心理健康教育工作的思路、途徑、內(nèi)容與模式，我們還將進(jìn)一步摸索和探討，希望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，以及專家的幫助和指導(dǎo)，以便更加科學(xué)、有效地搞好這項工作，進(jìn)一步培育學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生特性社會化的實現(xiàn)，為“樂和”校內(nèi)作出新的貢獻(xiàn)。
健康教育的工作總結(jié) 17
我校重視心理健康教育工作，并踴躍開展起來。詳細(xì)開展了如下工作：
一、成立校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組
我校于20xx年3月成立我校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組明確小組成員工作職責(zé)，建立心理健康工作室，深厚心理健康教育氣氛，關(guān)注學(xué)生教師的心理健康，創(chuàng)設(shè)和諧校內(nèi)。
二、重視心育師資隊伍建立
我校重視心育師資隊伍建立，鼓舞老師心理教育學(xué)歷進(jìn)修。20學(xué)年，我校踴躍選送蘭冬英教師參與省、市心理健康培訓(xùn)班進(jìn)展專業(yè)化學(xué)習(xí)，使蘭教師漸漸成為我校心理健康教育的主力軍，帶著全校教師步入到學(xué)校的心理健康教育教學(xué)工作中去。學(xué)校要求班主任教師要持證上崗，我校教師踴躍參加，現(xiàn)我校持有C證的教師有5名，有3名老師報今年省B級證書，在今年報考C證的教師有20名，報考兩門專業(yè)學(xué)科考試的教師有3名。學(xué)校引導(dǎo)老師特殊是班主任教師重視心理健康教育，引導(dǎo)老師由班主任到心育導(dǎo)師的角色轉(zhuǎn)變。
三、心育骨干老師引領(lǐng)
xx教師是我校開展心理健康教育詳細(xì)工作負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)詳細(xì)活動設(shè)計和我校心理健康教育整體工作的設(shè)想，組織和指導(dǎo)班主任、心育組成員開展。在她的帶著下，我校心理健康詢問室及班級心育角布置得繪聲繪色。老師培訓(xùn)踴躍跟上，組織全體教師參加心理健康學(xué)問培訓(xùn)，由蘭冬英教師主講和上觀摩課的形式，指導(dǎo)班主任教師開展了快樂果例會活動和團(tuán)體輔導(dǎo)活動。此外，老師們還利用課外時間，通過蘭冬英教師“東東藍(lán)的博客”學(xué)習(xí)有關(guān)懷理輔導(dǎo)的學(xué)問和技巧、班級輔導(dǎo)設(shè)計、考前心理輔導(dǎo)以及家庭心理健康教育學(xué)問等內(nèi)容，以便更好地協(xié)助學(xué)生輔導(dǎo)。
四、開展心育特色活動
快樂果例會是我校開展心理健康教育的特色，旨在造就和調(diào)整學(xué)生心理健康的新型活動——“快樂果例會”。“快樂果例會”是一種以談話、嬉戲為主要形式的小型聚會，每周三的班隊課進(jìn)展一次，時間一般不超過15分鐘。通過師生的互動活動，使學(xué)生對心理健康獲得一種感性的相識和體驗，同時獲得心理調(diào)整的方法與技巧。在歡樂例會上，學(xué)生可以大膽地向教師說出自己的心里話，和同學(xué)一起溝通學(xué)習(xí)和生活中的.歡樂與苦惱，他們相互鼓勵，共同收獲歡樂。通過老師撰寫的快樂果例會活動案例及反思中，可以看出我校的學(xué)生從中獲得了歡樂，老師也在活動中感受到了歡樂，效果也不錯。
五、20xx學(xué)年獲得成果：
略
六、下階段展望
由于我們的工作剛剛起步，有些工作做得不是很到位。但我們有信念在下一階段能夠做得更好。下一階段我們將努力做到班主任角色向心育導(dǎo)師角色轉(zhuǎn)換，完善學(xué)校心理健康教育工作考核制度，并把快樂果例會活動作為一項課題進(jìn)展深化探究，接著開綻開心果例會活動，創(chuàng)愉悅和諧的校內(nèi)氣氛，扎實推動我校心理健康教育工作的深化開展。
健康教育的工作總結(jié) 18
本學(xué)期我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評價方案，把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點。
一、具體工作
�。ㄒ唬┱J(rèn)真完成學(xué)校健康教育工作計劃。以明確的工作計劃為指導(dǎo)，做到工作有目標(biāo)，有方向，有全局觀念，真正做到有的放矢。
（二）高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)。我們一直以來十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓。
�。ㄈ┝⒆愀�，營造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)
我們堅持將健康教育列入了整個教學(xué)計劃，對培養(yǎng)學(xué)生的.良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。充分利用廣播、黑板報等形式，積極開展衛(wèi)生知識宣傳，提高學(xué)生自我保護(hù)意識。
二、反思與展望
