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班主任家訪工作總結(jié)

時間:2023-07-12 06:56:51 班主任工作總結(jié) 我要投稿

班主任家訪工作總結(jié)范文

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以促使我們思考,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編幫大家整理的班主任家訪工作總結(jié)范文,歡迎閱讀與收藏。

班主任家訪工作總結(jié)范文

班主任家訪工作總結(jié)范文1

  孩子首先接受訓(xùn)練的地方是家庭,孩子的第一位老師是父母,因此,家庭訓(xùn)練對孩子的成長極為重要,甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧。了解孩子的家庭?xùn)練,是學(xué)校老師不行忽視的一項重要任務(wù),而家訪正是了解孩子的家庭訓(xùn)練重要途徑之一。家訪可以拉近老師和家長、孩子之間的距離,為孩子的家庭訓(xùn)練營造了一個良好的氛圍。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的,現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結(jié)如下:

  一、深刻熟識到了家訪的重要性

  由于和孩子相處不到半年的時間,對孩子的家庭還不夠生疏,為了更好地了解他們,家訪就顯得尤為重要。通過家訪,較為深入到到地了解到同學(xué)的家庭環(huán)境,家庭訓(xùn)練狀況,以及家長對孩子,對老師及對學(xué)校的期望等等。實踐中,更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義:家訪讓我們讀懂了每個孩子期盼的目光、看到了每位家長坦誠的愿望,家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁,家訪增進了老師和孩子間的真情實意。

  二、家訪取得的成果

  第一,家訪賜予我們雙方充裕的時間來相互溝通,我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步,家長也可以提出各種建議和看法,我們可以有針對性的對個別同學(xué)進行相關(guān)的訓(xùn)練,通過和家長的共同爭辯而達成共鳴,找到最適合個體的訓(xùn)練方法。

  其次,對同學(xué)的了解更加全面。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,有的在校內(nèi)很活潑大方,在家里看到老師就會很害

  羞,不敢說話,有的則反之,看到老師家訪,過于興奮,想盡情的表現(xiàn)自己,我們可以通過家訪更全面的去熟識孩子,了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。

  通過家訪,我也感受到家庭訓(xùn)練存在的問題。這次走訪的同學(xué),大多數(shù)家長比較忙,家長們無暇照看孩子們的學(xué)習(xí),有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有?”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差,通過這次與家長的相互溝通,使家長們也知道了照看孩子不僅是關(guān)懷孩子的吃喝,孩子的學(xué)習(xí)也要照看周到。另外,家庭成員內(nèi)部不全都的訓(xùn)練力氣難于與學(xué)校訓(xùn)練協(xié)作。父母雙方訓(xùn)練觀念和方法不全都,還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。此外,有些家長只留意孩子的學(xué)習(xí)成果,放松了思想品德訓(xùn)練、紀(jì)律訓(xùn)練。對孩子有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了孩子的'驕縱心理。有些家長,由于孩子的基礎(chǔ)較差,對孩子的學(xué)習(xí)不管不問,這樣以來,孩子的成果越來越差,使孩子失去了學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好的信念。這些問題的存在很普遍。之所以消逝這些問題,在于我們的家長訓(xùn)練不得法。而我們的老師,作為孩子訓(xùn)練的一個主體,更應(yīng)當(dāng)做好家校之間的合作,為眾多的家長排憂解難,使家庭訓(xùn)練良性進展。

  在家訪的交談中,我深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。

班主任家訪工作總結(jié)范文2

  10月15日是我們學(xué)校學(xué)生放大周假的日子,中午我與李老師將班上的學(xué)生送上車、送上船后,匆匆吃過午飯打點行李,1:30騎上摩托車向中嶺、西坪方向駛?cè)ァ?/p>

  幾經(jīng)周折來到八(4)班李濤同學(xué)家,他住在西坪五組一個偏遠的地方,周圍沒幾戶人家。這里秋高氣爽,田里莊稼大多已收割,只是遍山的柿子綴滿枝頭很是惹眼。但他的父母很能干把家里建設(shè)的很舒適,他們這個家族的成員有好幾個機關(guān)干部,李濤成績很不錯,全家對他寄予很大希望。李老師是他的數(shù)學(xué)老師,特別強調(diào)李濤不要給自己太大壓力,在學(xué)校要勞逸結(jié)合。

