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幼兒英語教師個人工作總結(jié)

時間:2023-05-03 14:55:34 幼兒教師工作總結(jié) 我要投稿

幼兒英語教師個人工作總結(jié)匯編4篇

  總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編整理的幼兒英語教師個人工作總結(jié),歡迎大家分享。

幼兒英語教師個人工作總結(jié)匯編4篇

幼兒英語教師個人工作總結(jié)1

  時光飛逝,學期工作又即將結(jié)束了,作為中班的英語教師,在教學內(nèi)容的選擇上,我力求符合幼兒的身心特點,注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容,且生動有趣、富有童趣、又貼進幼兒生活與情感喜好,F(xiàn)將本學期的教學總結(jié)如下:

  一、認識教材

  本學期我園開始更換英語教材,對于新教材,大家都是處在摸索探究的階段;但是同時,我也看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材是由中國婦女出版社出版的托福幼兒英語,其內(nèi)容豐富,每個單元內(nèi)的教學內(nèi)容聯(lián)系緊湊,內(nèi)容由易而難,層層深入,教材還配套有光碟、律動碟,豐富了教學用具。

  二、因材施教

  我們常說,教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。幼兒是被教的主體。因此,了解和分析幼兒的情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解幼兒對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,如何將本節(jié)課內(nèi)容教好,而忽略了這種教學方式幼兒是否容易接受,是否令課堂生動。在經(jīng)過新教材教學培訓后,感覺受益匪淺,了解了幼兒是整個課堂的主體,教師作為引導者要了解幼兒的情況,于是開始學會根據(jù)學生的實際情況、中班幼兒的年齡特點進行教學活動。

  三、創(chuàng)設(shè)寬松自由的學習氛圍

  英語教學作為一門語言教學理當遵循新《綱要》對語言領(lǐng)域的指導。所以在教學中努力創(chuàng)設(shè)寬松自由的學習氛圍,創(chuàng)設(shè)幼兒運用英語的可能性環(huán)境,激發(fā)幼兒英語的.積極性,顯得尤為重要。在教學中正確而適當?shù)厥褂肨PR教學,是創(chuàng)設(shè)濃厚學習氛圍的簡捷而有效的好辦法。TPR(TotalPhysicalResponse)即全部反應(yīng)法。TPR的訓練方法就在于鼓勵學習者在輕松的語言環(huán)境中體會英語,在不知不覺中把握語言的意義,從而提高學習者的參與意識與興趣。比如,在教學bus時,我出示圖卡后,將雙手平行放置并與肩同高,兩手掌輕輕握拳、兩手一前一后移動,模仿司機握方向盤開車的動作,同時大聲說:“bus,bus,busiscoming!”,發(fā)現(xiàn)幼兒都很興奮,也一個個學我邊說邊做起來,然后我再停下來,高舉圖卡大聲說出“bus”的正確讀音,幼兒也自然地模仿說出了單詞。一節(jié)課就這樣在一種活潑、自由的積極的語言環(huán)境中渡過了,我班幼兒對英語課越來越感興趣,。英語教學不在單調(diào)、沉悶。

  四、加強鞏固

  因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。每次教授了新單詞以后,我都及時抽時間給他們復習,糾正幼兒的英語發(fā)音。

  在這一個學期的教學工作中,感覺自己尚存在很多的缺點:對教材的把握還不夠深,上課的邏輯性不夠強,課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到,聽課的次數(shù)也還不夠多,尤其是跟其他老師的交流還太少,希望在以后的教學中能多向其他前輩老師學習,不斷提高自身的教學水平。

幼兒英語教師個人工作總結(jié)2

  又一個學期結(jié)束了,在班級教育小組成員的精誠合作和共同努力下,我們班各項保教工作得以順利開展,幼兒健康快樂的成長,并在體、智、德、美、勞等方面得到了發(fā)展。具體工作總結(jié)如下:

  一、英語教學工作

  1、英語環(huán)境的創(chuàng)設(shè)-讓幼兒在玩于樂是學習

  如果要幼兒開口說英語,首先要給他們足夠的輸入。在這一個學年里,我與班上老師堅持做到隨時隨地滲透英語,在班上創(chuàng)設(shè)了一個良好的英語氛圍,讓幼兒生活在一個充滿英語的環(huán)境中。我們還鼓勵、引導幼兒用英語交流,并想出一些鼓勵幼兒積極說英語的措施,如精神鼓勵、物質(zhì)獎勵、比賽等方式,幼兒們現(xiàn)在都養(yǎng)成了盡量說英語的好習慣,像“sit down please.” “stand up please?”“who want to try?” “good morning/afternoon/evening.”“thank you.”“ very good.” “you’re so smart!” “can you help me? ”等等這些日常用語每個幼兒都已經(jīng)習慣用英語表達了,雖然有的句子中是中英文相結(jié)合,但是孩子養(yǎng)成了說英語的習慣。而且我們班的幼兒還養(yǎng)成了一個好習慣:每當他們想表達什么東西但是卻不知道怎么用英語表達時,他們會先問:“what’s this in english?”得到答案后再表達出來。

  2、英語課堂使用有趣的英語游戲,活躍了課堂氣氛。

  為幼兒設(shè)計合作性游戲如下:

  a、color game:幼兒兩人一組,進行涂色游戲,共同完成作品,體驗合作成功的樂趣。

  b、jumping house:幼兒兩至三人為一組,投擲沙包到有圖片的格子了,來進行講述:this is panda, panda likes bamboo等。

  c、animal chess:幼兒自選一種小動物代表自己,然后擲骰子,根據(jù)點數(shù)來行走,到達一處后根據(jù)圖片提示來進行英語講述。

  d、bowling game?幼兒分兩組,進行英語猜拳:scissors、paper、rock,誰贏誰先打擊保齡瓶,并根據(jù)倒下的瓶子上的圖片進行講述或都問答。

  為幼兒設(shè)計競爭游戲如下:

  a、climb ladders:幼兒分為兩組,分別回答老師的問題,回答正確的一組可以爬一級樓梯,最先到達者為贏。

  b、touch game:幼兒分兩組,每組派一名幼兒玩游戲。然后聽老師指令做動作:如,touch your head等等。

  c、children like to play:幼兒分兩組,聽老師指令,如,children, children like to play, show me the piano please.等等。

  3、認真準備英語教學工作

  1)、在教學活動注重對幼兒隨時隨地輸入英語,語言準確,語音規(guī)范,語速自然。同時鼓勵

  幼兒積極用英語交流。

  2)、“英語聽讀活動”的'開展提高幼兒的英語聽力并培養(yǎng)了英語思維。采用多種教學形式,如幼兒聽讀方面:英語謎語;英語手指游戲;英語故事等聽讀材料:愛探險的朵拉英語全集、迪斯尼經(jīng)典動畫片英語原版以及劍橋少兒英語等.

  3)、抓好課堂常規(guī),培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣.現(xiàn)在,幼兒能做到舉手發(fā)言,輕聲回答問題,不隨便打斷別人說話等好習慣。

  二、德育工作-加大力度推行“博雅教育”

  a)在教學活動及日常生活中培養(yǎng)幼兒使用文明用語。

  堅持在教學及日常生活中培養(yǎng)幼兒主動用英語與別人打招呼的習慣,許多幼兒現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了主動自覺與別人打招呼的好習慣。我還注意培養(yǎng)幼兒使用其他文明用語,如:thank you, goodbye, see you、i love you等等,F(xiàn)在我們班幼兒在文明禮儀方面做得很好,例如在發(fā)東西的時候,他們拿到東西之后都會說聲“thank you”;不小心撞到別人能主動說“sorry”。本學期我們班還被評為“文明班級”,這與班上老師們堅持不懈的共同努力是分不開的。

  b)在英語課堂上滲透“博雅教育”,注重教學活動中的師生禮儀。如學習討論不擾人,與人交談不喧嘩。

  c)提高自身素質(zhì),做好幼兒文明、高雅的表率。每天的行為舉止更高雅,衣著打扮更得體。 d)積極開展好每天上、下午的戶外自由活動。積極搜尋各種有趣的戶外游戲,真正讓幼兒體驗大自然的美和游戲的樂趣,培養(yǎng)身心健康的快樂兒童。如嘗試一些民間體育游戲如:跳房子等活動。在期末幼兒體育測查中,達標率在90%以上,其中兩項達到100%的達標。同時,做好幼兒的安全工作,消除幼兒活動的場合的安全隱患。

