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高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)間:2024-09-14 13:21:08 煒玲 班主任工作總結(jié) 我要投稿

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)(通用14篇)

  總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的高三班主任下學(xué)期工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)(通用14篇)

  高三班主任下學(xué)期工作總結(jié) 1

  本學(xué)年度我擔(dān)任高三一班班主任,高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,還要做深入細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作:

  一、為人師表,注重身教,做學(xué)生的表率

  多年來(lái)的教育教學(xué)工作,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自己做到:要求學(xué)生每天早讀5:30到班,上午7:30進(jìn)教室,一年來(lái)我堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

  二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,注重溝通,做學(xué)生的朋友

  作為班主任,我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)。關(guān)注每一階段學(xué)生的思想和心理變化,及時(shí)化解學(xué)生們的困惑:張向婷同學(xué)成績(jī)起伏不定,原因是父母長(zhǎng)期在外打工關(guān)愛(ài)不夠;石曉伶同學(xué)情緒波動(dòng)比較大,原因是本人比較任性母女缺乏溝通;陳俊釗同學(xué)成績(jī)不錯(cuò)但自信心不足,原因是家庭兄妹多,經(jīng)濟(jì)困難。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后,我耐心尋找工作的突破口,在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,盡快提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。

  三、重視常規(guī)管理,建立班級(jí)良好秩序

  建立良好的班級(jí)秩序,營(yíng)造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:

 。1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。

 。2)深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級(jí),力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,使大事化小,小事化了。

 。3)經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事,做好激勵(lì)工作,堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng),以表?yè)P(yáng)為主,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),樹(shù)立正氣,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

 。4)抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。班長(zhǎng)王璐就起到了很好的帶頭作用。不過(guò),高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

  四、重視學(xué)法指導(dǎo),提倡科學(xué)高效備考

  本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個(gè)重要研究課題,為此,我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的'輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理;如何樹(shù)立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),收到了一定的效果。

  例如:指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各次模擬成績(jī)起伏原因進(jìn)行分析:

  1、壓力過(guò)大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī),給自己過(guò)大壓力,導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高,發(fā)揮不好。

  2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng),課堂回答問(wèn)題積極性不高,不善于思考。

  3、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

  4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙,過(guò)于自信,有驕傲的表現(xiàn)。

  5、考試方式的改革,部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。

  根據(jù)上述的原因,指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對(duì)策:

  1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

  2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

  3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。

  4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。

  5、發(fā)揮自我暗示的積極作用,講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略:以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,拋開(kāi)保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。

  總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。最大的體會(huì)是:只要有愛(ài)心,肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會(huì)有成績(jī)。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,如班上個(gè)別學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上,使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。

  高三班主任下學(xué)期工作總結(jié) 2

  班主任工作是復(fù)雜的,細(xì)致的。這學(xué)期我擔(dān)任高中三年級(jí)的班主任以下是本學(xué)期的班主任工作總結(jié):

  一、班級(jí)情況

  全班共有56人,其中8人是補(bǔ)習(xí)生。同學(xué)們的成績(jī)較弱,畢業(yè)的壓力越來(lái)越大,這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的難度。

  二、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想觀,采取積極的態(tài)度對(duì)待復(fù)習(xí),克服消極情緒。

  每次模擬考后,讓學(xué)生分析自己的考試情況,看到自己的長(zhǎng)處,樹(shù)立信心,找出自己存在的問(wèn)題,知識(shí)掌握的情況,系統(tǒng)性,靈活性如何,能力怎樣,應(yīng)試心理的把握情況等方面,克服盲目性。對(duì)上述情況找每個(gè)同學(xué)談話了解,談話間,以鼓勵(lì)為主,提出希望,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,倍增信心。

  三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)

  做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起。

  五、盡最大努力改善學(xué)生的'習(xí)慣。

  首先是要學(xué)生注重細(xì)節(jié),包括做好筆記、整理卷子、收拾書(shū)桌等。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事,學(xué)會(huì)控制自己的時(shí)間。再次是要學(xué)生具備專(zhuān)注做事的能力,學(xué)生大多是能專(zhuān)注地玩,不能專(zhuān)注地學(xué),這樣是不可能學(xué)好的。再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣,以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),及時(shí)改掉缺點(diǎn),這樣才能進(jìn)步。另外,還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,主要是認(rèn)真值日,管理好自己周?chē)沫h(huán)境衛(wèi)生,因?yàn)檎麧嵉慕淌夷芙o人輕松愉快的感覺(jué)。最后,還要管住個(gè)別學(xué)生的言行舉止,及時(shí)提醒,及時(shí)引導(dǎo),盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。

  六、耐心細(xì)致,指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)高考報(bào)名表。

  高考報(bào)名是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的工作,學(xué)生又容易出錯(cuò)。為此,我利用課堂的時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)各項(xiàng)要求認(rèn)真地填寫(xiě)表格,同時(shí)讓同桌間互相檢查,以確保準(zhǔn)確無(wú)誤。

  七、配合學(xué)校,抓好學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)工作。

  高三年級(jí),學(xué)生容易在常規(guī)上放松。我根據(jù)學(xué)校的規(guī)定,要求學(xué)生注意自己的儀容儀表,注意作息時(shí)間,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

  八、認(rèn)真負(fù)責(zé),作好畢業(yè)生檔案工作。

  畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄取,工作量較大,也較繁瑣。我在第十六周就著手作這項(xiàng)工作。根據(jù)規(guī)定,填寫(xiě)考生成績(jī)、評(píng)語(yǔ)、德育考核、社會(huì)實(shí)踐鑒定等等。

  高三班主任下學(xué)期工作總結(jié) 3

  本學(xué)期是高三關(guān)鍵階段,在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在科任老師的支持下,本人順利地完成了高三班主任的各項(xiàng)工作:

  一、高考復(fù)習(xí)仍要抓好常規(guī)

  高三下學(xué)期是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,進(jìn)一步規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為,養(yǎng)成很好的復(fù)習(xí)習(xí)慣更為重要。因此,仍要抓好日常行為規(guī)范和常規(guī)管理。堅(jiān)持常抓不懈,多走多轉(zhuǎn),在良好的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行著緊張的高三復(fù)習(xí)和最后的高三沖刺。

  二、高考復(fù)習(xí)仍要強(qiáng)調(diào)安全

  安全重于泰山,這是班主任要經(jīng)常叮囑的大事,如交通、防盜、防火、人身安全,換季時(shí)的冷暖穿著,流行感冒及水痘的預(yù)防,過(guò)馬路的紅綠燈,斑馬線的過(guò)往,住宿生的錢(qián)財(cái),貴重物品的存放,放假乘坐運(yùn)輸公司的車(chē),小心蠟燭電源等,同時(shí),結(jié)合新聞報(bào)道的安全事故,讓學(xué)生牢牢記住安全第一。

  三、高考復(fù)習(xí)仍要把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)

  1.以辭舊迎新為契機(jī),讓同學(xué)們總結(jié)復(fù)習(xí)中的得失,并做出新學(xué)期的打算,大家慷慨激昂,計(jì)劃著期待中的xxxx,都寫(xiě)下了高三最后一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)及沖刺計(jì)劃。

  2.以一?荚嚍橐罁(jù),讓同學(xué)們分析自己的強(qiáng)弱科,并做出強(qiáng)科要更強(qiáng),弱科要提高的具體計(jì)劃,每天要拿出時(shí)間給弱科,讓學(xué)科老師或同桌檢查督促自己,在下一次統(tǒng)考中檢驗(yàn)自己的提高情況。堅(jiān)持下來(lái),效果不錯(cuò)。