  八(1)班的覃金杰、八(4)班的覃向陽同學(xué)分別住在西坪1組、2組,既是學(xué)困生又是貧困生。應(yīng)該說這兩位學(xué)生都有些聰明氣,但他們好動,基礎(chǔ)差,因家庭條件差家長重視不夠而信心不足。特別是覃金杰同學(xué)的父親一直多病,先后患過肺病、甲亢,最近又因剁豬草不小心被機器扎斷了三根手指頭,家里只有4畝薄地靠養(yǎng)豬糊口,今年家里養(yǎng)了17頭豬,因豬價下跌他媽媽很著急,家里的事現(xiàn)在全靠他媽媽一人操持。

  我去時他的媽媽正在田里打豬草,田地里他的母親一邊講述著家里的辛酸事一邊抹眼淚,不用說她在兒子身上花的功夫很少。我向她匯報了覃金杰的在校情況、月考成績、優(yōu)點和不足,還商討了對金杰以后的教育對策,宣講了國家學(xué)校的輔貧幫困政策措施,她聽了這些似乎又看到了這個苦難家庭的希望。

  八(1)班的覃麗媛同學(xué),屬學(xué)困生,她父母沒多少文化,也沒多少言語,應(yīng)該說他們對孩子的期望還是很高的',小學(xué)時他們就舍近求遠把孩子送到鎮(zhèn)中心學(xué)校去讀書,只是麗媛的接受能力有限。我們和他們交流了一些學(xué)習(xí)方法和教育觀點,麗媛聽了很高興,走時她將我們送了很遠很遠。

  幾乎每位家長都認識到改變命運靠知識,家庭的發(fā)展靠孩子。幾乎每位家長都對我們說:“我把孩子就交給您了,您們盡管嚴點,不聽話打都可以”。我感到家訪、談話、思想工作要經(jīng);,讓學(xué)生、家長感受到師愛,讓學(xué)生重拾學(xué)習(xí)生活的信心,我更感到肩上的責(zé)任重大,“我把孩子就交給您了”,這句話份量有多重!

  讓學(xué)生改變貧困家境,改變今后的生活環(huán)境走出大山,我們做教師的只有讓他們多學(xué)知識,多鍛煉能力,多走進他們的內(nèi)心,為他們的成長撐起一片藍天!

班主任家訪工作總結(jié)范文3

  作為一名班主任,家訪是我工作的重要組成部分。通過家訪,我可以了解學(xué)生的家庭情況,與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題,為學(xué)生制定更科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃提供有效依據(jù)。最近,我通過走訪家長家庭的方式,和家長們進行了深入交流,這里是我對每個家庭的訪問總結(jié)。

  【一】張媽媽

  張家孩子是我班的一位學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生。這次家訪,了解到張媽媽是很注重孩子的教育,工作壓力大,平時沒什么時間陪伴孩子。在與張媽媽的交流中,我向她提出了要注意孩子的情緒和心理健康,建議她盡量抽出更多的時間陪伴孩子,幫助孩子更好地成長發(fā)展。

  【二】李爸爸

  李家的孩子是我班的一位活潑好動的學(xué)生,在學(xué)校表現(xiàn)也比較優(yōu)秀。家訪時,我了解到孩子經(jīng)常玩電子產(chǎn)品,尤其是手機和電腦。我向李爸爸強調(diào),過度沉迷電子產(chǎn)品對孩子的眼睛和腦部健康都有很大的危害,而且還會影響孩子的學(xué)習(xí)。建議他嘗試讓孩子減少對電子產(chǎn)品的使用,多參加體育活動,健康成長。

  【三】王媽媽

  王家的孩子是我班的一位靦腆內(nèi)向的學(xué)生,家里有一位年邁的外婆撫養(yǎng)。這次家訪,了解到孩子每天放學(xué)后都要照顧外婆,而且家里經(jīng)濟條件不富裕。我與王媽媽交流后,建議她多幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,鼓勵孩子勤奮努力,同時盡可能為孩子提供更好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境。

