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小學(xué)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

時(shí)間:2023-06-15 12:07:37 活動(dòng)方案 我要投稿
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小學(xué)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案(通用8篇)

  為了保障活動(dòng)順利、圓滿進(jìn)行,通常需要提前準(zhǔn)備好一份活動(dòng)方案,活動(dòng)方案其實(shí)就是針對(duì)活動(dòng)相關(guān)的因素所制定的書面計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的活動(dòng)方案呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案(通用8篇)

  小學(xué)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案 篇1

  一、活動(dòng)目的:

  1、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,了解祖國優(yōu)秀文化,提升人文素養(yǎng)。

  2、以經(jīng)典詩文,自動(dòng)陶冶學(xué)生高雅情趣,開闊胸襟,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,培養(yǎng)其開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。

  3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量,使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感,感受文言精華,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

  4、通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),營造和諧的、人文的校園文化,形成經(jīng)典的校本課程。

  二、實(shí)施方式:

  結(jié)合學(xué)校日常教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行。各班級(jí)結(jié)合自己實(shí)際,利用板報(bào)、宣傳欄、主題班會(huì)、校本課程等途徑,開展形式多樣,適合小學(xué)生的誦讀活動(dòng)。學(xué)校舉行師生誦讀展演活動(dòng)。

  三、具體措施:

  學(xué)校方面:

  (1)4月初,學(xué)校制定“中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案”,確定活動(dòng)目標(biāo)計(jì)劃,提出活動(dòng)要求。

  (2)廣泛宣傳,營造書香校園。

  利用校園里的宣傳窗建立每班的誦讀板塊;學(xué)校開設(shè)校園經(jīng)典詩文小廣播;開辟“古詩角”、“經(jīng)典壁”和舉辦詩文長廊、詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句;發(fā)動(dòng)家長與孩子共讀經(jīng)典,共同創(chuàng)良好的讀書氛圍。

  (3)開展豐富活動(dòng),體驗(yàn)“誦讀”樂趣。

  利用晨讀讓學(xué)生誦讀古詩文。

  利用校本課程開設(shè)經(jīng)典誦讀課。

  開展“經(jīng)典誦讀”為主題內(nèi)容的班隊(duì)會(huì)。

  開展“誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進(jìn)班”評(píng)比等活動(dòng)。

  每學(xué)期舉辦一次大型的古詩文誦讀展演活動(dòng)。

  (4)積極探究古詩文教學(xué)方法,摸索古詩文誦讀的形式。

  (5)學(xué)校將組織人員,把活動(dòng)中師生搜集的古詩文分類整理,匯編成冊,做為我校古詩文學(xué)習(xí)的校本教材。

  班級(jí)方面:

  (1)在經(jīng)典誦讀課上做誦讀指導(dǎo),可舉辦誦讀擂臺(tái)賽,也可以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩展示或交流活動(dòng),以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、搜集、背誦古詩文的積極性。

  (2)倡導(dǎo)班級(jí)開展“課前一吟”活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān),教師要見縫插針,各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時(shí)間,開展“課前一吟”活動(dòng),做到讀而常吟之,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

  (3)廣泛搜集古詩文,開展看誰找的多、讀的多、背的多活動(dòng)。班級(jí)每月要評(píng)出“誦讀大王”、“小詩仙”等。

  (4)開設(shè)“詩文”園地。每個(gè)班級(jí)在板報(bào)欄里開設(shè)一塊“詩文”園地,內(nèi)容可以是要求會(huì)背的'古詩或古詩的背景介紹,也可是為古詩配的書畫,學(xué)習(xí)、巧用古詩的仿寫習(xí)作等。

  四、誦讀內(nèi)容:

  一年級(jí):語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《弟子規(guī)》。

  二年級(jí):語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《三字經(jīng)》。

  三年級(jí):語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《千字文》。

  四年級(jí):語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《朱子家訓(xùn)》。

  五年級(jí):語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《大學(xué)》《中庸》《論語》部分篇章。

  六年級(jí):語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《孟子》《論語》部分篇章。

  五、具體活動(dòng)安排:

  四月份:

  1、學(xué)校制定活動(dòng)方案。各班針對(duì)本班情況制定活動(dòng)計(jì)劃。全校拉開誦讀活動(dòng)序幕。

  2、發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛搜集優(yōu)秀詩文。并選出適合本班的優(yōu)秀作品誦讀。

  3、各班在板報(bào)中開辟一個(gè)學(xué)古詩文的園地,營造誦讀氛圍。

  五月份:

  1、班級(jí)開展“我會(huì)背”匯報(bào)活動(dòng),人人參加。

  2、學(xué)校檢查班級(jí)誦讀情況。

  3、觀摩一節(jié)古詩誦讀指導(dǎo)課。

  六月份:

  1、各班進(jìn)行古詩文的收集和整理,制成“古詩文匯編集”。

  2、班級(jí)評(píng)選誦讀“小明星”。

  3、學(xué)校召開師生同臺(tái)表演的“誦詩會(huì)”。

  七月份:

  學(xué)校舉辦“古詩文匯編集”展覽。

  九月份:

