(必備)四年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編精心整理的四年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié),歡迎大家分享。
四年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期工作已經(jīng)接近尾聲,回顧本學(xué)期各項(xiàng)工作,特總結(jié)如下:
本學(xué)期,我擔(dān)任四一班班主任,并任教四一班數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩門學(xué)科的教學(xué)工作。首先我先從班主任工作談起。
一關(guān)于班主任工作
作為四一班的班主任,走馬上任第一天便是觀察學(xué)生,了解學(xué)生,培養(yǎng)得力助手,但這個(gè)工作我認(rèn)為自己還是比較失敗的。自擔(dān)任班主任以來(lái),陸陸續(xù)續(xù),學(xué)生也許太小還沒(méi)有我心目中的能力,而我相對(duì)沒(méi)有那么大的耐心,于是班干部換了一批又一批,直到學(xué)期末才稍有起色,我覺(jué)得自己的責(zé)任很大,而今年在這個(gè)工作上我認(rèn)為自己還是失職的。
接著便是班級(jí)各項(xiàng)瑣碎工作,從衛(wèi)生編排,“承包責(zé)任制”到小組的分配結(jié)合,各個(gè)學(xué)生都從剛進(jìn)班的“無(wú)知”到“井井有條”,學(xué)生確實(shí)是一大進(jìn)步,而我也感到輕松不少,雖然期初班級(jí)工作很碎很累,但是看到孩子們慢慢長(zhǎng)大,自己還是很欣慰的。
二小組建設(shè),深入新課改
太古課改依然成為今年工作學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,深入到每一位老師。開學(xué)的第一天,學(xué)生的“表面成績(jī)”為學(xué)生劃分了小組,并進(jìn)行了小組長(zhǎng)的訓(xùn)練,讓學(xué)生明白小組建設(shè),到底要小組的目的是什么,每個(gè)成員你的職責(zé)是什么,并為每個(gè)成員配備了量化管理記錄本。起初,學(xué)生們對(duì)于記錄有些茫然,由我先來(lái)引導(dǎo)學(xué)生如何記錄,漸漸地學(xué)生自己便輕車熟路,知道如何記錄。在班級(jí)管理以及學(xué)習(xí)中,我充分利用小組長(zhǎng)們,讓小組長(zhǎng)也成為我工作中的左膀右臂。
三教學(xué)工作
今年,我繼續(xù)任教數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩門學(xué)科。暑假太古導(dǎo)學(xué)案的培訓(xùn),又為我的課改工作增添了動(dòng)力,讓我更加明白課改的方向在哪里。
針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科,學(xué)生剛?cè)氚嘁詠?lái)底子相對(duì)簿弱,我利用小組長(zhǎng)幫扶,將這些學(xué)生的一些基礎(chǔ)知識(shí)打牢固,并且運(yùn)用課改中教師適當(dāng)“放手”,使學(xué)生慢慢有駕馭課堂的能力。并且,我仍然抓學(xué)生的計(jì)算技能,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,讓學(xué)生準(zhǔn)確率提高。
針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科,其實(shí),我感到自慚形穢。至少我認(rèn)為每節(jié)英語(yǔ)課,我并沒(méi)有自己所希望的“英語(yǔ)味兒”,英語(yǔ)課堂我一直不敢放手,所以學(xué)生上英語(yǔ)課總是在我的“安排”下學(xué)習(xí),雖然基礎(chǔ)知識(shí)掌握相對(duì)扎實(shí),但還是缺乏靈活,這也是我下學(xué)習(xí)努力的方向。
四規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣方面。
從教學(xué)以來(lái),我一直以規(guī)范學(xué)生行為作為工作的核心任務(wù)。因?yàn)槲蚁嘈胖灰獙W(xué)生養(yǎng)成了良好的`習(xí)慣,無(wú)論學(xué)習(xí)也好,品質(zhì)也好都會(huì)有很好的發(fā)展,所以這些年來(lái)我一直致力于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。今年更是如此。從學(xué)習(xí)習(xí)慣,書寫習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,整理物品習(xí)慣,對(duì)待父母習(xí)慣,作息習(xí)慣,與人相處習(xí)慣等等,我一直堅(jiān)信,只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的習(xí)慣培養(yǎng)才能使一個(gè)孩子真正成長(zhǎng)起來(lái)。我不能說(shuō)自己做的多好,但是每個(gè)點(diǎn)滴習(xí)慣我都讓學(xué)生從習(xí)慣中得到一些東西,使他們快速成長(zhǎng)。
總之,本學(xué)期無(wú)論大小事情我都用心在做,因?yàn)槲蚁嘈牛苍S眼前孩子們得到的是一點(diǎn)點(diǎn)的抱怨和繁瑣,但是我相信日后孩子們回過(guò)頭來(lái)發(fā)現(xiàn)這些習(xí)慣的時(shí)候,將會(huì)是他們巨大的財(cái)富。我也會(huì)繼續(xù)在自己的工作崗位上扮演好我的角色。
四年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)2
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間又至學(xué)期末。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作;仡櫛緦W(xué)期的工作,既有成功的喜悅,也有失敗的教訓(xùn),現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:
一、政治思想方面
本人在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)并忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。本學(xué)期,積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。
二、教育教學(xué)方面
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
、僬J(rèn)真鉆研教材,把握教材的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯并能運(yùn)用自如,清楚應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)情,從學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣及原有的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平入手,分析學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)學(xué)得會(huì)的問(wèn)題,包括如何組織課堂、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、用心上課。
課堂上,關(guān)注全體學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造良好的課堂氣氛, 以生為本,努力創(chuàng)設(shè)高效課堂。
3、精心批改、講評(píng)作業(yè)。
精選練習(xí),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置分層作業(yè),做到“有教必練,有練必批,有批必糾”:
。1)每天練字四行并自我評(píng)價(jià)
(2)每天讀書至少10頁(yè)并做讀書筆記(內(nèi)容概括、好詞佳句和收獲感悟)
(3)每周周記一次
。4)每課《寫字》《新課堂》《配套》及中作業(yè)本各批改一次
。5)每單元《作文》一次、《新課堂之單元檢測(cè)》一次
。6)每個(gè)晨讀聽(tīng)寫一次
(7)《提優(yōu)試卷》每單元一次
。8)其它相關(guān)作業(yè)
4、開展豐富多彩的`語(yǔ)文活動(dòng)。
本學(xué)期我們開展了“每日早讀晨誦”“每周一記”、 “小小圖書角”、“班級(jí)日志”、“每周動(dòng)手樂(lè)”“朗讀之聲”“朗讀之聲對(duì)對(duì)碰”“班會(huì)我主持”“我當(dāng)小老師”等多項(xiàng)活動(dòng),多方面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
5、積極參加教研活動(dòng)。
本學(xué)期外出學(xué)習(xí)4次,講學(xué)部公開課1次,學(xué)部聽(tīng)評(píng)課20余次,虛心向同行學(xué)習(xí),靜心反思總結(jié)自己。
6、不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己。
每天讀書看報(bào),上網(wǎng)學(xué)習(xí),自覺(jué)地充實(shí)完善自己,努力做學(xué)習(xí)型教師。
三、班級(jí)管理方面
1、態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),能跟上靠上,做到腿勤眼勤嘴勤。
2、建立了“我為人人,人人為我”的班級(jí)委員會(huì),人人都是班委成員,各司其職各負(fù)其責(zé)。
3、提出“靜(紀(jì)律)”“凈(衛(wèi)生)”“敬(文明)“競(jìng)(學(xué)習(xí))”的四字班風(fēng)及“三個(gè)一,一個(gè)至上(安全第一,健康第一,紀(jì)律文明衛(wèi)生更上一層樓,學(xué)習(xí)至上)”的班級(jí)管理理念并引導(dǎo)學(xué)生踐行,努力創(chuàng)建學(xué)風(fēng)良好的班集體。
4、實(shí)行“執(zhí)勤班長(zhǎng)制”,輪流做執(zhí)勤班長(zhǎng)并撰寫《班級(jí)日志》。
四、其他方面。
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度,不遲到,不早退,不無(wú)故請(qǐng)假。
2、認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作,積極參加校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
五、不足之處。
1、教學(xué)理論有待于進(jìn)一步豐富,教學(xué)實(shí)踐能力有待于進(jìn)一步提升。
2、教學(xué)實(shí)踐中,總有“理想很豐滿現(xiàn)實(shí)很骨感”的無(wú)奈,有時(shí)稍顯急躁,要學(xué)會(huì)針對(duì)學(xué)情適時(shí)調(diào)整。
六、今后努力方向。
1、加緊學(xué)習(xí)大綱,貫徹大綱,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,開展對(duì)教材的研究,解決問(wèn)題,深化教學(xué)改革。
2、開動(dòng)腦筋,因材施教,做好學(xué)生的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。
本學(xué)期工作已接近尾聲,新學(xué)期工作即將來(lái)臨。在今后的工作中,我將繼續(xù)多向同行學(xué)習(xí),多反思充實(shí)自己,繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,深入鉆研,努力做到“認(rèn)認(rèn)真真教語(yǔ)文,本本分分為學(xué)生,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展,勤勤懇懇工作,老老實(shí)實(shí)做人”,引領(lǐng)學(xué)生取得更大的進(jìn)步,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)同事的信任和家長(zhǎng)朋友的期望!
