小學實習教師工作總結范文
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,不妨讓我們認真地完成總結吧�?偨Y一般是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的小學實習教師工作總結范文,歡迎大家分享。
小學實習教師工作總結范文1
實習結束快兩周了,一直沒有好好的寫一下總結,只有零散的一些感受,覺得還是有必要整理一下的。
回想實習,很思念那些孩子們。
對于我自己而言,我收獲了不少。實習對于我走上教學之路是很好的操練和預備。我覺得自己離一個真正的教師還有好遠,需要我去學習和裝備的的還有好多。我看到了作為一名老師的責任和不易,當老師好難,做一名好老師更難。雖然很難,但我不想放棄,還是要繼續(xù)加油的哦!
一開始的時候,沒覺得教學有多難況且自己還有教學的經驗,應該很輕松的,可是實際情況不是我想的那樣。
記得開始一直為寫教案糾結,語文是最難教的課啦,那么瑣碎的知識,令人愁煩的教案設計。那一陣子好辛苦,晚上經常寫教案改教案到夜里一兩點,我時常坐在床上對著電腦屏幕睡著了,醒來一看我的教案還沒有好,真的好累呢!
從沒有寫過教案的我寫了第一份自以為還以的教案,殊不知我離真正的教案還有很遠。很感謝指導老師那么認真的修改,于老師給我做了很詳細,很全面的修改,很小的細節(jié)老師也很注意。當她告訴我“她教了九年的課,現(xiàn)在還是備詳案”的時候很讓我驚訝,我是一個不太注意細節(jié)的人,所以老師的負責很讓我感動!從一開始為寫教案而糾結痛苦到最后愛上寫教案,卻發(fā)現(xiàn)那是我寫的最后一份教案了。記得那天晚上只有我自己一個人在宿舍里改教案,我的心如宿舍一樣的安靜,仔細琢磨著每一句話、每一個問題。仿佛周圍所有的一切都偶不存在,靜謐的世界只有我自己在哪里思考著我的教案,好美的意境!突然間好享受這種感覺,原來寫教案也挺有意思的嘛!可惜那是我實習的最后一份教案了……
對于課堂,為自己的每一次進步而感到高興。從第一節(jié)課時間不夠用的到能在預定的時間里完整的講完我的課;從一開始的緊張焦慮到能從容的駕馭課堂;從只關注小部分學生到能關注所有學生;從以老師為主導的課堂到能引導學生自主學習……
第一節(jié)課課堂氣氛很活躍,出乎我的意料,只是由于緊張,我發(fā)現(xiàn)我的眼睛所看到的只有把手舉得高高的那些同學,我耳朵聽到的只有那些喊著說“老師,我,我,我……”的那些同學。下課后我回想那些沒有回答問題的同學在干什么,我發(fā)現(xiàn)我不知道!原來我的關注點在我所要講的課上而不是在孩子身上,這是一個致命的問題。若所有的老師所關注的都是教師自身和自己所講的課上而忽略掉孩子,那么這樣的課堂又有什么意義呢?學生就成了配合老師完成他所要講的內容的工具,這太恐怖了!我試著將我的焦點轉移到孩子身上,我試圖去關注每一個學生的課堂表現(xiàn)�?吹揭郧安唤洺Ee手回答問題的孩子舉手的時候,我急忙喊他們起來回答問題,心里既欣喜又激動。我試著在課堂上、或在課下單獨的和某些孩子交流,或者是在作文本上鼓勵和肯定那些小孩子們,我很快發(fā)現(xiàn)了他們的.變化,心里好開心。其實每個小孩子都渴望得到老師的關注和肯定,小學生的心理和心智尚未發(fā)展成熟,老師的一個眼神,一句話都能影響他們的心理健康發(fā)展,我深深的感覺到小學老師的使命和對學生的影響。我為天下所有的小學老師祈禱,愿他們能成為每一個孩子的祝福,成為孩子生命的引路人。
要想講好課,取決于你預備的是否充分。因為你預備的怎么樣,那么你講的便怎么樣。本來最好講的那一節(jié)課反倒成了課堂效果的最不理想的一節(jié)課,因為預備的不充分,所以課堂思路混亂,表達不夠清楚。備課很重要,不僅要備所講的內容還要備孩子,備孩子比備課還要難。所以需要老師用心去備課而不是單純的背教案。
對于小學生的課,老師要花很多心思的哦。開高鐵的時候看到小孩子們讀的那么帶勁,個個精神抖擻,躍躍欲試,一排比一排聲音高,一排比一排讀得好。那聲音都震得我不得不用手把耳朵堵上,看到他們那勁頭,我上課也就更激情了。對于我設計的“生字詞大闖關”的游戲,我看到了所有同學的努力和進步。真為他們高興。恭喜闖關成功的同學啦!聽說有個同學得獎了很開心,睡覺都要抱著我發(fā)給她的獎品,放在枕頭底下枕著睡覺。呵呵,真逗!
