語文教師個人工作總結(jié)[集合]

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的語文教師個人工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學期已接近尾聲，身為一名語文老師，我感受頗多，我越來越感覺到書上僅有的學問遠遠滿意不了學生那一雙雙饑渴的眼睛，滿意不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾�欲，現(xiàn)將本學期的語文教學總結(jié)如下：

　　一、課堂教學中，努力表達教育新理念，提高課堂教學效率。

　　課堂是學生獲得學問與造就實力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前謹慎鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氣氛，鼓舞學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲得學問。提高學生的實力。此外，注意鼓舞后進生，供應(yīng)更多的時機給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學習愛好。此時此刻本班學生喜愛上語文課，學習愛好比擬深厚。

　　二、通過多途徑造就學生各種實力與習慣，促進學生的全面開展。

　　(一)運用多種途徑，造就學生良好的學習習慣。三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評比一次，賜予星星嘉獎。一個月后評比語文學習踴躍分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位小教師領(lǐng)讀，既造就學生的組織實力，又造就學生的朗讀實力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導實力都得到了熬煉。

　　(二)通過多種方法，造就學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作實力。三年級是學生寫作的正式起先。首先為激發(fā)學生的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平常還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作實力也有了比擬明顯的提高。

　　(三)加強寫字指導，提高學生的寫字實力。三年級的寫字教學往往被教師忽視，本學期，我重視了學生的寫字習慣的造就，課堂中留意提示，利用文化餐對學生進展寫字指導，課外嚴格要求學生謹慎書寫。

　　三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以開展。

　　本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的根底上都有所開展，我抓兩頭，扶中間，注意造就優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時機，賜予鼓舞，樹立后進生的信念，造就學生的學習愛好，促使每一位學生都有提高。由于自身的實力有限，教學的經(jīng)歷的缺乏，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

　　1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交�；蛴龅诫y題沒有堅毅的意志，不會主動克制解決。

　　2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作愛好比擬深厚，但優(yōu)生與差生的差異比擬大。導致全班學生的寫作水平開展不夠均衡。在今后的教學中，應(yīng)當加以克制。

　　3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不夠到位。

　　總之，本學期以來，我盡心竭力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

【語文教師個人工作總結(jié)】相關(guān)文章：

小學語文個人教師工作總結(jié)11-27

語文教師個人教研工作總結(jié)09-28

小學語文教師個人的工作總結(jié)11-09

語文教師個人工作總結(jié)12-19

語文教師個人工作總結(jié)03-29

語文教師個人工作總結(jié)06-29

【精選】語文教師個人工作總結(jié)07-06

語文教師的個人工作總結(jié)04-30

語文教師個人工作總結(jié)05-08

語文教師個人期末工作總結(jié)06-29