四年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)3
一個(gè)學(xué)期快要結(jié)束了,我和往常一樣,忙著寫總結(jié),忙著反思自己的成敗。這似乎成了一種習(xí)慣。而今年似乎又和往年不一樣,畢竟是自己的有感而發(fā),而不是一種任務(wù)的形式;畢竟是享受自己收獲的果實(shí)。
其實(shí)作為一名教師,特別是一位班主任,是很幸福的一件事情,因?yàn)閺闹锌梢泽w驗(yàn)到別人無(wú)法體驗(yàn)的快樂(lè)。作為班主任,我可以感受到班級(jí)慢慢進(jìn)步的快樂(lè)。那一個(gè)整體,那一個(gè)家,在我這個(gè)“家長(zhǎng)”的培養(yǎng)下,看著它慢慢的長(zhǎng)大,那是一種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的快樂(lè)和自豪。
一、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍是直接影響班級(jí)質(zhì)量的因素之一。
也許有些事情,真的是形式?jīng)Q定改革。以前的我,總覺(jué)得學(xué)生還小,還沒(méi)有那么強(qiáng)的能力去管理一個(gè)班;總覺(jué)得自己還很年輕,還有足夠的精力去應(yīng)付他們;總覺(jué)得自己有很多時(shí)間,畢竟天天住在學(xué)校里,對(duì)他們的問(wèn)題我可以一一去分析?墒俏义e(cuò)了,我的管理代替不了學(xué)生的;問(wèn)題不能出現(xiàn)以后才去解決。
我在本學(xué)期選定一個(gè)學(xué)生,然后充分的肯定她,讓她先在班級(jí)樹立威信,然后著手培養(yǎng)她的一些管理要領(lǐng),F(xiàn)在這名學(xué)生已經(jīng)慢慢的走向成熟了。如今我最自豪的時(shí)候就是別班的班主任和我說(shuō),在他們找不出這樣的班干部,能把那么調(diào)皮的學(xué)生都管牢。
二、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛是促進(jìn)班級(jí)進(jìn)步的另一有利因素。
在班級(jí)理念上,我積極主張這樣一個(gè)理念:積極的人像太陽(yáng),照到哪里哪里亮;消極的人像月亮,初一十五不一樣。而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念,我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,(熱烈地歡迎,有節(jié)奏地鼓掌)一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的,一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的,通過(guò)這些理念和掌聲,激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則,那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。
三、引導(dǎo)學(xué)生自我管理是提高班級(jí)成績(jī)的又一關(guān)鍵因素。
可以提高他們自我教育的能力。從根本上說(shuō),兒童能否受到良好的教育,有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育,班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管
理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理?梢哉f(shuō),班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),發(fā)揚(yáng)主人翁精神,個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體.一方面,我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳"自己的事自己做",并舉行各類小競(jìng)賽激趣,強(qiáng)化意識(shí)。課外,我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的.機(jī)會(huì),保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性。另一方面,我又愛(ài)護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說(shuō)來(lái),少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的,他們樂(lè)于遵守紀(jì)律,樂(lè)于配合教師的工作,也樂(lè)于為集體服務(wù)。只要教育得法,每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢?基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的"無(wú)批評(píng)日"制度,使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂(lè),鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。
作為班主任,我可以體會(huì)到調(diào)皮孩子在我手上慢慢懂事,發(fā)揮著他們與眾不同潛力的快樂(lè)。
對(duì)于一些不聽(tīng)話,特別調(diào)皮的孩子,他們必定會(huì)給你的工作帶來(lái)一定的麻煩。但是能不能把弊轉(zhuǎn)化為利呢?一般來(lái)說(shuō),這樣的孩子他們管不好自己,但是很有管理別人的欲望。所以我就把我們班的學(xué)生分布在校園的各個(gè)地方,要求他們一下課就在指定的地方“執(zhí)勤”,對(duì)各個(gè)地方的學(xué)生進(jìn)行管理。這個(gè)時(shí)候的他們可認(rèn)真了。站在老師指定的地方動(dòng)都不怎么動(dòng)。這樣,為自己培養(yǎng)了幾個(gè)助手,同時(shí)還給班干部減少了不少壓力,同時(shí)也能阻止下課大喊大鬧的情形,在一定程度還能提高他們的積極性呢,畢竟他們覺(jué)得自己已經(jīng)被肯定了。
作為班主任,我還能體驗(yàn)到和孩子一起快樂(lè)的快樂(lè)。
對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),體育成績(jī)同樣不可忽視。所以這個(gè)學(xué)期我工作的側(cè)重點(diǎn)已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)移,不僅僅停在教學(xué)的程度上。由于孩子是在長(zhǎng)身體的時(shí)候,好玩,好動(dòng)。本學(xué)期,在體育方面下了功夫,除了每天“課間操、眼保操”規(guī)定的訓(xùn)練外,還充分利用每天的課間活動(dòng)時(shí)間。
下課時(shí),你總能看到一些跳動(dòng)的身影,那是孩子們一起在玩踢毽子的游戲;課間時(shí),總能看到一個(gè)揮動(dòng)手臂的身影,那是我和孩子一起跳長(zhǎng)繩,一起打乒乓球,一起跑步;和他們一起跳著,一起笑著,感受著自己的年輕,體會(huì)著自己的快樂(lè)。
付出總會(huì)有收獲。我班的學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生,學(xué)習(xí)方面都取得了比較好的成績(jī)。
孟子說(shuō):“心之官則思,思則得之,不思則不得也”。多年的班主任工作讓我明白:班主任工作雖有規(guī)律可循,但教育對(duì)象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況,進(jìn)行全方位的立體思維,做到左思右想、三思而后行,才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”,提高班級(jí)工作的有效率和成功率。
四年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)4
提筆又是一學(xué)期!感慨于時(shí)光的匆匆,有時(shí)愿回首走過(guò)的路,因?yàn)槟抢镉懈冻龅某鋵?shí),也有收獲的喜悅。在工作上,我克服種種壓力,用滿腔的真誠(chéng)和科學(xué)的態(tài)度邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了!一串串腳印,一串串收獲!下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié):
一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)
半年前走進(jìn)3班,發(fā)現(xiàn)他們行為習(xí)慣方面存在較大問(wèn)題。我深入班級(jí),每天早來(lái)晚走,通過(guò)任課教師及家長(zhǎng),了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中,我了解到:我們班大部分的學(xué)生平時(shí)好講好動(dòng),較調(diào)皮,各任課教師反映課堂上比較亂,針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對(duì)性措施,在我的課堂上,在教學(xué)內(nèi)容里也少不了我的德育教育,多給班委說(shuō)話的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)管理能力,讓他們隨時(shí)隨地感受四3班就是他們快樂(lè)的“家”。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),抓好班級(jí)管理
要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處理好。每每開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,重組班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。為43個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的“家”。
三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)
在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。有的學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣還可以,比如在學(xué)校、教室看見(jiàn)地上有紙,都要撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我看見(jiàn)這樣的事件我就表?yè)P(yáng),一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……,三班每個(gè)學(xué)生都整理好自己的一片“天空”。漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。有時(shí)會(huì)輕輕摸一下孩子的頭。孩子見(jiàn)了我也會(huì)親近的走進(jìn)我。我想:這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。在3班這樣的“家”里,孩子們會(huì)越來(lái)越快樂(lè)!