  1、9月12日——9月19日學(xué)校誦讀展演初賽。分學(xué)生組、教師組。

  2、9月25日——9月26日參加區(qū)級(jí)展演比賽。分學(xué)生組、教師組。

  十月份:

  總結(jié)誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)情況。

  小學(xué)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案 篇2

  一、經(jīng)典誦讀的意義

  中國的古典詩文博大精深,有很多傳世佳作,它們內(nèi)涵深刻,言簡意豐,也包含很多哲理。經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶,通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng),使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候,以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng),受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,傳承中華文化,提高文化底蘊(yùn),同時(shí)亦是啟迪人類智慧的久經(jīng)歷史考驗(yàn)的教科書。學(xué)生背誦經(jīng)典能開闊視野、豐富知識(shí)、陶冶情操。有利于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)民族自信心和自豪感。進(jìn)一步依托“讀書明理”、“讀書做人”,強(qiáng)化素質(zhì)教育。大力營造我校校園文化、充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。我們語文教研組積極倡議全校師生進(jìn)行中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)。現(xiàn)將實(shí)施方案計(jì)劃如下:

  二、活動(dòng)計(jì)劃

  1、讀書明理。從古詩文中吸取中華文化的智慧,懂得“人倫之道”的做人道理,懂得“生存之道”的生活藝術(shù),懂得人應(yīng)當(dāng)進(jìn)入文學(xué)化的境界,遠(yuǎn)離低俗,升華自己;

  2、學(xué)習(xí)讀書方法,培養(yǎng)讀書興趣和習(xí)慣,積累語言,提高表達(dá)能力;

  3、開發(fā)學(xué)生的智力潛能和過目不忘的記憶能力,提高注意力;

  4、了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高文學(xué)鑒賞水平,陶冶高雅情操;

  5、通過“天天”誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生持之以恒,百折不撓的意志和毅力;

  6、變化氣質(zhì),提高心理素質(zhì),使人心地善良,性格溫和,舉止文雅;

  三、活動(dòng)方案

 。ㄒ唬﹥(nèi)容

  主要誦記內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目:《弟子規(guī)》、《論語》、《大學(xué)》、《中庸》;神話故事;寓言故事等。同時(shí),精選中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。

  (二)時(shí)間

 、倜刻煸绯浚孔x經(jīng)典10分鐘,班級(jí)采用教師范讀、學(xué)生跟讀或優(yōu)生領(lǐng)讀等多種形式誦讀。

 、诿恐1節(jié)經(jīng)典誦讀課用于學(xué)生誦讀經(jīng)典佳作。

 、勖刻旎丶易寣W(xué)生復(fù)習(xí)晨讀的經(jīng)典10分鐘,并和家長齊誦讀,營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

 、苊恐1節(jié)寫字課上,教師通過指導(dǎo)讓學(xué)生抄寫自己所吟誦過的詩句,做到讀寫相結(jié)合,通過書寫,既練習(xí)了書法,又加強(qiáng)了記憶。

  ⑤另外,也可利用中午一些時(shí)間,讓學(xué)生多接觸古詩文,多讀多背,從而多用,不增加負(fù)擔(dān),使古詩文誦讀活動(dòng)成為一種課外生活中的樂事。

  (三)指導(dǎo)

  為了提高學(xué)生的誦讀效果,我們提倡手抄口誦,達(dá)到最佳效果。

  (四)措施

  學(xué)生誦記的詩文,也許會(huì)忘,但在心靈純凈的少年時(shí)候記誦下來的東西,如同每天的飲食,會(huì)變成營養(yǎng),成為生命的一部分。

  1、采用多樣宣傳,營造書香校園。

 、倮眯@里的宣傳窗建立“誦讀板塊”,每月一期,以年級(jí)為單位,由學(xué)生自己動(dòng)手制作;各教學(xué)樓墻面上分別懸掛歷代名人畫像、警句,定期舉辦特色活動(dòng)圖片展,師生作品展等,營造出濃郁的書香校園文化氛圍。

  ②每周二、周四,學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站主播內(nèi)容定為經(jīng)典誦讀,學(xué)校播放古詩文錄音,供學(xué)生欣賞;開設(shè)“校園經(jīng)典詩文小廣播”,由學(xué)生主持、播音,其內(nèi)容有詩文朗讀、賞析以及有關(guān)古詩文的趣聞軼事、寓言故事等。

 、弁ㄟ^開辟“古詩角”、“經(jīng)典壁”和舉辦詩文長廊、詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句,在“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”中將古詩文記住。

  ④經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,建立家校聯(lián)系冊,發(fā)動(dòng)家長與孩子共讀經(jīng)典,共同創(chuàng)良好的社區(qū)讀書氛圍。

  2、開展豐富活動(dòng),體驗(yàn)“誦經(jīng)”樂趣。

  ①每天早晨,利用晨讀時(shí)間10分鐘,讓學(xué)生誦讀古詩文;每周1節(jié)“經(jīng)典誦讀專題教學(xué)課”,由教師專門指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情地朗讀古詩文,每月舉行一次以“經(jīng)典誦讀”為主題內(nèi)容的班隊(duì)會(huì)課。

