班主任工作總結(jié)【實用】
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,因此好好準備一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編精心整理的班主任工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
班主任工作總結(jié)1
下周座談的主題是班主任工作總結(jié)。今年雖是我工作的第七個年頭,卻是我第一次當班主任,所以總結(jié)經(jīng)驗談不上,總結(jié)感受卻是可以的。下面就說一下我當班主任三個月的一些感受。
首先,班主任工作沒有最細致只有更細致。班主任工作很瑣碎,從學生踏進校門的那一刻起,學生的一舉一動幾乎都有要求,都需要班主任一遍又一遍的強調(diào),不厭其煩。特別是一年級的孩子,什么都要從頭教起,如何上廁所,接熱水,如何站隊列,上下樓要靠右走,上課的坐姿,怎樣聽課,舉手,課間安全等等都要時時要求。稍不注意,就會對學生有影響。比如,周二下了大雪,中午去食堂吃飯,就忘了說走別人走過的地方,很多學生就走雪深的地方,灌了一鞋子的雪。邊走邊喊,卻晚了點,鞋子還是濕了。心里很是感慨自己還是缺乏預見性,工作還是不夠細致。
其次,班主任工作是一個鍛煉自我的'平臺。談到班主任工作,大家共同的感覺就是累。但累的背后是一種鍛煉,更是一種成長。記得上個學期和我搭班的班主任請假,我替她開家長會。面對五十多個孩子的家長,我照著課件磕磕巴巴說了二十分鐘就沒有什么說的了,只能草草收場。很是尷尬。這個學期,剛開學一個月時也開了一次家長會,一個半小時,我娓娓道來,卻還意猶未盡,只是放學了,只能結(jié)束。這樣的差別,原因不外乎說的內(nèi)容是我的真實感受,是我一個月帶班主任遇到的問題,學到的知識,怎樣能讓學生更好地成長,與家長交流了一下而已。此外,在從事班主任工作的這三個月里,我慢慢學會了如何與家長溝通。剛開學時,我一遍一遍的的強調(diào)下課不能奔跑,否則容易磕著自己,也容易撞傷別人。這樣的事卻還是時常發(fā)生,我跟家長溝通時,難免帶著一些火氣,孩子的家長不愉快,我也很難受,該解決的事情還得解決,該操的心不該操的心都操了。后來,我從同事身上學到,自己也感受到,遇事心平氣和,語速緩慢的與家長溝通,更與利于事情的解決!笆朗露疵鹘詫W問,人情練達即文章!彪m然,很多時候,對待學生家長,對待同事我還是會說一些不經(jīng)大腦思考的話,惹得別人自己都不舒服,但是我已經(jīng)意識到這是個問題,并努力的去解決,相信我會做的越來越好。這也是我從事班主任工作的額外收獲之一吧。
最后,想當一個優(yōu)秀的班主任真的不容易。在努力做好自己正常的教學工作下,如果想順利的完成班主任工作任務(wù),就不得不經(jīng)常加班加點。加班加點也可以理解,可有時用了很多時間,也覺得自己很努力了,卻收不到自己想要的結(jié)果,心里落差可想而知。心情時常這樣起伏,對心臟也是一種考驗。
總之,班主任這份工作讓我累并收獲著,“傷”并快樂著。
班主任工作總結(jié)2
又是一期收獲時,在享受果實的同時,也來說說我的感悟吧。
這學期仍然擔任一年級的班主任,雖然已經(jīng)有了擔任一年級班主任的工作經(jīng)驗,但剛開始的時候還是不免有些緊張,因為一年級的孩子太小了。我就把我這個學期當班主任的工作簡單的總結(jié)一下吧。
古人云:慈母育孝子,嚴師出高徒,于是我堅定了信念,對待每一位學生,一定要做到嚴慈相濟,用我的言傳身教教育學生健康快樂的成長。我主要從以下幾個方面來抓好班務(wù)工作:
一、落實常規(guī)教育。
開學第一天,我就告訴孩子們:從現(xiàn)在開始,你們就是小學生了,要懂禮貌,要遵守學校的各項規(guī)章制度,嚴格按《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》中的要求去做。由于孩子們認字不多,在開學初的三四個星期里,我利用班會給他們讀一遍《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》,而且嚴格監(jiān)督執(zhí)行。
我還嚴格要求他們遵守上課的規(guī)矩,如:坐姿要端正、認真聽老師講課、不做小動作、積極舉手回答問題等。下課玩耍也要有規(guī)矩,不做危險的游戲,不推同學,上下樓梯有序,說話要文明、有禮貌。還有,我還嚴抓升旗、路隊、三操的訓練。每天打掃衛(wèi)生的時候,我都留在班級里陪孩子們掃地,教他們拿掃帚,教他們?nèi)绾伟呀淌掖驋叩酶筛蓛魞,并教育他們愛我們的教室就像愛自己的家一樣,要從小樹立美化、凈化環(huán)境的意識。
二、嚴抓班級紀律。
紀律是決定一個班集體好壞的保證。要想有良好的班風和學風,必須要有良好的紀律作保證。
首先是上課紀律。我們從課前做好準備,課中怎樣聽講,思考、舉手回答問題,小組合作學習,以及作業(yè)完成等方面都做了規(guī)定,并進行評比。學生既感到有趣,又有動力,還有約束力,這樣在不知不覺中紀律也就有了好轉(zhuǎn)。
其次是課間活動紀律。十分鐘是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。而豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。學生的年齡特點,我們經(jīng)常采用師生共同參與的方式,開展各式各樣的活動,學生在活動中既健體又受教育,而且還增進了師生之間的感情。
再次是安全紀律的`教育。如:剛吃完飯時不許做劇烈運動;平常在教室走廊上不許亂跑,小心摔著或是與其他同學相碰;課間時間不許攀爬欄桿,不許玩不利于安全的玩具;上學、回家路上注意交通安全;節(jié)假日放假在家注意水、火、電、煙花爆竹等安全。
三、注重衛(wèi)生教育。
1、落實學生個人衛(wèi)生,從晨檢工作開始:每天早讀課我都會認真觀察學生的身體狀況,檢查學生的個人衛(wèi)生,不好的給予提醒。
2、班級衛(wèi)生:每天早、中、晚都安排值日生輪流清掃教室及走廊。設(shè)立衛(wèi)生小班長,進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵。同時并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
四、爭取家校配合。
班主任要管理好一個班級,缺少不了家長的配合和幫助。所以,班主任與家長的溝通是非常重要的。每一個家長都非常愛自己的孩子,他們同樣需要不斷地學習,和孩子們共同成長。而我,作為班主任,和他們是站在同一條戰(zhàn)線上的,我一樣期待著孩子們健康快樂的成長。于是,在開學初,我就建立了家校聯(lián)系錄,幾乎每天我都要和個別的家長聯(lián)系,了解學生在家的表現(xiàn),同時也向家長反饋孩子在校的表現(xiàn)。只有把溝通做得越細、越具體,才能使班級工作開展得更加到位。重要的是,我也要讓家長了解到,我也很愛他們的孩子,可以讓他們放心的把孩子交給我。
總之,作為一個班主任,特別是一年級的班主任,真的是酸甜苦辣,其中的各種滋味只有嘗過的人才知道。這個學期的班主任工作,我還有很多做得不夠好的地方,希望自己再接再厲,加油吧!
