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假期師生讀書活動方案(精選10篇)
為了保障活動順利、圓滿進行,常常要根據(jù)具體情況預先制定活動方案,一份好的活動方案一定會注重受眾的參與性及互動性;顒臃桨傅母袷胶鸵笫鞘裁礃拥哪?以下是小編收集整理的假期師生讀書活動方案,歡迎大家分享。
假期師生讀書活動方案 1
暑期即將開始,為了充實師生的暑期生活,我校計劃開展讀書伴我成長活動。通過學生們的閱讀來激發(fā)孩子的閱讀興趣,使學生增長知識,拓展視野,提高閱讀能力,提高學生的語文綜合素養(yǎng)。讓學生在積累知識的同時,提高寫作能力。
一、具體安排如下:
1、做好宣傳發(fā)動工作。在放假前召開“讀書伴我成長”專題會,使師生認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標、任務。同時也要交給學生讀書的有關技巧和方法。
2、每位學生在假期必須讀兩本書。假期里學校圖書室每周六對學生開放,學生可以從圖書室選擇,也可以自己從家里選擇。然后,讓每位學生制定個人的讀書計劃,充分合理地利用時間來讀書。選擇的書目班主任必須進行登記。
3、要求學生每天堅持1個小時的讀書時間,并記錄不少于1000字,讀書心得小學不少于600字,初中不少于800字。使讀書成為一種習慣,一種樂趣。每天的讀書內(nèi)容必須有家長簽字。
4、以家庭住址為主要依據(jù),就近為原則,成立寫作小組,確立小組長,班主任每周一負責檢查,落實,匯報。
5、以小組為單位,開展交流活動,讓學生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,大家一起分享。還可以把自己認為精彩的.書介紹給大家。
6、人人準備暑期讀書專項記錄本,每周寫一篇心得體會,用作文本紙。,還可以辦一張讀書手抄報,讓學生真正從讀書中感悟,在讀書中收獲。
7、做好宣傳工作,提倡在家庭中開展親子閱讀活動,引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,拓展學生閱讀范圍。開展家長共同讀一本書活動。
8、教師必須讀一本與本專業(yè)知識有關的書,另一本是自選一本書,放假前給教師發(fā)放讀書專項記錄本,及稿紙,寫讀書心得。
二、總結評比。
1、在開學的第一周進行全面檢查,對師生的筆記、讀書心得進行集中展示,并評選出一、二、三等獎,進行物質(zhì)獎勵。
2、開展讀書征文、演講比賽、講故事、詩朗誦、讀書小報手抄報評選、讀書心得交流等活動。評選出全校的“讀書之星”、“背誦之星”、“寫作明星”、“故事大王”。
3、進行班級評比,對整體比較好的班級進行表揚,作為班級管理的一項重要內(nèi)容。
4、召開全校師生會,進行專項總結、表彰。
假期師生讀書活動方案 2
為更好地向全區(qū)少年兒童推介圖書館,提高本館資源的使用率,為全區(qū)少年兒童的健康成長提供安全、文明、有序的成長環(huán)境,寒假將至,我館將主辦一系列少兒讀書活動,讓孩子們過一個有意義的寒假。
一、活動時間
20xx年1至2月
二、活動內(nèi)容
。ㄒ唬┡e辦古文化知識接龍活動
我館寒假期間將在三樓少兒閱覽室內(nèi)舉行兩場古詩詞上下句接龍活動,并邀請一位名校語文老師現(xiàn)場對古詩詞進行系統(tǒng)講解,旨在培養(yǎng)孩子對中國傳統(tǒng)文化的興趣,讓孩子更全面地了解中國古詩詞的精髓。每位活動參與者都將獲得一份紀念品。
第一場:
時間:20xx年元月25日(農(nóng)歷正月初三)14:30
主題:唐代的詩詞
第二場:
時間:20xx年1月28日(農(nóng)歷正月初六)14:30
主題:宋代的詩詞
主講:陳xx老師(xx中學語文教研組組長)
地址:xx區(qū)圖書館三樓少兒閱覽室
。ǘ┡e辦“讀名著、講故事”活動
