當班主任的工作總結優(yōu)秀6篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結。那么總結應該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的當班主任的工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
當班主任的工作總結1
這個學期的工作已經(jīng)結束了，在工作方面我還是應該要對自己更加有信心一點的，在這個過程當中我還是做的比較好的，作為一名初中班主任我現(xiàn)在還是感觸良多的，初中階段的學習是比較重要的，這一個學期可以說也是比較充實的，在這方面我還是有足夠多的提高，我也是深有體會的，對于一個學期的以來的工作，我也總結一番：
對于學生方面我一直以來都是落實好相關的職責，這個過程當中我應該要對自己嚴格一點，這個學期依賴我也不會忽視自己分內(nèi)的職責，所以在這方面我還是比較有信心的，只有堅持做好相關的本職工作，這對我還是有所幫助的，每天按時做好學生的考勤，督促好學生按時的上課，這是非常重要的，在這方面我也是應該要做出好的調(diào)整，一個學期的工作雖然是比較充實的，但我覺得自己還是有所體會的，只有把個人能力落實到位才可以讓自己接觸到更多的知識，我對此也是做出了相關的工作，平時和學生們多多的溝通，在這方面我是比較嚴瑾的，關心學生們平時的狀態(tài)，這一點是毋庸置疑的。
在這方面我對此還是深有體會的，初一階段的學習是比較多，也是比較充實的，作為一名班主任我還是應該端正好心態(tài)，除了這些之外，也會定期的查寢，關注學生們在學校的情況，有什么問題及時的處理，這也是非常關鍵的，我會讓自己做的更好一點的，嚴格落實好學校的規(guī)章制度，讓學生們在學校養(yǎng)成良好的生活習慣，在這方面我覺得自己還是缺少一些經(jīng)驗的，這給我的感覺還是不錯的，嚴格強調(diào)好相關的規(guī)定，作為一名班主任這確實是非常有意義的，這讓我感覺是很有動力的.，和學生們做好溝通，和任課老師了解學生們的情況，對學生們平時的情況應該要時刻注意的，在過去的一年當中我對自己各方面還是很有信心的，我也希望能夠接觸到更多有價值的東西。
作為一名班主任，這個學期以來的工作，我絕得自己還是差一點能力的，所以接下來我需要做出更多的準備，對自己的工作更加上心一點，在這個過程當中還是有必要做好的這些的，這一個學期以來還是做好了很多工作，讓我感覺非常的充實，現(xiàn)階段的工作當中我需要管理好班級，在接下來提高班級的整體水平。
當班主任的工作總結2
感恩教育是我校的特色教育，也是我校德育教育的重點，更是我校的立足之本。作為一名長小的教師，在我校開展的感恩教育活動中，除了積極配合學校對學生進行感恩教育外，同時自身也在不斷地接受感恩教育，在全校師生共同的營造的感恩氛圍中，使自己對感恩教育的認識得到了提升，思想得到了熏陶和洗禮，從而對感恩教育有了更加深刻的感悟。
一、提高認識，理解感恩。
感恩是一種美德，不會感恩就不會做人。中華民族有著優(yōu)秀的傳統(tǒng)，千百年來，就傳頌著：“誰言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩當涌泉相報”、“吃水不忘挖井人”、“一日為師終生為父”等不朽的詩句。這些經(jīng)典的、感人的詩句，集中地反映了我們中華民族自古以來對感恩的認同和贊頌。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的品德和修養(yǎng)，也是人之常情。因此，培養(yǎng)學生的感恩意識，常懷一顆感恩之心，就需要我們教師也要提高認識，學會感恩，學會做人，把感恩教育落實到實處，做學生的表率，使學生從老師的一言一行中，感受到感恩教育的真實和美好，只有這樣，才能有效地培養(yǎng)學生的感恩意識和感恩品質(zhì)，教育學生懂得感恩，學會感恩。
二、身正為范，學會感恩。