  3.以考試進(jìn)取為出發(fā)點(diǎn),每次都會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī),結(jié)合學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,找每個(gè)學(xué)生談話,有鼓勵(lì)、有指導(dǎo)、有批評(píng)、有規(guī)定、有要求。讓不同層次的他們都整理錯(cuò)題。

  4.加強(qiáng)尖子生的輔導(dǎo)與督促

  本班為理科實(shí)驗(yàn)班,日常生活中好好督促、多多關(guān)心,與任課老師多多溝通,尤其是對(duì)偏科的尖子生要格外關(guān)注的前提下,做到落實(shí)到位。如:姜洪坤、沈昌源的語(yǔ)文、英語(yǔ),讓他們?cè)谕瓿衫蠋煵贾玫娜蝿?wù)的同時(shí),可以利用課間操的時(shí)間找老師問(wèn)問(wèn)題。

  5.本學(xué)期,除了日常教學(xué)以外,從第三周英語(yǔ)聽(tīng)力高考以后開(kāi)始嘗試周練。班里的學(xué)生分在兩個(gè)考場(chǎng)考試,班里留24人,要求自覺(jué)性高一些的,班長(zhǎng)組織,無(wú)人監(jiān)考。另外28人外出考場(chǎng),由任課教師組織監(jiān)考。一學(xué)期下來(lái),我們師生堅(jiān)持得都很好。這個(gè)活動(dòng)磨練了學(xué)生意志,即便到了最后一周學(xué)生也能沉得住氣,坐得穩(wěn)當(dāng)。從這種限時(shí)訓(xùn)練中,學(xué)生鍛煉了解題能力,練就了過(guò)硬的心理素質(zhì)。

  三、高考復(fù)習(xí)更要與家長(zhǎng)齊心合力

  三月一模考試后,我們開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。我對(duì)家長(zhǎng)們提出了4點(diǎn)建議:一是后勤保障,二是多鼓勵(lì),三是傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),四是學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)孩子的心理。共同的目標(biāo):讓每個(gè)考生考上理想的.大學(xué)。這學(xué)期,與家長(zhǎng)最好的溝通方式就是手機(jī)了,做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,如,對(duì)情緒波動(dòng)大的同學(xué)可適當(dāng)給點(diǎn)放松的時(shí)間;對(duì)信心不足想家的住宿同學(xué)放假兩天回家看看再戰(zhàn);對(duì)經(jīng)常開(kāi)夜車(chē)的同學(xué)讓家長(zhǎng)保證其營(yíng)養(yǎng);與家長(zhǎng)共同商量對(duì)策,一點(diǎn)點(diǎn)找回信心!

  這一路走來(lái),既緊張又忙碌,既勞心又充實(shí),既勞累又享受。是啊,不管你的年齡大小,教師這個(gè)職業(yè)永遠(yuǎn)會(huì)讓我們定格住年輕的心理,因?yàn)槟闵砗笥肋h(yuǎn)是充滿活力的孩子!

  四、特別感受

  1、高一很重要,怎么折騰都不為過(guò)。各種規(guī)矩養(yǎng)成,習(xí)慣成自然,高三省大勁。

  2、班主任面對(duì)男生,尤其是聰明調(diào)皮的男生,一定要多一些寬容與等待,不要一條尺子量到底。我們班男生特別多,搗蛋的實(shí)在不少。現(xiàn)在回想高二的他們,踢球,遲到,課上說(shuō)話,不完成作業(yè),中午不消停,壞事都讓他們干遍了,每一次都?xì)獾美蠋熤睋u頭。但是即便這樣,仍然沒(méi)有讓我絕望,看著優(yōu)點(diǎn)照夸不誤,相信他們終有長(zhǎng)大的那一天。果不其然,高三他們就穩(wěn)當(dāng)了,專(zhuān)心學(xué)習(xí)了。

  3、不管成績(jī)?cè)鯓,不要讓孩子們喪失希望。我們班孩子的特點(diǎn)是前五名永遠(yuǎn)不變,其他都在變,沒(méi)有誰(shuí)穩(wěn)坐倒數(shù)第一。每一次考后成績(jī)分析,我總告訴他們:你們都特別善于打翻身仗,都很有潛力!不管模擬考試分有多低,多難看,這個(gè)信念始終支撐著他們。正因?yàn)檫@樣,他們能帶著希望進(jìn)考場(chǎng),盡情發(fā)揮。本次高考,雖有遺憾,但總體成績(jī)已能讓所有的任課老師感到欣慰。

  高三班主任下學(xué)期工作總結(jié) 4

  班主任 李月蘭 作為高三(12)班高考備考工作的組織者和管理者,我身感責(zé)任重大。作為班主任,必須下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè),營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和環(huán)境。本學(xué)期做了以下幾方面的工作:

  一、營(yíng)建高考氛圍,讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)

  1、通過(guò)主題班會(huì)、講座,讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),以及高考對(duì)人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。

  2、通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感,讓學(xué)生零距離地感悟高考。

  3、通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

  二、建立班級(jí)核心團(tuán)隊(duì),營(yíng)建積極向上的班級(jí)氛圍

  1、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍,全方位參與班級(jí)管理,讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管,事事有人做,處處有監(jiān)督。

  2、強(qiáng)化課代表的責(zé)能和作用,使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。

  3、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制

  設(shè)崗位,定人員,定工作,把班級(jí)工作分成若干崗位,每個(gè)崗位專(zhuān)人負(fù)責(zé),使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。

  4、加強(qiáng)學(xué)生自我管理

  建設(shè)管理小組,由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長(zhǎng)為骨干,全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作;

  開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng);開(kāi)展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì),共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng);努力形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  5、在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng),增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼,相互推動(dòng),共同進(jìn)步。

  6、充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間,通過(guò)同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的名人名句來(lái)激勵(lì)、鼓舞學(xué)生,營(yíng)建良好的'學(xué)習(xí)環(huán)境。

  三、關(guān)愛(ài)學(xué)生

  1、加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通、交流,真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學(xué)習(xí)上的好幫手,以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力,提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。

  2、加強(qiáng)師生對(duì)話

  建立師生聯(lián)系制度,以周記形式有話就說(shuō),實(shí)話實(shí)說(shuō);

  建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng),讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情,讓老師走近學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度

  3、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流,學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。

  4、全面啟動(dòng)自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)體系。樹(shù)立榜樣和典型,激勵(lì)學(xué)生奮

  發(fā)向上。每次調(diào)考、月考的成績(jī)都以光榮榜的形式張貼公布,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀升和奮進(jìn)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生,促進(jìn)共同進(jìn)步。

  5、加強(qiáng)學(xué)生心理教育,促進(jìn)健康成長(zhǎng)。

  對(duì)心理嚴(yán)重的學(xué)生,給予更多的關(guān)心和指導(dǎo),對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育,引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

  四、密切配合課任老師,齊抓共管,形成合力。

  1、定期召開(kāi)教師團(tuán)隊(duì)會(huì),總結(jié)分析每次統(tǒng)測(cè)、?嫉某煽(jī)并改進(jìn)計(jì)劃和教育方法,為下一階段的工作做指導(dǎo)。課下經(jīng)常與課任老師溝通交流,詳細(xì)了解并時(shí)刻關(guān)注層面生的狀況。

  2、合理安排協(xié)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,作到有力協(xié)調(diào)全面提高,注重效率,形成合力。

  在高三的特殊時(shí)期,我沒(méi)有豪言壯語(yǔ),只有絲絲情感;沒(méi)有轟轟烈烈的行動(dòng),只有扎扎實(shí)實(shí)地工作;我深信天道酬勤。