為了更好地讓中國傳統(tǒng)文化走進孩子心中,讓孩子受到傳統(tǒng)文化的熏陶,我館將舉辦“看《三國演義》,講你心中理解的三國故事”活動,鼓勵孩子結合生活實踐,創(chuàng)新講故事的形式,積極參與,參加活動的.孩子可在2月4日前來我館報名(報名電話:xx),開學前我館將組織孩子比賽,每位活動參與者都將獲得紀念品一份,屆時將邀請專家現(xiàn)場對孩子的表演講評、打分并頒獎(分設一、二、三等獎)。
時間:20xx年2月5日(農(nóng)歷正月14日(周日))上午9:30
地址:xx區(qū)圖書館三樓少兒閱覽室
講評專家:肖xx老師(xx初中部教科室主任)
三、宣傳途徑
。ㄒ唬┰趚x晚報、xx晨報等報刊上做活動介紹
(二)寒假前在區(qū)內(nèi)各學校發(fā)通知,廣泛地發(fā)動少年兒童積極參與。
。ㄈM幅:
1、xx區(qū)圖書館20xx年少兒古文化知識接龍活動
2、xx區(qū)圖書館20xx年“看《三國演義》,講三國故事”活動
四、獎勵方式
。ㄒ唬┘o念品為價值10元—15元的手套、鋼筆、耳罩等學習、生活用品
。ǘ┆劷稹ⅹ勂
一等獎(1個)獎金200元加一套價值200元的精美圖書(中國少年兒童百科全書精裝);
二等獎(2個)獎金100元加一套價值100元的精美圖書(中國少年兒童百科全書平裝);
三等獎(3個)一套價值100元的精美圖書(中國少年兒童百科全書平裝)。
假期師生讀書活動方案 3
為落實xx市“閱讀伴我成長”系列活動方案,繼續(xù)做好我區(qū)初中生課外讀書活動工作,定海區(qū)教師進修學校組織開展定海區(qū)20xx年暑假期間“閱讀伴我成長”讀書活動,F(xiàn)將有關事項通知如下:
一、活動時間:
20xx年7月至9月底
二、活動主題:
“誦讀經(jīng)典傳承文明,讓閱讀成為一種信仰”
三、活動對象:
全區(qū)初中學生及初中語文教師
四、活動內(nèi)容
(一)分享閱讀
由定海區(qū)教師進修學校初中語文學科中心組推薦優(yōu)秀文學作品,供初中學生及初中語文教師在暑假期間選讀。(具體書目附后)
。ǘ┱宫F(xiàn)自我
初中學生以“誦讀經(jīng)典傳承文明,讓閱讀成為一種信仰”為主題,開展“閱讀伴我成長”讀書活動,參賽學生須圍繞這一主題進行閱讀體會文章的寫作,可自擬作文題目。初中教師以“指導學生閱讀,分享閱讀快樂”為主要內(nèi)容,進行閱讀論文的寫作,字數(shù)在二千字以內(nèi)。
五、征文報送時間、方式
20xx年9月底前,各初中學校語文組評選出優(yōu)秀征文(并附電子稿,各學校參賽篇數(shù)附后),填寫參賽名單表,一起送至定海區(qū)教師進修學校。
征文要求:
學生征文必須是自己原創(chuàng),先閱讀后寫作,杜絕抄襲,套改。字數(shù)在1500字以內(nèi),每篇文章可附一位初中語文老師作為指導教師。教師以論文形式,談對學生的閱讀指導及自己對經(jīng)典的'解讀。稿件要求用A4紙(小4號宋體、1.5倍行距)打印,征文題目下注明作者所在學校、年級班級、姓名、學生聯(lián)系電話。
六、獎項設置
比賽設學生作品一、二、三等獎。獲獎者將獲購書券一份。
各學校教導處及初中語文老師要認真做好組織、宣傳發(fā)動工作,要引導學生積極參加到這項活動中來,鼓勵學生先讀經(jīng)典書籍再進行自我寫作。
假期師生讀書活動方案 4
為進一步推進讀書活動深入開展,引導全市中小學生多讀書、讀好書,豐富學生假期文化生活,特制定本方案。
一、活動主題。
傳承中華經(jīng)典,弘揚優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化。
二、活動內(nèi)容。
。ㄒ唬┘倨谧x書活動。
各縣區(qū)、學校要組織學生在教師、家長的指導下根據(jù)暑假讀一本好書活動推薦書目(見附件1)認真選擇1—2本好書,利用假期時間認真閱讀,做好讀書筆記并撰寫讀后感,鼓勵家長與孩子同讀一本好書。
(二)讀書成果交流展示。
各縣區(qū)、學校要在開學后組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書成果交流展示活動,通過開展讀書筆記展示,經(jīng)典段落、篇章誦讀,讀后感展評等形式對學生假期讀書成果進行交流展示。
。ㄈ﹥(yōu)秀讀后感征文評選。