班主任工作總結(jié)3
我擔任的是繁昌縣職教中心11春網(wǎng)站班的班主任,我班是一個由37名學生組成的集體,其中住校生22名,走讀生15名。時間過的很快,轉(zhuǎn)眼間在和這群孩子朝夕相處了一年半了,從一開始我就懷著真誠對每位學生負責的態(tài)度一直到現(xiàn)在,都能夠比較成功地完成了一個班主任該承擔的教育教學工作。一年半以來,我時刻牢記搞職業(yè)教育就是先育人后教書,在實際工作中主動開展班級活動和德育建設(shè),在政教處領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下,取得了很好的收效并且有了良性的發(fā)展,F(xiàn)將工作總計如下:
一、抓思想道德建設(shè)是常態(tài)
雖然從孩子從進校的十四五歲到現(xiàn)在十六七歲,長大了,但并不代表他們思想覺悟高了。他們?nèi)匀惶幵谌松^世界觀形成時期,他們對世界的認識,對人生價值認識還很懵懂,經(jīng)過一年多的教育引導,本學期中仍然會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我一直做到及時了解班級情況和每位孩子的表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),及時處理好學生的情緒波動,避免學生產(chǎn)生抵觸心理。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,提高學生的自信心,讓每一位學生都能看到自己出色的一面,F(xiàn)在的學生自尊心很強,判逆的情緒時時產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法,是不是站在和學生平等的角度。如果我們作為老師能夠低下身位與學生成為知心朋友,然后去感染他們、感化他們的效果非常的明顯。經(jīng)過一年多的努力,讓我感覺到:只要你付出真心,就會得到回報。那種回報可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,但對于我來說已是一份沉甸甸的收獲。
二、培養(yǎng)集體榮譽感是途徑
我們的學生在中小學校園,由于學習成績的偏差而不被老師器重,甚至是老師的一句簡單的關(guān)心話孩子們都沒能感受過,正是因為在這前提下,學生從一開始就把自己封閉在無形的圈中,養(yǎng)成了不再關(guān)心自己所處的環(huán)境,不再關(guān)心他人。如果進入我們的學校,作為班主任還是以成績、行為習慣去評價一個學生的好與壞,那么勢必讓孩子原本有所期待的環(huán)境從新失望,這樣的學生組成的班集體肯定是沒有任何“戰(zhàn)斗力”。我班人數(shù)較多,并且住校的學生較多,為了讓全體同學團結(jié)一致,經(jīng)常配合學校舉辦各種活動,盡可能的讓全體同學打成一片,擰成
一股繩。所以不論是以前的運動會,還是廣播操表演,還是各類比賽,我班都能認真的'對待,取得很好的成績:我班本學期共有3次榮獲團體獎;17人次在各類比賽中獲獎,其中縣級1人次,市級9人次;此外我班在該學年度被評為校級、縣級先進班集體,班級團支部被評為縣級“五四”紅旗團支部。我覺得,這對于一向散漫,根本不參加班級活動的同學來說,是一個大進步,也是良好的班風帶給他們的影響和力量。
三、關(guān)注知識技能學習是保障
學生總體素質(zhì)不高,絕大部分的學生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學厭學情緒嚴重,課堂上總是身在班級心在外。然而我們的學生在內(nèi)心并不是所有的都不思學,而是想學卻沒有人能夠真正意義上給予鼓勵和幫助。為了改變這種現(xiàn)狀,在每學期的一開始我都要為學生講解本學期所學專業(yè)課程的重要性和實用性,并在一開始就給予很大的期望;另一方面就是及時和科任教師溝通,實時跟蹤學生學習狀況并在班會課上給予點評,讓學生感受到原來自己也在受老師的關(guān)注,以此來激發(fā)學生的學習熱情。通過組織班級內(nèi)部的知識技能比賽,例如:在課堂上,我組織過學生之間“漢字錄入”比拼,PS設(shè)計;赵O(shè)計等,雖然最后的獎勵或許只是口頭上的表揚和期許,但在活動過程中,孩子們能互相比拼,這種精神值得我去做這些事情,這也是活動的最終目標。四、嚴將嚴兵管理尺度
堅持加強落實學校各個階段的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學生的出勤、課堂紀律、衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的出勤和紀律狀況,力求更多的掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,對于自己的班級我一直以來都是以“嚴”為準則,對校紀校規(guī)的遵守從沒有商討的余地。五、不足之處:
1、學生的紀律性有待加強。本學期后期,班級總體紀律有所下滑,下學期應該加強管理,嚴格要求。
3、個別學生轉(zhuǎn)化效果不明顯。個別學生在初中帶的不良行為習慣,在本學期,雖然在行為上有所收斂,但還沒有達到預料的效果,仍需繼續(xù)努力。
在今后的班主任工作中,要更注重學生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。
班主任工作總結(jié)4
一、這一周主要工作任務(wù)是進行常規(guī)的工作管理,校服?ǖ呐宕,學生頭發(fā)的修剪,課室及公共區(qū)衛(wèi)生的清掃以及保潔。
二、大部分課程都快上完了,有些科已經(jīng)進入復習階段了,學生的學習狀態(tài)有些反常,開小差,講小話的學生也增多了,由于季節(jié)的原因?qū)W生的情緒很不穩(wěn)定,串班的人特別多,初一級與初二級之間的矛盾也在增加,他們興起打架斗毆的事件也在增多。
三、關(guān)于收交下學期的定書費這項工作對班主任的考驗是長久的,平時對學生的關(guān)心,與家長的聯(lián)系跟學生預交書費的效果是相聯(lián)系的,如果平時針對學生的情況多與家長溝通的話,學生家長對老師,對學校的信賴是相應增加的'。跟學生家長的聯(lián)系又進了一步,很多學生在家里面的情況跟學校里不一樣,在學校里面很乖,但是回到家里對自己的爸媽很不理解甚至有些很不尊重,這進一步提醒我們老師要重視對學生的德育教育。
四、臨近期末安全工作是一項重大的工作,要有一定的安全預見性,對學生的情況要從細處了解!