四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作
3班的宗旨:“不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)”。針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,提高他們的.學(xué)習(xí)成績(jī)。每周我進(jìn)行兩次作業(yè)檢查,一次科學(xué)檢查,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。
加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
在課程改革中,要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
這就是我這學(xué)期的班主任工作中的得失體會(huì)。我做的還很不夠,有時(shí)缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō),能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)幾年班主任的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
四年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)5
這個(gè)學(xué)期,我們四(3)班在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:
一、學(xué)生基本情況
本班有學(xué)生82人,女生30人。大部分同學(xué)能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),沒(méi)有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面,大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí),上課留心聽(tīng)講,課后自覺(jué)復(fù)習(xí)功課,按時(shí)完成作業(yè),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),成績(jī)不理想。他們上課經(jīng)常開小差,課后不按時(shí)完成作業(yè),書寫馬虎。因此,在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
二、工作成效
1、班主任工作,爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的'學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。
3、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
4、積極開展好課外文體活動(dòng),做好早操、課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
5、抓好安全工作。我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
三、存在的不足
1、個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣不好,走神、開小差的毛病嚴(yán)重。
2、一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍仍然是急待解決的問(wèn)題。
3、個(gè)別學(xué)生在行規(guī)上不能夠自我約束,還存在比較嚴(yán)重的問(wèn)題。
四、努力的方向
1、爭(zhēng)取在班風(fēng)建設(shè)上能摸索到更好的方法,創(chuàng)立自立、勤奮、團(tuán)結(jié)、向上的氛圍。
2、以“參與、體驗(yàn)、感悟”為模式,以“心存大愛(ài)”為主旋律,整合一切德育課程和德育活動(dòng)的德育教育。
3、進(jìn)一步完善班級(jí)管理常規(guī),落實(shí)班級(jí)德育目標(biāo),使班級(jí)建設(shè)形成體系;
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系,以便取得合作的實(shí)效性。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也基本能夠做到,。在我和孩子們的努力下,也取得了一些可喜的成績(jī),下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。
四年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)6
我是從本學(xué)期開始擔(dān)任四年級(jí)班主任的,也是自走出校門以來(lái)第一次擔(dān)任班主任工作,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,讓我感覺(jué)到,班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作,由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭,成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同,性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)各有千秋,要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體,就需要班主任做大量細(xì)致的工作。
一、樹立班級(jí)目標(biāo)
“人活著是要有點(diǎn)精神的!”沒(méi)有目標(biāo),沒(méi)有追求,哪來(lái)動(dòng)力?為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo):沒(méi)有等出來(lái)的輝煌,只有拼出來(lái)的美麗。本學(xué)期初,我班在總結(jié)前一學(xué)年成績(jī)的基礎(chǔ)上,同學(xué)們一致立下錚錚誓言:再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)!目標(biāo)的確立無(wú)疑對(duì)學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我結(jié)合平時(shí)“班級(jí)文化建設(shè)”在班級(jí)立下班訓(xùn):團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。號(hào)召大家必須團(tuán)結(jié)一致,刻苦學(xué)習(xí),為班級(jí)爭(zhēng)光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力,實(shí)際上,他們沒(méi)有辜負(fù)我的期望。一學(xué)期下來(lái),我班的各項(xiàng)工作完成得比較出色,深受相關(guān)各科任老師的好評(píng)。
二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
眾所周知,一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
1、健全、完善評(píng)估機(jī)制,實(shí)施科學(xué)管理,促進(jìn)良好的班風(fēng)
班集體的常規(guī)管理是一種變動(dòng)管理為相對(duì)穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,好勝心強(qiáng),他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征,把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí),讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志,提高自己的心理承受能力,并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。(班主任工作總結(jié) )為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果,在班內(nèi)開展規(guī)范評(píng)比活動(dòng),建立一套完善的`評(píng)估機(jī)制,用量化的形式進(jìn)行管理。我在班內(nèi)開展形式多樣的的比賽,將學(xué)生的日常行為規(guī)范進(jìn)行量化評(píng)比。以此激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。
2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境,我叫班干在教室的黑板上每天寫上一句名言如:讀書不是為了學(xué)習(xí),而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一些目標(biāo),為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí),這些目標(biāo)使學(xué)生信服。在一個(gè)大目標(biāo)下每個(gè)學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣在內(nèi)心深處,學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己,他們就能夠提高自己的讀書欲望,自動(dòng)自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)我還在班會(huì)課激勵(lì)同學(xué)們的學(xué)習(xí);其次,我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,我要求班干早上一到教室第一步就是拿出書來(lái)讀,所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上,會(huì)使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來(lái),其它陸續(xù)來(lái)的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響,對(duì)別人的行動(dòng)感到一股無(wú)言的壓力,也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛;最后,給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,烏申斯基說(shuō)過(guò):“教師個(gè)人的范例,對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光!睂W(xué)生對(duì)教師有著一種特殊的信任和依賴感,接受和承受教師的權(quán)威。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng),客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。我?guī)缀趺刻旆艑W(xué)后都給呆在班上的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),讓他們看在眼里,記在心里,以教師為榜樣對(duì)照、激勵(lì)著自己,使他們?cè)僖矝](méi)有一句怨言,而是開開心心地留在教室里學(xué)習(xí),從而形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然自己很累,但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步,心里別提多高興了。
三、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作
我相信不管是怎樣的班級(jí)都會(huì)有問(wèn)題生,一些班主任在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后,急于解決,或找學(xué)生家長(zhǎng)告狀,或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后,大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感、很脆弱。如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們,很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過(guò)實(shí)踐,我覺(jué)得,事情發(fā)生后,不要急于采取行動(dòng),而要靜下心來(lái)思考。想一想,為什么會(huì)發(fā)生不該發(fā)生的事情,自己在處理問(wèn)題的過(guò)程中有哪些不足。如果自己能解決,就不要找學(xué)校、家長(zhǎng)。常言說(shuō)得好:十個(gè)指頭不一般齊。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,需要有耐心,要長(zhǎng)期用真情去感化他們。我班的溫桂倫同學(xué)是一個(gè)連他的家長(zhǎng)都對(duì)他失去信心的學(xué)生,每次對(duì)他進(jìn)行批評(píng),他都是一副無(wú)所謂的樣子,雖然我并沒(méi)有因此而放棄對(duì)他的教育,而是特別注意關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他,但一段時(shí)間后并沒(méi)有引起他的任何反映。但是,隨著時(shí)間的推移,我和我的學(xué)生都感覺(jué)到他身上的變化,雖然這種變化不是一蹴而就,但是,他的發(fā)展方向讓我和家長(zhǎng)看到了希望,冰心老人說(shuō):有了愛(ài)就有了一切。我相信,只要不嫌棄學(xué)生,不吝嗇愛(ài)的付出,有血有肉的學(xué)生總能夠感到溫暖與關(guān)懷,總有浪子回頭的一天,雖然我們可能只是這改造學(xué)生過(guò)程中的一個(gè)接力者,但是,只要這一棒能堅(jiān)持到底,學(xué)生就會(huì)朝著我們希望的方向成長(zhǎng)。
四、 加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù),了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
本學(xué)期通過(guò)與家長(zhǎng)電話或面對(duì)面地交流與溝通,特別是利用了家長(zhǎng)會(huì)這一個(gè)契機(jī)與平臺(tái),我們科任老師和家長(zhǎng)之間進(jìn)行了一次成功而有效的交流,對(duì)班級(jí)后半學(xué)期的管理起到不可忽視的作用。
總之,班主任工作既是挑戰(zhàn)也是磨練,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在我擔(dān)任班主任工作期間給予我的幫助與支持,讓我及時(shí)糾正不合適的做法。讓我積累了相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn),我將十分珍惜這來(lái)之不易的寶貴經(jīng)驗(yàn),在以后的工作和學(xué)習(xí)中,學(xué)以致用。
四年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)7
擔(dān)任四二班語(yǔ)文兼任班主任以來(lái),一直以學(xué)生的學(xué)業(yè)為重,并督促每個(gè)孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣為目標(biāo),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、通過(guò)多種渠道了解學(xué)生,與各科老師做好溝通工作。
班里共有四十三人,屬于單親家庭或家里父母外出工作的特殊家庭有十一人,在平時(shí)在了解情況后,及時(shí)做好這些孩子的疏導(dǎo),并讓他們感受到關(guān)愛(ài)。另外,能讓家人頭疼的學(xué)生也占班里的近三分之一,學(xué)生生活活習(xí)慣不好的,學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性的,針對(duì)他們不同的問(wèn)題,和家人及時(shí)溝通,以鼓勵(lì)方式激勵(lì)取得不同程度的改善。對(duì)我班里的其他學(xué)生通過(guò)日記、書信等方式了解他們的心理,爭(zhēng)取做到全方位的認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生。