開學后,市教育局將組織開展暑假讀一本好書活動優(yōu)秀讀后感評選。
三、組織實施。
本活動由市教育局主辦,山東新華書店集團有限公司菏澤分公司協(xié)辦。
(一)放假前,做好組織發(fā)動工作,引導學生積極參加暑假讀一本好書活動,指導學生根據(jù)推薦書目確定暑假期間閱讀書籍、制定暑假讀書計劃,倡導學生與家長同讀一本好書。
。ǘ┦罴倨陂g,各縣區(qū)、學校要了解學生假期讀書情況,督促學生按時完成讀書計劃,做好讀書筆記并撰寫讀后感。
。ㄈ╅_學后,各學校要通過開展讀書筆記展示,經(jīng)典段落、篇章誦讀,讀后感展評等形式對學生假期讀書成果進行交流展示,各縣區(qū)教育部門要統(tǒng)籌做好轄區(qū)內(nèi)學校活動開展工作,及時檢查、總結活動開展情況,并做好優(yōu)秀讀后感評選上報。市教育局將對各縣區(qū)、學校活動開展情況進行抽查。
。ㄋ模┦薪逃謱⒎謱W段(小學組、中學組、教師組)進行暑假讀一本好書活動優(yōu)秀讀后感征文評選,并評出一、二、三等獎及優(yōu)秀組織獎若干。獲獎作品將由市新華書店結集出版。
四、工作要求。
。ㄒ唬└骺h區(qū)、學校要高度重視,精心組織,將推薦書目推薦給每一位學生,充分調(diào)動學生積極性,指導學生利用假期時間,多讀書,讀好書,確;顒尤〉脤嵭А
。ǘ┳x后感題材不限,字數(shù)要求高中生不超過1000字,初中生不超過800字、小學生不超過600字,文面整潔、版式規(guī)范,統(tǒng)一用A4紙雙面打印,稿件首頁左上角需注明縣區(qū)、學校、年級、作者姓名等信息。
。ㄈ└寮钥h區(qū)、市直學校為單位統(tǒng)一上報,稿件一式兩份并填寫讀一本好書活動優(yōu)秀讀后感推薦匯總表于20xx年9月30日前報市教育局基礎教育科,各縣區(qū)、市直屬學校活動總結一并報送。所有材料均需報送電子版。
假期師生讀書活動方案 5
為進一步豐富中小學生的文化生活,激發(fā)閱讀興趣,鼓勵多讀書、讀好書、好讀書,養(yǎng)成良好的讀書習慣,提高廣大中小學生思想道德素質(zhì)和文學藝術修養(yǎng),提升綜合素質(zhì),濟南市教育局與濟南市新華書店聯(lián)合成立“新華書苑——陽光小讀者俱樂部”,組織中小學生廣泛閱讀,并在讀書的基礎上,組織經(jīng)典誦讀、演講、情景劇、征文和文化交流等系列活動。各中小學校要將此項活動作為學校文化和特色創(chuàng)建的重要項目之一,作為學校重要的常規(guī)工作,以點帶面,確保活動扎實有效地開展。
一、活動宗旨
進一步營造良好的讀書氛圍,引導中小學生多讀書、讀好書,激發(fā)讀書興趣,培養(yǎng)閱讀習慣,提高閱讀能力,讓每一所學校成為閱讀的殿堂,讓每一名學生享受讀書的樂趣,組織開展首屆中小學生讀書系列活動,并在此基礎上進行中小學生經(jīng)典誦讀、演講、情景劇、征文比賽和讀書文化交流等活動,促使中小學生德、智、體、能全面發(fā)展,推動我市素質(zhì)教育的發(fā)展。
二、活動主題
本屆讀書系列活動主題:快樂閱讀
三、舉辦單位
濟南市教育局濟南市新華書店生活日報
四、活動內(nèi)容
1、中小學生征文比賽。
中小學生均可參加此項活動。征文內(nèi)容和體裁不限,內(nèi)容緊扣推薦書目,字數(shù)小學不超過1000字,初中不超過2000字。
2、中小學生經(jīng)典誦讀、情景劇和演講比賽。
中小學生參加此項活動,開展以誦讀、情景劇、演講、為主要藝術形式的經(jīng)典閱讀展示、競賽活動,內(nèi)容緊扣推薦書目。義務教育階段學生開展經(jīng)典誦讀比賽,普通高中學生開展演講比賽,所有學段學生均可以參加情景劇比賽。參加市里決賽的經(jīng)典誦讀每個節(jié)目不超過6分鐘,上臺展示的總人數(shù)不超過30人;演講比賽每個節(jié)目不超過6分鐘,原則上為個人項目;情景劇比賽每個節(jié)目不超過20分鐘,參加總人數(shù)不超過30人,具體比賽規(guī)則和評分標準由主辦方提前公布。
3、開展讀書交流系列活動。