班主任工作總結(jié)5
時光匆匆,接任班主任工作已經(jīng)一學期了。下面就粗淺地談一談我在班主任工作中的點滴做法。
1、要有一顆愛心,在平常的學習和生活中多關(guān)心,特別是學生在生病或者遇到困難的時候!皼]有愛就沒有教育!痹谄綍r的教育過程中,我要求自己用一顆愛的心平等地對待每一位學生,能夠站在的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。我們班是這學期才剛剛創(chuàng)建的,有個別孩子剛來時特別不適應,我是想著法兒的安頓好他們。
班上的XX,這個孩子特別念家,每天要好多次給他媽媽打電話,打電話時不會說不習慣,就說他身體不舒服,晚上睡不好覺,他媽媽擔心他因此耽誤了學習,所以,特別地著急。開學一個多月,我?guī)缀跆焯於家o他做工作,其實,很多時候我都在想,我是怎么堅持下來的。這邊,我要做好孩子的工作,不斷鼓勵他,那邊,我又要想著法兒的安慰家長,讓家長放心。來到學校,每天早晨走進教室,我先看看學生有沒有到齊,沒來的,問問其他孩子,什么情況,及時與生活老師聯(lián)系,了解情況,遇到天冷或天熱的時候,提醒孩子們增減衣服;有孩子有明顯進步了,我悄悄地發(fā)小禮物給他;哪個孩子做了讓大家感動的事,我及時表揚……這樣,時間長了,孩子們就會感受到老師對他的關(guān)心和愛護,讓孩子們體會到老師很在意每一個孩子的,讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任,除了關(guān)心孩子的生活,還要關(guān)心孩子的學習、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的,考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。
我常常用語言開導、鼓勵、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動,又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學生的人格,做到嚴中有愛,嚴中有章,嚴中有信,嚴中有度。及時地把握學生的思想動態(tài),找準談話時機,作好學生的思想工作。
2、為人師表,率先垂范,對學生進行思想品德教育。班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者,對創(chuàng)建良好的班集體,提高學生素質(zhì),陶冶學生的情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。班主任和孩子接觸的時間長,在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在工作中要求學生做到的,自己首先做到,尊重每一個學生的人格。我對學生說,我最關(guān)心你們的是三個方面:一是每個孩子都要注意安全,安全得不到保障,其他的都是空談。二是品行端正,俗話說,海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個人,要成才,必須先成人,你的學問再大,如果沒有德,也不是一個健康的`人,那也不可能成為對社會有用的人,所以我們品行端正,不做缺德的事。三是學習要認真,告訴孩子學習自己必須干好的最簡單的事,簡單的事都做不好,怎么能做成大事呢?并且告訴他們,父母掙錢不容易,把你們培養(yǎng)長大更不容易,把你們送到天立英才來讀書,更是比別人要多花更多錢財,更傾注了他們的心血,你們要懂得感恩,用優(yōu)異的成績來回報父母。
3、加強班干部管理。通過自我推薦、學生選舉,選出工作負責、管理能力強的班委會。對他們進行培訓,明確責任與義務(wù),強調(diào)用智慧管理班級,既給班干部一定的管理空間,也不完全放手,在必要時給他們一些建議一些指導。例如勞動委員每天督促學生打掃衛(wèi)生,關(guān)好門窗、電源,負責帶領(lǐng)學生大掃除。紀律委員管好午自習以及老師不在時的紀律等。
4、始終把學生的養(yǎng)成教育、習慣培養(yǎng)放在首位。
5、及時與家長聯(lián)系,架起溝通的橋梁。做好與家長的溝通交流,平時和家長電話聯(lián)系、微信練習,遇到問題與家長一起商量解決。
6、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點。人都喜歡被表揚,優(yōu)等生需要表揚,學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點,需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,要給他們以信心,引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,揚長避短,從而向好的方面發(fā)展。因此,我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實,有時候,我也會當著全班同學的面發(fā)火,但事后想一想,自己當著全班同學的面發(fā)火,是不是有損于教師的形象,如果能通過其他方式教育學生,為什么要發(fā)火,訓斥學生呢?這樣既傷身體,又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎(chǔ),來自不同的家庭,智力水平不一樣,因而學生的發(fā)展是多層面的,只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就可以了,我想,所謂“蹲下來看學生”,大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生,學生的發(fā)展是多方面的,多考慮學生自身的特點,因材施教。
7、要有一顆平常心,要學會自得其樂。做一名班主任不容易,做一名優(yōu)秀班主任更不容易。我也經(jīng)常抱怨班主任工作的辛苦、繁瑣,但抱怨過后,繼續(xù)干活。其實要有一顆平常心,要從累中尋求快樂。我們要快樂的工作,快樂的生活,凡事要換一種角度著想,合理排解自身的消極情緒,要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生,使自己的教育教學收到較好的效果。
總之,班主任工作是一項復雜的工作,我們只有從點滴做起,從小事做起,因勢利導,做到潤物細無聲,給學生更多的關(guān)懷,才能把工作做到學生的心里去。我們每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活。但我相信,只要我們用心去做,一定會收獲滿滿!
班主任工作總結(jié)6
一程風雨一程歌,回顧本學期所做的工作,自己有萬分的感慨,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)團隊意識,增強隊伍的凝聚力。
由于我班是一個新組建的班集體,開學初,孩子們對這個突然降臨到他們面前的嶄新的環(huán)境感到既惶恐又無助,新的教室、新的老師、新的小朋友、新的生活方式使得他們整天在教室里除了嚎啕大哭之外,就不知道還能做些什么。面對這樣的情況,對于我這樣一個剛帶完大班回來的老師一時間也感到不適應,仿佛如臨大敵,每天和家長“搶孩子”,周游在一片哭鬧聲中。但最終時間老人解決了一切,戚老師的甜美加上曾老師的和藹,還有我的活力打動了班上的每一位孩子,再也沒有孩子說自己是寶寶班、豆豆班的小朋友了。他們擁有了喜歡他們的黃老師、戚老師、曾老師、高老師,擁有了整天陪伴他們左右的可愛的笑臉娃娃胸針,擁有了他們自發(fā)創(chuàng)編的口號“小一班加油,為小一班爭光!”
伴隨著這支口號,我?guī)ьI(lǐng)小一班的全體幼兒在全園第一個完成了迎新年的環(huán)境布置,體驗到了屬于一個集體的成功感和自豪感;伴隨著這支口號,我?guī)ьI(lǐng)本班孩子踏上了20xx年的第一場瑞雪,實現(xiàn)了他們有記憶以來第一次打雪仗的經(jīng)歷;還是伴隨著這支口號,我們的孩子排好隊,向班上其他的小朋友揮手道別,自信地拿著彩筆前往考場,“小一班加油,為小一班爭光”這句口號已深深地扎根在我們每一個人的心田,陪伴著大家一同成長!
二、辦出團隊品牌、創(chuàng)出班級特色。
要想生存和發(fā)展,就得辦出自己的特色。我們班的特色就是讓所有的孩子發(fā)揮出自己的特色、百花齊放!
身為一班之長,我早就深深地認識到了這一點。作為二幼剛誕生的一個新的窗口班級,無論是老師還是班上的孩子,我們的壓力都將會是成倍的,可以說班上的老師們不是在盡力而為的工作,而是在全力以赴的付出。
平時我們的常規(guī)教育教學工作不能比平行班落后,英語教學與復習還得見縫插針進行,不容半點疏忽;為了朝著研究型的教師發(fā)展,我還在本班進行了繪畫、古漢語教學的實驗,為了讓孩子提高涂色的技能,沒有復印條件,我就一張張的親手動勾線。樂子陽的媽媽在給我的電子郵件中感慨地說到:“發(fā)現(xiàn)作業(yè)欄上每次所有孩子們的樣本都不是一個模子里倒出來的時候,我的心里有著說不出的感動,原來陽陽的老師們就是這樣在用心地工作著!”
一學期以來我班孩子的繪畫作業(yè)袋是整理了又整理,每個孩子都換下了滿滿三大本作品;我班的孩子能熟記7、8首長篇的詩詞,平時交談中還不時地誕生出一些比較壓韻或是帶有成語的句子,這并非奇跡——我們每一個孩子都有著讓成人難以相信的智慧與力量,小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬,我們的期望值是永不封頂!