  【四】趙爸爸

  趙家的孩子是我班的一位成績較差的學(xué)生,并且常常犯困而無法集中精力學(xué)習(xí)。家訪時,了解到他們家的起居習(xí)慣有些不規(guī)律,孩子晚上睡眠時間不足。我向趙爸爸建議,改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息規(guī)律,確保孩子每天睡眠充足,從而有更好的精力學(xué)習(xí)。

  通過這次家訪,我對每個學(xué)生的成長與發(fā)展做了更加深入地了解,同時也讓家長們能夠更好地了解學(xué)校的教育理念和學(xué)籍管理方式,互相合作共同愿景,讓孩子更加健康快樂地成長!疚濉筷悑寢

  陳家的.孩子是我班的一位比較活躍和開朗的學(xué)生。家訪時,我了解到孩子經(jīng)常熬夜玩手機,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一直處于中等水平。我向陳媽媽提醒孩子要合理安排自己的時間,避免熬夜,建議她可以制定一份作息表,鼓勵孩子在自己的意愿下自行執(zhí)行,讓孩子逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  【六】劉爸爸

  劉家的孩子是我班的一位非常成績優(yōu)秀且具有較高智商的學(xué)生。家訪時,了解到劉爸爸經(jīng)常對孩子的學(xué)習(xí)進行嚴格的監(jiān)控和限制,導(dǎo)致孩子的心理承受壓力比較大。我向劉爸爸表示,雖然孩子是一個聰明的孩子,但是也需要正常的放松和休息。建議他可以適當(dāng)給孩子一些自由,讓孩子在放松的狀態(tài)下將知識融會貫通。

  【七】黃媽媽

  黃家的孩子是我班的一位普通的學(xué)生。家訪時,了解到黃媽媽一直在給孩子灌輸“考前突擊”的概念,導(dǎo)致孩子往往考試前才開始緊張準(zhǔn)備。我向黃媽媽建議,在孩子學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該以學(xué)習(xí)效果和能力的提高為目標(biāo),避免只重視分數(shù),過度強調(diào)考試為學(xué)習(xí)的唯一目標(biāo)的危害。

  【八】楊爸爸

  楊家的孩子是我班的一位靦腆內(nèi)向的學(xué)生,但是表現(xiàn)不錯。家訪時,了解到孩子經(jīng)常獨立完成家庭作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù),但作業(yè)成果卻不夠理想。我向楊爸爸表示,學(xué)習(xí)過程中要注重質(zhì)量和效率的提升,而非完成多少量的作業(yè),他應(yīng)該多耐心和孩子交流,找出問題所在,共同提高孩子的學(xué)習(xí)效果。

  【九】朱媽媽

  朱家的孩子是我班的一位天資較好,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生。家訪時,了解到朱媽媽為了讓孩子更好地發(fā)展,一直在為孩子各種參加各種培訓(xùn)和興趣班。我向朱媽媽表示,過度注重學(xué)業(yè)和考試并不一定能夠完全維護孩子的成長,應(yīng)該適當(dāng)?shù)刈尯⒆佑兴潘,多關(guān)注孩子的身體素質(zhì)與興趣愛好。

  【十】孫爸爸

  孫家的孩子是我班的一位成績中等的學(xué)生。家訪時,了解到家庭條件有些困難,孩子常常會帶著饑餓去上學(xué)。我向?qū)O爸爸表示,他應(yīng)該關(guān)注孩子的飲食和營養(yǎng)搭配,比如做好三餐規(guī)律,及時增加孩子體力等方面的改善,提供更好的家庭環(huán)境和支持,讓孩子能夠更好地成長和發(fā)展。