  高三班主任下學(xué)期工作總結(jié) 5

  激情六月即將結(jié)束,高考已經(jīng)塵埃落定。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,學(xué)校各部門(mén)的全力支持,年級(jí)組的精心領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們班圓滿完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃;仡櫢呷粋(gè)學(xué)期的備考,我們班的工作總結(jié)如下。

  一、班級(jí)的整體情況

  這學(xué)期我班有xx個(gè)學(xué)生,包括xx個(gè)男生和xx個(gè)女生。班級(jí)整體發(fā)展態(tài)勢(shì)良好,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,為今年高考取得優(yōu)異成績(jī)奠定了良好基礎(chǔ)。

  二、高考

  根據(jù)開(kāi)學(xué)初學(xué)校給初三定的高考任務(wù),我們班的目標(biāo)是本科以上x(chóng)x人,一本xx人。圍繞這個(gè)目標(biāo),xx班全體師生團(tuán)結(jié)一心,努力奮斗。天道酬勤,我班終于用辛勤的汗水換來(lái)了今年高考成績(jī)的輝煌。我班取得了我校歷史上文化課最好的成績(jī)。今年高考成績(jī)?nèi)缦?一本xx人,體育特長(zhǎng)生xxxx;有三個(gè)xx人,分別是體育特長(zhǎng)生xxxx和文化特長(zhǎng)生xx。我班高考成績(jī)優(yōu)異,是校領(lǐng)導(dǎo)英明領(lǐng)導(dǎo)和xxxx同學(xué)努力的結(jié)果。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)們!

  三、主要工作

  1.圍繞目標(biāo)努力。

  看著學(xué)校給我班定下的高考目標(biāo),xx班的老師和所有同學(xué)都不害怕,也不膽怯,因?yàn)槲覀兿嘈,天道酬勤,有付出就有收獲。自信是成功的基石,努力是成功的保證。根據(jù)我們班學(xué)生的實(shí)際情況,我們班6位老師討論確定了班級(jí)的具體目標(biāo)學(xué)生,重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,一對(duì)一、一對(duì)多的.強(qiáng)化輔導(dǎo)。

  2.加強(qiáng)輔導(dǎo),爭(zhēng)取突破。

  認(rèn)清任務(wù),確定目標(biāo),這是首先要完成的任務(wù)。凡事都要有針對(duì)性。我們班和老師商量后,決定針對(duì)xx等同學(xué)。下午和晚上第四節(jié)課一對(duì)一的強(qiáng)化輔導(dǎo),結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理輔導(dǎo),為后來(lái)的高考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  3.開(kāi)展活動(dòng),調(diào)整狀態(tài)。

  為了緩解同學(xué)們緊張的壓力和備考的心情,我們班除了參加學(xué)校組織的大型活動(dòng)外,還定期組織班級(jí)活動(dòng)。就是模擬考試后的班級(jí)總結(jié)表彰會(huì),結(jié)合學(xué)生自己的目標(biāo),在每次考試的基礎(chǔ)上。

  測(cè)試結(jié)果,我的班級(jí)購(gòu)買(mǎi)商品,以獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。有板藍(lán)根、純牛奶、安神健腦液等。這一系列活動(dòng)大大提高了同學(xué)們的備考熱情,真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種樂(lè)趣和挑戰(zhàn),把高考當(dāng)成了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一種方式。

  回顧高三,有酸有甜有苦有辣。風(fēng)風(fēng)雨雨,我們一起走過(guò)了最難忘的日子,歷史會(huì)見(jiàn)證我們過(guò)去的輝煌和成就!

  高三班主任下學(xué)期工作總結(jié) 6

  時(shí)光匆匆,6月高考已過(guò)!辛勞了三年,終于到了收獲的季節(jié)!回顧三年的歷程,內(nèi)心充滿感激,感謝校長(zhǎng)、主任的關(guān)懷,感謝你們的愛(ài)護(hù)與寬容,感謝各位老師對(duì)我個(gè)人及對(duì)一班的關(guān)愛(ài)與支持!感謝一切關(guān)心愛(ài)護(hù)一班的人們!下面,我對(duì)一年來(lái)的工作做個(gè)小結(jié),不到之處,敬請(qǐng)各位同仁多多指教!

  一、鼓足干勁,迎戰(zhàn)高考。首要任務(wù)當(dāng)然是抓學(xué)習(xí)。

  1、樹(shù)立危機(jī)意識(shí)。到了高三,特別是到第二學(xué)期,我認(rèn)真準(zhǔn)備主題班會(huì),向大家介紹一些高考前的信心鼓舞及策略方法。通過(guò)比較前幾屆文科班的成績(jī)、填報(bào)志愿及錄取情況,再分析今年并不樂(lè)觀的高考形勢(shì),全班同學(xué)都感覺(jué)到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),具有較強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)。學(xué)習(xí)上更加自覺(jué)認(rèn)真,積極主動(dòng),一改以往文科班的不良習(xí)氣,整個(gè)學(xué)風(fēng)是沉穩(wěn)踏實(shí)的,不浮躁,不好高騖遠(yuǎn)。大家一起努力,互相促進(jìn),踏實(shí)進(jìn)!

  2、有良好的、團(tuán)結(jié)的、有愛(ài)心的老師隊(duì)伍。多虧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,我十分慶幸各科老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。語(yǔ)文龔志明老師有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的習(xí)慣,激發(fā)他們的求知欲望;數(shù)學(xué)老師楊華敏老師年輕有激情,教學(xué)淺顯易懂。歷史老師焦立民老師教課擲地有聲,嚴(yán)謹(jǐn)而嚴(yán)格,對(duì)每位學(xué)生都很認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)缺課的同學(xué)會(huì)積極的補(bǔ)缺補(bǔ)漏。政治老師王靜與學(xué)生走的很近,從關(guān)心學(xué)生的生活入手讓大家認(rèn)真聽(tīng)課。地理老師宋小娟老師更是通過(guò)視像教學(xué),使同學(xué)們記憶東西更加的形象化,地理課按說(shuō)通常氣氛都是比較沉悶的,但宋老師淵博的知識(shí),深入淺出的講解,在講課的時(shí)候還穿插一些幽默的小故事讓同學(xué)們深受文化的熏陶,而那些枯燥的'地理知識(shí)就這樣在輕松活躍的課堂氣氛中被同學(xué)學(xué)習(xí)、吸收了。有這么多的好老師是一班學(xué)生的榮幸!