三、合理利用家長資源,家園聯(lián)手打造新型人才。
每一個教育工作者都知道家長是我們施教最得力的助手,由于我們的力量有限,有許多的事情實施起來比較困難。這學期我們充分地利用了本班門口的每一面墻、每一根欄桿,創(chuàng)辦了“我最棒”評比欄,向家長展示孩子橫向、縱向的成長與進步;張貼了孩子在園學習的一些顯性的成果,方便家長回家輔導;制作了一個“用完后,請送我回家”的小簍子,向家長長期提供紙、筆等記錄工具,請孩子的爺爺奶奶將當日的通知、家庭小作業(yè)、下周要帶的學具材料等抄回家讓孩子的父母了解知道。每當放學時分,我們的教室門口就被認真的家長同志們圍得水泄不通,他們的態(tài)度為孩子樹立了良好的榜樣,他們的付出為孩子奠定了學習的基礎(chǔ)。一切為了孩子,我們和家長就是這樣在默默之中相互感動著!
當然,這學期由于我個人的疏忽,班上發(fā)生了一起安全事故,汪亦辰小朋友的耳朵縫了四針,其實這件事情也很好的暴露出了我個人的不足——馬虎、大意,希望以后能引以為戒,因為只有心細才能做成事、做好事。
本學年度我擔任高三九班班主任,高三班主任的擔子是高中階段最累最重的,面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務(wù),既要認真高效組織好本學科教學工作,還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作:
一、為人師表,注重身教,做學生的表率
多年來的教育教學工作,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學生的榜樣,要求學生做到的,首先自己做到:要求學生每天早讀5:30到班,上午7:30進教室,一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習,我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。
二、關(guān)愛學生,注重溝通,做學生的朋友
作為班主任,我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開《高考我們在路上》的主題班會,關(guān)助每一階段學生的思想和心理變化,及時化解學生們的困惑:董夢旭同學成績起伏不定,原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;韓思瓊同學情緒波動比較大,原因是本人比較任性母女缺乏溝通。
張躍飛同學文綜成績很棒但自信心不足,原因是家庭兄妹多,經(jīng)濟困難。了解到學生的真實情況后,我耐心尋找工作的突破口,在學習上細心引導,生活中熱心關(guān)懷,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高了學習成績。以此獲得了教育的最大功效:確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升。
三、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學生高效學習的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點做起:
(1)做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭,依靠規(guī)章制度,力求科學化、規(guī)范化,程序化,不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復習,而且這種一如既往的要求,會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。
(2)深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級,力爭做到知道每個學生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,使大事化小,小事化了。
(3)經(jīng)常表揚好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學生積極進取。
(4)抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過,高三年級的學生學習任務(wù)非常重,教師要體貼學生,費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
四、重視學法指導,提倡科學高效備考
本學期,如何使學生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學生高效學習,是班主任的一個重要研究課題,為此,我抽時間進行這方面的學習,閱讀了關(guān)于學習心理、學習方法的資料,對學生進行心理方面和學習方法的輔導:如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導,收到了一定的效果。
例如:指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析:
1、壓力過大。因上學期大部學生成績有較大的提高,考前擔憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好。
2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。
3、準備不足,方法欠妥。一些學生不結(jié)合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準重點。
4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙,過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
5、考試方式的改革,部分學生答題時間分配不得法。
根據(jù)上述的原因,指導學生主要采取如下一些對策:
1、改善學習行為習慣,科學調(diào)整各科學習時間。
2、改進學習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應用,及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
3、要豐富自己的學習生活,調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,使自己過得既輕松又充實。
4、引導學生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,有一種強迫自己成功的意識。
5、發(fā)揮自我暗示的積極作用,講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù):強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。
和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味,他們的純真與質(zhì)樸常會喚醒我們的美好童心,使我們能用童心去理解他們,走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。工作至今,使我慢慢懂得了該用怎樣的心態(tài)去和我的孩子們一起生活和學習。一個學期下來自己在班主任工作中有了點滴收獲,現(xiàn)做一簡單的小結(jié)。
本學期,我擔任中班的班主任,班里共有45名幼兒,其中23名男孩,22名女孩,其中包括一些沒有上過幼兒小班的孩子。男女生比較嚴重的比例失調(diào)使班級的紀律很不好掌握。我結(jié)合本園的實際條件、班級的實際情況,積極適應新時期教學工作的要求,認真學習教育方法,將其融入到自己的教育教學中,嚴格要求自己,積極向同事們請教,和園長密切配合,使班級教育教學的各項工作有目的、有計劃、有組織、有步驟地開展,并取得了一定的成績。
一、教育教學方面:
根據(jù)新課程教材的.要求,結(jié)合班級實際情況,有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合,以更好地使課程適應并促進孩子的發(fā)展。作為教研組長,我覺得我們不能依賴教材,而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動的資源。根據(jù)教材中各個主題的目標,精心地備課,使每個活動的目標不僅能很好地體現(xiàn)主題目標,更突顯該活動的目標。在課前準備方面,充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,一起收集資料,往往是在主題開展以前,就讓家長與幼兒了解將要學習的主題,動員鼓勵家長和幼兒收集到有關(guān)方面的材料,為幼兒參與活動創(chuàng)設(shè)一個良好的教育環(huán)境。在收集的過程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次了解的機會,潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中,特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,生生交流,充分體現(xiàn)幼兒的主體性,更加注重讓幼兒將學到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類,從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。
二、安全、衛(wèi)生教育方面:
安全、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重,只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下,我們才可以順利地開展教學活動,作為班主任我始終保持高度的安全責任意識,認真細致地開展各項安全工作。開學初,我就對我班的幼兒進行入園和離園安全教育指導,對幼兒進行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī),找出幼兒活動中的不安全隱患,針對問題提出改進方法。六月進入夏季,雷雨天氣明顯增多,我們組織幼兒學習了雷雨時如何防雷電的知識宣傳,并進行了相應的演習。衛(wèi)生教育活動不僅注重個人衛(wèi)生也注重周圍環(huán)境教育。今年,有的地方出現(xiàn)了手足口病和水痘等傳染病,我們?yōu)橹棺隽朔e極的宣傳和預防工作,并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外積極參加體育鍛煉,引導幼兒知道不管天氣怎樣,我們都要注意適量運動,才能增強身體的抵抗力,使自己健康地成長。