我發(fā)現(xiàn)做班主任其實也挺不容易的,代課老師和班主任還時有很大區(qū)別的,班主任要處理班級中大大小小的事物。每天要處理學生中間瑣碎的事,誰打誰了,那個誰誰誰又怎么著了……小學班主任要有充足的智慧和足夠的耐心去解決他們的一大堆問題,我不敢想象以后面臨這樣子的情況我會怎么樣?我們現(xiàn)在的實習離一個真正的老師還有很大的差距。很贊同于老師說的“小學生不要求他們的成績要多好,要幫助他們養(yǎng)成良好的習慣�!焙玫牧晳T也包括了品格的建立。
一個好的老師應走入學生的生命中,和他們建立生命的聯(lián)接,用老師的生命去影響學生們。不是知識的傳授而是生命的教學。
繼續(xù)裝備啦!
小學實習教師工作總結范文2
“十年樹木,百年樹人�!比陙�,我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。
近兩個月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習,現(xiàn)在回想起來,短短的實習生活,感覺可以說不錯,真的很不錯。當我漫步在實習的校園里,那出自學生的一聲聲“老師好�!薄袄蠋熀谩钡母杏X真好,我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。
近兩個月的實習,令我感慨頗多。我實習的班級是四年級,一大群九---十一歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調皮。記得我剛到課室的第一天,下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。
聽了一周的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。當然,剛開始心情特別緊張,由于經驗不足和應變能力不強,課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題,指導老師要求我多聽課,多向經驗豐富的教師學習,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員,是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯,有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了,還積極舉手回答問題。
四年級的小孩子很好動,而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學效果。為了改善這種情況,我給每個小組在黑板上加小紅花,哪個小組認真聽課,就給哪個小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。
俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來,使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學,我都采取以學生為主,老師為輔的教學方式,課堂只要是以學生的朗讀和提問為主,然后讓學生充當小老師的角色講評,我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主,充分調動了他們學習的主動性和積極性,由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。
小學四年級的學生喜歡炫耀自己,于是我根據他們的個性和年齡特點,非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題,我都用鼓勵性的語言對他們說:“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚,積極性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了,而且,同學回答問題很好的,我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒!”的激勵話語來鼓勵他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學生情緒飽滿,起到了很好的教學效果。
批改作業(yè),糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調訂正的重要性,并根據各個學生的情況加以勉勵之,開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生,我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會,直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生,我會輔導他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的`耐心,才能把學生的缺點糾正過來。
整個實習期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于學生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進生的工作,要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想,因為我相信沒有教不好的學生,只有教不好的老師,因此,我非常注重我自身素質的提高。在這方面,我絕不訓斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動,讓他們知道,老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,因為才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到,對那些后進生不能只是一味地訓斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內心世界,對癥下藥。
時間過得真快,短短的近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,我學到了很多書本上學不到的知識�!爸R是永無止境的。”在取得好成績的同時,我時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進。
小學實習教師工作總結范文3
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。
一、獎懲適當。
我知道一個優(yōu)秀的班主任,時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的`回報,但我們細想一下,這樣的學生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生,而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學生時,應該注意以下幾個方面:
①首先一定要注意尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯再錯,全盤否定;
�、趹土P的目的是警示學生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;
�、壅l都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關鍵不是懲罰,關鍵是接受教訓,改正錯誤。