  e)幫助幼兒形成謙讓精神。

  幼兒都是自我中心的,在幼兒園經(jīng)常能聽到小孩子向老師告狀:“老師,他推我!”“老師,他搶第一!”“我先,我先!”以前我會采取說理教育的方式來解決問題,即告訴幼兒這樣做不對,但是后來我發(fā)現(xiàn)這個方法“治標不治本”,幼兒下次還會再犯。于是,現(xiàn)在每當有幼兒為了搶位子、搶東西而爭執(zhí)時,我會這樣處理:我會對幼兒說:“如果是我,我會向xx學習,把東西先讓給其他人。這樣我就會像xx一樣,是一個能干的小朋友了。”或是“老師最喜歡那些懂得謙讓的小朋友了!痹S多小朋友們聽了,都會自覺把東西先讓給別人。 f)幫助班上特殊個性、特殊習慣幼兒轉(zhuǎn)化、成長。

  每個班都會有一些在習慣、個性上比較特殊的幼兒,像我們班的sammon就是一個。一直以來,班上老師都對他頗感頭痛,因為他有一些不良習慣,如經(jīng)常喜歡在課堂上大聲說話、講粗口、搶小朋友的東西等。在班上,他是小朋友們投訴的對象,每天都有好幾個小朋友投訴他做壞事。后來,事情還演變到不是他做的事小朋友們也認為是他做的。對他我們可是使盡了各種方法,精神獎勵、物質(zhì)鼓勵、批評教育等等,在班上老師的共同努力下,現(xiàn)在他各方面都改變了很多,還經(jīng)常主動幫助老師、小朋友們做事情,現(xiàn)在還懂得知錯就改,也懂得做錯事情要道歉了。幼兒的可塑性很強,你希望他是什么樣的,他就能成為什么樣,關(guān)鍵在于教育要堅持不懈。

  三、家園聯(lián)系工作

  a)和班上老師一起做好各項家長工作,積極向家長反映幼兒在園的學習和生活情況。

  b)對家長熱情、有禮,堅持以微笑面對家長,積極向家長講解我園的辦學特色和方針,吸引更多的家長將孩子送到我園入讀。

  c)堅持以面談、家訪或電話等形式和家長進行溝通,想家長所想,細心照顧好每一位幼兒,讓家長放心、滿意。

  四、個人成績方面

  a)輔導幼兒園合唱團參加荔城幼兒歌唱比賽,獲得一等獎,增城幼兒歌唱比賽二等獎b)幼兒園老師評優(yōu)課三等獎

  c)幼兒園教師手工比賽三等獎

  d)本學年工作保持全勤

  五、老師間的相處

  一個班集體就是一個大家庭,只有這個大家庭中的每個成員都團結(jié)和睦,這個大家庭才能建設(shè)的更加美好。于是同事之間的溝通就是最重要的了,老師之間有什么就說什么,相互之間沒有芥蒂,這樣工作才好開展,相互理解也是非常重要的,我相信只要我們團結(jié)一心,我們的班集體會變得更加美好的!

  六、工作中的不足

 。、部分幼兒英語仍需單獨輔導。雖然我班大部份幼兒已經(jīng)對英語的聽說產(chǎn)生了興趣,但仍有部分幼兒英語仍需單獨輔導。比如:李澤健、胡兆嶼等。

 。、在日;顒又幸S時糾正幼兒的不良行為。

 。、需加強學習幼兒教育理論,提高幼教水平。

  4、組織幼兒的方法欠豐富多樣。

  七、今后工作思路----不斷進修,不斷提高自身素質(zhì)

  1、積極參與聽課,取長補短。

  本學期我每個月堅持聽了十五節(jié)課以上,有英語課、外教課、還包括幼師的探究課、分享閱讀課,每一種課程、每一個老師的教法都不盡相同,有許多值得借鑒的地方。通過聽其他老師的課,我獲取了不少靈感,從而充實了自己的教案設(shè)計,改進了教學的不足之處。

  2、向經(jīng)驗豐富的教師學習帶班能力。

  帶班能力的提高不僅要靠理論知識的支持,更重要的是實際經(jīng)驗的積累。在幼兒園的時間是非常緊湊的,因此我經(jīng)常是在上下班途中,或者吃飯的時候向同桌的老師討教一些帶班的“秘方”,在班上也經(jīng)常耳濡目染,在班主任身上學到了不少帶班的技巧,希望在新的一年中能將所學變?yōu)樗谩?/p>