三、真誠對待家長,加強家園溝通:
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,因此我把家長工作作為重點來抓。家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔教育責任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn),第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中,我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系,及時地向家長反映幼兒在園的生活與學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地形成教育合力,共同教育好我們的孩子。
四、謙虛虛心請教,提高自身素質(zhì)方面:
在教學上,有疑必問。教學中積極征求其他老師的意見,學習他們的先進方法和優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。同時,我還參加了市中心教研組的活動,并拜平湖市名師--楊仕芳老師為師,我非常珍惜這樣的學習機會,向老師請教自己在教育教學中遇到的困惑,努力吸收外界的信息和知識,瀏覽自查報告網(wǎng)站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個人品味的書籍,讓自己永遠處于一灣活水之中。
五、存在不足:
本學期盡管做了不少工作,但仍然存在著許多不盡人意的地方,主要表現(xiàn)在班級紀律有待進一步加強,教學與管理有待進一步深化。表現(xiàn)在:大部分幼兒大方、活潑,但由于男孩子特別多,比較好動,個別幼兒傾聽習慣較差,顯得異常好動,不能很好地遵守活動規(guī)則;極個別幼兒的衛(wèi)生習慣欠佳,還需我們不斷地督促和提醒等,這些都有待于我在以后的工作中加以改進。
一學期的工作就結(jié)束了,回顧所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實。今后,我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,繼往開來,開拓創(chuàng)新,以促進教學工作更上一層樓。
班主任工作總結(jié)7
盡管班主任是世界上最小的主任,但他卻是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第六個年頭,本學期再任八(2)班班主任之職,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗。班主任,一個沉重的名詞,一旦成為一個動名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂在其中,因為我從班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,讓我在以后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面就談一下本學期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓:
一、本學期工作情況:
1、重視班干部的扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強,樂意為同學服務(wù)的學生擔任班干部,如張曉巖同學每天早讀領(lǐng)讀英語很認真負責,馮科元同學負責班內(nèi)紀律,盡心盡責。要求他們努力學習,團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴格要求,注意工作方法。我還每周定期開班干部會,一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),讓他們總結(jié)每星期班里的好與不好方面及下星期要努力的方向。另一方面指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學生,多和學生溝通。
及時了解學生的思想、學習和生活情況,以便對學生進行有針對性的教育。針對我班學習上不認真的學生,我多次找他們談心,給他們重新樹立自信心。
3、加強與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識,學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。如我班后進生張俊杰,由于家庭原因,導致心理思想不太健康,我就和他家長一道加強疏導和教育,已經(jīng)一了很好的改進。
二、心得體會:班風的培養(yǎng)與建設(shè)
班風,是本級內(nèi)大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的`言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風,就要:
(1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。
我所擔的班在初一時是一個紀律較好的班,也是一個很活躍的集體,是一個很有潛能,很團結(jié)的班級,但我相信這樣的班級,應該會是一個全能的班。我讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了,也會自豪的說:我是八(2)班的。并且在以后的日子里表達的(更多請搜索鼓勵,要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個班就組合起來了。
(2)重視課外活動。
一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,如校運會、班會課搞活動等,讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在;@球運會期間,運動員與非運動員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對子,讓每個運動員配一個同學,幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務(wù),每個班員都為在場上的運動員打氣,我真為他們而感動。雖然男生籃球全軍覆沒,但男生們得士氣,意志,精神卻是沒有輸?shù),全班同學都在為“勇士們”吶喊助威。
三、 經(jīng)驗教訓
這學期我對同學們給予寬松和諧的管理模式,讓一部分同學在思想上放松了,學習上也似乎放松了。這是我在下學期必須調(diào)整的管理模式。力爭做到高標準。嚴要求,嚴慈相濟。
通過一學期我和全班同學的努力,我班無論在紀律還是在學習成績等方面都取得長足進步,當然那只能代表過去,那只能激勵我去把班主任工作做得更好。當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個沒有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報的多少,而這種回報是愛的回報,是一分滿足感、成就感的回報,它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。
班主任工作總結(jié)8
一年的班主任工作結(jié)束了,身上的重擔也可以暫時卸下了;仡欉@一年的歷史,不得不說是心累,體累。超長的工作時間、超強的工作量及來自各方面的壓力將人壓得透不過氣來。即便如此,還是要說,班主任這個工作的確鍛煉人。下面是我這一學期以來的總結(jié):
一、班主任要學會減壓
教育制度的不完善,買單的卻都是教師。教育孩子本是社會、家長、學校的共同責任,現(xiàn)在卻成為教師,甚至是班主任的責任。班主任的壓力之大,可想而知,上有領(lǐng)導,下有學生家長,外有社會大眾。所以,當班主任,首先學會減壓。將壓力釋放才能更好的教書育人。
二、完美的人格魅力
都說班主任一發(fā)威,學生都要怕三分。雖說班主任都給人陰沉、威嚴、狠的感覺,但是班級工作不僅僅靠耍狠展開的,因此一個班主任的人格魅力很重要。人格魅力體現(xiàn)在哪些方面呢?
一是教學。班主任的首要工作還是教書,育人是同時開展的,學生了解一個老師的魅力首要途徑是通過課堂教學,學生感受到你學識的淵博,必能感受到你獨特的魅力。離開教學談育人則是空談。
二是學生的生活管理。常聽到同行說班主任實則是保姆,保管學生的吃喝拉撒。細細一想,確有道理。寄宿學校的班主任從學生起床管理起,早中晚三餐要囑咐吃主食,到了晚上睡覺查寢,學生貪玩躲在廁所里,班主任還要悉心照顧到是肚子問題嗎?可見班主任工作之繁雜。但我并不滿足保姆一說,我更愿意是“媽媽”一說,因為我們的管理是為了學生的成長,我們的自語行間里飽含深情。這也是學生能夠感受的班主任的人格魅力。三是平等公平的對待學生。
三、班級風氣的營造
常說知識是次要的,良好的修養(yǎng)和道德才是主要的。這句話的確不假,因此班級風氣的營造以打擊歪風邪氣營造良好的班風氛圍為主。初中階段正是學生學知識,長身體,形成獨立人格和健全價值觀的`重要時期。讓同學們形成與社會相適應的人生觀、世界觀、價值觀,讓他們明確是非判斷的正確標準,讓他們懂得在競爭的社會里,只有勤奮刻苦,努力向上的人才會一直保持進步,才能在未來激烈的競爭中立于不敗之地,進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神,并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育,建立起良好的集體榮譽感,并為了班集體的利益而努力奮斗。
總之,班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作,要做一個好的班主任,必須具備一顆高度負責的心,只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續(xù)努力,多向其他班主任學習,爭取做得更好!