魏老師負(fù)責(zé)的態(tài)度是班里各項(xiàng)工作有效開展,平時(shí)我與他交流最多,她對(duì)待工作特別的認(rèn)真,能夠提前準(zhǔn)備并且不動(dòng)聲色的幫助我,讓我每次都深受感動(dòng)。英語(yǔ)老師的激情講課也是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方,第一次月考后,班里的英語(yǔ)成績(jī)很糟糕,通過(guò)與她溝通后,不斷協(xié)助督促班里的學(xué)生,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,英語(yǔ)終于其他班靠近。生活老師雖然剛來(lái)學(xué)校,卻對(duì)自己的工作認(rèn)認(rèn)真真,關(guān)注到每一個(gè)孩子的吃飯健康問(wèn)題。與各科老師的緊密配合下,四二班逐漸養(yǎng)成逐漸形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
二、重視語(yǔ)文知識(shí)的積累,不斷提高學(xué)生閱讀能力,拓展知識(shí)視野。
第一,對(duì)課文的重點(diǎn)字詞,園地的日積月累并不重抄寫,采用學(xué)生個(gè)性化記憶默寫,留下的時(shí)間都還給學(xué)生去閱讀
二、重視早讀與晨讀,通過(guò)重點(diǎn)課文段落達(dá)到熟能成誦,對(duì)于古詩(shī)詞達(dá)到人人過(guò)關(guān),
三、小組合作方面重視培養(yǎng)組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)能力,能指導(dǎo)組內(nèi)學(xué)生完成字詞的讀音書寫意思等,提高了其課堂效率
四、積累優(yōu)美詞句,一段時(shí)間堅(jiān)持背誦作文的開篇,學(xué)生的積極性較高。
五、教給學(xué)生閱讀整本書的方法,本冊(cè)閱讀的'兩本書都以讀書感受的方式寫到日記上,并交流其感受。
第六、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,從說(shuō)到寫,批改并評(píng)價(jià),每個(gè)學(xué)生在不同程度上得到提高。
三、存在的不足及改進(jìn)措施。
一在管理班級(jí)方面,由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,在處理問(wèn)題不夠成熟,今后一定多向有經(jīng)驗(yàn)的老師商量,遇到問(wèn)題要馬上去處理,必要時(shí)應(yīng)通知家長(zhǎng)共同協(xié)商。
二應(yīng)注意學(xué)生的安全問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)安全的重要性,并及時(shí)對(duì)自己所規(guī)定的紀(jì)律當(dāng)天總結(jié)。
三平時(shí)多與性格內(nèi)向的學(xué)生交流,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向,不把問(wèn)題不帶回家處理。
四在教學(xué)方面,對(duì)于班里的部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣的指導(dǎo)還不夠,應(yīng)抓他的薄弱環(huán)節(jié),有針對(duì)性的布置作業(yè),促使她能在學(xué)習(xí)上找到興趣和樂(lè)趣。
五部分學(xué)生主動(dòng)閱讀的習(xí)慣仍未養(yǎng)成,在今后的工作中應(yīng)多開展學(xué)生感興趣的讀書活動(dòng),培養(yǎng)其興趣。
總之,本學(xué)期的工作有得有失,在摸索中自己也在不斷的成長(zhǎng)。最后感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和照顧,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn),虛心求教,使工作做得更加完善。
四年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)8
學(xué)生的研究是最重要的,只有學(xué)好知識(shí),才能為祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此,紀(jì)律是研究的保證。我從開學(xué)之初就注重班風(fēng)班紀(jì)的管理,對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)。每周定期研究《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》,讓學(xué)生時(shí)刻檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí),我利用身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上,例如在“冬季三項(xiàng)”比賽中,我鼓勵(lì)同學(xué)們針對(duì)弱項(xiàng)刻苦鍛煉,最終我們班取得了年級(jí)組的第二名。通過(guò)這些教育,學(xué)生們明白了“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才”的道理。
一、班隊(duì)活動(dòng),自主策劃。
為了鍛煉班級(jí)干部的能力,豐富同學(xué)們的校園生活,我將手中的權(quán)利還給了學(xué)生。每月的班隊(duì)活動(dòng)由隊(duì)干部負(fù)責(zé)策劃和組織,隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。盡管有些節(jié)目在成人眼中不夠正式,但學(xué)生們卻很期待班隊(duì)課的到來(lái)。在這些活動(dòng)中,他們體會(huì)到了研究的快樂(lè)和集體的友愛(ài)。我還盡量讓不同的班隊(duì)干部主持活動(dòng),從中他們的能力得到了提高。
二、衛(wèi)生保健,關(guān)心學(xué)生健康。
良好的衛(wèi)生環(huán)境對(duì)學(xué)生的身心健康都有很大的影響。為了保持班級(jí)的衛(wèi)生,我特別安排學(xué)生監(jiān)督衛(wèi)生工作,做到經(jīng);,不留死角。同時(shí),我關(guān)心學(xué)生的健康,時(shí)刻提醒他們飲食、睡眠和穿著,對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之,本學(xué)期,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,班級(jí)的各個(gè)方面都取得了可喜的進(jìn)步。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦研究、互相幫忙、遵守紀(jì)律,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的群體。在未來(lái)的工作中,我將更加努力,為班級(jí)的發(fā)展再創(chuàng)佳績(jī)。
三、研究?jī)?yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn),提升班級(jí)管理水平。
班主任工作并不容易,因?yàn)樗婕暗皆S多瑣碎的事情。如果沒(méi)有掌握好方法,就會(huì)做很多重復(fù)性的工作。因此,在工作之余,我認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起研究《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組建了班干部群眾,并確立了值日生輪流值日。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的潛力,我讓每個(gè)值日生在工作期間選取一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作。這樣不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神,還培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
四、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。
我班學(xué)生的生活慣較差,比如看見(jiàn)地上有紙,就算踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西就主動(dòng)打掃干凈,再也不需要老師去指派了。對(duì)于這些同學(xué),我及時(shí)予以表?yè)P(yáng),夸獎(jiǎng)他們講衛(wèi)生的優(yōu)良品行。漸漸地,全班同學(xué)都養(yǎng)成了良好的慣,把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班級(jí)爭(zhēng)光的群眾榮譽(yù)感。
五、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作。
針對(duì)每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立研究的信心和勇氣,幫助他們制定研究計(jì)劃和劃分研究小組,以“兵教兵”的形式提高他們的研究成績(jī)。
六、不斷更育觀念,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
新一輪的課程改革要求教師在教學(xué)中有新的理念和運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要,為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到發(fā)揮,使每個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,才能在學(xué)生面前擁有威信,才有利于班級(jí)的管理。因此,樹立終身研究的思想,了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中,我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力并有新的起色。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我在班級(jí)管理方面取得了一定的成績(jī),但也存在著一些問(wèn)題。我會(huì)不斷改善這些問(wèn)題,以提高自己的班級(jí)管理水平。
作為班主任,我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生服務(wù),使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。那么,我們的班級(jí)管理應(yīng)該如何閱讀學(xué)生個(gè)體,提升學(xué)生研究生活及生命的質(zhì)量呢?在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的'共同努力下,以及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,安全、研究和工作等方面都取得了較突出的成績(jī),F(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:
首先,要做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,發(fā)奮培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。這方面我們要從兩個(gè)方面入手:一是重視每周的班會(huì)課,開好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。開展班會(huì)課的目的是在班級(jí)中構(gòu)建正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)良好的研究環(huán)境。我們班還開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。對(duì)于學(xué)生的不良思想,我們不必過(guò)于批評(píng),而是及時(shí)指出,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。同時(shí),與學(xué)生的思想交流也很重要,我們要注重學(xué)生的個(gè)性和因材施教,用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。在這個(gè)過(guò)程中,我們要從學(xué)生的角度出發(fā),為學(xué)生利益著想,盡可能地為他們排憂解難,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我們的信任感和歸屬感。
在四年級(jí)學(xué)生的思想、心理發(fā)展和變化很快的情況下,班級(jí)管理工作顯得尤為復(fù)雜和重要。因此,我在這個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理工作中,主要從三個(gè)方面入手。首先,我加大了對(duì)學(xué)生自治自理潛質(zhì)的培養(yǎng)力度,通過(guò)各種方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓他們?cè)谧晕乙庾R(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì)。其次,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理潛質(zhì),讓他們多方面地發(fā)揮潛力,自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融為一體。同時(shí),我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)潛質(zhì),讓他們學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,成為班群眾的建設(shè)者。在這方面,班干部的選用起著重要的作用,他們是協(xié)助班主任管理班級(jí)的重要途徑。選好班干部,有利于班級(jí)管理,也有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。
另外,我還注重抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,讓他們從失敗者變?yōu)閯倮。通過(guò)用心的指導(dǎo)和關(guān)愛(ài),讓后進(jìn)生找到自己的優(yōu)勢(shì)和潛力,激發(fā)他們的自信和動(dòng)力,讓他們?cè)谘芯亢蜕钪腥〉眠M(jìn)步和成就。
總之,班級(jí)管理工作需要我們從多個(gè)方面入手,注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和服務(wù)潛質(zhì),選好班干部,抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,讓班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
四年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)9
一學(xué)期飛快的過(guò)去,又到了寫總結(jié)的時(shí)候了。我本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的班主任,任教語(yǔ)文和美術(shù)學(xué)科。接下來(lái)對(duì)于本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、班主任工作
俗話說(shuō):火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級(jí),班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,所以,我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間,我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),讓他們談?wù)劦檬,以及今后的打算等等。特別是馬立群這名班干部,為班級(jí)做出了很多的貢獻(xiàn),由原來(lái)散漫慢慢引導(dǎo)成有責(zé)任感,為班級(jí)里的瑣事出謀劃策。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。
本學(xué)期在班主任工作中,我?guī)煾附o予我很大的幫助,在這里我感謝您為我分擔(dān)了很多!