 、陂_展豐富多彩的古詩文“經(jīng)典誦讀”活動(dòng),寓教于樂,讓學(xué)生充分體驗(yàn)讀經(jīng)的愉悅。我們設(shè)想每學(xué)期組織開展一次“讀經(jīng)典、傳文化”等系列活動(dòng),如開展“誦讀比賽”、“書畫比賽”、“我與經(jīng)典”的征文比賽等。通過各種活動(dòng),盡可能地給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì)。另外,還在全體教師中開展“我讀經(jīng)典”、“我讀古詩文”的征文比賽,既讓全體師生接受民族傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),又讓不同層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣。

  3、以“誦讀”為載體,培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。

  ①讓學(xué)生每天堅(jiān)持讀背一首詩詞或4句《三字經(jīng)》,學(xué)會(huì)制作隨身攜帶的經(jīng)典誦讀卡(卡片用硬紙制成,正面為古詩,反面為詩配圖或詩意解釋,每卡一首詩)。三年級(jí)學(xué)生起都要準(zhǔn)備一本經(jīng)典誦讀摘記本,隨時(shí)記錄,隨時(shí)記誦。

 、谡Z文教師每周要對(duì)學(xué)生的誦讀情況進(jìn)行一次抽查,及時(shí)了解學(xué)生的誦讀情況。語文教師要建立班級(jí)學(xué)生古詩文背誦的個(gè)人檔案,主要是記載學(xué)生已背的古詩文題目及背誦時(shí)間、熟練程度等。

 、墼趯W(xué)生熟讀及能背誦的基礎(chǔ)上,能理解古詩文的大意或所描繪的形象。交流誦讀古詩文的`感受,體會(huì)和心得;探究古詩文的意境、情感和韻律。

  ④教師要整合語文教學(xué)與經(jīng)典誦讀。把語文教學(xué)中那些枯燥、乏味的情節(jié),用豐富的內(nèi)容充實(shí)起來,達(dá)到相輔相成的作用,教師教得帶勁,學(xué)生學(xué)得樂意。

  全班師生都要積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施過程中去,形成人人參與,在班內(nèi)形成良好的誦讀氛圍。

 。ㄎ澹┱b讀原則和方法

  1、原則

  差異性原則:承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。

  自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

  鼓勵(lì)性原則:以鼓勵(lì)為主,引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

  2、方法

 。1)“人人是老師,處處是教室”。只要有熱情,能讀拼音,就能成為一個(gè)誦讀老師。

 。2)“同學(xué)們,跟我念”——誦讀的六字真言。引讀一遍,再一遍,然后鼓勵(lì)全班齊讀;分組讀、個(gè)別讀、接龍讀、默讀……,想方法多聽多讀。并非完全不要理解,了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀,而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。

  (3)每日早上在班集中讀20分鐘。中午再安排5分鐘時(shí)間用于回顧、檢查。

  (4)每天再鼓勵(lì)學(xué)生回家后誦讀10分鐘。

 。5)開展經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng),重在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣,注重熏陶感染,潛移默化。對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)因人而異,重激勵(lì),忌強(qiáng)迫,不讓學(xué)生覺得是負(fù)擔(dān)。倡導(dǎo)見縫插針,積少成多的誦讀方法,提倡充分利用早上20分鐘時(shí)間,開展“課前一吟”活動(dòng),做到“讀而常吟之”,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

  “經(jīng)典誦讀”這一課題研究是一個(gè)不斷探索、摸索的行動(dòng)研究過程,這需要我們學(xué)校、家長的共同努力和實(shí)踐。開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),重在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣,注重熏陶感染,潛移默化。對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)因人而異,重激勵(lì),忌強(qiáng)迫,不讓學(xué)生覺得是負(fù)擔(dān)。

  小學(xué)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  為進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng),傳承國學(xué)經(jīng)典文化,引領(lǐng)我校學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞,感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深,接受人文精神熏陶,培養(yǎng)他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì),努力營造濃郁的書香校園氛圍,推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的更快發(fā)展。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制定我校國學(xué)經(jīng)典誦讀方案。

  二、組織機(jī)構(gòu):

  領(lǐng)導(dǎo)小組成員:

  組長:

  副組長:

  工作小組成員:

  組長:

  副組長:

  組員:各班主任及語文老師

  三、誦讀內(nèi)容

  為了在六年的時(shí)間里,讓學(xué)生掌握最優(yōu)秀的古詩文,我們本著從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的分配原則,分學(xué)段進(jìn)行古詩文的誦讀。詩包括《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的(除教材外)的誦讀篇目經(jīng)典詩詞。

  一年級(jí)學(xué)生背誦《三字經(jīng)》

  二年級(jí)學(xué)生背誦《弟子規(guī)》

  三年級(jí)學(xué)生背誦《百家姓》

  四年級(jí)學(xué)生背誦《增廣賢文》

  五年級(jí)學(xué)生誦讀《千字文》

  六年級(jí)學(xué)生誦讀《古詩詞必背》

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  1.從20xx年3月啟動(dòng)本活動(dòng),在1——5年級(jí)學(xué)生中全面推行。

  2.以6年為一個(gè)周期,分年級(jí)指導(dǎo)讀書,檢測。學(xué)校將此讀書活動(dòng)作為校園特色文化建設(shè)的核心內(nèi)容長期的開展下去。