  3、每日晨讀三年來(lái)堅(jiān)持如一日。常言道:讀書(shū)千遍,其義自見(jiàn)。文科的特點(diǎn)就是要加強(qiáng)背誦,對(duì)于所學(xué)的知識(shí)需要理解后記牢,如英語(yǔ)、語(yǔ)文等科目。所以,抓好早讀工作就成了日常班務(wù)工作的中心環(huán)節(jié)。我班語(yǔ)文科代表王佳歡,英語(yǔ)科代表徐藝、呂沁倩等同學(xué)表現(xiàn)突出,她們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是高質(zhì)量完成早讀工作的有力保證。

  二、加強(qiáng)常規(guī)管理,培養(yǎng)健康集體

  1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。我每天早上、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的情況,嚴(yán)防死守,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,雖然到了高三下學(xué)期,馬上就要決戰(zhàn),但常規(guī)要求我是一天也不放松。早上7:15、中午12∶30、晚上6:00的點(diǎn)名,誰(shuí)也別想抱僥幸心理;教室衛(wèi)生、早讀、單車(chē)擺放、宿舍衛(wèi)生樣樣嚴(yán)格要求。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,隨時(shí)解決。

  2、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。我時(shí)常通過(guò)談話等多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。尤其培養(yǎng)一些得力的班級(jí)干部。

  3、在班集體建設(shè)過(guò)程中,我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學(xué),他們?yōu)榘鄡?nèi)事務(wù)付出了很大的努力。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的。如班長(zhǎng)朱斯悅,他的責(zé)任心非常的強(qiáng),把班上的事完全當(dāng)作自己的事來(lái)做。負(fù)責(zé)記錄紀(jì)律考勤這—塊的蔣贇同學(xué),雖然難度很大,但她仍然把班內(nèi)的出勤記錄和晨檢記錄管理得井井有條;還有班長(zhǎng)呂沁倩、團(tuán)支部書(shū)記王佳歡,勞動(dòng)委員呂雪萍,宣傳委員徐藝等,都能一心一意、毫不計(jì)較地為班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)出謀劃策,籌劃組織。班委們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度得到了同學(xué)們的一致認(rèn)同,我也大力表?yè)P(yáng)他們“一心為公,從不抱怨”。正是這些同學(xué)樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神和以身作則的帶動(dòng)下,使我班的各項(xiàng)班務(wù)進(jìn)行得有條不紊。同時(shí)也讓其他同學(xué)們?cè)诩w中學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、幫助他人。

  4、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校計(jì)劃安排開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí),也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“我的未來(lái)我做主”的系列活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育。比如,信心教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、感恩教育等內(nèi)容,這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  三、做好學(xué)生的“心理醫(yī)生”,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  高三學(xué)生絕大多數(shù)都有升學(xué)的渴望,認(rèn)識(shí)到考上大學(xué),特別是考上好大學(xué)不僅是光榮的,而且對(duì)自己未來(lái)工作、生活具有重要意義。然而高考畢竟有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性,并不是每個(gè)人都能如愿以?xún),這就必然引起考生對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)退的看重和對(duì)升學(xué)的擔(dān)憂,從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心不安、焦急與緊張,這種狀況如果長(zhǎng)期得不到有效調(diào)節(jié)就會(huì)誘發(fā)心理疲,產(chǎn)生消極的心態(tài)。班主任的一個(gè)重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。

  四、我消除考生心理負(fù)重的對(duì)策有:

  1、明確奮斗目標(biāo),激發(fā)學(xué)生的自信心。

  盡管近年高考升學(xué)率一直是很高的,但大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己能否考上大學(xué)依然沒(méi)有信心,教師的評(píng)價(jià)常常會(huì)對(duì)學(xué)生信心產(chǎn)生重大影響。因此,教師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,幫助其明確個(gè)人階段奮斗目標(biāo),不斷用目標(biāo)激勵(lì)、呼喚、鼓勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到自己刻苦學(xué)習(xí)的意義和取得的進(jìn)步,拼搏的價(jià)值,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂(lè)乎?”這定能增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,恢復(fù)自信心,讓學(xué)生在愉快的情景中消除身心疲勞,學(xué)好各門(mén)課程。例如布置在班級(jí)有號(hào)召力的口號(hào)、進(jìn)行自我設(shè)計(jì),每個(gè)同學(xué)寫(xiě)幾句最鼓動(dòng)人心的話或座右銘,征集班級(jí)誓詞。下學(xué)期我們班的口號(hào)是:“不渴求一日千里,只要每天前進(jìn)一小步”,到最后的沖刺階段我提出的口號(hào)是“胸有成竹,膽大心細(xì)”。

  2、讓自己和學(xué)生一樣保持平常心態(tài)。

  通過(guò)和學(xué)生細(xì)心、耐心的交流,誘導(dǎo)學(xué)生以保持平常心去參加高考,不給學(xué)生造成太大的心理壓力,要制造良好的互助的班級(jí)氣氛,把6月份看做平常的日子。不過(guò)分期待,全方位接納學(xué)生。對(duì)學(xué)生的期望值過(guò)高,超過(guò)了學(xué)生的實(shí)際水平,不夠重點(diǎn)的也報(bào)重點(diǎn),這樣容易挫傷其自信心。我一直充分相信學(xué)生、接納他們、接受現(xiàn)實(shí),而且是全方位接納,不能只接納好的一面,不接納他們“不好”的一面。學(xué)生們之間存在著個(gè)體差異,如果不接受現(xiàn)實(shí),只能讓學(xué)生更緊張、更不自信。只有老師的心態(tài)平和了,對(duì)考生的負(fù)面影響才會(huì)減至最低,才能讓考生心平氣和地去考試。我還經(jīng)常和家長(zhǎng)交流:特別是一模、二模后,老師要和家長(zhǎng)多交流,發(fā)現(xiàn)差距和不足后,充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間,和家長(zhǎng)共同把孩子的成績(jī)提高上去。要重視心理健康,要疏導(dǎo)而不是壓制。認(rèn)識(shí)到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系:一點(diǎn)兒壓力沒(méi)有就可能不重視學(xué)習(xí)成績(jī);過(guò)分關(guān)注,能力又可能發(fā)揮不出來(lái)。有些老師對(duì)學(xué)生的成績(jī)備加關(guān)心,卻忽視了學(xué)生的心理健康。老師首先要擺正自己的心態(tài),要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng)?忌目记皦毫εc學(xué)校有關(guān),與家長(zhǎng)有關(guān),也可能與老師有關(guān)。老師自己情緒穩(wěn)定、愉快,情緒穩(wěn)定通過(guò)感染、積極的暗示等心理機(jī)制,有助于考生情緒穩(wěn)定。老師對(duì)考生考試充滿信心,情緒飽和,都會(huì)對(duì)考生產(chǎn)生積極的影響,有利于強(qiáng)化考生的信心。

  結(jié)語(yǔ):

  今年高考成績(jī)?nèi)晕闯鰜?lái),這對(duì)我們每一位高三老師來(lái)說(shuō)還是有一定的壓力感,但是我認(rèn)為我們班級(jí)的同學(xué)一定會(huì)有一個(gè)可喜的成績(jī),所以無(wú)論怎樣,我必將好好吸收各位老師的成功經(jīng)驗(yàn),把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,在以后的工作中不懈的努力,為協(xié)和的繼續(xù)輝煌做貢獻(xiàn)。也希望各位同事繼續(xù)對(duì)我支持與鞭策。

  高三班主任下學(xué)期工作總結(jié) 7

  我是xx高中高三班主任,很榮幸能在這里向您們做一份述職報(bào)告。在過(guò)去的一學(xué)年中,我們班級(jí)秉承著“勤學(xué)、刻苦、團(tuán)結(jié)、奮斗”的精神,全力以赴地完成了各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo),現(xiàn)在,我將您們展示我們班級(jí)所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。

  一、教育教學(xué)方面

  我們班級(jí)下設(shè)了學(xué)習(xí)委員會(huì)、紀(jì)律委員會(huì)、文體委員會(huì)和心理委員會(huì),每個(gè)委員會(huì)都負(fù)責(zé)著不同的任務(wù)和事項(xiàng)。我們學(xué)習(xí)委員會(huì)組織排課,規(guī)劃課程,監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),以及組織各類(lèi)科目比賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),讓學(xué)生們提高學(xué)科知識(shí)的綜合素質(zhì)。而紀(jì)律委員會(huì)則負(fù)責(zé)著學(xué)校紀(jì)律的執(zhí)行,尤其是針對(duì)學(xué)生的違紀(jì)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查和解決。文體委員會(huì)則負(fù)責(zé)著各種文化、體育活動(dòng)的組織與貫徹,讓學(xué)生們感受到文體活動(dòng)的樂(lè)趣和益處。最后,心理委員會(huì)由特別負(fù)責(zé)著學(xué)生的心理健康,提供幫助、咨詢(xún)和支持。