二、教育教學(xué)
在教學(xué)中,我有效的利用多媒體教學(xué),學(xué)校安裝了教學(xué)白板,利用現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大的提高了,學(xué)生面對(duì)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)習(xí)的欲望也大大的提高。我為了充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,讓學(xué)生們參與白板學(xué)習(xí),只要我們教師做到正確的引領(lǐng)與輔助的指導(dǎo),學(xué)生們課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí),都成了一種習(xí)慣,有的家長(zhǎng)與我溝通說(shuō):“以前孩子是看著學(xué)習(xí),現(xiàn)在自己去學(xué),就說(shuō)為了明天在課堂上去當(dāng)小老師!”看到學(xué)生們的變化,我真是欣慰啊!還有我在班級(jí)里開展“一幫一”的活動(dòng)幫助學(xué)困生。這當(dāng)然離不開班里的小干部,對(duì)于背誦課文等基礎(chǔ)作業(yè),實(shí)行優(yōu)幫差,小干部及時(shí)檢查自己的幫扶對(duì)象。在課上注意激勵(lì)學(xué)困生,幫助他們樹立信心,多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì),以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)然,在教學(xué)中肯定存在很多不足之處。在今后的教學(xué)中,本人一定將更加努力,使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上一個(gè)臺(tái)階!
本學(xué)期很快過(guò)去了,下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結(jié):
一、熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生.
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說(shuō),創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過(guò)幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
二、以身作則,為人師表
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會(huì)和其他學(xué)生說(shuō),那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
四、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1、鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),由組長(zhǎng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。
3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,樹立自信
四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語(yǔ)接龍,童話故事比賽等來(lái)益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。
4加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的`共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策。
5、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí).
自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與不足,對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見(jiàn)和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō),能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
四年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)10
學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
如何開展小學(xué)班主任工作,下面我簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。
“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班級(jí)干部的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。
三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的`學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。 然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
在本學(xué)期的班級(jí)工作中,我班在各項(xiàng)評(píng)比中都獲得了很好的成績(jī)。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,作為一名班主任確實(shí)應(yīng)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷提升。
四年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)11
積極開展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的.教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。
凡事主動(dòng)與老師協(xié)商,聽(tīng)取并采納他們的意見(jiàn)。
我能謹(jǐn)慎處理師生關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí)盡量避免激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注重教育學(xué)生,讓他們懂禮貌,尊重老師的工作,樹立老師的威信,增進(jìn)老師的友誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。 成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,教與學(xué)沒(méi)有止境。新學(xué)期,我將繼續(xù)探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向老班主任和老師學(xué)習(xí),把自己的管理水平推上一個(gè)臺(tái)階。
四年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)12
初為班主任,在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作上都經(jīng)受了鍛煉,感觸頗深,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我順利地完成了這學(xué)期學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。將本學(xué)期的班主任工作做以回顧總結(jié):
一、把握班級(jí)情況
基本情況:從成績(jī)來(lái)看,我班學(xué)生總體智力水平良好,有個(gè)別尖子生也有學(xué)困生。全班共有33名學(xué)生,有部分學(xué)生上課經(jīng)常注意力不集中、遲到;也有一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情,上課自由散漫,常規(guī)差。其中朵建江和賀旺是這個(gè)班最主要的兩個(gè)問(wèn)題學(xué)生。
二、了解班干部的分工
由于我所接的這個(gè)班班干部隊(duì)伍健全,為了不引起學(xué)生的敵對(duì)情緒我沒(méi)有重選。我認(rèn)真了解了班干部的分工情況。對(duì)待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,利用班會(huì)課定期召開班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于這些小班干部們的積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了好的成效。
三、加強(qiáng)行為養(yǎng)成教育
無(wú)規(guī)矩不成方圓,作為一個(gè)新班主任教師,我更加明白,在工作之初一定要嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí),才能確保班級(jí)工作的穩(wěn)定有序。在工作中,我堅(jiān)持賞罰分明的原則:對(duì)學(xué)生積極進(jìn)取的行為及時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì),樹立其自信心,引導(dǎo)其積極向上,也為其他學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣;對(duì)違紀(jì)的學(xué)生,我會(huì)對(duì)其提出批評(píng),進(jìn)行深入的思想教育,務(wù)必另其意識(shí)到自身錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)楊老師、阿老師的通力配合,一個(gè)學(xué)期下來(lái),班上學(xué)生紀(jì)律遵守情況有所改進(jìn),學(xué)生能夠自覺(jué)遵守紀(jì)律,上課自由散漫的'情況減少了,遲到曠課的情況也大有好轉(zhuǎn),學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性大大提高。尤其是朵建江和賀旺同學(xué)進(jìn)步非常明顯。
四、將德育工作滲透到日常工作中
十年樹木,百年樹人。學(xué)生在學(xué)校里不僅應(yīng)當(dāng)學(xué)知識(shí),更要學(xué)做人。在班級(jí)工作中,我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好品格,幫助建立完善的人格。我從以下幾點(diǎn)著手做起:
1、樹立榜樣。
俗話說(shuō)“說(shuō)一千,道一萬(wàn),不如親身示范!卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。學(xué)高為師,身正為范,班主任言行舉止尤為重要。要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到;要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任一定要做好。平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表,同時(shí)也贏得了學(xué)生的尊重。
2、寓教于樂(lè),以多種形式規(guī)范學(xué)生行為
心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。
3、用心關(guān)愛(ài)學(xué)生
在這一學(xué)期里,我找學(xué)生進(jìn)行過(guò)多次的談話,進(jìn)行了多方面的交流及溝通。我們班上的大部分學(xué)生是很明白事理的,只是在自制能力上有些欠缺。于是,我經(jīng)常找學(xué)生進(jìn)行深入地交流,了解學(xué)生是否有學(xué)習(xí)上或生活上的困惑,了解學(xué)生心理,對(duì)學(xué)生多進(jìn)行鼓勵(lì)教育,建立其自信心,維護(hù)他們的自尊心,引導(dǎo)他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)當(dāng)中。
總的說(shuō)來(lái),通過(guò)這半學(xué)期的工作,我班情況基本穩(wěn)定,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有較大的熱情,學(xué)生成績(jī)總體上保持在一定的水平,尖子生成績(jī)突出,后進(jìn)生有所進(jìn)步。總之,在這半學(xué)期的班主任工作中,我也領(lǐng)悟了一個(gè)道理,對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。
不足之處:
1、由于是新班主任不會(huì)合理安排時(shí)間不是很會(huì)工作,再加上還有六年級(jí)畢業(yè)班的原因感覺(jué)工作又多又忙,和學(xué)生交流的時(shí)間少。
2、在班干部的培養(yǎng)上,一直成效不大,班干部起到的作用不是很明顯。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果不太明顯。
4、對(duì)住校生的關(guān)心還不夠。
五.努力方向
下學(xué)期我將投入更多的精力,放在班風(fēng)建設(shè)。充分調(diào)動(dòng)班干部和積極分子的力量影響帶動(dòng)其他學(xué)生從而使自己的工作更細(xì)致、更有成就感。
四年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)13
時(shí)光飛逝,繁忙而又充實(shí)的20xx學(xué)年度的第一學(xué)期即將過(guò)去。我擔(dān)任四(1)班的班主任,根據(jù)四年級(jí)學(xué)生年段和心理特點(diǎn),遵循教育規(guī)律,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以身作則,教書育人,為人師表。認(rèn)真做語(yǔ)文教學(xué)工作、有序開展班級(jí)管理工作。本學(xué)期來(lái)取得了一些進(jìn)步,但也存在一些問(wèn)題,F(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)管理以生為本
四年級(jí)正處在小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn),教育好對(duì)他們小學(xué)高年段將起著很大的影響作用。新學(xué)期伊始,深感責(zé)任重,如何抓好班級(jí)管理工作?
