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教師跟崗個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-01 10:22:58 教師個(gè)人工作總結(jié) 我要投稿

教師跟崗個(gè)人工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編精心整理的教師跟崗個(gè)人工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師跟崗個(gè)人工作總結(jié)

教師跟崗個(gè)人工作總結(jié)1

  我?guī)е鴮W(xué)習(xí)、提升的目的來到了xx中學(xué)《xx老師工作室》跟崗學(xué)習(xí)。在這個(gè)階段里,我勤學(xué)苦練,每天都有很大收獲,也有很多的感動,這些都會成為我成長的動力,使我受益終身。

  一、老師無微不至的關(guān)心和愛護(hù)。我一到xx就得到xx老師熱情接待,問寒溫暖,使我感受到家一樣的溫暖,完全消除了緊張心理。在接下來的二十天里,每天吃的、住的、穿的他都在操心著,除了出差以外,每天都跟我們在一起。他把自己叫作“xx子”,經(jīng)常用“你的要求就是我的追求,你的.表情就是我的心情!边@句話作為準(zhǔn)則來為我們服務(wù),使我感受“xx子”里的大愛無疆。來了就是xx人,來了就是一家人,我心底理從感動到感激他。他的腳得了痛風(fēng),走路時(shí)痛得緊咬著牙關(guān),但仍然堅(jiān)持來指導(dǎo)我們。望著他的背影,我眼睛涌出了感激的淚花,千言萬語都難以表達(dá),只好濃縮成兩個(gè)字——感謝。

  二、精心指導(dǎo),每天受益良多。xx老師介紹了xx中學(xué)開展藝術(shù)教育的發(fā)展歷程和他自己的故事——一路走來,使我深受感動和倍加鼓舞,從他身上得到了走出困惑的答案,得到了為師之道的精髓,得到了前進(jìn)方向和動力。在他的嚴(yán)格要求下,我從聽課、評課、備課、上課、說課、反思和課題研究的每一個(gè)環(huán)節(jié)都得到了深度的錘煉,提升到一個(gè)新的層次,對教育教學(xué)有了較深層次的認(rèn)識和理解,特別是他的在課標(biāo)下常態(tài)化教學(xué)理念。

  三、擴(kuò)大交流研討層面,開闊視野,增長見識。在xx老師精心組織下,我參觀了《王鵬老師工作室》、xx觀瀾版畫村和xx油畫村,使我從藝術(shù)家的足跡中感受到藝術(shù)人生的精彩,同時(shí)也帶來了更多的思考;聽了xx中學(xué)一位年輕教師的市級公開課和xx老師的常態(tài)化教學(xué)課,在震撼之后更加給了我深層次思考,使我提升了課堂教學(xué)理念;聽了小學(xué)跟崗老師的上課和評課,使我加深了對小學(xué)美術(shù)課堂的了解;本月23日在香港播道書院聽的三節(jié)連堂的中學(xué)設(shè)計(jì)課,令我大開眼界,零距離直擊香港美術(shù)課堂教學(xué),與香港優(yōu)秀教師、教研員直接交流,了解香港中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)理念、課程理念,對美術(shù)教育教學(xué)的本質(zhì)有了更深入的認(rèn)識。美術(shù)教育要放眼世界,放眼未來的觀念在我腦海已經(jīng)形成。

  四、百尺竿頭更進(jìn)一步。“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人!边@期跟崗學(xué)習(xí)即將要結(jié)束了,我盡管很努力,但因時(shí)間太短了,要學(xué)的東西還很多,故“功”還沒有真正練成,得到的是理念和更多的思考。我要帶著這些理念和思考回到自己工作的崗位上,在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷運(yùn)用和發(fā)展,不斷學(xué)習(xí)、探索!皶接新非跒閺,學(xué)海無涯苦作舟”,我就作一葉輕舟吧,向著“明燈”指引的方向,向理想的彼岸航行。