二、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn),活動可以產生凝聚力,密切師生關系,使每個學生發(fā)揮主體的積極性,這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中,開動員大會,一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持的競技狀態(tài),對于我們每個同學來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們如何對待競爭,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動中進行教育,同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個的教育時機,精心設計教育內容,就能收到意想不到的教育效果。
三、主題班會。
經過一個星期的準備,在第一周的周五我主持了一次班會,這是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育”。在班會上,同學們積極發(fā)言,讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言,但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。
總之,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當一名好的教師更不容易。在此次實習中,我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學高為師,行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
小學實習教師工作總結范文4
10月19日,星期一,迎來實習第七周。今天早上不用上課也不用代課,我就做自己事情了。下午就是改作業(yè),一班的綜合練習本。第三節(jié)課照常去開教師會議,安排工作。晚上洗完澡我就去辦公室備課了,因為星期三我的指導老師要出去學習三天,星期三、四、五的課都由我來上,兩個班,13節(jié)語文課,必須要好好準備才行。上個周末我已經備好教案,晚上就是做PPT,順便再熟悉一下自己的教學流程。
10月20日也不用去上課,就去聽了一年級一班的語文課,其他時間就是去看書寫畢業(yè)論文,晚上繼續(xù)備課和改作業(yè)。到了10月21號星期三,從早讀開始我就一直沒停過。早上滿課,連上三節(jié),一班一節(jié)語文園地三第一課時,二班是兩節(jié),語文園地三第二課時和識字四第一課時。下午就把一班的語文園地三第二課時上完。還上了一節(jié)二班的托管課,給他們做綜合練習本。10月22日,早上還是連上三節(jié),一班兩節(jié),二班兩節(jié),都把識字四上完了。下午就上一節(jié)二班的第13課《坐井觀天》第一課時。10月23日,要上四節(jié)課,一班兩節(jié),二班一節(jié),都把《坐井觀天》講完了。還有一節(jié)是上二班的練習課,上個星期跟美術老師調了課。除了上課,我還要改兩個班的作業(yè),這三天簡直忙到不行,老師真的很不容易,現(xiàn)在終于體驗到了,一天連上幾節(jié)課,真的'不想再講話了。還好只是三天,周末就可以休息了,也很開心,還是學到很多東西的。
支教第八周,10月26日,早上我們7個實習生要進行班容班貌突擊檢查,能夠更客觀地反映班級衛(wèi)生情況。第一節(jié)課一上課我們就去逐個班檢查,基本上所有班級都能做好,只有一兩個班還不夠整潔,還要繼續(xù)努力。下午呢,學校組織教師活動,全體老師一起去爬南香山。10月27日,早上去聽了一節(jié)支教生的數(shù)學課,下午就改作業(yè),還要改試卷,這也是我第一次改他們的試卷。10月28日,我上了一班兩節(jié)課,把《小柳樹和小棗樹》上完了。10月29日,我又上了一班兩節(jié)課,講得是第16課《風娃娃》,這次老師也來聽我上了了,指出了我的一些不粗,也給了一些建議,相信我以后會有更大進步的。10月30日,不用上課也沒有去聽課,我就改作業(yè)和繼續(xù)寫畢業(yè)論文,這周就這樣過去了。
小學實習教師工作總結范文5
本次實習為期近兩個月,聽課節(jié)數(shù)大約為50節(jié),新授課為6節(jié)(包括重復課),練習課為12節(jié),午休看班5次,班會課1次,開展課外活動15次,批改作業(yè)80次,共計約3760本次。雖然上課的次數(shù)不多,但卻有了更多時間進行教學反思及班主任工作實習,感受頗豐。
一、誠心待之,冰釋隔膜
剛開始去到附小,見班主任趙老師及數(shù)學指導老師肖老師時,感覺老師們比較冷淡,較難溝通。經我們實習生分析也許是心理因素在作怪,有陌生人介入自己的工作,總會讓人感覺不是很舒服。后來趙跟我說了為什么剛來時她本不想理睬我的理由:附小沒有重視,沒有事先跟她們這些班主任說實習這件事。三年三班的實習生也遇到了冷淡的待遇。能怎么樣呢?想起當初新生入學時,兼職班主任的一句話:吃虧就是占便宜。不管班主任如何不理睬我,該帶操時跟操,帶軍訓時跟軍訓,不斷找話題請教跟老師搭話。剛好也有個機會讓我當一回好人,第一天軍訓時,老師的腳被蚊子叮了好多個包,很癢,正好我?guī)Я孙L油精,給她及時擦涂。兩天下來,見我如此誠心誠意,便亦誠心待我了。誠心待人,人亦誠心待之。
二、捧著一顆心來,不帶走半根草
班主任工作又細又繁瑣。實習的前階段是見習,在此階段基本上是深入班級,與原班主任溝通,了解學生的學習情況、性情,班級的總體情況,利用聽課時老師點名回答的機會將學生與其名字對上號。記住一個人的名字,是對其最起碼的尊重,學生一聽到老師知道他的名字,就會覺得老師關注他,重視他,與老師產生一種親近感。
實習期間,班主任日常工作為:
1、周一帶學生舉行升國旗儀式,組織學生竄座位。
2、整隊做課間操,整隊帶去上音樂課、體育課、美術課、信息課等。
3、看班看午休,保證學生都能安靜午睡。
4、開午會,看學生寫字帖,批改字帖等。
5、協(xié)助開展課外活動,如:每周一、周三下午的軍訓;秋游活動;秋季運動會;講故事活動;課文演讀;上文體課、聯(lián)歡會等等。
6、發(fā)放各類活動通知并回收回執(zhí)條。
7、安排并檢查學生打掃衛(wèi)生。
8、個別教育學生,促其進步;解決學生間發(fā)生的小矛盾。
9、及時與家長溝通,共同促進學生改正壞的學習習慣及生活習慣。
由于平時跟學生走得比較近,對學生的了解也更多,感觸也更多。教育真的是一件非常復雜的工作,無論是家庭還是學校還是學生個人,都必須付出一定的努力和使用一定的方法,才能培養(yǎng)出一個基本健康的學生,各方面素質都達標。附小有一定的特殊性,生源基本上是教師子女,或者來自非富即貴的家庭。學生生活的環(huán)境非常優(yōu)越。但是,這也產生了很多的問題:
A、父母晚育,導致孩子生理上有所缺陷,多動癥,自閉癥或者阿斯博格癥的孩子不在少數(shù)。
B、父母為了將孩子送來附小讀,本身家里這比較遠,只能將孩子從小寄養(yǎng),很多又導致了孩子或者內向,不愿意溝通,或者注意力不集中。
C、父母在外忙碌,沒時間看管孩子,輔導孩子學習,等于是孩子在家的教育約等于零,單靠老師在校的教育很難促使孩子全面發(fā)展。
D、優(yōu)越的環(huán)境也容易導致孩子不懂得珍惜,不懂得關心別人,給予別人愛,不會合作。
問題多多,更需要老師的'無時無刻的關顧。一個班的老師也很重要。趙老師是一位非常非常負責任的老師,她常說:做什么事情都要問問自己的良心,什么事都要過得了自己良心這一關才行。她是說到做到,不像有些老師只會口上說說,實際上卻工作遲到早退。附小是3點15分放學,可是每天她都是近6點才出附小的門,等所有學生都回家了她才回家。因為她說不放心比學生先回家,如果學生在學校里(小孩子小,不懂事)萬一發(fā)生什么事找不到班主任怎么辦?所以她總是在班里或者辦公室里,看完學生值日,一邊改作業(yè)。為人師表,我真的一次又一次被趙老師的精神所感動,每天我也是早出晚歸,為的也是那份負責,為的是學習趙老師的真功夫――負責!