班主任工作總結(jié)9
這一學期,我擔任二年級(3)班的語文教學和班主任工作.我按照學校的德育工作要求,認真制訂班級工作計劃,有重點、有步驟地開展工作,使學生知識技能和道德品質(zhì)一同形成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
二年級學生由于年齡小,自控力差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,講故事,背古詩,讀好句子。盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會、班會學習《本色德育》地方教材,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。養(yǎng)成良好的讀書習慣,每天早上的誦讀,我們會讀課文、會讀《本色德育》、還會讀數(shù)學公式以及課外英語的單詞。下課時,有的同學喜歡在走廊上或者教室里面跳繩,這樣很不安全。我從安全的角度出發(fā),勸告每個孩子,想玩就下樓去玩?zhèn)痛快,教室里面障礙物多,會有安全隱患。我還舉例子告訴孩子們,瘋逗打鬧會有致命的危害。孩子們認真聽取了意見之后,就會及時改正錯誤。當同學之間發(fā)生矛盾時,我會根據(jù)所學過的知識教育學生“凡是人,皆須愛,天同覆,地同載!辈灰床黄鸪煽儾缓玫耐瑢W,要看到他的進步點。誰要是做錯了事情,教育他這樣的行為是很傻的行為,傷害了別人也傷害了自己。如果自己不想被別人惡作劇,那么自己就不要對別人惡作劇。孩子們聽到了我的勸告,明白了道理,就逐步改正了缺點。
二、表揚孩子
對于二年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!“你真能干!”我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,在家表現(xiàn)也會特別好。當孩子們太過于興奮時,我會提醒他:不要太驕傲,要謙虛,我們所學的只是無邊的'知識海洋中的一顆小小的水滴。我們還要繼續(xù)努力。遇到困難的時候,鼓勵孩子想辦法,客服困難就會取得勝利,勝利永遠屬于勇敢的人。不放松對孩子書寫能力的訓練,利用每一次寫字課和中午的書寫時間,指導學生書寫漢字。孩子們的書寫明顯有進步。我們班的陳同學在一年級剛上學的時候特別調(diào)皮,總是做錯事情;氐郊依铮偸前ぷ岚ちR。那時候,我對他說:“你就不能變好點嗎?”他很傷心地對我說:“我好不了!碑敃r,我聽了這話可氣了。現(xiàn)在,經(jīng)過這一學期的努力,他養(yǎng)成了遵守紀律的好行為,不找別人扯皮打架了,上課積極舉手發(fā)言,生字越寫越漂亮,學習上主動要求上進?吹竭@些變化,我在班會上表揚他進步很大。他特別高興。同學們也肯定了他的進步。我覺得只要對孩子有信心,他終究會變好的。我們的教學就是一種教育的手段。
三、加強與家長聯(lián)系。
平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。最近流感頻發(fā),每當孩子在課堂上生病了,我都會及時的跟家長取得聯(lián)系,有的孩子生病時間有點長,我還會打電話去問一問他的情況,做到心中有數(shù),并和家長交流怎么在家里輔導孩子。
四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班,后進生在班中為數(shù)較多,因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。我一開始是非常著急的,想要用自己的方法強制填塞給學生,可是學生的能力有限,并不容易接受。每當他們失敗時,我又著急,又沮喪。后來,我發(fā)現(xiàn)自己對他們的態(tài)度特別急燥,心態(tài)不對,結(jié)果肯定不好。我冷靜下來思索,為什么有的同學學得好,而有的同學沒有達到這樣的好成績呢?是不是方法不對?追查原因,成績差的孩子們,他的家長忙于生計,自己都過得很拮據(jù),哪有時間和好的方法去管孩子呢?他們對于孩子的學習比較吝嗇,寧愿看電視、玩電腦,卻不愿意陪孩子一起讀書,也不愿意多花錢給孩子買課外書籍拓寬視野。我覺得不能依賴家長,我總得做些什么。用自己對差生的一處真誠的愛心,才能叩響他們心靈之門。首先教會方法和范例。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心,及時了解他們的思想動態(tài)、困惑等。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。我自己存了許多兒童書籍,對于這些孩子來說肯定是一部不錯的財富。我想,要是借給他們看看書,是不是會更好呢?于是我借給他們看,約定保護好書籍,看完后完整的歸還給我,這能夠大大減輕家長的壓力,也給孩子一個正確的選擇。
班主任工作千頭萬緒,有時這事未處理完美,那事又接踵而來,由此,本人往往在處事中過急,總之,在實際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,使班主任工作邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。
班主任工作總結(jié)10
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。這一學期快要結(jié)束了,回顧這一學期的班級管理工作,有幾分充實、幾分忙碌,,也有幾分感概,F(xiàn)把這一學期的班級管理情況總結(jié)如下:
一、所做的主要工作
八年級是整個中學重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的陳磊同學學習很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不及時交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學習上能像打籃球那樣專注,你的.學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以
鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。
這個班的學生整體給人的感覺就是組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束能力。有的學生還很自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上,同學之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系,并以此開展主題班會,對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,我讓學生多做自我批評,在自己身上找不足,以此來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
二、主要收獲和體會
我覺得當班主任應該做到以下幾點:
1、思想教育常抓不懈:利用班會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學生的學習情況,協(xié)同對學生進行學習目的教育,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業(yè)負擔。組織各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學生進行常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
4、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。
通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ)?傊,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
班主任工作總結(jié)11
班主任是瑣碎,繁忙,然而做好班主任是一個好教師標志,也能從中體驗到做教師快樂。著名教育改革家魏書生曾這樣說過:”班級像一個大家庭,同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會!币粋良好班集體對每個健康發(fā)展有著巨大教育作用。形成一個良好班集體,需要每一位班主任做大量深入細致。)我在這學年中是這樣做:
一、確立班集體奮斗目標。
班集體共同奮斗目標,是班集體理想和前進方向,班集體如果沒有共同追求奮斗目標,就會失去前進動力。所以,一個良好班集體應該有一個集體奮斗目標,形成強大班級凝聚力。作為班級組織者班主任應結(jié)合本班實際,制定出班級奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員積極性,使實現(xiàn)目標過程成為教育與自我教育過程,每一集體目標實現(xiàn),都是全體成員共同努力結(jié)果,要讓他們分享集體歡樂和幸福,從而形成集體榮譽感和責任感。因此,根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好前提,我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結(jié)合《小守則》和《小日常行為規(guī)范》進行有效教育。使認識到自己所做行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級集體榮譽。這樣增強了集體榮譽感。故此我班都做得比較好。例如:在學雷鋒活動月當中就涌現(xiàn)出許多”小雷鋒”。每個都能養(yǎng)成良好習慣。
二、培養(yǎng)正確輿論和良好班風。
一個良好班集體要形成正確輿論和良好班風去影響、制約每個,規(guī)范每個行為。正確輿論是一種巨大教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確集體輿論,善于引導對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價,形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”風氣。因此,我注重行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵機制,形成互爭互賽競爭氛圍,讓通過競賽看到自己閃光之處,明白自己不足和今后努力方向。