  五、感恩的心長存。在這期跟崗學(xué)習(xí)的日子里,我感恩一位平凡的老師(xx老師),從身上看到了不平凡氣度和氣質(zhì),就象一盞盞的明燈······他的偉大就出自于平凡,凡人做不到的事情他都做到了。他為了我們提升而嚴(yán)格要求,為了我們有更大進(jìn)步而嘔心瀝血,為了我們過得舒心而任勞任怨。他就是這樣實(shí)實(shí)在在的一個(gè)人,我一輩子都帶著這份感恩的心,用一聲謝謝來表達(dá)。同時(shí)還感恩廣東省教育廳、華師大,是他們組織了培訓(xùn)給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會,感謝xx老師,特別是班主xx老師,無論我去到那里,他都會送來溫暖。

教師跟崗個(gè)人工作總結(jié)2

  20xx年11月4日至11月23日,在廣東省第二師范學(xué)院數(shù)學(xué)系的安排下,我們初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班赴厚街竹溪中學(xué)學(xué)習(xí)小組的9個(gè)學(xué)員在東莞市厚街竹溪中學(xué)余再超教師工作室開展了為期20天的跟崗學(xué)習(xí)。在通過集體備課、雙向聽課、說課評課、班級管理案例分析、課題研究和專題講座等形式促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展。使我的教育思想、教學(xué)觀念、教育教學(xué)理論都經(jīng)受了一次科學(xué)的洗禮,也必將影響到我以后的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育教學(xué)策略的更新。以下是我在跟崗中的一些心得體會:

  一、感受名師的風(fēng)采

  余老師他謙遜真誠、又風(fēng)趣幽默,沒有一點(diǎn)架子,是那么的平易近人、和藹可親、謙遜有禮,真是難能可貴,單單這種謙遜的態(tài)度就值得我們學(xué)習(xí)了。而在之后的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,我們更看到他學(xué)識淵博,目光長遠(yuǎn),高瞻遠(yuǎn)矚,胸懷廣闊。他身上的那份愛崗敬業(yè)、恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的精神和他一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)。他每天都總是精神抖擻充滿干勁,似乎有用不完的勁兒,這是一種崇高的思想境界,這是一種無私奉獻(xiàn)的精神,這是一種高尚的師德!

  二、更新了教育觀念

  通過學(xué)習(xí),使我耳目一新,深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新課程教育理念的教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的教育觀,增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在課堂教學(xué)中,要打破教師主宰課堂的慣例,教師要通過創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)更多的學(xué)生積極主動的參與到課堂中來,讓學(xué)生成為課堂真正的主體。我們教師只有從觀念上更新,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。

  跟崗學(xué)習(xí)過程中,通過寫教學(xué)反思和聽課反思,使我深刻明白“反思三年成名師”這個(gè)道理。因此,實(shí)實(shí)在在的反觀自己的課堂,從中思索得失是很有必要的。教師應(yīng)該隨時(shí)以學(xué)生為鏡子來反思自己,發(fā)現(xiàn)自己的長處,找出自己的不足。唯其如此,才能被學(xué)生敬仰和接受。本次跟崗學(xué)習(xí)中讓我從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,讓我想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了本身的'差距與不足,對我原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。

  三、提高了教育理論水平

  我們這一期學(xué)員都是來自教學(xué)一線的初中數(shù)學(xué)教師,雖然在平常的教學(xué)中有困惑,也有感受,但是由于長期繁重的教學(xué)任務(wù)和競爭壓力使得我們“沒有時(shí)間”對教育、教學(xué)中的問題進(jìn)行比較系統(tǒng)的思考和研究,因而在教研方面的成果微乎其微。通過余老師和工作室成員的悉心指導(dǎo),使我明白了“磨刀不誤砍柴工”的道理,用理論指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)更有事半功倍的效果。在以后的教育教學(xué)中,要多學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識,同時(shí)還要堅(jiān)持寫教學(xué)反思、教育心得。我堅(jiān)信,在以后的工作中只要能夠堅(jiān)持把教學(xué)中的一些心得體會收集起來,一定能對我的教學(xué)起到更好的指導(dǎo)作用。

  本次跟崗使我從教育理念和專業(yè)知識各方面充了電,但我感覺到,跟崗的更深層次的意義是給我們打開了一扇窗口,對我們提出了一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn),隨著社會的發(fā)展,科技的進(jìn)步,國家對教育的要求越來越高,這就使得教育要不斷加快改革的步伐,以適應(yīng)社會的需求。如果我們僅僅是滿足于目前的知識與能力,或許不會太長的時(shí)間后我們就會跟不上時(shí)代的步伐,甚至?xí)蔀椴缓细竦慕處,因此我們不僅要有駕馭目前工作的知識與能力,而且要學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),這就要求我們在以后的工作中不僅要在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐,也不能放松對教育理論的學(xué)習(xí),要不斷提升學(xué)習(xí)的能力來應(yīng)對教育改革快速的發(fā)展,這樣才能使我們不愧對教師這個(gè)稱號,才能真正辦人民滿意教育、做學(xué)生信賴師長。