  五、具體實(shí)施方案

  1.每學(xué)期組織教師定期進(jìn)行一次學(xué)習(xí)學(xué)校讀書活動(dòng)計(jì)劃、方案。

  2.積極創(chuàng)造一切閱讀條件。

  1)班班建立一個(gè)圖書閱覽角。

  2)班級(jí)圖書角要達(dá)到至少每人一本,教師要積極帶頭讀書,與學(xué)生一同分享讀書的快樂。

  3)作好家校溝通、班級(jí)圖書流通工作,每學(xué)期做好一次家庭閱讀調(diào)查。

  3.合理安排閱讀時(shí)間。

  1)各班每周早讀時(shí)間自行安排2次誦讀。

  2)早操后統(tǒng)一時(shí)間,采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀,班級(jí)賽讀等多種形式,讓學(xué)生吟誦本周所出示的`誦讀任務(wù)。

  4.引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生家長積極參與,開設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”,要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前,拿出10分鐘,與孩子一起學(xué)習(xí),家校合作,共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。

  六、考核評(píng)價(jià):

  1.檢測方式

  學(xué)校安排統(tǒng)一時(shí)間組織考級(jí)活動(dòng)(每學(xué)期一次),頒發(fā)等級(jí)證書(如一年級(jí)上學(xué)期考級(jí)合格,等級(jí)為一級(jí),依次類推,最高等級(jí)為12級(jí)),沒拿到證書的孩子,背熟后,可以申請(qǐng)?jiān)俅螠y試。

  采取人人必檢的方式,學(xué)校安排固定時(shí)間,由正副班主任老師同時(shí)進(jìn)行。

  2.在活動(dòng)中展示,本學(xué)期可以進(jìn)行經(jīng)典詩文硬筆書法比賽、辦手抄報(bào)、班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校逐層舉辦誦讀會(huì)活動(dòng)等。

  小學(xué)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  經(jīng)典著作是我國民族文化的一個(gè)瑰寶,是我們民族生存的根基,也是我們民族精神的紐帶。通過經(jīng)典文化的傳承,我們的民族精神才得以傳承和不斷發(fā)展,開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn),基于此種認(rèn)識(shí),我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文(唐詩、宋詞、元曲等)、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本,也是我校開展民族精神教育活動(dòng)的主要載體。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞,以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情感。讓優(yōu)秀的.中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,陶冶其性情。

  1、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,了解祖國優(yōu)秀文化,提升人文素養(yǎng)。

  2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典,以經(jīng)典詩文,陶冶學(xué)生高雅情操,開闊胸襟,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。

  3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量,培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,掌握誦讀技巧,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力,使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感,感受文言精華,提高學(xué)生的語文水平和審美能力,提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

  4、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍,通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

  三、活動(dòng)原則

  1、參與性原則:大眾參與,熟讀成誦。

  2、差異性原則:承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。

  3、自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

  4、鼓勵(lì)性原則:以鼓勵(lì)為主,引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

  四、誦讀內(nèi)容

  以國家語言文字工作委員會(huì)組織編寫的《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》(中學(xué)篇)及中學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩文為主要內(nèi)容,以及旨在提高中學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛國、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。如:

  五、誦讀活動(dòng)基本時(shí)間安排

  保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時(shí)間。

  1、早讀:

  利用課前十分鐘誦讀經(jīng)典。

  2、語文課前3分鐘。

  語文老師負(fù)責(zé),為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān),教師要見縫插針,各班要充分利用每天語文課前3分鐘時(shí)間,開展“課前一吟”活動(dòng),做到讀而常吟之,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,吟唱或強(qiáng)化記憶。

  3、課后

  (1)每周一節(jié)的語文閱讀課

  (2)每周二第四節(jié)課外活動(dòng)學(xué)校安排的讀書時(shí)間。

  (3)班主任或任課老師負(fù)責(zé),開展豐富活動(dòng),體驗(yàn)“誦讀”樂趣,開展“誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進(jìn)班”評(píng)比等活動(dòng)。

  六、活動(dòng)方法

  1、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課。每周一節(jié),由語文老師擔(dān)任教師。通過開展晨讀、早讀、大課間、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、活動(dòng)課、班會(huì)課、等時(shí)間,開發(fā)經(jīng)典詩文興趣課、體驗(yàn)課等特色課程,確保經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)在時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。

  2、語文閱讀課。各年級(jí)閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩文誦讀時(shí)間,各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體,做好誦讀工作。各年級(jí)各班級(jí)把中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)與校本、地方課、綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來。注意學(xué)科整合。音樂學(xué)科與詩文誦讀的整合。音樂教學(xué)過程中,教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容,將詩文誦讀與音樂融為一體。美術(shù)學(xué)科與詩文誦讀的結(jié)合。給經(jīng)典詩文配畫,應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑。研究課:詩配畫。其他學(xué)科,如政治、歷史等亦可探索與詩文誦讀的相關(guān)整合。

  3、充分發(fā)揮師生能動(dòng)性,組織學(xué)校的各種文藝社團(tuán)積極參與誦讀活動(dòng)。利用黑板報(bào)、櫥窗、宣傳欄、校園廣播,宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng);