  【十一】周媽媽

  周家的孩子是我班的一位靦腆內(nèi)向的學(xué)生,但是成績表現(xiàn)比較穩(wěn)定。家訪時,了解到周媽媽總是擔(dān)心孩子與同學(xué)之間的友誼和關(guān)系,認為他們在較早的年齡段內(nèi)就需要學(xué)會如何建立友誼。我向周媽媽表示,幫助孩子建立良好的友誼可以更好地支撐孩子的成長,但是也要關(guān)注孩子的心理健康和放松狀態(tài),適度的壓力才會在孩子的學(xué)習(xí)道路上起到正能量的作用。

  【十二】吳爸爸

  吳家的孩子是我班的一位生動活潑的學(xué)生,但是作業(yè)成績總是下降。家訪時,了解到吳爸爸總是抱怨孩子的學(xué)習(xí)成績不如意,并經(jīng)常采取了懲罰措施,加大了孩子的焦慮心理。我向吳爸爸表示,正確的學(xué)習(xí)方法是取得好成績的關(guān)鍵,注重孩子的學(xué)習(xí)積極性與主動性,設(shè)定可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),逐步提高孩子的自信與自尊,建立穩(wěn)定的學(xué)習(xí)良好心態(tài)。

  家訪不僅是了解家長和孩子事情的重要渠道,也是班主任了解孩子家庭和生活的關(guān)鍵方式,通過分析以上所涉及的家訪內(nèi)容,我們得到一個有趣并且也反應(yīng)了不同觀點和想法的結(jié)果。班主任應(yīng)該利用家訪這個機會,關(guān)注學(xué)生的全面成長及其家庭問題,更好地激發(fā)學(xué)生的自覺和責(zé)任感,培養(yǎng)出健康快樂的人才。

班主任家訪工作總結(jié)范文4

  作為一個班主任,應(yīng)該進行家訪。你對某個學(xué)生在校的行為感到不理解,到他家中一看,心里就明白了,家訪能幫助你找到教育學(xué)生的鑰匙。

  家訪從初一上學(xué)期期中考試之后開始,到初二下學(xué)期結(jié)束。除了學(xué)生在校表現(xiàn)有異常,需要再到他家去了解一下。一般的學(xué)生,初中三年家訪一次就夠了。不需要每個學(xué)期都去。你不嫌累,人家還嫌麻煩呢!花一年半的時間,到班上幾十個學(xué)生家中走一趟,從班主任的精力上考慮是做得到的。

  家訪前的準(zhǔn)備。簡單地說,要想幾條學(xué)生的優(yōu)點,并要有具體的事實。讓家長聽了高興,學(xué)生聽了感激,為以后的教育鋪平道路。對中差生,可以稱贊他勞動態(tài)度好,大掃除很賣力,或者體育好。一般地說,不想讀書的學(xué)生,這兩條還是可以的。萬一你實在想不出一個學(xué)生的優(yōu)點,暫不要到他家去。等到他略有進步,上門去稱贊他有進步,給他注一針強心劑,讓他再管住自己幾天。

  這是班主任的工作策略。一次初二時,一個學(xué)生接連打架,我十分惱火,上門準(zhǔn)備告狀的。一進房門,就看到學(xué)生膽怯的眼光,臨機一動,改變了主意,在他家說了一大堆“還好”之類的話。臨別,學(xué)生送我下樓,說了句:“謝謝老師”。后來,他變好了。純是出自于感激:沒有讓他挨打。我悟到了:自己的孩子表現(xiàn)如何,各個家長心里都有數(shù),用不著我數(shù)落他孩子的不是,搞得大家不快活,F(xiàn)在我從不告狀。而且,我注意到,告狀的效果,往往適得其反。

  家訪中應(yīng)該了解的情況,僅提出我認為很重要的兩點:一是通過與家長的閑談,了解家長的素質(zhì)和做家長的.責(zé)任心。父母的天賦都很差,他們的孩子也不會很聰明。一個學(xué)生能培養(yǎng)到什么程度,看看家長,心里就有數(shù)了,以免班主任作不必要的努力。二是了解學(xué)生在家里有沒有學(xué)習(xí)條件,至少要有張桌子,一個板凳做作業(yè)。沒有的,督促家長給學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)的環(huán)境。檢查一下燈光是否合適,體現(xiàn)班主任對學(xué)生的關(guān)懷。再是觀察家庭的擺設(shè)了解家庭的經(jīng)濟狀況。對班干部的家訪要求家長支持孩子的工作,說明這對于孩子能力的培養(yǎng)是大的益處的。每個學(xué)生家中訪問的時間,一般不超過一刻鐘。