  在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)方面,我們班級(jí)每天堅(jiān)持自主校外輔導(dǎo)晚自修,讓正在忙于各種課業(yè)的學(xué)生以最佳姿態(tài)投入學(xué)習(xí),教師們也定期為學(xué)生提供主題講座、經(jīng)驗(yàn)共享等活動(dòng),提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。除此之外,我們班級(jí)還有一些有趣的學(xué)習(xí)方式,例如學(xué)生相互之間交換筆記、幫組同學(xué)合作研究課題等方式,讓學(xué)生們變得更加自信和進(jìn)步。

  二、班級(jí)管理方面

  我們班級(jí)每個(gè)月都有班級(jí)會(huì)議,旨在促進(jìn)班級(jí)氛圍和實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。在會(huì)議中,我們匯報(bào)班級(jí)動(dòng)態(tài)、分享課堂經(jīng)驗(yàn),以及討論和解決問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流和合作。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面,我們采取了多種方式,如組織戶(hù)外游、聚餐、電影院等,以拉近學(xué)生之間的距離,彌補(bǔ)高中時(shí)期因?yàn)楦骺凭o張而產(chǎn)生的誤解誤會(huì)。

  三、班級(jí)文化方面

  我們班級(jí)也是一個(gè)文化積淀良好的集體,每次節(jié)日或者課余時(shí)間,我們策劃一些特別文化活動(dòng)。例如,國(guó)慶節(jié)我們舉辦特別素食宴,中秋節(jié)我們一起賞月,互相祝福,感受中國(guó)傳統(tǒng)的.文化,以此弘揚(yáng)民族文化和價(jià)值觀。

  最后,我想感謝學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們班級(jí)的支持和幫助,在過(guò)去的一學(xué)年中,我們班級(jí)銘記著時(shí)代精神,超越自我,取得了優(yōu)異的成績(jī)和不錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn)。在以后的日子里,我們必將不斷努力,開(kāi)拓創(chuàng)新,為高中教育事業(yè)做出更好的貢獻(xiàn)。

  高三班主任下學(xué)期工作總結(jié) 8

  過(guò)去的一學(xué)期里,高三(298)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),全班考上一本15人,二本19人,專(zhuān)科35人,再一次創(chuàng)造了學(xué)校的輝煌,為東安耀祥中學(xué)掙了光,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下小結(jié):

  一、加強(qiáng)班級(jí)管理,深入了解學(xué)生,以身作則,全面深入地做好班級(jí)工作

  高三298班雖然是理科實(shí)驗(yàn)班,由于學(xué)校生源的問(wèn)題,學(xué)生的基礎(chǔ)并不是都很好,而且面對(duì)升學(xué),學(xué)生的壓力很大,情緒也很不穩(wěn)定,為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去討論各種問(wèn)題,以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),為學(xué)生排憂解難。其次,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,每天早上比學(xué)生早到校,每天課間操我都帶著學(xué)生邊喊口號(hào)邊跑步,讓學(xué)生將心中的壓力喊出來(lái),從而放松自己,對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求,自己必須首先做到,然后再要求學(xué)生去做。再者,班干部和我配合的很好,對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào),以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向,調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。

  二、認(rèn)真布置落實(shí)各個(gè)階段的工作,并且取得階段性的勝利

  本學(xué)期任務(wù)比較重,每一項(xiàng)工作都至關(guān)重要,與高考息息相關(guān)。首先是三月份的第一次月考,通過(guò)前期的精心準(zhǔn)備,及各個(gè)科任老師配合,我班取得了優(yōu)異的成績(jī)。上550分的有5人,上500分的共有15人,上480分的共有30人,較之寒假的永州市聯(lián)考有了巨大進(jìn)步。其次,本學(xué)期的三次模擬考試都取得了不錯(cuò)的成績(jī),而且每一次都有明顯的進(jìn)步,給學(xué)生高考樹(shù)立了信心。

  三、鼓舞士氣,培養(yǎng)班風(fēng)

  高三年級(jí)學(xué)生面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,再加上我班實(shí)際情況,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,不難想象有的.學(xué)生甚至?xí)械矫糟,?duì)前途失去信心。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)期里,我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。我從網(wǎng)上下載了很多潛能力的轉(zhuǎn)化例子,一一說(shuō)給學(xué)生聽(tīng),讓學(xué)生覺(jué)得自己是有希望的,從而更加安心的學(xué)習(xí)。

  四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。雖然后進(jìn)生在這期中明顯是考不上好本科的,但我們不能放棄他們,這部分學(xué)生其實(shí)下期復(fù)讀一年也還是有希望的,于是我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;高考不在于今年這一次,我們還有下一次機(jī)會(huì),同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂(lè)與喜悅。

  學(xué)生已經(jīng)走進(jìn)考場(chǎng),我的心也是忐忑的,相信通過(guò)全體任課教師的努力,他們一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī),實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)我們科任老師的夢(mèng)想。

  高三班主任下學(xué)期工作總結(jié) 9

  伴隨高考結(jié)束,緊張的心情終于可以放松一下了,F(xiàn)就班級(jí)高考情況作一簡(jiǎn)單說(shuō)明。反思高三一年的班主任工作,雖然品嘗著付出以后的喜悅,但這里有收獲也有遺憾,現(xiàn)就以下幾點(diǎn)與大家交流。

  一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹(shù)立考學(xué)目標(biāo)。

  剛上高三,學(xué)生在思想上、學(xué)習(xí)上自覺(jué)了許多,但考勤中出現(xiàn)的遲到、早退、甚至?xí)缯n都很多。特別是一些同學(xué)覺(jué)得即使認(rèn)真學(xué)也沒(méi)希望考上好大學(xué)且現(xiàn)在本科生畢業(yè)很多都找不到工作。面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招,學(xué)生上線人數(shù)越來(lái)越多的形勢(shì),如何引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信,強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),成為我的工作的重中之重,我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動(dòng)機(jī),因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈,成功的欲望越強(qiáng),就越能調(diào)動(dòng)自己的積極性,從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,人的潛力是無(wú)窮盡的,我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。

  學(xué)生很容易在開(kāi)學(xué)時(shí)充滿信心,一段時(shí)間后,在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí),他就會(huì)想,我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)我:“老師,我還有希望嗎?”我教給學(xué)生一句話:“第一,我的選擇學(xué)習(xí)、考大學(xué)是正確的。第二,如果有其他選擇,請(qǐng)遵從第一條”并要求學(xué)生每天起床梳頭是對(duì)著鏡子大聲說(shuō):“我能行!沒(méi)有最好,只有更好!辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示。

  在與學(xué)生作好較充分的溝通后,我要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出升大學(xué)的至少十大理由,理由越具體生動(dòng)越好,同時(shí),我還把大學(xué)的一些情況介紹給學(xué)生,讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來(lái)的大學(xué)生活。總之,多為成功找理由,不為失敗找借口。理由寫(xiě)好之后,重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹(shù)立具體的目標(biāo)。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo),其次,要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上,天天督促自己。

  二、準(zhǔn)確定位、分層推進(jìn)。

  班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不太好,為了增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性,我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面。