三6班在一、二年級是一個很差的班,原班主任又倒回去教一年級了,趙老師新接任這個班�?墒�,通過這兩個多月來我們的共同努力,學生們總體紀律已經好了很多了,上課沒那么隨隨便便說話,聽課的人多了,作業(yè)也基本能按時交齊了,秋季運動會還拿了一個團體總分第一名和精神文明獎呢!課文演讀比賽也取得了很好的成績,本來是我們班進決賽的,可是老師說讓給三班去參加,因為我們班學習成績差,再經不起停課排練了,而且三班在運動會上什么獎都沒拿,課文演讀就讓給三班去表現(xiàn)一下好了,她甚至還幫助三班班主任設計課文演讀比賽的內容,從這里,我又學習到了從大局出發(fā),人不能貪心不足,要適當?shù)赝俗尩牡览�。仁者智慧大度,干一行愛一行,認真負責。既然選擇了教育,那么就獻身教育吧!
這段時間,一直跟著趙老師上上下下,事事?lián)屩鴰兔�,不但學到了好多東西,也得到了趙老師的認可,趙老師一見誰就跟誰夸獎我,而且也敢于教我真東西,經常在放學之后跟我聊如何與家長溝通,如何教育調皮搗蛋的學生,如何做人等等,讓我深受感動!謝謝趙老師!
三、潛心教學,不斷反思
見習期間的兩周,肖老師的課我每節(jié)課必聽,為的是研究學習肖老師上課的獨到之處。肖老師上課非常強調紀律,(可能也是本班學生紀律特差的緣故),重視學生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng),教學語言精練,指令明確,板書清晰,確實是很值得學習,而且需要下一番功夫才能學會!而隔壁班的孔老師又是另一種風格,她上課比較注重形式的多樣化,注重學生的互動,與新課標的精神比較貼近。怎么說呢,兩種教學風格各有優(yōu)缺,一直想找一種教學風格是汲取這兩種教學風格精華的,但是好難,恐怕還是要日后教學實踐中慢慢琢磨了。
本次上新課只有6節(jié)(包括重復課),練習課12節(jié)。
1、備課要備教材,備教材大家都會,網絡上有一堆的資料告訴我們如何備,但是備學生卻是最難的一關。要備學生之前學過哪些知識點,要為學生學習日后知識打下基礎,要備學生上課可能出現(xiàn)的問題和回答,要備上課可能出現(xiàn)的突發(fā)事件,例如停電,該如何繼續(xù)教學。這一部分是我每天回到宿舍思考得最多的問題。
2、板書的書寫和設計也非常重要,設計清晰,板書漂亮,上課時板書不可輕易擦來擦去的,可惜我這點一直做得不是很好,今后還是要多加鍛煉。
3、布置作業(yè)也很講究,量合適,且老師必須先做一遍,起碼先看一遍,以搞清楚練習出現(xiàn)的知識點學生會不會,題型學生遇見過沒有,然后在上課時可以有意識地講相關知識點。
4、教師還要注意從作業(yè)中反思,通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)學生易錯的知識點,以隨時調整上課內容,或再精講,或再添練習等。
5、一節(jié)課下來,有沒有亮點是判斷課上得好不好,精不精彩的因素之一。而亮點往往不是老師課前備課就可以做到的,大多都是要靠老師在課堂上抓住學生的回答的資源,巧妙講解、機智回答而得來的。這就對老師的能力提出了考驗,也需要時間經驗的積累才能做到。
很喜歡肖老師經常對學生說的一句話:“給你機會,并不是給你犯錯誤的機會�!蓖瑯�,給我們一個實習的機會,并不是給我們得過且過,懶懶散散過日子的機會。實習期間我用心去聽課,認真?zhèn)湔n,虛心向肖老師請教,仔細批改作業(yè),通過作業(yè)反饋學生掌握情況,調整教學進度。雖然我的課上得并不是很好,但是通過一番番的努力、課后反思,自身進步了,學生們的數(shù)學成績提高也較快,也得到了肖老師的肯定。教育是一項非常嚴肅神圣的事業(yè),每個學生走進課堂跟走出課堂應該是不一樣的,老師走進教室跟走出教室也是不一樣的,學生掌握了知識,老師提升了自我。
通過這次實習,更讓我感受到了教師這一職業(yè)的特殊性。醫(yī)生醫(yī)生理,教師醫(yī)心理。學生進校時是空白的,教師必須培養(yǎng)一個健康快樂有文化的人,最起碼不要讓一個人出去時是一個心理殘缺的人。所以,身為教師,責任心為先,并不斷學習,提高自身素質、教學水平,灌溉花苗茁壯成長!
努力努力,無論何時何地,成為一名學生心目中公認的好老師!