要教育學生學會感恩，作為教師，自己首先就應該是一個懂得感恩、會感恩的人，能時時處處用自己的言行去熏陶學生、感染學生。也就是說，教師必須要為人師表，做感恩的表率，正所謂，其身正，不令而行。因為，感恩不能僅僅停留在口頭上，而是要落實到實實在在的行動中，要求學生做到的'，教師必須要首先做到。怎樣感恩，對于小學生來說，他們需要的不是空洞的說教，而是要用真實的行動去教育他們，感化他們。俗話說，榜樣的力量是無窮的。其實，作為一名教師，自身素質(zhì)、思想境界相對都比較高，我們懂得感恩，懂得施恩，懂得知恩圖報。但在學生面前，我們更多的是要用自身的行動去體現(xiàn)這種感恩的意識和感恩的理念。在學校，我們和學生朝夕相處，教師接觸最多的是學生、同事和家長，而我們的工作也離不開學生的配合，同事的協(xié)作和家長的幫忙。為了工作，我們要感同事之恩、感學生之恩、感家長之恩。在任何場合，當同事在工作中給予我支持、協(xié)助和配合，大大方便了我們的工作時，都要說聲“謝謝”，特別是在學生面前，更是如此。因為，“謝謝”這兩個字，說起來簡單，但它向學生傳遞的信息卻并不簡單，“謝謝”這兩個字，它承載的不僅是教師之間濃濃的關愛之情，更重要的是它承載了老師對同事的感恩之情。同樣的道理，當家長能積極配合老師搞好班級工作，準時來開家長會、主動關心孩子的在校表現(xiàn)等，雖然他們更多的是為了自己的孩子，但仍然要表達感激之情，真誠地對家長說聲“謝謝”。當學生把教師的講臺擦得干干凈凈，當學生在集體場合主動給老師讓座，當學生為老師到辦公室拿書本等，也要對學生說聲“謝謝”。感恩，就是要用行動來證明，當你天天要求學生主動撿拾地上的廢紙，不如自己也彎腰撿一撿；當你天天要求學生要學會關愛他人，不如自己給學生更多的關愛；當你要求學生會說“謝謝”，不如自己對學生多說幾聲“謝謝”事實證明，心動不如行動，喊破了嗓子，不如干出個樣子�，F(xiàn)在，我班的學生能夠主動撿拾地上廢紙的越來越多，能夠主動幫助他人的也越來越多。
三、結合學科，滲透感恩。
教師教育學生的最大陣地就是課堂。在感恩教育中，教師要利用一切有利的、有用的因素和教育資源，對學生進行正面和有效的教育。不同學科雖然有各自不同的特點和教學內(nèi)容，但只要教師細心地揣摩，用心地挖掘，總能找出一些有利于感恩教育的因素，并能利用這些教育因素，通過學科滲透，在課堂上有的放矢地對學生進行感恩教育，往往能起到意想不到的效果。如在五年級數(shù)學《列方程解決問題》這一課的教學中，我就抓住教材中提供的的數(shù)學信息，關于“一個滴水的水龍頭半個小時共滴了1.8千克的水，求一個滴水水龍頭每分鐘浪費多少水”這一有效資源，對學生進行感恩自然的教育，教育學生要感恩大自然的饋贈，節(jié)約珍貴的水資源。使學生知道，大自然中的水資源是有限的，據(jù)統(tǒng)計，目前，全世界已有100多個國家和地區(qū)存在不同程度的缺水，有28個國家嚴重缺水，缺水人口超過20億。我們國家也是一個嚴重缺水的國家，很多城市都在限量供水。雖然我們生活在長江之濱，生活中，還不感覺到缺水，但目前長江水域污染嚴重，水質(zhì)不斷遭到破壞，因此，我們要從小懂得感恩自然，保護水資源，并養(yǎng)成隨手關緊水龍頭和節(jié)約用水的好習慣，不要讓干凈的自來水白白的流掉！通過這樣的學科滲透，使學生知道了我們賴以生存的水資源十分寶貴，懂得了珍惜水資源，從而教育了學生要保護環(huán)境，感恩自然，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。同學們紛紛表示，今后不僅自己要節(jié)約用水，一水多用，隨手關水龍頭，還要喚醒和號召家人和身邊的人要樹立節(jié)水的意識，養(yǎng)成節(jié)水的習慣，他們不僅是這樣想的，也是這樣做的。教學中，像這樣的例子還有很多。
四、聯(lián)系實際，踐行感恩。
感恩是一種心態(tài)，更是一種行動。我們的感恩教育，就是要培養(yǎng)全體長小人的感恩意識和感恩習慣，把心動變成行動。生活中，許多感人的細節(jié)、不起眼的言行，哪怕是一句簡單的問候、一個細微的動作，都能讓人感動，都是感恩。其實，工作中，只要我們多為學校、多為學生、多為同事、多為家長著想，多做一些力所能及的事情，就是一種感恩。我們感恩學校，是學校給了我們工作的平臺，在這個平臺上我們鍛煉自己的能力，展示自己的才華。因此，我們沒有理由不愛崗敬業(yè)、認真工作，要用感恩的情懷開拓進取，勇于創(chuàng)新，為長小的未來和發(fā)展作出應有的努力和貢獻。我們感恩學生，是學生讓我們在三尺講臺上，激情飛揚地傳播知識，傳遞真情。因此，我們要像愛自己的孩子一樣愛我們的學生，走進學生的心靈，和孩子做真正的朋友，既要給孩子們知識，又要教會他們做人，使他們在小學階段能夠健康快樂地成長，也為他們今后順利地邁進人生的每一段路程打下堅實的基礎。我們感恩同事，是同事們每天給了我們兄弟姐妹般的溫暖，使我們能夠在輕松愉快的氛圍中工作。因此，我們也要回報同事同樣的感情，給同事多一份理解、多一份尊重、多一份關心，多一份團結和友愛。我們感恩家長，是家長給予了我們工作的支持和理解，甚至為我們的工作提供無私的幫助。因此，我們要站在家長的角度上看待問題，想家長所想，思家長所思，從他們的最根本的利益出發(fā)，把孩子們培養(yǎng)成為有用的人才。