(一)以生為本,目標(biāo)明確
班主任工作要有預(yù)見(jiàn)性,要有超前意識(shí)也有主見(jiàn)。首先,班級(jí)管理要有明確的目標(biāo),根據(jù)校訓(xùn)所提出"至真、至善、至美"培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合學(xué)校重視通過(guò)傳統(tǒng)文化育人的倡議,結(jié)合本班特點(diǎn)和自己所長(zhǎng)。通過(guò)主題班會(huì)最后確定了班級(jí)口號(hào)"禮之用,和為貴"簡(jiǎn)單基本的意思:按禮行事,當(dāng)以平和寧?kù)o為本。也是我班所要達(dá)的班級(jí)目標(biāo),為此選取三字經(jīng)的內(nèi)容,制定了班規(guī)"人之初性本善親師友習(xí)禮儀孝于親所當(dāng)執(zhí)幼不學(xué)老何為"。利用主題班會(huì)學(xué)習(xí)解讀分四層,第一,相信學(xué)生都是積極向上的,而且有做好學(xué)生的美好愿望,在發(fā)言中也表示要為此付出努力;第二,"親師才能信道"前提是學(xué)會(huì)尊敬師長(zhǎng),學(xué)得禮儀,學(xué)會(huì)做人,與同學(xué)和睦相處,學(xué)生的理解更貼近實(shí)際;第三,愛(ài)國(guó)從愛(ài)家開始,首先要從生活小事做起去孝敬長(zhǎng)輩,學(xué)生還舉了小黃香的故事,還結(jié)合生活事例談了怎么去做,勝過(guò)我的說(shuō)教;第四,在小組發(fā)言中學(xué)生能聯(lián)系三年級(jí)《和時(shí)間賽跑》,明白要開珍惜時(shí)間,還引用"少壯不努力老大徙傷悲"提出要抓緊時(shí)間緊時(shí)間,否則將一事無(wú)成。還結(jié)合班會(huì),利用寫個(gè)人目標(biāo)的日記指導(dǎo)提出具體的實(shí)現(xiàn)措施,使班級(jí)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)有機(jī)結(jié)合。將各項(xiàng)管理制度化,任務(wù)具體化,具體的任務(wù)要落實(shí)到個(gè)人。學(xué)生中的好典型做到及時(shí)公布、及時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)票,累積到十張換支票,即時(shí)激發(fā)他們的主動(dòng)性。不足時(shí)及時(shí)提醒,嚴(yán)重違反提出批評(píng),考試情況要及時(shí)通報(bào),向管理要質(zhì)量,要效果。
其次,有效組織各項(xiàng)活動(dòng),充分挖掘教育因素。
充分發(fā)揮主題班會(huì)和中隊(duì)隊(duì)會(huì)的作用,讓思想教育更有效。一是提前做好準(zhǔn)備,制作生動(dòng)形象的符合主題的課件,讓學(xué)生對(duì)班會(huì)有所期待。二要設(shè)計(jì)好班隊(duì)活動(dòng)的流程,不能一言堂而要讓學(xué)生充分參與其中,如在班會(huì)和隊(duì)會(huì)的過(guò)程中,既有小組的討論,又要有游戲和情景劇表演,形式多樣讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),寓教于樂(lè),學(xué)生更能接受。三班會(huì)和隊(duì)活動(dòng)中明理之后,要有后續(xù)的導(dǎo)行,細(xì)化成具體的正面行為。如在開展"社會(huì)主義核心價(jià)值觀"主題隊(duì)會(huì)中,除了進(jìn)行比賽背誦"富強(qiáng)民主文明和諧自由平等公正法治愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善"內(nèi)容,還開展了相關(guān)內(nèi)容的故事會(huì),還讓每個(gè)小組通過(guò)身邊具體事例編成情景劇的表演來(lái)加深理解,讓他們明白其實(shí)很小事做好就是踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀,與我們平時(shí)的生活是息息相關(guān)的。為了展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,進(jìn)一步提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),又開展了學(xué)習(xí)"社會(huì)主義核心價(jià)值觀"手抄報(bào)比賽,有了前期的學(xué)習(xí)討論,學(xué)生的體會(huì)比較深,手抄報(bào)出得比較好,明確了怎樣才能更好在平時(shí)的的學(xué)習(xí)和生活中去實(shí)踐"社會(huì)主義核心價(jià)值觀"。校運(yùn)會(huì)時(shí),準(zhǔn)備階段的宣傳鼓動(dòng)"這是為班級(jí)爭(zhēng)光的大好機(jī)會(huì),也是提高自己運(yùn)動(dòng)水平最佳時(shí)機(jī)"。平時(shí)看到運(yùn)動(dòng)員,早到學(xué)校自己去操場(chǎng)訓(xùn)練,及時(shí)表?yè)P(yáng)他們不怕苦,堅(jiān)持不懈頑強(qiáng)拼搏的精神,還在班集體中大力宣揚(yáng),讓其他同學(xué)習(xí)他們積極向上,心中有集體的精神。功夫不負(fù)有心人,獲得了年級(jí)第一名的成績(jī),賽后及時(shí)總結(jié),還直接獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生支票的辦法讓全部運(yùn)動(dòng)員感到為班爭(zhēng)光的榮耀,也讓其他同學(xué)感受到"班榮我榮",形成班級(jí)凝聚力。沒(méi)有取得好成績(jī)也是一種教育資源,這學(xué)期沒(méi)評(píng)上"書香班級(jí)",會(huì)利用讀書課讓學(xué)生分析原因,會(huì)得出在一些方面可能沒(méi)有別的班做得好,還提出了一些改進(jìn)的措施。之后讀書的熱情更高了,一到讀書課會(huì)更自覺(jué)了?吹綄W(xué)生的轉(zhuǎn)變,真有點(diǎn)"塞翁失馬焉知非福",換個(gè)角度才有這樣的收獲。
(二)培養(yǎng)小助手,做好指導(dǎo)工作
第一步,實(shí)行輪流"值日班長(zhǎng)"讓每一位學(xué)生都得到鍛煉,積極參與班級(jí)管理中來(lái),讓他們體會(huì)到管班的不易,以后能聽(tīng)從其他班于的提醒,更加遵規(guī)章制度。第二步,通過(guò)全班評(píng)選,實(shí)行"值周班長(zhǎng)"讓能力更強(qiáng)的同學(xué)加強(qiáng)班級(jí)管理,發(fā)揮小主人意識(shí),一方面樹立班干部的充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用對(duì)班干部嚴(yán)格要求。另一方面加強(qiáng)管理,畢竟是學(xué)生他們還不知道怎么開展班級(jí)管理。通過(guò)兩天一點(diǎn)評(píng)
"值日班長(zhǎng)"活動(dòng),讓他們知道了怎樣去當(dāng)班長(zhǎng)。還每周一指導(dǎo)"值日班長(zhǎng)"會(huì)議,肯定前任優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng),提醒本周注意的問(wèn)題,勤于指導(dǎo),是他們明確自己的職責(zé),大膽工作,在班里起帶頭的作用。在班干的作用下,形成良好的班集體,促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步改善。
(三)了解學(xué)生,個(gè)別施教
"知人才能善教,善教須先知人。"要搞好班級(jí)工作,首先就要全面了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活以及家庭狀況等,這對(duì)于我們開始實(shí)施教育有很大幫助,力求做到知己知彼、因材施教,通過(guò)家訪、電訪深入。其次,根據(jù)學(xué)生的不同情況,開展個(gè)別教育。例如:對(duì)表現(xiàn)好、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)多講,"再接再歷"的道理,讓他們自己選擇水平相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手,組成"競(jìng)爭(zhēng)小隊(duì)"如周思妍與邱泳嫻,陳奕蓓與孫梓萌,張潤(rùn)澤與周周,張佳捷與鐘育茹,競(jìng)爭(zhēng)的項(xiàng)目有平時(shí)的行為表現(xiàn)還有語(yǔ)數(shù)英三科成績(jī),也為其他同學(xué)樹立榜樣。而總復(fù)習(xí)期間中等生也選擇自己的學(xué)習(xí)伙伴結(jié)成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,定好自己趕超優(yōu)等生的對(duì)象目標(biāo),以及的期末成績(jī)目標(biāo),因?yàn)橹械壬切睦韺W(xué)上正態(tài)分布的主力軍,是班級(jí)建設(shè)中的主體力量。而潛能生是需要給予更多關(guān)愛(ài)的小群體,讓他們與自己的昨天比,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)不與其他學(xué)生進(jìn)行橫向比較,而因人而異只與自己縱向比較找到自信心,定適合自己的通過(guò)自己的努力達(dá)到的目標(biāo),讓他們也能體會(huì)到進(jìn)步的喜悅,對(duì)學(xué)習(xí)也有盼頭。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更重視他們的行為表現(xiàn),品行重于成績(jī),過(guò)程重于結(jié)果,看到為優(yōu)、中、潛能生的付出得到充分表?yè)P(yáng),要力爭(zhēng)在全班形成"你追我趕"的良好氛圍。其次,讓優(yōu)等生、中等生幫助潛能生查找原因,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的"閃光點(diǎn)"和微小的進(jìn)步等,通過(guò)集體使其受到教育。如盧宇翔多同學(xué),開學(xué)初,他表現(xiàn)得特別煩躁,動(dòng)不動(dòng)就罵人,我因此找到他,和他慢慢談,才發(fā)現(xiàn)是他的家庭原因引起的,讀小學(xué)之前都在老家安徽,父母大多數(shù)是寒暑假見(jiàn)一下,平時(shí)都是爺爺奶奶管,讀一年級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)到廣州。與其父親面談教育孩子只有一招,就是"棍棒侍候",而且兩三個(gè)月才見(jiàn)一面,據(jù)他說(shuō)有一次把孩子孩子打得在地上爬,尿也拉出來(lái)了。他也受到很大的影響,孩子在班里動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)手打人以以暴制暴,處理他的事就讓人。之后我找到了家長(zhǎng)和他談了這件事,希望能和孩子溝通,做好孩子思想工作。而在班上對(duì)他所采取的措施"以靜制動(dòng)",但凡他發(fā)飆,不影響其他學(xué)生前提下,冷處理或暫時(shí)讓他離開座位先平靜心情,再對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)教育。