為保持學生閱讀習慣的長久性和穩(wěn)定性,將根據(jù)學生參加讀書誦讀、演講比賽等活動的表現(xiàn),聯(lián)合相關單位,逐步開展星級小讀者讀書交流系列活動,通過廣泛參加社會實踐、文化交流等活動,進一步開拓學生視野,提升綜合素質(zhì)能力,促進學生的全面發(fā)展。
五、工作程序與時間安排
每年寒、暑假之前,由濟南市教育局組織優(yōu)秀的.中小學教師選定推薦目錄,確定“新華書苑”活動方案,并隨假期工作意見一并下發(fā)。每年四月或十二月組織全市決賽,每個區(qū)縣推薦經(jīng)典誦讀2個節(jié)目(小學初中各1個節(jié)目)、演講1個節(jié)目、情景劇1個節(jié)目參加比賽,比賽時間由主辦方提前通知。每個縣區(qū)還要報送100篇征文參加征文評選,報送時間由主辦方提前通知。
比賽和征文內(nèi)容鼓勵原創(chuàng),要緊扣推薦書目,主題鮮明,積極、健康、向上。
六、總結表彰
經(jīng)典誦讀、演講、征文比賽和情景劇比賽將評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名,優(yōu)秀指導教師獎,優(yōu)秀組織獎若干名。獲得一等獎的同學自動升級為星級小讀者,并獲得由主辦單位統(tǒng)一頒發(fā)星級小讀者證書和獎品,參加出版社和相關單位組織的相關活動。星級小讀者還可以享受新華書店專門設立的讀書專享區(qū)域,并享受購書折扣。獲得組織獎的學校將獲贈圖書館書籍。部分優(yōu)秀作品在生活日報刊登,優(yōu)秀征文的作者可獲得生活日報小記者的免試報名資格。
假期師生讀書活動方案 6
一、指導思想
為營造書香校園,促進學校的文化建設;進一步提升教師的文化素養(yǎng),讓教師在閱讀之路上行走著、思考著、成長著,加深教師文化底蘊,促進教師專業(yè)水平發(fā)展;培養(yǎng)學生閱讀習慣,引導學生博覽群書,讓學生在書籍的陪伴中快樂地獲得知識,夯實學生的德才基礎,用書籍滋養(yǎng)生命之根。
二、活動主題
讓書香彌漫校園,讓閱讀陪伴成長
三、活動措施及要求
。ㄒ唬┙處熥x書活動
1.形成統(tǒng)一認識
加強學習培訓,幫助教師形成統(tǒng)一認識——一個民族的發(fā)展史就是一個民族的閱讀史,一個學校的發(fā)展速度取決于教師的閱讀量。教師要在全面學習,提高整體文化素養(yǎng)的基礎上,加強專業(yè)閱讀,充分閱讀教育名著、原著,教育教學雜志等,不斷提高教育理論水平,更新教育理念。通過閱讀,使教師登高望遠,高屋建瓴,指導與反思自己的教育實踐,激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新,不斷推動自身的專業(yè)發(fā)展,實現(xiàn)自身的積極主體價值。
2.制定讀書計劃
學校于開學初制定切實可行的讀書計劃,各教師根據(jù)學校的讀書活動計劃,也可擬定簡略的個人讀書計劃和班級讀書計劃,使讀書工作做到有章可循,有的放矢。
3.提供閱讀條件
。1)改建學校圖書館,增加圖書布放點,學校圖書室全天向教師開放。
。2)學校開設教師閱覽室,配備一定數(shù)量的教育刊物,保證教師借閱。
(3)支持教師辦公室作為讀書活動交流的主陣地,充分利用現(xiàn)代媒體進行網(wǎng)上閱讀,創(chuàng)建“辦公室文化”。將“訪談室”開辟成集“訪談”和“閱讀”的綜合場所,供老師靜心閱讀。
。4)鼓勵教師每年自費訂閱教育教學雜志一份。
4.組建青年教師讀書研修組
組建青年教師讀書組,將40周歲以下的骨干教師組織起來,集中開展專業(yè)閱讀、寫作輔導、交流、展示活動,促進青年教師成長。
組長:xx
副組長:xx
成員:40周歲以下的青年教師。
要求:讀書組成員在參與的一般要求的基礎上,精心寫好一本讀書筆記,參與讀書交流活動,參加讀書征文活動,優(yōu)先參加各類教研、培訓活動。
5.定期組織讀書交流,并在校園網(wǎng)站上設立讀書活動專題欄目。
6.開展“六個一”活動:即每學期讀一本好書、有一5000字的讀書筆記、舉辦一次“我的讀書故事”征文活動、進行一次以“讀書、思考、成長”為主題的讀書演講活動、寫一篇讀書心得或讀書小結、開展一次讀書筆記展評活動。