教師跟崗個(gè)人工作總結(jié)3

  在15天的跟崗學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)眼即逝,到了即將離別的時(shí)分,突然頓覺傷感;叵脒@15天說長又覺得短暫的時(shí)光,里面有艱辛、有勞累、有疲倦,有緊張的時(shí)候、有期待的時(shí)候-----,然而更多是有收獲、有感動、有所思、有所悟,還有更多開心的時(shí)候、激動的時(shí)候。我跟著謝曉霜導(dǎo)師,伙同八個(gè)來自不同地級市的骨干老師同行,還有許多z二中的領(lǐng)導(dǎo)和生物老師,大家一同學(xué)習(xí),一同研討,一起成長!

  一、在行動中思考

  在參加跟崗學(xué)習(xí)之前,我就開始著手設(shè)計(jì)跟崗學(xué)習(xí)工作計(jì)劃和個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,給自己提出了一個(gè)跟崗目標(biāo):以培養(yǎng)高尚的師德、端正的品行、較強(qiáng)的能力為自我發(fā)展的方向。希望自己在謝萍導(dǎo)師的工作團(tuán)隊(duì)中能認(rèn)真做到遵守工作室管理制度,與團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)合作,按時(shí)按量完成工作任務(wù)。

  在z的15天中,我們的學(xué)習(xí)主要分為三大部分。第一大部分:名師示范課和同課異構(gòu)研討、教師發(fā)展瓶頸講座和課題申報(bào)研討。在這期間,我們分別聽取了廣東省名師工作室主持人謝曉霜老師的《基因突變》高三第一輪復(fù)習(xí)課,劉聞校長的《教師專業(yè)發(fā)展瓶頸》講座,省骨干老師們的10堂以上的同課異構(gòu)及研討課,省二師肖教授的關(guān)于課題申報(bào)和開展的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)中,我們看到了神一樣的“誘思探究課”;學(xué)習(xí)了“如何做一個(gè)務(wù)實(shí)的高效課堂”;明白了“應(yīng)該如何由一名普通型的教師發(fā)展為專業(yè)型的教師”的發(fā)展方向。使我在教育發(fā)展道路上有了更新的思想理念為指導(dǎo)。

  第二大部分:認(rèn)真聽取導(dǎo)師、工作室成員及班級學(xué)員的研討課、示范課(共22節(jié)課),做好聽課記錄并積極參與工作室的議課環(huán)節(jié)。在這期間,我聽了謝曉霜導(dǎo)師的《基因突變》、李義老師的《高一考前復(fù)習(xí)課》、凌洪等3位老師的《酶的作用》,江門胡謝梅老師的《基因突變和基因重組》,陽春一中崔廷愛老師的《基因突變》,中山一中王老師的《雜交育種和誘變育種》等20多節(jié)跟崗學(xué)員的研討課及z二中老師的同課異構(gòu)。通過觀課議課不斷學(xué)習(xí)吸取優(yōu)秀的教學(xué)理念、方法、技能。在學(xué)習(xí)中,我們吸取了z二中同課異構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)模式,深入了解了小組合作的教學(xué)方式開展的原則、要求等,同時(shí)從教師教學(xué)、課程性質(zhì)等維度對這些課堂進(jìn)行了細(xì)致的觀察,從中學(xué)習(xí)到了各種教學(xué)新理念、新方法,以更新自我的教育教學(xué)觀念。

  按照工作室安排,本人上了高三年級第一輪復(fù)習(xí)課《人類遺傳病》和《基因工程》,在教學(xué)實(shí)踐中,我認(rèn)真準(zhǔn)備課件,潛心鉆研教材與學(xué)生實(shí)踐,以引導(dǎo)法、滲透法、參與法、討論法等教學(xué)方法組織課堂教學(xué),展現(xiàn)自我風(fēng)格,得到了同行學(xué)員、成員及導(dǎo)師的肯定及好評。