(四)主要問(wèn)題與對(duì)策
1學(xué)態(tài)度不端正,從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,都是被動(dòng)式的"要我學(xué)"。如:陳學(xué)星、吳碧瀾、張嘉慶、王俊朝、邱永森等同學(xué),腦海里根本沒(méi)有學(xué)習(xí)這個(gè)意識(shí),作業(yè)常不交,課堂不專心聽(tīng)課……為了促使、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我把他們分文別類建檔,進(jìn)行家訪、座談,摸底了解原因,實(shí)施跟蹤教育,除了老師耐心給予苦口婆心的輔導(dǎo)教育,還發(fā)動(dòng)班里學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)幫助、帶動(dòng)他們,成立"一幫一"的學(xué)習(xí)小組。其次,充分利用"明星"效應(yīng)——也就是學(xué)習(xí)、表現(xiàn)突出、愛(ài)好特長(zhǎng)突出的個(gè)人或事例作為榜樣,向他們甚至全班同學(xué)進(jìn)行宣傳,周思妍、陳詩(shī)琪、張潤(rùn)澤、鐘育茹、孫梓萌、陳奕蓓、葉宇哲同學(xué)的事跡樹立身邊典型事例。結(jié)合語(yǔ)文第七單元"成長(zhǎng)的`足跡"中《為中華之崛起而讀書》的周恩來(lái),《那片綠綠的爬山虎》的肖復(fù)興,《烏塔》中的烏塔的少年時(shí)的故事。還通過(guò)搜集名人小時(shí)候的故事,進(jìn)行"名人故事會(huì)",讓學(xué)生在這樣的活動(dòng)中吸取有益的營(yíng)養(yǎng)。另外,對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,抓住他們的閃光點(diǎn)多給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。比如陳學(xué)星他雖然學(xué)習(xí)很懶惰,可有時(shí)他在班里還會(huì)主動(dòng)做好事,像揀紙屑、抹黑板,十年校慶時(shí)那位同學(xué)飲食不當(dāng),身體不舒服嘔吐了一地的污物主動(dòng)去把它清理干凈,后來(lái)他發(fā)現(xiàn)后馬上動(dòng)手清理,立即在班上表?yè)P(yáng)宣傳。還有蔣嘉玟后半學(xué)期的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)都有點(diǎn)滴的進(jìn)步,做事少丟三落四,完成作業(yè),到校也比較準(zhǔn)時(shí),聽(tīng)寫也有進(jìn)步。我立刻在全班大張旗鼓地表?yè)P(yáng)好,還給她獎(jiǎng)勵(lì)一張支票,借此來(lái)刺激、激發(fā)、鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
2、大部分家長(zhǎng)自己經(jīng)商,上班一族也壓力也大,早出晚歸。有的是做父親的一天到晚都在忙自己的生意,根本沒(méi)有機(jī)會(huì)與孩子見(jiàn)上一面,更沒(méi)有時(shí)間去過(guò)問(wèn),關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)了,像邱泳森、張嘉慶、吳碧瀾張演航同學(xué)就是這樣的家庭;有的是雙親白天晝夜都在外面忙著打理生意的,把孩子的衣食住行都交給爺爺、奶奶、或是外公、外婆照看;有的甚至是完全推給請(qǐng)來(lái)的家庭保姆、家庭老師,學(xué)習(xí)、生活溫飽都沒(méi)有時(shí)間過(guò)問(wèn)。唐渝淳、就是這樣家庭。我多次利用家訪、通電話、書信與家長(zhǎng)聯(lián)系,力求處理好這種孩子沒(méi)人管理的情況,別給孩子幼小心靈留下失去溫暖、失去關(guān)愛(ài)、失去呵護(hù)的遺憾。
以書為友,教學(xué)相長(zhǎng)
(一)創(chuàng)建書香班級(jí),讓讀書成為習(xí)慣
朱永新教授在《新教育之夢(mèng)》中曾提到:"讀書,是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。"讓孩子多讀書,讀好書,成為了四(1)班追求的目標(biāo)。有組織的讀書活動(dòng)一直在悄然無(wú)聲中進(jìn)行著,持續(xù)到今天,在我們四(1)班全體師生的不懈地努力下,在書香校園這塊熱土上,我們獲得了一定的收獲。一、制定班級(jí)讀書計(jì)劃。為了保證班級(jí)讀書活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行,在活動(dòng)開始之前我就制定了班級(jí)讀書計(jì)劃。必讀書《我要做個(gè)好孩子》《格林童話》《長(zhǎng)襪子皮皮》《愛(ài)的教育》《成語(yǔ)1000條》《我愛(ài)吟誦初級(jí)》《日的所誦四年級(jí)》。選讀書班級(jí)圖書角的圖書。
(二)營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍
愛(ài)因斯坦有句至理名言:"興趣是最好的老師。"因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng),把"讀書"和"活動(dòng)"緊密結(jié)合起來(lái),活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),讀書就更富有吸引力。每日一詩(shī)。此外,還可從學(xué)生讀書的心情出發(fā),力求溫馨、舒適、甜蜜,適當(dāng)運(yùn)用鮮花、音樂(lè)、書簽等。教師定期推薦一些適合學(xué)生閱讀的書籍,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。
(三)建立班級(jí)圖書角
"每人捐獻(xiàn)至少三本書,可以閱讀一百本"我請(qǐng)學(xué)生把已看過(guò)的書捐獻(xiàn)出來(lái),投放到圖書角,學(xué)生們非常踴躍,圖書角的書籍一下子由圖書管理員負(fù)責(zé),認(rèn)真對(duì)書籍的登記、借閱和歸還作記錄,分工管理,讓圖書角的借書活動(dòng)有條不紊。圖書角的建立,既方便學(xué)生課間隨時(shí)都能看到書,又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀面。
(四)舉辦讀書會(huì)
班級(jí)每周一有一節(jié)"讀書課",專門用來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀4本書以上,并精讀其中5篇文章。定期舉辦"讀書會(huì)",以"名人名言"、"讀寫手冊(cè)"、"我最喜歡的___"、"好書推薦"等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書、好書,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
(五)建立兒童小書庫(kù)
召開題為"我是這樣建立小書庫(kù)的"班隊(duì)會(huì),大家集思廣益,談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。在校級(jí)圖書室的基礎(chǔ)上,每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫(kù),班級(jí)建立起班級(jí)圖書角和家庭書架。同學(xué)與同學(xué)之間,建立"好書交換站",定期舉行"好書換著看"的活動(dòng)。
(六)養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣
1、為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣,中午在校的學(xué)生可以自覺(jué)閱讀書籍,每天晚上可以自覺(jué)的閱讀半小時(shí)的書。并做讀書筆記。為了讓學(xué)生讀書真正落到實(shí)處,讓學(xué)生"不動(dòng)筆墨不讀書"只有讀書深入學(xué)生心靈并付諸于行動(dòng)時(shí),才稱得上是真正的愛(ài)讀書。為了督促學(xué)生們天天讀書,在初讀階段時(shí),要求學(xué)生做摘抄式讀書筆記,隨著讀書活動(dòng)的深入,學(xué)生讀書習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,我對(duì)學(xué)生的讀書筆記提出了高的要求,要寫讀后感或?qū)械娜宋镞M(jìn)行評(píng)價(jià)。讓學(xué)生們經(jīng);仡檿械膬(nèi)容是很有必要的,這既是對(duì)閱讀內(nèi)容的再現(xiàn),又是一次語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)。2、開展讀書實(shí)踐活動(dòng):積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng),如:詩(shī)歌朗誦會(huì)、故事會(huì)、書簽制作、連環(huán)畫繪本制作比賽、讀書征文比賽、報(bào)刊剪輯等活動(dòng)。3、讀書活動(dòng)評(píng)價(jià):根據(jù)活動(dòng)實(shí)際情況,經(jīng)個(gè)人申報(bào),各種讀書可評(píng)為"小書蟲""讀書小明星"等。陳詩(shī)琪、周思妍同學(xué)就光榮的被稱為"小書迷"。通過(guò)開展讀書活動(dòng),班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。教室里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,午間學(xué)生有事可做了,在老師的引導(dǎo)下,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。
讀書,使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人;讀書,使孩子們成了生活的主人;讀書,使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人;讀書,使孩子們成了有思想,有個(gè)性的人;讀書,更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價(jià)值、生命的意義。
三、經(jīng)典詩(shī)文,陶冶情操
本學(xué)期,我深刻的認(rèn)識(shí)到誦讀古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界,豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂,啟迪人的智慧有著極其重要的作用。使得經(jīng)典誦讀在學(xué)生中逐步掀起高潮。并結(jié)合本班實(shí)際情況,嚴(yán)格按照期初工作計(jì)劃順利開展。
保證了學(xué)生的誦讀時(shí)間,每周三、四的早讀課間和每節(jié)語(yǔ)文課前3分鐘為誦讀時(shí)間。既起到組織課前紀(jì)律的作用,又讓學(xué)生積累有用的古詩(shī)文,一舉兩得。