(二)學生讀書活動:
1.每班設立班級書架,班級采取“捐書”“圖書室借閱”等形式,搞好班級書架的建設。
2.開辟晨誦午讀專用時間,各班教師選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員,組織班級晨誦、午讀。
3.各班讀書組織委員做好借書、分書等準備工作,閱讀要求學生靜心、投入,充分體現(xiàn)自主、自覺的學習風氣。每班每月到圖書室更換圖書一次,每周在班級中就換一次圖書,也可在年級段實行班級間的“閱讀漂流”。
4.在閱讀課標推薦的必讀書目和選讀書目基礎上,開展大閱讀活動。鼓勵學生廣泛閱讀,閱讀量要求:高年級每學期4-6本。低年級每學期1-3本。
5.繼續(xù)搞好《蝴蝶飛》《浪花朵朵》《向著明亮那方》《仰望天空的`顏色》《桂苑戲話》等校本課程的教學。
(1)圍繞閱讀內(nèi)容,備好課,上好1-2堂指導課:
①激發(fā)興趣
、谧x物介紹
、酃ぞ邥褂梅椒ㄖ笇
、荛喿x方法指導等。
(2)充分利用好每天的40分鐘“午讀時間”,具體時間為中午12:20-13:00,每位學生進行自由閱讀,做好相應的讀書筆記。
。3)各班級利用閱讀課、班會課時間,組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲:
、匍_展不同形式的美文誦讀比賽,不斷提高學生的朗讀技巧和水平。
、陂_展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動,鍛煉學生的語言表達能力。
、坶_展不同形式的寫作比賽,用自己的筆寫自己的生活:記敘文、讀(觀)后感、想象作文、童話等競賽,檢驗讀書、積累的成果,學生中高年級鼓勵學生自己動手編輯小報,豐富課余生活。
6.開展“讀書筆記評比”,在讀書活動中,各班根據(jù)各自年級段學生的特點,給讀書筆記設置相應的欄目(低年級段:好詞好句、名人名言;中年級段:精彩片段、好詞好句、名人名言;高年級段:精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會),做好讀書筆記。
7.廣泛開展“走近經(jīng)典”活動。提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。
。1)要求學生做到:低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來,由家長簽字證明;中年級——摘抄精美詞句;高年級——做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要,也可以適當寫些自己的讀書體會。)
。2)要求教師做到:
、俸妥鳂I(yè)布置結合起來,不加重學生課業(yè)負擔;
②有布置有檢查,每周至少批閱學生讀書筆記一次。
8.積極組織參加上級部門組織的讀書、寫作等比賽,讓學生在實際中得到鍛煉。向?qū)W生刊物投稿,并在學校網(wǎng)站上開辟“學生作品園地”。
9.將讀書活動與學校紅領巾廣播臺結合,在廣播臺中進行閱讀交流
10.借助家長會,指導家長進行“親子閱讀”,班級可開展“我與家長同讀一本書”、“陪孩子逛書店”、“向家長推薦圖書”“請家長參與讀書討論和匯報”等活動形式,促進家庭讀書的發(fā)展,用學生來帶動家長,營造家庭書香氛圍,努力創(chuàng)建“學習型家庭”。
四、讀書考評和表彰獎勵制度
1.將校園讀書活動納入先進班集體評選內(nèi)容之一,并由導護教師、紅領巾督導隊對每天早讀、讀書課情況進行檢查、記錄、公布。
2.建立“讀書交流”制度。
3.建立“書香班級”“閱讀之星”評比表彰制度。
4.實施教師閱讀考學制度,考評結果與績效掛鉤。
五、時間部署
九月份:
1.制定學校師生讀書計劃,各班制定“書香班級”活動計劃。
2.發(fā)放校本晨誦讀本。
3.檢查評比班級書架建設。
4.明確師生讀書書目,教師節(jié)給教師贈書《幸福教育理想課堂八講》。
5.各年級結合“推普周”,開展經(jīng)典誦讀比賽,選拔參加縣中小學經(jīng)典誦讀比賽。