小學實習教師工作總結范文6
我在xxx小學實習了x天。在這些天內,我上了節(jié)課,作為實習班主任,帶領學生參加鍛煉,帶領該班學生參加運動會,讀報、課間操時維持秩序,做了幾名后進生的細致的思想工作,籌辦了"學會關愛"主題班會。在整個實習期間,我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。
在我第一次深入課堂時,我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學生們:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學生面面相覷,茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。要做到在快樂中學習,不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應該從教學內容中找到學生的興奮點。課前準備一定要充分。有時,我往往是凌晨三、四點就起床備課,查資料,寫教案,直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。盡管如此,我還是覺得如果準備時間充裕的話,講課時會發(fā)揮得更好。老師講課時聲音要洪亮,要有一股氣勢,要有較好的氣質。我給自己定位為清剛之氣:直率、真摯、剛強而不失溫和。
我認為老師一定要有一點硬氣,這樣言傳身教,有利于學生的.性格發(fā)展。提問后應給學生充分的思考時間,這一點我做得不夠,往往問題一說,就要學生舉手回答,而且我的語速、教學的進程都比較快。我認為語速、教學進程應根據教學內容的性質、重要性和大多數(shù)學生的適應程度靈活掌握,該快則快,應慢則慢。在班主任實習工作中,我在班上開展了“學會關愛”主題班會活動。起初,我遇到了許多困難:比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時,有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至會使學生產生厭學的心理。
作為教育工作者,就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系。而且,教師要把自己當成活動中的一員,是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學生的學習伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會,我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會,提供展現(xiàn)自我的平臺,使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結果,在準備班會的過程中,同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多,唱歌、小品等應有盡有,每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一首歌——《讓世界充滿愛》將班會推向了高潮。
在這些天的實習中,我受益匪淺,讓我有機會將理論與實踐有機地結合起來。站在教育的最前線,面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學習,做一位勤勞的園丁,把祖國的花朵澆灌得更加艷麗。
小學實習教師工作總結范文7
班主任
時間總是有限,除卻在政教的工作和訓練的時間,能陪伴班上學生的時間太少了。不是不想是為力,每次開班會我都很正式,大家希望我給他們講一些東西,我毫不保留的給他們講,早上的時候我們會進行歌曲或者美文的學習與歌唱,希望學生可以把時間有效地利用起來,珍惜時間熱愛生命。每日的練習,從開始到結束一共有一個多月的時間,最后是因為幼師和高鐵的出去實習了,班上的學生不到一半,才迫不得已的停滯了。他們的歌聲很美,可以沁人心脾感人至深。歌曲積極陽光,使學生們也變得有信心,有動力。男老師可能就是比較粗線條,有時候感覺不出學生心理的細微變化,不能及時的幫助學生,解決問題。對學生的了解不夠,一個學生的了解,首先要從他的家庭開始,然后是他的朋友圈,最后是他。
政教
每天的工作都很固定,早操,早中晚組織吃飯,晚上查人數(shù)查自習,白天解決一些學生的問題,請假等雖然每天的工作比較固定但是每天的變化都很大,因為誰也不知道下一秒會發(fā)生什么事,只要與學生有關的事,就算是政教的事。有些小事我也可以處理,遇到了大事,主任或者主席就直接處理了,每次處理我都盡量的在旁邊學習,該如何與家長班主任溝通,解決學生的問題。
訓練
健美操訓練小隊,三月中旬的時候接到了學校的通知,要參加二十七屆xx藝術節(jié),內容豐富多樣,其中包括多人舞蹈,學校領導為了給我一個鍛煉的機會,讓我組建一個健美操小隊,負責舞蹈方面的比賽。經過兩天的籌備,從全校開始招生,同學們都很積極,截至到報名結束一共六十人。經過初選,刷掉一些不適合的還有四十人。給他們三天的準備時間進行復選,復選內容:1.30秒俯臥撐2.30秒仰臥起坐3.30秒縱跳4基本柔韌(上舉,體前屈,縱劈腿,橫劈腿)5學做4*8拍操化。篩選之后留下了二十人,開始了健美操的訓練,因為都是零基礎,原來沒有接觸過,所以訓練從基礎步伐,基本手位開始,掌握了以后開始健美操套路的練習,最后進行編排跟音樂,最后教育局領導驗收錄像。