俗話說，贈人玫瑰，手有余香。感恩，其實就是一種情懷，一種奉獻！懂得了感恩，我們就會樂于付出，樂于奉獻，在付出的同時，我們自身也得到了快樂，體驗到了幸福，我們的心靈更是受到了洗禮和熏陶，從而變得更加純潔、更加純粹！
當班主任的工作總結3
本學期我擔任了一年級的班主任，一年級是孩子們的一個人生的起點，他們的習慣的好壞與我們的班主任的工作分不開。班里有女生24名，男生23名。孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不容易。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項工作：
一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性；
二、關愛、賞識，真誠為友；
三、多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的'上進心；
四、和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。本學期我積極配合與支持學校及大隊部的工作安排，出色地完成了以下的主要工作：
1、繼續(xù)配合學校開展“濃濃書香潤澤人生”的讀書活動，鼓勵孩子們多讀好書。同時還開展了讀書匯報活動，讓孩子們感受讀書的樂趣。
2、結合新生入學教育，進行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范的教育》……的學習。
3、將新生常規(guī)教育與學校開展的“學規(guī)范之理，養(yǎng)規(guī)范之行”結合起來，對學生進行相關的教育。
4、配合學校規(guī)范升旗儀式的工作，常用班會和隊課對學生進行熱愛祖國、熱愛國旗的教育。
5、積極備戰(zhàn)校運會，認真動員、選拔、培訓運動員。努力提高學生的身體素質(zhì)，將陽光體育進行到底。
6、順利進行了無事先通知的消防疏散演習。
7、完成了到番禺百萬葵園秋游的活動，給予學生一個零距離認識各種花卉，感受大自然的美麗的機會。
8、努力接近特殊學生并尋求改善特殊學生的方法。做好“一把鑰匙開一把鎖”的工作，保護特殊學生的心靈。
9、評選出本班本學期的“校園之星”、“閱讀之星”、“紅花少年”。
一年（1）班本學期在全體師生的共同努力下，不論是在德育、教育、體育等方面所取得的成績都是非常讓人滿意的�！独蠋熜量嗔恕�、《垃圾分類，從我做起》這兩期板報分別獲了優(yōu)勝獎和二等獎；
本班還連續(xù)被評為“行為規(guī)范達標班”；在校運會上，本班榮獲籃球障礙運球接力第二名的好成績，并獲得了“精神文明班”的稱號，展示了本班的風采。
一個學期不知不覺中過去了，學生進校從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字、會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得變化太大了。做好班主任工作，不是一件容易的事，這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但還有很多不足之處。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
當班主任的工作總結4
白駒過隙，一學期又過去了。這學期我還是擔任初二（2）班的班主任。帶了他們一年半，這個學期才真正感到無奈又無力。孩子們的成長，心理變化很快，初二是一道坎，是心理關鍵詞，是教育專家所說的最叛逆的成長時期。有些學生甚至完全變了一個人。即使工作很累，然而我一如以往，從中體驗到做班主任的快樂。我一直堅信，一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。
一、培養(yǎng)班干部，做好“領頭雁”。
“火車跑得快，全靠頭來帶”。一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。本學期的班干部人選依然采取由學生推選和我的考察相結合，效果良好。正班長廖偉杰深得民心，生活委員黎汝婷認真負責，宣傳委員溫那富有創(chuàng)新意識，其他班委干部各司其職，認真負責，盡職盡責。帶了他們一年半，班干部的成長真的讓我很感動，記得他們第一學期時候什么也不懂，什么也不敢嘗試，到了現(xiàn)在做得得心應手，應付自如，富有技巧，真的讓我欣慰不已！
二、提供展示能力的舞臺，調(diào)動學生的積極性。