三、實行班級管理民主化、細致化。
有句話說:”抓在細微處,落在實效中”,班主任只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎(chǔ)上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識讓參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,充分調(diào)動全班每個同學積極性,形成民主管理氣氛使自我表現(xiàn)得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己職責,及時認真完成每一項。為此我在期初評出十位同學作為值日班長,充分讓他們自主把班級管理好,兩個學期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,我定期開展批評和自我批評,讓大家意識到當班干部不是為了一時光榮,應該更加以身作則,成為班級中各方面示范。對于各方面不太自覺同學,我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進步同時也要幫助這些后進生一同進步,效果比較明顯。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比,為期末干部考核、評比打下基礎(chǔ)。
四、開展各種有意義教育活動。
集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義活動,在活動中,促進相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作關(guān)系。因此,兩學期,我根據(jù)學校大隊部要求,根據(jù)興趣、愛好,結(jié)合”我能行”活動,在班內(nèi)開展了歌唱、演講……通過活動,合作能力得到了提高,增進了同學之間友誼,對這類活動樂此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級活動中去。長此以往,就會不自覺地喜歡上這個集體。這學期,我班同學自己舉行了一次有趣,別開生面《我和安全手拉手》主題班會,取得了圓滿成功。在活動中,同學們充分發(fā)揮主人翁精神,大膽發(fā)言,干得不亦樂乎。
只要班主任和全體同學同心協(xié)力,把握好道德行為習慣航向,我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。
班主任工作總結(jié)12
本學期在學校的安排下,我擔任九年級九班的班主任工作,為把九班建設(shè)成為一個具有良好的學習風氣,又有較強凝聚力的班集體,我意識到“身教勝于言教”,同時學習上嚴格要求學生,生活上體貼照顧他們,給他們熱情和溫暖,愛護每一名學生,經(jīng)過全班的努力,班級核心已經(jīng)形成,全班同學緊密團結(jié),朝氣蓬勃,關(guān)心班級,積極向上。
一、樹立班級目標,積極督促學生學習,嚴抓課堂紀律。
開學初,我們班就先制定了本學期的班級目標,具體是:學生人人學會做人,班級學風濃厚,紀律性強,成為一個團結(jié)、守紀、求實、進取的班集體。為此班主任及班干部以身作則,帶頭遵守班級紀律,并以積極飽滿的熱情來感化每同學,用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級,拉近心理距離,和學生成為交心的朋友。為使每個學生都能樹立良好的學習信心,我經(jīng)常告誡學生學習成績差,主要是學習習慣差。為此我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。
二、培養(yǎng)班干部、樹立學生干部形象。
重視班干部隊伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的`問題,確定下周的工作任務(wù)和工作重點。
三、配合學校抓好學生的儀容儀表,以整頓班級的精神面貌。
學生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風和學風的形成起關(guān)鍵性的作用,因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打,做到對違紀者絕不姑息,這對于今后的工作具有事半功倍的作用。
四、注意經(jīng)常保持和家長聯(lián)系。
上學期我與家長聯(lián)系很少,我想著在學校里學生就是由老師來管,結(jié)果自己管的累不說,效果也差。其實教育是一個整體,家庭教育是其中的重要組成部分。這個學期班級工作中,我會教多的聯(lián)系家長,一旦學生有曠課,違紀行為第一時間通知他們。我也非常注意尊重家長,經(jīng)常與家長溝通并對家長提出建設(shè)性的要求,指導家長培養(yǎng)教育孩子的方法。
五、班主任應該熱愛學生,是學生的主心骨。
我覺得,班主任應該熱愛學生,是學生的主心骨。只有這樣,學生才能不僅把自己當做老師,更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關(guān)系,傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想,讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關(guān)心學生,了解學生,研究學生,十分注重學生的品德修養(yǎng)。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處?傊,“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,我就能成為一名優(yōu)秀的班主任。
班主任工作總結(jié)13
光陰似箭,一眨眼本學期就結(jié)束了,留給我們的是回憶和收獲。在此談?wù)勎业膸c收獲:
一、熱愛學生,走進童心世界
我國著名教育家夏丐尊先生有一段名言:“教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能稱其為池塘。沒有情感,沒有愛,也就沒有教育!边@是古今中外教育實踐的一致性結(jié)論。
做好班主任工作,首先要突出一個“愛”字。即熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),熱愛教書工作,熱愛自己從教的學校,熱愛班主任這個崗位,熱愛自己所教的每一個學生。在班主任工作實踐中,我堅信:只有懷一顆愛心,才會有愛的奉獻,才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。
我現(xiàn)在擔當?shù)氖侨昙壈嘀魅。當孩子們興高采烈地奔進校園,熱情洋溢地向老師招呼時,我能感覺他們對學校、對老師、對未來的熱愛。這時候的老師,特別是班主任,應當是愛的使者,一句話,一個眼神,都應該洋溢著誠摯無私的愛。在課間時間,我常常伸出關(guān)愛的手去摸摸他們的頭,拍拍他們的肩,與他們無拘無束的聊天,和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢,聊聊自己的快樂和煩惱。從此,我對學生傾注全部熱情,親近他們,慢慢的走入孩子的精神世界。漸漸地,孩子越來越喜歡圍在我的身邊,嘰嘰喳喳講個不停,身體不舒服了,和同學鬧矛盾了,學生都樂意來告訴我。當孩子們來找我時,無論多忙,我都會放下手頭的活,傾聽他們嘮叨。在《素質(zhì)教育綱要》中曾引用過這么一段話:“愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把自己當作學生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。事實上,當學生對你說悄悄話的時候,你的教育就真的成功了!
二、做好表率,言行一致
學生們最反感在課堂上和辦公室里用不同態(tài)度說話的教師,最不服氣用那些連自己也不相信的東西來征服學生的老師,最討厭那種盛氣凌人、以教育者自居而又言行不一的教師。班主任,應該是品行端正的長者,道德規(guī)范的楷模,言行合一的實踐者。對學生感染力最大的、教育影響力最強的,是班主任平常的表率、是教師人格魅力對學生心靈的震撼。因此我相信,要讓學生的行為規(guī)范,那就得先管好自己。正如孔子所說:“其身正,不令則行,其身不正,雖令則不行。”平時要求學生做到的,我首先做到,給學生做出榜樣。比如,我要求值日生提前10分鐘到校,我堅持每天提前15分鐘趕到學校。站在教室門口,等學生到來,學生親眼目睹,久而久之,他們也不好意思遲到了;放學時,我遲一點離開學校,督促學生打掃衛(wèi),學生看在眼里,記在心上,知道班主任對班級的每件事情都會過問、檢查。因此,學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中,學生會以老師為榜樣,堅持早到學校,做好每一件應做好的本職工作,正如滴滴甘露,潤物無聲。
三、嚴而有恒,強化常規(guī)管理
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,而一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,我感到做好班主任的常規(guī)管理工作,要把握好“嚴”字。努力做到從嚴要求、從嚴管理、從嚴衡量。在執(zhí)行過程中應做到善始善終,不能有頭無尾,半途而廢;嚴肅認真的處理一切違反紀律的.人和事,做到“法律”面前人人平等;嚴而有理,嚴而有格;嚴中有愛,嚴中有情。使學生能夠理解老師的嚴,接受老師的嚴格管理。一直以來,我注重對學生進行扎實有效的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的要求為主。結(jié)合學生具體情況提出合理的要求標準,并選擇集體訓練和個人訓練相結(jié)合、單項強化和全面優(yōu)化相結(jié)合的方式。引導他們學會遵守紀律、服從集體的覺悟;培養(yǎng)他們養(yǎng)成自我約束力的習慣。保證整個班級隨時表現(xiàn)出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌。