  4、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)。組織開展誦讀比賽、知識(shí)競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽,有針對(duì)性地組織開展主題實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生做到知行合一,終生受益。誦讀為主,講解為輔;品位詩文,暢談體會(huì);分清層次,因材施教;師生互動(dòng),交流情感。學(xué);顒(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合;個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合;誦讀與展示相結(jié)合;評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合;總結(jié)與提高相結(jié)合。

  七、活動(dòng)要求

  1、提高認(rèn)識(shí),明確活動(dòng)重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體,其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng),能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,激發(fā)對(duì)祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)民族自信心和自豪感,進(jìn)一步深化愛國主義教育,建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設(shè)的一個(gè)有效途徑,是對(duì)廣大青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。各班級(jí)要結(jié)合工作實(shí)際,多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀,把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動(dòng)結(jié)合起來,增強(qiáng)活動(dòng)教育效果。

  2、精心組織,注重活動(dòng)實(shí)際效果。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng),要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶相結(jié)合,挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化,彰顯中華語言與文化魅力。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng),要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則,從古代、現(xiàn)代、當(dāng)代名家名篇中精選作品,注重廣大群眾和青少年耳熟能詳,引導(dǎo)人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段,針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的需求,選編經(jīng)典誦讀讀本,納入校本課程管理,與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。要重視和加強(qiáng)語文教師誦讀知識(shí)和能力的培訓(xùn),在教師的正確指導(dǎo)下,組織好廣大學(xué)生開展誦讀活動(dòng),增強(qiáng)活動(dòng)效果。

  3、創(chuàng)新形式,力求活動(dòng)豐富多彩。以班級(jí)為點(diǎn),以年級(jí)為線,以學(xué)校為面;以個(gè)人為根,以集體學(xué)習(xí)為干,以校園活動(dòng)為葉;以開創(chuàng)風(fēng)氣為主,以文化熏陶為本,以文化教育為重。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ),各年級(jí)要在活動(dòng)中注重藝術(shù)創(chuàng)新,用普通話和現(xiàn)代舞臺(tái)藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容,通過誦讀活動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí),陶冶情操,激勵(lì)人生,演繹時(shí)代精神。

  4.學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。將此納入對(duì)學(xué)生的個(gè)體思想品德評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),對(duì)工作開展的情況進(jìn)行評(píng)比,鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校將對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),對(duì)做得好的指導(dǎo)教師、班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰。

  小學(xué)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華,內(nèi)容博大精深,蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。在小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)民族自豪感,有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣,有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè),形成正確的人生觀,價(jià)值觀和世界觀。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

 。ㄒ唬┛傮w目標(biāo):

  通過開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng),確立“經(jīng)典伴我快樂成長”為主題,形成濃烈的國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀氛圍。引導(dǎo)學(xué)生讀圣賢書,立君子品,做有德人,走成功路。提升學(xué)生熟練駕馭語文學(xué)習(xí)的能力,開發(fā)學(xué)生智力。

 。ǘ┚唧w目標(biāo):

  1、傳承文化:通過國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)的開展,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,加深下一代人對(duì)祖國五千年文化的認(rèn)識(shí)、了解和吸收。

  2、陶冶情操:通過國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)的開展,學(xué)生與圣賢為友,與經(jīng)典同行,潛移默化地養(yǎng)成開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。

  3、提高素養(yǎng):通過國學(xué)經(jīng)典誦詩文讀活動(dòng)的開展,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,增強(qiáng)語感,感受文言精華,奠定語文基礎(chǔ)。

  4、開發(fā)潛能:在兒童記憶力發(fā)展最迅速的階段,通過經(jīng)典詩文誦讀,提高兒童的注意力,開發(fā)兒童的記憶力和思維能力,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度的端正、求知熱情的激發(fā)。

  5、推進(jìn)素質(zhì)教育:通過國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)的開展,美化學(xué)生心靈,汲取知識(shí)營養(yǎng),開發(fā)學(xué)生心智,使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。

  6、提升家庭文化品位:通過國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)的開展,引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進(jìn)親子感情,提升家庭文化品位。

  三、活動(dòng)對(duì)象:

  二—六年級(jí)全體學(xué)生

  四、國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容

  《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《唐詩三百首》、《論語》、語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文等。

  五、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的'實(shí)施

  1、每天利用早讀課和課外活動(dòng)進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,可表演,可吟誦,可配經(jīng)典音樂讀,學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦,根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。

  2、每天利用語文課預(yù)備鈴后2分鐘、每周三節(jié)閱讀課的時(shí)間,組織學(xué)生誦讀,并做到全程參與,學(xué)生全員參與。

  3、學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子,抄寫自己喜歡的古詩文;或建立撲克牌式的經(jīng)典誦讀卡,隨時(shí)進(jìn)行誦讀,便于記憶。

  4、粘貼關(guān)于國學(xué)經(jīng)典的圖文或出有關(guān)內(nèi)容的黑板報(bào)。

  5、回家后,由家長帶動(dòng)誦讀(親子誦讀)10分鐘

  六、教學(xué)原則

  1、模糊性原則:以激發(fā)興趣、陶冶情操為目標(biāo)。只求朗朗上口,熟讀成誦,耳熟能詳。

  2、差異性原則:承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性,不要求程度整齊劃一。

  3、自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

  4.、鼓勵(lì)性原則:以鼓勵(lì)為主,引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

  七、檢查評(píng)比

  學(xué)校將不定期對(duì)各班國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。對(duì)在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中形成特色和成效顯著的個(gè)人進(jìn)行表彰,以此推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)向更高層次邁進(jìn)。