  1、穩(wěn)上本科可以沖擊一本的學(xué)生。

  2、就目前成績(jī)看考不上二本,但調(diào)整好也許有能力沖擊二本的學(xué)生。

  3、在三本附近的學(xué)生。

  4、學(xué)習(xí)自覺(jué)但成績(jī)不理想的學(xué)生。

  5、學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力,懶散的學(xué)生。

  其實(shí)一個(gè)班級(jí),若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生,而放棄了一小部分升學(xué)無(wú)望的學(xué)生,不僅是教育的失策,針對(duì)不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作,如果都由班主任來(lái)做,肯定忙不過(guò)來(lái),更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處,并且往往我感覺(jué)棘手的問(wèn)題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,所以我們共同協(xié)調(diào),將不同層次的學(xué)生承包給任課教師,在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,更要做通孩子的思想工作,思想工作做通了,學(xué)習(xí)就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn),每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助,對(duì)老師的信任和親切感一下子就建立了起來(lái)。親其師才能信其道。我們班的各科成績(jī)都有了較大的進(jìn)步。

  三、注重效率,防止反復(fù)。

  經(jīng)過(guò)高三這一年的工作,我深深體會(huì)到,成績(jī)的取得的的確確要經(jīng)過(guò)大量艱辛的努力,我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出,但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。

  高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定,成績(jī)也有反復(fù),這需要我們付出無(wú)比的耐心,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細(xì)致的工作需要我們長(zhǎng)期的'堅(jiān)持。成年人對(duì)自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識(shí),更何況是面對(duì)枯燥學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢?作為班主任,我認(rèn)為要做到“言必行,行必果。”要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底,不趕風(fēng)。要檢查糾錯(cuò)本就一定要落實(shí)到位,不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過(guò)了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng),要求學(xué)生做到,老師自己就不能含糊。

  四、觀察細(xì)節(jié),調(diào)整心理。

  有人說(shuō),高考不僅僅是考智力,同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí),在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,跟同學(xué)的一次口角,一次小感冒,或者考試的2B鉛筆沒(méi)帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細(xì)節(jié),敗也細(xì)節(jié)”的觀念,學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求,同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整,或者找同學(xué)、朋友傾訴,相信老師、父母的找老師和父母,要么寫(xiě)寫(xiě)日記,體育鍛煉,總之,不要憋在心里,而且要做一個(gè)樂(lè)觀、豁達(dá)的人,不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇,一次挑戰(zhàn),自己成長(zhǎng)過(guò)程中的一筆財(cái)富,思想日益成熟的一種驕傲!澳贻p就是資本,年輕,一切皆有可能,每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我,不做逃兵,不做懦夫!边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹(shù)立起來(lái)。臨近高考時(shí),讓我最感到欣慰的是,大家都沒(méi)有散失斗志,對(duì)生活充滿了熱情,這是我最希望看到的。

  反思了自己一年的工作,我還有很多地方做得不足,同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。一年中,我深切地感受到,管理學(xué)生,更多的是要學(xué)生自我管理,要在學(xué)生中既有威信,又要讓學(xué)生有親近感,愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛(ài)心、耐心,嚴(yán)格科學(xué)的管理外,教學(xué)上一定要有過(guò)硬的本領(lǐng),如果教學(xué)上沒(méi)有自己的一套,得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重,學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣。當(dāng)優(yōu)秀的教師的路還很長(zhǎng),尤其是優(yōu)秀的班主任,不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作,還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,可謂任重道遠(yuǎn)。

  高三班主任下學(xué)期工作總結(jié) 10

  高三的班級(jí)管理工作有其有利的地方:學(xué)生身心發(fā)育更加成熟,學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定,學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性加強(qiáng),班級(jí)管理堅(jiān)持了一種良好的慣性。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大、會(huì)考的進(jìn)行和高考的臨近,班級(jí)管理工作不僅僅更加復(fù)雜繁重并且難度加大。

  我經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了預(yù)期的效果,配合學(xué)校各部門(mén)完成好各項(xiàng)任務(wù),班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升,會(huì)考全部順利經(jīng)過(guò),學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著。本學(xué)期的班主任工作體會(huì)良多,主要有以下幾個(gè)方面:

  一、抓住細(xì)節(jié),把常規(guī)管理落到實(shí)處

  高三補(bǔ)習(xí)班由于模擬訓(xùn)練較頻繁,學(xué)生有壓力,有的同學(xué)出現(xiàn)煩躁情緒,有時(shí)脾氣暴躁,自覺(jué)不自覺(jué)地就把自我劃分進(jìn)了“特區(qū)”里面,在紀(jì)律方面有所放松。其實(shí)高三補(bǔ)習(xí)要跟高一高二一樣,日常管理上要一如既往。經(jīng)過(guò)了一年的努力,越是到了“顆粒歸倉(cāng)”的時(shí)候,越要謹(jǐn)慎收獲,不能粗心大意。所以在高三補(bǔ)習(xí)階段應(yīng)繼續(xù)狠抓班級(jí)常規(guī)管理。如衛(wèi)生、遲到等方面,重視引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的作用

  高三補(bǔ)習(xí)學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重,學(xué)生時(shí)間緊,不少學(xué)生晚上開(kāi)夜車(chē),熬夜比較厲害,導(dǎo)致白天上課或早晚自習(xí)精神不振,情緒低迷。還有不少學(xué)生思想壓力大,在學(xué)習(xí)中往往難以入靜。對(duì)此我在落實(shí)常規(guī)管理的同時(shí),積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在最佳狀態(tài)中學(xué)習(xí)的習(xí)慣,教育學(xué)生注意勞逸結(jié)合,在自我身體能夠承受的范圍內(nèi),適時(shí)調(diào)節(jié)自我的生物鐘,堅(jiān)持午睡,有階段、有范圍的開(kāi)夜車(chē)。

  1、課堂聽(tīng)課是關(guān)鍵。我要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn):帶著問(wèn)題聽(tīng)課;把握住教師講課的思路;養(yǎng)成邊聽(tīng)講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的`習(xí)慣,力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí);踴躍回答教師提問(wèn)。從月考成績(jī)來(lái)看,上課認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生由于基礎(chǔ)扎實(shí)、全面,不管試題難易,都能經(jīng)得住考試,成績(jī)十分穩(wěn)定或者比平時(shí)考得更好。

  2、改錯(cuò)、反思、總結(jié)是提高的重要環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是不斷糾錯(cuò)的過(guò)程。一般有這樣四種情景:一是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,比如記錯(cuò)了公式、法則、概念等,這種錯(cuò)誤最可怕;二是思路會(huì),運(yùn)算出錯(cuò),這種錯(cuò)誤最多;三是直接沒(méi)有思路,這種錯(cuò)誤學(xué)生改錯(cuò)最自覺(jué);四是做出來(lái)了,但方法繁瑣或技巧性太強(qiáng),不與教師的常規(guī)解法一致。學(xué)生最容易忽視這類(lèi)問(wèn)題的改錯(cuò),實(shí)際上,高考更注重常規(guī)解法的考查,教師的方法可能不是最簡(jiǎn)捷的,卻往往能解決一類(lèi)題,必須要重視的。查找到了錯(cuò)因之后,就要思考以后怎樣才能不出錯(cuò),并且進(jìn)行總結(jié)。我每周都檢查學(xué)生的改錯(cuò)本兩次,督促落實(shí)改錯(cuò)情景。