時間就是最好的證實,通過嚴格要求和管理,樹立好規(guī)矩,大部分學生能做到自律,形成良好的班集體觀念。
四、巧用表揚,激勵學生進步
班主任的表揚和鼓勵是促進學生向好的方向轉(zhuǎn)化的催化劑。我在班主任工作實踐中,深深地體會到,表揚、鼓勵是對學生思想行為的肯定性評價,能使學生認清自己的優(yōu)點,產(chǎn)生愉快的情感體驗,進一步增強他們發(fā)展有點的信心與愿望。特別是對那些后進生,當他們有進步念頭并在行動中有所表現(xiàn)時,更要適當?shù)谋頁P、鼓勵。只有這樣,才會收到事半功倍的效果。
記得有一次出操,我班學生的隊形隊列比較整齊,當時得到了校長的表揚,他們從操場上回來時一臉興奮?粗鴮W生的興奮樣,我又美美地將他們夸了一番,后來他們每次出操的隊形隊列都是那么整齊。所以班主任要及時發(fā)現(xiàn)學生的每一個表現(xiàn),并及時表揚激勵或糾正,使之蔚然成風。尤其是那些后進生,要及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,加以肯定和鼓勵,使他們感到自己與優(yōu)秀生一樣能夠得到老師的理解和尊重,從而增強他們的上進心、自信心及自尊心。
五、坦誠相待,家校達成共識
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學生教育離不開家長的配合。重視與家長的溝通,坦誠相待,使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交流。因為家長會、家長開放活動是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,所以會議要針對學生整體情況來精心準備,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。會上邀請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,而班主任要充分發(fā)揮自己的說教能力,把當前教育改革情況、學校實施方案及班級方案解讀清楚。從本學期的幾次活動中可以看出,幾乎100%的家長最關(guān)心的就是孩子的成績。為了孩子的健康成長,每次與家長交流,我都是投其所好,先與其達成共識,再引導其認清孩子當前最需要的是什么。每次交流結(jié)束,家長們都帶著充滿希望的眼神和表情愉悅而歸。家長有了希望,孩子就更有希望,而未來教育期待的就是希望。
班主任工作總結(jié)14
本學期我擔任12級計算機7班的班主任,回顧一學期的工作,現(xiàn)作如下總結(jié):
一、培養(yǎng)團結(jié)友愛的班集體
班集體不僅是教育的對象,而且是教育的巨大力量,能促進學生的個性發(fā)展,培養(yǎng)學生的自我教育能力。
。ㄒ唬⒋_定集體的奮斗目標。
目標是集體的發(fā)展方向和動力,培養(yǎng)集體首先要使集體明確奮斗的目標,我把班級的奮斗目標分為三階段,近期的———搞好班級紀律,中期的—成為優(yōu)秀班級,遠期的———每個學生都成為全面發(fā)展的好學生。
。ǘ、健全組織提高干部以形成集體核心。
培養(yǎng)集體要注意健全集體的組織與功能:做好班干部的選撥與培養(yǎng)工作,經(jīng)常教育班干部謙虛謹慎、認真負責、不斷提高修養(yǎng)水平和工作能力,以身作則、團結(jié)全班同學一道前進,充當發(fā)揮集體的`核心作用。
。ㄈ、培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。
利用每周的班會課。經(jīng)常注意組織學生學習政治政論道德規(guī)范,提高他們的認識,并堅持表揚好人好事,批評不良思想行為,提高全班認識,,這樣,班上很快形成正確的輿論,發(fā)展成為優(yōu)良班風。
二、加強學生思想工作,及時了解學生情況。
要求學生定期匯報情況,學生每周一小結(jié),每月一小結(jié),定期上交。從小結(jié)中及時了解到學生中存在的問題和動向,并及時給以解決,把問題盡量消除在萌芽狀態(tài)。
三、督促學生努力學習,不斷提高學習成績。
學習功課是學生的主要任務(wù),對高考班學生來說尤其重要。一是注意學習目的和態(tài)度的教育,要想使自己將來能適應社會,
立足于社會,就必須學好文化知識。不僅要有專長而且要博學,切忌偏廢。
二是加強學習紀律教育,遵守紀律是學生正常學習和提高成績的保證,教育學生遵守學校制度,不遲到、不早退、不曠課;認真聽講,遵守課堂紀律,按時完成學習任務(wù),上交作業(yè),督促學生抓緊時間學習,不浪費時間。
三是指導學生改進學習方法。改進學生的學習方法和培養(yǎng)良好的學習習慣是提高學生學習成績的一個重要條件,向?qū)W生指出哪些方法習慣是好的,應當發(fā)揚,哪些是不好的,需要改進,經(jīng)常組織學生介紹學習經(jīng)驗,組織學生交流學習方法,并加以研討與改進。
做了一學期的班主任工作,覺得收益很大。我盡量走近學生和學生打成一片,關(guān)心學生的學習、生活等各方面,聽取學生的心聲。盡量把班級各項工作搞好,當然也還存在很多不足之處,我以后將更加努力,爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。
班主任工作總結(jié)15
著名教育家陶行知曾言:“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人!薄罢妗笔墙逃袠O為重要的一點,也是無論哪個時代的人都追求的為人為學的境界。是的,教育應該為“自我實現(xiàn)的人”而努力,應該關(guān)心學生整個人,整個人的品格。要培養(yǎng)這樣一種品格,最重要的是建立一種新型的師生關(guān)系,一種相互信任的師生關(guān)系。在教育教學過程中,我尊重學生的思想,只起一個組織者的作用,讓學生自己表達,自己指導,自己評價,自己創(chuàng)造,自己選擇!俺晒Φ慕逃驮谟趯W生學會了自我表現(xiàn)和自我英擇。”為了做好班主任工作我做了以下嘗試:
一、親近學生,研究學生;展現(xiàn)自我,樹立威望。在班級管理上我注重師生的情感交流,沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟。就沒有情感,走近學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我。喜歡我。理解我,記得當初踏進六(3)班的教室,學生看我的眼光是質(zhì)疑的,。他們曾在日記中表露:郝老師老師能教好我們嗎?溫柔的她能把我們拿得下來嗎?面對學生探詢的眼光,無須太多的言語,行動是最好的證明。我深知:一位好老師,不僅要關(guān)心學生的學習,更要關(guān)心學生的思想和生活,關(guān)心她們的成長,傾聽他們的呼聲。時常給學生一種母愛,營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中,許多同學都會遇到這樣那樣的困難。作為班主任,必須了解每個學生的思想動態(tài),盡力幫助他們克服困難,把自己擺在和學生平等的位置,傾聽他們的喜與樂,憂和愁,與他們一起分享,一起分擔,讓他們感受到老師其實是他們的大朋友?梢院退麄兺瑯吠。正因為如此,我與班上的學生結(jié)下了很深的情誼,他(她)們的心理話也開始給我說了,有什么苦惱也主動的向我訴說,他們有喜悅和快樂與我一起分享。為師如此,夫復何求!
二、組建和培養(yǎng)班干部隊伍。這學期我響應了學校的號召,制定了“人人都是班干部”的班級制度,定時召開班干部會議,明確各自的職責。班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。通過一段時間的培養(yǎng),六(3)班已形成了一定的班干部核心,也培養(yǎng)了一些工作能力較強的班干部。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學以及讓更多的同學能關(guān)心班級,為班級做事。我放手讓更多的同學來管理班級,班長能做的事我不做,小干部能做的事班長不做,普通同學能做的事小干部不做。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。
四、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。在本學期,學校提出了小組合作的創(chuàng)意,我們也根據(jù)自己班級的特點,根據(jù)學生的特長與基礎(chǔ)分為六個大組,十二個小組,展開合作競爭。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的'競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。以班管理制度和"周評表"、積分大PK,對學生個人和小組的各種表現(xiàn)每周評價,使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。
總之,對學生的工作要細致,特別是要講究評價策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚,表揚勝于批評"的原則,讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。|||我自知我還不是一個優(yōu)秀的班主任老師,但我卻慶幸有一幫優(yōu)秀可愛的學生。因為他們,我感受到工作是快樂的,美麗的!在今后的工作中,我還要多請教有經(jīng)驗的老師和書本,學習優(yōu)秀班主任的工作方法,總結(jié)自己的經(jīng)驗,用更科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
【班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章:
(班主任工作總結(jié))副班主任工作總結(jié)12-12
大學班主任期末工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)08-20
班主任工作總結(jié)06-14
班主任工作總結(jié)06-26
班主任工作總結(jié)10-04
班主任的工作總結(jié)03-22
班主任工作總結(jié)04-13
班主任的工作總結(jié)05-17
班主任工作總結(jié)05-08
班主任精選工作總結(jié)09-09