2、引導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊背誦,如果興致所至,甚至可以脫離座位在教室內(nèi)來(lái)回晃著走著背。傳統(tǒng)的課堂模式學(xué)生都是正襟危坐,我不喜歡我的學(xué)生一個(gè)個(gè)是木偶,面無(wú)表情,目光呆滯。我希望學(xué)生讀這些的時(shí)候能夠咀嚼到經(jīng)典的美味,能夠把學(xué)生的個(gè)性和靈性在國(guó)學(xué)經(jīng)典中展現(xiàn)出來(lái),越是寬松的氛圍,學(xué)生的興趣越是濃。每次一說(shuō)讀《我愛(ài)吟誦》《成語(yǔ)1000條》《日有所誦》學(xué)生都高興得拍手叫好。
3、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī),使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫,從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,誦讀這些古詩(shī),可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)親朋的健康情感。
本學(xué)期即將結(jié)束,我從中深深地體會(huì)到做一個(gè)班主任。班主任的一言一行對(duì)學(xué)生的影響很大,因此,班主任不但要注意"言教",更要注意"身教",要求學(xué)生做到的自己要首先做到。處處要起"示范"作用,要在平凡的工作崗位中,創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。但由于本人經(jīng)驗(yàn)有限,水平有限,在管理班級(jí)工作中,還存在許多的不足之處,今后,更加虛心學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自己的教育管理水平。
四年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)14
本學(xué)期即將結(jié)束,回顧一學(xué)期來(lái)的班主任工作,最令人擔(dān)憂的紀(jì)律和培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣還沒(méi)有完全形成,仍需繼續(xù)努力,F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
一、明確班干部的職責(zé)分配,學(xué)生的榜樣,老師的助手|||俗話說(shuō)得好一拳難敵四手,更何況作為班主任,面對(duì)的是五十幾雙手,若沒(méi)有幾個(gè)輔助,只能事倍功半。所以建設(shè)強(qiáng)有力的干部群體,選出學(xué)生和老師都認(rèn)可的班干部很關(guān)鍵。開學(xué)初,通過(guò)班會(huì)課,民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部,后經(jīng)了解基本上是沿襲了三年級(jí)時(shí)的人員分配,可見(jiàn)他們?cè)趯W(xué)生心里有一定的地位,為今后工作的開展有一定的推進(jìn)作用。
雖然班干部各有頭銜,但分工的界限并不明確,班中的很多雜事大家都可以處理,結(jié)果卻導(dǎo)致了兩個(gè)極端,不是都去處理了,就是都不去處理。當(dāng)班干部是一件令人自豪又辛苦的工作,每天重復(fù)相同的事務(wù),犧牲掉自由的時(shí)間,而有時(shí)嚴(yán)格辦事還要飽受同學(xué)的誤解,因而有些班干部陷入了迷茫。找班干部談話是必不可少的,班干部也是普通的一名學(xué)生,會(huì)犯錯(cuò)、會(huì)犯難。對(duì)犯錯(cuò)的班干部簡(jiǎn)短有力的批評(píng),既留存班中的威信同時(shí)讓其他同學(xué)知道班規(guī)一視同仁,要求其他學(xué)生做到的,班干部首先要做到。對(duì)犯難的班干部,多加肯定,在全班面前肯定他的付出,幫助班干部樹立自信心。同時(shí)加大班干部的自我組織能力的培養(yǎng),管理他人從管理自我開始,放手讓他們組織各種活動(dòng)。如早讀,任命的領(lǐng)讀一開始被我束縛了,不知道哪些可以讀,后來(lái)讓她放手去組織,整個(gè)早讀氣氛反而好多了。
二、堅(jiān)持班規(guī),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,營(yíng)造和諧氛圍|||一個(gè)班級(jí)要真正地好起來(lái),良好的紀(jì)律是關(guān)鍵,有了紀(jì)律才能養(yǎng)成習(xí)慣,形成良好的氛圍。而這一直是我的難題也是我努力的.方向。關(guān)鍵在于威信的確立,而威信少不了堅(jiān)持。有些臨時(shí)設(shè)定的規(guī)矩,若老師不堅(jiān)持,學(xué)生更不可能堅(jiān)持到底了。如我班的一些情況:
(一)早自修前10分鐘英語(yǔ)領(lǐng)讀。起先也有學(xué)生提出10分太短讀不了什么,但不動(dòng)搖堅(jiān)持下來(lái)無(wú)形中還是有所收獲的,而學(xué)生也養(yǎng)成了時(shí)間到拿出英語(yǔ)書的習(xí)慣。
。ǘ┮恢芤淮魏迷~佳句積累|||在班級(jí)設(shè)立圖書角,利用閱讀課和課外其他時(shí)間,讓同學(xué)們多閱讀課外書,并做好摘記。起先很多學(xué)生把它當(dāng)做一個(gè)任務(wù)完成了事,漸漸地有學(xué)生會(huì)來(lái)跟我說(shuō)她看了一個(gè)什么故事,或是問(wèn)我其中的一些問(wèn)題,也是一種進(jìn)步的演化。
三、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作,抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作|||每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為方式和學(xué)習(xí)情況等都不相同,一學(xué)期下來(lái)發(fā)現(xiàn)我對(duì)于學(xué)生的了解還是不夠全面,仍需繼續(xù)深入。班級(jí)中總有一些比較特殊的學(xué)生,他們或是成績(jī)差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。對(duì)于這樣的學(xué)生,要多一份耐心,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),讓他們承擔(dān)一些班級(jí)事務(wù),培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。我班這學(xué)期也有學(xué)困生,采用結(jié)對(duì)互幫的方式,讓他們?nèi)谌氚嗉w。|||四、不足之處及努力方向|||對(duì)班級(jí)的管理有待加強(qiáng),班干部和小組長(zhǎng)的帶動(dòng)作用沒(méi)有很好的體現(xiàn),獎(jiǎng)懲不夠分明,班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍和習(xí)慣下學(xué)期仍需緊抓不懈。在今后的工作中我會(huì)更加努力,無(wú)論是教學(xué)還是日常管理,多向前輩、各任課教師學(xué)習(xí),傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。平時(shí)對(duì)待學(xué)生也要?jiǎng)側(cè)岵?jì),樹立起教師的威信,做好一名老師,做好班主任。
四年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)15
時(shí)間如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已接近尾聲。時(shí)間在忙碌與收獲中匆匆而過(guò),有喜悅,有煩惱,有感動(dòng),有瑣碎……回首過(guò)去,開學(xué)日仿佛就在昨天,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、 及時(shí)師與師的溝通,確保班級(jí)工作順利開展
班級(jí)是一個(gè)大家庭,各位老師就是角色不同的家長(zhǎng),只有大人之間配合默契、相互支持,才能確保班級(jí)各項(xiàng)工作順利、有效地進(jìn)行,同時(shí)為在班內(nèi)形成和諧、團(tuán)結(jié)的氛圍打好基礎(chǔ),而加強(qiáng)溝通是這一切的前提。及時(shí)與各位老師溝通,往往有意想不到的收獲,不但能較為全面的了解學(xué)生的狀態(tài),而且開展班級(jí)工作時(shí)更有針對(duì)性。
二、 做好家校溝通,確切了解每個(gè)孩子
在學(xué)校我們往往看到的`是孩子的一方面,甚至是老師眼前的一面,僅憑在學(xué)校的了解,往往是不全面的。很多時(shí)候在學(xué)校發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,根源可能在家里,而在家里的某些現(xiàn)象,原因可能在學(xué)校。抓住機(jī)會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,才能全面、真實(shí)地了解每個(gè)孩子,才能復(fù)原孩子本來(lái)面貌,管理起來(lái)才會(huì)游刃有余、得心應(yīng)手。
三、 加強(qiáng)師生溝通,抓好思想教育
課下多與學(xué)生交流,不僅拉近了我與學(xué)生之間的距離,也會(huì)不留痕跡的消除在課堂上造成的不愉快、不和諧,最重要的是我更加了解了我的學(xué)生,在管理起來(lái)才能未雨綢繆。在這些類似家常的閑聊中,我了解學(xué)生的同時(shí),他們也在了解著我,理解著我,這是我們共同學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)。
四、 抓住課堂,提高效率
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、養(yǎng)成良好習(xí)慣的主要場(chǎng)所,抓住課堂,不僅使學(xué)生較快掌握知識(shí),而且培養(yǎng)他們認(rèn)真聽(tīng)講、做事認(rèn)真的習(xí)慣。在課堂上特別關(guān)注那些性格內(nèi)向的學(xué)生,給他們的的是發(fā)言的機(jī)會(huì),培養(yǎng)的是大膽自信的品質(zhì),他們收獲的是美好的生活。體高效率的同時(shí),激發(fā)了進(jìn)取意識(shí),將更多的時(shí)間還給孩子,或讀書或活動(dòng)。
本學(xué)期最大的不足是對(duì)學(xué)困生的教學(xué),由于自己恒心不足,造成一曝十寒,效果不明顯。在今后的教學(xué)工作中,虛心向其他老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們靈活多樣的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)新穎有效的管理方式,不斷減少工作中的遺憾,使教學(xué)工作在上新臺(tái)階。
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