6.青年教師讀書研修組本學期第一次活動。
十月份:
1.正常開展《幸福教育理想課堂八講》的教師閱讀交流活動,交流稿件上傳校園網(wǎng)。
2.聽閱讀課、進行班級讀書情況期中專項調(diào)查。
3.組織青年教師讀書組第二次活動——“我的讀書故事”征文。
3.組織四至六年級開展“我的讀書格言”征集活動。
十一月份:
1.正常開展《幸福教育理想課堂八講》的教師閱讀交流活動,交流稿件上傳校園網(wǎng)。
2.一二年級開展“親子閱讀”展示活動。
3.組織青年教師讀書組第三次活動——“讀書、思考、成長”為主題的青年教師讀書演講比賽。
十二月份:
1.開展《幸福教育理想課堂八講》的教師閱讀沙龍研討(或者讀書考學)活動。
2.三四年級組織開展迎新年“圖書跳蚤市場”活動。
3.組織青年教師讀書組第四次活動——讀書心得交流。
一二月份
1.教師、學生讀書筆記展評。
2.“書香班級”“閱讀之星”評比。
3.撰寫師生讀書活動總結。
假期師生讀書活動方案 7
為提高全鎮(zhèn)師生的綜合素養(yǎng),促進教師專業(yè)成長,努力造就一支“善于學習,不斷提高,敢于超越”的高素質(zhì)教師隊伍,積極探索引導學生不斷嘗試課外閱讀,激發(fā)閱讀興趣,提升閱讀品味,營造書香校園,特制定20xx年寒假師生讀書活動方案。
一、讀書目標
1、加強學習型組織建設,培養(yǎng)教師多讀書、讀好書,充分享受讀書的樂趣,自覺養(yǎng)成讀書的習慣。通過讀書,學習、借鑒名師專家的教育思想,經(jīng)驗,豐富教師的思想內(nèi)涵、人文涵養(yǎng),提升教師的專業(yè)素質(zhì),提高教師的教育教學能力、教育科研能力;推動教師教育方式的轉變,積極構建理想課堂,推進新教育實驗深入實施,提高教育教學質(zhì)量。
2、激發(fā)學生的課外閱讀興趣,培養(yǎng)學生具有獨立閱讀的能力,學會運用多種閱讀方法,初步鑒賞文學作品,注重情感體驗,發(fā)展感受和理解的能力,豐富自己的精神世界,培養(yǎng)學生的終生學習能力。
二、參加對象
全體中小學師生。
三、讀書內(nèi)容
。ㄒ唬┬iL讀書內(nèi)容
1、《教師第一課》;
2、《讀懂孩子》;
3、自選一本自己喜歡的書;
4、《義務教育學校管理標準》;
5、《義務教育學校校長專業(yè)標準》;
6、《xx市中小學生德育綜合改革行動計劃》(20xx—20xx年);
7、《xx省中小學教學基本規(guī)范》。
。ǘ┙處熥x書內(nèi)容
1、《教學革命——蔡林森與先學后教》;
2、《教師第一課》;
3、自選一本自己喜歡的書;
4、xx市教育局《關于在全市中小學實施全員育人導師制的'意見》(萊教基字【20xx】42號);
5、《中小學教師專業(yè)標準(試行)》;
6、《xx市中小學生德育綜合改革行動計劃》(20xx—20xx年);
7、《xx省中小學教學基本規(guī)范》。
。ㄈ⿲W生讀書內(nèi)容
1、小學生
一年級:《沒頭腦和不高興》、《鼴鼠博士的地震探險》、《神奇校車(在人體中游覽)》、《稻草人》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《三字經(jīng)讀本》;
二年級:《蝴蝶·豌豆花》、《第一次發(fā)現(xiàn)(瀕臨危機的動物)》、《我和小姐姐克拉拉》、《格林童話選》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《千字文讀本》;
三年級:《丁丁歷險記》、《安徒生童話》、《親愛的漢修先生》、《生命的故事》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《中華詩詞讀本·詩卷》;
四年級:《舒克貝塔航空公司》、《時代廣場的蟋蟀》、《林漢達歷史故事集》、《讓孩子著迷的77×2個經(jīng)典科學游戲》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《笠翁對韻讀本》;