  八、組織機(jī)構(gòu)

  成立學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)指導(dǎo)小組,主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)組織國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施。

  指導(dǎo)小組制定相應(yīng)的工作職責(zé),保證措施(物質(zhì)保證、時(shí)間保證、組織保證、方法保證),把活動(dòng)與學(xué)校各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來,做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)、有總結(jié)。

  總之,國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)是對(duì)少年兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體,有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀,我們要按計(jì)劃并根據(jù)實(shí)際情況以滿腔的激情開展此項(xiàng)活動(dòng),通過努力,讓每一位學(xué)生讀經(jīng)古今,明世理,謀大志,做賢人。

  小學(xué)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案 篇6

  一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義

  傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動(dòng),讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈,對(duì)于豐富學(xué)校德育內(nèi)容,加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富,文字精煉,體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

  二、經(jīng)典誦讀內(nèi)容

  小學(xué)一、二年級(jí):誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》,古詩10首。

  小學(xué)三年級(jí):誦讀《笠翁對(duì)韻》《千字文》,古詩20首。

  小學(xué)四年級(jí):誦讀《笠翁對(duì)韻》《論語》,古詩30首。

  小學(xué)五年級(jí):誦讀《笠翁對(duì)韻》《詩經(jīng)》,古詩30首。

  三、措施與要求

  “誦讀”即為“出聲的讀”,達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此,提出如下要求:

  (一)保證誦讀時(shí)間。每天固定上午第一節(jié)課前的.預(yù)備時(shí)間以及每周一節(jié)誦讀課為誦讀時(shí)間,天天堅(jiān)持。與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,靈活安排,充分利用時(shí)間。開展課前一吟,熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān),教師要提倡見縫插針,積少成多的誦讀方法,各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時(shí)間,開展“課前一吟”活動(dòng),做到“讀而常吟之”,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

  (二)各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量,劃分每天的誦讀量,制定計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)上由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩,一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀,并記憶?凑l讀得好,記得牢,鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽,激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。

 。ㄈ┮弧迥昙(jí)利用每周一節(jié)誦讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。

 。ㄋ模┎贾眉彝プ鳂I(yè)時(shí),可以加入誦讀內(nèi)容。

 。ㄎ澹⿲W(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境,各班要每月上交一定數(shù)量的展示作品。可以是古詩配畫、誦讀內(nèi)容抄寫小報(bào)、改寫經(jīng)典、自寫古詩等。

 。┲笇(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生,動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查;表揚(yáng)先進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn);

  (七)各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,在規(guī)定的時(shí)間段里,有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動(dòng)。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能,讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀。

 。ò耍⿲W(xué)校每學(xué)期組織一次檢測,采取抽測、集體誦讀、高年級(jí)檢測低年級(jí)或同伴互測的方法。并開展歌唱經(jīng)典、演經(jīng)典、經(jīng)典詩篇朗誦會(huì)、經(jīng)典誦讀展示等活動(dòng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)展示。

 。ň牛└靼嘁詭ьI(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀為主,對(duì)其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細(xì),體現(xiàn)大意即可;對(duì)部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經(jīng)常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦,自然成誦,還可以引導(dǎo)學(xué)生在游戲中誦讀。如,將誦讀內(nèi)容編入拍手歌中,切忌“一刀切”。鼓勵(lì)親子誦讀,師生同讀。

  經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程,貴在天天堅(jiān)持,持之以恒。

  小學(xué)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案 篇7

  一、活動(dòng)背景和目的

  為繼承和弘揚(yáng)中華民族浩瀚的文學(xué)文明;營造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍,推動(dòng)校園文化建設(shè);展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采,提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和道德情操,以在學(xué)年伊始便擁有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌和氛圍,使機(jī)電學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)上一個(gè)新臺(tái)階,特開展此活動(dòng)。增加12級(jí)間學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、活動(dòng)主題:

  中華經(jīng)典誦讀

  三、策劃主辦單位

  機(jī)械與電氣工程學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

  四、活動(dòng)對(duì)象

  機(jī)電學(xué)院12級(jí)學(xué)生

  五、活動(dòng)地點(diǎn)

  理南多媒體課室(待定)

  六、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

  4月3日星期二下午3點(diǎn)-4點(diǎn)

  七、活動(dòng)流程

  1.主持人簡短開場白,邀請(qǐng)老師發(fā)表講話

  2.播放有關(guān)朗誦的說唱視頻和幻燈片。(期間由制作者在旁解說)(5分鐘)