訓練的.日子真的很忙每天學生都很辛苦,下午一節(jié)自習課,晚上三節(jié)自習課,每天的訓練我都會講一些東西,體會的了自己帶隊的不易,同時也學到了很多東西,與隊員之間的相處,隊員之間關系的解決,隊員出現(xiàn)訓練懈怠等問題的解決,原來沒有體會過,自己沒有解決過,體會不到那種感覺,看到的和自己體會的是有差距的,訓練的順序已經摸索出來了,回去之后需要認真學習補充精進。
小學實習教師工作總結范文8
接下來的日子里,我每一天除了要寫備課寫教案之外,還得監(jiān)督他們掃教室掃操場,還得花時間去了解這個班的具體情況。剛開始同學們倒是很聽我的話,怎么安排他們都沒有意見,可時間長了矛盾就出來了,這個說老師,張雙沒有掃地,那個說老師,靳凱宇打我,七七八八的事情似乎沒完沒了!課后我向其他教師請教,有些老師說你只是一個實習的教師,兩個月就走了,沒必要這么認真,有的老師說對于這些調皮的老師,你要拿出你的威嚴,再不聽話就直接打。老師們的建議很多,可我似乎對他們的建議不太認同。我雖然只是一個實習教師,可既然我?guī)Я怂麄儯揖筒荒茏屗麄冏呦蚱缤�,也不能讓他們的學習成績下降,而且,雖然對孩子可以用鞭子嚇他們,可我覺得那是在傷害學生心靈,學生也許現(xiàn)在聽你的話,可他們私下也許對你恨之入骨,很鄙視你,如果真是這樣的話,我想就是我們教師的教學失敗了!我決定用我自己的方式去教他們。
在我的課堂上,我給學生們更多發(fā)言的機會,讓他們自己去思考問題,自己解決問題。三年級的語文比較注重字詞拼音,課文注重學生的領悟與感受,就比如《燕子專列》這一課,不是注重它的段落層次,也不注重它的段落大意,而是學生在學了這一課他能領會到什么,是否能領會我們應該與動物做朋友,關注動物,保護動物,關愛動物;再比如《一個小村莊的故事》,學生們學了之后是否能夠明白為什么原本一個環(huán)境優(yōu)美的小村莊最后竟會被洪水卷到一個不知名的地方去了,小村莊的消失是上天對村民們的懲罰嗎?學了這一課,學生應該能夠明白保護環(huán)境的重要性!
1、個性差別大
三年級的小學生是形成自信心的關鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值,產生興奮感、自豪感,對自己充滿信心;有的還表現(xiàn)出強烈的自我確定、自我主張,對自己評價偏高,甚至有時目空一切,容易導致自負的心理,有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失,受到班級同學的歧視,往往對自己評價過低,對自己失去信心。
對于個性差異這個大特點,我感受特別深,熊誠、張春梅這兩個孩子成績比較好,具其他同學說他們通常名列班級前二三名,可這個學期他們的成績漸有下降的趨勢,尤其是字詞拼音以及閱讀這一塊,他們在平時做得還不錯,可總是不愛去完成老師規(guī)定的任務,對于她們年來說會做了就沒有必要再去做一遍,也是這個心理使他們成績漸趨下降;張雙、袁玉勇這兩個孩子在班上都不太受歡迎,張雙在班上是一個愛欺負其他同學的女霸王,成績也不好,還是一個留級生,又愛搗蛋,常常讓老師們感到頭痛,袁玉勇,是班上的留守兒童之一,在家由其爺爺奶奶代管,袁玉勇先天低智力,做事反應較慢,也因此,被學校老師列為特殊兒童之一,且不參加學校安排的期末考試,記得有一次,數(shù)學老師給他們上體育課,當我看見其他同學都在那跑步,而袁玉勇孤零零地一個人就站在那中間,不知道該做什么,我看到這個情況我忽然覺得他好孤單,被同學歧視又被老師孤立,如果我是他,我心里該是多么的難過和孤單,以后他的成長過程中這一段創(chuàng)傷是否能夠治療好呢?他是否能忘記這段成長歲月,能否從中走出來?我對他的前途真的感到很擔心!
2、情緒不穩(wěn)定
三年級學生由于生活經驗不足,他們在陌生、嚴肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責等情況下,容易產生緊張的情緒,自我調節(jié)能力較差,難以釋放心理的壓力,這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與后半共同游戲、學習,但情緒很不穩(wěn)定,容易激動、沖動,常為一點小事面紅耳赤,而且情緒變化極大,并且表露在外,心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。
這一點我也深有體會,就拿我班上的熊誠跟張雙這兩位同學來說吧!張雙成績差,熊誠成績很好,兩人私下玩得很好,但由于張雙愛欺負人的毛病,兩人也經常鬧矛盾,有時你都不知道他們鬧矛盾是出于什么原因,一打聽呢又是些不值得生氣的小事,身為班主任的'我常拿他們沒辦法!
除此之外,學習方面、交往方面也是班主任老師需要去了解并解決的!作為三年級一班的準班主任,我知道不管有什么困難。我都得克服。為了管好這個班,我從幾方面去著手準備:
1、培養(yǎng)學生良好的習慣
毛澤東主席曾經說過:紀律是執(zhí)行路線的保證。在學校,紀律是教學質量的保證。紀律管不好,一切都妄談。我是一個實習老師,不能像那些老教師一樣,拿著鞭子去嚇他們,我要用自己的方式去教育他們。因此,我經常用班會課和品德課來教育學生應怎樣遵守課堂紀律。平時發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班上定下班規(guī),要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。一個星期下來,我發(fā)現(xiàn)紀律好多了,尤其是班長張芮的班級管理能力好似比我這個班主任還要強,大部分學生對他既怕又敬!
