認識小白兔活動方案

　　為了確�；顒幽苡袟l不紊地開展，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的企劃案。那要怎么制定科學的活動方案呢？下面是小編幫大家整理的認識小白兔活動方案，歡迎大家分享。

　　認識小白兔活動方案1

　　活動目標：

　　通過觀察畫面理解故事內容，能夠結合相關動詞短句講述故事情節(jié)。

　　活動準備：

　　電腦、課件

　　教育過程：

　　一、謎語導入

　　小朋友們，老師知道你們不但有禮貌，而且個個還是個聰明的寶寶，現(xiàn)在老師這有個謎語請你們幫忙猜一猜：

　　紅眼睛、白衣裳、尾巴短、耳朵長 ，不吃肉來不吃飯，愛吃蘿卜和青菜。

　　幼：小白兔

　　師：看看你們猜得對不對?(出示課件1)

　　師：你們真聰明，你們喜歡小白兔嗎?

　　幼：喜歡

　　師：誰來說一說小白兔長的什么樣兒?

　　幼1:小白兔的眼睛是紅的

　　幼2：他愛吃蘿卜

　　幼3：他有長長的耳朵

　　師：我們仔細看看小白兔的耳朵怎么樣?

　　幼：小白兔的耳朵是直的

　　師：小朋友們說的非常棒!但是有只小白兔長得很特別，出示課件2。

　　二、活動過程

　　(一)小白兔的煩惱

　　師：這只小白兔有什么特別呢?他很煩惱。

　　幼兒：他的一只耳朵是耷拉的。

　　師：你觀察的真仔細，他去找小伙伴玩，誰來說一說，小伙伴們會怎樣對待它呢?師：小伙伴們是怎樣笑話它的呢?

　　師：小白兔聽了小伙伴們的話，很傷心，如果你是這只小白兔，伙伴們都笑話你，你會怎么想呢?你又會怎么做呢?

　　師：小白兔和你們想的`一樣，他也想讓自己的耳朵豎起來。

　　小朋友，我們來看一看小白兔想了哪些辦法讓耳朵豎起來呢?出示課件3

　　(二)、小白兔想辦法

　　你們猜猜看，小白兔還想了哪些辦法呢?讓幼兒說說故事中的原句。(倒掛在樹枝上、把燒湯的鍋戴在頭上把耳朵遮住、在耳朵里插胡蘿卜、把樹枝和耳朵綁在一起、用魚竿把耳朵釣住、用氫氣球綁著耳朵。)它想的這些辦法有沒有用?可是小伙伴們還是取笑他，你覺得這樣做對嗎?為什么?

　　看課件，完整欣賞故事。

　　(三)幫小白兔想辦法

　　師：小白兔想了這么多辦法也沒使耳朵直起來，你們幫小兔想個辦法吧?

　　(四)幼兒討論續(xù)編

　　幼兒分組討論續(xù)編故事，講述給同伴和老師聽。

　　通過觀察課件圖畫，幼兒能夠完整理解講述故事內容，使幼兒懂得每個人都有自己的獨特性，應該正確認識和對待它。

　　認識小白兔活動方案2

　　活動目標：

　　1. 認識小白兔的外形特征。

　　2. 知道小白兔最愛吃什么。

　　3. 幼兒能積極、主動地參與到游戲活動中去。

　　4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　真兔子一只、兔子圖片、頭飾、毛絨玩具、青草、蘿卜

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　師：請你跟我拍拍手，

　　幼：我就跟你拍拍手.

　　師：請你跟我拍拍腿，

　　幼：我就跟你拍拍腿.

　　師：請你跟我手背后，

　　幼：我就跟你手背后.

　　二、初步感知

　　師：今天，我們班來了許多客人老師，你們高興嗎？（高興）

　　師：我們小班還來了一位小客人，小朋友認識它嗎？（出示毛絨玩具）教幼兒初步認識小兔子。

　　師：小朋友見過真的小兔子嗎？

　　三、進一步認識小兔子

　　師：我們一起觀察一下，小兔子長什么樣子？毛是什么顏色，眼睛呢？耳朵呢？嘴巴呢？幾條腿，尾巴長什么樣？

　　讓幼兒觀察并用語言表述出來。

　　師：小白兔，白又白。耳朵長，尾巴短。愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

　　幼兒跟老師學說兒歌。

　　四、游戲活動 《貼耳朵、嘴巴和尾巴》

　　師：草地上來了幾只小兔子，小朋友仔細觀察，小兔子少了什么？ 請幼兒上來貼一貼。

　　五、結束活動

　　師：小兔子是怎么跳的，我們一起學一學。（放音樂）幼兒和老師一起跳，到室外活動。

　　活動反思：

　　幼兒興趣特別濃厚，敢于說話，都能積極參與到活動中去。特別是出示真兔子時，幼兒特別活潑，老師提問，幼兒都能大聲回答。不足之處是，有的幼兒太活潑了，沒注意聽講，下次我會設計好老師過渡語言，爭取吸引幼兒的注意力。

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