  第三大部分:參加導(dǎo)師工作室開展的綜合實(shí)踐活動、外出交流活及參觀、觀摩活動,認(rèn)真參讀教育教學(xué)有關(guān)的書籍活動。在這期間,劉聞副校長給我們講了一堂精彩的《教師發(fā)展瓶頸》,讓我們明白的自己的優(yōu)勢和劣勢,為我們找到了自己的發(fā)展和努力方向。在種種的實(shí)踐活動中,我們不僅收獲了有佛緣的城市特有的有禪靜的'意境,而且在謝小霜導(dǎo)師帶領(lǐng)下,我們還品嘗了z市一部分有地方特色的風(fēng)味美食,收獲了舌尖上的超級享受。

  二、在思考中行動

  參與教育教學(xué)和實(shí)踐活動之余,謝萍導(dǎo)師引導(dǎo)我們認(rèn)真思考自己所看到的、聽到的、感受到的種種知識、思想、觀念;組織我們及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),思想反思,心得體會,論文撰寫。在15天中,我認(rèn)真寫好工作日志、學(xué)習(xí)心得、交流心得、活動心得、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、讀書筆記等十多篇文章,如《向前看時(shí)常懷希翼之情,于回首處亦能無憾于心;并配合工作室做好課題研究工作,獨(dú)立完成子課題的設(shè)計(jì),寫好開題報(bào)告。

  三、我的收獲、我的成長

  實(shí)現(xiàn)由普通教師向?qū)I(yè)化教師方向發(fā)展及成長,是我參加本次廣東省骨干教師培訓(xùn)的最大心愿和目標(biāo)。在z市二中跟著謝曉霜名師學(xué)習(xí)的15天里,我收獲了優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、思想、理念、方法、技術(shù);收獲了謝萍導(dǎo)師的先進(jìn)教育教學(xué)思想引導(dǎo)、專業(yè)學(xué)識指導(dǎo)、人格魅力引領(lǐng)、生活品味影響;收獲了同行學(xué)員們優(yōu)秀的思想、觀念,友情的關(guān)懷,生活的幫助。這些寶貴的人生收獲,將是支持、激勵我在今后教師專業(yè)化成長道路上遠(yuǎn)足發(fā)展的源泉與動力。我要帶著這些收獲,繼續(xù)遠(yuǎn)行,不斷思考,逐步成長!

教師跟崗個(gè)人工作總結(jié)4

  26天的“影子教師”跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,在這里我深深的感受到了咸寧實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校特有文化氛圍,老師們的敬業(yè)愛崗精神和孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。

  一、潤澤心靈的校園文化

  雖然外國語學(xué)校的才成立兩年,但一座座教學(xué)樓,在翠綠欲滴的樹和嬌羞欲語的花兒的裝飾下,更顯得生機(jī)勃勃。在這如詩如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作,是一件多么享受的事情!“興趣是最好的老師”,沒有豪言壯語,只有溫馨提示:“不求成績最優(yōu),但求品德最美”“試一試我能行,拼一拼我能贏”沒有現(xiàn)場說教,只有渲染熏陶。這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵你、引領(lǐng)你。在外國語的校園里我看到教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。這是通過校長不斷引領(lǐng),老師們不斷領(lǐng)會,通過外在熏陶,內(nèi)在培養(yǎng),最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì),最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。

  二、靈活機(jī)智的專業(yè)能力

  作為一名小學(xué)教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能,使之更加有效地指導(dǎo)我平時(shí)的日常教學(xué)工作。在跟崗學(xué)習(xí)過程中,我把自身對數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和平時(shí)日常教學(xué)中遇到的困惑與指導(dǎo)老師們交流,她們用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)自己。在指導(dǎo)老師李送梅老師的安排下,我聽了多位老師的課,不僅有數(shù)學(xué)課、還有集體備課等,各有特色,專業(yè)理論水平很高。不僅聽了講課,還聽了評課。評課這個(gè)環(huán)節(jié)很能檢驗(yàn)一位老師專業(yè)水平、理論水平。我平時(shí)只注重課堂教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié),平時(shí)很少點(diǎn)評其他人的課,所以在真正評課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)水平、理論水平是那么的有限。別人評課,能發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點(diǎn)、不足在哪?而我卻很少能到位的去點(diǎn)評,所以,每次評課我都會很認(rèn)真地聽、記,學(xué)習(xí)其他老師的長處。我先后聽了近30節(jié)課,也聽了幾節(jié)說課和評課,最重要的是能聽專家老師的點(diǎn)評,使我的專業(yè)能力有了很大的提高。同時(shí),我學(xué)會了變換角度審視自己的日常教育教學(xué)工作,在新理念的`引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