  3.趣味朗誦小游戲(30分鐘)

  a.一起來吹水

  游戲規(guī)則如下:每個(gè)班的5名快讀者與另一個(gè)班的1名吹水者組成一隊(duì)。讀方將拿到一篇去掉分隔符號(hào)再強(qiáng)拆成一截截的文言文(最好為中學(xué)已學(xué)過的文章,每一截不超過10個(gè)字),5名讀者按順序輪流讀出一小截文章,每讀對(duì)一截得一分;吹水方將要用一支吸管把倒扣在水槽的大玻璃杯內(nèi)的水排干(吹出來)。當(dāng)吹方將水全吹出來時(shí),讀方停止快讀,裁判記錄的得分。

  要求:①讀者須將一截文字完全讀對(duì)才能得分。

 、谌绻弦幻x者讀錯(cuò),則不能改口,下一人可以選擇跳過或重讀,如讀對(duì)共得一分;

  ③如果上一名讀者沒讀錯(cuò),而下一人重讀該句,無論對(duì)錯(cuò)共得一分。

  本環(huán)節(jié)每個(gè)班輪流進(jìn)行,開始前讀方派出一人抽簽決定順序,9名吹水者到計(jì)時(shí)員處登記。當(dāng)讀方登場后,吹方愿意組隊(duì)者上場組隊(duì)并報(bào)出姓名,有矛盾在吹方內(nèi)部解決。

  b.詩詞接龍:由主持人給出一個(gè)字,每個(gè)班需輪流在10s內(nèi)說出含有這個(gè)字的`詩句。說出一句得一分。

  累積兩個(gè)游戲的分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)最低班級(jí)為其他同學(xué)們演唱經(jīng)典詩篇《明月幾時(shí)有》

  4.欣賞及齊讀《少年中國說》的著名段落

  八、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.a.尋找朗誦視頻及經(jīng)典朗誦文化的資料

  b.制作幻燈片(部門分組合作,需在比賽前一星期完成,并要排練演說)

  2.申請(qǐng)課室。(需要有電腦和投影裝的下100的大課室)

  3.組織各班報(bào)名做好比賽前期宣傳工作,通知下發(fā)到每個(gè)班的宣傳委員,要求每班12名同學(xué)出席。

  4.尋覓主持人

  5.工作人員:1、主持人(主持人需準(zhǔn)備好主持稿)

  2、控場人員(2名)

  3、聯(lián)絡(luò)員(1名)

  4、計(jì)時(shí)員、舉牌員(各1名)

  5、簽到管理員

  小學(xué)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案 篇8

  一、活動(dòng)意義

  中華經(jīng)典詩文是中華民族文化的精髓,不僅是漢語言文化的典范和精華,更蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格,它源遠(yuǎn)流長,有著超時(shí)空的魅力。它是中華民族文化的重要載體,是中華民族悠久文化的瑰寶,是愛國主義教育的不朽教材。學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀經(jīng)典有利于陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),豐富情感。為深入實(shí)施素質(zhì)教育,營造“吟中華美文,誦民族經(jīng)典”的校園文化氛圍,讓融匯在中華經(jīng)典詩文中的民族智慧風(fēng)骨、健康道德準(zhǔn)則和積極人生信念潛移默化地植根于師生的心靈,讓全體師生在享受“與經(jīng)典為伴,與圣賢為友”的中華經(jīng)典詩文賞析與積累活動(dòng)中受到教育和啟迪,遵照自治區(qū)各級(jí)語言文字工作委員會(huì)工作安排,我校決定開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng),讓中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)成為學(xué)生品德形成和智力發(fā)展的有效載體。通過中華經(jīng)典詩文的欣賞、誦讀與積累使師生共同走進(jìn)經(jīng)典,享受積累與賞析的樂趣,提高全體師生的人文修養(yǎng),積淀學(xué)生的文化底蘊(yùn),為學(xué)生打好人生起步的根基,營造快樂校園詩意人生。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)全體師生關(guān)注經(jīng)典、傳承經(jīng)典的熱情,培養(yǎng)賞析和誦讀中華經(jīng)典詩文的興趣,提高傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的自覺性,養(yǎng)成閱讀和積累的習(xí)慣,提升師生運(yùn)用祖國通用語言文字的能力。

  2、學(xué)習(xí)中華經(jīng)典詩文賞析知識(shí),培養(yǎng)師生對(duì)中華經(jīng)典詩文鑒賞能力,增強(qiáng)詩文底蘊(yùn),提高文學(xué)素養(yǎng)。

  3、提高師生誦讀經(jīng)典能力,在誦讀中了解中華經(jīng)典文化,接受人文熏陶,傳承中華美德,激發(fā)師生愛國熱情,增強(qiáng)民族自豪感和使命感。

  4、營造“吟中華美文,誦民族經(jīng)典”的書香校園文化氛圍,提高學(xué)校品位和辦學(xué)特色,豐富師生校園生活。

  三、活動(dòng)主題

  吟中華美文,誦民族經(jīng)典

  四、活動(dòng)保障

  1、組織機(jī)構(gòu)保證:學(xué)校成立專門中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組與工作小組,負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、指導(dǎo)、檢查及具體實(shí)施。

  領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:xxx

  副組長:xxx

  成員:xxx

  工作小組:

  組長:xxx

  成員:各語文老師及班主任

  2、時(shí)間安排:每天晨讀時(shí)間在班級(jí)領(lǐng)誦員的帶領(lǐng)下誦讀經(jīng)典詩文;每天下午上第一節(jié)課前10分鐘定為經(jīng)典誦讀時(shí)間,在老師指導(dǎo)下賞析、誦讀中華經(jīng)典詩文。另外每班語文課前設(shè)置“經(jīng)典誦讀展示”環(huán)節(jié),以鞏固每日中華經(jīng)典誦讀成果。

  3、參與人員及要求:全員參與,不僅生生能誦讀,語文教師更要做到率先垂范,先行背誦,鼓勵(lì)其它學(xué)科老師積極參與其中。同時(shí),在活動(dòng)過程中尊重小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)古詩文理解的方式:“不求甚解,但求熟讀能誦”。

  4、學(xué)習(xí)內(nèi)容保證:學(xué)校將統(tǒng)一訂購并下發(fā)《中華經(jīng)典詩文誦讀》,結(jié)合我校校本課程《各年級(jí)經(jīng)典誦讀指南》及各班自選篇目進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)具體實(shí)施過程

  (一)宣傳發(fā)動(dòng)階段。(20xx年4月28日至5月8日)

  1.在學(xué)校廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的宣傳。通過召開會(huì)議、升旗儀式、校園廣播、展板、條幅等多種形式向師生宣傳開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重要性,提高全體師生對(duì)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重視,激發(fā)師生誦讀經(jīng)典的熱情。

  2、通過致家長一封信,使全體家長了解中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展的意義,并全力配合學(xué)校開展好此項(xiàng)工作。

  3、各班結(jié)合班級(jí)實(shí)際制訂中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃,保證活動(dòng)的有序開展。

 。ǘ┗顒(dòng)開展階段(20xx年5月9日至9月30日)

  1.各班有計(jì)劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。充分用好每天的晨讀時(shí)間和經(jīng)典誦讀校本課程活動(dòng)時(shí)間,同時(shí)將經(jīng)典誦讀與語文、綜合實(shí)踐等學(xué)科相結(jié)合,注重學(xué)科整合和滲透,保證平均每天20分鐘的誦讀時(shí)間,提倡課后誦讀。

  2.把握各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),對(duì)于學(xué)生較難理解篇目,老師結(jié)合文中注釋適當(dāng)進(jìn)行講解,幫助學(xué)生理解后再背誦。

  3.各班教室板報(bào)專門開辟“經(jīng)典壁”,結(jié)合硬筆書法活動(dòng),張貼各班近期經(jīng)典誦讀書法作品,營造濃厚的經(jīng)典誦讀氛圍。

  4.學(xué)校教導(dǎo)處組織專門人員對(duì)各班每天的經(jīng)典誦讀情況進(jìn)行檢查,與教師月考核掛鉤。

  5、各班結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定誦讀展示內(nèi)容,結(jié)合我校特色活動(dòng),輪流在每天的“精彩五分鐘”進(jìn)行誦讀展示。

  6、語文組利用教研活動(dòng)時(shí)間定期進(jìn)行經(jīng)典誦讀指導(dǎo)方面的經(jīng)驗(yàn)交流,提高教師自身誦讀水平和指導(dǎo)能力。

  7、學(xué)校廣播站開辟“美文欣賞”專欄,定期播放名家的'誦讀錄音,展示師生優(yōu)秀誦讀作品,加大對(duì)經(jīng)典誦讀的宣傳力度,激發(fā)學(xué)生對(duì)誦讀中華經(jīng)典詩文的強(qiáng)烈興趣和愿望。

  8、各班可根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際,開展各種與經(jīng)典誦讀有關(guān)的活動(dòng),如欣賞中華經(jīng)典誦讀視頻、制作隨身攜帶的經(jīng)典誦讀卡(正面寫經(jīng)典詩文,背面可設(shè)計(jì)配圖或注釋)、古詩配畫比賽、誦讀小標(biāo)兵評(píng)比、經(jīng)典詩文吟誦表演賽、辦經(jīng)典誦讀手抄報(bào)、自制《我最喜愛的中華經(jīng)典詩文集》等,提高學(xué)生參與積極性,為學(xué)生搭建各種展示自我的平臺(tái)。

  9、學(xué)校結(jié)合在慶“六一”活動(dòng)舉行經(jīng)典誦讀展示,展示學(xué)生風(fēng)采,豐富學(xué)生生活,陶冶學(xué)生情操。

  10、爭取家長的支持,開展親子家庭誦讀,將中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)由校園延伸到社會(huì)各家庭。

  11、學(xué)校在九月初舉辦一次全校師生中華經(jīng)典詩文誦讀大賽,按照自治區(qū)校園經(jīng)典誦讀大賽的項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,選拔優(yōu)秀選手(學(xué)生、教師各一名及教師、學(xué)生集體組各一個(gè))參加海城區(qū)視頻賽。

  (四)活動(dòng)總結(jié)階段。(20xx年10月)

  1、各班對(duì)開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的情況進(jìn)行總結(jié),評(píng)選各班中華經(jīng)典誦讀小標(biāo)兵。

  2、學(xué)校召開總結(jié)會(huì),展示誦讀成果,表彰一批在“中華經(jīng)典美文誦讀”活動(dòng)中表現(xiàn)出色的師生和在活動(dòng)中形成特色和效果明顯的班級(jí)。

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