�。ㄒ唬┰诮】到逃木唧w執(zhí)行的過程中，往往會忽視學(xué)生個性化的教育。我們在工作中過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的共性，而忽視了對學(xué)生的個性的尊重和塑造，這一點有違健康教育的宗旨。我們在塑造學(xué)生共性的同時又很容易忽視對學(xué)生創(chuàng)造性的塑造。社會迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個性品質(zhì)。
�。ǘ┙】到逃ぷ靼l(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時間只注重對學(xué)生進(jìn)行說教，而忽視了身體力行對學(xué)生有著更有效的教育意義。
相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全校師生的共同努力下，我校的健康教育工作必將更上一層樓。
健康教育的工作總結(jié) 19
健康教育是提高居民健康知識和促進(jìn)居民健康的有效措施，半年來，在區(qū)衛(wèi)生局和疾控中心的指導(dǎo)下，在街道辦事處領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，用心開展健康教育各項工作，健全組織機(jī)構(gòu)，開展社區(qū)健康活動，為社區(qū)居民的健康事業(yè)發(fā)揮了必須的`作用，現(xiàn)將上半年的健康教育工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全
成立了以社區(qū)黨支部書記為組長、副主任為副組長的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議，進(jìn)一步完善了健教工作網(wǎng)絡(luò)，將健康教育工作列入社區(qū)工作計劃，進(jìn)一步建立健全預(yù)防、保健、健康教育等為一體的社區(qū)衛(wèi)生體系，切實做到健康教育工作有人抓、有人管，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，人員落實到位，從而保證了我社區(qū)健康教育工作順利開展，把健康教育工作真正落到處。
二、建立衛(wèi)生城市，開展健康教育工作
1、社區(qū)充分利用各種宣傳工具，廣泛宣傳滅鼠、滅蟑、滅蚊蠅知識，使廣大群眾充分認(rèn)識除“四害”的重要性，讓居民自覺投入除“四害”活動中來，對轄區(qū)居民住宅區(qū)，公共場所，水溝，廁所用藥消殺和鼠藥的投放，有效地控制蚊蠅、老鼠生長和滋生地，有效地防止了各種傳染病的發(fā)生，確保居民群眾的健康。
2、社區(qū)設(shè)置了健康教育宣傳欄，向居民開展健康教育知識宣傳。并定期更換健康教育宣傳欄及黑板報資料，半年共出黑板報6期，張貼健康宣傳畫及“創(chuàng)�！毙麄骱�60余張。把健康教育工作做到家喻戶曉，人人皆知。
三、普及科學(xué)健康知識
一是向居民群眾發(fā)放遵義公共場所禁止吸煙管理辦法、山洪災(zāi)害防御常識、創(chuàng)模宣傳（環(huán)保小知識）等手冊及禮貌養(yǎng)犬倡議書多種宣傳資料；
二是利用遠(yuǎn)程教育平臺，開展中老年健康知識講座、婦女保健等講座，資料通俗易懂，大家受益匪淺，提高居民防病滅病意識；
三是安排網(wǎng)格人員陪社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的工作人員到居民家中為居民義診，如量血壓、測血糖等免費體檢，為居民建立健康檔案。
四、存在的問題和困難
雖然開展一些工作，但與健康教育工作的需求還有差距；經(jīng)費不足，不能滿足健康教育活動的需要；健康教育的方法形式有限等。
健康教育工作是一項提高社區(qū)內(nèi)居民健康素質(zhì)的一件大事，我們要認(rèn)真對待，今后將加強(qiáng)培訓(xùn)，用心爭取社會各界的支持，增加經(jīng)費投入，把健康教育工作做的更好，努力開創(chuàng)社區(qū)健康教育工作的新局面
健康教育的工作總結(jié) 20
學(xué)校生心理健康訓(xùn)練是依據(jù)學(xué)校生生理、心理進(jìn)展的規(guī)律和特點，運用心理學(xué)的訓(xùn)練方法和手段，培育學(xué)校生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校生身心全面和諧地進(jìn)展和整體素養(yǎng)全面提高的訓(xùn)練。良好的心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)中的重要組成部分，是將來人才素養(yǎng)中的一項特別重要的內(nèi)容。這意味著，今后對老師的要求不僅是要完成“傳道、授業(yè)、解惑”的任務(wù)，而且應(yīng)當(dāng)成為一個合格的心理輔導(dǎo)員，擔(dān)當(dāng)起開展心理健康訓(xùn)練的新任務(wù)。
下面我談兩點自己在新課程改革中自己對學(xué)校生心理健康訓(xùn)練工作的一點嘗試和體會：
一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的訓(xùn)練教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。