這個學期，我比較注重培養(yǎng)學生情感態(tài)度價值觀的。我進行了“夢航班跑一炮，練一練，身體棒棒棒”活動，讓他們每周周三下午第三節(jié)課用二十分鐘來跑步，二十分鐘做團體游戲，這樣可以鍛煉他們的身體，提高抵抗力，也可以培養(yǎng)他們的團體合作精神，讓他們在訓練中學會合作和競爭；我進行了“電影熏陶心靈”活動，一個月放一部觸動心靈的電影，讓他們學習英語口語、感受外國人的民俗風情之余在電影中感悟人生，升華情感。例如《建黨偉業(yè)》、《小屁孩日記》等等；我不定時地舉行了“辯論賽”，找一個讓社會熱點的辯題，給學生進行辯論，提高他們的思辨能力、思維能力、應變能力和團體合作精神，這個活動豐富了他們的思想，百家爭鳴，在班里營造了一個很好的學習氛圍。
三、循循善誘，疏導心靈郁結
初二的學生心理有很大的變動，開始逆反。從本質(zhì)上講，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對某類事物產(chǎn)生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。學生中的確存在這樣一些學生，他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從，告訴他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。
針對青少年學生逆反心理的不同成因，我從以下幾方面著手開展疏導工作：確立適合學生實際的教育目標和要求。過高的教育教學目標，過重的學習負擔，是學生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學生進行品德行為指導時，要認真分析學生的思想狀況和心理要求，準確把握學生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上要循序漸進，切忌急躁冒進，盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。為學生創(chuàng)造良好的`教育情境。
一是創(chuàng)造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風學風。
二是積極推進班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學生自主管理的積極性。
三是針對初二學生特點，開展豐富多彩的教育活動，讓學生在集體活動中展示才華，修正品德，形成良好的心理素質(zhì)。合理利用學生逆反心理的正效應。教師要大膽利用青少年學生逆反心理的積極因素，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力。在向學生進行思想教育時，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面，也要講有害或壞的一面，引導學生進行逆向思維。在學科教學中，應充分發(fā)揮青少年學生逆向思維的特點，鼓勵學生提出不同見解和解決問題的方案。
四、成立合作小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。
根據(jù)校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正�；�，制度化，，培養(yǎng)自我管理、自我成才的能力。合作小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。合作小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。五、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽�！卑嘀魅问墙逃摺㈩I路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。
當班主任的工作總結5
一學年以來，我擔任七年級（2）班的班主任。七年級年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得七年級班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。這學年我主要采取以下幾個措施：
1、增強班級的凝聚力。七年級學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