2、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣
也就是要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領巾,不赤腳、不穿拖鞋上學,由班干部督查,結合評比制度,促使學生自覺自悟。兩個星期下來,同學們漸漸養(yǎng)成了這個好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌的叫聲老師好!同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動我已經可以看到:在他們笑笑的心靈里已經發(fā)出美的萌芽! 3、培訓班干部
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,從我接手三年級一班的那天開始,我就選好了班干部,并給他們分工負責,明確每個班干部自己的職責。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做的不好的干部提出建議,教育他要注意改進,做個真正的好干部。經過兩個多星期的教育,班干部工作不但做得很出色,而且在班上同學們的心中威信也很高!回想起這短短的幾個星期,我都是每天從早上7點20就起床,早餐之后就到學校簽到。每天的主要任務:一是看早讀,每天早上7:50到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,紅領巾的佩戴,督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認真聽講者,下課及時找他談話,正確引導。三是第六節(jié)課后為課外活動,我要輔導個別學生,給個別學生作思想工作。在這過程中,我體會到了做老師的辛苦,同時也感覺到了做教師其實是很有成就的,尤其是當你的學生取得進步時。
實習過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責的做好每一項工作,帶領學生參加學校的各項活動。如全校大掃除、紅領巾檢查、紅歌傳唱等活動。
經過不懈的努力,班級整體情況有了改善,我與學生也建立了良好的師生關系,得到他們的信任,我成為他們訴說心事的對象,我也是他們忠實的傾聽者,借此及時進行正確的思想引導!
在實習期間,除了教學實習和班主任工作,我在認真地寫實習日志,對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚,做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時,也要向他人學習。我多去參加學校的教研活動,不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課,并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場,從那里我學到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學到了不少的能力,如不同的教學風格,班主任工作技巧等等。
首先是從教學理論和教學常識上。我不單自己訂閱了三四種中學語文教學雜志進行教學參考,而且還閱覽有關語文教學理論和教學體例的書籍,對于里面各類教學理論和教學體例盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓前進前輩的理論指導自己的教學實踐的同時,我也在一次次的教學實踐中來驗證和成長這種理論。
其次是從教學經驗上。因為自己教學經驗不足,有時還會在教學過程中碰著這樣或那樣的問題而不知若何措置。因而我虛心向老教師進修,力爭從他們那兒那里盡快增添一些貴重的教學經驗。我小我應付和措置課堂林林總總問題的能力增強。
小學實習教師工作總結范文9
我被分在二年級進行實習生活,第一天去先是認識了一下指導教師,老師是位有經驗的老教師,人比較隨和,教齡已有20多年了。那天我來到班級比較早,同學們都用好奇的眼睛看著我,后來班主任向同學介紹了一下我是新來的實習老師。老師大概給我介紹了一下班級學生的情況,帶著好奇的心情很期待明天和同學們的相識。從此實習生活就從今天開始了。
做了這么久的學生,第一次以老師的身份踏進校園,每個實習生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學短時期的接觸中,我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動,但是有少數(shù)學生性格內向。指導教師對我很照顧,非常有耐心的每個細節(jié)都指導的很仔細。指導我怎樣才能把內容講清楚,怎樣才能充分的調動學生的積極性,教會運用巧妙的方法來提出問題,并且這些問題和下一個問題能夠銜接上,在實習期間,我們坐在班級后面聽老師講課,其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,這種聽課并不是為了學習老師所講的知識,而是學習老師怎么樣講課,如何傳授知識,如何駕駛課堂,如何控制授課時間等。
實習的基本內容包括:課堂教學工作和班主任工作,詳細內容如下:在實習期間上的第一堂課,當時心情很激動又很不安,真正的教這對我來說是第一次,從學生轉變?yōu)槔蠋�,這之間需要付出很多的努力。同學看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準備的講課,刻后我也和學生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么?學生面面相覷,茫然無語。我從此也就明白到,今后我要上好每一節(jié)課,一定要做到以學生的思維來考慮問題,以學生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經歷和學生的配合,我對自己的要求更加嚴格。決定一定要精心準備一堂優(yōu)質課,并且備課一定要認真。
摸索我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學教學工作,沒有固定專修的一門科目。所以在實習期間聽到了不同專業(yè)、不同風格特色的優(yōu)質課。遇到不明白的地方虛心向指導教師請教,收獲頗多。有了許多教師幫助輔導下,我的實習工作才取得比較圓滿的成功。