  3、積極參加各類培訓,繼續(xù)學習,用理論指導實踐。

  本學期,我多次參加了碧桂園連鎖學校的教師培訓課程,在與各學校的老師的交流、學習中也收獲了不少教育理論及方法。在工作之余瀏覽與學前教育相關(guān)的書籍、報章雜志,用理論指導實踐,希望能在工作中將各理論轉(zhuǎn)化為實踐。

幼兒英語教師個人工作總結(jié)3

  雪花飛舞的時節(jié),放飛的是希望,收獲的是充實,看時光匆匆的溜走,忙碌的時節(jié)也飛快的離我們而去。

  時光荏苒,一個學期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過,在這一學期中,在園領(lǐng)導和各位同事的關(guān)心愛護下,是我對自己充滿信心的過程,當然更是我快速成長的過程!靜下心來,我對這個學期自己的方方面面做一個全面的總結(jié)。

  首先,在這學期里,我擔任中班的英語教學工作。在抓好班級英語教學的同時,還帶動老師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設(shè),為幼兒提供一個良好學習英語的氛圍,各班有英語區(qū)及雙語區(qū),給幼兒充分的視覺感官,更能激發(fā)他們學習英語的興趣。利用晨間晚會期間,培訓教師們學習日常口語100句,讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日?谡Z,提高師資英語水平,從而達到全園上下人人學英語,人人說英語,使我園幼兒沉浸在學英語的快樂氛圍之中。

  幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的.工作!在全社會呼喚師德的形勢下,我有這樣一份以愛為主題的工作,我愛我身邊的孩子,我愛我的工作。在工作中我也常常會這樣子想:“假如我是孩子!薄凹偃缡俏业暮⒆!薄蔽視趺醋?”那樣的話我就不會為孩子暫時達不到標準而急躁,不會為孩子不小心犯錯而指責,更多的是理解,寬容,尊重,愛。在日常的工作中,我能認真的完成各項工作任務(wù),課前認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,準備好所要用到的教具以及好豐富有趣的教育教學活動,上課時平等對待每一個

  孩子,給每一個孩子都有一個充分展示自己的機會,還給膽小的孩子多一些愛護,給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵,給體弱的孩子多一些照料,給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會不斷反思,不斷總結(jié),努力提高自己的教育教學水平,讓寶寶們學到更多,爭取取得更好的成績,就是我最大的心愿!

  一個學期很快地過去了,看時光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,不過總得來說給自己收獲還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興!也很自豪!我知道我也有我的不足之處,對于這項工作我還得加油,好好積累教學中的各項經(jīng)驗,聽取有益的建議及意見,豐富自己的教學方法,請相信我在不懈的努力!

幼兒英語教師個人工作總結(jié)4

  時光荏苒,一個學期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過,這一學期,在領(lǐng)導和同事的關(guān)心愛護下,是我對自己充滿信心的過程,當然更是我快速成長的過程!靜下心來,我對這個學期自己的方方面面做一個全面的.

  一、思想方面。

  我愛崗敬業(yè),積極認真參加園內(nèi)組織的各項活動和學習。作為一名教師,我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會做一名關(guān)心愛護孩子,對園有貢獻的人。

  二、工作態(tài)度方面。

  我認真對待工作,在園能遵守園內(nèi)的規(guī)章制度。能與班級搭班老師協(xié)調(diào)合作,聽取她們的意見和建議,共同做好班級工作。在幾次大型活動的籌劃工作中,能與班級老師共同商量交流,布置班級環(huán)境,工作氣氛融洽友愛!

  三、工作能力方面。

  今年我擔任的是中班的美語老師一職,我園重視美語教學,這是一個極具可行性的課題,我認真貫徹這個理念指導下的教學原則,在兩次進行半日公開課,看著孩子們從剛開始會運用簡單的.單詞到可以用常用的日常用語和老師對話,那種成功的喜悅是用語言無法表達的,當然了,這僅僅是開始,充滿挑戰(zhàn)的活動還是一個漫漫長路,但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著快樂的成長.所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅實基礎(chǔ)。

  本學期很快地過去了,看時光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,不過總得來說給自己收獲還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興!也很自豪!我知道我也有我的不足之處,對于這項工作我還得加油,好好積累教學中的各項經(jīng)驗,聽取有益的建議及意見,豐富自己的教學方法,請相信我在不懈的努力!

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