3、積極抓好后進生的`轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。
4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。
5、以遠大的理想激發(fā)學習。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。
6、抓好安全工作。學生的安全關系到家庭、社會的穩(wěn)定，本學年我在學校精神的指導下，把安全意識滲入到學生的日常學習與生活中，做到常講常抓不懈。本學年，我班無一起安全事故�？傊�，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。在這個班級的管理上你已成功了一半。雖然，在本學年的班級管理中，我取得了一定的成績，但是還有很多缺失之處需要改正，這需要我在今后的班級管理中不斷完善。
當班主任的工作總結6
凡有群體的地方，就始終離不開管理。班級管理是學校管理的有機組成部分，它的好壞直接影響整個學校管理水平。作為高三（12）班（選修音樂、體育、美術、地理的學生）的班主任，剛開始，我有一點緊張。為了更快適應班主任工作，更好地管理高三（12）班，我請教了我校兩位優(yōu)秀班主任，馬卡蓮老師和梅梅老師，聽她們對班級管理的一些感想、體會、方法、實際操作。和她們學習一段時間，我認識到，要想管理好一個班集體，很重要的是配備好班干部，對這個班級的主要細胞班干部，應該非常重視。配備好班干部也只是第一步，同時還有許多要求我去做的事。我的主要舉措如下：
第一步：配備好班干部，如何去配備班干部呢？對于我這個小嫩丫子來說，也是一個很難做到的事。經(jīng)過一段時間的摸索，我開始行動了。首先，我深入到學生中仔細觀察幾天，不提班干部之事，幾天后從學生中認真選擇德才兼?zhèn)涞膸孜粚W生擔任副班長和兩位團支書，班長由我自己暫時擔任，確定學生暫時管理者和組織者。其次，幫助副班長講清工作思路，要求他明確管理目標方向；第三，及時糾正副班長工作偏差，同時，要求副班長觀察身邊的同學，他們對副班長的工作有什么看法；第四，大力鼓勵副班長大膽管理，開拓創(chuàng)新，提高管理的威信；第五，開展副班長輪值工作，確保管理常抓不懈。
因為我的摸索，耽誤了很多時間。再加上我剛帶這個班時的幾次月考，都得到獎勵，學生勝利沖破了頭腦，全班學生都松懈了，我也沒發(fā)現(xiàn)這個問題，總以為學生干部配備好了，可以放心了。當我發(fā)覺后，已經(jīng)是期中考試時間了，來不及批評學生了，這時候我只有鼓勵他們，假裝他們什么都沒發(fā)生一樣，佛山統(tǒng)考考試前一個星期，我總是表揚他們，好象表現(xiàn)的很相信他們一樣，其實，我很想批評他們太放松了自己，以至于課堂紀律、衛(wèi)生，宿舍紀律、衛(wèi)生，都不像話，佛山統(tǒng)考成績肯定很差，但我總是忍住不說，目的讓他佛山統(tǒng)考沒有太多不愉快。
佛山統(tǒng)考結束后，我又進行第二步打算，主要有如下：
一、讓學生成為班級的主人
現(xiàn)代教育理論告訴我們，學生不僅是學習的主人，也是班級管理的真正主人。班級管理中，要充分調(diào)動每一個成員的積極性和創(chuàng)造性，主動參與到班級管理中來，實現(xiàn)由導管到共管，最后到自管的良好過渡。我作為新班主任，在這方面作了許多嘗試。要求由幾位副班長組成的“內(nèi)閣”，大家想辦法，如何使每一位同學參與我們的班級管理，要有創(chuàng)新意義。經(jīng)過幾天的思考，各出新招。
班長（第一副班長）董同學認為，在班級管理中，要積極開展愛心幫助活動，狠抓常規(guī)管理，通過學生自己組織的主題班會的形式，培養(yǎng)學生自律意識，做到自管自治，全班學生分組負責，層層分工。第二副班長黃同學提出要注重培養(yǎng)學生競爭意識，班長組長和各個科代表要重新競選，并推行“實習值班干部負責制”，讓每個同學都參與班級管理，都有一次鍛煉的機會。對他們的意見，我經(jīng)過嚴密的思考之后，從班主任開始，我每天都要去一次學生宿舍，指導學生的內(nèi)務紀律、衛(wèi)生，星期天也不例外，終于使班級管理盡快走上正軌。他們還通過競爭演說，確定班主任的“小助手”助理班主任董同學，由其主持召開班會、處理偶發(fā)小事、及時反饋信息，班級工作有條不紊，成績斐然：文明班集體每個月都有有高三（12）班的份；各種小測驗，高三（12）班都不會很差。班級都實行班干輪流制，通過當值日班長讓每一成員認識到班級管理的重要性和必要性，體會到班級管理的難處，強化主人翁意識，從而引導全班同學自覺把集體利益放在首要地位，班級的凝聚力和向心力都很強�，F(xiàn)在，“班興我榮，班衰我恥”已經(jīng)成為我的每一學生的共識。一次，一個同學隨手丟了一張廢紙，被值班老師發(fā)現(xiàn)，再三問他所在班級，他一直表示沉默，而后竟淚流滿面，懇求領導不要將此事告訴班主任。老師問其原因，他才說是因為怕班級被扣分，后來他主動提出要做一件好事來挽回影響，老師便答應了。