  家訪之后,要建立學(xué)生卡片,形式自便,由班主任自己掌握。這個工作很重要,對以后的教育頗有益處,一定要做?ㄆ献⒚鳎盒彰,出生年月,性別,或者排行第幾,住房情況,有無學(xué)習(xí)環(huán)境,父母的責(zé)任心,素質(zhì)按自己的印象填優(yōu)、良、中、差。家庭的經(jīng)濟狀況,在校表現(xiàn)原因的估計,采取教育的方法,試用的效果等?ㄆ话阌萌沼洷揪涂梢砸裕铱ㄆ锌梢杂米约嚎吹枚姆杹肀硎菊莆盏那闆r。如用3/4,分母4表示他兄弟姐妹4人,分子表示他排行第三,一目了然,又簡便。

  你這樣做了,就積累了經(jīng)驗,這些經(jīng)驗是你將來的財富。

班主任家訪工作總結(jié)范文5

  10月15日是我們學(xué)校學(xué)生放大周假的日子,中午我與李老師將班上的學(xué)生送上車、送上船后,匆匆吃過午飯打點行李,1:30騎上摩托車向中嶺、西坪方向駛?cè)ァ?/p>

  幾經(jīng)周折來到八(4)班李同學(xué)家,他住在西坪五組一個偏遠的地方,周圍沒幾戶人家。這里秋高氣爽,田里莊稼大多已收割,只是遍山的柿子綴滿枝頭很是惹眼。但他的父母很能干把家里建設(shè)的很舒適,他們這個家族的成員有好幾個機關(guān)干部,李濤成績很不錯,全家對他寄予很大希望。李老師是他的.數(shù)學(xué)老師,特別強調(diào)李濤不要給自己太大壓力,在學(xué)校要勞逸結(jié)合。

  八(1)班的覃同學(xué)、八(4)班的張同學(xué)分別住在西坪1組、2組,既是學(xué)困生又是貧困生。應(yīng)該說這兩位學(xué)生都有些聰明氣,但他們好動,基礎(chǔ)差,因家庭條件差家長重視不夠而信心不足。特別是張同學(xué)的父親一直多病,先后患過肺病、甲亢,最近又因剁豬草不小心被機器扎斷了三根手指頭,家里只有4畝薄地靠養(yǎng)豬糊口,今年家里養(yǎng)了17頭豬,因豬價下跌他媽媽很著急,家里的事現(xiàn)在全靠他媽媽一人操持。我去時他的媽媽正在田里打豬草,田地里他的母親一邊講述著家里的辛酸事一邊抹眼淚,不用說她在兒子身上花的功夫很少。我向她匯報了張同學(xué)的在校情況、月考成績、優(yōu)點和不足,還商討了對金杰以后的教育對策,宣講了國家學(xué)校的輔貧幫困政策措施,她聽了這些似乎又看到了這個苦難家庭的希望。

  八(1)班的覃同學(xué),屬學(xué)困生,她父母沒多少文化,也沒多少言語,應(yīng)該說他們對孩子的期望還是很高的,小學(xué)時他們就舍近求遠把孩子送到鎮(zhèn)中心學(xué)校去讀書,只是覃同學(xué)的接受能力有限。我們和他們交流了一些學(xué)習(xí)方法和教育觀點,覃同學(xué)聽了很高興,走時她將我們送了很遠很遠。

  幾乎每位家長都認識到改變命運靠知識,家庭的發(fā)展靠孩子。幾乎每位家長都對我們說:“我把孩子就交給您了,您們盡管嚴點,不聽話打都可以”。我感到家訪、談話、思想工作要經(jīng);寣W(xué)生、家長感受到師愛,讓學(xué)生重拾學(xué)習(xí)生活的信心,我更感到肩上的責(zé)任重大,“我把孩子就交給您了”,這句話份量有多重!讓學(xué)生改變貧困家境,改變今后的生活環(huán)境走出大山,我們做教師的只有讓他們多學(xué)知識,多鍛煉能力,多走進他們的內(nèi)心,為他們的成長撐起一片藍天!