  3、分清三個(gè)階段的特點(diǎn),堅(jiān)持學(xué)生的主動(dòng)地位。

  (1)查缺補(bǔ)漏,完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

 。2)綜合演練,提高應(yīng)試本事。

 。3)做好分析,不使失誤再現(xiàn)。

  4、建立學(xué)生月考成績(jī)流動(dòng)檔案。為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈,能夠從高三第一次月考開(kāi)始建立學(xué)生考試成績(jī)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分:一是橫向流動(dòng)檔案:即把全班學(xué)生的每次考試成績(jī)放在一齊,然后把全年級(jí)前25名學(xué)生的成績(jī)放在本班學(xué)生成績(jī)前面,橫向找差距,并及時(shí)告知任課教師和學(xué)生本人;一是縱向流動(dòng)檔案:即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案,縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績(jī),每次考試結(jié)束后,比較學(xué)生的前后幾次考試成績(jī),分析他們的總體成績(jī)進(jìn)退、單科成績(jī)進(jìn)退、偏科成績(jī)進(jìn)退、優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)進(jìn)退,并及時(shí)告知任課教師和學(xué)生本人。

  三、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣,用好考試

  細(xì)節(jié)決定成敗,規(guī)范成就未來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié),規(guī)范答卷,提高應(yīng)試本事。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求,指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。尤其是到了高三后期,這一點(diǎn)更為突出。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分,答卷書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范,理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣,學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌,如不使用修正液等,考試使用統(tǒng)一的稿紙等?荚嚭笾笇(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié):知識(shí)、方法、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績(jī),局部調(diào)整座位,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境,掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情,也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài),經(jīng)過(guò)班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的交流談心,和學(xué)生一齊分析考試情景,對(duì)其成功之處給予充分的肯定,不足之處提出改善的措施,使學(xué)生越考心中越亮堂,一考一個(gè)階梯,由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的提高匯成最終的成功。正是經(jīng)過(guò)這樣的努力,學(xué)生越考越有信心,才能在高考中到達(dá)甚至是超越自我的既定目標(biāo)。

  四、幫忙學(xué)生樹(shù)立信心

  班主任應(yīng)幫忙學(xué)生樹(shù)立合理的夢(mèng)想目標(biāo),分階段實(shí)施目標(biāo)任務(wù)。心理學(xué)上目標(biāo)傾斜原理告訴我們,適度合理的目標(biāo)夢(mèng)想能有力提升學(xué)生的進(jìn)取精神和穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。高三補(bǔ)習(xí)的學(xué)生看起來(lái)老大不小了,但他們也往往心智不夠成熟,看問(wèn)題膚淺片面,容易喪失信心。發(fā)現(xiàn)高三生活緊張勞累,容易暴露出消極情緒,此時(shí)應(yīng)激發(fā)他的夢(mèng)想斗志,用科學(xué)的夢(mèng)想淡化高三學(xué)習(xí)的辛苦,緩解高三生活的壓力。所以,高三補(bǔ)習(xí)階段的勵(lì)志教育要堅(jiān)持深入開(kāi)展下去。應(yīng)多多正面鼓勵(lì),用身邊的榜樣來(lái)激勵(lì)和引導(dǎo)他們。如每次月考以后都大力表?yè)P(yáng)一些提高較大的同學(xué),借助榜樣的力量進(jìn)行教育。創(chuàng)設(shè)進(jìn)取健康的班級(jí)文化,潛移默化地影響學(xué)生。

  五、穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài)

  事實(shí)證明,很多時(shí)候,阻礙學(xué)生成功的主要障礙,不是學(xué)生本事的大小,而是學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題。一次次的月考、?,對(duì)學(xué)生構(gòu)成強(qiáng)烈的心理沖擊,往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近,學(xué)生的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張,難度越來(lái)越大,綜合程度越來(lái)越強(qiáng),聯(lián)想到自我的遠(yuǎn)大目標(biāo),教師的諄諄教誨,父母的殷切期望……有形和無(wú)形的巨大壓力,極易使學(xué)生心態(tài)失衡。班主任要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程,淡化考試成績(jī),不搞排行。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到無(wú)畏,知難而進(jìn)。但對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)畏并不等同于教師和學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的無(wú)所謂。

  總之,我們沒(méi)有驚心動(dòng)魄的故事,沒(méi)有感人肺腑的情節(jié),但有把平凡的事情做細(xì)做精的努力,有為學(xué)生全心全意服務(wù)的真誠(chéng)。我們嚴(yán)謹(jǐn)而精心指導(dǎo)學(xué)生:擁有完善學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),異常注重基礎(chǔ)的反復(fù)和本事歸類(lèi)的自覺(jué);擁有不放過(guò)一個(gè)疑點(diǎn),獨(dú)立解決疑難問(wèn)題的自信;養(yǎng)成認(rèn)真糾錯(cuò)、重視細(xì)節(jié)的良好習(xí)慣,使班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在六月的蒼穹中展翅翱翔。

  高三班主任下學(xué)期工作總結(jié) 11

  一、班級(jí)整體情況

  本學(xué)期我班共有45名學(xué)生,其中男生27名,女生18名。班級(jí)整體情況發(fā)展良好,學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,為今年高考取得優(yōu)異成績(jī)打下了良好的基礎(chǔ)。

  二、高考情況

  依據(jù)學(xué)期初學(xué)校給高三年級(jí)制定的高考任務(wù),我班的目標(biāo)為本科以上7人,一本2人。圍繞此目標(biāo),1班全體師生團(tuán)結(jié)一心,奮力拼搏。天道酬勤,我班終于用努力的汗水換來(lái)了今年高考成績(jī)的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績(jī),今年高考成績(jī)?yōu)椋阂槐?人,為體育特長(zhǎng)生王照;三本6人,分別為體育特長(zhǎng)生柴軍會(huì)和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班高考取得優(yōu)異的成績(jī),這是校領(lǐng)導(dǎo)英明帶領(lǐng)的結(jié)果,是45名同學(xué)努力拼搏的結(jié)果。感謝領(lǐng)導(dǎo),感謝任課教師,感謝每一位同學(xué)!

  三、主要開(kāi)展工作

  1、圍繞目標(biāo),努力拼搏

  看著學(xué)校給我班制定的高考目標(biāo),1班的老師和所有學(xué)生沒(méi)有害怕和膽怯,因?yàn)槲覀兿嘈盘斓莱昵,付出就一定有收獲。自信是成功的基石,拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,我班六位任課教師商議討論,定出了班級(jí)的具體目標(biāo)生,確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,一對(duì)一和一對(duì)多的強(qiáng)化輔導(dǎo)。

  2、強(qiáng)化輔導(dǎo),力爭(zhēng)突破

  認(rèn)清任務(wù),確定目標(biāo),這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢,在和任課教師討論后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會(huì)、武旺旺等幾位同學(xué)為目標(biāo)。利用下午和晚上第四節(jié)課重點(diǎn)一對(duì)一強(qiáng)化輔導(dǎo),并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進(jìn)行輔導(dǎo),為后期的'高考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  3、開(kāi)展活動(dòng),調(diào)節(jié)狀態(tài)

  為了緩解學(xué)生緊張的備考?jí)毫颓榫w,除了參加學(xué)校組織的大型活動(dòng)外,我班定期組織班級(jí)活動(dòng)。主要就是模擬考試后的班級(jí)總結(jié)表彰會(huì),結(jié)合學(xué)生自己定的目標(biāo),依據(jù)每次考試的成績(jī),我班購(gòu)買(mǎi)物品獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)異和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生。有板藍(lán)根、純牛奶和安神補(bǔ)腦液等。這一系列活動(dòng)極大的提高了同學(xué)們的備考熱情,真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣和挑戰(zhàn),把高考當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一條途徑。

  回首高三,有酸、有甜、有苦、也有辣。風(fēng)風(fēng)雨雨我們一同走過(guò)了最難忘的日子,歷史將見(jiàn)證我們?nèi)サ妮x煌和成績(jī)!