二、讓每個學生都成材
對每一個學生負責，讓每一個學生都成材是我孜孜以求的`奮斗目標。班級管理中，我始終確立這樣一種教育理念：每個學生都有可能成材，關鍵在于如何培養(yǎng)學生成材。我多次在班會上說，學生家長之所以花錢將你們送到桂中，就是抱著一種十分強烈的成才愿望，我要對得起家長的信任。我多次向學生鄭重承諾：我會認真對待你們每一個學生，保證對得起你們的父母，同時，你們也要極力配合老師，理解老師。而后，我極力做到平等對待每一個學生，面向全體，促進全體學生全面發(fā)展。
在學校常規(guī)檢查等制度的基礎上，高三（12）班又建立健全了班級小制度。并設計表格，據(jù)每位同學的表現(xiàn)實行量化積分，及時總結公布。他們又充分利用黑板報這一宣傳陣地，設立“上周十佳”、“好人好事”“存在問題”等欄目，及時褒揚先進，鞭策后進，確保對班級每一成員負責，班級班風正，學風濃，形成了你追我趕的競爭局面。針對班里出現(xiàn)后層生多且學習成績很難上去的特點，我思考了很久，終于想出一個辦法：用座右銘的方式為每個同學設計了一張卡片，上有“特長科目”“短腿科目”“競爭對手”“近期目標”“我的理想”等內(nèi)容，要求學生隨時放在課桌上，時刻對照，做到“每日三省吾身”，使每個同學都能找準自己位置，明確努力方向。同時，班干部還組織全班同學開展“一趕一”和“一幫一”活動，所謂“一趕一”，即人人都選擇一個在某方面超過自己的同學作為追趕對象。如學習成績差的，選比自己高一個檔次的同學，自己跳一跳就能趕上他；遵守紀律差的，選一個較有約束力的同學作為目標，自我約束自己的行為。比如，我班紀律有名的“小流氓”，經(jīng)過后半學期班集體的幫助和自己的努力，違反紀律少了，學習成績也有很在的進步，期末考試成績從全班最后一名，前進了四名。目標確定后，分階段檢查，總結評比，為實現(xiàn)目標的頒發(fā)進步獎。所謂“一幫一”，即每一個優(yōu)生負責帶好一名比自己相對“弱”一些的同學，從學習到思想全方位負責。這樣，通過開展競爭和互幫互學，班級整體水平有了很大提高。鼓勵冒尖又絕不放棄每一個同學，是我的一貫準則�，F(xiàn)在，這種觀念已深入高三（12）班全體學生心中，學生基本達到齊頭并進。我認為回報社會和家長的只能是教育教學的大面積豐收，讓每個學生都能成材！
三、愛是世上最美的語言
愛，是撫平創(chuàng)傷的良藥；愛，是凝聚人心的法寶；愛，是世上最美的語言。我在班級管理中，愛字當頭，心系學子，情注學生，用火熱的愛心，去點燃了一盞盞希望的燈火。
我要求值日班班干部每天應該仔細去發(fā)現(xiàn)學生的生活、身體情況，只要學生一有感冒、傷痛或其它傷害，都要告訴班主任，我來處理這件事，同時告訴每一位同學，只要自己身體不舒服，都要告訴老師或告訴值日班干部。每一位學生都要幫助自己有病的同學。記得，我班自開學以來，特別多的學生有大病或小病，每一個學生我都要關心。如陳穎瑜同學，在校藍球隊訓練時，一不小心，把腳扭斷了，當她被送到醫(yī)院后，我才知道，我立即到醫(yī)院，幫她交藥費，在那里連續(xù)五個小時，直到其它班干部赤換才走，出院后，因為在醫(yī)院可能醫(yī)生包扎不好，經(jīng)常發(fā)炎，我每天都要詢問這件事。
我認為，既要關心學生，還要關心學生的家長，于是在過節(jié)日時，我一定要賣節(jié)日卡送給家長，讓學生回家過節(jié)時帶回去。得到了學生家長的肯定。
通過上述努力，我班的管理工作呈現(xiàn)出一派新貌，成績斐然。班級管理宛若一朵朵盛開的鮮花，香飄四野；又如一支支優(yōu)美的旋律，悅耳動聽。
但是，我班還存在很多不足的地方，學生的紀律、學習還不夠完善，還有學生違反學校的禁令抽煙。希望各位優(yōu)秀班主任的指導與指點。大家來關心我們這些沒有經(jīng)驗的新班主任，努力把全校的班級管理好。
【當班主任的工作總結】相關文章：
當班主任的工作總結11-14
當班主任的工作總結范文07-19
當班主任的工作總結9篇06-27
當班主任的工作總結（精選23篇）06-14
當班主任的工作總結（通用17篇）06-18
當班主任的工作總結范文（通用20篇）09-15
當班主任不在的時候優(yōu)秀作文10-10
第一年當班主任的工作總結12-14