五年級:《城南舊事》、《草房子》、《孔子的故事》、《科學家故事100個》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《幼學瓊林讀本》;
2、初中生
六年級:《童年》、《魯濱孫漂流記》、《昆蟲記》、《中國名人故事》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《論語讀本》;
七年級:《駱駝祥子》 、《湯姆叔叔的小屋》、《西游記》、《變形記》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《孟子讀本》;
八年級:《傅雷家書》、《名人傳》、《假如給我三天光明》、《絞刑架下的報告》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《大學·中庸讀本》;
九年級:《水滸》、《簡·愛》、《魯迅雜文精選》、《千家詩》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《古文觀止讀本》。
四、具體要求
1、加強組織領導。為確保讀書活動有效、規(guī)范,并深入、有序地開展,學校要制定詳實的師生讀書活動方案,成立讀書活動領導工作小組,確;顒娱_展有計劃、有部署、有檢查、有交流、有總結。
2、全體師生要堅持每天至少讀書一小時,讓讀書成為習慣。教師記讀書筆記不少于1萬字,撰寫讀后感、教育隨筆不少于5篇。50周歲以下教師寒假期間至少在自己的博客上發(fā)表4篇教育隨筆。學生可以采用手抄報的形式,摘抄精美的詞語、段落,寫讀書感悟。
3、讀書學習要注重實效。教師要加強學習研究,注重學用結合,改進教育教學工作。各校要組織教師優(yōu)秀讀書筆記評選、學生手抄報評選和師生讀書匯報等活動,并將活動材料整理歸檔。
4、落實以考促學。教育辦公室將校長、教師讀書內(nèi)容列為教育理論考試內(nèi)容?荚噷嵭虚_卷考試,未參加考試的教師(教辦安排的公務活動除外),考試成績?yōu)?分。
5、考試結果運用。教育理論考試成績根據(jù)《xx鎮(zhèn)中小學教師教育教學工作評價細則》納入教師教育教學工作評價。
假期師生讀書活動方案 8
一、指導思想
以全面落實黨的教育方針為宗旨,以建設書香校園、和諧校園為目標,突出“以人為本”的辦學理念,引領師生“走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”,力求與經(jīng)典為友、為人生奠基,與名著為伴、塑造美好心靈;在讀書中學會做人、學會思考、學會知識和技能,讓快樂讀書成為師生的習慣,促進素質(zhì)教育全面實施。
二、活動目標
1、培養(yǎng)中小學生的記憶力,提高語文素養(yǎng)。低年級學生能背誦《三字經(jīng)》、《論語》等部分內(nèi)容,以及20-30首課外古詩、5-10篇課外美文等;中、高年級學生能背誦課標要求的古詩文、30篇課內(nèi)外美文等。教師背誦一定數(shù)量的古詩、名篇或理論專著等,為專業(yè)成長奠定堅實的基礎。
2、激發(fā)師生的閱讀熱情,養(yǎng)成良好的快樂讀書習慣。
3、提高中小學生讀書興趣,激發(fā)學生對祖國語言文字和中華文化的熱愛之情。
三、活動要求
1、全員參與,分學段、按年級完成鎮(zhèn)、校推薦篇目的學習、朗讀、背誦。
2、完成規(guī)定篇目背誦后,由學校、教師或家長指導讀更多的'詩文。
3、堅持正面引導,培養(yǎng)學生民族自豪感和熱愛經(jīng)典詩文的情感。
四、活動內(nèi)容
新課程標準中推薦的優(yōu)秀詩文篇目:《唐詩》、《宋詞》、《三字經(jīng)》、《論語》、《千字文》,《少年中國說》、《春》、《海上日出》、《仰望星空》、《盛世中國》等現(xiàn)、當代美文,《全鎮(zhèn)教師從教必讀文選》等。(學校要適時推薦更多的精美篇目)
假期師生讀書活動方案 9
一、活動目的:
為了引導廣大師生走進博大精深的書香世界,全面提升人文素養(yǎng),學校決定舉行“師生讀書大賽”活動。以此激發(fā)全體師生讀書興趣。讓師生真正體驗到:我讀書,我快樂!