  三、匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)手段

  小組合作學(xué)習(xí)是外國語學(xué)校教學(xué)的一大亮點(diǎn),通過小組合作讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)活動中,做學(xué)習(xí)的主人,讓教學(xué)為每一位學(xué)生服務(wù),也讓學(xué)生充分的享受到了學(xué)習(xí)的快樂。課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地,教師更應(yīng)該在傳授知識的同時(shí),注重提高學(xué)生素養(yǎng)。跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到:作為教師,一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能在教學(xué)中獲得成功!

  今后,我要努力提高自身的素質(zhì),不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷地學(xué)習(xí)新知,不滿足于墨守成規(guī),提高教育教學(xué)水平,相信成功是屬于我們的!總之,這次跟崗學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得,真的是滿載而歸了。

  我們要對外國語學(xué)校說再見了,很快又要重新踏上工作崗位,我們會把從這里學(xué)到的先進(jìn)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我今后的教育教學(xué)中去,做一名讓學(xué)生喜歡的老師。

教師跟崗個(gè)人工作總結(jié)5

  十月的廣州秋色醉人,亞運(yùn)的激情振奮人心。10月,我來到陸蓓校長名師工作室進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí),這二十天是充實(shí)和豐盈的。我是心懷激動和責(zé)任而來,現(xiàn)在是帶著收獲、感悟和思索滿載而回。

  我非常珍惜這次骨干教師省級培訓(xùn)的學(xué)習(xí)機(jī)會,跟崗學(xué)習(xí)期間,遵守紀(jì)律,自覺參加工作室安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、研究活動,認(rèn)真做好聽課記錄,主動參與交流、考察活動,每周堅(jiān)持寫跟崗日記,認(rèn)真完成培訓(xùn)的各項(xiàng)活動和作業(yè)。

  這次跟崗培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久的財(cái)富。走近特級教師陸蓓校長和中星小學(xué)的老師們,我經(jīng)歷了理論學(xué)習(xí)、專題研討、導(dǎo)師、學(xué)員之間的互動討論、修改課題、開題、常態(tài)課展示、聽課、評課、學(xué)員匯報(bào)課……陳建偉教授和桑志軍教授等專家和陸校長在課題研究上的指導(dǎo),猶如清風(fēng)撲面,帶給我新的思想,新的觀點(diǎn),引起我反思,更加明晰了我研究和努力的方向。這一次跟崗培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,讓我得到觀念的洗禮,理論的提高、知識的積淀、教學(xué)技藝的增長,收到了沉甸甸的果實(shí)。

  在陸校長指導(dǎo)我們省骨干教師學(xué)員如何評課和如何上課的兩次專題研討以及課題指導(dǎo)中,一次是寫景類文章怎么上得更有效,第二次是閱讀教學(xué)的目的是什么,我都聽到了這樣一個(gè)教學(xué)理念:發(fā)[本文來自]揮教師領(lǐng)導(dǎo)力,構(gòu)建學(xué)習(xí)型課堂,促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展的'語文課才是優(yōu)質(zhì)的語文課。通過觀摩中星小學(xué)老師的課例和陳建偉教授的專題講座,讓我更明晰了這一理念在語文課堂上的操作,培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,給學(xué)生提供大語文課程資源的學(xué)習(xí)支架,給我很大的啟發(fā),也為我日后更好地開展語文教學(xué)活動指引了方向。

  經(jīng)過跟崗學(xué)習(xí),我深感自己知識和理論厚度真的很淺薄,教研能力也有待進(jìn)一步提升,今后要在工作中落實(shí)好“學(xué)、思、行、研”,不斷提升自身素養(yǎng)!安唤(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!迸c名師同行,學(xué)知識、學(xué)育人;與同伴攜手,促思考、促發(fā)展;在這個(gè)秋天,我收獲良多。

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