班主任家訪工作總結(jié)范文6

  半個多月的家訪活動,終于告于一個段落。在這次走訪活動中,我感受頗多。

  一、深刻認識到了家訪的重要性

  雖然與學(xué)生接觸有一年的時間,但對孩子的家庭還不夠熟悉,為了更好地了解他們,家訪就顯得尤為重要。通過家訪,較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境,家庭教育情況,以及家長對孩子,對老師及對學(xué)校的期望等等。實踐中,更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義:家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望,家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁,家訪增進了教師和孩子間的真情實意。

  二、家訪取得的成果

  第一, 家訪給予我們雙方充裕的時間來交流,我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步,家長也可以提出各種建議和看法,我們可以有針對性的對個別學(xué)生進行相關(guān)的教育,通過和家長的共同討論而達成共鳴,找到最適合個體的教育方法。

  第二,對學(xué)生的了解更加全面。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,有的在校內(nèi)很活潑大方,在家里看到老師就會很害羞,不敢說話,有的則反之,看到老師家訪,過于興奮,想盡情的表現(xiàn)自己,我們可以通過家訪更全面的去認識孩子,了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。

  通過家訪,我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學(xué)生,大多數(shù)家長比較忙,家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí),有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有?”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差,通過這次與家長的交流,使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

  在家訪時的交談中,我深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。

  本學(xué)期我承擔(dān)五1班語文教學(xué)及班主任工作。我是新接班,為了能與學(xué)生盡快熟悉,讓他們接受我、認可我,我主要從以下方面入手開展工作:

  一、親近學(xué)生,樹立威望。

  “誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子!卑嘀魅我朴诮咏⒆,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 我平時多與學(xué)生進行接觸、交流,觀察學(xué)生。使我盡快了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),找到有待糾正的弱點;分析學(xué)生的個性特征了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,讓學(xué)生認定我是值得信賴的老師,又把我當(dāng)作好朋友,樹立起班主任的威望。

  二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。所以我對小干部進行精心培養(yǎng):其一,大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確的輿論,帶動整個班集體共同進步。

  三、設(shè)立定期評價制度:

  以前,評價學(xué)生的一般是老師說了算,也沒有嚴格的評價標(biāo)準(zhǔn),年終“算總帳”,一些表現(xiàn)良好的學(xué)生因為自己沒有被評為“優(yōu)秀”而困惑,不知道如何糾正自己的不足之處,F(xiàn)在以成長冊的形式定期對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期進行評價,使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強自律性和進取心。同時我也把握"激勵勝于頌揚,表揚勝于批評"的原則,讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長。

  四、重視主題班隊會的開展。

  本學(xué)期我班將召開《感恩父母》為主題的班隊活動,針對目前獨生子女嬌生慣養(yǎng)的狀況,目的是讓學(xué)生了解父母之愛,感受父母之情,體驗親情的無私和偉大,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。 讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,與父母和諧相處,從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。 學(xué)生聽說家長要和他們一起共同召開班隊會,積極性很高,都想在父母面前展示自己。經(jīng)過廣泛征求學(xué)生意見:本次班隊會主要通過班級文藝表演形式進行的'。具體形式有:講故事、唱歌跳舞、詩歌朗誦、相聲等文藝表演,我也要盡量使大多數(shù)學(xué)生都有參與的“機會”,即使沒有文藝表演能力的人,也讓他們有“活動”的余地,能夠各得其所,興致勃勃。