了解要學習的知識真的很多很多級的學生較少,在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學生的`名字,并了解學生的性格、特長以及優(yōu)缺點。由于經驗不足,剛開始的幾天與學生們建立了朋友之間的關系,但尚未能把握一個度,以至于在第二個星期上課時同學們不能很好的遵守課堂紀律。在課下,我和同學們在一起玩耍,主要想和他們建立友好的關系,平日里我也在關注每一位學生,當他們表情難過時我就與他們溝通,了解情況,做好學生們的思想工作,與他們打成一片,不斷叮嚀要好好學習、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級,和同學們融洽的相處,幫助他們一些力所能及的事情,監(jiān)督他們的課間操和眼保健操,讓他們認真作好值日生的工作,課下判學生的作業(yè),當看到作業(yè)字跡不工整和錯題時,我就讓學生留下來仔細的在完成一遍,我會在旁邊指導。
操作在實習期間,我們每個人都要準備一堂匯報課,讓帶隊老師來驗收實習期間的成效和自己的收獲。為了把我所學到的知識展現(xiàn)出來,我精心的準備最完美的一節(jié)課,為此我付出了許多的努力,反復有關內容,一次又一次的修改教案,一次又一次的向指導老師請教。最后教案終于可以出課了。我的內心并沒有輕松下來,而是在想學生的配合和課堂上的是否能不緊張,全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開始備教案,自己親手做教具,當我真正通過自己的努力與付出站在講堂上,雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進教在后期實習工作中,我就能比較順利的完成教學任務了。必然,自己的教學尚未能與指導教師相比,但是我已經盡力而為了,做到問心無愧。在這期間我從指導教師的身上不僅學到了教學方法與技巧,以及分享她做班主任十的工作經驗,還從她身上學到了什么是師德,我想這些足可以讓我受益終生。
在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題:
1、學生上課紀律不太好,注意力不集中,東張西望。
2、一定要使用表揚贊賞學生的語言。
3、授課時教師語言呆扳,兒童化的語言少,這也是導致學生上課積極性不高的重要原因。
4、如果在備課時沒有考慮到學生的理解能力,所以有些問題對于學生難度很大,導致課堂上一些問題沒有學生回答。
5、上課時偶爾會忘記下一步要講什么內容,忘記寫板書或者板書寫的不完整,這些都是授課過程中存在問題,所以針對這些問題合理的解決了,才能讓自己一步步提高。
總結與收獲
經歷了這次實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這次實習里,作為一名實習教師,我能以教師身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護實習學校的學生,本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規(guī)章制度,尊重實習學校領導和老師,虛心聽取他們的指導意見,并且和其他實習生一起團結協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務,很好的塑造了我們教育技術專業(yè)的形象,給實習學校留下好的印象。
在實習中,我不能很好的做到愛跟嚴結合,可能我對他們的愛有點過度,以至于有時遷就他們,我想對學生的愛一定有個度,而且必須和嚴結合,該嚴的時候就嚴,學生就會理解你的愛。
我們用這次難得的機會鍛煉了自己,這是我們走向社會的前奏,不知將來是否可以當老師,但我已經有了一次當老師的經驗,體會到一名老師的辛苦,了解老師的付出和汗水。
小學實習教師工作總結范文10
作為一名教師站在莊嚴的三尺講臺上將近一年的時間了,從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到現(xiàn)在的較自如應對,我能夠欣喜地看到自己的成長,也能夠深切地體會到教師這一份職業(yè)給我?guī)淼目鞓泛统砷L。我想我能有如此快的成長,與學校所給我提供的各種機會,以及老教師、特別是我的師傅林艷英老師對我們的關心和悉心指導是密不可分的,我很感謝自己在踏上三尺講臺之初能有這樣一位良師的幫助。
對于日常教學,我仍舊清晰地記得自己第一次站在三年級學生面前的狀態(tài),由于對學生的不了解,讓我顯得有些手足無措,對于這樣一個半路接班的班級,我不知道他們的先前知識情況掌握的怎樣,又是用何種方式掌握的',因此在很長的一段時間內,我一直都在進行各種摸索,摸索著學生、摸索著自己要如何教學。慢慢地在自己的探索和師傅的幫助下,我終于在教學中慢慢走上了軌道,經過了一個學年,我也能清楚地感受到大部分學生的進步。當然,不得不承認的是也有一部分學生在這一個學年中并沒有取得多大的進步,我想我還是一個新老師,需要我去努力的地方還有很多,我會盡我的努力讓他們都能在某些方面至少有一點進步。
對于班主任工作,起初剛剛到學校得知自己要承擔一個班級的班主任工作時,我的態(tài)度是退卻的,總認為自己還是一個剛剛來到新環(huán)境的人,害怕自己的不了解不能勝任這份任務。但是經過一個學年的時間,我很慶幸當時自己并沒有真正逃避這份責任,因為班主任工作對于我這一年的所帶來的益處是遠遠大于弊處的。當然,當班主任一定會比普通任教老師有更多的任務,更加辛苦,但是在一個工作環(huán)境中,能有一個班級是讓你覺得有歸屬感是一件很幸福的事情。而且我們班級的小朋友由于年紀比較小,他們的童真童趣和善良常常會讓我沉醉于幸福當中,我很愛他們,每當看到他們貼心懂事又可愛的樣子,我就會覺得我努力付出的一切辛苦都是有價值的。
當然在這一年中也有很多事情我覺得我并沒有做好,例如,我現(xiàn)在還沒有辦法做到顧及到班上的每一個學生,因此對他們的教育中我常常會忘記甚至是有點放棄那些程度稍差的學生。作為一個老師,我對這些常常被我忽略的孩子顯然是不稱職的,在今后我慢慢的成長中,我想我一定要努力去找尋一個最好的方式,讓自己做到有教無類,照顧到學生的差異,讓每一個學生都能通過我的努力至少在某一方面是有所進步的。
作為一名新教師,我需要更多的時間去學習和成長,需要更多前輩老師給予我?guī)椭�,也需要學生、家長、學校給我的包容,我很希望在自己的教育生涯終止的那一天,我能坦然的說:“我已經盡自己的能力去做了,我無愧于我的學生,無愧于自己的心�!�
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