  高三班主任下學(xué)期工作總結(jié) 12

  本學(xué)期我新接手高三2班的班主任工作,還帶了一個(gè)公辦班的物理課,總的來(lái)說(shuō),班里的事務(wù)都能及時(shí)處理,各方面也取得了一定的進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下:

  一、重視常規(guī)管理,建立班級(jí)良好秩序

  建立良好的班級(jí)秩序,營(yíng)造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:

  1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。

  實(shí)踐證明,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。

  2、深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持坐班,力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,使大事化小,小事化了。

  3、經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事,做好激勵(lì)工作,堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng),以表?yè)P(yáng)為主,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),樹(shù)立正氣,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

  4、抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。

  充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。不過(guò),高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。二、發(fā)揮班集體的教育功能

  班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的.班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

  1、確立班集體的奮斗目標(biāo)——“立志、求實(shí)、拼搏、進(jìn)取”。

  開(kāi)學(xué)初,班級(jí)為了營(yíng)造緊張有序的高三復(fù)習(xí)備考氛圍,建立了高考倒計(jì)時(shí)牌和個(gè)人奮斗目標(biāo)揭示板懸掛在班級(jí)的凸顯位置,使學(xué)生時(shí)刻明確學(xué)習(xí)目標(biāo),保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。

  一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

  二、抓兩頭帶中間,促進(jìn)整體發(fā)展

  調(diào)動(dòng)x極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),是高三班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對(duì)尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì)。

  三、注意心理輔導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個(gè)重要研究課題,為此,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理;如何樹(shù)立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。

  總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。的體會(huì)是:只要有愛(ài)心,肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會(huì)有成績(jī)。的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,這是值得吸取的教訓(xùn)。

  高三班主任下學(xué)期工作總結(jié) 13

  過(guò)去的一學(xué)期里,高三(2)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下小結(jié):

  一、加強(qiáng)班級(jí)管理,深入了解學(xué)生,以身作則,全面深入地做好班級(jí)工作

  三(2)班雖然是理科班,但學(xué)生的基礎(chǔ)并不是都很好,而且面對(duì)升學(xué),學(xué)生的壓力很大,情緒也很不穩(wěn)定,為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去討論各種問(wèn)題,以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),為學(xué)生排憂解難。其次,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,每天早上比學(xué)生早到校,對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求,自己必須首先做到,然后再要求學(xué)生去做。再者,班干部和我配合的很好,對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào),以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向,調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。

  二、認(rèn)真布置落實(shí)各個(gè)階段的工作,并且取得階段性的.勝利

  本學(xué)期任務(wù)比較重,每一項(xiàng)工作都至關(guān)重要,與高考息息相關(guān)。本學(xué)期積極地掌握高考信息及時(shí)給學(xué)生解讀讓學(xué)生知道高考新動(dòng)向。

  三、鼓舞士氣,培養(yǎng)班風(fēng)

  高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,再加上我班實(shí)際情況,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?/p>

  對(duì)前途失去信心。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里,我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī),我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。其二,我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì),努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三,我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。

  四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂(lè)與喜悅。

  這就是本年度的班主任工作總結(jié)。

  高三班主任下學(xué)期工作總結(jié) 14

  新的學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始,對(duì)于每一位教育工作者來(lái)說(shuō),這個(gè)學(xué)年也是一個(gè)新的起點(diǎn)。作為高三年段的班主任,我深知自己肩負(fù)著什么樣的工作責(zé)任和使命。回顧過(guò)去一個(gè)學(xué)期的工作,我深深感悟到了課堂教學(xué)之外的班主任工作的重要性及其職責(zé),我將在下文中詳細(xì)總結(jié)過(guò)去一個(gè)學(xué)期的工作。

  一、班級(jí)管理

  班主任的基本職責(zé)就是管理課堂,維護(hù)班級(jí)秩序。我通過(guò)對(duì)班級(jí)的管理、策劃與觀察,營(yíng)造了積極、有紀(jì)律、有活力的學(xué)習(xí)氛圍。在紀(jì)律教育方面,我實(shí)行“內(nèi)部管理員制度”,由班干部擔(dān)任內(nèi)部管理員,班級(jí)管理更有利于隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)處理,增強(qiáng)班級(jí)管理效果。

  二、學(xué)習(xí)管理

  高三學(xué)生的壓力非常大,特別是在高考臨近的情況下,我們班級(jí)構(gòu)建學(xué)習(xí)管理體系,包括教育學(xué)生學(xué)習(xí)的技巧、方法、節(jié)奏,每周例行的.復(fù)習(xí)與總結(jié),針對(duì)重點(diǎn)而研究科目的時(shí)間表修訂,預(yù)測(cè)命題趨勢(shì)的講座或者退役教師的回顧講解等等,均在努力加強(qiáng)教育學(xué)生的管理,也幫助學(xué)生更好的迎接高考。

  三、人際交往

  作為班主任,除了管理教室、學(xué)生的學(xué)習(xí)、幫助學(xué)生處理學(xué)習(xí)問(wèn)題之外,我還應(yīng)該以身作則,成為學(xué)生心靈的朋友。我總結(jié)了過(guò)去兩個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在各種人際關(guān)系,例如同學(xué)之間的糾紛,而學(xué)生的心智還未發(fā)育成熟,需要更好的引導(dǎo),我在每一mondays School的時(shí)候都會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生談?wù)摳鞣N人際關(guān)系難題,和班級(jí)集體溝通交流,加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,以緩解學(xué)生心理壓力,對(duì)于學(xué)生情感心理,做更為貼近于心靈的交流。

  四、文化建設(shè)

  提倡班級(jí)文化的建設(shè),恰當(dāng)?shù)奈幕诎嗉?jí)中起到了重要的引領(lǐng)和凝聚作用,班級(jí)傳統(tǒng)文化是班級(jí)在學(xué)生心中的標(biāo)記和象征,我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生制定學(xué)生自治規(guī)范,協(xié)助班級(jí)制定衛(wèi)生條例、院規(guī)等制度。班級(jí)文化建設(shè)不僅是對(duì)于學(xué)生班級(jí)生活影響,更是將學(xué)生升華到文化層面進(jìn)行培養(yǎng),增強(qiáng)和提升學(xué)生文化素養(yǎng)、文化營(yíng)銷(xiāo)能力。

  五、互動(dòng)交流

  互動(dòng)交流是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù),像素質(zhì)教育培養(yǎng)方法的一面反映的是學(xué)生自我意識(shí),我們探討學(xué)生交流中心的建設(shè)、創(chuàng)新模式,還組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,了解學(xué)生的思考模式,讓學(xué)生更充要地體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  以上五點(diǎn)便是我班級(jí)經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)年班主任的盡心盡力管理、營(yíng)造出的成功解決方案。作為一個(gè)班主任,我深深地感受到課堂以外的工作也是班主任工作的重要組成部分。班主任與學(xué)生的交流溝通、提供各種資源、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、班級(jí)文化建設(shè)和引領(lǐng)班級(jí)方向等為學(xué)生提供了一種社會(huì)化的、全方位、多角度、多角色的協(xié)助,以營(yíng)造理想成長(zhǎng)、提高生活品質(zhì)及發(fā)展個(gè)人能力的最基本、必要條件。只有在走近學(xué)生,傳達(dá)溫暖,在點(diǎn)滴中體現(xiàn)班主任的人文關(guān)懷,班級(jí)的發(fā)展才有張張翅膀,學(xué)生愿景才有遙遙向上的飛翔。

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