給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪；給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動物的可愛。順孩子之天性，讓他們歡快的成長。創(chuàng)設(shè)漂亮、平安、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校內(nèi)的戶外場地富有變化，則具有激發(fā)學(xué)校生多種閱歷，誘發(fā)學(xué)校多種活動行為的功能。在活動場內(nèi)，設(shè)計豐富多彩的設(shè)備和材料，使處處布滿綠色和生氣。教室是學(xué)校生主要的活動空間，我們力爭使室內(nèi)寬敞光明，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著訓(xùn)練目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。潔凈漂亮的物質(zhì)環(huán)境喚起了學(xué)校生對生活的寵愛，陶冶了學(xué)校生情操，充實了學(xué)校生生活，激發(fā)了學(xué)校生的求知欲，培育了學(xué)校生的探究精神與生活情趣。
二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的訓(xùn)練教學(xué)精神環(huán)境。
校內(nèi)的訓(xùn)練教學(xué)精神環(huán)境是指校內(nèi)中人與人之間的關(guān)系及校內(nèi)校風(fēng)、氛圍等，它包括學(xué)校生生活、學(xué)習(xí)和玩耍的人文因素和活動空間。
心理學(xué)家蘇霍姆林斯基對認(rèn)知與情感的關(guān)系，作了這樣一個生動而貼切的比方：“情感如同肥沃的土地，學(xué)問的種子就播種在這個土地上。”反過來講，假如離開“情感”這塊“肥沃的土地”，也就結(jié)不出“良好的進(jìn)展”的果實。
1、公正相待同學(xué)，跨越陳舊的“代溝”。
在課程改革環(huán)境下，要求老師轉(zhuǎn)變心態(tài)，轉(zhuǎn)變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔、用公正、和諧的口吻與同學(xué)相互溝通，縮短師生間的“心距”。同學(xué)在這樣一個人格得到敬重、情感得到理解、行為得到鼓舞、努力得到確定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的締造能量，毫無顧慮地表達(dá)自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、師生真誠相對，理解鑄就成長。
在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設(shè)身處地為他人著想。作為老師，在同學(xué)面前必需表現(xiàn)一個真實的自己，用真誠的愛去對待每位同學(xué)，才能使同學(xué)感到真實、可信。蒙臺梭利說：“老師不僅是一個老師，還是一個心理學(xué)家，由于他要指導(dǎo)兒童的生活和心靈。”開展心理健康訓(xùn)練有一個重要的原則就是理解。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。許多成功的訓(xùn)練案例告知我們：不理解何來訓(xùn)練。我們只有通過各種途徑，深入到到地理解我們的同學(xué)，才能達(dá)到成功訓(xùn)練的.目的。
3、傾注真心真愛，促進(jìn)感情內(nèi)化。
師生心理交融的基礎(chǔ)是感性的交情，也是愛的投入。老師應(yīng)重視那些存在各種缺點的同學(xué)，多關(guān)懷有心理障礙的同學(xué)。由于這些同學(xué)時常由于這樣或那樣的緣由，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當(dāng)同學(xué)遇到不順心的事時，就會產(chǎn)生不良心情，并對學(xué)習(xí)和生活造成確定的影響。如何讓這種消極的影響降到最�。课艺J(rèn)為老師應(yīng)深入到到了解同學(xué)，擅長與同學(xué)溝通，進(jìn)行談心、相互溝通，進(jìn)而開導(dǎo)同學(xué)，傾聽同學(xué)的內(nèi)心情感，感知同學(xué)的內(nèi)心世界，以老師真誠的愛去關(guān)懷、呵護(hù)每個同學(xué)，讓同學(xué)的心靈得以寄予，讓同學(xué)的情感得到傾訴，精神得到依靠。當(dāng)同學(xué)需要關(guān)懷、關(guān)懷時，老師應(yīng)準(zhǔn)時伸出救濟(jì)之手關(guān)懷同學(xué)，使同學(xué)幼小的心靈得到鼓舞，讓同學(xué)認(rèn)為正確而不懷疑自己確定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。
總之，加強(qiáng)學(xué)校心理健康訓(xùn)練是當(dāng)前學(xué)校訓(xùn)練改革在新形勢下的新視角，它留意全體同學(xué)的心理素養(yǎng)的進(jìn)展，雖然，開展心理健康訓(xùn)練的方法與途徑有很多，但我個人認(rèn)為，事實也了，當(dāng)同學(xué)需要關(guān)懷、關(guān)懷時，老師只有對同學(xué)傾注真情的愛，才能更好地塑造、凈化同學(xué)的心靈，才能讓同學(xué)更好地去把握科學(xué)文化學(xué)問，同學(xué)只有在老師“真愛”的陶冶下，才能更主動地投入到學(xué)習(xí)中，這是開展心理健康訓(xùn)練不行缺的方法與手段。
【健康教育的工作總結(jié)】相關(guān)文章：
健康教育的工作總結(jié)12-23
醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)的工作總結(jié)02-11
健康教育與健康促進(jìn)工作總結(jié)5篇04-22
健康教育工作總結(jié)01-14
健康教育半年工作總結(jié)01-14
健康教育培訓(xùn)工作總結(jié)06-25