  五 班級管理中的不足

  1衛(wèi)生問題

  在每天的值日衛(wèi)生方面,教室的衛(wèi)生打掃常常不夠及時,不夠徹底,學(xué)生日常保潔做的還不夠好。為讓我們班有一個更干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境,我目前的一個方法是:在衛(wèi)生方面擬出一個責(zé)任到個人→值日班干部→班主任的一個責(zé)任鏈。個人座位周圍個人負責(zé),組長監(jiān)督,值日班干部和班主任督導(dǎo)。經(jīng)過一段時間的改進,我班衛(wèi)生情況有一定改進。

  2 紀(jì)律問題

  在每天早讀開始前幾分鐘都相對吵一些,需要一個小緩沖時間,下課休息教室比較吵,上課時個別學(xué)生不夠準(zhǔn)守紀(jì)律,不專心聽課有說話現(xiàn)象。這些孩子還有待進一步進行教育,規(guī)范他們的行為,但這一切都需要教師有耐心、常抓不懈。

  教師在教育學(xué)生"學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事

  時間過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間,我來水田實驗學(xué)校又半學(xué)期了;仡欉@半學(xué)期,既忙碌,又充實。有很多需要總結(jié)與反思的地方,現(xiàn)將半學(xué)期以來對班級管理與教學(xué)工作做如下小結(jié):

  一.淺談對班級的管理。

  平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這半個學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  1、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣:學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

  2、選好班干部,培養(yǎng)好班干部,讓班干部以身作則,做好表率工作。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對班級的集體榮譽感,增強班級凝聚力。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校開展的“班級文化建設(shè)”活動,我設(shè)計了班級評比欄來鼓勵學(xué)生共同遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。如果因為某個同學(xué)違規(guī)而造成班級扣分,那么在班級的評比欄里也要相應(yīng)扣分。如果大家共同遵守紀(jì)律,每獲得一次周評流動紅旗,那么每人加1分,每獲得一次段評流動紅旗,那么每人加2分。

  4、利用加分方式可以減輕班主任的工作壓力。利用這評比欄的加分作用讓班上的好多工作都很好開展,他們的積極性都很高。例如捐圖書角的事,我先規(guī)定每人捐2本,然后每多捐一本就加1分后,很多同學(xué)就積極主動的捐3---5本。至于作業(yè)、聽寫、 背誦我也利用加分方式覺得同學(xué)們還真積極,此辦法我自己覺得很實用。

  5、運用典型事例,進行表揚和批評。

  6、組織好班會,我充分利用班會宣傳學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律。

  二、淺談教學(xué)工作:

  1.當(dāng)我新接一個班級時,我不會急于講授新課而是與同學(xué)們交流交流,談?wù)勛约河⒄Z科的要求與做法,讓學(xué)生對老師的教學(xué)情況有個簡單的認識與了解。一定要充分利用好第一節(jié)課給學(xué)生留下好印象,為后面的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

  2.教師要熟悉教材,了解教材,分析其出題方向。

  3.創(chuàng)設(shè)情境,采用情境教學(xué)法,可以讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  4.課堂上多采用游戲方式也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣.

  5.多鼓勵,少批評。越是成績差的學(xué)生越要找他的閃光點來表揚一下。如果不得不要批評時可以采用(巧用批評):比如我在教學(xué)時某個同學(xué)在講話我就把剛學(xué)習(xí)的那個單詞或詞組就造句子在他身上,他就不好意思再開小猜。

  6.做好幾個抓:抓聽寫、抓課文背誦、抓作文、抓作業(yè)、抓早讀。

  7.教會學(xué)生做題的技巧。

  8.利用校訊通的資源多與家長溝通,讓家長來監(jiān)督與輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)以及建議家長提供好聽錄音的設(shè)備并堅持做好簽名工作,及時反饋孩子存在的問題。

  三、自己在工作中也存在很多不足:

  1.個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。

  2.有時因為其它工作忙而顧此失彼,放松了對班級的管理,出現(xiàn)漏洞現(xiàn)象。

  3.加強分層作業(yè)的設(shè)計。

  四、努力的方向:

  在今后的工作中,還應(yīng)多加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂改革要大膽創(chuàng)新,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),對潛能生轉(zhuǎn)化要做到用心、用情。多參加各種教研活動,多向名師學(xué)習(xí),更加完美自己,完善教學(xué)。

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