二、活動對象:
全體師生
三、活動方式:
1、在全體教師和四、五、六年級學生和家長中開展“我喜歡的一本書”推薦活動,把自己喜歡的圖書推薦給大家。形成濃厚的讀書氛圍。
2、師生可以任選一篇自己喜歡的.文章進行朗誦(古詩除外)。形式多樣:師生共讀,親自共讀,也可單讀。老師和家長可以下載《全民朗讀》、《為你讀詩》軟件,從中挑選自己喜歡的作品及音樂進行配音朗讀。作品成型后利用微信或者手機錄音方式上傳教導處。(最好讓讀者能看到字幕)
四、評選事項:
1、經(jīng)學校初選后,優(yōu)秀作品進行展示。
2、學生評選出優(yōu)秀朗讀者:一等獎5名,二等獎7名,三等獎10名。
3、教師將選出優(yōu)秀朗讀者參與迎元旦活動。
假期師生讀書活動方案 10
一、師生活動共讀書目:
本學期三年級師生共讀書目為:《經(jīng)典古詩文誦讀》《夏洛的網(wǎng)》《格林童話》《木偶奇遇記》《海底兩萬里》《窗邊的小豆豆》等。
二、指導思想
書香校園,讓孩子受益終生。書籍,是人類進步的階梯,讀書,可以凈化心靈,也可以升華人格,產(chǎn)生一種深廣的道德境界,現(xiàn)代教學要求教師自身具有豐厚的文化底蘊、較高的文學鑒賞素養(yǎng)、廣博的閱讀儲備和敏銳深邃的是非判斷能力,而這一切都需要教師不間斷地讀書學習,廣泛涉獵,兼收并蓄,增長歷史閱歷,加深文化積淀,全面提升自身思想、道德、文化及專業(yè)素養(yǎng)。一句話,一名優(yōu)秀的學生,必須是個好讀書、會讀書、多讀書的人。
三、活動目的
1、通過活動,引導師生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣;
2、通過活動,引導師生實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”;
3、通過活動,構建有特色的書香校園文化,構建最理想的成長文化生態(tài);
4、通過活動,推動學習型班級、學習型年級組的建設。
四、活動步驟:
第一階段:開學初在教研室的組織安排下定出必讀書目。
第二階段:組織實施
1、利用每周一節(jié)的`師生閱讀課和一切空余時間進行閱讀,要求學生讀書認真,做到把人物名字記在心中,把故事情節(jié)記在腦中,能在家中或班級中,很流利地、有感情地講給家長或同學聽。
2、老師在組織學生讀書時,要每堂課提出相應的學習要求。如:至少看多少頁,在下課前十分鐘左右的時間,老師可以有針對性地提出與書本有關的內(nèi)容來考考學生,回答積極的學生大力表揚鼓勵。這樣有的放矢,督促與激勵并用,使學生真正喜愛讀書。
3、鼓勵學生在讀書時認真地做好讀書筆記,老師對學生的讀書筆記要經(jīng)常過問,對讀書筆記做得好的學生,進行表揚,定期在班級中展出。
4、要求學生經(jīng)常交流讀書心得,說說你最喜愛的地方或情節(jié),說說你最受感動的故事,從中受到了哪些啟發(fā)或教育。
5、時間分配:前半學期讀《昆蟲記》,后半學期讀《格林童話》。
第三階段:成果展示(期末)
1、“讀書改變了我”(我和書的故事)征文活動。
2、講故事比賽。
3、班級“讀書之星”評比。
4、“我的讀書名言”征集活動。
5、 “讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動。
6、讀書小報評比活動。
五、讀書時間安排:
(師生校內(nèi)共讀時間)
1、每周周一周五的早讀書時間。
2、每周四第六節(jié)課。
3、每天午間讀書20分鐘。
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